句子成分和主干实用版(优秀课件)
初高中衔接 英语句子成分 课件(共36张PPT)
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二、谓语 谓语在主语后,只能由动词充当
谓语是对主语动作的陈述和说明,一般在主语之后。表明主语“做
什么”、“是什么”、“怎么样”。有时态、语态的变化,与主语在人
称和数上保持一致。
He likes cold milk. He works hard.
简单谓语
I shall answer your questions after class.
we should do exercise every day.
名词短语 代词
动名词 不定式 宾语从句
四、表语 表语是说明主语「是什么」或「怎么样」的词语,也可以说是说 明主语的情况,或者主语状态的词语。 表语放在连系动词后。 Lily is a Chinese girl. 名词 Five and five is ten. 数词 Mr. Li is over there. 介词 The book is mine. 代词 She looks beautiful in white. 形容词 This is where I first met him. 从句
What is 连系动词? (1)be动词:am,is,are,was,were (2)感官动词:look,smell,sound,taste,feel (3)变化动词:become,get,go,grow,turn (+adj. 译为“变得”) (4)保持:keep,stay,remain (+adj. 译为“保持”) (5)无实义动词:seem,prove,appear (+adj. 无实际含义,功能类比be动词,译为“是”)
一、主语 主语是一个句子的主题,是句子表达的主体。表示句子所说是“什 么人”“什么事”是动作的发出者。 主语放在谓语动词前 American country music becomes more and more popular. 名词 We often speak English in class. 代词 One-third of the students in this class are girls. 数词 To swim in the river is a great pleasure. 不定式 Smoking does harm to the health. 动名词 When we are going to have an English test has not been decided.
句子成分和主干实用版(优秀课件)
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成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚, 定语常在主宾前,
谓前状语、谓后补。
“顺口溜”
主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚; 基本成分主谓宾, 连带成分定状补; 定语必在主宾前, 谓前是状谓后补; 六种关系辨清楚, 分析正误自有数。
双宾式:
• 句中作谓语中心语的动词,后面带 出两个宾语来,这叫做双宾式的句 子。两个宾语,靠近动词的那个宾 语指人,叫做近宾;离动词远的那 个指事物,叫做远宾。 • 常见带双宾的动词:给、送、赔、 输、教、交、还、告诉、拿、赚、 赢、问、借、欠。
例:这些道理往往不简单。(道理不简单) C :并列结构作主谓宾时,要保留结构。
例:地球和火星都是行星。
(地球和火星是行星)
找主干要注意的问题:
D :主谓结构作主语或谓语时,要保留。
例:一小时行5公里并不快。 (一小时行5公里不快) (他胆子小) 他胆子小。 E :连动句提取划分主干时要注意。 例:他站起来走向讲台。(他站走向讲台) 老师带着学生上了火车。 (老师带学生上火车)
找主干要注意的问题:
F :“反对、相信、看见、觉得、认为、表
明”等词后面一大段往往都是主谓短语作宾 语,都作为句子的主干成分保留。
例:我明明看见他从楼上下来了。 (我看见他从楼上下来。) 我们明白真金是不怕火炼的。 (我们明白真金是不怕火炼的。)
但是也要注意一些不是主谓短语的,如并 列短语和偏正短语:
2、 怎样找句子主干?
