学习经验交流ppt
合集下载
学习经验的交流会总结PPT
点。
互动式讨论
会议采用小组讨论、案例分享等互 动形式，促进了深入交流和思考。
专业嘉宾分享
邀请到行业内专家作为嘉宾，为与 会人员带来了前沿的学习理念和实 践经验。
成果展示
学习方法改进
通过交流，与会人员发现自身学 习方法上的不足，借鉴他人经验
进行优化。
资源共享
会议建立了一个学习资源共享平 台，方便与会人员在会后继续学
邀请教育专家针对学生的学习问题提 出专业建议，指导学生更好地应对学 习挑战。
邀请家长代表发言，分享家庭教育经 验，促进家校沟通与合作。
成功人士分享
邀请社会各界成功人士分享成长经历 和学习经验，激励学生树立远大目标 ，努力追求梦想。
03
会议亮点与成果
亮点总结
多元化交流
与会人员来自不同领域和背景， 带来了丰富多样的学习经验和观
互动讨论环节
分组讨论
与会学生分成若干小组， 就学习方法、兴趣培养、 压力管理等话题展开讨论 ，互相交流心得。
问答环节
留出时间让学生提问，针 对学生关心的学习问题进 行解答，消除困惑。
经验墙
设置经验墙，让学生写下 自己在学习中遇到的问题 及解决方法，方便其他学 生借鉴。
嘉宾发言环节
教育专家建议
家长代表发言
习和交流。
合作机会拓展
与会人员在交流中结识了志同道 合的朋友，为未来的学习和合作
创造了机会。
对未来的影响
效地开展 学习活动，提升学习效果。
拓展学习领域
与会人员在交流中接触到新的学习领域和知识点 ，有助于拓宽学习视野。
增强学习动力
通过与其他学习者的交流，与会人员将受到鼓舞 和激励，增强持续学习的动力。
01
互动式讨论
会议采用小组讨论、案例分享等互 动形式，促进了深入交流和思考。
专业嘉宾分享
邀请到行业内专家作为嘉宾，为与 会人员带来了前沿的学习理念和实 践经验。
成果展示
学习方法改进
通过交流，与会人员发现自身学 习方法上的不足，借鉴他人经验
进行优化。
资源共享
会议建立了一个学习资源共享平 台，方便与会人员在会后继续学
邀请教育专家针对学生的学习问题提 出专业建议，指导学生更好地应对学 习挑战。
邀请家长代表发言，分享家庭教育经 验，促进家校沟通与合作。
成功人士分享
邀请社会各界成功人士分享成长经历 和学习经验，激励学生树立远大目标 ，努力追求梦想。
03
会议亮点与成果
亮点总结
多元化交流
与会人员来自不同领域和背景， 带来了丰富多样的学习经验和观
互动讨论环节
分组讨论
与会学生分成若干小组， 就学习方法、兴趣培养、 压力管理等话题展开讨论 ，互相交流心得。
问答环节
留出时间让学生提问，针 对学生关心的学习问题进 行解答，消除困惑。
经验墙
设置经验墙，让学生写下 自己在学习中遇到的问题 及解决方法，方便其他学 生借鉴。
嘉宾发言环节
教育专家建议
家长代表发言
习和交流。
合作机会拓展
与会人员在交流中结识了志同道 合的朋友，为未来的学习和合作
创造了机会。
对未来的影响
效地开展 学习活动，提升学习效果。
拓展学习领域
与会人员在交流中接触到新的学习领域和知识点 ，有助于拓宽学习视野。
增强学习动力
通过与其他学习者的交流，与会人员将受到鼓舞 和激励，增强持续学习的动力。
01
《高中学习交流会》班会课件
《高中学习交流会》班会课 件
汇报人： 2023-12-22
目录
• 班会开场 • 学习方法分享 • 学习资源共享 • 学习心态交流 • 互动环节 • 班会总结与闭幕
01
班会开场
班会目的与意义
提升学习动力与兴趣
通过交流学习经验，激发同学们的学 习热情，提高学习动力。
发现并解决学习问题
通过交流，发现学习中存在的问题， 共同探讨解决方案，提高学习效果。
小组讨论
分组讨论学习中遇到的问题及 解决方法。
开场致辞
班主任简短介绍班会目的和流 程。
互动问答
同学们就自己学习中遇到的问 题提问，老师和同学共内容，鼓励同 学们继续努力。
02
学习方法分享
促进同学间交流与合作
提供一个平台，让同学们分享学习心 得，增进彼此了解，加强合作与互助 。
班会参与人员介绍
01
02
03
班主任
负责组织和主持班会，确 保活动顺利进行。
学科老师
提供学习指导，解答疑难 问题。
学生代表
分享学习经验，参与讨论 。
班会流程概览
学习经验分享
学生代表分别分享各学科学习 方法和心得。
汇报人： 2023-12-22
目录
• 班会开场 • 学习方法分享 • 学习资源共享 • 学习心态交流 • 互动环节 • 班会总结与闭幕
01
班会开场
班会目的与意义
提升学习动力与兴趣
通过交流学习经验，激发同学们的学 习热情，提高学习动力。
发现并解决学习问题
通过交流，发现学习中存在的问题， 共同探讨解决方案，提高学习效果。
小组讨论
分组讨论学习中遇到的问题及 解决方法。
开场致辞
班主任简短介绍班会目的和流 程。
互动问答
同学们就自己学习中遇到的问 题提问，老师和同学共内容，鼓励同 学们继续努力。
02
学习方法分享
促进同学间交流与合作
提供一个平台，让同学们分享学习心 得，增进彼此了解，加强合作与互助 。
班会参与人员介绍
01
02
03
班主任
负责组织和主持班会，确 保活动顺利进行。
学科老师
提供学习指导，解答疑难 问题。
学生代表
分享学习经验，参与讨论 。
班会流程概览
学习经验分享
学生代表分别分享各学科学习 方法和心得。
学生学习方法分享与交流主题PPT
避免过度学习
合理安排休息时间，避免长时间连 续学习导致疲劳和效率下降。
克服拖延症，保持自律
识别拖延原因
分析导致拖延的心理和行为因素 ，有针对性地采取措施。
设定奖励与惩罚
为自己设定奖励和惩罚措施，以 激励自己克服拖延症。
培养自律习惯
