瑞思学科英语完整的课程体系
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样？
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样?瑞思的教材我最满意的是以阅读为核心带动整个体系，发音规则、语法、写作指导都贯穿在其中，从二年级后，进度很快、难度提升也很快。
但毕竟在瑞思英语的学习、浸泡时间有限，如果课后不勤加练习，很容易导致孩子有些知识点掌握得不够扎实。
所以我一度认为瑞思的孩子，单拼语法比不过新概念，单拼考试可能比不过剑桥。
这就是我纠结的原因，但最后的结论是继续在瑞思学习，因为在我看来这套教材的科学性和系统性还是优于目前我见过的其他教材，此外这样的学习可以帮助孩子在去美国上学时衔接的缝隙更小。
最重要的是，孩子一直兴趣盎然，没觉得自己在“学”英语，只不过在运用另外一种语言而已。
我们家长需要做的就是提供一个美国孩子学习的脉络，以此脉络为主线，利用课后的时间，让它枝繁叶茂！在家长采访环节，虽然被采访的家长们的说辞不一，但都有一个共同点，孩子们喜欢瑞思，在瑞思学习英语很有兴趣。
是啊，我的Cindy宝贝也是如此，在瑞思上课好开心，从未当成是负担！上S1的时候，刚六岁的她遭遇连续集训，周一至五每天四小时，连续三周，我当时心里很担心，担心这样的强度会让她丧失兴趣，可事后却证实我的担心完全是多余的！一转眼，三年过去，前些时候因为面对小升初的巨大应试压力，我提出不再想让她继续学五年级了，她非常剧烈地抗议。
是啊，对学习来说，兴趣是多么重要！浸入式的学习不可能如专项学习能看到更真切的，或是被教育机构一致认可的所谓成果，但现在她的思维是真正的英语思维，听说读写，都非常自然，这些难道还不够吗？一开始选择瑞思学科英语，我说我的希望是她能够自然地习得英语，现在看来这个希望是达到了，但我差点被小升初拐到了其它岔路上去！关于瑞思学科英语：瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。
少儿英语教材怎么选？
少儿英语教材怎么选？第一篇：少儿英语教材怎么选？少儿英语教材怎么选？少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。
少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。
以下是具体介绍。
第一大类：原版少儿英语教材原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。
Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。
朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。
是针对国内的公立学校教材的补充使用。
励步英语使用的就是这套教材。
这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。
同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。
本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。
Backpack的配套资源比较少，加大了老师的难度。
如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。
但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。
瑞思学科英语-课程体系
依托瑞思国际教育传媒出版集团（EMPG I）以及霍顿?米夫林哈考特教育集团（HMHG）的强大国际教育资源，瑞思学科英语落地中国，为中国中小学生提供原汁原味的美国幼儿园至高中（K-12）全英文完整学科体系教育，使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。
瑞思学科英语课程自进入中国市场以来，备受孩子和家长青睐，目前在全国80多个城市建立了140多家教学中心，在读学员10万余名。
在瑞思国际和瑞思中国200多名研发团队的通力合作下，经过5年的努力，已经率先在中国研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌：瑞思玛特（RISMART）、瑞思英语（RISE）、瑞思高阶（RISEUP）。
学前课程——瑞思玛特（RISMART）适用于3—6岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。
小学课程——瑞思英语(RISE)适用于7—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。
中学课程——瑞思高阶（RISEUP）适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（common core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。
一篇图文带你读懂瑞思,学科英语课程大公开!
