2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案

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2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案

2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案

2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One12019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案(第一批)一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球,同学们再想想,还可以怎样推实心球呢?对,我们也可以单手推实心球,今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。

(二)准备部分1.捕鱼游戏方法:老师与体委组成渔网,其他同学为小鱼,在规定范围内进行捕鱼,被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼,直到全部被捕为止。

规则:学生不能踩线,不能出线,按教师要求进行。

2.徒手操:头部运动,扩胸运动,腹背运动,弓步压腿,活动手腕脚踝。

(三)基本部分1.教师示范技术动作,启发学生思考提问:老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?学生回答:单手持球,有蹬地转体和拨指的动作。

组织教学:呈八字式站立。

2.教师总结讲解技术动作动作要点:持球时,手指与指根触球,大、小拇指夹球,将球置于锁窝处,掌心向前,肘关节抬起略低于肩。

发力时,蹬地,转体顶髋,挺胸,推球,拨指。

总结出口诀:蹬、转、挺、推、拨。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习,体会手臂推球动作。

(10次/人)纠错:手肘未抬起。

组织教学:在教师口令下进行,1-准备,2-投掷。

要求:肘关节抬起,身体协调用力。

(2)四列横队推沙包练习,并且默念口诀,体会发力顺序。

(5次/人)纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时,没有充分蹬地,注意发力顺序,积极蹬地。

组织教学:四列纵队依次进行。

(3)四列横队推实心球练习。

(5次/人)(4)分层投掷练习,设置不同的投掷距离,男生15m,女生10m。

4.教师选出优生进行展示,师生进行自评、互评。

2019上半年教师资格证真题及答案:初中体育

2019上半年教师资格证真题及答案:初中体育

2019上半年教师资格证真题及答案:初中体育 考试过后,⼀定很想知道⾃⼰的成绩吧,⼩编为你提供了2019上半年教师资格证真题及答案:初中体育,⼀起来看看吧,想知道更多相关资讯,请关注⽹站更新。

2019上半年教师资格证真题及答案:初中体育 ⼀、单项选择题(本⼤题共35⼩题,每⼩题2分,共70分) 1.答案A。

关节⾯、关节囊、关节腔 2.答案:D。

肺动脉 3.答案:C。

前臂前侧肌群 4.答案:D。

感受弱光刺激 5.答案:A。

内侧缘、下⾓、肩胛⾻、肩峰 6.答案:C。

泛化、分化、巩固和⾃动化 7.答案:C。

⾎液PH值 8.答案:B。

颈动脉窦、主动脉⼸ 9.答案A。

前馈 10.答案:B。

进⼊⼯作状态 11.答案:B。

运动强度、运动时间、运动频率 12.答案D。

⽣成较多的乳酸 13.答案:A。

CO2 14.答案:C。

馒头 15.答案:D。

红细胞破坏增加 16.答案D。

局部酸胀 17.答案D。

“8”字型包扎 18.答案:C。

专项⼒量性 19.答案C。

张伯苓 20.答案:D。

⾃主学习 21.答案:C。

绩效反馈 22.答案:D。

散打。

23.答案B。

助⼒与阻⼒ 24.答案:B。

运动技能⽬标 25.答案:C。

注意、情绪和意志 26.答案:C。

进⼀步提⾼球的初速度并控制出球⽅向的稳定性。

27.答案:B。

脚踢球和拳击球 28.答案A。

交叉步 29.答案:C。

向前七步-⾛ 30.答案A。

稍前倾 31.答案C。

缠腕冲拳 32.答案B。

侧⾯⽰范 33.答案B。

效度 34.答案A。

⼀般密度 35.答案B。

发现式教学模式 ⼆、简答题(本⼤题共3⼩题,每⼩题10分,共30分) 36.参考答案 影响肌⾁⼒量的⽣理学因素主要有肌源性和神经源性两类,此外还有年龄、性别、激素和训练等因素。

(⼀)肌源性因素 1.肌⾁⽣理横断⾯积 2.肌纤维类型 3.肌⾁初长度 4.关节运动⾓度 (⼆)神经源性因素 1.中枢神经系统的兴奋状态 2.运动中枢对肌⾁活动的协调和控制能⼒ (三)其他因素 1.年龄 2.性别 3.激素 37.参考答案 体育课程是整个学校教育课程的⼀个有机组成部分。

2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题初级中学含答案解析

2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题初级中学含答案解析

2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题(初级中学)(含答案解析)(总分:150.00,做题时间:120分钟)一、单项选择题(总题数:35,分数:70. 00)L组成人体关节的三个主要结构是()。