通过坚持锻炼、规律作息等方式 ，培养自律的生活习惯，有助于
提高学习效率。
02 高效记忆与复习 策略
记忆增强技巧
联想记忆法
将新信息与已知事物相 联系，形成容易记忆的
联想。
故事串联法
将需要记忆的内容编成 故事，提高记忆趣味性
和效果。
视觉化技巧
将抽象信息转化为图像 或图表，利用视觉辅助
记忆。
重复与巩固
通过不断重复和巩固已 学内容，加深记忆痕迹
。
复习计划制定与执行
01
02
03
04
制定合理计划
根据学习内容和时间安排，制 定切实可行的复习计划。
分解目标
将长期目标分解为短期目标， 便于逐步实现和监控进度。
灵活调整
根据实际情况灵活调整复习计 划，确保高效执行。
定期检查与评估
定期检查复习效果，评估计划 执行情况，及时调整改进。
避免遗忘曲线陷阱
及时复习
在学习后尽快进行第一次复习 ，巩固记忆效果。
THANKS
感谢观看
学生学习方法分享与交流
目录
• 学习方法重要性 • 高效记忆与复习策略 • 时间管理与规划技巧 • 笔记整理与知识归纳方法 • 团队协作与互助学习模式 • 应对考试压力策略 • 总结反思与持续改进
01 学习方法重要性
提升学习效率
01
02
03
合理安排休息时间，避免长时间连 续学习导致疲劳和效率下降。
克服拖延症，保持自律
识别拖延原因
分析导致拖延的心理和行为因素 ，有针对性地采取措施。
设定奖励与惩罚
为自己设定奖励和惩罚措施，以 激励自己克服拖延症。
培养自律习惯
通过坚持锻炼、规律作息等方式 ，培养自律的生活习惯，有助于
提高学习效率。
02 高效记忆与复习 策略
记忆增强技巧
联想记忆法
将新信息与已知事物相 联系，形成容易记忆的
联想。
故事串联法
将需要记忆的内容编成 故事，提高记忆趣味性
和效果。
视觉化技巧
将抽象信息转化为图像 或图表，利用视觉辅助
记忆。
重复与巩固
通过不断重复和巩固已 学内容，加深记忆痕迹
。
复习计划制定与执行
01
02
03
04
制定合理计划
根据学习内容和时间安排，制 定切实可行的复习计划。
分解目标
将长期目标分解为短期目标， 便于逐步实现和监控进度。
灵活调整
根据实际情况灵活调整复习计 划，确保高效执行。
定期检查与评估
定期检查复习效果，评估计划 执行情况，及时调整改进。
避免遗忘曲线陷阱
及时复习
在学习后尽快进行第一次复习 ，巩固记忆效果。
THANKS
感谢观看
学生学习方法分享与交流
目录
• 学习方法重要性 • 高效记忆与复习策略 • 时间管理与规划技巧 • 笔记整理与知识归纳方法 • 团队协作与互助学习模式 • 应对考试压力策略 • 总结反思与持续改进
01 学习方法重要性
提升学习效率
01
02
03
交流学习心得体会PPT
06
对未来学习的展望与建议
对未来学习的展望
多元化学习
未来学习将更加注重多元化发展，涵盖各种领域和技能，以满足 不断变化的社会需求。
创新性学习
随着科技的进步，未来学习将更加注重培养创新思维和实践能力 ，以适应快速发展的时代。
终身学习
未来学习将强调终身学习的重要性，不断更新知识和技能，提升 自身竞争力。
对未来学习的建议与规划
制定明确目标
根据个人兴趣和职业规划，制定明确的学习目标，有针对性地提升 相关技能。
拓展学习资源
充分利用线上线下学习资源，如图书馆、在线课程、专业社群等， 拓宽知识视野。
培养自主学习能力
养成自主学习的习惯，学会独立思考和解决问题，提高学习效率和质 量。
持续学习与自我提升的重要性
我认为自己在学习过程中对于基础知识的储备不足，导致在后续的 学习中出现了困难。
改进措施与方向
加强基础知识的学习
我将加强对于基础知识的学习和掌握，为后续的学习打下坚实的基础。
制定合理的学习计划
我将制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标，提高学习效率。
积极参加实践活动
我将积极参加各种实践活动，增加自己的实践经验，提高对于知识点的理解和应用能力。 同时，我也将不断反思自己的学习过程和方法，不断调整和改进自己的学习方式，以达到 更好的学习效果。
核心念理解
深入理解了课程中的核心概念，如 XXXXX、XXXXX等，掌握了其基本内 涵和外延。
难点问题攻关
复杂问题剖析
针对课程中的复杂问题，我学会了运 用所学知识进行剖析和拆解，找到了 解决问题的思路和方法。
疑难杂症解决
通过与同学讨论、向老师请教、查阅 相关资料等方式，成功解决了学习过 程中的疑难杂症。
学习经验与方法交流主题班会 课件(16 张PPT)
听课：听课时学习最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进行巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技巧。
（四）及时做好笔记与作业记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上，教学内容附近，这样记录的内容不容易丢失，又容易和教学内容相联系，既实用，又利于以后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固，做作业前首先阅读以便课本内容，何老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致，这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
