六年级《小学健康教育》全学年教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
六年级《小学健康教育》全学年教案广东版(重点资料).doc
六年级全学年健教教案第1课青春期的心理健康（1）教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。
六年级健康教育课教案
六年级健康教育课教案
《关心自己的健康》
一、教学目标
1. 了解什么是健康，健康的重要性。
2. 培养学生关心自己健康的意识。
3. 掌握一些简单的健康保健知识。
4. 培养学生良好的生活习惯。
二、教学重点
1. 健康的定义和重要性。
2. 日常生活中的健康保健知识。
三、教学内容
1. 健康的定义和重要性。
2. 饮食健康。
3. 锻炼健康。
4. 心理健康。
四、教学方法
1. 理论授课。
2. 案例分析。
3. 组织学生进行实践活动。
五、教学过程
1. 引入：通过图片、视频等形式引入健康话题。
2. 理论授课：老师讲解健康的定义和重要性，以及饮食、锻炼、
心理健康等方面的知识。
3. 案例分析：介绍一些健康问题的案例，引导学生分析问题的原因和解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行健康自测、健康问卷调查等活动。
六、教学反思
1. 学生对健康知识的接受程度如何。
2. 学生是否能够将健康知识应用到日常生活中。
3. 学生的健康意识和生活习惯是否有所改变。
七、教学延伸
1. 鼓励学生在家中进行健康尝试，如健康饮食、运动锻炼等。
2. 组织学生进行健康主题的活动，如健康知识竞赛、健康日活动等。
八、教学总结
通过本次健康教育课，学生对健康的重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了一些简单的健康保健知识。
希望学生能够在日常生活中关心自己的健康，养成良好的生活习惯。
小学生健康教育课教案
小学生健康教育课教案《小学生健康教育课教案》一、教学目标1. 了解身体的基本结构和功能，培养对身体的关注和爱护意识。
2. 掌握常见疾病的预防知识，学会正确的卫生习惯和生活方式。
3. 提高小学生的自我保护意识和自救能力，学会应对突发情况。
二、教学内容1. 身体结构和功能：通过图片和实物展示，让学生了解身体的基本结构和各器官的功能。
2. 健康饮食：介绍膳食营养均衡，合理膳食的重要性，以及常见的健康食物和不良饮食习惯。
3. 安全教育：包括交通安全、防火知识、溺水预防等方面的教育，教会学生如何避免危险和自我保护。
4. 疾病预防：介绍常见传染病的预防知识，如洗手、打疫苗等，以及如何预防感冒、腹泻等常见疾病。
三、教学方法1. 通过图片、视频和实物展示的方式，生动形象地向学生展示身体结构和各种健康知识。
2. 利用故事、游戏等趣味化的方式，引导学生参与讨论和互动，增强学习的趣味性和参与性。
3. 设置小组讨论和角色扮演环节，让学生在实践中学会应对突发情况的方法。
四、教学过程1. 通过图片和实物展示，引导学生认识身体的结构和功能，让他们了解身体的重要性和保护身体的重要性。
2. 介绍健康饮食和生活习惯，让学生了解如何保持身体健康，养成良好的生活习惯。
3. 讲解安全知识和突发事件应对方法，引导学生了解如何保护自己，预防意外和突发状况。
4. 结合实际案例，让学生分组进行角色扮演演练应对突发情况的方法，提高他们自救和自保能力。
五、教学评价1. 通过听课、讨论和小组表现来评价学生对健康知识的掌握和应对突发情况的能力。
2. 组织学生进行自我评价和互评，促进学生之间的学习交流和共同进步。
六、教学反思教师应根据学生的实际情况，不断完善教学内容和方法，使教学更贴近学生的需求，提高学生的健康意识和自救能力。
六年级健康教育教学计划
六年级健康教育教学计划《六年级健康教育教学计划》一、教学目标1. 帮助学生了解健康的重要性，培养正确的健康观念。
2. 使学生了解自己的身体结构和功能，掌握基本的身体保健知识。
3. 培养学生正确的生活习惯和饮食习惯，养成运动锻炼的好习惯。
4. 帮助学生了解一些常见疾病的防治知识，学会自我保健和自我调理。
二、教学内容1. 健康知识：介绍健康的含义、生活方式和行为对健康的影响。
2. 身体结构和功能：探索人体的器官和功能，明白各器官的作用和保养方法。
3. 饮食、运动和休息：教授良好的饮食习惯，运动的重要性以及适当的休息方式。
4. 常见疾病的防治：介绍常见疾病的预防和防治方法，让学生学会自我保健和紧急处理。
三、教学方法1. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源生动形象地展示健康知识。
2. 互动讨论：鼓励学生提出问题，展开讨论，促进学生的思考和认知。
3. 实践体验：组织健康相关的活动和实践，让学生在实践中学习和体验健康的重要性。
四、教学过程1. 教师介绍健康的概念和重要性。
2. 带领学生了解人体结构和功能，掌握基本的身体保健知识。
3. 组织讨论，引导学生养成良好的饮食、运动和休息习惯。
4. 介绍常见疾病的防治方法，让学生学会自我保健和自我调理。
五、教学评价1. 考察学生对健康知识的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中的健康习惯表现。
3. 总结学生的讨论和实践体验，评价学生对健康教育的理解和参与情况。
通过《六年级健康教育教学计划》，希望能够为学生提供系统全面的健康知识，引导他们树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，增强自我保健和自我调理的能力，从而提高学生的身心健康水平。
小学健康教育教案 全册
小学健康教育教案全册《小学健康教育教案全册》一、教案目的：1. 使学生了解身体健康的重要性，掌握保护自己健康的基本知识和技能。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯和生活习惯，增强自我保健意识。