一篇图文带你读懂瑞思，学科英语课程大公开！进入瑞思学习的很多家长已经了解到，美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。
瑞思学科英语基于美式教学目标，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE，小学课程包括S1、S2、S3、S4、S5，中学课程RISE Up。
各年级分别学什么？如何实现学习的连贯性？今天我们就先来看看瑞思幼儿园和小学的课程吧！瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接美国SAT、ACT考试。
瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
Pre-K — Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。
英文首先，大家都知道英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。
比如说，这个阶段的语文课上，孩子们通过学习Phonics（自然拼读法）和Dolch Sight Words（高频词），将拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，摆脱了记单词的痛苦。
再结合阅读技巧，孩子可进行无障碍的阅读，成为了一个初级阅读者。
数学这一阶段，孩子们认识到数字在生活中是无处不在的。
就拿“数感”的培养来说吧，可以用数字1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。
学科思维的锻炼在数学上体现最为明显，数数不再是枯燥的事，可以用英文进行两个两个跳数，五个五个跳数。
通过观察数字在数轴上的相应位置，用英文思考和表述数字之间的关系，学会了排序，为日后用英语思维解决问题奠定了基础。
Pre-k到S3瑞思大纲知识点讲解
Pre-k1.第一主题学习26个字母。
2.第二主题学习数字0-20。
3.第三主题学习颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白黑，灰）。
4.第四主题学习天气（四个季节，cloudy ,sunny,windy,snowy,rainy).5.第五、六主题学习身体部（head,neck,eye,nose,ear,mouth,arm,leg,feet,kneels)。
7.第7主题学习形状（圆形，三角形，正方形，椭圆形，梯形，菱形，五角星）。
8.第8主题学习音乐，乐器（triangle,drum,tabmourine..)。
9.第9主题学习规律。
10.第10主题学习方位介词（on,in,under,out,in front ,beside,behind).11.第11主题学习动物（牧场动物和家畜动物）12.第12主题学习外国的节日。
KK的语文课是S1的上半学期的课|（见S1的课）（一），语文学习26个字母的发音，重点掌握cvc,cvce的发音规律。
能阅读一些简单的书籍。
（二）数学，数字0-100，奇数偶数，大于号，小于号，等于号。
多一个，少一个。
（三）科学，动物，天气（四）项目管理教学法（认识身边的英文标志，关爱动物，四季，旅游故事书）PRE-RISE主要是复习K和S1，课件是一样的。
不再具体介绍ContentPreRISE特色课: Writing, unit review, sight words, problem solving, step into readingLMS测试S1语文DR(Destination Reading)U1 和生活相关的课，让孩子感受英语是无处不在的，比如学习歌曲，动物园的动物，购物清单，厨房有哪些东西，以及26个字母的学习。
U2 学习一片阅读，为第三单元开始学习自然拼读打基础。
U3通过押韵诗歌学习字母S T M A N O F的发音U4 通过简单的动物说明文学习字母B R I H L D的发音U5 通过滑稽的故事学习字母P Q W C E U的发音U6 通过一篇关于食物的文章学习字母Z,X,Y,Q,F,J,K,M,N,VU7 通过阅读文章巩固前六单元的字母的发音，能拼读CVC单词，读文章。
瑞思英语学习内容
瑞思英语K课程学习内容第一周所学 (2)第二周所学 (4)第三周所学 (5)第四周所学 (6)第五周所学 (9)第六周所学 (12)第七周所学 (13)第八周所学 (14)第九周所学 (17)第十周所学 (19)第十一周所学 (23)第十二周所学 (27)第十三周所学 (32)第十四周所学 (35)第十五周所学 (39)第十六周所学 (42)第十七周所学 (46)第十八周所学 (50)第十九周所学 (54)第二十周所学 (57)第二十二周所学 (61)第二十三周所学 (64)第二十四周所学 (67)第二十五周所学 (73)第二十六周所学 (77)第二十七周所学 (81)第二十八周所学 (84)第二十九周所学 (88)第三十周所学 (92)第一周所学STAGE 1, SEMESTER 1(第一阶段，第一学期)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.1: BINGO（第1.1课：BINGO）Learning Objectives（学习目标）Learning to Sing the Song（学会唱这首歌）Developing listening skills（开发听力技能））The Content（内容）There was a farmer had a dog,（一位农民有一条狗，）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。