6、全。省略无关紧要的笔记内容，是笔记有“简明性”。7、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，超载同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样日后复习，是永久方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有资料性。
3、改。自习审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码。梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
5、分。以文字（最好是红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，是笔记有“系统性”。
（二）掌握科学的记忆方法记忆是学习中重要的学习手段。要有良好的记忆习惯，对于要求背诵的内容必须背诵，记住知识的同时也培养了记忆能力。再就是要根据遗忘规律去记忆，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的内容本周复习，月底进行小复习，考前做总复习。
（四）及时做好笔记与作业记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上，教学内容附近，这样记录的内容不容易丢失，又容易和教学内容相联系，既实用，又利于以后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固，做作业前首先阅读以便课本内容，何老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致，这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
6、全。省略无关紧要的笔记内容，是笔记有“简明性”。7、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，超载同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样日后复习，是永久方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有资料性。
3、改。自习审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码。梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
5、分。以文字（最好是红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，是笔记有“系统性”。
（二）掌握科学的记忆方法记忆是学习中重要的学习手段。要有良好的记忆习惯，对于要求背诵的内容必须背诵，记住知识的同时也培养了记忆能力。再就是要根据遗忘规律去记忆，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的内容本周复习，月底进行小复习，考前做总复习。
优秀大学生学习经验分享交流展示ppt课件
7
5.时间管理
成绩∝学习时间
上自习 学会利用零碎时间 学习，生活，娱乐要平衡好，养成
良好的生活习惯，规律作息
8
四.那么问题来了——
9
1.拖延症（procrastination）
极度追求及时满足 Do it right now ＆keep busy 马上做，及时做，不要找借口 开好头 不能一拖再拖，要及时补救
10
2.早睡早起，规律作息
拖延症 选择焦虑 规律作息，养成良好的生活习惯：早睡早
起，每天吃早饭，少吃零食多运动etc…
11
五.我的计划
学习 多参加活动 实验室
12
13
The Things I Wanna Share With You
1
Menu
一.学习态度 二.学习方法 三.存在的问题 四.我的计划
2
一.梦想决定高度
梦想是学习的原动力 不要眼高手低，从小事做起 越努力，越幸运
3
二.态度决定一切—— 把积极的态度养成习惯
4
三.学习方法—— 方向永远比速度重要
1.自信 2.预习！ 3.总结！ 4.应试方法 5.时间管理
5
预习：重要。不预习难以跟上老师，可能
会陷入一个比较难熬的状态。
总结:最重要的应试环节！总结本，及ห้องสมุดไป่ตู้总
结，题型
6
4.应试方法
不同学科，不同方法 英语：平时 政治类：考前集中看书做题 理科类：重在总结
5.时间管理
成绩∝学习时间
上自习 学会利用零碎时间 学习，生活，娱乐要平衡好，养成
良好的生活习惯，规律作息
8
四.那么问题来了——
9
1.拖延症（procrastination）
极度追求及时满足 Do it right now ＆keep busy 马上做，及时做，不要找借口 开好头 不能一拖再拖，要及时补救
10
2.早睡早起，规律作息
拖延症 选择焦虑 规律作息，养成良好的生活习惯：早睡早
起，每天吃早饭，少吃零食多运动etc…
11
五.我的计划
学习 多参加活动 实验室
12
13
The Things I Wanna Share With You
1
Menu
一.学习态度 二.学习方法 三.存在的问题 四.我的计划
2
一.梦想决定高度
梦想是学习的原动力 不要眼高手低，从小事做起 越努力，越幸运
3
二.态度决定一切—— 把积极的态度养成习惯
4
三.学习方法—— 方向永远比速度重要
1.自信 2.预习！ 3.总结！ 4.应试方法 5.时间管理
5
预习：重要。不预习难以跟上老师，可能
会陷入一个比较难熬的状态。
总结:最重要的应试环节！总结本，及ห้องสมุดไป่ตู้总
