教育教学督导检查反馈意见总结
教育督导工作总结6篇
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教育教学督导工作总结
教育教学督导工作总结教育教学督导工作是保障教育质量和提高教育教学水平的重要环节，通过对学校的教学活动进行监督和指导，促进学生全面发展，实现教育教学目标。
下面我从六个方面对我个人在教育教学督导工作中的体会进行总结。
一、制定合理的工作计划。
在教育教学督导工作中，我注重制定合理的工作计划。
首先，我明确督导的目标和重点，重视和学校教学目标的对接，确保督导工作与学校发展目标一致。
其次，我根据工作计划合理安排督导时间和频率，确保每个学科、每个年级都能得到充分的关注和指导。
最后，我注重与校领导和教师进行充分的沟通和协调，确保教育教学督导工作的顺利进行。
二、用心观察和记录。
在教育教学督导的过程中，我注重用心观察和记录。
我认真观察教育教学过程中的各个环节，如教师授课形式、教材使用、学生学习情况等，全面了解教育教学的实际情况。
同时，我认真记录每次督导中的问题和改进意见，及时反馈给教师和学校领导，促进问题的解决和教学质量的提高。
三、注重建立良好的师生关系。
教育教学督导工作中，我注重与教师和学生建立良好的师生关系。
我尊重教师的专业知识和教学经验，鼓励他们在教学中发挥创造性，积极提供帮助和指导。
同时，我注重与学生建立亲近和信任的关系，鼓励他们积极参与学习活动，充分发挥自己的潜力和能力。
四、督导过程中注重问题导向。
在教育教学督导过程中，我注重问题导向，即发现问题、解决问题。
我通过与教师和学生的互动交流，深入了解教学过程存在的问题，提供具体的解决方案和改进建议。
同时，我也给予正面的鼓励和肯定，激励教师和学生保持积极的学习态度和进取精神。
五、加强自身专业能力的提升。
作为一名教育教学督导人员，我注重提高自身的专业能力。
我不断学习最新的教育理论和教学方法，积极参加各类培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学知识和水平。
同时，我也注重与他人的交流和共享，吸收他人的经验和教训，不断完善和提升自己的工作能力。
六、形成有效的督导检查机制。
在教育教学督导工作中，我注重形成有效的督导检查机制。
教学督导工作总结7篇
教学督导工作总结7篇第1篇示例：教学督导工作总结近年来，随着教育各项改革的深化和教育质量的不断提升，教学督导工作也逐渐成为学校发展不可或缺的一部分。
作为推动学校教育教学水平不断提高的保障措施，教学督导工作在学校中的地位越来越重要。
本次总结就是对本学期教学督导工作的一次总结反思，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
一、工作回顾本学期，我作为学校的教学督导员，主要开展了以下几方面的工作：1. 日常巡视每周定期巡视各个班级的教学情况，重点关注教师的教学方法、教学质量和教学效果。
及时发现存在问题，并提出改进建议。
2. 专题研究针对学校普遍存在的问题，组织开展各类专题研究活动，促进教师之间的交流和互相学习。
3. 教学培训组织开展教师教学培训活动，提升教师的教学水平和专业素养。
通过专家讲座、课题研究等方式，为教师提供更多的教学支持。
4. 教学督导报告每学期末，撰写教学督导报告，总结本学期教学情况，提出改进建议和未来工作计划，为学校领导提供决策参考。
二、工作成效通过本学期的工作，取得了一些成效：1. 提升教师教学水平通过及时的教学督导和培训，促使教师们不断完善自己的教学方法，提高了教学质量和教学效果。
2. 促进教育教学改革通过专题研究和教学研讨，探索教育教学改革的路径，促进学校的教育质量持续提升。
3. 增强师生互动教学督导工作加强了学校师生之间的互动，增强了师生之间的信任和合作，促进了学校的和谐发展。
三、工作反思1. 工作重心不够明确在本学期的工作中，有时候因为工作内容繁杂，工作重心不够明确，导致一些工作无法得到更好的开展。
下一步需要明确工作目标和重点，提高工作效率。
2. 需要更多创新教学督导工作需要不断创新，适应时代的需求和学校的发展。
下一步，需要更多研究和探索，寻找更有效的教学督导方法。
3. 建立健全反馈机制教学督导工作需要建立健全的反馈机制，及时了解教师和学生的需求和意见，为工作的改进提供依据。
四、工作展望在未来的工作中，我将继续努力，发扬工作中的优点，克服工作中的不足，提升教学督导工作的水平和质量。
3.15督导检查反馈报告范文
3.15督导检查反馈报告范文尊敬的XXX校长：我是近期来贵校进行督导检查的督导员，经过半个月的实地考察、查看各项资料，我给出了以下反馈意见。
一、教学管理贵校注重教育教学质量管理，定期召开教务会议和班主任会议，对教育教学工作进行管理和指导。
但笔者在检查时发现一些教学管理缺失的地方：1. 学生加分、减分制度不规范，尤其是对体育、美术、音乐等非主科的加分认识不到位；2. 某些班级英语课老师教学质量较低，且教学过程中缺乏互动与引导；3. 教师的交流、分享机制有待加强，目前仅仅是教师自我研修。
二、心理健康教育贵校注重心理健康教育，班主任一直在做学生的心理辅导。
但是在实际情况中，由于心理辅导师较少，导致非正式的心理咨询存在。
另外，目前心理健康教育还需更根据学生特点和实际情况进行改进，具体如下：1. 心理辅导师的流动性太大，需要加强对心理辅导人员的挖掘和留存；2. 心理健康课程还需根据不同年龄段的学生，不同性别学生以及不同状况的学生制定教材。
三、校园文化建设尽管贵校校园文化在育人方面起到不可替代的作用，但笔者在来校勘察期间还是发现一些不足的地方：1. 学生自治意识普遍较差，需要加强学生自主权意识的培养；2. 学生社团和组织成立较为频繁，但缺乏指导，规范管理体系；3. 校园文化存在单一化的现象，缺乏多样化和创新性。