3. 帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识，远离吸毒、烟酒和不良嗜好。
4. 促进学生的身心健康全面发展。
二、教案内容：1. 健康饮食- 学习水果蔬菜的重要性- 学习糖分、脂肪和蛋白质的作用- 掌握合理饮食的基本知识2. 锻炼身体- 了解适宜的运动强度和时间- 掌握正确的运动方法- 培养每天进行锻炼的习惯3. 个人卫生- 学习正确的洗手方法- 掌握牙齿清洁和口腔卫生的重要性- 培养每天清洁身体的良好习惯4. 社交健康- 学习与人交往的基本礼仪- 培养团队协作和合作的能力- 了解如何解决人际冲突5. 心理健康- 学习如何应对压力- 掌握放松和舒缓的方法- 培养积极乐观的心态6. 预防伤害- 学习交通安全知识- 掌握水上安全和火灾逃生的基本方法- 了解如何避免意外伤害7. 防范毒品和不良行为- 了解毒品的危害- 掌握远离毒品和不良行为的方法- 培养拒绝诱惑的能力8. 性教育- 了解生理和心理发展的基本知识- 学习性别平等和保护自己的方法- 掌握预防性疾病的基本知识三、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多种方式生动形象地介绍健康知识。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动形式引导学生参与。
3. 实践教学：通过实际操作，让学生学会正确的身体保健方法。
4. 案例教学：通过真实案例，引导学生认识到危险行为的后果。
通过《小学健康教育教案全册》的教学，让学生在快乐学习中掌握健康知识，养成健康的生活习惯，健康成长。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
六年级健康成长教育教案
教案题目：六年级健康成长教育教案目标：通过本节课的学习，学生能够：1.了解身体的构成和功能，理解保护身体健康的重要性；2.掌握常见的健康卫生习惯，培养良好的卫生习惯；3.认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化；4.了解常见的传染病，掌握预防传染病的方法；5.培养积极向上的心态，树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学重点：了解身体的构成和功能及保护身体健康的重要性。
教学难点：认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化。
教学准备：教案、学生练习册、多媒体设备。
教学过程：一、导入(10分钟)1.播放一段关于健康成长的视频，引起学生们的兴趣和好奇心。
二、新知讲解(20分钟)1.通过多媒体展示图片，介绍人体的构造和器官的功能，引导学生了解身体的构成和功能。
2.与学生共同讨论保护身体健康的重要性，并列举常见的卫生习惯。
3.讲解青春期的特点和身心的变化，引导学生正确认识和理解青春期的变化。
三、活动探究(30分钟)1.分成小组，每个小组设计一个小剧场，表演健康生活中的场景，如刷牙、洗手等。
2.每个小组进行展示，并表扬他们的表演。
3.引导学生思考和探讨，如何树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
四、拓展应用(15分钟)1.分发学生练习册，让学生完成相关的习题，巩固所学内容。
2.师生互动，解答学生的问题。
五、课堂小结(5分钟)1.回顾本节课的学习内容，强调保护身体健康的重要性。
2.鼓励学生树立积极向上的心态，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学反思：本节课我通过引导学生了解身体的构造和功能，理解保护身体健康的重要性。
通过小组活动的设计和展示，培养学生良好的卫生习惯。
在教学过程中，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
然而，在讲解身心变化方面，学生较为拘谨，互动较少。
在以后的教学中，需要注重师生之间的互动，激发学生参与讨论的兴趣，提高教学效果。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。
3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。
2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。
3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。
四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。
2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。
3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。
4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。
六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。
2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。
七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。
同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。
预防烫伤和烧伤教案2023-2024学年健康教育六年级上册(通用版)
预防烫伤和烧伤教案20232024学年健康教育六年级上册（通用版）一、教学目标1. 让学生了解烫伤和烧伤的原因，认识到预防烫伤和烧伤的重要性。