结，题型
6
4.应试方法
不同学科，不同方法 英语：平时 政治类：考前集中看书做题 理科类：重在总结
卡通风班主任经验交流知识分享学习PPT课件
怎样做一名成功的班主任？ 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干是棕黑色的，看着有一些粗糙，甚至还有点扎手，越上面枝干就越细。桃花在细细的枝干上开放，桃花白的似雪，远远望去，仿佛天空飘扬的雪花，落满了树枝。花瓣是半圆形的，几片花瓣围在一起变成了一个小圆形像一个白色的舞台。 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
HEAD 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
HEAD 我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
我家院子里有一颗桃花树，桃花枝干 是棕黑 色的， 看着有 一些粗 糙，甚 至还有 点扎手 ，越上 面枝干 就越细 。桃花 在细细 的枝干 上开放 ，桃花 白的似 雪，远 远望去 ，仿佛 天空飘 扬的雪 花，落 满了树 枝。花 瓣是半 圆形的 ，几片 花瓣围 在一起 变成了 一个小 圆形像 一个白 色的舞 台。
主题班会：学习经验之交流ppt
If winter comes, can spring be far behind?---Shelley 冬天来了，春天还会远吗？---雪莱 There is but one secret to success--never give up! ---Campbell 成功只有一个秘诀---永不放弃！---坎 贝尔 Things do not change ;we change. --Henry David Thoreau 环境不改变，不如我们改变自己。--亨利 戴维 梭罗 If there were no clouds， we should not enjoy the sun。 --- Tennyson 不经历风雨怎么见彩虹。---丁尼生
作题的效率如何提高呢 ？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不 分青红皂白，那样的话往往会事倍功半.题都是围绕着知识点进行的，而 且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个 知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后 就可以认真地去做了.作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的 过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是 因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得 多. 同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法 --"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课，记笔记应抓住重点，做 习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍".
经验二:
如何提高学习效率呢？ 最重要的一条就是劳逸结合.学习效率的提高最需 要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是 必要的，是提高各项学习效率的基础.那么上课时的听课效率如何提高呢 以 我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗 略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容，重点大致在心 里有个谱了，听起课来就比较有针对性.预习时，我们不必搞得太细，如果 过细一是浪费时间，即使上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用 的东西.上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何 人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是 不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉 的东西时，可以适当地放松一下.另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率 ，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西， 但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了 笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并 不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律， 典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西.否则见啥记啥，势 必影响课上听课的效率，得不偿失.