四、师德师风建设教育是一项重要的事业，师德师风的建设是教育管理工作中的重要环节，笔者在检查时也发现了贵校教师德育管理的一些问题：1. 教师在上课时不是特别注重创新，缺乏翻转课堂等交互式教学的形式；2. 一些教师草率地评价学生，给学生造成重大的负面心理影响；3. 学生投诉教师的情况较多，需要以更直接的方式管理和反馈情况。
谢谢！XXX省督导员日期：XXXX年X月X日。
幼儿园督导意见和建议整改措施完成情况
幼儿园督导意见和建议整改措施完成情况引言幼儿园是儿童成长和发展的重要场所，督导劳动在确保教育质量、提升办园水平方面起着至关重要的效用。
根据近期对我园的督导检查，提出了一系列意见和建议、感到舒适。
本文将详细阐述这些意见和建议的整改措施及其达成情况、令人陶醉。
以期为其他幼儿园提供借鉴和示范。
一、督导意见跟建议概述在督导检查中，组对我园的教育教学、环境卫生、确保管理、师资队伍等方面实行了全面评估，并提出了以下主要意见和建议：教育教学质量：建议加强课程设置，丰盈教学行动，极大提升教师的才干、极富才华！环境卫生：指出卫生管理存在不够，建议加强平常检查跟管理。
确保管理：强调确保教育的重要性，建议完善管理制度，定期开展演练。
师资队伍建设：建议加强教师培训、竞聘。
增强教师专业素养。
二、整改措施及达成情况1. 教育教学质量整改措施1.1 课程设置优化和提升为响应督导组的建议、感到舒适。
我园对现有课程实行了全面评估跟优化和提升。
新增了美术、科学探索、语言表达等多元化，以满足不同年龄段儿童的研习需求。
1.2 教师培训构造了多次教师培训行动，邀请教育专家实行讲座和示范教学、如花儿般绽放。
极大提升的教学才干和专业素养。
内容包括儿童心理发展、游戏法等，后的效果明显提升。
1.3 教学行动丰盈化激励教师根据儿童的兴趣和发展需求，设计丰富多彩的教学行动。
通过主题、户外探索等方式、令人惊叹不已！激发儿童的研习兴趣和生产力。
2. 环境卫生整改措施2.1 卫生管理制度完善我园制定了详细的卫生管理制度，清晰了各个区域的卫生责任，确保劳动落实到位、超级震撼！2.2 平常检查建立了平常卫生检查机制，每周实行一次全面的卫生检查，确保教室、玩具、餐具等的干净。
结果及时反馈、令人陶醉夜晚！发觉问题立即整改。
2.3 环境美化对园内环境实行了美化，增设了绿植和儿童行动区，生产了一个干净、舒适、环保的研习环境。
3. 确保管理整改措施3.1 确保管理制度建立我园建立了完善的确保管理制度，清晰了责任，定期召开劳动会议、振奋不仅。
教研室督导检查反馈及改进措施
教研活动情况的反馈及改进措施一、教研室反馈意见学科反馈：语文（石老师）：整体情况：1.贯彻三阶六步，当堂达标的模式比较明显，老师很努力地做了；2.校本课程很有特色，红楼梦选读，走进儒学，做的很精细，另外还配有实文选读大视野，里面有一些比较新的素材，可供学生阅读和写作用；3.高三的导学案成系列，有规模，出成效，系统性强，这和几个校长对语文学科的指导有很大的关系；4.老师虚心听课，认真记笔记；学生进退有序，学校加工能力很强。
听课反馈：（郭允峰）优点（四点）：1.专题复习的意识较强，试卷讲评课，试卷比较新颖，有些试题很符合2011年以后体现出来的一个趋势，特别是文言文的选文选段非常的巧妙，诗歌素材精当；2.试题的讲析有思路和表达上的引导，引导有阶梯性，在引导上达到了针对基础差的学生，能起到一个启发的作用；3.侧重做题的规范化，能打开学生的思路；4.教师讲课很有魅力。
曹老师的课：（成语的使用）1.使用了多媒体；2.课堂容量非常大；3.精选高考例题；4.教师上课过程中始终微笑着。
建议：1.学生还要多活动，强化写、抄、背，在时间上和方式上多一些变化；2.有些答案需要明确，达到落实的目的。
数学（杨老师）：高三备课组从整体情况：四位老师业务素质上比较整齐，工作认真负责，从学案的准备等细节看，老师的工作劲头很足。
优点：1.从环节、知识整合、例题选择等方面看，学案的质量高；2.复习模式上来说比较清晰、合理；3.从教学风格和课堂结构上感觉变化很大，老师上课很稳重，教学内容细致、准确；4.从落实方面谈，学生的反应很好，从板演到练习都有体现；5.学生的积极性比较高。
建议：1.教学过程再简化、再精炼，语言上再简易，学科语言多一些；2.知识层面上再精炼，从条理、高度方面着手。
3.坚持先做后讲，突出重点的训练，分散落实，灵活性和易错点在点拨上要大胆去做。
4.学案使用可以适当灵活，还可以增加新的知识点。
高二：优点：1.处理的知识点比较细致；2.注重方式上讲练结合；3.学生互动还不错，90％的学生练习完成的还不错，学生很有礼貌。
教学常规检查反馈工作总结(优秀3篇)
教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，它山之石可以攻玉，这里是勤劳的编辑为家人们找到的教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。
教学常规检查反馈工作总结篇一根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：一、组织工作系部根据教务处《关于开展08－09学年一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。
二、教学运行情况检查1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。
少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。
其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。
2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：（1）教案规范，内容丰富。
所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。
