人教版小学语文三年级下册16课绝招

16＊绝招

井冈山实验小学龙飞清

教学目标：

1、学会有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发懂得绝

招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3、找出表现练绝招的句子，学生学会模仿课文，学会抓动词把事情写具体。

教学重、难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、理解课题，导入新课

1、同学们，上课之前老师给你们看些图片。(出示课件)这些都是他们的绝招，今天我们来学习16课绝招

板书课题：绝招（齐读）

读得真好！那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？（别人不易学的技艺，即绝技。）

过渡：同学们说得真好。课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？

二、初读感知，读准字音（第一次先学后教）

（1）出示学习提示一：

1、读通课文，读准字音，遇到难读的字词多读几次。

2、读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干

什么？）

A．检测字音：

第一组：憋气、蔫蔫、铲馅、攥饺子

攥得快、尴尬、撇到

咧开、羡慕、握拳

生自读——指名读——开火车读———齐读

第二组：腮帮子下巴颏（这两个词语都长在脸上，摸一摸

下巴颏是北方方言，就是下巴的意思）

B．连一连（出示课件）

C出示阅读提示，自由读书，.想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）（第一次四人合作学习。）

三、细读感悟

1、学习提示二

默读课文，划一划，想一想课文讲了几个小伙伴，他们比试了哪些绝招？比了几次，结果怎么样？（第二次四人合作学习）

3、师：同学们答得真好！那请你马上找出写他们绝招的句子。

品读三胖绝招的句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

师：除了这三个小伙伴，课文还写了奶奶的绝招，找出句子读一读。

4、仿写句子：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

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小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，奶奶的话给她很大的启示。

（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”

（2）那从奶奶的话中你明白了什么？

板书：天生才能

苦练成才

（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。）

老师相机指导朗读。

1、同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？

①清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。）

②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。）

③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。）

6、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”

7、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服

1、同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝招）。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。（欣赏图片，老师讲解）

2、相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。请同学们续编故事，想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？

六、你有什么绝招说一说或表演一下。

七、布置作业

1、继续完成续写。

2、你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。

板书设计

16*绝招

三胖：天生才能

二福：苦练成才勤练出绝招

小柱子：从失败中苦练成才