化学学习经验交流(精选优秀)PPT
• 提高听课水平。课前对所有的内容有一个 做作业最关键的一步是审题，如果连题目都审错的话，那整个作业无疑都是错的。
可以提高课堂笔记的针对性。
完整的了解 想有无隐含条件及题目考察的内容。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。 4、尽力克服化学练习过程中的一些心理障碍因素： 2防止学习过程中的倒摄抑制和前摄抑制。
几种课前预习的方法：
• 章略节详法：这种方法是指在学习新的一 章内容时，先泛泛地浏览一下整个一章的 大概内容。在学习到具体的一节内容时， 再比较详细地预习每节内容。笼统地掌握 了一章的内容框架，预习和学习每节的内 容就能更好的把握重点和知识联系。
• 前后相连法：知识是相通的，在我们的教 材中，每章中的各节知识都是有联系的， 我们在预习某一部分内容时，看一看或想 一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻
概念抽象
• 初中化学是化学教育的启蒙，注重 定性分析，以形象思维为主，从具 体、直观的自然现象入手和实验入 手建立化学概念和规律，使学生掌 握一些最基础的化学知识和技能， 很大程度上是记忆型，欠缺独立思 考能力的培养，习惯于被动接受的 方式获取知识。而高中除定性分析
进度快，反应方程式复杂
• 初中进度相对高中较慢，要领、定律学习 巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕 的时间加以消化，而进入高中以后，教学 内容的深度、广度、难度显著增加，进度 加快，化学方程式增多，多数反应失去了 初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上 都增大了难度，如果不及时消化，就会在 以后的学习中相当被动
化学学习经验交流
主讲：蔡凌锋 ppt制作：蔡凌锋
为什么要学好化学？
化学是一门基础性、创造性和实用性的 学科，是一门研究物质组成、结构性质和 变化规律的科学，是研制新物质的科学， 是信息科学、材料科学、能源科学、环境 科学、海洋科学、生命科学和空间技术等 研究的重要基础。 •
可以提高课堂笔记的针对性。
完整的了解 想有无隐含条件及题目考察的内容。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。 4、尽力克服化学练习过程中的一些心理障碍因素： 2防止学习过程中的倒摄抑制和前摄抑制。
几种课前预习的方法：
• 章略节详法：这种方法是指在学习新的一 章内容时，先泛泛地浏览一下整个一章的 大概内容。在学习到具体的一节内容时， 再比较详细地预习每节内容。笼统地掌握 了一章的内容框架，预习和学习每节的内 容就能更好的把握重点和知识联系。
• 前后相连法：知识是相通的，在我们的教 材中，每章中的各节知识都是有联系的， 我们在预习某一部分内容时，看一看或想 一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻
概念抽象
• 初中化学是化学教育的启蒙，注重 定性分析，以形象思维为主，从具 体、直观的自然现象入手和实验入 手建立化学概念和规律，使学生掌 握一些最基础的化学知识和技能， 很大程度上是记忆型，欠缺独立思 考能力的培养，习惯于被动接受的 方式获取知识。而高中除定性分析
进度快，反应方程式复杂
• 初中进度相对高中较慢，要领、定律学习 巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕 的时间加以消化，而进入高中以后，教学 内容的深度、广度、难度显著增加，进度 加快，化学方程式增多，多数反应失去了 初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上 都增大了难度，如果不及时消化，就会在 以后的学习中相当被动
化学学习经验交流
主讲：蔡凌锋 ppt制作：蔡凌锋
为什么要学好化学？
化学是一门基础性、创造性和实用性的 学科，是一门研究物质组成、结构性质和 变化规律的科学，是研制新物质的科学， 是信息科学、材料科学、能源科学、环境 科学、海洋科学、生命科学和空间技术等 研究的重要基础。 •
精益管理学习实践经验交流教材PPT(38张)
物料流动
• 协调、合理、有效、有节奏地对 物料进行移动、储存或控制，生 产连续运行（图8）
图7：安全活动
图8：物料周转
总结经验—物料流动
信 息 流
实 物 流
目视化管理、看板拉动、标准化作 业、流程图、头脑风暴、PDCA、 鱼骨图、80/20法则、甘特图、 5W、培训、KPI…
产品
TPM、6S、QC、SMED、标准化 作业（ 标准作业顺序、节拍、在制 品）、浪费、防错、齐套配送…
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计 划
LEAN
已开始实施