但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。
（2）教学认真，效果较好。
所有教师均认真按照教学计划组织教学。
其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。
（3）作业批改符合要求。
大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。
教育教学督导检查反馈意见总结
教育教学督导检查反馈意见总结最近，我们学校的教学督导检查又来了！一听这个消息，大家都心里“咯噔”一下，大家知道嘛，督导检查可不是小事，谁不想让自己的工作多点“加分项”，谁也不想在那份报告里看到“欠缺”两个字。
检查一开始，老师们的心情像是坐上了过山车——有点紧张，但也期待，毕竟谁不希望自己的工作得到肯定对吧？所以，大家都全力以赴，准备迎接这次督导检查。
不过，检查的结果一出来，大家也都松了口气，原来一切并不像想象的那么复杂。
督导组对我们学校的教育教学工作表示了肯定，也提出了不少改进的建议，说白了，就是“表扬+提醒”，有点“锦上添花”又“雪中送炭”的意思。
首先呢，他们特别夸奖了我们学校的教师团队，认为我们学校的老师们都很有责任心，教学态度很端正，认真负责。
你看，那些为每一堂课做足准备的老师，早晨七点钟就已经站在讲台上，课前准备充足，不怕辛苦。
督导组对我们每一位教师的这种精神给予了高度评价，听了之后，我心里真是有点小得意呢，毕竟能得到外界的认可，谁不喜欢？但是呢，督导组也没有忽略我们的一些不足之处，说白了，就是那种“批评+指导”。
他们指出了一些我们学校在教学过程中存在的小问题，比如教学内容的衔接有时候稍显生硬，课堂互动的形式还需要更加灵活，特别是有时候课堂上学生的参与感不够强。
你知道吧，这些问题说出来，大家也都心里明白，毕竟很多老师每天都忙着讲课、布置作业，忽略了课堂氛围的调动，甚至有点“应付了事”的情形。
虽然很不情愿承认，但我也知道，这的确是我们每个人需要改进的地方。
督导组的反馈就像是给我们上了一堂课，既有温暖的鼓励，也有冷静的分析。
特别是那种提到课堂互动的建议，真的是提醒到了点子上。
现如今的学生，尤其是一些年轻的学生，喜欢的是那种活跃、灵动的课堂，他们不愿意坐在那里“听着老师唠叨”，他们喜欢的是参与感，喜欢的是课堂上充满活力的气氛。
讲真，要是课堂能像个“派对”，大家一起讨论、一起探索，学生的学习积极性肯定能提高不少。
2024年教学督导工作总结（3篇）
2024年教学督导工作总结为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作。
为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。
本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课____次。
一、授课教师情况总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出;备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉;理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是____日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性;此外，郝老师还注意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课。
在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
2、更多的关注教学细节。
因为郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器因为音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果;此外，教学课件中的图片处理适当注意细节部分，因为图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误解;好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让学生们讨论练习，效果应该能更好;3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清-不能体会课程的趣味性-不听-听不懂-更不听。
学校教学督导检查工作总结7篇
学校教学督导检查工作总结7篇学校教学督导检查工作总结7篇充实的学校教学督导检查工作生活一不留神就过去了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。
下面是小编为大家整理的关于学校教学督导检查工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!学校教学督导检查工作总结（精选篇1）今年4月，高等教育研究与评价中心对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了第__届教学督导组。
一年来，教学督导组在校领导的领导下，认真学习贯彻《南京中医药大学教学督导工作条例》精神，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。
一、主要的教学督导工作与成绩（一）完善制度，优化队伍在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本年初对教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导，并组成了第__届教学督导组。
