流体输送与传热技术(王壮坤)教案[二]项目7单元设计
化工流体流动和传热教学设计
化工流体流动和传热教学设计一、教学目标本次教学设计旨在让学生掌握以下知识和技能：1.理解化工流体流动和传热的基本概念和原理；2.掌握流量、速度、压力等化工流体流动相关参数的计算方法；3.掌握池、壁、管道等化工设备传热的基本模型和计算方法；4.培养分析解决化工流体流动和传热问题的实践能力；5.提高学生对化工过程中流体流动和传热的认识和理解。
二、教学内容安排1、教学前导简要介绍本次教学设计的重要性和目标，激发学生的学习兴趣，引导学生正确对待本次教学的意义。
2、理论授课2.1 化工流体流动的基本原理和概念介绍流体、流量、速度、压力等相关规律和概念，为后面学生的实践操作打下基础。
2.2 化工传热的基本模型和计算方法介绍池、壁、管道等传热模型的计算方法，重点讲解换热系数、传热面积、温度等参数的计算。
3、实践操作3.1 流体流动实验使用流量计、压力计等实验设备，进行实际的流体流动实验，让学生操作实验设备，并根据实验结果进行数据处理和分析。
3.2 传热实验使用壁温传感器、热流计等实验设备，进行实际的传热实验，让学生操作实验设备，并根据实验结果进行数据处理和分析。
4、实验报告撰写与评估学生根据上述实验进行实验报告的撰写，教师对学生实验报告的操作流程、数据处理和分析、实验过程等方面进行评估。
三、教学方法本教学设计采用“理论+实践”相结合的方法，通过首先讲解相关理论知识，然后进行实验操作，最终进行实验报告撰写和评估的方式，来达到以上教学目标。
四、教学效果评估本次教学设计的评估方式主要为实验报告评分。
通过评估学生实验报告的操作流程、数据处理和分析、实验过程等方面，来评估学生对化工流体流动和传热知识的掌握情况，进而评估本次教学的效果。
同时，教师还可根据实验中学生的操作表现、实验结果等方面进行评估。
流体输送教案设计
流体输送教案设计教案标题：流体输送教案设计教学目标：1. 了解流体输送的概念和基本原理。
2. 掌握流体输送的不同方法和设备。
3. 理解流体输送在实际应用中的重要性和应用领域。
4. 能够分析和解决流体输送中的问题。
教学内容：1. 流体输送的概念和基本原理：a. 流体的定义和性质。
b. 流体输送的基本原理，包括压力、流速、管道摩擦、管道阻力等概念。
c. 流体输送的流态分类，包括层流和湍流。
2. 流体输送的方法和设备：a. 重力输送，包括自由流和流态转换。
b. 压力输送，包括压力泵和压力管道。
c. 机械输送，包括螺旋输送机、皮带输送机等。
3. 流体输送的应用领域：a. 石油和天然气输送。
b. 水力发电和水处理。
c. 化工工艺中的流体输送。
d. 其他工业领域的流体输送应用。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的例子，引起学生对流体输送的兴趣，激发学习的动机。
2. 知识讲解：以PPT或板书的形式，讲解流体输送的概念、基本原理、方法和设备，并结合图示进行说明。
3. 知识巩固：a. 组织学生进行小组讨论，让学生就流体输送的不同方法和设备进行比较和分析。
b. 设计一些案例或实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 拓展应用：a. 邀请相关行业的专业人士进行讲座或实地考察，让学生了解流体输送在实际应用中的情况。
b. 组织学生进行小组项目，让他们选择一个流体输送应用领域进行研究和报告。
5. 总结与评价：a. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习中积极思考和参与。
b. 总结本节课的重点内容，并提供一些拓展阅读资料供学生深入学习。
教学资源：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 流体输送的实物模型和图示材料。
3. 相关行业的专业人士讲座或实地考察安排。
评估方式：1. 学生小组讨论和解决问题的参与度和质量。
2. 学生小组项目报告的内容和表达能力。
3. 学生针对案例或实际问题的解答准确性和逻辑性。
4. 学生对流体输送概念和原理的理解程度。
化工原理-流体流动与传热分册教学设计
化工原理-流体流动与传热分册教学设计一、教学目标本课程是针对化工专业学生，旨在让学生掌握流体流动和传热方面的基本知识和计算方法，使其能够在工程实践中熟练运用这些知识解决问题。
