体育的人文精神和意义

浅谈体育的人文精神和意义

摘要：人文精神是人内心深处的一种精神动力，是一种以人为中心、以人为对象的价值追求，体育的内涵不能缺乏人文精神。本文从体育的人文精神和体育人文精神与体育科学进行探讨，旨在揭示体育人文精神的意义。

关键词：体育；人文精神；体育科学

一、体育的人文精神

（一）人文精神的实质

人文精神是人内心深处的一种精神动力，是一种以人为中心、以人为对象的价值追求，能驱使人们去追求富于想象力的多姿多彩的生活、自由奔放的情感高尚的人生境界；人文精神包含了道德精神、艺术精神和科学精神，“它是某种在使人之所以为“人”的一切活动中所折射出来的精神气质”人文精神还包含人文关怀的思想。

（二）体育的人文精神

体育在其长期的发展过程中逐渐的形成了两种思想，一是体育的人文观，二是体育的生物观。虽然生物观一直占据着历史的主导地位，但是随着科技的不断进步，社会的不断发展，人文精神显得越来越重要。

1.体育人文精神的内涵

体育的人文精神即以人为本，注重群体利益，它秉承了人文精

神的一般意义，实施对人的终极关怀，并体现出对人的生命价值和生存意义的关注。体育的人文还有其它的内涵，比如：追求体育成为维护人类健康的最有趣、最有效、最有益的方式（其中的健康包括社会适应、心理健康和身体健康）；追求人类在体育活动中拥有身心的创造力和完全自由感；追求在冲突中实现人类友好关系、在对抗中提升人类的竞争能力；追求人的道德、心理、精神、智力、体力等各方面均衡发展；追求体育与人类社会和自然的和谐发展。

2.体育的人文精神和意义并不容易被全面、完整的归纳

体育的人文精神具体体现在体育的人文观上。卢元镇认为，体育的人文观包括竞争观念、规则观念、民主观念、开放的观念、民族观念、协同观念以及主体精神。奥林匹克运动是当今世界体育运动的集大成者，正强烈地影响着球的每一个角落。因此，调摄奥林匹克运动发展的思想———奥林匹克精神，是当今体育人文精神的集中体现。易剑东认为，奥林匹克精神可以归纳为八个方面：进取精神、超越意识、整体思想、全球观念、公平原则、艺术追求、科学理念和和合主义。

上述两位著名学者非常深刻地概括了体育的人文精神范畴，并希望能穷尽体育的人文精神内涵。但正如当前我国学术界普遍认为的一样：人文精神泛指人们在各种认识和实践活动中体现出对人类生存意义和价值的关注，它是萦绕于各门学科之间和社会交际当中的精神价值，所以，体育的人文精神和意义指向宽泛，很难完整而

全面地归纳。

3.不同国家、不同时代对体育人文精神的解读并不一样。

体育的人文精神已经成为一种广泛存在的精神气质，不仅支撑着体育全面而自由的发展，而且鼓舞和影响着我们的社会。对于每个人来说由于其所处的社会社会结构及运行规律，国情不同、文化传统也不同，所以，各个阶级、各个社会对体育人文精神的认同肯定有一定的差距。比如我国在改革开放期间就十分重视鼓舞人们的女排精神，还有鼓舞运动员的牺牲精神，激励全国人民进行社会主义建设的乒乓精神，但是在其他国家就有不同的解读。这是由于国情、文化传统、社会结构的影响出现的对体育人文精神的解读不同。

二、体育的人文精神与体育科学

（一）体育科学的建立是社会发展与分工的结果

学科的划分不是静态的知识分类，而是一种历史化的产物，是随着社会的发展和分工而日渐深化的。而 1996 年我国把体育学列为一级学科，体育学正式从教育学中分化出来，正是囿于此轨迹：体育运动已是人类的高级文明活动，是人类的一种具有独立体系的文化形态，它深刻地作用于人类，强烈地干预社会，给人类社会带来和平、进步与发展。面对体育现象日益扩大和其社会功能的充分放大和发扬，传统的体育教育理论无法作出准确和完全的指导和解释。

（二）体育科学体现了人文和科学融通的特征

从科学转化为技术、技术转化为生产力的过程来看，人文社会学科起着支撑和引导作用；从当今社会发展的程度和规模来看，自然科学和人文社会科学无论哪一门科学都不可能单独解决世界面临的各种复杂问题的任务。虽然在研究对象、表达手段、认识成果的公认度和对认识结论的判别手段上，科学和人文可以划出确定的界限，但这几方面也可以看到科学与文的互相过渡，尤其某些知识领域呈现出亦此亦彼的特点。因此，科学与人文和谐融通的趋势不可抗拒。

体育学在研究生专业层次上下设四个二级学科，分别为体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学，所以从知识内容体系来看，体育科学具有二元结构：既有人文社会科学知识体系，又有自然科学知识体系。所以，体育科学就是在科学与人文融通的大环境下诞生的新生学科。

参考文献：

［1］陆士桢，孟登迎.人文精神与意义探寻［m］.北京：中国社会科学出版社，2005.

［2］卢元镇.体育人文社会科学概论高级教程［m］.北京：高等教育出版社，2003.

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