本届教学督导组设立组长1人，组员6人，由上__届的4位教学督导增加到现在的7位。
教学督导组的优化，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。
为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家与教学单位（院、系、部）进行了分配，每位专家主要负责1-2个教学单位（院、系、部）。
随着形势的发展，今年对《南京中医药大学教学督导工作条例》进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况。
（二）深入教学一线，督导教学全过程近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。
教育教学督导检查反馈意见总结
教育教学督导检查反馈意见总结沙河铺乡中心校本学年来，中心校在固始县教育局各级领导的正确领导和支持下，以落实教育教学督导评估工作为契机，围绕全局教育教学工作大局，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点。
坚持“督导”与“督学促研”并重，常规与创新并举，坚持“以人为本”，不断增强服务意识，提高服务水平，加快教育现代化步伐，全力保障教育事业健康发展。
为了全面了解我乡教育教学现状，掌握我乡教育教学发展所面临的新形势、新问题，中心校自12月22日起，在全乡14所小学内开展了为期两周的教育教学督导检查。
检查的内容分为各类计划的拟定、备课情况、教研活动、作业、随堂听课等几个方面。
通过认真详细的检查，发现全乡教学的总体现状不容乐观。
许久以来，全乡教育教学质量的提高总是相对缓慢，这个中原由，除了我乡与县城相邻，优师优生心向城关比较严重，师生流动性大，教育教学资源相对短缺外，还有来自我乡教育教学内部长期存留的一些聚集的潜在矛盾。
而通过此次检查，我们对此彻头彻尾有了全面的了解。
下面，就检查中发现的几个优点说起：一、主要优点纵观整个督查过程，我们发现大多数教师对待教学常规工作，都能做到务实、认真，具体表现有如下方面：1、各类计划的拟定。
在检查中，我们发现各校教导处抓每学期计划的拟定这项工作是扎实的，大多数教师都能对各类计划的认真拟定，如教学计划的拟定，能结合本班学情和自己的教学特点从学生概况、教材分析、重难点、教学目标、教学措施等方面详细制定，而班务计划和德育计划的拟定，大都能结合班级情况和学校的校情制定出明确的教育目标和具体措施，各阶段的活动也都能灵活安排。
2、随堂听课情况。
本次检查，我们随堂听课8节，课型有低、中、高三个年级段，大都是年轻教师。
从听课情况来观察，这些承担我乡教育教学重任、赋予全乡教育希望的青年教师如中心校本部陈丽、陟洁，联塘中心小学胡玉洁，汪营中心小学赵习风等，大都具有比较扎实的教学基本功，表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、根据新课标适时选择比较灵活的教法和学法，在引导学生层层解读文本和感悟文本的同时，不忘渗透德育教育，教学模式符合新课标精神。
2024年督导反馈总结范文(2篇)
2024年督导反馈总结范文督导反馈总结：提升教育质量，促进学校发展2024年是教育事业发展的关键一年，也是我们学校督导工作的重要一年。
在过去的一年里，我们认真履行职责，积极参与学校改革和发展，对学校各项工作进行全面、深入的督导，为学校的长远发展提供了有力的支持和帮助。
经过督导工作的开展和整体总结，我们得出了一些有益的启示和经验，并明确了下一步改进和提升教育质量的重点工作。
一、督导工作总体回顾在过去的一年里，我们对学校各个领域的工作进行了全面、系统的督导。
在督导过程中，我们遵循公平、公正、客观、实事求是的原则，秉持服务学校、服务师生的宗旨，切实履行督导的职责。
通过与学校领导、教师、家长和学生的沟通交流，我们深入了解了学校各方面的情况，发现了问题，提出了建议。
同时，我们还加强了督导结果的跟踪和评估，确保督导工作的有效性和实效性。
二、教育质量评估：发现问题，优化教育环境教育质量是学校发展的核心和根本。
在教育质量评估方面，我们注重对教学内容、教育方法、教学效果等方面的全面考察和评估。
我们发现，一些教师在教学过程中存在意识不到位、教学方法陈旧、教学内容滞后等问题。
同时，学生的学习积极性和主动性也有待提高。
针对这些问题，我们提出了一些改进措施和建议，例如加强教师培训，引进先进的教学方法和理念，鼓励学生自主学习和创新思维等。
我们相信，通过不断优化教育环境，提升教育质量，学校的办学水平和学生的综合素质将得到有效提升。
三、学校管理与治理：建设和谐校园，营造浓厚学习氛围学校管理与治理是学校发展的重要保障。
在学校管理方面，我们发现学校在规章制度建设、团队管理、学生管理等方面还存在一些不足之处。
例如，一些规章制度尚待完善，团队管理中存在的问题比较突出，学生管理工作不够细致等。
对于这些问题，我们建议学校加强管理队伍建设，制定完善的规章制度，加强学生管理和日常巡视工作。
同时，我们提倡学校搭建更多的交流平台，加强师生之间的沟通与合作，营造和谐校园和浓厚的学习氛围。
教学督导工作总结(通用15篇)
教学督导工作总结(通用15篇)教学督导工作总结1本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况本学期20xx年3月至6月共听课xx节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，教师上课情况巡查7次。
1、授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。
（1）“循序渐进、深入浅出”的理论教学情况。
基础课**老师、**老师和计算机课**老师教学中都使用了兴趣驱动的教学方法。