二、教学内容1.流体力学基础知识2.流体流动的基本方程和主要性质3.管道内流体流动的压力损失4.流经管道的实用公式计算5.传热基础知识6.传热方式及传热模型7.实际工程中传热器的设计与计算三、教学方法1.讲授：通过课堂讲解、示意图、视频等方式，向学生介绍流体流动和传热知识；2.案例分析：通过实际案例的分析，使学生了解流体流动和传热在实际工程中的应用；3.计算练习：通过课堂示范和课后习题，让学生掌握基本的流体流动和传热计算方法；4.实验教学：通过实验室的实验教学，培养学生的实验操作能力，并巩固理论知识。
四、教学计划教学内容授课时间授课方式流体力学基础知识2小时讲授、案例分析流体流动的基本方程和主要性质3小时讲授、案例分析管道内流体流动的压力损失2小时讲授、案例分析流经管道的实用公式计算3小时计算练习传热基础知识2小时讲授、案例分析传热方式及传热模型3小时讲授、案例分析实际工程中传热器的设计与计算3小时讲授、案例分析、计算练习实验教学4小时实验教学五、教学评估1.期中考试：在第5周进行，主要考察流体流动相关的知识；2.期末考试：在第16周进行，主要考察传热相关的知识；3.实验成绩：在实验课程结束后，按照实验报告的得分进行评估。
六、教材•《化工原理（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）》牟策，杨春，机械工业出版社，2009年；•《化工原理及应用(第三版)》马涛等，中国石化出版社，2012年。
七、参考资料•《流体力学导论（第三版）》陈奕龙，同济大学出版社，2004年；•《传热学原理（第六版）》刘献民，高等教育出版社，2015年；•《化工流体力学基础及应用（第二版）》王建锋，北京航空航天大学出版社，2015年。
流体输送教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解流体输送的基本概念、原理及分类；掌握流体输送系统的组成及工作原理；熟悉流体输送设备的选择与使用。
2. 能力目标：培养学生分析流体输送系统问题、设计流体输送方案的能力；提高学生动手实践、团队协作的能力。
3. 情感目标：激发学生对流体输送领域的兴趣，培养学生严谨、创新的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：流体输送的基本概念、原理及分类；流体输送系统的组成及工作原理；流体输送设备的选择与使用。
2. 教学难点：流体输送系统设计及优化；流体输送设备选型及参数计算。
三、教学过程1. 导入新课通过实际案例引入，让学生了解流体输送在工农业生产、日常生活等方面的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）流体输送的基本概念、原理及分类讲解流体输送的定义、分类（如：管道输送、输送泵、输送风机等），并举例说明。
（2）流体输送系统的组成及工作原理讲解流体输送系统的基本组成（如：输送管道、输送设备、控制系统等），以及各部分的工作原理。
（3）流体输送设备的选择与使用讲解不同类型流体输送设备的特点、适用范围及选型方法。
3. 实践环节（1）分组讨论：针对一个实际流体输送案例，学生分组讨论并设计流体输送方案。
（2）动手实践：学生根据设计方案，利用模型或软件进行流体输送系统模拟，验证方案可行性。
4. 总结与反思引导学生总结所学知识，并对流体输送系统设计及优化、流体输送设备选型及参数计算等方面进行反思。
四、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性和问题解决能力。
2. 实践环节：评价学生在实践环节中的团队协作、方案设计及问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度，以及独立完成流体输送系统设计的能力。
五、教学资源1. 教学课件：包含流体输送的基本概念、原理、分类、系统组成、设备选型等内容。
2. 案例分析：提供实际流体输送案例，供学生分析、讨论。
3. 模型或软件：用于流体输送系统模拟，验证设计方案可行性。
流体输送与传热技术(王壮坤)教案[二]项目7单元设计
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教案
（2009～2010学年第一学期）
学院辽宁石化职业技术学院
系（部）石油化工系
教研室应用化工教研室
教师王壮坤
辽宁石化职业技术学院教案14
本次课标题项目7通风机、鼓风机、真空泵的操作
7.1通风机的操作
7.2鼓风机的操作
7.3真空泵的操作
授课班级
石化0831
上课
