实验小学学生成长记录卡

小学成长记录册填写范文

小学成长记录册填写范文一、个人信息。

姓名：[你的名字]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]班级：[X]年级[X]班。

二、我的成长足迹（一、二年级）刚上小学那会，我就像一只闯进大观园的小迷糊虫。

开学第一天，我背着崭新的书包，雄赳赳气昂昂地走进校园，结果差点走进了隔壁班，那可真是个超级搞笑的开场。

一年级的时候，我特别害怕数学，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去，让我头晕目眩。

可是我的数学老师超级有耐心，她用小棒和积木教我们加减法，就像变魔术一样。

慢慢地，我发现数学也挺有趣的，那些小妖怪也变得听话起来啦。

语文课上，我可是个积极分子呢。

每次老师提问，我都把手举得高高的，像一根笔直的小旗杆。

我特别喜欢朗读课文，虽然有时候会读错字，把“拔萝卜”读成“拨萝卜”，惹得全班同学哈哈大笑，但我一点也不气馁，反而觉得这样的课堂充满了欢乐的气氛。

课间休息的时候，我最喜欢和小伙伴们玩跳绳。

我一开始总是跳不好，不是被绳子绊倒，就是跳得像个小木偶一样僵硬。

但是经过不断地练习，我能连续跳好几十个啦，感觉自己就像一个跳绳小超人。

到了二年级，我参加了学校的绘画比赛。

我画了一幅全家去公园放风筝的画，我把天空画得蓝蓝的，风筝画得五颜六色的，爸爸妈妈和我都笑得特别开心。

虽然最后没有拿到第一名，但我得到了一个特别的奖励——老师夸我的画充满了童真和想象力，这让我开心了好久呢。

三、我的成长足迹（三、四年级）三年级啦，我感觉自己长大了不少，也开始有点小烦恼了。

比如说，作业变得越来越多，有时候我会一边写作业一边偷偷瞄着窗外玩耍的小伙伴，心里痒痒的。

不过我也学会了自我约束，我会告诉自己先把作业写完，就可以痛痛快快地玩啦。

这时候，我的英语成绩开始冒尖儿了。

我特别喜欢英语课上的角色扮演，我会模仿电影里的外国人说话，怪声怪调的，把同学们逗得前仰后合。

我还参加了英语演讲比赛呢，上台的时候我紧张得手心出汗，但是当我开始演讲，看到台下同学们鼓励的眼神，我就越来越自信了。

学生个人成长记录档案

学生个人成长记录档案一、基本信息姓名：XXX性别：XXX出生日期：XXX班级：XXX学号：XXX入学时间：XXX二、学习成绩和评价在本档案中，将根据学生的学习成绩、获得奖项以及教师评价等方面，全面记录学生的学习状态和进步情况。

1.学习成绩学生在学业上的表现将每学期进行统计和记录，并标明相对应的班级排名、年级排名以及学校排名。

通过对学生成绩的综合评价，可以清楚地了解学生在各个学科中的优势和劣势，为后续的学习规划和提升提供参考。

2.获奖情况学生在课内外各类比赛和活动中的获奖情况也是学生个人成长的一部分体现。

记录获奖情况将包括个人参与的比赛和获奖名称、时间、地点以及获奖的级别等信息，以便全面了解学生在各方面的突出表现和特长。

3.教师评价通过教师的评价，可以了解学生在学习中的态度、习惯以及师生互动情况等。

教师评价将结合学生的课堂表现、作业完成情况、参与度以及与同学和教师之间的交流情况等方面。

学生的优缺点和进步空间将在教师评价中得到体现和记录。

三、自我评价和学习目标学生在档案中可以进行自我评价和设定学习目标的部分是非常重要的。

学生可以根据自己的实际情况，对自己在学习上的优势和劣势进行总结和反思，并结合这些情况制定出相应的学习目标。

学习目标应该具体、可量化，并设置合理的时间期限。

自我评价和学习目标的设定，既是学生自我认知的过程，也是激励自己不断进步的重要动力。

四、个性特点和兴趣爱好学生个性特点和兴趣爱好是学生自身发展的重要方面。

记录学生的个性特点和兴趣爱好，可以帮助学生更好地理解自己，并及时发现和发展自己的特长和潜力。

在此部分，将对学生的性格、爱好、特长以及个人情况进行详细记录。

五、思想品德和社会实践作为学生全面发展的一部分，思想品德和社会实践的记录也应包含在个人成长记录档案中。

学生的思想品德状况将记录学生在学校教育和校规校纪方面的表现，并教师评价。

此外，学生参与的社会实践活动、志愿者活动等也将被详细记录，以体现学生的社会责任感和参与度。

小学生成长记录单自我评价怎么写小学生成绩方面的自我评价

小学生成长记录单自我评价篇一(一年级上学期)自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。

(一年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。

我在生活中能与同学、舍友友好相处。

在课堂上认真听讲，积极回答问题。

课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。

在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。

积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。

通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。

(二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《小学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的小学生。