2. 使学生掌握预防烫伤和烧伤的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱生命、珍惜健康的情感态度。
二、教学内容1. 烫伤和烧伤的原因2. 预防烫伤和烧伤的方法3. 烫伤和烧伤的初步处理方法三、教学重点与难点1. 教学重点：预防烫伤和烧伤的方法，烫伤和烧伤的初步处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示烫伤和烧伤的图片，引发学生的关注，提出问题，导入新课。
2. 新课内容：（1）烫伤和烧伤的原因：分析生活中常见的烫伤和烧伤原因，如热水瓶倒翻、厨房烫伤等。
（2）预防烫伤和烧伤的方法：讲解并演示如何避免烫伤和烧伤，如安全使用电器、热水瓶等。
（3）烫伤和烧伤的初步处理方法：介绍烫伤和烧伤后的急救措施，如冷敷、涂抹牙膏等。
3. 案例分析：分析一些真实的烫伤和烧伤案例，让学生认识到预防烫伤和烧伤的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何提高自我保护意识，预防烫伤和烧伤。
六、板书设计1. 预防烫伤和烧伤2. 副关注生活安全，保护身体健康3. 内容提纲：（1）烫伤和烧伤的原因（2）预防烫伤和烧伤的方法（3）烫伤和烧伤的初步处理方法七、作业设计1. 列举生活中常见的烫伤和烧伤原因，并提出预防措施。
2. 设计一份关于预防烫伤和烧伤的宣传海报。
八、课后反思重点关注的细节：预防烫伤和烧伤的方法预防烫伤和烧伤的方法是本节课的核心内容，也是学生在日常生活中能够直接应用的知识。
通过详细补充和说明这一部分，可以帮助学生更深入地理解如何在实际生活中避免烫伤和烧伤的发生，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。
一、家庭环境中的预防措施1. 安全使用电器：教育学生了解电器的正确使用方法，如不触摸正在使用的电熨斗、电饭煲等热源，不将电线放置在热源附近，避免使用延长线时过度拉扯，造成线路短路引发火灾。
六年级健康教育教案
（2009—2010学年度）第二学期六年级李伯俊第一课时1.我们的身体由哪几部分组成？由头、颈、躯干和四肢组成。
2.正确的读写姿势是什么？（1）腰板直、坐端正；（2）眼离书本一尺；（3）身离桌子一拳；（4）手离笔尖一寸；3.怎样预防近视？（l）读写姿势要正确；（2）要在光线充足的地方看书、写字；（3）看电视时间不要过长；（4）坚持做好眼保健操。
4.牙齿的功能是什么？牙齿的基本功能是咀嚼食物。
具有切断、撕裂、捣碎、咀嚼食物的功能。
5.什么是乳牙和恒牙？人在一生中要长两次牙齿，从出生后六、七个月起长出的牙叫乳牙，乳牙共有20颗；到六、七岁时开始换牙，长出的新牙叫恒牙，恒牙共28一32颗。
6.怎样保护牙齿？（1）早晚刷牙；(2）饭后漱口；(3) 少吃糖果；(4) 定期做口腔检查。
7.正确的刷牙方法是什么？正确的刷牙方法是竖刷法。
即顺着牙缝刷，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，上下里外都刷到。
8.良好的饮食习惯有哪些？（1)少吃零食；(2)不挑食、不偏食；(3)吃饭要定时定量；(4)一日三餐要吃好。
9.正确的立、坐、行、卧姿势是什么？（1）站要直；(2）坐要正；(3) 挺起胸膛稳步走；(4）睡觉最好右侧卧。
第二课时10.“五勤”指的是什么？（1）勤洗头；（2）勤理发：（3）勤洗澡；（4）勤换衣：（5）勤剪指甲。
11.如何注意手的卫生？（1）饭前便后要洗手；（2）指甲经常要修剪；（3）手帕纸巾随身带。
12.为什么不能喝生水？生水中含有细菌、病毒、虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫病（蛔虫病等）。
13.随地吐痰有什么危害？随地吐痰是一种不文明行为；痰液中含有病菌，随地吐痰会污染环境，传播疾病。
I4.为什么不能乱扔垃圾？影响环境整洁，造成蚊蝇孽生。
15.什么叫平衡膳食？人体每天从食物中摄取必需的营养，才能维持身体的正常活动。
平衡膳食是指膳食中所含营养素种类齐全，数量充足，比例适当；膳食中所提供的养素与机体的需要，两者能保持平衡。
贵州版六年级上册健康教学教育课程教案
2016—2017学年度六年级第一学期健康教育教案小屯小学罗昌福常见疾病预防方法《防治感冒办法多》教学目的：让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。
教学目标：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
教学时数：一课时教学过程：从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
一、导入流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
二、流行病学特征发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
三、临床表现潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。
实验室检查：血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。
如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。
特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。
血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。
六年级小学心理健康教育教案
六年级小学心理健康教育教案教案名称：关于感恩的心理健康教育一、教学目标1. 学习什么是感恩，培养学生的感恩意识和行为；2. 认识感恩的重要性，了解感恩的益处；3. 提高学生的自信心和幸福感，促进良好的心理健康。