时、通过学习操作规程熟悉风机操作。
3、通过实际操作掌握抽真空系统的操作。
参考资
料
1．流体流动与传热技术
2．风机、真空泵操作规程
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配(分)
1
布置任务7.1
案例引入
主讲
听课
5
2
分组学习
离心式通风机的结构、工作原理，了解其主要性能、操作要点、选用方法；轴流式通风机的结构及特点
3.了解常见真空泵的构造与工作原理、使用要点
培养规范操作、经济、安全、意识；培养团结协作的精神；提高实际操作能力
任务与案例
任务：7.1通风机的操作
任务：7.2鼓风机的操作
任务：7.3真空泵的操作
重点
难点
及
解决方法
重点：离心通风机、鼓风机、真空泵结构、特点及使用场合
难点：风机的操作
解决方法：
1、通过观看录像学习设备结构。
指导
分组讨论，活动
45
3
布置任务7.2
案例引入
主讲
听课
5
4
分组学习
掌握离心鼓风机、罗茨鼓风机的结构、工作原理及特点、操作要点
指导
分组讨论，活动
45
《化工单元操作》 模块1 流体输送操作_教案
模块一流体输送操作项目1 观察流体流动【教材版本】李祥新、朱建民主编《化工单元操作》，高等教育出版社2009年3月出版。
【教学目标】1．借助雷诺实验装置，认识流体在管内流动的两种不同型态。
2．学会雷诺准数的计算，并用雷诺准数判断流体流型。
【教学重点、难点】重点：认识流体流动型态难点：雷诺准数的计算【教学方法】采用项目教学法，以行动导向来进行学习，调动学生的学习积极性，注重培养学生规范操作、观察分析、团结合作的能力。
根据本项目特点，采用“导入——演示——实训——评价——讲授——讨论”的教学过程，先让学生在完成具体项目的过程中熟悉相应单元操作，然后通过相关知识的学习达到教学目标。
【学时安排】8学时【教学建议】先通过例子导入本项目的工作任务，根据要求布置实训任务，演示实训操作方法，指导学生按步骤完成实训项目。
然后，在学生预习的基础上学习流体输送的相关知识。
【教学过程】一、导入自然界中存在着大量的流动现象，如河水流动，刮风等等。
流体有不同的流动状态。
二、教师讲授及演示实训步骤1．布置实训任务：观察液体的流动状态。
2．引导学生先大致了解流体输送装置，简述其用途，提高学生学习兴趣。
图1-1 雷诺实验装置三、学生实训指导学生按工艺卡片进行实训。
水箱加水——调节流量——记录流量——计算雷诺准数——验证雷诺判据四、检查评价学生自查实训情况，各组比较操作情况及数据的准确性，选出最佳操作人员。
五、相关知识在学生预习及实训操作的基础上，由教师讲授与学生讨论相结合，完成以下内容的学习。
一、流体流动的基础知识流体包括气体和液体，液体可认为是不可压缩性流体，气体为可压缩性流体。
1．液体内部不同位置的压力（1）压力的表示方法化工生产中习惯上将压强称为压力，是指垂直作用于流体单位面积上的压力，以p表示。
单位N/m2，Pa；MPa；kPa；atm；at或kgf/cm2；mH2O；mmHg。
换算关系：1 MPa＝103kPa＝106Pa1atm＝0133MPa＝＝1.033 kgf/cm22O绝对压力表压 表压：表上反映出的压力，是设备内的实际压力与大气压力之差。
《流体输送》PPT课件
3〕HT与VT的关系
令：A=u2/g
B= u2ctgβ2/g2πr 2b2
HT=A-BV 直线 〔三条〕
一般采用后弯叶片， 原因：
2.3、离心泵的性能曲线
2.3.1．实际的H～V线 1、实际情况为: ① 叶片数目是有限的6～12片，叶 片间的流道较宽，这样叶片对液体流 束的约束就减小了，使HT有所降低。 ② 液体在叶片间流道内流动时存在 轴向涡流，导致泵的压头降低。
1、离心泵的汽蚀现象
汽蚀现象汽蚀状态：扬程比正常下降 3％
泵的安装以不发生汽蚀现象为依据
2、正常操作必须满足 的条件
pk/ρg≥pv/ρg+e e＝0.3－0.5 我国e＝0.3 pv:饱和蒸汽压 允许极限状态：pk允/ρg＝
pv/ρg+e pk到达pk允时，p2到达p2允
3、最大安装高度Hg,max的 计算
3、最大安装高度Hg,max的 计算
Hg,max=p1/ρg -pv/ρg△h允-∑Hf1-2 (2-20式)
一般△h允与泵的构造和尺寸 有关，由实验测定，并同标 绘于性能曲线图上。
实验条件为大气压
3、最大安装高度Hg,max的 计算
2〕允许汲上真空度 HS,允计算 在1-2截面间列柏式 p1/g=Hg,max+p2允/ρg
工作原理：离心式 往复式 旋转式 流体作用式〔如喷射式〕