U顾问 - 为顾客提供精益解决方案服务
河北某泵业公司
U顾问 - 为顾客提供精益解决方案服务
浙江某机电公司改善项目
–参观先进精益单位并PK –对已实施完成的精益项目进行 验收并提出建议 –考核立项与行动计划的完成情 况，用KPI度量
How –杨凯老师给我们的咨询服务
在我们推行精益改善的初期杨凯老师给了我们巨大帮助。时至今日，很多人员成 长为车间管理人员，并且具备向客户提供精益咨询服务的能力
When & Where – 十年精益推行历程
管理、供应链等相关问题，及时解决
机床装配一个流的建立
流水线运行稳定后，逐步复制，实现产能需求
4IQC3 1412101618614210261682022864IW TWQ2523211917151319753AHCH115131975
82 17
02 29
2 24
TA
2024版大学生学习经验ppt课件
01引言Chapter目的和背景帮助新生适应大学生活通过分享学习经验，让新生更快地适应大学的学习节奏和方式。
提高学习效率介绍一些高效的学习方法和技巧，帮助学生更好地管理时间、提高记忆力和理解力。
培养自主学习能力强调自主学习的重要性，并提供一些实用的自主学习方法和工具。
01020304大学学习的特点与挑战自主学习能力的培养高效学习方法与技巧学习经验的分享与交流课件内容概述02大学生学习特点及挑战Chapter大学生学习特点探究性自主性大学生需要具备探究精神，通过独立思考和解决问题来深化对知识的理解。
实践性面临的挑战和困难时间管理01学习压力02社交压力03学习方法与技巧制定学习计划多渠道获取学习资源A B C D做好笔记和总结积极参与课堂讨论和小组学习03课程学习与考试应对Chapter课程学习方法和策略制定学习计划积极参与课堂做好笔记和总结利用学习资源01020304合理安排复习时间，提前开始复习，避免临时抱佛脚。
提前复习根据课程内容和考试要求，制定详细的复习计划，并严格执行。
制定复习计划多做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
做模拟试题认真审题，理清思路，注意答题规范和时间管理。
注意答题技巧考试准备与技巧主动学习寻求帮助参加学习小组多做练习成绩提升途径04学术研究与论文写作Chapter确定研究方法根据研究主题和目的，选择合适的研究方法和技术路线。
确定研究主题选择感兴趣且具有研究价值的课题，明确研究目的和意义。
文献综述查阅相关学术资料，了解研究领域的前沿动态和已有成果。
实验设计与实施制定详细的实验计划，按照计划进行实验操作和数据收集。
结果分析与讨论对实验数据进行统计分析和可视化处理，探讨实验结果与预期假设的符合程度及可能原因。
学术研究基本流程遵循学术论文的基本结构，包括标题、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等部分。
论文结构语言表达图表制作引用格式使用准确、简洁、清晰的语言表达研究成果，避免使用模糊或歧义性词汇。
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自求自得
就是要充分发挥学习的主动性和积 极性，要求不要为读书而读书，应当 把所学的知识加以消化吸收，变成自 己的东西。
熟读精思
就是要根据记忆和理解的辩证关系 ，把记忆与理解紧密结合起来，两者 不可偏废。
知行统一
就是要根据认识与实践的辩证自满使我们目光短浅，安于现状 懈怠使我们固步自封，坐失良机
4. 要勤跑，实地考察或请教别人。在 与同学的讨论中，会产生新的思考 以后，碰撞出智慧的火花。（当然 ，交流的前提是独立思考以后。）
5. 善于学习别人的长处。（如果一个 人能够把别人的长处都学到手，这 个人就不会遇到对手。 ）
1. 学会阅读。学会快速阅读 ，提高阅读量。
2. 勤看，多方面增加感性知 识。
养成习惯，形成条理。
有了时间之后，才能知道怎么管理。养成自己的习惯，形成自己的 条理，到了学习的时间就自然会想起自己该做什么而不是发呆或者 聊天。
不浪费时间并不代表将所有的时间都用到学习上， 而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作 到劳逸结合、张弛有度。
学习没有捷径，但一定有方法
学习经验
3. 会阅读参考资料扩展学习 。（书本的内容是不全面 的，需要自己再去图书馆 或互联网查阅其他资料。 ）
4. 多浏览，不论是新闻还是 文章（途径多多）
5. 定期阅读
1. 敢于质疑老师。（不是把自己 当作一个接收器来听课）
2. 先理解后记忆
3. 丰富感性形象。（多参加社会 实践）
4. 借用“朦胧”想象。在睡意朦 胧的状态下思考问题（但并不 是上课打瞌睡）
2. 准备问题本：随时记录各 科学习中出现的问题，便 于及时提问。
3. 要有记录的习惯、善于总 结。（要把学习的内容、方法
和主要问题总结一下，时间自己 控制因人而异。）
学习心理
有
信