二、教学内容1. 什么是感恩？2. 感恩的意义和益处；3. 如何表达感恩；4. 感恩的方式和方法。
三、教学过程1. 利用图片、视频等多媒体形式引导学生了解感恩的概念和意义。
2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生展开互动，分享自己的感恩经历和体会。
3. 分析感恩的益处，引导学生发现感恩对自己和他人的重要性。
4. 组织感恩活动，如写感谢信、制作感恩卡片等，让学生用实际行动表达感恩之情。
5. 定期举办感恩分享会，让学生有机会表达对家人、老师、朋友等的感激之情。
6. 鼓励学生在日常生活中注意观察、发现他人对自己的关心和帮助，及时表达感谢之情。
四、教学评价1. 通过观察学生的表现和参与情况，了解他们对感恩的理解和接受程度。
2. 定期开展问卷调查、访谈等方式，了解学生在家庭、学校等不同情境下的感恩表达和实践情况。
3. 鼓励学生主动反思感恩的重要性和自身的表达方式，促进学生在日常生活中更多地表达感激之情。
五、教学反思感恩是一种美德，是一种能够使人心灵愉悦、增加幸福感的行为。
通过开展关于感恩的心理健康教育，不仅可以培养学生的感恩意识和行为，还可以促进学生的社会情感发展，提升他们的心理健康水平。
希望通过这次教育活动，能够使学生更加懂得珍惜他人的帮助和关心，学会感恩，让美好的情感与行为贯穿于他们的成长过程中。
感恩之心，常储于心，感恩之行，常见于行。
愿我们每个人都能成为一个懂得感恩的人，让感恩成为我们生活中的一种习惯，一种美好的人生态度。
小学五六健康教案
小学五六健康教案课时：1课时教材：《健康教育》教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，认识到不健康饮食的危害。
2. 培养学生良好的饮食习惯，提高健康素养。
3. 引导学生关注自己的身体健康，树立正确的健康观念。
教学内容：1. 健康饮食的原则2. 均衡膳食的含义3. 不良饮食习惯的危害4. 如何做到健康饮食教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是健康饮食吗？为什么我们要关注健康饮食呢？2. 学生回答后，教师总结：健康饮食对我们的身体健康非常重要，不健康的饮食会导致各种疾病。
今天，我们就来学习如何做到健康饮食，让我们的身体茁壮成长。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解健康饮食的原则，如：主食搭配、蔬菜搭配、肉类搭配等。
2. 教师讲解均衡膳食的含义，让学生了解各种营养物质的作用。
3. 教师通过举例说明不良饮食习惯的危害，如：挑食、偏食、暴饮暴食等。
4. 教师引导学生思考如何做到健康饮食，如：按时吃饭、不吃垃圾食品、多喝水等。
三、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论：你们平时是如何做到健康饮食的？有哪些好的饮食习惯可以分享给大家？2. 每个小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。
3. 教师总结同学们的观点，强调健康饮食的重要性。
四、课后实践（10分钟）1. 教师布置作业：让学生根据自己的身体状况，制定一个月的健康饮食计划，并监督执行。
2. 教师提醒学生在执行过程中遇到困难时，要学会寻求帮助，如：家长、老师等。
教学评价：1. 学生对健康饮食知识的掌握程度。
2. 学生课后实践的情况，如：是否能按照计划进行健康饮食。
3. 学生对健康饮食的态度和观念是否有改变。
小学健康教育教案
小学健康教育教案
《小学健康教育教案》
一、教学目标
1. 知识目标：学生了解健康的重要性，掌握一些基本的健康知识。
2. 能力目标：培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
3. 情感目标：培养学生积极的生活态度，注重自身健康。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：健康的概念和重要性，日常生活中的健康保护知识。
2. 教学难点：让学生理解健康与生活的关系，树立健康的人生观和价值观。
三、教学内容
1. 健康的定义和重要性
2. 身体保健知识
3. 饮食健康
4. 运动健康
5. 心理健康
6. 疾病预防
四、教学过程
1. 导入：播放一些关于健康的视频，让学生了解健康的概念和重要性。
2. 学习：教授健康知识，比如口腔卫生、饮食搭配、适量运动等。
3. 操作：让学生自己动手做些健康的小实验，比如做口腔清洁、做小运动等。
4. 思考：组织学生进行小组讨论，就健康问题展开讨论，让学生思考如何保护自己的健康。
5. 提高：布置健康调查作业，让学生走出校园了解身边的健康问题，从而培养学生主动保护健康的意识。
五、教学评价
1. 做成练习册，让学生进行健康知识的小测验。
2. 观察学生的表现，是否真正了解了健康的重要性。
3. 检查学生的调查作业，是否能够对周围的健康问题有一定的了解。
通过这样一节健康教育的课程，希望可以让学生更加重视自己的健康，养成良好的生活习惯，培养健康的人生观和价值观。
六年级全册心理健康教育教案
六年级全册心理健康教育教案
在设计这份教案时，我们首先明确了教学目标：帮助学生认识自我、理解他人、建立积极
的人生态度和应对挑战的能力。
通过一系列的课程内容，学生将学会如何识别和管理情绪、增强人际交往能力以及培养解决问题的技巧。
课程的第一部分是自我认知。
通过引导学生进行自我探索活动，比如“我是谁”绘画或自我
介绍分享，让学生更好地了解自己的兴趣、特长和情感需求。
同时，教师会教授学生基础
的情绪词汇，帮助他们准确表达自己的感受。
第二部分着重于情绪管理。
通过情境模拟和角色扮演等互动方式，学生将学习到如何识别
不同的情绪状态，并掌握冷静下来的策略，如深呼吸、倒数计时等。
此外，还会介绍情绪
日记的记录方法，鼓励学生在日常生活中实践情绪的自我监测和调节。
第三部分聚焦于人际交往。
通过团队合作游戏和冲突解决工作坊，学生能够在实际活动中