）B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,（B-I-N-G-O,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。
）Lesson 1.2: At the Breakfast Table (第1.2课：早餐桌) Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different things（识别出不同的事物）Key Vocabulary（关键词）cereal['siəriəl] (麦圈), newspaper（报纸），milk carton(牛奶盒)，calendar（日历），phone book(电话本)Science: Create-a-Critter (科学：创造一个动物)Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different animals（识别出不同的动物）Key Vocabulary（关键词）Bear(狗熊)，Frog（青蛙）, Deer（鹿）, Alligator（短吻鄂）, Gorilla(猩猩),Flamingo(火烈鸟)，第二周所学DRUnit 1 Print in our worldLesson 1.3 In the Grocery Store（在杂货店里）Learning Objective (学习目标)Recognizing the function of print in a store environment （认知超市环境中的英文标识）Key Vocabulary (关键词)Milk（牛奶）, toothpaste['tu:θpeist]（牙膏）, apples（苹果）, eggs （鸡蛋）, bread（面包）, soap（洗手液）, green beans（四季豆）, oranges（橘子）, cat food（猫食）日常用语：How are you doing?（你好吗？）I am sad.（我伤心）So so.（一般般）Good.（好）Awesome.（棒极了）第三周所学Review(复习)Key Words (关键词)：Lion['laiən] (狮子), camel['kæməl] (骆驼), alligator['æli,geitə] (短吻鳄), owl[aul] (猫头鹰),rhinoceros[rai'nɑsərəs] (犀牛), gorilla[gə'rilə] (大猩猩),New Content (新内容)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.5: On the StreetLearning Objective (学习目标)：Recognizing the function of the signs on the street (辨别出街道上各种标志的作用)Key Words (关键词)：bus stop (公共汽车站), stop (停), market (市场), parking (停车), recycle bin (可回收垃圾箱),street (街道)Key Sentences (关键句)：This is the street。
竞品数据库之XX学科英语
一课时=1小时
推广 规模
价格
市场推广手段 促销活动和广告
瑞思学科英语各阶 段课程设置及收 费标准一览表
NO.2 数据库、户外广告(1、230)网络、宣传车、定点咨询、品牌活动等多种推广手段 每月总部层面京组地织区（统）北一.x类ls别x 活动
学科英语+未来领导力+浸入式=国际化人才素养
目标人群
主要针对3-12岁儿童，提供同质美式学科教育
用户需求（培养 目标）
核心特色
培养孩子国际化人才素养----成为精英 学科英语+能力培养
级别
5年的时间，研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌： XX玛特（RISMART）：pre-k、K XX英语（RISE）：pre-rise 、S1、S2、S3、S4、S5 XX高阶（RISEUP）： pre-middle、rise up
总部、中心周例会、直营中心定期校长、主管周例会、不定期中心管理层培训 会、封闭会 北京数所知名小学为教学试点
与媒体、教委、英语教育协会有好的往来和关系
其他
竞争性 于本产品对比
1、兴趣最重要，XX课程难不适合中国孩子，孩子厌学 2、3~6岁时知识积累与价值观形成的取舍 3、先进的家校互动技术 4、比XX有更多的教学效果视频做宣传 5、在一线城市比XX有更多的群众基础和口碑影响
研发及投入
Destination Math,Destination Reading等课程为Riverdeep早在2001年陆续 推出的课程，后应用于XXS1~S5教学中 Edmark House Series,Learning Village, SkillsTutor,Earobics等课程应用于 XX玛特pre-k的练习课中，主课程为自己制作的notbook互动课程。 Pre-middle和risup课程为自己制作的课程，甚至允许上课中以中文教授语法