(二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。

我的基础知识扎实，实验操作技能强。

是一名符合时代要求的中学生。

(三年级上学期)我认真刻苦，做到不懂就问。

课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。

课外能够阅读大量的书报，开阔视野。

成绩进步大，常在班级和年级前列。

通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的小学生。

小学生成长记录单自我评价篇二1、本人在学校他尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。

同时担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。

能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。

入校以来，本人谦虚谨慎脚踏实地，努力做好每一件事，受到了老师和同学们的一致好评。

经过长期的磨练，我这只雏鹰正在不断努力拼搏，展翅高飞，成就着自己未来的梦想。

小学学生成长记录册完整版

小学学生成长记录册完整版小学生成长记录册班级：姓名：目录一、小学生成长记录册说明。

二、了解我们的学校。

三、介绍我自己。

四、优、缺点卡。

五、三月的希望。

六、四月的小溪。

七、五月的鲜花。

八、开心的六月。

九、火红的七月。

十、各类课程研究情况登记表。

十一、自理能力评价表。

十二、孝敬之星评价表。

十三、我的光荣与梦想。

十四、小学生综合素质评价表。

青岗铺___一、小学生成长记录册说明随着新一轮基础教育课程改革的推进，评价体系也需要相应改革。

为适应新课程要求，我们学校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》。

在六个教学班中，我们实行学生发展性综合评价。

二、了解我们的学校我们学校的校训是“诚信尚礼厚德博学”，校风是“诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展”，教风是“爱岗敬业求真务实”，学风是“勤学乐学善学会学”。

三、介绍我自己姓名：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：四、优、缺点卡优点要发扬：诚实善良有礼貌助人为乐尊敬师长团结同学劳动积极有特长好学上进书写整洁认真完成作业成绩优秀缺点要改正：马虎成绩差自控能力差研究不主动不爱研究字写得不好五、三月的希望泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。

枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。

同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。

六、四月的小溪在这个春暖花开的季节，我们一起来到小溪边，感受大自然的美妙。

在这里，我们可以放松身心，享受大自然的恩赐。

七、五月的鲜花五月，鲜花盛开，给我们带来了无限的美好。

在这个月份，我们一起去欣赏鲜花，感受大自然的美丽，研究珍惜自然资源。

八、开心的六月六月，是一个充满欢乐的月份。

在这个月份，我们一起庆祝儿童节，享受属于我们的节日，感受快乐和幸福。

九、火红的七月七月，是一个炎热的月份，也是一个充满希望的月份。

在这个月份，我们一起度过暑假，享受自由和快乐，同时也要努力研究，为未来打下坚实的基础。

适合小学1至6年纪小学生成长档案模板

目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。

客观公正评他人，互帮互助情谊深。

认真负责评孩子，真情流露意更浓。

多把尺子评学生，严中有爱促成功。

个人基本情况信息表我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：.创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。

2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。

合作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。

2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

交往学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。

2.学会谦让和宽容。

1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。

活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

习1.早睡早起，劳逸结合；惯生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。

3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。

审美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。

2.仪表美，穿戴得体。

表现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。

2.有自己得意的艺术作品。

注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度要素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

小学学生成长记录册

班级：姓名：学生成长记录册目录一、小学生成长记录册说明。

二、了解我们的学校。

三、介绍我自己。

四、优、缺点卡。

五、三月的希望。

六、四月的小溪。

七、五月的鲜花。

八、开心的六月。

九、火红的七月。

十、各类课程学习情况登记表。

十一、自理能力评价表。

十二、孝敬之星评价表。

十三、我的光荣与梦想。

十四、小学生综合素质评价表。

青岗铺明德小学学生成长记录册说明1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。

为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生发展性综合评价。

2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。

3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。

让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。

4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。

我们的校训是：诚信尚礼厚德博学我们的校风是：诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展我们的教风是：爱岗敬业求真务实我们的学风是：勤学乐学善学会学姓名：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。

枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。

还等什么？同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。

优点要发扬内容自我评价（★）教师评价家长评价能基本能不能诚实善良有礼貌助人为乐尊敬师长团结同学劳动积极有特长好学上进书写整洁认真完成作业成绩优秀缺点要改正内容自我反思教师评价家长评价马虎成绩差自控能力差学习不主动不爱学习字写得不好三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨蒙蒙，三月是令人陶醉和向往季节；那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。