——找中心语的方法 第一步:先把主语和谓语用“||”分开 第二步:找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身 体 躲 藏 在 岸 底 下。
找主干要注意的问题:
中考语文专题复习-句子成分和主干课件
![中考语文专题复习-句子成分和主干课件](https://img.taocdn.com/s3/m/976b8bb605a1b0717fd5360cba1aa81144318f81.png)
下一步学习计划
巩固提高
针对已学知识点进行巩固练习, 提高熟练度和准确性。
拓展延伸
学习句子成分和主干相关的拓展知 识,如复杂句子的分析方法、长难 句的理解技巧等。
模拟测试与反思
进行模拟测试,检验学习成果,并 针对测试结果进行反思和调整学习 计划。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
句子成分作用
主语是句子的主体,是句子陈述的对象,表示句子说的是“什么人”或“什么事” 。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样 ”。谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、 数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
答案及解析
答案
针对上述练习,给出相应的答案。
解析
对答案进行详细解析,帮助学生理解并掌握句子成分和主干的相关知识。同时,通过实例分析,让学生更加深入 地了解句子成分和主干在句子中的作用和意义。
05 拓展延伸:复杂 句型处理
并列句处理技巧
识别并列连词
并列句通常由并列连词(如“和”、“与”、“及”等) 连接两个或两个以上的分句构成,识别并列连词是理解并 列句的关键。
复合句由主句和从句构成,主句是句子的核心,从句则依附于主句。识
别主句和从句是理解复合句的第一步。
02
分析从句类型
从句根据其在句子中的功能和作用可分为名词性从句、定语从句和状语
从句等。通过分析从句的类型,可以进一步理解句子的结构和意思。
03
注意关联词和语序
复合句中常使用关联词(如“因为”、“所以”、“虽然”等)来连接
中考语文专题复习-句子成 分和主干课件
期末复习《句子的成分、主干及练习》课件(共22张PPT)
![期末复习《句子的成分、主干及练习》课件(共22张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/75df742291c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7db.png)
同学们再见!
口诀
句子成分要划对, 纵观全局找主谓。 主前定状谓后补, 谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补, 宾语只受谓支配。
练一练
1、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 2、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。 3、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的颜色。 4、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 5、在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那 些小牛犊。 6、痛苦的呼号的回声在我心中回荡。
判断
1.“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的
“每个柱头”是状语。( ×)
2.“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的
“标本”是宾语。(√)
3.“我们要学会积累材料。”中划线的部分充当
谓语。( × )
4.“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的
宾语是“蔷薇木香”。( ×)
5.“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表 明了他们接过父兄重任的决心。”一句的主语是“
7、车间已经完成了全年的任务。 8、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 9、我已经读过两遍了。 10、天气比屋子里冷得多了。 11、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 12、这时候,我的脑里突然闪出一幅神异的图画。
13、昨天,全班同学都做完了语文作业。 14、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 15、蠢笨的企鹅,胆怯 地 把肥胖的身体躲藏 在悬崖底下。 16、树叶儿绿得发亮。 17、我和母亲走在前面。 18、画眉在树林边婉转地歌唱。
(3)母亲从不和邻居吵一句嘴。 主干是:__母__亲__不__吵__嘴_。_______
4.下面句子的主语是( D )
他在蒙大拿的时候,和他同住在一间小房子里的伙
伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
A.他
句子主干成分分析课件
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五.句子主干成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
六、练习 找出下列句子的主干
1.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 2.我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无 比优越。 3.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 4.抵御沙丘的方法是植树种草。 5.每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。
例如: 那座年久失修的木常常单独作谓语。 例如:你听(瞧/看/说/来/坐)!
动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如:咱俩说说。 领导研究研究。
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
②名词作谓语 例如:今天星期一。 明天护士节。
③数量词作谓语 例如:火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干:列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 主干:中国人出现时期。
陕西2015年中考题再现
《陕西2016中考说明·语文》题型示例
总结语法公式
2、谓语对主语加以陈述的。
④短语作谓语 例如:他成绩斐然。(主谓短语)
他在图书馆查资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
3、宾语
宾语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或 事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
①名词作宾语 例如:我们一定要掌握先进的科学知识。
宾语:“
” 划在宾语下面
四、划分句子成分的依据(标准)
主谓宾,定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记!