(分数:2.00)A.关节面、关节囊、关节腔B.关节盘、关节囊、关节腔C.关节面、关节囊、关节唇D.关节内软骨、关节囊、关节腔2.心脏的四个腔室都有血管相连。

直接与右心室相连的大血管是()。

A.下腔静脉B.冠状动脉C.主动脉D.肺动脉3.排球扣球时,完成“压腕”动作的原动肌群是()。

(分数:2. 00)A.上臂前侧肌群B.上臂后侧肌群C.前臂前侧肌群D.前臂后侧肌群4.视网膜上有视杆和视锥两类感光细胞,其中视杆细胞的主要功能是(A.分辨颜色B,感受强光刺激C.分辨细微结构D.感受弱光刺激5.下列哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标志?()(分数:2.00)A.内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰B.内侧缘、上角、肩胛冈C.外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰(分数:2.00))O (分数:2.00)D.外侧缘、下角、肩胛冈6.在运动生理学中,通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段?(A.分化、泛化、巩固和自动化B.分化、泛化、改进和自动化C.泛化、分化、巩固和自动化D.泛化、分化、改进和自动化7.学生完成800米测试后,多数指标是上升的,但下列哪一项指标会下降?(A.心率B.呼吸频率C.血液PH值D.血乳酸)(分数:2.00))(分数:2.00)8.人体减压反射的感受器是()c (分数:2.00)A.颈动脉体、B.颈动脉窦、C.颈动脉主动脉弓主动脉弓颈动脉窦主动脉体9.足球罚点球时,守门员利用哪一种调节机制才能做出准确的扑球动作?()(分数:2.00)A.前馈B.反馈C.正反馈D.负反馈10.中长跑比赛中,”第二次呼吸”的出现标志着哪种状态的结束?()(分数:A.赛前状态B.进入工作状态C.真稳定状态D.假稔定状态11.运动处方的核心要素包)o (分数:2.00)A.运动强度、氏运动强度、C.运动时间、D.运动频率、运动时间、运动时间、运动频率、运动类型、运动环境运动频率运动环境运动强度8.生成CO2和H2OC消耗氧气多D.生成较多的乳酸13.运动饮料通常不含下列哪种物质?()(分数:2.00)A.二氧化碳B.维生素C.低聚糖D.钠离子14.下列食物中,碳水化合物含量最高的是()° (分数:2. 00)A.牛肉B.苹果C.馒头D.牛奶15.造成运动性贫血的原因可能是()。

2019年上半年教师资格考试《初中体育》真题

2019年上半年教师资格考试《初中体育》真题

2019年上半年教师资格统考《体育学科(初中)》试题一、单项选择题(本大题共35题,每小题2分,共70分)1.组成人体关节的三个主要结构是()。

A.关节面、关节囊、关节腔B.关节盘、关节囊、关节腔C.关节面、关节囊、关节唇D.关节内软骨、关节囊、关节腔2.心脏的四个腔室都有血管相连。

直接与右心室相连的大血管是()。

A.下腔静脉B.冠状动脉C.主动脉D.肺动脉3.排球扣球时,完成“压腕”动作的原动肌群是()。

A.上臂前侧肌群B.上臂后侧肌群C.前臂前侧肌群D.前臂后侧肌群4.视网膜上有视杆和视锥两类感光细胞,其中视杆细胞的主要功能是()。

A.分辨颜色B.感受强光刺激C.分辨细微结构D.感受弱光刺激5.下列哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标志?()。

A.内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰B.内侧缘、上角、肩胛冈C.外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰D.外侧缘、下角、肩胛冈6.在运动生理学中,通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段?()。

A.分化、泛化、巩固和自动化B.分化、泛化、改进和自动化C.泛化、分化、巩固和自动化D.泛化、分化、改进和自动化7.学生完成800米测试后,多数指标是上升的,但下列哪一项指标会下降?()。

A.心率B.呼吸频率C.血液pH值D.血乳酸8.人体减压反射的感受器是()。

A.颈动脉体、主动脉弓B.颈动脉窦、主动脉弓C.颈动脉体、颈动脉窦D.颈动脉窦、主动脉体9.足球罚点球时,守门员利用哪一种调节机制才能做出准确的扑球动作?()。

A.前馈B.反馈C.正反馈D.负反馈10.中长跑比赛中,“第二次呼吸”的出现标志着哪种状态的结束?()。

A.赛前状态B.进人工作状态C.真稳定状态D.假稳定状态11.运动处方的核心要素包括()。

A.运动强度、运动时间、运动环境B.运动强度、运动时间、运动频率C.运动时间、运动频率、运动环境D.运动频率、运动类型、运动强度12.下列关于糖酵解系统供能特点,正确的描述是()。

上半教师资格证面试真题:初中体育第3页-教师.doc

上半教师资格证面试真题:初中体育第3页-教师.doc

2019上半年教师资格证面试真题:初中体育第3页-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行,在考后整理了“2019上半年教师资格证初中体育面试真题”,供广大考生学习使用。

祝大家面试顺利!本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2019年上半年教师资格面试-体育学科-试讲及答辩-考题解析初中体育《乒乓球正手攻球和蹲踞式跳远》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

2.导入提问导入:同学们你们知道在我国被称之为“国球”的是哪一项运动吗?没错,就是乒乓球运动,它是一项老少皆宜的运动,今天我们就来学习一项重要的技术动作—乒乓球正手攻球。

(二)准备部分1.绕场慢跑2圈以及乒乓球基本步伐2圈。

2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

要求:动作到位,舒展大方。

3.球性练习:颠球练习方法:每人一拍一球,颠球30次,共进行3组。

(三)基本部分1.新授:乒乓球正手攻球(1)示范提问:击球时机在球的上升期还是下落期?击球点在哪里? 学生回答:击球上升期,击球点在后中上部。

组织教学:四列横队。

(2)讲解动作要领(以右手击球为例)左脚稍前,右脚稍后,身体离台约50厘米,手臂自然放松,保持一定弯度,不要小于90度大于120度,拍面稍前倾(约80度),随着身体向右移动,手臂向身体右后侧方引拍,在来球跳到高点期时,手臂迅速向左前上方挥动(肘部不要夹得太紧,手臂要呈半圆形挥动),击球的中上部,同时身体重心由右脚移至左脚,击完球后,迅速还原,准备下一板击球。

(3)练习①无球挥拍练习。

组织方法:四列横队成体操队形散开,教师统一口令进行练习。

要求:学生要紧跟教师口令,拍面控制要正确,肘腕关节要灵活。

②两人一球台,自抛自攻练习,互相纠错。

2019年教师资格证初中体育面试真题及答案

2019年教师资格证初中体育面试真题及答案

2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育《蹲踞式起跑和脚内侧踢球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规:集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。