我们每个人的思维不可避免地会出现 某种程度的保守封闭性，这是因为每个 人都不可能生活在一个毫无确定性的世 界之中。
但是，当一个人突然面临一个变化的 世界时，如果他还是坚持保守封闭的思 维，他就很难适应这个变化的世界。
5. 我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率 。
1. 多发言，珍惜课上发言机会。（课 上发言就算不正确也有老师会为你 解释或完善，也能使你对回答得问 题有更深刻的印象。）
2. 及时提问。（不要拖延时间，让自 己本应到手的知识被自己推开。）
3. 学习互助。经常讨论，交流心得。 （找一个志同道合的小伙伴，一起 互相监督）
5. 经常打比方，可使想象力活跃 。
6. 多做随意性想象，思想拘谨很 难产生出色的想象。
7. 爸妈给了你一个思考的脑子， 就得让它发挥作用。科学用脑 ，劳逸结合。
1. 课堂上记笔记是听课时集 中注意力的最有效的办法 。记笔记时不仅耳朵要听 ，手要记，眼要看，脑袋 还要想。（不要为了记笔记而
记笔记，记笔记是方便自己能在 复习时快速的回忆。）
接检查，牙刷是用来刷墙角、树下的树叶也
是要用手捡的…
TIME
提起兴趣是关键，先有了兴趣才有玩游戏的劲头。学
习也是一样。
学习是正事，正事理应先于娱乐。
保证学习时间，坚持不懈。
除了上课时间、自修课时间外，花在学习的时间都是零散的，所 以更应该积累。积少成多，注意利用平时短暂的时间，集合前、 熄灯前少玩几次手机，少玩几局游戏，少看几个视频，少聊几次 八卦。 上课前的时间较多，适合整理知识，预习书本，思考问题。 时间自然慢慢会多起来。
听
写
说
想
读
不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。 ——加州理工学院训言
1. 听课时要集中精力，全神贯注。（同是 45分钟，每个人听到的是相同的但学到的 不尽相同）
2. 仔细倾听同学的发言。（每个人都有自己 独到的见解）
3. 要勤听，发挥听觉容量的最大潜力
4. 预习是听课前的准备，使得听课时有所侧 重。（做有把握的事也能更加有信心）
共同学习 分享经验
12交通一区队叶佳琪
越 学
学习
习
警校
，
越
发 现
毕业
自
己
的
无
知
——
。
笛
工作
卡
尔
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下， 建立起自己的思想和知识。
——普希金
公务员 考试
二级、 四级
毕业
学位
毕业论 文
理论 知识
经 验
没有足够的实力就不可能敢为天下先。
——杜克大学训言
工作
能力
TIME
了学习对我们来说已不是难事。
学了怎么用？怎么去创新？ 天外有天，人外有人。你必须承认有的人比你强，你也
必须相信自己能超过那个人。
会利用时间充分学习；尤其是我们这种“特殊群 体”。
阳生 光命 才必 照须 得有 进裂 来缝 。，
正因为世界是变化的，看问题的角度 是多方面的，价值观念也是各自不同的， 我们必须从不同的角度、用不同的价值 观念来审视生活。
不心
从
众别
盲 有目
目 的选
择 性 规 划
任何停止学习的人都已进入老年，无论在20岁还是80岁； 坚持学习则永葆青春。
——亨利·福特
遵循原则
学习心理
循序渐进
系统而有步骤地进行学习。它要求 注重基础，切忌好高骛远，急于求成 。
TIPS
不论愿意与否，你总得学习。正值青春风华正茂，别像 老头老太太似的患得患失。
大学要知道自己要什么 在这知识更新越来越快的社会，学会如何 学习有时会比知识本身更重要。
再确定自己要学什么？ 此刻打吨、你将做梦，而此刻学习 , 你将圆梦。 为什么而学？怎么学？ 跨越听课的学习障碍，不受干扰；高三都过来
NOT ENOUGH
警校
时间协调
在警校，除了学习我们还有训练、还有执勤 、还有内务、还有警容风纪、还有集合、还 有……
作为一个警校生，我们要生活在警务化管理 之中。当长假你的朋友回家或去旅游而你却 要去执勤、出去执勤被别人呼来喝去、当你 执勤完只能蹲在路边啃面包喝冷水…
作为一个警校生，每天要集合4次、为了迎
就是要充分发挥学习的主动性和积 极性，要求不要为读书而读书，应当 把所学的知识加以消化吸收，变成自 己的东西。
熟读精思
就是要根据记忆和理解的辩证关系 ，把记忆与理解紧密结合起来，两者 不可偏废。
知行统一
就是要根据认识与实践的辩证自满使我们目光短浅，安于现状 懈怠使我们固步自封，坐失良机
4. 要勤跑，实地考察或请教别人。在 与同学的讨论中，会产生新的思考 以后，碰撞出智慧的火花。（当然 ，交流的前提是独立思考以后。）
5. 善于学习别人的长处。（如果一个 人能够把别人的长处都学到手，这 个人就不会遇到对手。 ）
1. 学会阅读。学会快速阅读 ，提高阅读量。
2. 勤看，多方面增加感性知 识。
养成习惯，形成条理。
有了时间之后，才能知道怎么管理。养成自己的习惯，形成自己的 条理，到了学习的时间就自然会想起自己该做什么而不是发呆或者 聊天。