小学生成长档案范本

小学生成长档案范本小学生成长档案姓名：XXX 性别：男出生日期：xxxx年xx月xx日学校：XXX小学班级：XXX班教师：XXX老师家庭住址：XXX市XXX区XXX街道XXX号成长背景：XXX同学自小就表现出了活泼聪明的天性，对外界充满了好奇心，并且勇敢地面对新的挑战。

他在幼儿园时就表现出了极高的动手能力和沟通能力，受到老师和同学们的喜爱和赞赏。

小一时，XXX同学顺利地进入了XXX小学。

他在刚进入学校时，对于新环境还有些适应不过来，但是他很快适应了新的学习生活，并展现出了出色的学习能力。

他尊重老师，积极参加各类活动，并且能够独立完成老师布置的任务。

同时，他也热心帮助同学们解决问题，是班级中的小小榜样。

个人特长：XXX同学在小学期间展现出了他的个人特长。

他对音乐非常着迷，擅长唱歌和弹乐器。

在学校的音乐课上，他总是积极参与，勇敢地表演，赢得了同学们的掌声和赞美。

此外，他还参加了学校的合唱团和乐队，多次代表学校参加各种文艺演出。

他的音乐天赋也得到了老师和家长们的肯定和鼓励。

学习表现：XXX同学在小学期间展现了出色的学习表现。

他对知识的渴望和钻研精神使得他在各个学科中都取得了优异的成绩。

尤其是数学和语文方面，他常常能够在班级中名列前茅。

并且，他还能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

他勤奋学习，善于思考，对课内外的书籍有很高的兴趣，并且积极参加各类学科竞赛，取得了一些好成绩。

品德发展：XXX同学在小学期间注重自身品质的培养。

他热爱助人，乐于分享。

他经常帮助班级中有困难的同学，和大家和睦相处，成为了大家的好朋友。

他遵守校规校纪，尊敬师长，关心他人，乐于奉献，并且积极参与各类公益活动。

家长评价：XXX同学是一个懂事懂礼貌的好孩子，他在家里乖巧听话，并且因为他的一些特长，还经常给亲朋好友带来快乐。

他和爸爸妈妈之间的关系非常融洽，家庭氛围温馨和谐，爸爸妈妈对他的教育非常重视，给予了他充分的关爱和支持。

教师寄语：XXX同学是一个优秀的小学生，他在学习和品德上都展现了出色的潜质。

小学生成长记录手册范本

孩子在面对挑战和困难时，能够表现出勇气和自信，积极寻求解
决方案。
情绪稳定性评估
情绪表达
孩子能够适当地表达自己的情绪，如喜怒哀乐等，不过度压抑或夸张。
情绪调节
孩子在遇到挫折或不如意的事情时，能够逐渐学会调节自己的情绪，保持相对稳定的心态。
积极情绪
孩子在日常生活中能够保持积极向上的情绪，对学习和生活充满热情。
详细记录学生在某方面的特殊才能和技能，如音乐、体育、绘画等，有助于学校针对性地提供培养和支持。
03
身体健康状况记录
身高体重变化曲线图
记录学生身高和体重数据
在每个学期开始时，记录学生的身高和体重数据，并绘制成曲线图，以直观展示学生的生长趋势。
分析生长速度是否正常
根据曲线图的变化趋势，分析学生的生长速度是否正常，如出现生长迟缓或过快生长等情况，应及时关注并采取相应的措施。
社区志愿服务
学生们加入社区志愿服务队伍，为社区居民提供力所能及的帮助，如帮助老人、照顾儿童等。
环保公益活动参与情况
01
垃圾分类宣传
小学生们积极参与垃圾分类宣传活动，向社区居民宣传垃圾分类知识，
提高大家的环保意识。
02
环保手工制作
学生们利用废旧物品进行手工制作，创作出具有环保意义的作品，倡导
联系方式
记录学生家长或监护人的联系电话、电子邮箱等联系方式，以便及时沟通学生的表现和进步。
兴趣爱好和特长描述
兴趣爱好
获奖情况
鼓励学生填写自己感兴趣的事物和活动，有助于发现学生的潜在才能和培养学生的个性发展。
记录学生在各类比赛和活动中的获奖情况，展示学生的成就和荣誉，激励学生继续努力。
特长描述