教学组织:四列横队。

教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求°激发学生学习兴趣。

教师口令指挥,学生集体进行队列练习。

要求:队列集合快、静、齐。

行进间队列,动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分1.游戏-黑与白方法:分成两排对而站立,也可采用背向站立方式。

一队为“白队”,一队为“黑队”。

当游戏开始时,教师喊“黑"或者"白''的口令,听到口令的队追拍另一队。

规则:按照老师要求进行。

2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法(1)示范正面示范和侧而示范(2)动作要领直线正面助跑,支撑脚踏在球侧后15厘米处,脚尖正对传球方向,膝微屈,支撑脚着地的同时,摆动腿以做为轴,大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转, 脚跟前送,脚内侧正对出球方向;翘脚尖,脚腕用力绷紧,脚底与地面平行,用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张,身体稍前倾,两臂配合动作自然摆动。

(3)易犯错误与纠正方法大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。

纠正方法:主要是强调支撑脚的站位,脚尖一定要对准出球的方向。

可在球的侧方15厘米处画上记号,也可让学生先做多次重复原地动作。

由于横关节的外转不够,脚底未与地面平行,脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球,脚触球时脚的部位不对,踢球时就会使偏离目标。

纠正方法:原地做模仿性的练习,先做无球的摆腿练习,待动作成形固定后再结合有球的练习。

(三)基本部分1.导入同学们认识苏炳添么?对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米,那你们知道百米跑有几个阶段么?同学们有些疑惑,老师告诉大家,百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。

教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考

教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考

教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请你简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和作用。

第二题题目:请结合实际教学案例,谈谈如何根据学生的年龄特点和身心发展规律,设计符合初级中学体育与健康教学目标的课程内容和教学方法。

第三题题目:请谈谈你对“健康第一”教育理念在体育教学中的体现和实施策略。

第四题请结合实际教学案例,阐述作为初中体育教师,如何在课堂中有效地运用游戏法和比赛法进行体育教学。

第五题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。

第六题题目:在体育教学中,如何有效地利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和团队协作能力?第七题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何设计一节以“耐力训练”为主题的体育与健康课,并说明在教学中如何激发学生的兴趣,提高教学效果。

第八题题目:请谈谈你对体育教学中安全问题的看法,以及你将如何确保学生在体育课中的安全。

第九题题目:作为一名初中体育教师,你如何设计一堂以“篮球基本技能训练”为主题的体育与健康课,以培养学生的团队协作能力和运动兴趣?第十题题目:在体育课上,学生小李因为没有完成规定的运动量而感到沮丧,甚至产生了放弃的想法。

作为体育老师,你会如何处理这种情况?二、教案设计题(3题)第一题题目:请你设计一节以“篮球原地运球技术”为主题的初中体育与健康教案。

第二题题目:请你根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。

要求:1.课程名称:足球基本技能——运球2.学时:1课时3.学生年龄:14-16岁4.教学目标:(1)掌握足球运球的基本技巧,提高实战能力。

(2)锻炼协调性、灵活性,提高身体的控制能力。

(3)培养学生团结协作的精神,增强集体荣誉感。

第三题题目要求:请根据以下教学内容,设计一份适合初中二年级学生的体育与健康课程教案。

本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧,并通过小组活动培养学生的团队合作能力。

教师资格考试初中体育与健康面试自测试题及答案解析

教师资格考试初中体育与健康面试自测试题及答案解析

教师资格考试初中体育与健康面试自测试题及答案解析一、结构化面试题(10题)第一题题目:在初中体育与健康课程的实际教学中,您如何平衡学生的体能训练和兴趣培养之间的关系?请结合具体案例进行说明。

答案:在初中体育与健康课程的教学实践中,平衡学生的体能训练和兴趣培养是至关重要的。

我认为,这两者并不是相互排斥的,而是相辅相成、相互促进的。

下面我将结合一个具体案例来说明我是如何平衡这两者的。

案例描述:假设我们正在进行一个为期四周的“篮球基础技能与体能训练”单元教学。

在这个单元中,我首先会明确教学目标,即让学生掌握基本的篮球运球、传球、投篮技能,并通过一系列体能训练提升学生的耐力、速度、力量等体能素质。

实施策略:1.兴趣导入,激发动力:在单元教学的第一周,我会通过播放精彩的篮球比赛视频、讲述篮球明星的成长故事等方式,激发学生对篮球运动的兴趣。

同时,设计一些趣味性的热身游戏,如“运球接力赛”、“传球挑战赛”等,让学生在游戏中体验篮球的乐趣,为后续的体能训练打下良好的心理基础。

2.技能与体能融合教学:在接下来的教学中,我会将篮球基础技能教学与体能训练有机结合。

例如,在教授运球技能时,不仅要求学生掌握正确的运球姿势和节奏,还会通过“绕桩运球”、“变速运球”等练习,既提升了学生的运球技能,又锻炼了他们的敏捷性和协调性。

同样,在传球和投篮训练中,我也会融入耐力跑、爆发力训练等体能训练内容,使学生在掌握技能的同时,体能也得到全面发展。

3.个性化指导,关注差异:我深知每个学生的体能基础和兴趣点各不相同,因此在教学中我会注重个性化指导。

对于体能较弱的学生,我会给予更多的鼓励和支持,设计适合他们的体能训练计划,帮助他们逐步提升;对于对篮球特别感兴趣的学生,我会提供额外的技能训练机会,如组织小型的篮球比赛、邀请校队成员进行技术指导等,以满足他们的学习需求。