1、主语——主语是谓语陈述的对象
①名词作主语。
主谓宾定状补很实用PPT课件
![主谓宾定状补很实用PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/74b02c44bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bfc.png)
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的:
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例: 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
八年级语文句子成分划分句子主干专题指导课件PPT
![八年级语文句子成分划分句子主干专题指导课件PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/10e528cd01f69e314232949a.png)
2.谓语中的能愿动词,一般也要保留。 如:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 主干是:我们大家要学习精神。
3.主谓短语作句子的主语、谓语或宾语时, 这个主谓短语一般也要保留在主干中。
A.小王学习刻苦是大家知道的。 主干是:小王学习刻苦是知道的。 这是主谓短语作主语。 B.我看见一辆卡车从村外开来。 主干是:我看见卡车开来。 这是主谓短语作宾语。 C.这个人脾气很大。 主干是:人脾气大。 这是主谓短语作谓语。
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分,一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
例如: ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
⑸颜色是那么浓,浓得好象要流下来 似的。
划分口诀
主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚。 谓前状,谓后宾或补, 主宾前面是定语。 “的”前定,“地”前状, “得”后补语莫相忘。
4.定语 定语是名语前面的连带成分,用
来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如: ⑴那沉甸甸的稻谷,像一垄垄全黄的珍 珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青 的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
5.状语 状语是动语或形容词前面的连带成
分,用来修饰、限制动词或形容词,表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
句子成分有六种:主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语。
其中 句子主干为主语、谓语、宾语 句子枝干为定语、状语、补语
1.主语 主语是谓语陈述的对象,指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
句子成分分析实用课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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句子成份分析实用课件
第8页
补语
▪ 补语:普通放在谓语中心语之后,对谓语 中心语起补充说明作用。
▪ 例:他坐〈在桌子旁〉。 他写字不是比原来好〈一点〉,而是好得 〈多〉。 颜色那么浓,浓得〈好像要流下来似〉。 他生〈于1918年〉。
几个特殊单句
比如: ⑶ 海上‖升起了一轮明月。(表示出现) ⑷ 处处‖是欢乐从群。(表示存在)
第三,存现句宾语往往是动作发出者。所以
有存现句能够转换为普通主谓句。 比如: ⑸ 门口站着两个兵--两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团--主席团在台上坐着。
句子成份分析实用课件
第19页
句子成份标识符号
几个特殊单句
▪ 主谓句中,动词谓语复杂多样,有些句式在结构 和表示上有些特殊句式有:把字句、被字句、连 动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句一个。句中谓语普通都是及物动 词,而且不能是单个动词,应该是短语或动词重 合形式。
比如:
⑴ 我们把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
句子成份分析实用课件
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“==== ” “—— ” “~~” “( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成份
划在宾语下面
用在定语前后
用在状语前后
附加 成份
用在补语前后
句子成份分析实用课件
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第20页
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
(白求恩同志)(毫不利已专门利人)精神‖ 鼓舞着我们。(主语由偏正短语充当)
《语文句子成分》PPT课件
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汇报人:可编辑
2023-12-24
CONTENTS
• 句子成分的种类 • 句子成分的作用 • 句子成分的辨析 • 句子成分的练习与解析
01
句子成分的种类
主语
主语是句子的主要成分,通常位于句首, 表示句子所描述的对象。
主语主要由名词、代词、数词等词类充当 ,也可以由短语或句子充当。
总结词:状语用于描述动词、形 容词、副词等的状态或方式。
状语的位置相对灵活,可以在句 子的不同位置出现。
谢谢您的聆听
THANKS
表明句子所陈述的对象是主动者 还是被动者,即确定句子的语态
。
表明句子所陈述的对象是肯定的 还是否定的,即确定句子的语气
。
谓语的作用
表明句子所陈述的对象具有何种性质 或状态,即说明主语“是什么”或“ 怎么样”。
表明句子中的谓语表示肯定还是否定 ,即确定句子的语气。