教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的`能力和语言表达能力。
（2）多媒体教学情况。
多数老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。
根据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，3、教学材料检查情况。
根据教务科相关规定，教师上课需携带教案，xx次课中，多数教师上课时有教案，但还是有个别教师无教案上课，相当一部分教师的教案缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议1、存在的主要问题（1）教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。
没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。
（2）部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。
（3）部分教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不专心听讲，教师也没有及时采取措施提醒及制止。
（4）由于各种原因，部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
中学督导评价反馈意见
中学督导评价反馈意见尊敬的中学领导和各位教师：本次督导旨在全面了解我校的教学情况，发现存在的问题，并提出改进意见，以促进我校教学质量的提升。
经过对各年级、各学科的教学情况进行深入了解和评估，现将评价反馈意见如下：一、总体评价1. 教学管理方面：学校教学管理规范，各项制度健全，但在执行过程中存在一定的疏漏，需要加强监督和检查。
2. 师资队伍方面：教师队伍整体素质较高，但部分教师教学经验不足，教学方法单一，需要加强培训和提高。
3. 课堂教学方面：课堂教学氛围良好，师生互动频繁，但部分教师对教材的把握不够准确，教学内容不够深入。
4. 学生学习情况：学生学习态度认真，但学习方法有待改进，部分学生缺乏自主学习的意识和能力。
二、具体意见和建议1. 加强教学管理：学校应加强教学管理的监督和检查，确保各项制度得到有效执行。
同时，应加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。
2. 提高教师素质：学校应定期组织教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
同时，应鼓励教师积极参加各类学术活动，拓宽视野，提高教学质量。
3. 改进教学方法：教师应根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，应加强对教材的深入研究，提高教学内容的深度和广度。
4. 加强学生学法指导：学校和教师应加强对学生的学习方法的指导和培训，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率和质量。
5. 注重学生综合素质培养：学校和教师应注重培养学生的综合素质，鼓励学生参加各类课外活动和社会实践，提高学生的实践能力和创新精神。
总之，本次督导发现了一些问题，但也看到了我校在教学管理、师资队伍、课堂教学等方面取得的成果和进步。
希望学校领导和各位教师能够认真对待这些意见和建议，积极采取措施加以改进，不断提高教学质量和水平。
同时，也希望学校能够加强与督导机构的沟通和合作，共同推动学校教育事业的发展。
2024年教学督导工作总结（三篇）
2024年教学督导工作总结一、本学期教学工作的成果根据教学督导组的教师听课反馈，我院的教师大多数展现出严谨的教学态度，他们在备课、授课、批改作业等教学环节中表现出高度的责任心。
教师对课堂内容有深入的理解，能够将理论与实践相结合。
教学方法多样，具有针对性和启发性，所引用的案例准确生动，多媒体运用得当，学生与教师的配合默契，课堂氛围活跃。
这些表明，我院大多数教师的教学业务能力、教学方法和教学效果均得到了良好的体现，值得赞扬。
二、本学期教学工作存在的不足尽管我们对取得的成就表示肯定，但也发现了一些亟待解决的问题。
在本学期的教学督导重点是青年教师，他们在课堂教育中普遍存在一些共性问题（个别中年教师也存在此类问题），具体表现为：(一)课堂纪律欠佳，教师对此疏于管理，对学生的要求不够严格，尤其在留本学生中更为明显，需要加强学风建设。
(二)部分教师在课堂各个环节的掌控及教学技巧方面存在不足，需要进一步提升。
(三)个别教师备课不足，导致在讲解知识结构时重点不突出，往往一带而过。
(四)部分教师的方言口音较重，应注重改正，并加强普通话的学习。
(五)个别教师制作的PPT课件过于复杂。
三、教学督导会议的建议根据教学督导工作总结会议的讨论，我们达成了以下共识和下学期教学督导工作的重点：(一)评选优秀教师(优秀课程)应与教学相结合，同时推动精品课程建设，以促进学科发展。
(二)评价标准应结合学生评分和督导组教师评分，有教学事故或学生反响不佳的教师不得参与优秀教学评选。
(三)评选出的优秀教师(优秀课程)应具有示范性和标杆作用，其比例应控制在全体教师人数和所有课程的____%。
在学生评分的基础上，应有____名督导组成员对其教学的认同。
(四)学生评教的参与人数应与上课人数保持适当的比率，并针对不同类别（研究生、中本、留本和进修生）进行独立评价。
(五)新任课程和新入职教师的评价应适度放宽，第一轮的评价结果不作为最终决定。
(六)优秀教师(优秀课程)的评选以一学年为周期，学院将以科研经费的形式给予奖励，奖金暂定为____元/人。
教学督导工作总结汇报(3篇)
教学督导工作总结汇报一、教学工作督导1、开学初，对教务处的开学准备工作进行了较为全面的督导检查，对各教研组教师的教案进行了抽检，对相关教师提出了要求。