4.反馈与评价,持续改进:在教学过程中,我会定期收集学生的反馈意见,了解他们对课程内容的接受程度和学习效果。

教师资格考试初中面试体育与健康试题与参考答案

教师资格考试初中面试体育与健康试题与参考答案

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:小明在体育课上跑步时,突然体力不支昏倒在地。

作为体育老师,你该怎么办?第二题请叙述你如何处理课堂违纪行为。

第三题情景:你的学生李明在体育课上表现出色,运动能力较强,但是他对课堂学习内容缺乏兴趣,课后也总是拒绝参与你组织的课外体育活动。

问题:请你分析李明可能出现这种情况的原因,并谈谈你作为体育教师会如何帮助他激发兴趣、提升学习积极性。

第四题题目:假设你是一名初中体育教师,在设计一节面向全体学生的足球技能培训课中,你将如何组织这堂课的教学活动?答案及解析:第五题题目:请谈谈如何在体育教学中培养学生的团队协作精神。

第六题情景描述:你正在担任八年级初中的体育课老师,负责教本学期教学大纲中关于“篮球规则”的内容。

课堂上,有一些学生对篮球规则、特别是犯规规则感到困惑,你该如何进行引导和讲解?要求:请结合自身教学经验,以5分钟左右的时间,设计一个具体、可行的教学方案,并说明你的教学思路。

第七题问题:请结合实际工作经验,谈谈您如何激发初中学生的体育锻炼兴趣。

第八题题目:在初中体育教学中,如何有效地激发学生对体育活动的兴趣?答案及解析:第九题题目内容:作为一名初中体育与健康教师,你如何在学校组织一场关于健康生活方式的宣传教育活动?请简要概述你的计划。

第十题题目:在体育教学中,如何有效地激发学生对体育活动的兴趣?答案及解析:二、教案设计题(3题)第一题情境:高二学生,男子篮球课,授课时间为45分钟。

目标:熟练掌握球的运球技巧并能进行简单的运球进攻。

要求:请设计一个45分钟的初中篮球运球进攻教学教案。

教案应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程及反思。

第二题要求:•请设计次教案,特别是活动目标、内容及组织方式,请设计不少于两个针对真实的教学情境的课堂活动,并分别说明活动的目标、内容、预期效果及组织流程。

•结合教学过程的思想政治教育和学生的心理健康状况,让学生掌握正确的体育锻炼方法,培养良好的运动习惯,并促进身心健康发展。

初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初中体育与健康面试试题与参考答案一、结构化面试题(10题)第一题题目:请谈谈你对于在初中体育教学中融入心理健康教育的看法,并分享一个实际案例来说明如何操作。

答案:在初中体育教学中融入心理健康教育是极具意义且必要的。

体育不仅锻炼了学生的身体素质,更是培养学生健康心理、良好情绪调节能力和团队合作精神的重要途径。

我认为,这种融合有助于促进学生的全面发展,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

实际案例分享:案例名称:《团队合作挑战赛——培养抗压能力与乐观心态》背景描述:在初二年级的体育教学中,我设计了一次名为“团队合作挑战赛”的活动。

考虑到学生们在日常学习和生活中常会遇到各种压力和挑战,我希望通过这次活动,不仅能够提升学生的体能,更重要的是培养他们的抗压能力、乐观心态以及团队协作能力。

活动设计:1.分组与任务布置:首先,将学生随机分为若干小组,每组5-6人。

每个小组需要完成一系列由易到难的体育挑战项目,如接力赛、障碍跑、拔河等,同时穿插一些需要智慧与策略配合的游戏,如“盲人方阵”(蒙眼合作找到目标物品)。

2.心理教育融入:在每个挑战项目开始前,我会简短介绍该项目背后的心理教育意义,如接力赛强调信任与沟通,障碍跑培养勇气与坚持,拔河则体现团结与拼搏。

同时,设置“心理加油站”,鼓励学生在遇到困难时积极寻求帮助,保持乐观心态,学会从失败中汲取经验。

3.情绪引导与反馈:活动过程中,我密切关注学生的情绪变化,对表现出紧张、焦虑的学生进行个别辅导,引导他们正确认识压力,学会调节情绪。

挑战结束后,组织小组内及班级范围内的分享会,让学生谈谈自己的感受、收获及遇到的困难,鼓励学生相互鼓励,共同进步。

4.总结与表彰:最后,对整个活动进行总结,表彰表现突出的个人和团队,同时强调每位参与者的努力与成长。

特别强调心理健康的重要性,鼓励学生在未来的学习和生活中继续保持良好的心态。

解析:此案例通过具体的体育活动设计,巧妙地融入了心理健康教育的内容,使学生在参与体育活动的同时,也得到了心理上的锻炼和提升。

体育教师资格证面试题及参考答案

体育教师资格证面试题及参考答案

体育教师资格证面试题及参考答案回答面试题是体育教师资格证考试中必须经过的环节之一,在体育教师取得体育教师资格证的过程中发挥着重大的作用。

以下是精心推荐的体育教师资格证面试题及参考答案,一起来学习下吧!体育教师资格证面试题及参考答案:填空1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容,以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。

其功能与价值是健身和育人。

2、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。

某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有( 7 )轮。

3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。

4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有团体、单打两个比赛项目。

6、《学生体质健康标准》要求从身体形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。

8、跳高的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个紧密联系的阶段组成。

9、接力跑的传接棒方式有上挑式、下压式和立棒式10、体育锻炼前后要做准备活动和整理活动。

11、标准篮球场长28米、宽15米、3分线半径6.25米。

标准排球场长18米、宽9米。

12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的。

其中神经系统发育最快;生殖系统发育最晚。

13、课程评价包括学生的学习、教师的教学和课程建设三方面的评价。

14、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。

15、人体能量的直接来源于糖、脂肪和蛋白质。

体育教师资格证面试题及参考答案:判断1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。

(∨)2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。

教师资格考试初级中学面试体育与健康试题与参考答案

教师资格考试初级中学面试体育与健康试题与参考答案

教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合您的教学经验,谈谈如何激发中学生学习体育与健康课程的兴趣?第二题题目:请结合当前初中体育与健康教育的实际情况,谈谈如何有效提高学生的运动兴趣,激发学生参与体育活动的积极性。