锻炼沟通和协作技能。
教师会提供具体的沟通技巧训练，如倾听练习、非语言信号的理解等，以促进学生之间的正向互动。
最后一部分则是问题解决能力的提升。
通过案例分析和思维导图的制作，学生将学会如何
面对问题、分析问题并寻找解决方案。
这一环节旨在培养学生的批判性思维和创造性思维，为他们将来遇到困难时能够独立思考和应对打下坚实基础。
整个教案贯穿着活动学习和体验式教学的理念，强调学生的主动参与和实践经验的积累。
教师的角色更多是引导者和协助者，而非单一的知识传授者。
通过这样的教学模式，学生
能够在轻松愉快的环境中自然而然地吸收心理健康的知识，形成积极健康的心态。
六年级上册心理健康教育全册教案。全国通用
六年级上册心理健康教育全册教案。
全国通用六年级心理健康教育教案集（全学年）上学期】第一课：兴趣为研究导航教学目标】1.帮助学生了解自己的研究状态，激发研究兴趣。
2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养研究兴趣。
3.在兴趣中研究进取，对研究产生浓厚的兴趣。
教学重点】正确理解兴趣和研究相互促进的关系。
教学难点】跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的研究。
课时安排】1课时教学过程】一、了解兴趣一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想。
二）活动环节：1.学生谈谈自己的兴趣。
2.学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。
三）总结环节：指出：我们每个人的爱好都是不同的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快、紧张的心理状态。
从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的研究、成长和事业成就都有很大的促进作用。
二、表达兴趣与研究的关系一）引入环节：让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。
二）活动环节：1.兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。
语文：了解苏联cy-15的历史背景。
了解这样飞机的文化价值和历史价值。
用语言表达对模型的介绍和感受。
数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。
理解飞机的空间结构。
英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。
能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。
2.研究“心海导航”。
三）总结环节：1.总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。
这些联系的探索会让我们了解兴趣是研究的导航，促进我们更好地研究基础学科，研究的丰富也帮助我们更好地发展自己的兴趣。
2.解答有关本课题的疑惑。
三、探索兴趣如何在情感上促进研究一）引入环节：播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。
提示学生，研究就跟种葫芦一样，要养成良好的研究意识，才能最后有所收获。
二）总结环节：1.学生谈谈这节课的总体感受。
2.老师总结引领：我们通过本节课的研究，你明白了什么？第二课：欣赏我自己教学目标】1.引导学生认识自我。
陕师大版健康成长教育六年级上册教案
陕师大版健康成长教育上册高桥小学研课设计（2013～2014 学年度第一学期）年级：六年级科目：健康成长教育研课人：张岗小学健康成长教育六年级上册教课计划一、指导思想本教材以党的十七大报告中“科教兴国、人材强国、实行素质教育”为指导思想，培育学生的各样有利于自己、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，进而达到预防和减少小孩少年某些常有病和多发病，尽可能防止不测伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一世的健康确定基础。
二、学生状况剖析六年级共有人，此中男生有人，女生有人。
学生，立刻升入中学，前面就是漂亮而让人茫然的青春期，是小孩期向少年期过渡的第一步。
在这个期间，学生面对着很多发展的时机，内部和外面的世界都有待他们去研究。
但是，因为六年级的学生社会经历的限制，再加上他们的思想能力还有待发展，他们看问题有时较主观、片面，简单走极端。
如：他们的自我意识快速发展，开始重视他人的评论，但是缺少面对自己弊端和错误的勇气；在人际交往中因为以自我为中心，经常会堕入窘境。
三、教课目的依据小学生的心理和生理特色以及发展需求，小学阶段健康成长教育主主旨在提高学生生活质量和生命价值，充足开发学生潜能，培育学生乐观、向上的踊跃质量，努力促进学生人品健全发展。
1、促进学生身心健康发展，保证学生们拥有旺盛的精力、快乐的心情投入学习，养成优秀的卫生习惯和文明礼仪习惯。
踊跃参加体育锻炼，加强体质。
2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早饭，每日三餐，准时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
四、教材剖析本教材以学生为本，以现代科学的健康看法为核心，以着再生活、切近生活、培育学生健康有利的生活方式为出发点，以促进学生健康成长为主线建立的活动体验课。
本教材设为 4 个单元，每个单元包含以下几个板块：众说纷纭、智慧链接、成长记录、资料卡等，内容波及身体健康、心理健康、优秀行为习惯的养成、学习方法、生命教育、生涯教育、创新思想等知识和技术。
小学六年级心理健康教育教案（通用4篇）