2、开学初，召开了专业部教学督导工作会议，就教学督导事宜与各专业负责人进行了交流。
3、通过走动巡视，对两个校区的教师教学情况及学生课堂秩序的遵守情况进行了多次检查，发现问题及时与相关人员沟通，并将需要解决的问题反馈给相关部门及领导。
4、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部分别进行了教学督导，对相关教师的课堂教学、教案、作业批改等情况进行了检查，并提出意见。
对个别教师课堂教学的不规范行为给予指正。
5、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部的教学计划执行情况分别进行了检查，并向部门领导反馈了意见。
6、对部分专业教师的授课计划执行情况进行了检查并提出了意见。
7、对期中、期末的考务工作进行了检查，并对考场纪律进行了巡视督导。
二、学生教育、管理工作督导1、采取走动式督导检查方式，每月对学生的上课情况、早晚自习、按时进班情况、禁烟遵守情况、住宿情况进行检查，发现问题后首先是现场处理，然后及时将问题提交班主任或相关部门，协助各部门对学生进行教育管理。
必要时通过短信直接将对学生教育管理的注意事项告知相关教师。
2、本学期强化了“醒示台”的督导作用，通过6期12篇内容，将学生违规、违纪具体事件进行曝光，对相关部门、相关教师查找问题原因，加强学生管理起到了积极的协助作用。
三、各部门行政工作督导1、对教务处、学工处、总务处等部门的开学准备工作进行了督导检查。
督促各部门确保新学期各项工作的顺利进行。
2、对各部门月工作安排执行情况进行了检查，督促各部门查漏补缺，提高工作质量。
3、对各部门处务会会议情况进行了检查，对例会制度遵守不严格的部门给予了指正。
4、对行政办的月考核奖发放工作进行了督导。
6、对实训处实习生在岗稳定性情况、实习生学费的上交情况进行了督导。
督导检查教育教学工作总结
督导检查教育教学工作总结
近年来，教育教学工作一直是社会关注的焦点，而督导检查则是保障教育教学
质量的重要手段。
通过对教育教学工作的督导检查，可以及时发现问题，指导学校改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育资源。
在过去的一段时间里，我们对教育教学工作进行了全面的督导检查。
通过对教
师的教学方法、学生的学习情况以及教学环境的观察和评估，我们发现了一些问题，也取得了一些成果。
首先，我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容不够生动有趣，缺乏针对性和实用性，导致学生学习兴趣不高。
针对这些问题，我们及时与教师进行沟通，提出了改进建议，并组织了相关培训，帮助教师提高教学水平。
其次，我们也发现了一些学生在学习上的困难和问题，比如学习态度不端正，
学习习惯不好，导致成绩下降。
针对这些问题，我们积极与学生进行沟通，了解他们的困难和问题，并通过心理辅导和学习指导，帮助他们树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
最后，我们也对教学环境进行了评估，发现了一些存在的问题，比如教室设施
不完善，学习氛围不够浓厚等。
针对这些问题，我们与学校领导进行了沟通，提出了改进建议，并予以支持和帮助，希望学校能够改善教学环境，为学生提供更好的学习条件。
通过这次督导检查，我们发现了一些问题，也取得了一些成果。
但我们也清楚
地意识到，教育教学工作的改进需要一个长期的过程，需要学校、教师、学生和家长的共同努力。
我们将继续保持对教育教学工作的关注，加强与学校的合作，为提高教学质量而努力。
相信在大家的共同努力下，教育教学工作一定会有更大的进步和发展。
教学常规督导反馈整改
教学常规督导反馈整改教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保障。
为了加强教学常规管理，提高教学质量，我校近期接受了教学常规督导检查，并针对反馈意见进行了认真的整改。
现将整改情况汇报如下：一、督导反馈情况督导组通过听课、查阅教案、作业批改、与师生交流等方式，对我校教学常规工作进行了全面细致的检查。
在检查过程中，督导组发现了以下几个方面的问题：1、部分教师的教案编写不够规范，教学目标不够明确，教学重难点把握不够准确，教学方法和教学过程设计不够合理。
2、课堂教学中，部分教师教学方法单一，以讲授为主，缺乏与学生的互动交流，不能充分调动学生的学习积极性。
3、作业布置存在数量不均衡、质量不高的问题，部分作业批改不够认真，评语缺乏针对性和激励性。
4、教学评价不够科学，对学生的学习过程和学习效果关注不够，评价方式较为单一。
5、个别教师教学态度不够端正，存在迟到、早退现象，对教学工作不够认真负责。
二、整改措施针对以上问题，我校高度重视，立即召开了教学工作会议，制定了详细的整改措施，并要求全体教师认真落实。
1、加强教案管理（1）组织教师学习教案编写的规范和要求，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程的设计原则。
（2）开展教案检查和评比活动，对优秀教案进行展示和表彰，对不合格教案要求教师重新编写。
（3）定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容和教学方法，提高教案编写质量。
2、改进课堂教学（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，增强课堂教学的趣味性和互动性。
（2）建立听课制度，要求教师之间相互听课，取长补短，共同提高。
（3）开展公开课和示范课活动，为教师提供展示和交流的平台，促进教师教学水平的提升。
3、优化作业布置与批改（1）加强对作业布置的管理，要求教师根据教学内容和学生实际情况，合理控制作业数量，提高作业质量，做到分层布置、有针对性。