第三题题目:作为一名初中体育与健康教师,你如何设计一堂针对初中生体质健康提升的体育课?第四题题目:作为一名中学体育教师,请谈谈您对“体育与健康课程目标”的理解,并结合具体教学案例说明如何实现这些目标。

第五题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何设计一堂以“篮球基本技能教学”为主题的体育课,并简要说明教学过程中如何引导学生进行合作学习。

第六题题目:请描述在体育课上如何处理学生之间的冲突,并举例说明您会采取的具体措施来促进学生的团队合作精神。

第七题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何设计一堂初中体育与健康课的单元教学计划,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

第八题题目:在体育教学中,如何处理学生之间的竞争关系,确保每个学生都能积极参与并感受到成就感?第九题题目:请结合实际教学情况,谈谈如何运用游戏教学法提高初中体育与健康课程的教学效果。

第十题题目:请你阐述在体育课上如何处理学生之间的冲突,并说明体育教师在此过程中应该扮演的角色。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请设计一节初中体育与健康课程,主题为“篮球基本运球技术”。

课时为一课时,教学对象为初中一年级学生。

第二题题目:请为初中一年级的学生设计一节45分钟的《体育与健康》课程,主题为“篮球基础技能训练”。

要求课程包含热身活动、基本技能讲解与练习、团队合作游戏以及放松活动等环节,并且要强调安全意识和公平竞争的精神。

请提供详细的课程计划,并解释每个环节的设计意图。

第三题题目:设计一堂以“篮球运球技术”为主题的初中体育与健康课程教案。

教案设计:一、教学目标1.知识与技能:使学生掌握篮球运球的基本动作要领,提高运球技巧。

教师资格证考试2019年5月初中体育考题及解析

教师资格证考试2019年5月初中体育考题及解析

一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是( )。

A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿内收肌群D.大腿前部肌群1.【答案】C。

解析:该题主要考查的知识点是肌肉的协作关系。

依据肌群在完成动作中的作用,可将参与完成动作的各种肌群分为原动机(主动肌)、拮抗肌(对抗肌)、固定肌与中和肌。

足球脚内侧踢球时踢球腿先稍微外展再内收来发力,完成动作主要依靠大腿内收肌群的收缩来完成。

选项A大腿外展肌群是其对抗肌;选项B和选项D是中和肌。

故本题选择C。

【考查知识点】运动解剖学—运动系统—骨骼肌—肌肉的协作关系【难度等级】★★2.长期运动训练可使心壁结构发生适应性的变化,但不包括下列哪一选项?( )A.心内膜B.心肌层C.心外膜D.心瓣膜2.【答案】D。

解析:该题主要考查的知识点是体育运动对心壁的影响。

运动训练可使心的外形增大,心室壁增厚,心肌细胞增大,心肌纤维直径增粗,心肌细胞膜上的脂质成分改变,使心肌收缩更加有力。

心脏壁由三层膜组成,从内向外依次为选项A、选项B和选项C。

选项D的功能是阻止血液逆流,并无明显变化。

故本题选择D。

【考查知识点】运动生理学—心血管系统机能—心血管系统对运动的适应—运动对心壁的影响【难度等级】★★3.股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌,起肌腱向下止于哪一部位?( )A.胫骨外侧髁B.胫骨粗隆C.髌骨D.胫骨内侧髁3.【答案】B。

解析:该题主要考查的知识点是股四头肌的起止点。

股四头肌由四个头组成即股直肌、股中肌、股外肌和股内肌组成,肌腱构成人体最大的籽骨—髌骨和髌骨韧带。

股四头肌的功能是使小腿伸、大腿伸和屈、伸膝(关节)屈髋(关节),并维持人体直立姿势。

起点:股直肌起自髂前下棘,股中肌起自股骨体前侧,股外肌起自股骨粗线外侧唇,股内肌起自股骨粗线内侧唇;止点:四个头形成一条肌腱,环绕髌骨,向下形成髌韧带止于胫骨粗隆。

2019年体育教师资格证面试真题(精选)

2019年体育教师资格证面试真题(精选)

2019年体育教师资格证面试真题(精选)2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》一、考题回顾二、考题解析小学体育《前滚翻》主要教学过程开始部分1.导入(做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作)教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。

你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。

2.前滚翻(1)讲解与示范①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。

②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。

组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。

保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。

加强思想教育,注意安全。

(2)课堂练习①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。

②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。

③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。

组织教学:分组练习,教师巡回指导。

要求:加强思想教育,注意安全。

(3)展示与评价①展示学练成果。

按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。

②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。

组织教学:根据不同的动作展示,教师给出点评。

要求:展示过程中,做好保护与帮助。

3.游戏:障碍接力方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。

学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。

教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。

要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。

结束部分教学组织:四列横队,自然站立。

1.放松活动,徒手拉伸。

要求:语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结。

和学生进行交流,从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况,总结本课学习情况,指出在学习普遍中存在的问题。

提问学生几个关键问题。

答辩题目解析1.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?【教学实施问题】【参考答案】动作做法:由蹲撑开始。

教师资格考试初中体育与健康面试试题及解答参考

教师资格考试初中体育与健康面试试题及解答参考

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈你对“健康第一”教育理念的理解,以及如何在体育与健康教学中贯彻落实这一理念。