不浪费时间并不代表将所有的时间都用到学习上， 而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作 到劳逸结合、张弛有度。
学习没有捷径，但一定有方法
学习经验
3. 会阅读参考资料扩展学习 。（书本的内容是不全面 的，需要自己再去图书馆 或互联网查阅其他资料。 ）
4. 多浏览，不论是新闻还是 文章（途径多多）
5. 定期阅读
1. 敢于质疑老师。（不是把自己 当作一个接收器来听课）
2. 先理解后记忆
3. 丰富感性形象。（多参加社会 实践）
4. 借用“朦胧”想象。在睡意朦 胧的状态下思考问题（但并不 是上课打瞌睡）
2. 准备问题本：随时记录各 科学习中出现的问题，便 于及时提问。
3. 要有记录的习惯、善于总 结。（要把学习的内容、方法
和主要问题总结一下，时间自己 控制因人而异。）
学习心理
有
信
我们每个人的思维不可避免地会出现 某种程度的保守封闭性，这是因为每个 人都不可能生活在一个毫无确定性的世 界之中。
但是，当一个人突然面临一个变化的 世界时，如果他还是坚持保守封闭的思 维，他就很难适应这个变化的世界。
5. 我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率 。
1. 多发言，珍惜课上发言机会。（课 上发言就算不正确也有老师会为你 解释或完善，也能使你对回答得问 题有更深刻的印象。）
2. 及时提问。（不要拖延时间，让自 己本应到手的知识被自己推开。）
3. 学习互助。经常讨论，交流心得。 （找一个志同道合的小伙伴，一起 互相监督）
5. 经常打比方，可使想象力活跃 。
6. 多做随意性想象，思想拘谨很 难产生出色的想象。
7. 爸妈给了你一个思考的脑子， 就得让它发挥作用。科学用脑 ，劳逸结合。
1. 课堂上记笔记是听课时集 中注意力的最有效的办法 。记笔记时不仅耳朵要听 ，手要记，眼要看，脑袋 还要想。（不要为了记笔记而
记笔记，记笔记是方便自己能在 复习时快速的回忆。）
接检查，牙刷是用来刷墙角、树下的树叶也
是要用手捡的…
TIME
提起兴趣是关键，先有了兴趣才有玩游戏的劲头。学
习也是一样。
学习是正事，正事理应先于娱乐。
保证学习时间，坚持不懈。
除了上课时间、自修课时间外，花在学习的时间都是零散的，所 以更应该积累。积少成多，注意利用平时短暂的时间，集合前、 熄灯前少玩几次手机，少玩几局游戏，少看几个视频，少聊几次 八卦。 上课前的时间较多，适合整理知识，预习书本，思考问题。 时间自然慢慢会多起来。
听
写
说
想
读
不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。 ——加州理工学院训言
1. 听课时要集中精力，全神贯注。（同是 45分钟，每个人听到的是相同的但学到的 不尽相同）
2. 仔细倾听同学的发言。（每个人都有自己 独到的见解）
3. 要勤听，发挥听觉容量的最大潜力
4. 预习是听课前的准备，使得听课时有所侧 重。（做有把握的事也能更加有信心）
共同学习 分享经验
12交通一区队叶佳琪
越 学
学习
习
警校
，
越
发 现
毕业
自
己
的
无
知
——
。
笛
工作
卡
尔
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下， 建立起自己的思想和知识。
——普希金
公务员 考试
二级、 四级
毕业
学位
毕业论 文
理论 知识
经 验
没有足够的实力就不可能敢为天下先。
——杜克大学训言
工作
能力
TIME
了学习对我们来说已不是难事。
学了怎么用？怎么去创新？ 天外有天，人外有人。你必须承认有的人比你强，你也
必须相信自己能超过那个人。
会利用时间充分学习；尤其是我们这种“特殊群 体”。
阳生 光命 才必 照须 得有 进裂 来缝 。，
正因为世界是变化的，看问题的角度 是多方面的，价值观念也是各自不同的， 我们必须从不同的角度、用不同的价值 观念来审视生活。
不心
从
众别
盲 有目
目 的选
择 性 规 划
任何停止学习的人都已进入老年，无论在20岁还是80岁； 坚持学习则永葆青春。
——亨利·福特
遵循原则
学习心理
循序渐进
系统而有步骤地进行学习。它要求 注重基础，切忌好高骛远，急于求成 。
TIPS
不论愿意与否，你总得学习。正值青春风华正茂，别像 老头老太太似的患得患失。
大学要知道自己要什么 在这知识更新越来越快的社会，学会如何 学习有时会比知识本身更重要。
再确定自己要学什么？ 此刻打吨、你将做梦，而此刻学习 , 你将圆梦。 为什么而学？怎么学？ 跨越听课的学习障碍，不受干扰；高三都过来
NOT ENOUGH
警校
时间协调
在警校，除了学习我们还有训练、还有执勤 、还有内务、还有警容风纪、还有集合、还 有……
作为一个警校生，我们要生活在警务化管理 之中。当长假你的朋友回家或去旅游而你却 要去执勤、出去执勤被别人呼来喝去、当你 执勤完只能蹲在路边啃面包喝冷水…
作为一个警校生，每天要集合4次、为了迎