表明句子中的谓语与主语之间存在何 种关系,如时间、地点、方式、原因 等。
详细描述
补语可以由形容词、副词 、介词短语等担任,如“ 高兴地”、“很快”、“ 在桌子上”等。
补语的位置相对灵活,可 以在句子的不同位置出现 。
补语用于补充说明主语或 宾语的状态、方式、时间 等具体信息。
定语的练习与解析
详细描述
定语用于修饰名词,限定名词的 范围或特征,使句子表达更具体 明确。
总结词:定语用于修饰名词,限 定名词的范围或特征。
宾语的作用
表明句子中的动作行为所涉及的对象是谁或什么,即确定句子的宾语。 表明句子中的动作行为所涉及的对象是主动者还是被动者,即确定句子的语态。
表明句子中的动作行为所涉及的对象是肯定的还是否定的,即确定句子的语气。
部编新版八年级上册语文汉语知识(夸张、句子的成分、句子的主干、句子的语气 ) 主课件
![部编新版八年级上册语文汉语知识(夸张、句子的成分、句子的主干、句子的语气 ) 主课件](https://img.taocdn.com/s3/m/df92e545c4da50e2524de518964bcf84b8d52d71.png)
1、广阔的田野和茂密的森林。
偏正 并列 偏正
• 2、我们的前途的确无限光明。
偏正
偏正偏正
主谓
3、不看这本书。
偏正 偏正 动宾
2024/9/3
句子的主干
• 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状 语、补语压缩掉后剩下的部分。
2024/9/3
抽取句子的主干: 把句子的主语中心、谓语中心、宾语中心抽出, 就是句子的主干。如:
2024/9/3
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 (我家的)猫‖‖ [最]怕陌生人。
2024/9/3
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找(五十年前)的照片。
2024/9/3
句子成分划分方法:
主干:休闲是活动。 6、《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的 基础上经过加工整合而创作的一部故事情节曲折 人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的 古典长篇回体小说。 主干:《西游记》是小说。 7、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,
大家还拟定了上千种计划。 主干:大家拟定计划。 8、苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。 主干2024:/9/3 远近横着荒村。
2024/9/3
请看下列句子:
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。
﹋﹋
2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。
﹋﹋
4、我//[已经]读<过><两遍>了。
5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
《句子的成分和主干》课件
![《句子的成分和主干》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1f60e9fcad51f01dc281f129.png)
分析句子成分的步骤: 例句:石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语,找出谓语部
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句。
名词谓语句
主谓句
动词谓语句
形容词谓语句
主谓谓语句 名词性非主谓句
句 子 结 构 类 型
单句
非主谓句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
复句
叹词非主谓句
指出下列主谓句的类型: 1、她大大的眼睛。 名词谓语句
2、咱们俩,谁也别忘了谁。 主谓谓语句 3、今年的雨比往年多。 形容词谓语句 4、墙上挂着地图。动词谓语句
6、补语:补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.
它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.
形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。 “得”是补语的标志.如: 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得 <像调紧的弦>. 例如:
⑴广大人民干得热火朝天。 < >
他给我一本书(双宾语) 例如:
(1)同学们正在打扫教室。 ~~~~ (2)清明时节,我们来到烈士纪念馆缅怀革命先烈。 (3)他正在河边洗衣服。 ~~~~ (4)我很喜欢游泳。
~~~~ ~~~~~~~~
~~
~~~
~~
4、定语:定语是名词代词前边的修饰语,对名词代
词起限制作用。名词、代词、动词、形容词、数量
句子的成分和主干课件
![句子的成分和主干课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a5f9d7abf9c75fbfc77da26925c52cc58ad6907a.png)
——
——
二、特殊的主谓句成分的划分 1、主谓谓语句: 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链: 我看见小王在大街上边走边读书。 — — ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链: 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句:
陈老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一 个完整意思的语言运用单位。按结构分为单句和复句。 单句: (1)按结构分为主谓句、非主谓句。
由主谓短语构成的,称为主谓句. 由其他短语或单个词构成的单句称为非主谓句。 (2)按句子的用途和语气分为: 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。 (3)按肯定否定分为:肯定句、否定句。 (4)按主动被动分为:主动句、被动句。
六、句子的主干(课本88页): 1、什么叫句子的主干?