第二题【题目】你认为初中体育与健康课程中最应该强化哪些核心素养?请具体阐述。

第三题题目:请结合初中学生的身心发展特点,谈谈如何在体育与健康教学中有效地进行合作学习的引导。

第四题题目背景:在体育与健康的教学过程中,培养学生良好的心理素质和团队合作精神是非常重要的。

作为体育老师,你如何在教学活动中融入心理健康教育和团队合作能力的培养?题目要求:请设计一个具体的教学活动方案,说明如何通过这个活动达到上述目的,并简述该活动对学生身心发展的积极影响。

第五题题目:请谈谈你对初中体育与健康课程中,如何有效实施合作学习策略的看法。

第六题题目:请谈一谈你如何培养初中生的体育兴趣和运动习惯。

第七题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何设计一堂初中体育与健康课,以提高学生的运动技能和体能发展?第八题题目:在体育教学过程中,如何有效地评估学生的身体素质和运动技能?请列举几种常见的评估方法,并简要说明这些方法的适用场景和优缺点。

第九题题目:如果你在体育与健康课堂上发现一名学生受伤,应该如何处理?请结合实际情况,详细说明你的应对步骤。

第十题题目:请谈一谈你对于“体育与健康课应该注重哪些原则和方法”的看法。

二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设你是一名即将参加教师资格考试的初中体育与健康学科的老师。

现在,请你根据下面提供的教学内容,设计一份适合初一年级学生的体育与健康课程教案。

本节课的主要目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧。

教学内容:•篮球基本运球技巧•运球的注意事项•安全须知•通过游戏形式提高学生的兴趣要求:1.教学目标明确,符合初一年级学生的认知水平;2.教学过程设计合理,能够有效促进学生技能的学习;3.教学方法多样化,能够激发学生学习的兴趣;4.安全措施得当,确保课堂活动的安全性;5.教案内容完整,包括教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程等。

2019上半年初中体育教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

2019上半年初中体育教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

2019上半年初中体育教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】版本一一、考题回顾初中体育《侧向推实心球、足球停球技术》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球,同学们再想想,还能够怎样推实心球呢?对,我们也能够单手推实心球,今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。

(二)准备部分1.捕鱼游戏方法:老师与体委组成渔网,其他同学为小鱼,在规定范围内实行捕鱼,被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼,直到全部被捕为止。

规则:学生不能踩线,不能出线,按教师要求实行。

2.徒手操:头部运动,扩胸运动,腹背运动,弓步压腿,活动手腕脚踝。

(三)基本部分1.教师示范技术动作,启发学生思考提问:老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同?学生回答:单手持球,有蹬地转体和拨指的动作。

组织教学:呈八字式站立。

2.教师总结讲解技术动作动作要点:持球时,手指与指根触球,大、小拇指夹球,将球置于锁窝处,掌心向前,肘关节抬起略低于肩。

发力时,蹬地,转体顶髋,挺胸,推球,拨指。

总结出口诀:蹬、转、挺、推、拨。

3.学生根据教师讲解示范实行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习,体会手臂推球动作。

(10次/人)纠错:手肘未抬起。

组织教学:在教师口令下实行,1-准备,2-投掷。

要求:肘关节抬起,身体协调用力。

(2)四列横队推沙包练习,并且默念口诀,体会发力顺序。

(5次/人)纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时,没有充分蹬地,注意发力顺序,积极蹬地。

组织教学:四列纵队依次实行。

(3)四列横队推实心球练习。

(5次/人)(4)分层投掷练习,设置不同的投掷距离,男生15m,女生10m。

4.教师选出优生实行展示,师生实行自评、互评。

5.游戏—看谁投的远。

方法:学生分成4组,在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区,学生依次实行投掷,每个小组总计得分者获胜。

2019年教师资格及教师招考试题(附答案) (181)

2019年教师资格及教师招考试题(附答案) (181)

教师资格考试初级中学体育学科专业知识试题一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分1.体育与健康课程三维课程目标指的是:知识与技能、(、情感态度与价值观。

A.过程与考核B.体验与技能C.过程与方法D.计划与实施1.【答案】A。

解析:体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想,强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合。

2.人体的中轴骨包括(和躯干骨。

A.上肢骨B.颅骨C.下肢骨D.骨盆2.【答案】B。

解析:正常成人骨共206块,分中轴骨和附肢骨(四肢骨。

中轴骨共80块,包括颅骨(29、躯干骨(51。

3.在小学阳光体育锻炼课中,教师组织学生按原地—上步—助跑的次序进行投掷沙包练习的过程中,所采用的锻炼方法是(。

A.间歇锻炼法B.变换锻炼法C.持续锻炼法D.循环锻炼法3.【答案】B。

解析:变换锻炼法指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件,以提高练习者的积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。

4.运动系统由骨、骨连结和(组成。

A.骨髓膜B.骨内膜C.骨外摸D.骨骼肌4.【答案】D。

解析:运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

骨是杠杆、骨连结是枢纽、骨骼肌是动力。

5.义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为(级水平。

A.二B.三C.四D.五5.【答案】C。

解析:在义务教育阶段体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平,并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。

水平一至水平四分别对应1~2年级、3~4年级、5~6年级和7~9年级。

6.(是人体的标准解剖学姿势之一。

A.两眼平视B.前臂外侧C.小腿外侧D.手掌向后6.【答案】A。

解析:标准解剖学姿势是身体直立,双眼平视,手臂下垂,掌心向前(拇指在外侧,两足并拢,脚尖向前。

7.在体操教学中,正确的保护帮助方法是(。

初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:在体育教学中,如何确保学生的安全并提高他们的运动技能?请结合实际教学经验,谈谈你的看法和做法。

第二题请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何设计一堂以“球类运动——篮球”为主题的体育与健康课程,并说明在课程中如何体现学生的主体地位。