一．离心泵的工作原理及 主要部件
1．构造
1〕叶轮：叶轮内6～12片弯曲的叶 片
作用：原动机的机械能→液体→静压 能↑和动能↑
一．离心泵的工作原理及 主要部件
叶轮按其构造形状分有三种：
① 闭式：前后有盖板
② 半闭式：前有盖板
③敞式〔开式〕：前后无盖板
流体输送课程设计
流体输送课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握流体输送的基本原理和方法，包括流体的性质、流动类型和输送设备。
知识目标要求学生能够理解流体的密度、粘度和表面张力等基本性质，掌握层流和湍流的区别，了解不同类型的流体输送设备及其工作原理。
技能目标要求学生能够运用流体输送原理解决实际问题，如计算流体流动的速度和压力，选择合适的输送设备等。
情感态度价值观目标要求学生培养对流体输送技术的兴趣，认识到流体输送在工程和日常生活中的重要性，增强环保意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括流体的性质、流动类型和输送设备。
首先，介绍流体的基本性质，如密度、粘度和表面张力，通过实例让学生了解这些性质在实际中的应用。
其次，讲解流体的流动类型，包括层流和湍流，分析两种流动的特点和区别。
然后，介绍常用的流体输送设备，如泵、风机和压缩机，讲解其工作原理和应用场景。
最后，通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题，如选择合适的输送设备、计算流体流动的速度和压力等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合。
首先，采用讲授法，系统地讲解流体输送的基本原理和知识。
其次，运用讨论法，让学生分组讨论流体流动类型和输送设备的选择，促进学生之间的交流与合作。
然后，采用案例分析法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
最后，进行实验演示，让学生直观地了解流体输送设备的工作原理，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一系列教学资源。
教材方面，选用《流体力学》作为主教材，辅助以《流体输送技术与应用》等参考书。
多媒体资料方面，制作了流体流动类型和输送设备的工作原理演示PPT，以及相关实验视频。
实验设备方面，准备了流体输送实验装置，让学生能够亲自动手操作，加深对流体输送原理的理解。
此外，还提供了网络资源，如流体输送技术的最新研究动态和相关论坛，供学生课外拓展学习。
流体输送技术—测定流体输送过程中的参数(制药单元操作技术课件)
时，需要对原有的刻度加以校正。
假定出厂标定时所用液体与实际工作时的液体的流量系数CR相等，
并忽略粘度变化的影响，在同一刻度下，两种液体的流量关系为：
VB
VA
A ( f B )
B ( f A )
07 任务七 测定流体输送过程中的参数
位置，即可读取相应的流量。
07 任务七 测定流体输送过程中的参数
= 2(1 − 2 )/
= 2 ( − )/
Af、Vf、ρf-分别为转子的横截面积、体积和密度
07 任务七 测定流体输送过程中的参数
（3）转子流量计的刻度换算
转子流量计的刻度与被流体的密度有关。通常流量计在出厂之前，
动方向，外管的管口是封闭的，在外管前端壁面四周开有若
干测压小孔。为了减小误差，测速管的前端经常做成半球形
以减少涡流。测速管的内管与外管分别与U形压差计相连。
内管所测的是流体在A处的局部动能和静压能之和，称
为冲压能。
07 任务七 测定流体输送过程中的参数
07 任务七 测定流体输送过程中的参数
原理：测速管内管测得的是管口处流体的动能与静压能之和，动能转
量计的原理示意图如图所示。在管道中心安放一个涡轮，两端由轴承支撑。
当流体通过管道时，冲击涡轮叶片，对涡轮产生驱动力矩，使涡轮克服摩
擦力矩和流体阻力矩而产生旋转。在一定的流量范围内，对一定的流体介
质粘度，涡轮的旋转角速度与流体流速成正比。由此，流体流速可通过涡
轮的旋转角速度得到，从而可以计算得到通过管道的流体流量。
与测量原理
转子流量计的结构如图所示，是由一段上粗
流体输送课程教案模板范文
课程名称：流体输送课程目标：1. 了解流体输送的基本原理和分类。
2. 掌握流体输送设备的结构、工作原理和性能特点。
3. 学会流体输送系统的设计、计算和分析。
4. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