2024年小学教学点检查反馈小结
2024年小学教学点检查反馈小结作为教育部门的一名工作人员，在对小学教学点进行检查之后，我对2024年小学教学点的表现进行了综合评估和分析。
以下是我对检查结果的总结和反馈。
整体来说，2024年小学教学点在教学质量、师资队伍、教育资源和管理方面都取得了一定的进步和成绩。
然而，还存在着一些问题和挑战需要解决。
首先，教学质量方面，大部分小学教学点的教学质量明显提高。
在教师教学水平方面，教师们能够根据学生的实际情况进行差异化教学，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，让学生在主动探索中获得知识的乐趣。
同时，教师们也注重对学生的个性差异进行教育，鼓励学生充分发展自己的潜力。
然而，个别教学点的教师仍存在教学能力不足、缺乏个性化教育和辅导等问题，需要加强针对性的培训和指导。
其次，师资队伍和教育资源方面，小学教学点的整体师资力量较为稳定，有较高的教师专业素养和教育背景。
同时，教育资源的配置也有所改善，学校设备设施和教学用具都得到了提升。
但是，仍然存在着少量教学点师资力量较弱，教育资源配置不均衡等问题。
这些问题不仅影响了教学质量的提升，也制约了学生的全面发展。
因此，需要进一步加强师资队伍建设，提升教师的专业水平和教育能力，同时合理配置教育资源，确保每个学校都能提供良好的教学环境和教学资源。
最后，管理方面，小学教学点在管理上存在一些问题。
有些教学点的教育管理相对松散，师生纪律不够严明，学校管理制度不完善。
这些问题直接影响了教学秩序和学生的学习效果。
因此，需要加强学校管理，建立健全的管理制度和规章制度，加强对学生的规范化教育和管理，提高学校的整体管理水平。
综上所述，2024年小学教学点在教学质量、师资队伍、教育资源和管理方面都取得了一定的进步，但仍存在一些问题和挑战需要解决。
为了提升小学教育质量，我建议教育部门采取以下措施：1. 持续加强师资队伍建设，提供专业培训和继续教育机会，提升教师的教育能力和教学水平。
2. 合理配置教育资源，加大对教学设备和教学用具的投入，确保每个学校都有足够的教育资源。
2024年教育教学督导工作总结范本
2024年教育教学督导工作总结范本20xx年是教育教学改革的关键之年，我担任教育教学督导工作已有多年经验，对于教育教学工作的推进和发展有着深刻的理解和认识。
在过去一年中，我积极参与学校各项教育教学改革工作，深入各个班级进行教学检查和督导，对教师进行培训指导，取得了一定的成绩和经验，并总结出以下几点：一、强化教师培训。
通过组织各类教师培训班和讲座等形式，提升教师的教学能力和教育理念。
针对教育教学中存在的问题，为教师提供专业的指导和解决方案，帮助他们在教学中更加科学、有效地开展教学工作。
同时，还加强了对教师的日常指导和反馈，及时解决教育教学中的问题，提高教师的教学水平。
二、优化教学环境。
注重教育教学环境的营造，提供良好的教室设施和教学资源，创造积极的教育氛围。
在教学过程中，及时对教室布置和教学设备进行调整和提升，使之符合现代教育的需求，提高学生的学习积极性和兴趣。
三、加强教学过程的监督和检查。
通过定期的教学观摩和教学检查，加强对教学过程的监督和评估，及时发现教学中存在的问题，并提供相应的改善建议和指导，促进教师的教学能力的提高，并对教师进行激励和表扬，鼓励教师在教学中发挥主动性和创造性，取得更好的教学成果。
四、推进教学方法的创新。
在过去一年中，我积极推广和应用新的教学方法和手段，如信息技术在教学中的应用、合作学习等。
通过这些方法的运用，提高教师的教学效果和学生的学习兴趣，推动教育教学工作的深入发展。
五、加强家校合作。
认识到家庭和学校是学生成长的重要环境，我积极推动家校合作，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求，促进家校之间的沟通和交流。
通过家校合作，形成教育共同体，共同关注学生的成长和发展，提高教育教学工作的整体效果。
以上是本人在过去一年中教育教学督导工作的总结和体会。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的专业能力，与教师共同进步，为学生的发展和教育教学工作的改善而不懈奋斗。
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教育教学督导检查反馈意见总结
沙河铺乡中心校
本学年来，中心校在固始县教育局各级领导的正确领导和支持下，以落实教育教学督导评估工作为契机，围绕全局教育教学工作大局，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点。
坚持“督导”与“督学促研”并重，常规与创新并举，坚持“以人为本”，不断增强服务意识，提高服务水平，加快教育现代化步伐，全力保障教育事业健康发展。
为了全面了解我乡教育教学现状，掌握我乡教育教学发展所面临的新形势、新问题，中心校自12月22日起，在全乡14所小学内开展了为期两周的教育教学督导检查。
检查的内容分为各类计划的拟定、备课情况、教研活动、作业、随堂听课等几个方面。
通过认真详细的检查，发现全乡教学的总体现状不容乐观。
许久以来，全乡教育教学质量的提高总是相对缓慢，这个中原由，除了我乡与县城相邻，优师优生心向城关比较严重，师生流动性大，教育教学资源相对短缺外，还有来自我乡教育教学内部长期存留的一些聚集的潜在矛盾。
而通过此次检查，我们对此彻头彻尾有了全面的了解。
下面，就检查中发现的几个优点说起：
一、主要优点
纵观整个督查过程，我们发现大多数教师对待教学常规工作，都能做到务实、认真，具体表现有如下方面：
1、各类计划的拟定。