第三题题目:请你描述一下如何在体育课上处理学生之间的冲突,并谈谈体育课上促进团队合作的重要性。

第四题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何在一堂体育与健康课上,既提高学生的身体素质,又培养学生的团队协作精神?第五题题目:在初中体育与健康的教学过程中,如何有效地结合学生的兴趣点来提高他们的参与度?请举例说明。

第六题题目描述:假设你是一位初中体育与健康教师,在一次课外体育活动中,发现部分学生在运动中表现出明显的身体不适症状,但仍然坚持继续运动。

作为教师,你会如何处理这种情况?第七题题目:作为一名初中体育与健康教师,请谈谈你如何应对学生在课堂中出现的不良行为,并确保课堂纪律。

第八题题目:请描述在体育课上如何针对不同学生的能力水平进行差异化教学,并举例说明如何处理在课堂上出现的学生间能力差异问题。

第九题题目:请结合初中生的身心发展特点,谈谈如何在一堂体育与健康课中有效运用游戏教学方法。

第十题题目:在体育与健康课堂教学中,如何培养学生的团队合作意识和集体荣誉感?二、教案设计题(3题)第一题题目:设计一节初中体育与健康课,主题为“立定跳远”,课时为一课时。

第二题教案设计题题目:设计一堂初中体育与健康课的教学方案,主题为“篮球运球技术”。

要求:1.教学目标:明确教学目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

2.教学内容:详细描述教学内容,包括篮球运球的基本技术动作、练习方法和安全注意事项。

3.教学过程:设计完整的课堂教学流程,包括准备部分、基本部分和结束部分。

4.教学评价:设计教学评价方法,包括学生自评、互评和教师评价。

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2019上半年教师资格证初中体育面试真题及答案(第一批)一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

2.导入:之前我们学过双手前掷实心球、双手后抛实心球,同学们再想想,还可以怎样推实心球呢?对,我们也可以单手推实心球,今天老师就带领大家一起学习一下单手推实心球的技术——原地侧向推实心球。

(二)准备部分1.捕鱼游戏方法:老师与体委组成渔网,其他同学为小鱼,在规定范围内进行捕鱼,被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼,直到全部被捕为止。

规则:学生不能踩线,不能出线,按教师要求进行。

2.徒手操:头部运动,扩胸运动,腹背运动,弓步压腿,活动手腕脚踝。

(三)基本部分1.教师示范技术动作,启发学生思考提问:老师刚刚做的动作和之前学过的双手前掷实心球有哪些不同? 学生回答:单手持球,有蹬地转体和拨指的动作。

组织教学:呈八字式站立。

2.教师总结讲解技术动作动作要点:持球时,手指与指根触球,大、小拇指夹球,将球置于锁窝处,掌心向前,肘关节抬起略低于肩。

发力时,蹬地,转体顶髋,挺胸,推球,拨指。

总结出口诀:蹬、转、挺、推、拨。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿向前推球练习,体会手臂推球动作。

(10次/人)纠错:手肘未抬起。

组织教学:在教师口令下进行,1-准备,2-投掷。

要求:肘关节抬起,身体协调用力。

(2)四列横队推沙包练习,并且默念口诀,体会发力顺序。

(5次/人) 纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时,没有充分蹬地,注意发力顺序,积极蹬地。

组织教学:四列纵队依次进行。

(3)四列横队推实心球练习。

(5次/人)(4)分层投掷练习,设置不同的投掷距离,男生15m,女生10m。

4.教师选出优生进行展示,师生进行自评、互评。

5.游戏—看谁投的远。

方法:学生分成4组,在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区,学生依次进行投掷,每个小组总计得分最高者获胜。

要求:注意安全,按要求完成。

(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学:四列横队要求:放松活动,身心充分放松。

2.向学生展示脚内侧停球、脚底停球、脚外侧停球。

3.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

4.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】1.原地侧向推实心球的易犯错误和纠正?答:(1)推球时肘关节下降,做正面徒手推球练习,教师在一侧适当用力抵住肘关节。

(2)最后用力时左肩后撤,进行正面推球练习,练习时教师在后侧抵住左肩。

(3)推球时只用手臂力量,进行徒手模仿练习,体会用力顺序,充分利用蹬地转体力量。

2.本节课如何突破重难点?答:根据新课程标准理念,本节课以教师为主导学生为主体,在教学过程中首先采取教师直接示范,用学过的双手前掷实心球做对比,引导学生说出动作要点并且总结出口诀的方式使学生记忆更加深刻。

在练习的过程中,遵循从无器械到轻器械到有器械的练习,可以使学生充分的体会发力顺序,掌握发力的动作特点并且熟记。

接下来的优生展示和教学比赛可以让学生对本节课的技能得以巩固,记忆更加深刻,掌握本节课内容。

一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

2.谈话导入同学们,我们都学过踢球,踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制,力量越大,越具有威慑力。

这样的球是不好处理的。

尤其是在大脚开出,长传给队友时,需要球员对球做很好的处理,掌控球权,进行下一步的配合或射门。

那如何处理这种球呢?今天就让我们一起学习一下脚内侧接空中球。

(二)准备部分1.游戏—螃蟹赛跑方法:分成四组,每轮每组各派两人为一组,背对背夹住一个足球,发令后,用侧身跑的方法前进,看谁先到终点并且不掉球获胜,统计获胜次数多者为胜方。

规则:按要求进行,注意安全,球掉者需原地将球捡起。

2.专项练习(1)两人面对面运球前进(2)颠球练习组织教学:组织学生在规定场地练习,教师提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:(1)两脚交替颠;(2)掌握颠球的力量;(3)及时调整身体的位置。

(三)基本部分1.示范提问:刚刚老师停空中球时,同学们观察到有什么特点?学生回答:老师动作做的非常舒展,一气呵成,而且有后撤的动作,球在脚上没有反弹。

组织教学:分列式。

2.讲解接空中球时,选择最佳支撑脚位置,根据来球确定接球动作的方向,接球腿要屈膝抬起,可根据需要采取迎撤或切挡动作,接球落地后,应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。