北京市新英才学校小学部国际班课程
北京市新英才学校小学部国际班课程（xyc）建设研讨方案一背景介绍1.中国小学国际班课程的现状；两大课程体系为主体：（PYP 瑞思学科英语）IB宗旨国际文凭组织旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人通过跨文化理解和尊重去创造更美好、更和平的世界。
因此IBO和学校、政府、国际组织一起建立了具有挑战性的国际教育和严谨评价的项目。
这些项目鼓励全世界的学生变得积极、热情、理解他人、尊重差异并成为终身学习者。
PYP（国际文凭小学项目）是IBO （国际文凭组织）从1997年起专为3至12 岁学生设计的国际化、跨学科教学的课程项目。
为学生提供国际公认的小班化教育，以PYP理念为核心，重视学科基础，融中西方文化为一体，使学生享受优质的教学课程，培养他们成为有教养、有质疑能力和具备创造性思维的国际公民。
“美国小学”-瑞思学科英语业内人士指出，随着作为“美国小学”课程的瑞思学科英语在国内受到欢迎，很多国内英语培训机构也纷纷打出“美国小学”的概念，但是由于这些机构的理念、体系等还是与原汁原味的“美国小学”课程不尽相同，教学效果也大打折扣，因此辨别真假成为选择关键。
据专家介绍，美国教育与我国的教育体系不同，美国教育更多的是以鼓励、探索、激发兴趣为主，更加看重对于孩子的“领导力、团队协作”等能力的培养，因此在教育的环节中，潜移默化地加入很多这样的教育元素。
要达到真正的“美国小学”教学效果，必须借助多媒体互动课件展开。
采用英语来学习语文、数学、科学等课程，能有效打破地域的限制。
2.小学国际班课程设置在中国的发展；PYP课程：实施以质疑为核心的PYP课程，使用双语（英语、汉语）教学，通过探究、讨论、合作等方式，培养学生成为善于思考、乐于交流、敢于质疑的各方面均衡发展的小公民。
合理使用本土教材，融相关内容于PYP课程中，为培养学生具有良好的汉语言能力打下基础。
建立PYP课程过程评价体系，平衡知识学习、技能培养，态度养成等要素。
英语培训机构排行榜十大英语培训机构
英语培训机构排行榜十大英语培训机构一、英孚青少儿英语源自欧洲，深耕中国市场20年。
自主研发课程。
特色：中外教结合授课，教学环境不错，装修“颇有国际范儿”，整体环境“挺好”。
平时小班上课，课程“因人而异”，有“不同级别”的可以选择，课程自己研发。
教学模式是外教+中国老师，由“外教和中国助教”相互配合进行“情景模拟”，整堂课“生动有趣”，内容“深入浅出”。
二、瑞思学科英语依托霍顿.米夫林哈考特集团教育资源，为3-12岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。
特色：中教老师，全程英文讲课。
教学风格偏美式，和中试的应试教育有所不同，如果想出国的，可以从这练起。
按照美国公立小学教材，教授核心的课程，分为语言、数学、自然科学、社会科学。
力图建立起一个和美国幼儿园、小学接轨的一个国际化教育。
三、魔奇英语由鼎盛彼昂教育集团推出的儿童英语品牌，专注于2——12岁儿童英语教育。
特色：中教外教自己选择，费用不一样，自己研发的课程，按照国外的理念设计。
教室像个童话王国。
学校还有中英双语故事书屋，满足孩子们休息之时的阅读需求。
家长可以透过显示屏查看课堂内同学的活跃程度、老师的教学方式等。
四、睿丁英语睿丁英语是高端青少儿英语教育品牌，专注于6-15岁青少儿英语18年，历时10年耗重资，利用通用语言模型解构了包括英语、汉语、德语、法语、葡萄牙语、西班牙语、俄语等在内的32种主要语言，打通全世界表面不同语言的底层架构，获得环球吉尔（GL）亚太区英语词汇研究院、美国美中教育促进基金会、中国教育科学研究院、首都师范大学、新浪教育等授予的多项荣誉称号。
五、易贝乐国际少儿英语世界500强Positivo公司在全球主打的教育品牌，采用“多感官、多媒体、交互式”教学的少儿英语启蒙教育体系特色：中教授课。
教学方式是phonics，自然拼读法，从字母学起，讲了两个字母T和R，发音和相关的单词，白板教学和一个多功能的积木教具结合。
瑞思Stage2介绍(最终版)
三个阶段对孩子语言能力的培养
[Stage 4 & Stage 5] [Stage2 & Stage3] 词汇量的增加（多音 节词、词性、构词法） 流利的对话（经过思 考之后的问题回答） 能围绕一个Topic写 出带有开头、结尾、 中间部分的简单段落。 学科语言的巩固加强 及使用 掌握相当于SAT考试 中1/3的词汇量 自如表达自己、及进 行流利的英文对话 能够写出规范的短文。 学科语言的自主学习 和应用
• 学生能够在教师的 帮助下通过收集信 息、分析和推理解 决一步或两步较复 杂的数学问题； • 学生能够掌握问题 解决的技巧，并能 在解决问题的过程 中灵活的使用这些 技巧。 • 学生的语言输出形 式说和写的比例为 1:1。能够简单的写 出数学问题解决的 过程。
• 社会科学 的学习 •方向 的概念 • 了解社区、 及其中各 个公共建 设的职能、 及人员
Composition Book 4
家庭用书 ：Classroom Connection Book 2
Home Reading Guide Book 2
CD类 ：Courseware CD 2