教学对象：机械设计制造及其自动化专业学生教学课时：16课时教学内容：一、课程导入1. 引入流体输送在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍流体输送在工业生产中的重要性。
二、流体输送的基本原理1. 流体输送的定义和分类。
2. 流体输送的基本原理：流体力学基本方程。
3. 流体输送的阻力计算。
三、流体输送设备1. 泵的分类、结构、工作原理和性能特点。
2. 风机、压缩机、输送机等流体输送设备的介绍。
四、流体输送系统的设计1. 流体输送系统的设计原则。
2. 流体输送系统的计算方法。
3. 流体输送系统的分析。
五、流体输送系统实例分析1. 某化工企业原料输送系统设计实例。
2. 某水利工程流体输送系统设计实例。
六、流体输送设备选型与安装1. 流体输送设备选型原则。
2. 流体输送设备的安装要求。
七、流体输送系统的运行与维护1. 流体输送系统的运行特点。
2. 流体输送系统的维护方法。
教学过程：第一课时：1. 课程导入，介绍流体输送的应用和重要性。
2. 流体输送的基本原理，讲解流体力学基本方程。
第二课时：1. 流体输送的分类，介绍流体输送设备的种类。
2. 泵的结构、工作原理和性能特点。
第三课时：1. 风机、压缩机、输送机等流体输送设备的介绍。
2. 流体输送系统的设计原则。
第四课时：1. 流体输送系统的计算方法，讲解阻力计算。
2. 流体输送系统的分析。
第五课时：1. 某化工企业原料输送系统设计实例。
2. 某水利工程流体输送系统设计实例。
第六课时：1. 流体输送设备选型原则。
2. 流体输送设备的安装要求。
第七课时：1. 流体输送系统的运行特点。
2. 流体输送系统的维护方法。
第八课时：1. 流体输送设备操作与维护。
2. 实际操作演练。
化工原理-流体流动与传热分册教学设计 (2)
化工原理-流体流动与传热分册教学设计简介本教学设计主要针对化工工程专业的本科生开展。
本教学分册主要介绍流体流动与传热的基本原理和计算方法，使学生能够掌握流体流动、传热的基本理论和分析方法，并能够运用所学知识解决实际工程问题。
教学内容1.流体静力学2.流体动力学3.流体传热基础4.流动与传热工程教学目标1.熟练掌握流体静力学，理解流体压力、重力、浮力的作用及其计算方法。
2.理解流体动力学基本原理，掌握流体动量守恒和能量守恒原理及其应用。
3.掌握传热的基本理论，了解传热的三种方式及其计算方法。
4.能够运用所学知识解决流体流动、传热工程问题。
教学方法1.理论讲授：采用讲授、演示、分析等教学方法，让学生了解基本原理和公式，掌握方法和技巧。
2.实验教学：进行实验教学，让学生亲身体验和了解流体流动、传热。
3.讨论：开展课堂讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
教学内容和课时安排章节教学内容讲授时间实验时间第一章流体静力学 4 学时 2 学时第二章流体动力学 6 学时 4 学时第三章流体传热基础 4 学时 2 学时第四章流动与传热工程 6 学时 4 学时教学评估方法1.作业：布置作业，督促学生巩固所学知识。
2.期末考试：考核学生对流体流动、传热相关知识是否掌握。
3.实验报告：要求学生提交实验报告，评估学生的实验能力。
教学资料1.教材：《化工原理-流体流动与传热分册》2.课件：PPT3.实验手册：详细介绍实验流程、注意事项和操作方法。
总结通过该教学设计，化工工程专业的本科生可全面了解流体流动和传热相关知识，理解流体力学和热学的基本原理和计算方法，能够分析和解决实际工程问题，达到培养学生的专业实践能力和综合素质的目的。
中职化工单元操作教案：流体输送机械(全8课时)
中等专业学校2024-2025-1教案一、课程导入请问同学们都住在几楼，有没有同学家住比较高的楼层？大家有没有想过家里用的自来水是如何输送到你家的？展示图片二、课程内容（一）流体输送机械简介流体输送机械是向流体做功以提高流体机械能的装置，因此流体通过流体输送机械后即可获得能量，以用于克服流体输送过程中的机械能损失，提高位能以及提高液体压力（或减压等）。
（二）流体输送方式化工生产中所处理的物料，大多为流体，为了满足工艺条件的要，保证生产的连续性，需要把液体从一个设备输送至另一个设备。
流体输送方式主要有以下几种：高位槽送料、真空抽料、压缩空气送料、流体输送机械送料。
（1）高位槽送料当要求将高位设备中的液体输送至低位设备中去时，只要两设备间的位差高度能满足流量要求，即可将两设备用管道直接连接，从而达到送料的目的，这就是高位槽送料。