小学六年级心理健康教育教案（通用4篇）小学六年级心理健康教育篇1活动目标1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动准备1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员，指导排练小品。
活动过程一、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事，同学们思考：为什么东东答不出教师的提问?3、大家交流意见后，教师概括：是啊，我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手，才能避开不良情绪的浪头袭击，顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢?5、学生小组讨论，全班交流。
二、情绪小测验1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的情绪，因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。
那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题，要求同学们据实填写。
填写完毕后，自测。
2、教师了解全班学生的自测结果，引导：我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪，真正成为自己情绪的主人。
三、小品表演1、看小品，并讨论：此时，明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。
2、师：看到明敏这样伤心难过，老师真想帮帮她，让我们去试一试吧!(老师走上前，在明敏耳边轻轻说了几句话，明敏破涕为笑，并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。
)猜一猜：老师对明敏说了什么?3、引导交流，注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、教师点拨：有时候，我们只要适当鼓励自己，增强自信，并以更严格的要求自律，那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
四、打开心锁1、鼓励大家开动脑筋，试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。
2、学生交流后，教师概括：同学们，只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己，努力严格要求自己，你就能真正成为自己情绪的主人。
六年级上册健康教育设计
六年级上册健康教育设计
《六年级上册健康教育设计》
六年级上册的健康教育课程设计旨在帮助学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识，促进身心健康的全面发展。
以下是本学期健康教育的设计内容：
1. 身体健康
本节课主要介绍关于身体健康的知识，包括健康饮食、适当锻炼、良好的卫生习惯等。
通过学习，学生将了解到如何保持健康的生活方式，并且树立正确的健康观念。
2. 心理健康
这一部分主要介绍如何保持良好的心理健康，包括积极的心态、处理情绪等方面。
学生将学会如何应对压力，保持良好的心理状态，提高心理素质。
3. 预防疾病
通过学习预防疾病的知识，学生将了解到如何避免一些常见疾病的发生，如预防感冒、流感等。
同时，学生还将学会如何预防传染病，保护自己的健康。
4. 性教育
这一部分将介绍一些基本的性知识，包括生理周期、性别平等等内容。
通过学习，学生将树立正确的性观念，了解到如何保护自己的身体和尊重他人。
在课堂教学中，教师将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣。
同时，还将邀请专业医生和心理医生到班级进行讲座，增加学生的实际知识和经验。
通过六年级上册的健康教育设计，相信学生们一定能够从中获得丰富的知识，养成良好的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
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六年级《小学健康教育》全学年教案第1课青春期的心理健康（1）教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特点，对立即到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我操纵和自我治理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特点：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期如何样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：如何样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特点，明白得青春期应如何样保持心理健康。
青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特点，对立即到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我操纵和自我治理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特点：女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期如何样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：如何样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特点，明白得青春期应如何样保持心理健康。