3.练习(1)两人一组,传接定位球。

通过简单的定位球脚内侧传接球,感受传接球的部位,迎撤缓冲。

(2)两人一组,相距5米左右,一人抛球,一人用脚内侧接空中球。

(10次)纠错:接球腿、膝和踝关节外展不够,影响触球角度,导致控球不稳,让学生进行无球模仿练习。

(3)两人一组,相距20米左右,一人抛球,一人用脚内侧接空中球。

纠错:由于球飞行路线远而高,所以不易迎球判断,更不易迎撤缓冲控制来球。

(4)多人一组,分四队各站在边长20米的方形场地四角,用脚背内侧传球,传球人向相邻一角的同伴传球,传球后迅速跑至该队排尾,接球者练习用脚内侧接空中球,接球后向下一相邻一角的同伴传球,依次进行。

(5)三对一或四对一传抢游戏。

4.教师选出优生进行展示,师生进行自评、互评。

5.教师展示武术——剑术(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学:四列横队体操队形要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标?答:从课程标准中“学生为本”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:(1)学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机,85%的学生能够做出该动作。

(2)通过分组练习,学练结合,发展下肢力量和协调性,提高接球能力。

(3)在练习过程中形成坚强意志品质,提高合作学习的能力,感悟获得成功的乐趣。

2.脚内侧接球易犯错误与纠正方法?答:(1)判断起动慢,不能选择最佳的迎球位置,影响下面动作完成的连贯性,纠正方法:加强灵敏性和反应速度的练习以及反复做判断迎球的跑动。

(2)接球腿、膝和踝关节外展不够,影响触球角度,导致控球不稳,纠正方法:进行分解动作和徒手模仿练习,提高动作的协调性。

(3)迎撤接球时机控制不好,缓冲效果差,纠正方法:强调接球腿髋关节要放松,注意培养身体的协调配合。

(4)接球腿动作僵硬,直腿接球,难以接控,纠正方法:降低练习难度,接同伴抛来的空中球,体会接球的时机与迎撤动作。

一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

2.导入示范导入:同学们我们之前已经学过了向前滚动的技术动作—前滚翻,那今天老师就教大家另一种滚翻技术——屈体后滚翻。

再练习过程中大家要互帮互助,注意安全。

(二)准备部分1.游戏:拉棒方法:两人相对而坐,腿伸直,脚顶脚,双手同握一根木棒。

发令后,各自使劲儿往后拉,谁先把对方拉起来即为胜。

规则:游戏注意安全,过程中不能松动,避免受伤。

2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

要求:动作到位,舒展大方。

(三)基本部分1.复习正面上手发球(1)动作要领:身体面对球网站立,两脚自然前后开立,手臂弯曲,托球于身前。

将球平稳垂直地抛向右肩上方,高度适中,抛球瞬间,右臂抬起,屈肘后引,肘关节略比肩高,转体收腹带动手臂,挥臂动作如鞭打。

用全手掌击球中下部,击球后做推压动作,身体顺势入场。

(2)分组练习教师纠正易犯错误①球抛的不稳定,不垂直,影响击球准确性,纠正方法:请学生相互讨论,分析原因,通过观察分析建立正确动作概念。

②击球点不正确,击出去的球易下网或出界,纠正方法:多练习抛球,直至将球抛得又稳又垂直。

运球高度不够,不能一次完成拉球,纠正方法:先从半转身运球开始练习。

2.新授屈体后滚翻并示范提问:后滚翻身体着垫的顺序?学生回答:臀部、腰背部、头。

组织教学:分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法准备姿势:蹲撑。

动作要领:背向滚动方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上,使臀、腰、背、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。

口诀:后滚翻很简单,蹲撑屈臂手推垫,身体团紧滚成线,夹肘推手要及时,圆滑滚动真好看。

保护与帮助:保护者单膝跪在练习者侧后方,当练习者滚翻至肩部着垫时,一手提肩,另一手提推臀部助其翻转。

4.练习(1)原地练习屈臂夹肘,两手贴肩放置动作。

①准备姿势蹲撑开始。

②后倒团身屈臂夹肘,两手贴肩放置。

要求:①向后倒时动作迅速,团身;②后倒时迅速夹肘,两手置于肩上撑地。

(2)在保护帮助下,利用斜坡(10~15度),由高到低做滚动练习。

要求:身体滚动在一条直线上。

(3)在保护帮助下进行屈体后滚翻练习。

教学内容:在体操垫上,不设置坡度,做屈体后滚翻练习。

要求:两人一组,在保护帮助下依次进行。

(4)无保护帮助下,尝试进行屈体后滚翻。

教师指导。

5.检验环节—优生展示6.辅助教材素质游戏接力—打野鸭方法:学生分成两大组,围成一圈,用排球打圈内“野鸭”。

被击中者淘汰,接住球者又可以救人,直到圈外将圈内全部打掉,然后圈外圈内互换。

要求:注意安全,按要求完成。

7.侧手翻—鱼跃前滚翻—头手倒立—挺身跳组合技术。

(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】1.请谈谈体操教学中保护与帮助的意义?答:有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?答:(1)健身功能。

体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动,经常参加体育游戏,不仅可以改善人们的身体,发展灵敏、速度、力量等身体素质,提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力,同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。

体育游戏简单易行,富于趣味,能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间,受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。

体育游戏在改善人的心理品质,发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。

个体的社会化即人的社会化,要使一个生物的人成长为一个社会的人,一个能被社会群体所认可的人,就必须学习社会事群体规范,知道和懂得社会和群体的期望和要求。

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