对要求流速特别稳定的场合，也常设置高位槽，先将液体送到高位槽内，再利用位差将液体送到目标设备，这样可以避免输送机械带来的波动。
高位水塔图片（2）真空抽料真空抽料是通过真空系统造成的负压来实现液体从一个设备到另一个设备的操作。
真空抽料时，目标设备内的真空度必须要满足输送任务的量、压力的要求。
真空抽料适用于对腐蚀性液体的输送，其结构简单没有动件，但流量调节不方便，主要用在间歇输送流体的场合，必须注意的是真空抽料不能用于易挥发液体的输送。
思考：什么原因使得真空抽料不能用于易挥发液体的输送？讨论：移液管的使用有哪些注意事项？（3）压缩空气送料压缩空气送料是通过通入压缩气体，在压力的作用下将液体输送至目标设备压缩空气达料时，气体压力必须满足输送任务的工艺要求。
气压式暖水壶（4）流体输送机械送料流体输送机械是给流体增加机械能以完成输送任务的机械。
流体输送机械送料是借助流体输送机械对流体做功，实现流体输送的操作，是化工生产中最常见的输送方式。
中等专业学校2024-2025-1教案第一部分：组织教学、清点人数[组织教学、清点人数]点名、查看学生上课出勤情况[展示“复习提问"，找学生回答问题]流体输送机械如何分类？第二部分：新课导入展示图片这个离心泵大家之前是否见过类似的?或者抽水泵有人见过吗？今天要讲的就是图片所示的离心泵。
化工原理课件-流体输送与传热技术
截止阀stop valve,Globe Valve
截止阀： 主要部件为阀盘与阀座，流体自下而上 通过阀座，截止阀的流向一律采用自上而下
特点：构造比较复杂，流体阻力较大，但密闭性与
调节性能较好，不宜用于粘度大且含有易沉淀颗
粒的介质。
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化工 原理
球阀 Ball Valve
阀芯呈球状，中间为一与管内径相近的连通孔，结构比 闸阀和截止阀简单，启闭迅速，操作方便，体积小， 重量轻，零部件少，流体阻力也小。
5
化工 原理
物理加工过程虽然形态各异，但根据它们的工作 原理，可以归纳为若干个基本单元操作过程，如：
流体输送、搅拌、沉降、过滤、热交换、蒸发、结 晶、干燥、吸收、蒸馏、萃取等。
举例：
（1）合成氨、硝酸、硫酸
吸收分离气体混合物 亨利定律及相平衡
（2）尿素、聚氯乙烯
干燥除去固体中的水份 气固相平衡
（3）乙醇、乙烯
两个法兰盘之间，加上法兰垫，用螺栓紧固在一起，完成了连接。 有的管件和器材已经自带法兰盘，也是属于法兰连接。
这种连接主要用于铸铁管、衬胶管、非铁金属管和法兰阀门等的连
接，工艺设备与法兰的连接也都采用法兰连接。
法兰连接的主要特点是拆卸1方6 便、强度高、密封性能好。
化工 原理
3、管件
管件是用来连接管子以达到延长管路、改变管路方向
或直径、分支、合流或封闭管路的管路附件的总称
用以改变流向
17
化工 原理
用以堵截管路
18
化工 原理
用以连接支管
19
化工 原理
用以改变管径
20
化工 原理
用以延长管路
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化工 原理
4、阀门
第二章流体输送机械教案（推荐五篇）
第二章流体输送机械教案（推荐五篇）第一篇：第二章流体输送机械教案***大学《化工原理》A 教案****共 4页第二章流体输送机械（一）【教学目的】掌握管路特性方程；了解离心泵的结构。
【教学时数】 1学时【教学重点与难点】本节无难点。
【教学内容要点】2.1 概述：输送流体所需的能量；压头和流量是流体输送机械的主要技术指标； 2.2 离心泵：2.2.1 离心泵的工作原理：离心泵的主要构件-叶轮和涡壳；离心泵的工作过程；液体在叶片间的运动；等角速度旋转运动的考察方法；离心场力中的机械能守恒；离心泵的理论压头；流量对理论压头的影响；叶片形状对理论压头的影响；液体密度的影响；【教学环节】1．为什么要介绍流体输送机械？（3～5min）2．管路特性曲线的来历，有何物理意义？介绍该曲线有何作用？流体输送机械的分类。
（15min）3．用教学录像演示离心泵的主要构件及工作原理。
（10min）4．离心泵的液体在叶片间的运动规律、能量的分析。
（15min）【课后复习与思考题】1.下次课讲授“2.2离心泵”余下的部分内容，请预习。