在检查中，我们发现各校教导处抓每学期计划的拟定这项工作是扎实的，大多数教师都能对各类计划的认真拟定，如教学计划的拟定，能结合本班学情和自己的教学特点从学生概况、教材分析、重难点、教学目标、教学措施等方面详细制定，而班务计划和德育计划的拟定，大都能结合班级情况和学校的校情制定出明确的教育目标和具体措施，各阶段的活动也都能灵活安排。
2、随堂听课情况。
本次检查，我们随堂听课8节，课型有低、中、高三个年级段，大都是年轻教师。
从听课情况来观察，这些承担我乡教育教学重任、赋予全乡教育希望的青年教师如中心校本部陈丽、陟洁，联塘中心小学胡玉洁，汪营中心小学赵习风等，大都具有比较扎实的教学基本功，表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、根据新课标适时选择比较灵活的教法和学法，在引导学生层层解读文本和感悟文本的同时，不忘渗透德育教育，教学模式符合新课标精神。
因此，这些青年教师的教学效率较高，教学效果也较明显。
3、备课。
各校教导处基本上都能做到“期中有检查，检查有记录”。
从备课的进度上来说，大多数教师都能根据课程进度提前备课，大多数教师已经备完全册。
从备课的质量上来说，包括一些老教师在内，相当一部分人
都写出了详案，如中心校本部谢俊友、谢国良、张怀洲，联塘中心小学胡玉洁、陈家才，祁庙中心小学王礼安，莲花中心小学王光军，红石中心小学臧和川，黄土中心小学江士才，郭岗中心小学王兆静等等。
他们字迹工整。
特别是张怀洲课课有反思或教后记，胡玉洁备课使用创新模式，均显示出良好的敬业精神和工作态度。
4、教研活动。
检查中，我们发现中心校本部和莲花小学两所学校的教研活动开展的比较扎实，质量较好。
这从实验课这一环节便可看出，两校分别开展了同一学科同一年级同课异构活动并采取听课教师打分的方式为执教者作出教学评价，及语文教研周活动。
而从教师们业务档案中的听课记录便也可寻找到“以教促研，以研促教”的踪迹，教师们不仅完成每学期8节听课记录，甚至有的教师听课节数达到16节，听课的内容不仅来自自己学校或乡内，还来自全县各类公开课、示范课、研讨课等，而在对每节课的旁批和总批都做出了较详细的评点和批注，这些都显示出学校浓浓的教研氛围。
5、作业。
各校作业布置都能根据各年级特点布置适当的作业，批改也大都能及时认真，同时在批改过程中进行鼓励性的评价。
在作文批改上，个别老师还能创新方法，运用学生自改与教师批改相结合的方式，如郭岗中心小学王兆静，张店中心小学游运生。
这样让学生在自我领悟和学习写作方法的同时教师给予适当的引导，会起到事半功倍的效果。
另外，郭岗小学的教师们（如王兆静、王淑敏等）除了课堂作文外，还将学生的日记认真批改，其精神值得表扬。
二、存在的问题
1、计划的制定可操作性不强。
教学计划中对教材分析的不够详细，有些教师纯粹就是照抄教学用书，教学重难点的把握没能扣住学段特点，教学措施的制定也没结合各自的教学策略适当选择等；而德育计划和班务计划的制定，也没有顾及学情和班级状况，只是空中楼阁，泛泛而谈，实际操作起来往往行不通。
更有甚者，个别教师的计划仅是单一的教学进度，既没有基本情况分析，亦没有方法措施。
2、课堂教学过程中暴露出一些共性问题。
从随堂听课情况来看，这些常态课还是暴露出我乡教师在课堂教学领域内存在的一些问题，如新课程教学理念不强，反映在教学中仍存在着“穿新鞋、走老路”的现象；民主、平等、和谐的师生关系有待加强，课堂上偶有不和谐的训斥声音出现，极大地束缚着学生的思维发展和个性成长；教学的形式和方法仍显单一，课堂上缺少开放而充满活力的精神，新课标倡导的培养学生自主、合作、探究的学习方式无从体现。
教师讲得过多，学生参与得较少；教师鼓励语言少，学生尝试成功的喜悦的机会少。
3、备课环节不全。
除中心校本部教师按学校自制《学案》进行备课，环
节齐全外，其余学校更多教师的备课，缺情境创设，缺整体板书设计，无教学反思（教后记），无作业批改记录，无作文备课，个别教师抄袭旧教案。
部分青年教师的备课笔记写得有点马虎，第二课时的教学设计也写得简简单单，看不出本课时的教学内容和重难点来。
仍有个别教师备课严重滞后，更做不到周前备课。
4、作业的处理亦存在不少问题。
除了有部分教师批改时跟不上教学进度外，对待学生的错误也只是简单的批注：字迹潦草、重写等，缺少鼓励性的评价语言（缺乏书面对话），还有的教师对待学生已订正的错误之处没有二次批改，致使学生订正后错误仍在。
有的批改作业无等级（给分数已经不可取了）、无日期、无评语（更多的是：只批不改）。
另外，课堂作业语练的习题设计太呆板，只是一味地抄写字词句和课文内容填空，忽视了学生技能的培养；习作课大部分都是放手让学生试文，缺乏写作方法的指导，在批改时没有做好记录，点评时针对性不强。
因而习作的质量不容乐观，学生的习作水平在练笔中没能得到提升。
5、学校的教研氛围不浓。
主要表现为一些教师参加教研活动的次数不足，实验课没有正常开展，听课时缺少自己的评价与建议，即使在听课中有自己的评点，也只简简单单数笔，扼不住重点；集体备课各校均未落实。
三、对策与建议
针对上述在教育教学督查中发现的问题，我们建议可以从如下方面加以解决：
1、教导处应加大对各类计划制定的监控力度。
对教师制定的教学计划、班务、德育等各种计划，应严格按照学生概况、重难点、教学目标、教学措施等环节逐一订之，特别是教学措施和活动安排一定要遵循县教育局或各校教务处和少先队的活动部署和安排，便于操作和实施，切忌流于形式、脱离实际。
2、加大对教师的校本研修力度。
针对部分教师课改意识淡薄，课堂教学中课改理念模糊，教学行为不太规范等特点，我们可以通过学习课标、研读课标、典型课例的学习和交流等方式让教师对新课程有全面而清醒的认识，引导广大教师在新课程背景下转换教师角色，掌握教学技能、建立和谐的师生关系等等。
3、加强对备课、上课、作业批改、单元水平测试等环节的监管。
我们可以广泛运用教师个人自查、教师间互查与教研组集体查、学校突袭查的方式，加大教学流程的各环节的监管，堵住任何疏忽和遗漏。
4、针对部分青年教师心生浮躁、教态不够端正的现象，建议各校在加强教师队伍建设的同时，还应增强青年教师的师德意识。