Home reading CD 1
语言环境浸入类 ：Poster 、Ruler、 U.S. dollars and coins 游戏类： Uno
Science---人文，地理，社会科学 Community Helper---让孩子认识到自己是社会中的一员，当 遇到不同问题时，应当到哪里去？寻找什么人解决不同问题。 了解世界不同国家的风俗，人文特色！
S2 – 学生用品
课堂用书 ：Classroom Activity Book 4
• 学生能够做简单的 presentation; • 学生学会与一个人合 作 • 学生掌握做 presentation的方法和 技巧； • 学生掌握小组合作的 方法和技巧：能够认 清自己在小组中的责 任； • 初步学做Team Leader。
励步和瑞思的比较与选择
励步和瑞思的比较与选择参加了宝宝地带上两家比较火的英语机构的试听活动——励步和瑞思。
本来应该提交两个报告，但我前思后想，还是决定合为一个，这样做绝不是要偷懒，是因为同一个周末在两家上完课之后，我有一些比较与感想想和大家分享。
在一个帖子里面比较好说一些。
先介绍一下豆豆在英语学习方面的情况。
豆豆在今年以前，应该说，在这几个月之前，对于英语学习都是不感冒的状态。
三岁上幼儿园，幼儿园有英语课，我们也是为了偷懒，不想再到外面报班，也是觉得孩子太小，有个语感就行，就在幼儿园上了。
每周两次课，每次一个小时。
中国老师，但也是纯英文的。
我们公开课的时候去听过，效果确实不太好。
一是因为，唱歌跳舞的形式，对于豆豆来说，他的注意力全都被唱唱跳跳吸引了，对英语本身无感，二是班里孩子毕竟多，二三十个人，老师真的顾不过来，有时候乱哄哄、吵吵闹闹的。
所以在她说不想上英语课之后，我们也就没有坚持。
这样，四岁一年，基本上没有基础英语。
就是偶尔在家我们跟她说一些简单的打招呼、早安、晚安、再见之类的。
或者看英文版的《哈利波特》（因为他超喜欢，但是歌华点播里面没有中文的……）。
英文儿歌是基本没怎么听过的。
前几个月，她突然对英语有了兴趣。
先是问爸爸，数字1——10的英语怎么说。
现在经过一些重复，学会了、记住了。
还有一些水果啊之类简单的词汇。
于是我们想借这个契机，让她再接触一下英语学习班。
所以报了这两个试听体验。
我们是周六下午取得励步马连道新年华校区。
周日上午去的瑞思军博校区。
两个地方都有公交车过去，还算方便，马连道更方便一些。
先说环境和硬件方面：励步在大商场里面，商场和课堂都是崭新的。
占地面积很大，外面还有教室的视频可以让等候的家长实时看到。
有玩具区，很受豆豆喜欢。
瑞斯在一个大厦的8层，整个一层都是他们的，规模很大，密闭性也很好。
分成了很多个教室，有自己的卫生间，非常干净，非常规范。
软件方面:励步和瑞思都有自己的、非常有特色的多媒体课件。
@3-12岁少儿英语教材分类解析
2018年市面上少儿英语教材分类解析少儿学习英语时选择好的教材很重要。
兼具学院派又有娱乐派的系统派教材堪称完美，今天小编为各位家长们对市面上的少儿英语教材做一下详细的分析，看看哪种教材更适合孩子学习。
好的英语教材应该贴近幼儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、英语表达地道。
如今常见的在家长中口碑较好的少儿英语教材有以下这些：学院派：牛津剑桥系列牛津系列：为非母语国家研发了《牛津少儿英语Let's Go》系列教材体系，LET'S GO教材一共有7个级别，运用大量运用en211 GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
剑桥系列：为非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的，为 6~12岁少年儿童提供了一个听、说、读、写全方位的教学测评方案。
主打产品是《剑桥少儿英语》培训教材。
娱乐派：“迪斯尼神奇英语”“洪恩少儿英语”以趣味性、活泼性见长的学习材料，称为娱乐派教材的代表，分别是《迪斯尼神奇英语》教材和《洪恩 GOGO 学英语》教材。
“迪斯尼神奇英语”是迪斯尼公司利用自己的动画优势，使孩子在观赏迪斯尼动画的同时，培养他们对语言的感觉，提高和改进语音、语调。
“洪恩少儿英语”将英语的词汇、句型等巧妙融入 39 集精彩的动画片节目当中，从《洪恩 GOGO 学英语》到“三只小猪”中英文双语故事系列，到小学生百科，到小学生电脑入门相关系列书。
发展很成熟，但体系性差。
系统派：HMHG系列兼具学院派和娱乐派之长HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。
兼具学院派和娱乐派之长，不仅体系性强、科学性严谨，同时又不失趣味性和活泼度。
不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材。
瑞思英语课程体系
瑞思英语课程体系A.瑞思英语的学科教学模式好吗我孩子上英语前，以带孩子体验课的方式比较了瑞思、英孚、力步、芝麻街、还有一个民办小机构。
个人认为瑞思最大的一个问题就是多媒体使用严重（老师掌控和组织力其实也不强，但可能每个瑞思不一样），是以上机构使用最多的。
其实语言类学习最有效的方式是通过真实的交流和交互，绝不是通过多媒体，你可以在网上查阅实验研究文献（论文之类）。