***大学《化工原理》A 教案****共 4页第二章流体输送机械（二）【教学目的】掌握离心泵特性曲线的求取方法；理解离心泵流量调节的方法；掌握离心泵安装的有关注意事项。
【教学时数】2学时【教学重点与难点】本节重点为离心泵的特性曲线；离心泵的流量调节与组合操作；离心泵的安装高度的计算；难点离心泵基本方程的推导和离心泵安装高度。
处理方法：先播放“离心泵的气蚀现象”的教学录像片断，然后从理论上分析气蚀发生的原因和后果，为了避免气蚀现象发生，必须规定泵有一定的安装高度，最后推导出安装高度的计算式。
【教学内容要点】2.2 离心泵2.2.2 离心泵的特性曲线：泵的有效功率和效率；离心泵的特性曲线；液体粘度对特性曲线的影响；转速对特性曲线的影响；2.2.3 离心泵的流量调节和组合操作：离心泵的工作点；流量调节；并联泵的合成特性曲线；串联泵的合成特性曲线；组合方式的选择；2.2.4 离心泵的安装高度：气蚀现象；临界气蚀余量和必需气蚀余量；最大允许安装高度； 2.2.5 离心泵的类型与选用：离心泵的类型；离心泵的选用；【教学环节】1．上节课内容的回顾: 请1～2位同学简单地回顾一下上节课所学的有关知识，包括主要内容，目前最大的收获或印象最深的内容以及不清楚的内容。
流体输送与传热技术1
21
粘度与温度的关系
22
四、 流体的表面张力(surface tension)
• 液体具有附着力和粘附力，两者都是分子的吸引力，附着 力使液体能够附着到另一个物体上，而粘附力使液体抵抗 切向应力。在液体和气体的交界面处和在两种互不相容液 体的界面处，分子间附着力和粘附力产生的向外的平衡吸 引力使液体形成了一个明显的表面液膜并在液膜表面内产 生了张力，液体的这个特性称为表面张力，用符号σ表示 ，其单位是N/m。水的表面张力在结冰点和沸点之间的变 化范围为0.0075～0.0589 N/m。
表面张力与毛细现象
23
表面张力和接触角
P0 P
气体
R
液体
表面张力: -----单位长度所受拉力 (N/m)
接触角概念: 当液体与固体壁面接触时, 在液体,固体壁面作 液体表面的切面, 此切面与固体壁在液体内部所夹部分的 角度 称为接触角, 当 为锐角时, 液体润湿固体, 当 为 钝角时, 液体不润湿固体
30
40 50
0.0187
0.0192 0.0196
16.6
17.6 18.6
140
160 180
0.0236
0.0242 0.0251
28.5
30.6 33.2
60
70 80
0.0201
0.0204 0.0210
19.6
20.5 21.7
200
250 300
0.0259
0.0280 0.0298
35.8
14
流体粘性形成原因:
(1)两层液体之间的粘性力主要由分子内聚力形成
(2)两层气体之间的粘性力主要由分子动量交换形成
流体输送与传热技术(王壮坤)教案模块一单元设计
《化工单元操作技术》教案（2009～ 2010学年第一学期）学院辽宁石化职业技术学院系（部）石油化工系教研室应用化工教研室教师王壮坤辽宁石化职业技术学院教案1辽宁石化职业技术学院教案2辽宁石化职业技术学院教案3辽宁石化职业技术学院教案4辽宁石化职业技术学院教案5辽宁石化职业技术学院教案6辽宁石化职业技术学院教案7辽宁石化职业技术学院教案8辽宁石化职业技术学院教案9辽宁石化职业技术学院教案10辽宁石化职业技术学院教案11辽宁石化职业技术学院教案12辽宁石化职业技术学院教案13辽宁石化职业技术学院教案14辽宁石化职业技术学院教案15一、质量要求：1、管路组成件内部的沙土、铁屑、熔渣以及其他杂物处理合格、干净。
2、管路法兰、阀门以及其它连接点的设置应符合原设备的安全位置，不能随意改变管路走向和阀门位置。
3、在安装法兰和垫片时，应检查法兰密封面及垫片是否有影响密封性能的划痕、斑点等缺陷。
4、法兰与管道连接时应保持同心，而且螺栓要能够自由穿入，配对法兰的两个法兰面必须保持平行，其偏差及间距应符合规定，还要注意不能采用强紧螺栓的方法消除法兰面的歪斜。
5、法兰连接时，将两法兰盘对正，把密封垫片准确放入密封面间，在法兰螺栓孔内按同一方向穿入一种规格的螺栓，用扳手依对称顺序紧固螺栓，每螺栓分2~3次完成紧固，使螺栓及密封垫片受力均匀而有利于保证密封性，法兰连接螺栓紧固后外露长度不大于2倍螺栓；螺栓应与法兰紧贴，不得有楔缝；需加垫圈时，每个螺栓不应超过一个。
6、螺纹连接在外螺纹上2/3处顺时针缠绕填料，注意缠绕数量。
二、检查和评分（一）检查和评分形式由指导教师与学生组长共同进行全过程跟踪检查和评分。
（二）评分标准1、分工不明确，工作混乱扣集体1分。
2、螺纹连接填料缠绕不正确扣安装人员1分。
3、法兰垫片安装不正确或歪斜扣安装人员1分。
4、螺栓预紧不均匀扣安装人员1分。