1～6年级的成长记录手册

1～6年级的成长记录手册1.一年级：在开学的第一天，我收获了很多朋友，他们将是要带我走遍六年的朋友，在这六年中，我将要和他们一起学习，一起活动，一起玩游戏。

2.二年级：我们被换到了一个新的教室，但是我们一年级的语文加美术老师都转走了迎面而来的又是一片陌生和未知。

3.三年级：在我们的课程中，又增加了英语和科学，这两门主科，我们到了三年级就可以参加学校里的运动会了，在单次的垒球和跳远比赛中，我分别获得了第六名和第五名当时我一回家，心情是非常激动的，但是当时我的语文也比较差，科学也不是很好。

4.四年级：在转眼间，我们的小学生涯已经过去了一大半，在四年级我的语文成绩和科学成绩都在慢慢上升，也得到了许多老师的鼓励，因此我在课间也迷上了篮球，每次一吃完午饭，教室里就会响起一声来打吗？马上就会有人一生说过去打，在这一年是我小学中最快乐的时光。

5.五年级：转眼间又过了一学期，在五年级中我们的休息时间会越来越短，因此我不得不用课间的时间来学习，在今年我在学校中第一次站岗，老师一次一次的嘱咐，一定要我们在7点10分之前到达学校，因为当时是冬天，所以在外面是非常冷的那一个星期是非常难熬的，在五年级的运动会上，这次的成绩并不是很好，两项都是没有获奖。

6.六年级：转眼间小学的美好时光，马上就要过去了，我们将面临更困难的初中，在今年我已经变得比较成熟了，不再是之前那个淘气的我了，六年级的英语课文是非常长的，所以我们补习班里的同学有时候都要写到九点钟才能回家到家的时候洗一洗就已经快要十点半了，所以六年级也是一个比较难熬的时光，但是我在六年中最后的一次运动会上取得了较好的成绩，虽然这次跳远没有获奖，但是垒球获得了全段第三。

六年的时光过去了，大家六年的情谊就被一张席卷而来的成绩单分散了，所有人会被分到不同的初中，也许在那里你会认识更好的朋友，但是只有小学的朋友的友情才是最深的。

小学生成长记录寄语：1、孩子，转眼间你入学已经一年了，一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜，同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!2、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!3、我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然，孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，为孩子成长点燃指明灯。

小学生成长记录档案]模板

我的获奖记录
奖项级授奖人或单位时间别
谢谢
小学生成长记录档案]模板
目录
1.个人资料
2.爸妈寄语 3.综合素质评价表 4. 幸福的每一天 6.我的优秀作品展 7.我的获奖记录
姓名：民族：
性别：
个人资料出生年月：
出生地：
家庭住址：
身体状况：
联系方式：
我的性格：
我的爱好：
我的理想：
我的好朋友：
家庭成员：
爸妈寄
综合素质评价表
项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力书写能力艺术能力
体育能力团结协作能力
日常行为规范能力
孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望！孩子你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫的进步而欣喜。老师爱你！
老师的话

幸福的每一天
我的优秀作品展

实验小学学生成长记录袋交流材料

以多元化教育评价激励学生成长淄川区实验小学谭秀清刚刚升入初中的五年级是我到实验小学任校长时招的第一级新生，他们给我的印象尤为深刻，从懵懵懂懂的孩童成长为今天的可爱少年，竟是那么迅速的事情。

怀着兴奋的心情，我翻阅了他们留下的学生成长记录袋，五年里，孩子们学校生活的点点滴滴似乎都回到了眼前。

我由此很感激我们的班主任们，感谢他们保存了这么多精彩的瞬间，感谢他们指导孩子留住了那么多个“第一次”，感谢他们为我们留住了一个个动人的成长故事。

试想，多少年后，我们的学生回到学校，看到这样的班级档案，会是一份怎样的惊喜与感慨，而他自己本人的成长档案袋，也会成为他人生中一份不可多得的值得久久收藏的珍品。

一、建立成长记录袋的初衷新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。

新课程需要新的教育评价，综合素质评价是这次课程改革的核心内容，也是一项新事物。

之所以称之为新事物，是因为相比过去的评价方式它是一种更为全面的教育评价。

而学生成长记录袋是一种开放的、多层面的、全面的评价工具，它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远的意义。

一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。

学生成长记录袋的使用过程是根据一定的教育价值观，运用科学的手段，对教育现象进行价值判断，从而为教育决策提供依据的过程。

建立学校学生成长记录袋的目的不仅是为了鉴定学生学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学生的学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。

我校在学生成长记录袋的建立与使用上进行了一些有益的尝试。

我们以成长袋的使用，推行质性评价，力求改变单纯书面的评价方式为多种方法综合评价，从重结果性评价为重过程性评价，体现学生的纵向发展，对其进步连续考察，进行过程性、动态性评价，使学生在使用成长袋的同时，能够学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会成长的快乐。