第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：1．明白得生活方式的概念，认识生活方式对健康的阻碍，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍爱生存权益，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情形激情导入态度决定一切，爱好是最好的老师。
开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲相伴着教师的开场白：每个人都有生活的权益，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍爱生命，我们如何做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。
那么，什么是生活方式，生活方式能阻碍躯体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。
（从学生的周围事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。
）二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评判，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的要紧缘故呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食适应等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而阻碍健康的情形呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品依旧蔬菜食品？你喜爱运动吗？教师连续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的阻碍。
健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活适应3．养成良好的卫生适应4．培养健康，稳固的心理5．坚持体育锤炼，提高躯体素养四、得出结论总结评判教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予夸奖，带动全班级的学习热情。
同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍爱生存的权益，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活相伴永久。
第3课小学青春期的“心理”特点教学目标：1、知识目标：⑴、明白青春期里的“想入非非”是青青年性生理发育提早，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。
⑵、树立心理咨询意识，明白遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调剂，减少苦恼。
2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。
3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
小学青春期教育：“生理和心理”的健康教学目标：1、知识目标：⑴、明白青春期里的“想入非非”是青青年性生理发育提早，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。
⑵、树立心理咨询意识，明白遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调剂，减少苦恼。
2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。
3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。
教学难点：树立对“性”的正确认识。
教学预备：多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理大夫一名；有关个案、资料等。
教学课时：一课时教学流程：一、情境导入：导语：最近我们班显现了许多新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来观赏一下小演员们的杰出表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得专门好，引来一位女生的倾慕；女生过分地装扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜爱他，专门中意！）二、明确“想入非非”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非）2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对那个问题的看法的。
4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？5、出示课件，师点拨小结：像同学们如此想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一样来讲，女小孩在11岁左右，男小孩在13岁左右，就会进入人一辈子的第二生长高峰期——青春期。
进入青春期后，躯体会发生专门大的变化，女小孩会来月经，乳房也会有所发育；男小孩的肌肉会更加发达，会有遗精现象的显现，这些差不多上在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。