所有单句,不论多么复杂,如果把它逐层压缩,就越来 越简单,最后剩下的是这个句子的主干。
一般说,主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩掉 后剩下的部分。这种压缩句子的方法叫紧缩法,有助于我们 找出句子的毛病。
2、找句子主干应注意: 第一、找主干的方法主要适用于长句。 第二、找主干也要考虑语义上的合情合理,可留下一些
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
==== ===
例如:
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民
群众的切身事业。
2、谓语:是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或 是什么。一般由动词和形容词充当。如:
战士们英勇顽强。 你是学生。
例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶笑是具有多重意义的语言。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。
句子成分和句子主干 学习单 课件(共17张ppt) 2023年中考语文二轮复习
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1.主语 主语是句子陈述说明的对象,说明是谁或什
么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体,经常由名 词、代词、名词性短语充当。
例如:
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
2.第二步再找出主语部分的中心词与谓语 部分的中心词 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 3.第三步分析有没有宾语及定语、状语、补语 等成分。 石拱桥〔‖ 在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
划分句子成分的口诀
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
作用。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常由 动词、形容词、副词充当。“得”是补语的标志。
例如: ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他生〈于1918年〉。 ⑶颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似 的〉。
句子成分之解题技巧
1.第一步可先从中分出主语部分与谓语部分
A 2. 请选出下列句子中没有语病的一项( )(2019年深圳中考,第5题
) A.我们要注意培养孩子发现、分析、解决问题的能力。 B.港珠澳大桥的建设者努力攻克了约500个左右的技术难关。 C.通过“主题教育”的学习,使我们认识到“不忘初心,牢记使命”的重 要意义。 D.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资 源。
句子成分和句子主干
本课目标: 1.掌握给句子划分句子成分的方法,并能 灵活运用。 2.能准确找出句子的主干。
找句子主干ppt课件
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趋向动词: 动词的附类,表示从近到远、从远到近、从低到高、
从高到低、从里到外、从外到里等趋向或其他虚化的意 义,分单纯的和合成的两种。
单纯的趋向动词是“来、去、进、出、上、下、回、 过、起、开”等。
合成的趋向动词由单纯的趋向动词组成,如“进来、 进去、出来、出去、上来、上去、下来、下去、回来、 回去、过来、过去、起来”等
能愿动词, 例如:能、会、愿意、敢、应该、要 、必须
心理活动动词,如,爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得
4
我国的古代词人写出了不朽的作品。
爸爸提出一个新的建议。 他把一幅好画贴在教室里。 我一把揪住他的背包带。
5
我感觉到一阵凉意。 同学们都喜欢这个幽默的老师。
这个可怜的小女孩害怕极了。 远离家乡的我思念着亲爱的奶奶。
• 二、这些句子成分并不是排列在一个平面上,而是分层次 的。
• 例如,“
”表示主语,“ ”表示谓
语,“
”表示宾语,“< >”表示补语,“( )”表示定
语,”[ ]”表示状语。
介词一般做状语,有时也做补语.
1.表示对象 关系的(把 被 对 对于 关于 连)
2.表示出所 方向(在 想 朝 从 往)
3.表示时间 (从 自从 当)
9、一休的母亲在禅宗史上却留下了一封了不起的信.
母亲留下了信.
10、当看到天安门城楼上的毛主席像时,我的眼泪就流了下来.
眼泪流.
19
11、蠢笨的企鹅胆怯地[把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下 > 企鹅躲藏.