5、管路安装位置不正确扣集体1分。
6、管路水平度和垂直度不符合要求扣集体1分。
化工单元操作技术
20 1 ~20 1 学年第学期教案课程名称：化工单元操作技术授课班级：校内教师：/ 学时兼职教师：/ 学时课程学时：64课程类型： A类□B类□C类教务处制绪论 2学时一、教学目标了解《化工单元操作》课程研究的主要内容、性质、目的、研究方法、课程特点及要求；熟悉单元操作的分类、理论基础；掌握单位换算以及物料衡算与能量衡算方法。
二、教学重点单元操作的分类；单位换算；课程研究的主要内容及要求。
解决策略：图片、flash展示，或去化工单元操作实训室现场讲解。
三、教学难点单位换算；物料衡算与能量衡算方法。
解决策略：讲解典型例题，学生课堂练习。
四、教学过程设计（一）制药生产过程1. 乙酸乙酯工业生产工艺流程（flash展示）2. 制药生产过程教学方法：设问、案例导入法。
教学手段：flash、PPT。
时间安排：15 min。
（二）单元操作及分类1. 化工单元操作实训设备（图片展示或参观化工单元操作实训室）2. 单元操作的分类(1) 按操作方式分：连续操作和间歇操作(2) 按操作目的分类①物料的增压、减压和输送；②物料的混合或分散；③物料的加热或冷却；④非均相混合物的分离；⑤均相混合物的分离。
(3) 按达到相同的目的，依据不同原理，采用不同方法分类3. 单元操作的特点(1) 都是物理性操作，即只改变物料的状态或其物理性质，而不改变其化学性质；(2) 都是化工过程中共有的操作，但不同的化工过程中所包含的单元操作数目、名称与排列顺序各异；(3) 某单元操作用于不同的化工过程，其基本原理并无不同，进行该操作的设备往往也是通用的。
当然，具体运用时也要结合各化工过程的特点来考虑，例如原料与产品的物理、化学性质，生产规模的大小等。
教学方法：设问、讨论、引导或现场教学。
教学手段：flash或参观实训室、PPT、板书。
时间安排：30 min。
（三）物料衡算和能量衡算1. 过程衡算物料衡算的依据是质量守恒定律，能量衡算的依据是能量守恒和热力学第一定律。
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《化工单元操作技术》教案
（2009～ 2010学年第一学期）
学院辽宁石化职业技术学院
系（部）石油化工系
教研室应用化工教研室
教师王壮坤
辽宁石化职业技术学院教案14 本次课标题项目7通风机、鼓风机、真空泵的操作
7.1通风机的操作
7.2鼓风机的操作
7.3真空泵的操作
授
课
班级石化0831
上
课
时
间
学时：4
时间：
上
课
地
点
一体化教室
化工单元操作
实训室
教学目标
能力目标知识目标素质目标
1．能认识通风机，熟悉其操
作
2．能认识鼓风机，熟悉其操
作
3．能进行抽真空系统操作
1.掌握掌握离心式通风机的结构、工
作原理，了解其主要性能、操作要
点、选用方法
2.了解轴流式通风机的结构及特点
3.掌握离心鼓风机、罗茨鼓风机的结
构、工作原理及特点、操作要点
3. 了解常见真空泵的构造与工作原
理、使用要点
培养规范操作、经济、安全、
意识；培养团结协作的精神；
提高实际操作能力
任
务与案例任务：7.1通风机的操作任务：7.2鼓风机的操作任务：7.3真空泵的操作
重点难点及重点：离心通风机、鼓风机、真空泵结构、特点及使用场合难点：风机的操作
解决方法：
1、通过观看录像学习设备结构。
2、通过学习操作规程熟悉风机操作。
解
决
方
法
3、通过实际操作掌握抽真空系统的操作。
参考资料1．流体流动与传热技术2．风机、真空泵操作规程
序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分) 1
布置任务
7.1
案例引入主讲听课 5
2 分组学习离心式通风机的
结构、工作原理，
了解其主要性能、
操作要点、选用方
法；轴流式通风机
的结构及特点
指导分组讨论，活动45
3
布置任务
7.2
案例引入主讲听课 5
4 分组学习掌握离心鼓风机、
罗茨鼓风机的结
构、工作原理及特
点、操作要点
指导分组讨论，活动45
5
布置任务
7.3
案例引入主讲听课 5
6 分组学习了解常见真空泵
的构造与工作原
理、使用要点
指导分组讨论，活动45
7 现场操作
使用流体输送装
置真空抽料教师密切观察学生的操
作情况，对实施过程中出
现的操作问题及时给予
指出，并要求重新操作，
对学生操作进行考核
分组讨论确定
操作方案，经老
师同意然后实
际操作
40
8
总结、布置
下一任务
主讲听课10。