多媒体可以吸引孩子注意，但要把这种注意过度和转移到学习内容上，如果在内容和过程上还是用多媒体，那么孩子的注意和认知加工的资源就被影响了，看着孩子很喜欢上，而且课上好像都能念了，但课后过几个小时再问问看，你会比较失望。
同时，过度的多媒体影响使得孩子的注意阈限很高，再去上无法高于孩子注意阈限的传统学校课程，孩子会觉得没有意思了。
后来我报了芝麻街，比较符合我的心意。
最后，如果你的孩子是小学生，请网搜孩子三个内驱力，以此来解决你对孩子学习兴趣的问题。
也是因为这个，在上过一年后，我也把芝麻街停了，因为孩子马上要上一年级了，孩子的内驱力主要要从传统学校获得体验反馈，外面机构的教材内容是否能对学校教材内容起到辅助，多大辅助能让孩子更快获得体验反馈，我还不知道，所以等孩子上了小学，看看老师和教学内容，再定。
但如果你还没有碰到马上要上学的问题，还是打一些基础，报个培训。
B.瑞思学科英语的课程体系全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品瑞思学科英语依托全球领先版教育集团HMHG（霍顿.米夫林权哈考特集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。
完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。
充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。
Pre-k到S3瑞思大纲知识点
Pre-k1.第一主题学习26 个字母。
2.其次主题学习数字0-20。
3.第三主题学习颜色〔红，黄，蓝，绿，紫，黑，白黑，灰〕。
4.第四主题学习天气〔四个季节，cloudy ,sunny,windy,snowy,rainy).5.第五、六主题学习身体部〔head,neck,eye,nose,ear,mouth,arm,leg,feet,kneels)。
7.第7 主题学习外形〔圆形，三角形，正方形，椭圆形，梯形，菱形，五角星〕。
8.第8 主题学习音乐，乐器〔triangle,drum,tabmourine..)。
9.第9 主题学习规律。
10.第10 主题学习方位介词〔on,in,under,out,in front ,beside,behind).11.第11 主题学习动物〔牧场动物和家畜动物〕12.第12 主题学习外国的节日。
KK 的语文课是S1 的上半学期的课|〔见S1 的课〕〔一〕，语文学习26 个字母的发音，重点把握cvc,cvce 的发音规律。
能阅读一些简洁的书籍。
〔二〕数学，数字0-100，奇数偶数，大于号，小于号，等于号。
多一个，少一个。
〔三〕科学，动物，天气〔四〕工程治理教学法〔生疏身边的英文标志，关爱动物，四季，旅游故事书〕PRE-RISE主要是复习K 和S1，课件是一样的。
不再具体介绍ContentDR 1. Phonics: 26letters,CVC,CVCE2.Sight words: notebook(运用+造句)3.Reading: 看图读句〔重复〕DM 1-100 numbers>,<, more than, less thanSkip counting 1.拼读，强化word family2.娴熟拼读词组3.阅读理解，词汇量由K 的50个变为1204.阅读技巧5.写作，选词填空1.语言、思维2.Problem solving数学问题四步走: Understand thequestion; understand the story;1.Phonics: CCVCC，CCVVC2.Sight words: 运用+造句+写3.Reading:篇幅增加，读文，情节理解20 以内加减Time, 测量，money, patterns,shapesPreRISE-DM 的学习内容Semester 1 Model 1: number senseSemester 2 Model 3: measurement &geometryModel 4: algebraic thinkingModel 2: number senseModel 3: measurement &geometryModel 4: algebraic thinking0-100, one more than, one less than,the same, skip counting by 2\5\10Triangle, rectangle, circle, money,weightShapes, number patterns20 以内加减法，addition,subtractionLength, money, time,three-dimensional shapesShapes, tables, graphsSSH 观看力气，非实物understand the math problem; createa math story.多维度观看科学五步走：观看-提问-检验-结论-进一步探究PreRISE 特色课: Writing, unit review, sight words, problem solving, step into reading共220 课时：DR50%，DM30%，Science20%，公开课，学院统考，LMS 测试S1语文DR(Destination Reading)U1 和生活相关的课，让孩子感受英语是无处不在的，比方学习歌曲，动物园的动物，购物清单，厨房有哪些东西，以及26 个字母的学习。
S1 课程总览(新版)