因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和苦恼。
（板书：不是错）三、了解解决心理问题的途径：1、产生这些心理现象之后应该如何办呢? 翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的那个小女孩是如何样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。
（板书：张贴“心理咨询”卡片）2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人能够做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“靠近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信任的亲友”）小结。
四、正确认识“性”：1、一提到性那个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不行意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也如此，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是如何说的吧。
2、出示课件（人类、动物繁育生息的动画），师小结：性是世界万事万物繁育生息的纽带，假如没有性，就没有我们人类的生存，也可不能有这世间这么多漂亮、可爱的生命。
五、如何把握好尺度：1、同学们如此的方法尽管是正常的，然而不是就能够整天都想呢？假如如此做了会导致如何样的后果呢？2、出示课件（因“想入非非”而导致的误入歧路的事例），总结把握尺度专门重要。
（板书：把握尺度）3、四人小组讨论：面对如此的心理问题显现后，应该如何做呢？4、小组汇报：用你喜爱的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好方法。
5、出示课件，师小结：这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调剂法、价值权衡法。
（板书：要记住）六、延伸、指导：1、小组自由提问：在青春期里同学们确信还有许多的问题在困惑着大伙儿吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。
2、引入心理大夫这一角色进入课堂：⑴、同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，能够现场请教我们的心理大夫，获得咨询和解答。
(学生和大夫现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)⑵、大夫小结。
3、师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍爱友谊，大胆交往，，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，欢乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的韶华，一起笑迎花季吧！心理咨询：把握尺度要记住想入非非不是错班主任心理辅导老师靠近的老师爸爸妈妈心理咨询机构其他可信任的亲友健康成长。
4、课题：青春期的营养与体育锤炼课时：1 课时教学目标：1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的躯体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点：认识青春期的躯体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具（课前预备）找一找自己躯体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程导入新课上节课我们学习了什么？板书课题： 9。
迎接青春期的到来新授1、讨论：你们明白什么是青春期吗？你躯体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：迅速长高。
心肺功能明显增强。
肌肉的发育十分迅速体重增加。
神经兴奋性加强。
4．为了今后的强健的躯体，我们现在该如何做？归纳：（1）。
养成良好的适应。
、（2）。
加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）。
保持正确的坐、立、走姿势。
（5）。
加强体育锤炼。
（6）爱护好嗓子，不大声喊叫。
板书9。
迎接青春期的到来什么是青春期青春期躯体发育的变化重视青春期的卫生反馈检测青春期是：青春期的躯体变化有：青春期的保健要做到：课题：第5课做有责任感的好学生教学目标1、初步树立完善自我的信心。
全面、客观、进展地认识自己。
2、明白全面、客观、进展地认识自我的重要性。
3、通过活动，培养学生的自我治理和独立生活的能力。
4、培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承担挫折等的有关能力。
教学过程：一．导入新课歌曲《真心英雄》引入我们每个人都期望超越自我，都期望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
二．讲授新课同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻爱护着你教你走路，抱你上楼梯。
后来你慢慢地长大了，能够自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学……你现在再认真地想一想你自己的情况有多少是自己做的。
老师今天要来测测你。