4.表示状态 (用 以 按照)
5表示原因(由于 因为 因)
6.表示目的(为 为了 为着)
7.表示比较(比 跟 同)
八年级语文句子成分划分句子主干专题指导ppt课件
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5
2.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
⑴满天乌云顿时消散了
⑵树叶黄了
⑶小王今年十六岁
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人
⑸明天星期日
⑹什么书他都看
6
3.宾语 宾语在动词后面,表示动作、行
为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么 ”一类问题。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
10
6.补语
补语是动词或形容词后面的连带
成分,一般用来补充说明动作、行为
的情况、结果、程度、趋向、时间、
处所、数量、性状等。
例如:
⑴广大人民干得热火朝天。
⑵他写的字比原来好得多。
⑶他生于1991年。 ⑷他坐在桌子旁。
Hale Waihona Puke ⑸颜色是那么浓,浓得好象要流下来
似的。
11
划分口诀
主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚。 谓前状,谓后宾或补, 主宾前面是定语。 “的”前定,“地”前状, “得”后补语莫相忘。
的是“什么人”或“什么事物”。
例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
4
2.谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如:
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
13
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
初中语文 句子成分与划分主干 课件
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句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型,在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确,造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理,并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是:主语、谓语、宾语,补充成分是:定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语-、宾语~、定语()、状语[ ]、补语< >,主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为:(定语:修饰主语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语:修饰宾语)宾语(补语)(一)主语1.多表示人或事物。
作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1:今天晚上‖特别冷。
例2:[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
2.以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如:笑‖是具有多重意义的语言。
(二)谓语是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1.动词性词语经常做谓语例1:他‖[只]答应了<一声>。
例2:南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2.形容词性词语也经常做谓语例1:太阳‖热烘烘的。
例2:人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
3.主谓短语做谓语例如:这件事‖大家都赞成。
(主谓短语)主语谓语4.名词性词语做谓语(这种情况很少见,有一定的条件限制,可参考文言文中的判断句)例1:鲁迅‖浙江绍兴人。
(名词短语)主语谓语例2:她‖大眼睛,红脸蛋。
(定中短语,表容貌)主语谓语(三)宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1.名词性宾语这种情况较普遍,多数动词只能带名词性宾语,如:给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
部编版语文初中句子成份及句子主干课件
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主干:潮水奔流。 D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
主干:钟声醒了。
2. “一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是 这个三角形的外心”,这个句子的主干是: ( ) A .三角形是外心 B .三条边垂直 C .垂直平分线是三角形的外心 D.交点是外心
三杯美酒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠,白中隐青的单瓣 梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语是动语或形容词前面的连带成 分,用来修饰、限制动词或形容词, 表示动作的状态、方式、时间、地 方或程度等。
例如:
他已经快速地走了。
咱们北京见。
补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、 结果、程度、趋向、时间、地方、数量、 性状等。 例如: 广大人民干得热火朝天。 蔡伦诞生在一个贫穷的铁匠家里。
B.我们要深入贯彻落实中央决策精神,加快海峡西岸 经济区。
C.深受人们爱好的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族 传统文化的标识。
D.为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环 境改造的速度和规模。
(
)
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语,“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
2.划分下列句子成分,并找出句子主干。
(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名 的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。 定语 定语 定语 宾语
初中语文语法知识 句子成分
• 句子:句子是由词或词组构成,在交际中,
高考复习句子的主干ppt
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④就在雪的群峰的环绕中,一片奇丽的千 里牧场展现在你的眼前。
[就在雪的群峰的环绕中] , (一片奇丽的千里)牧 场‖展现〈在你的眼前〉。
⑤我们的报刊、杂志、电视和一切出版物, 应该更好地作出表率。
(我们的)报刊、杂志、电视和一切出版物,‖ [应 该更好地]作出表率。
复杂的单句
当一个单句的成分由复杂的短语充当的 时候,句子的结构就变得很复杂了。
如:(祖国)大地 (可爱的)人
(一个)顾客 (我的)老师
如:[很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,是 并列联合关系
• 结构:名+名
如:报纸杂志 今天或明天
• 结构:动+动
如:调查研究 讨论并通过
• 结构:形+形
如:雄伟壮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 庄严肃穆
• 结构:代+代
对大家(说) 关于学习(的问题) 把大门(推开) 比她(快)
注意:介宾短语的后面多数是动词 。
文言文中的介宾短语
①请辞于军 ②州司临门,急于星火 ③良曰:“长于臣。” ④得复见将军于此 ⑤郑伯克段于鄢
注意:这里的介宾短语都用在动词的后 面,所以叫介宾短语后置(也叫状语后置)
定语后置:
动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉
与被关涉的关系
结构:动词+宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪 儿”的。
如: 敬畏生命 丢下它 恢复平静 下决心
放下包袱 发展生产 爱热闹 有幽默感
介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等
结构:介+名词(代词)
如: 为人民(服务) 从现在(起) 沿着河岸(走) 用大碗(盛汤)
介词:在、从、向、到、按照、为了、对于、 由于、通过.......
