组合创造法

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创新教程 之 第三章创造技法 (二)组合创造法的类型
1、组合法的分类
(1)主体附加 (2)同类组合
(3)异类组合 (4)重组组合
创新教程 之 第三章创造技法
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1、主体附加法:在一个主体上附加一个东西, 产生一个新的发明。 主体+附加=新产品
功能上:1+1>2 结构上:1+1<2
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重组
创新教程 之 第三章创造技法
创新教程 之 第三章创造技法
2.重组组合的切人点是:在结构上 打主意。从调整位置或顺序方面做 文章。 3.重组组合是在一件事物上进行内 部调整。一般不增加新的东西。
创新教程 之 第三章创造技法
(二) 判断下列产品属于哪一种组合方法
坦克
异类组合法
爱因斯坦
肖克莱
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火箭 +
创新教程 之 第三章创造技法
瑞士军刀
请例举生活中哪些物品属于组合 创造发明,并说明是由哪些物品 或功能组合而成。
生活中处处有组合,人类的许多创造 成果来源于组合。
创新教程 之 第三章创造技法
“组织的好的石头能成为建筑, 组织的好词汇能成为漂亮文章, 组织的好的想象能成为优美的诗篇”
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3、异类组合:将两种或两种以上的不同种 类的事物组合,产生新事物的创造技法。
自行车+轮椅=轮椅自行车
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电子计算机 +X 射线检查摄影技术= CT
创新教程 之 第三章创造技法
轮子 + 鞋子 = 旱冰鞋
创新教程 之 第三章创造技法
4、重组组合:是有目的地分解事物,并按 照新的方式重新组合,以促使事物的功能和 性能发生变革或产生新事物。
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加开关
创新教程 之 第三章创造技法
照 相 机
闪 光 灯
带闪光灯的照相机
创新教程 之 第三章创造技法
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2、同类组合:将两个或两个以上相同或相近 的事物进行组合,从而获得新设想或新产品。
创新教程 之 第三章创造技法
创新教程 之 第三章创造技法
创新教程 之 第三章创造技法
龙是那些动物组成的?
龙是集狮头、鹿角、 虾须 、鳄鱼嘴、乌 龟颈、蛇身、鱼鳞、 马脸、牛眼 、鱼脊、 虎掌、鹰爪、金鱼尾 等组成 。
创新教程 之 第三章创造技法

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创新教程 之 第三章创造技法
我认为为了满足人类的需要而 找出已知装置的新的组合的人 就是发明家。 所谓创造,就是把以前的独立 的发明组合起来。
球鞋
沙发 耳机 鼠标 闹钟
熨斗
放大镜 日历 安全帽 手表
创新教程 之 第三章创造技法
创新教程 之 第三章创造技法
大刀、小刀、木塞拔、开罐器、螺丝刀、开瓶 器、电线剥皮器、钻孔锥、剪刀、钩子、木锯、 鱼鳞刮、凿子、钳子、放大镜、圆珠笔等31种 工具组合而成。携刀一把等于带了一个工具箱, 但整件长只有9 厘米,重185克。 以苛求著称的美国现代艺术博物馆收藏。 美国前总统约翰逊、里根、 布什都特地订购瑞士军刀, 作为赠送国宾的礼品。
Байду номын сангаас
创新教程 之 第三章创造技法
情侣伞
同类组合法
创新教程 之 第三章创造技法
带计数器的跳绳
主体付加法
创新教程 之 第三章创造技法
选择其中两个或两个以上的物品进 行组合,发明一样新的产品,并说 明主要用途。
X光机 温度计 录音机 声光显示 插座 收音机 笔架 台灯 手机
手电筒
茶杯 照相机 开关 计算机
创新教程 之 第三章创造技法
规则:各组成员分别写出姓名、 地点、所做的事情、心情,然后 按下面的句式大声读出来。
某人在哪里干什么,心情很……
创新教程 之 第三章创造技法
组合就是创造 组合 创 造 法
创新教程 之 第三章创造技法
“组合”在辞海中解释为“组织成整体”;在数 学中“组合”是从m个不同的元素中任取n个成一组, 即成为一个组合;创造学中组合型创造技法,是指利用 创造性思维将已知的若干事物合并成一个新的事物, 使其在性能和服务功能等方面发生变化,以产生出新 的价值。 组合现象十分普遍,小到儿童积木,大到宇宙 飞船,在任何一项技术的发展和完善过程中,几乎 都有组合的烙印。有人对20世纪中480项重大发明 进行分析统计后发现,三四十年代是突破型成果为 主而组合型成果为辅;五六十年代两者旗鼓相当; 从80年代起组合型成果占据主导地位。
创新教程 之 第三章创造技法 【例】记者发明了坦克
第一次世界大战时,英国记者斯文顿随军去前线采 访。建议:用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉 机“包装”起来,留出适当的枪眼让士兵射击,然后让 士兵们乘坐它冲向敌军。坦克为英法联军战胜德军立下 汗马功劳,成为第一次世界大战中最有影响的发明。 坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合
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