Reading
大量趣味阅读帮助 学生形成良好阅读 习惯，建立阅读信 心，从此不再害怕 长文章。
Writing
逢读必写的训练，不 但培养学生构建写作 意识，而且帮助学生 建立写作习惯，为二 阶段撰写段落打下扎
利阅读变成现实。
实基础。
S1语文课亮点
Guided Reading
Extension Reading
Reading
-阅读词汇量：50 words ( independent reading ); 150 words (guided reading) -阅读级别：Level D
Writing
-写出正确的单词
- 写出正确的句子
语文 K到S1的进阶
Phonics
利 用 Earobics 和 Splash Into Phonics 帮助学生纠音，辨音， 帮 助 学 生 打 牢 phonics 基 础 ， 使 流
S1 课程总览
Table of Content
01
S1 概述
02
S1 语文介绍及亮点
03
S1 数学介绍及亮点
04
S1 科学介绍及亮点
05
S1 特色教辅
瑞思的教育目标
国际化人才素养
未来 领导力
瑞思 学科 英语
学科思维
学 科 知 识
传统英 语培训
英 语
语
言
瑞思教育的体系性
[Stage 4 & Stage 5] 自主学习: 用中再学，迁移知识， 自主提升运用能力 （强调联系所学各种 知识和技能间的关系， 从而具备自我学习的 能力）
音形结合，能够看词能读，排列字母组成正确单词。
S1 数学
S1 Destination Math
瑞思学科英语6个阶段课程介绍
瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍Stage1&2语文：能够进行CVCWords的拼、读和写。
做到看字能读，听音能写；建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活用语对话，能用完整的句子回答问题；认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读；能够使用英文书写一些常见的句子；能够熟记220个高频词汇（SightWords），用英语讲述简单的故事；在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700单词原版图书；运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出一段50-60字的记叙文。
数学：建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达；学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的方式进行表达；运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；1-99乘法英文学习；分数英文学习；能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时间；能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。
能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题，并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过程。
自然科学：学习四季的交替及橡树池塘的生物习性；天气：学习天气常用的表达式；创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创造性思维；垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类制作小电影：训练逻辑思维物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类，培养项目管理能力；工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物件。
社会科学：社区基础设施和职能英文表达；培养方位感；学习管理时间；学习用地理符号表示地理名称；掌握地理知识：七大洲四大洋；学习各国风俗人情，文化背景；培养空间思维和创造能力。
未来领导力：使用有限的英文独立完成一些老师提出的简单的项目；使用有限的英文和老师进行沟通和交流，并且能够勇敢演示自己的学习成果，进行成果展示；能和老师或者同学用英语交流的方式完成一项合作项目，并且大胆的提出自己的观点并帮助别人完成项目；用较为正确的语言表达自己的意愿，并能在多人面前展示自己的学习成果。
瑞思英语教案
瑞思英语教案教案标题：通过游戏学习英语单词教学目标：1. 学生能够正确发音并记忆一些基础英语单词。
2. 学生能够在游戏中主动运用所学单词，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过游戏的方式培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够正确发音并记忆所学英语单词。
2. 学生能够在游戏中灵活运用所学单词进行口语表达。
教学准备：1. PPT或白板、投影仪等教学设备。
2. 学生课前准备的英语单词卡片。