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[注]
1、什么叫做句子呢?由词或短语构成,有一定的语气语 调(标点符号),能表达一个相对完整的意思,完成简单 的交际任务的语言单位。
句子: (1)由词和短语构成; (2)带有一定语调; (3)表示相对完整的意思。
2、什么叫做单句呢?由短语或单个词构成的句子叫单句。 所以我们分析的句子——主谓句,去掉标点符号就是主谓 短语,也就是说主语和谓语之间是陈述和被陈述的关系。
在主、宾语中心 (我国的)石拱桥有(悠久
定
语前的修饰语, 的)历史。
语 () 标志是“的”。 (市委的)同志来了。
谓语中心语前的 他[愉快地]接受了任务。(表
状
修饰语,有时会 状态)
语 [ ] 前置放在主语前, 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地点、 (表时间)
范围、状态,标 [在河边],我遇见了她。
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句。 第二,找主干也要考虑与以上的合情
志“地”
(表地点)
在谓语中心语后 卢沟桥修建<于公元1189到
补 < > 的补充成分,标 1192年间>。(说明时间)
语
志“得”。
她气得<快要哭>了。
注意:
1、主语前可能出现状语,属状语提前, 一般会用逗号与主语分开。
例:在河边,我遇见了一个朋友。
在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词,如是物量词 则是宾语,如是动量词则作补语。
找主干要注意的问题: F :“反对、相信、看见、觉得、认为、表
明”等词后面一大段往往都是主谓短语作宾 语,都作为句子的主干成分保留。
例:我明明看见他从楼上下来了。 (我看见他从楼上下来。) 我们明白真金是不怕火炼的。 (我们明白真金是不怕火炼的。)
但是也要注意一些不是主谓短语的,如并列 短语和偏正短语:
例:
他们自己||盖房子住。 ﹏﹏
(方式与目的关系的连动)
兼语式:
• 句中的谓语中心语是两个动词,第一 个动词带的宾语同时又充当第二个动 词的主语,第一个动词往往有“使令” 的意思,常用“使”、“请”、 “让”、“叫”一类的词。
例:
1.我们||请劳模作报告。 ﹏﹏
请劳模 劳模作报告 2.班长||通知大家[到礼堂]开会。
通知大家 大家开会
“把”字句
• 在主动句中,有时由介词“把”引出 受动者,表示主动者对受动者作出某 种处置,这句子叫“把”字句。
例:
1.我[把这本书]读完了。
主动者
受动者
2.老师[把实验程序]对我解说了一遍。
主动者
受动者
被动句:
• 句子的主语是受动者,由介词“被” 或“给”引出主动者,这种句子叫被 动句。
动词非主谓句
形容词非主谓语句 名词非主谓句
一、 句子的成分
1 成分名称和相应符号
主语 ——
定语( )
谓语 ——
状语 [ ]
宾语
补语 < >
基本成分
附加成分
句子成分的位置:
主语
谓语
宾语
定语
状语 补语 定语
名 符号 称
定义
例句
谓语的陈述对 他出去买菜了。(代词)
主 语
═
象。说明的是 “什么人”或
石拱桥的桥洞成弧形。(名 词性短语)
“什么事物”。 明天星期天。(名词)
红的像火。(的字短语)
谓语是陈述主语 火车开动了。(动词)
谓 —— 的内容,表明 她是一名记者。(动宾短语