小学生成长记录手册完整版

小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]第二部分：综合发展一、学术成就1. 学术竞赛获奖情况：[列举学生参加的学术竞赛及获奖情况]2. 学术研究项目：[描述学生参与的学术研究项目]3. 学术论文发表情况：[列举学生发表的学术论文]二、艺术特长1. 艺术比赛获奖情况：[列举学生参加的艺术比赛及获奖情况]2. 艺术作品展示：[展示学生的艺术作品]3. 艺术创作心得：[描述学生在艺术创作中的心得体会]三、体育活动1. 体育比赛获奖情况：[列举学生参加的体育比赛及获奖情况]2. 体育训练计划：[描述学生的体育训练计划]3. 体育运动心得：[描述学生在体育运动中的心得体会]四、志愿服务1. 志愿服务经历：[列举学生的志愿服务经历]2. 志愿服务心得：[描述学生在志愿服务中的心得体会]3. 志愿服务表彰：[列举学生在志愿服务中获得的表彰]五、国际交流1. 国际交流活动参与情况：[列举学生参与的国际交流活动]2. 国际交流心得：[描述学生在国际交流中的心得体会]3. 国际交流成果：[列举学生在国际交流中取得的成果]六、未来规划1. 我的职业规划：[描述学生的职业规划]2. 我的教育规划：[描述学生的教育规划]3. 我的成长规划：[描述学生的成长规划]。

一年级学生评价卡

临沂第五实验小学慧心成长记录卡
2012—2013 学年上学期我的小档案
班级我最喜欢的学科我的心声我最喜欢的人我最棒的才艺我最大的心愿姓名我最喜欢的运动我最突出的优点我最自豪的事情我最出生年月
期末成绩
语文
数
学
品
生音Βιβλιοθήκη 乐体育美
术
我的身体素质
身高左眼视力胸围厘米体重右眼视力龋齿千克
我的成长硕果同学们经过本学期的努力，你取得了哪些骄人硕果，快来说一说吧！
我担任的职务：我读过的书：我参加的活动：我获得的荣誉：我难忘的瞬间：
自评
组评
项目
劳动习惯生活习惯行为习惯发展全面掌握技能
要求
我能认真做好班级值日工作。在家里，我能学做一些简单家务。我每天能按时作息。我讲卫生，不随手乱扔垃圾。我能听爸爸妈妈、老师的话。我有个好朋友，能与他们友好相处。我能一分钟连贯跳绳个。我能背唱本学期首歌。
自评
组评
身心健康心态阳光
进取精神团队精神
我的学习评价
学习能力课堂表现作业表现阅读能力口语交际口算能力数学思考
学习
学习
快乐
兴趣学习方法
我能认真对待每一门课程。课上我能认真听讲，积极回答问题。课下我能独立、认真地完成作业。发展特长
我能一笔一划写好字。我至少有一项兴趣爱好或特长是。我能积极参加各项活动，展示自己的才艺特长。
寄语
回顾与期望
夸夸我自己我对自己说

小学生成长档案模板

小学生成长档案模板一、个人基本信息。

姓名，______ 性别，______ 出生日期，______ 籍贯，______ 民族，______ 班级，______ 学号，______。

二、家庭成员情况。

1. 父亲姓名，______ 职业，______ 联系方式，______。

2. 母亲姓名，______ 职业，______ 联系方式，______。

3. 兄弟姐妹，______ 年龄，______。

三、学习情况。

1. 小学入学时间，______ 就读学校，______。

2. 学习成绩，______ 学习特长，______ 学习表现，______。

3. 学习经历，______ 学习目标，______。

四、身体健康情况。

1. 身高，______ 体重，______ 视力，______ 听力，______。

2. 身体状况，______ 饮食习惯，______ 运动情况，______。

3. 健康问题，______ 注意事项，______。

五、兴趣爱好。

1. 体育运动，______ 阅读，______ 绘画，______ 音乐，______。

2. 兴趣特长，______ 参与活动，______ 获奖经历，______。

3. 兴趣发展，______ 兴趣改变，______。

六、性格特点。

1. 性格特点，______ 个性特征，______ 行为习惯，______。

2. 优点，______ 缺点，______ 改进方向，______。

3. 性格培养，______ 性格表现，______。

七、成长经历。

1. 成长环境，______ 家庭氛围，______ 成长困难，______。

2. 成长收获，______ 成长感悟，______ 成长目标，______。

3. 成长心得，______ 成长规划，______。

八、其他。

1. 个人评价，______ 教师评语，______ 家长评语，______。

2. 学校建议，______ 学习计划，______ 未来展望，______。