3. 游戏道具：例如卡片、骰子等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入今天的主题：“通过游戏学习英语单词”。
向学生解释游戏的重要性和学习的乐趣。
- 介绍今天要学习的英语单词，并逐个发音示范给学生。
2. 游戏规则解释（10分钟）：- 将学生分成小组，每组至少两人。
- 解释游戏规则：每组轮流掷骰子，根据骰子点数前进相应步数。
每走一步，学生要说出所站位置的英语单词，并正确发音。
- 提醒学生，如果忘记单词或发音错误，需要回到起点重新开始。
3. 游戏实施（20分钟）：- 学生按照游戏规则进行游戏，每次前进一步都要说出所站位置的英语单词，并正确发音。
- 教师在游戏过程中观察学生的发音和表达情况，及时给予指导和纠正。
4. 游戏总结（10分钟）：- 游戏结束后，教师与学生一起回顾所学的英语单词，并进行复习。
- 鼓励学生分享游戏过程中的困难与乐趣，以及学到的新单词。
5. 作业布置（5分钟）：- 布置作业：要求学生在家继续复习今天学到的英语单词，并准备下节课的游戏。
教学延伸：1. 可以根据学生的英语水平和学习需求，调整游戏的难易程度和单词的选择。
2. 可以引入更多的游戏元素，如角色扮演、配对游戏等，以增加学生的兴趣和参与度。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括正确发音和运用所学单词的能力。
2. 收集学生的作业，查看他们对所学单词的掌握程度。
教学反思：通过游戏学习英语单词可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
瑞思改写少儿英语家校互动新格局
瑞思改写少儿英语家校互动新格局近日，在北大百年讲堂，“第一届RISE PTA年会暨RISE三周年成立生日庆典”隆重举行。
来自瑞思少儿英语培训各中心的优秀学员及家长、瑞思的领导、国内外教育专家以及社会各界精英人士齐聚于此。
据了解，活动分为“成长·感恩·飞跃”3大篇章，受到了数千个高端家庭，国内外少儿英语培训教育专家的高度关注。
大家共同见证了瑞思少儿英语培训孩子们的成长，分享了孩子们感恩母亲节的活动等。
瑞思成高端家庭首选，“美国小学”领先市场瑞思学科英语携全球最大K12教育集团霍顿.米夫林哈考特集团（HMHG）于3年前来到中国，在全国50多个城市发展了100多家中心，数万名孩子从少儿英语培训中受益。
瑞思少儿英语培训凭借“浸入式学科英语”和“未来领导力”培养体系等先进教育理念，在少儿英语培训市场领先。
瑞思学科英语采用的课程体系是由HMHG500多名教育专家历时7年、耗资2亿美金打造。
不同于注重分数提高或口语练习的教育机构，瑞思少儿英语培训学员和美国少儿英语培训孩子一样，用英语学习语文、数学、科学知识，接受与美国小学同质同步的教育。
在纯正英语环境的浸泡中，孩子们自然习得“英语思维”，其少儿英语培训国际化的教育理念获得了很多高知家庭的青睐。
据了解，瑞思少儿英语培训拥有完整的课程体系，目前，其最早的学员已经学到了三年级，家长称其少儿英语培训学习效果超过了预期。
美国PTA引入中国一周年，瑞思树立行业新标杆PTA（家长教师协会）是Parent T eacher Association的缩写，在美国，是家长们非常熟悉的家校互动组织，而中国家长对其还比较陌生。
不同于中国传统的家长会，在PTA组织中，家长既是少儿英语培训的参与者，也是少儿英语培训的组织者。
PTA的家长们经常联合少儿英语培训学校的老师们，发挥出各种优势资源，有组织、有计划、分主题地为孩子提供各种综合能力培养的系列活动。
瑞思学科英语作为少儿英语培训行业的领跑者，不仅教育理念领先，2009年还首家将美国少儿英语培训PTA组织引入中国。
瑞思是如何教自然拼读法的？
瑞思是如何教自然拼读法的？什么是自然拼读法？自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
自然拼读在国际上的认可度高，也是很科学的英语学习方式。
英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。
它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
语言学家对英语单词的统计表明：91.4%的英语单词存在发音规则，即，英语音形内存在自然拼读规律。
84%的发音可以完全从拼写中预测出来。
瑞思如何教自然拼读法？第一步、大量感知，提炼规律，让孩子自己总结字母发音及字母组合规律，并应用规律再学习，这样的学习顺序才是行之有效的。
第二步、加快拼读速度，掌握拼读规律后就后加大拼读力度，特别是在K阶段，学习押韵词，以为后续的诗歌学习和写作做好铺垫。
第三步、扫清阅读障碍，将阅读中常用但不符合拼读规则的词进行学习，同时大量阅读，扩充词汇认知。
第四步、解码阅读，在瑞思K阶段，对阅读的要求是可以阅读400词左右的文章，在文章阅读中，不断鼓励表扬，让孩子有成就感，有进一步学习的动力，从文章中来到文章中去，通过大量阅读为后续的英语应用打下基础。
在瑞思，自然拼读法要学习5年，从K阶段到S3阶段，要经过5年的学习，才能将自然拼读法真正掌握到位。
在这样长时间的“精耕细作”中，才能把自然拼读法学会、学透，并能熟练应用。
让孩子学自然拼读法就像是骑自行车，一旦学会终生不忘。
关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。