语
“做了什么”, 赵州桥非常雄伟。(偏正短
“怎么样”或 语)
“什么了”。
是谓语中心语的 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
支配对象,回答 (名词)
语
谓语动词“谁” 证据显示凶手是另有其人。
例:
1.他[被大家]狠很地批评一通。
受动者 主动者
2.父亲[给鬼子]杀害了。
受动者
主动者
二 、 分析句子主干
1、 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分:
主语中心语 + 谓语中心语 +(宾语中心语) 即把句子的所有附加成分(定状补)都压缩 掉之后所剩下的部分。
2、 怎样找句子主干? ——找中心语的方法 第一步:先把主语和谓语用“||”分开 第二步:找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身
体 躲 藏 在 岸 底 下。
找主干要注意的问题:
A :双宾语要做两个宾语。 例:他给我一张纸。(他给我纸)
B :否定句中否定词要保留。 例:这些道理往往不简单。(道理不简单)
C :并列结构作主谓宾时,要保留结构。 例:地球和火星都是行星。
(地球和火星是行星)
“顺口溜”
主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚; 基本成分主谓宾, 连带成分定状补; 定语必在主宾前, 谓前是状谓后补; 六种关系辨清楚, 分析正误自有数。
双宾式:
• 句中作谓语中心语的动词,后面带 出两个宾语来,这叫做双宾式的句 子。两个宾语,靠近动词的那个宾 语指人,叫做近宾;离动词远的那 个指事物,叫做远宾。
句子的分类: 按结构分:单句、复句。 单句:主谓句、非主谓句。 复句:一重复句、二重复句、(多重复句)
1. 按语气 2. 按结构
句子分类
陈述句 疑问句 感叹句 祈使句
单 句 主谓句
非主谓句
复 句 并列 转折 条件
递进 选择 因果 假设 承接
单句
单句
主谓句
非主谓句动词谓语句 形容词来自语句 名词谓语句 主谓谓语句例:我早就知道大名鼎鼎的飞人乔丹。(我知道飞人乔丹)
红艳的玫瑰表明火一般的热情和刺一般的坚强。
(玫瑰表明热情和坚强 )
找主干要注意的问题:
G :有“一……就……”的紧缩结构作主 谓宾时不可划分去掉。 例:他一下车就赶来了。
(他一下车就赶来)
H :能愿动词要保留。
例:你可以回家了。(你可以回家) 你会死的。(你会死)
例:他吃了两小时。(补语) 他吃了两餐。 (宾语)
划分句子成分口诀: 主谓宾来定状补, 六种成分分清楚. 基本成分主谓宾, 附加成分定状补. 定语必居主宾前, 谓中前状后又补. 的定地状得后补, 结构助词要记住. 状语还可置主前, 逗号分开心有数.
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚, 定语常在主宾前, 谓前状语、谓后补。
• 常见带双宾的动词:给、送、赔、 输、教、交、还、告诉、拿、赚、 赢、问、借、欠。
例:
1.他||送给我两本书。
近宾
远宾
2.赵老师||教我们班数学。
近宾
远宾
连动式:
• 句子中有两个以上的谓语中心语,它 们都陈述同一个主语,这几个谓语中 心语的动词是连动的关系:或是一先 一后的连动,或是方式与目的的关系 的连动,其先后次序不能调换。