美术教学设计：《中国结》教学案例
初中 中国结 教案
初中中国结教案课程名称：初中美术年级：七年级教材：《美术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和寓意。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和寓意3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种中国结饰品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入本课《中国结——传统文化的艺术瑰宝》。
二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解中国结的起源和发展，让学生了解中国结的历史背景。
2. 教师介绍中国结的种类和寓意，引导学生理解中国结的文化内涵。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师演示中国结的制作方法，边演示边讲解步骤和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作属于自己的中国结。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下中国结的特点和寓意？”2. 学生回答，教师总结并导入本课。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解中国结的制作方法和技巧，引导学生深入理解中国结的制作过程。
2. 学生动手制作中国结，教师巡回指导。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成中国结的制作。
2. 教师组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和寓意有一定的了解和认识。
2. 学生能够掌握中国结的制作方法和技巧，动手能力得到提高。
3. 学生对中国结艺术产生兴趣，对传统文化有更深入的认识和热爱。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
幼儿园大班美术精品教案《中国结》
幼儿园大班美术精品教案《中国结》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》第三节《中国结》。
教学内容主要包括中国结的历史起源、制作方法、图案设计以及寓意等方面。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国民间艺术的魅力，提高他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解中国结的历史起源、制作方法和文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的美术创作水平。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：中国结的编制方法和图案设计。
重点：让孩子们掌握中国结的基本编制方法，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、教学视频、PPT、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引导孩子们观察并说出对中国结的初步认识。
2. 讲解：播放教学视频，讲解中国结的历史起源、制作方法、图案设计以及寓意。
3. 实践：分组进行中国结的制作，教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 交流：让孩子们展示自己的作品，分享制作心得，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：中国结的历史起源中国结的制作方法中国结的图案设计中国结的寓意七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有中国特色的中国结。
2. 答案：参照课堂所学，结合自己的创意，完成一个中国结作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们参观民间艺术展览，了解更多民间艺术知识。
开展“我是小小民间艺术家”活动，鼓励孩子们创作更多具有中国特色的美术作品。
组织孩子们进行中国结义卖活动，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 编制方法：详细讲解中国结的基本编制步骤，如平结、横结、竖结等，并通过实际操作演示，让孩子们直观地了解编制方法。
2024年大班美术活动教案《中国结》
2024年大班美术活动教案《中国结》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《中国结》。
教学内容详细包括中国结的历史起源、种类、编织方法和在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史起源、种类和编织方法，提高学生对民间艺术的认知。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：了解中国结的历史起源、种类及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、编织工具、PPT课件。
学具：彩色丝线、剪刀、尺子、胶带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示中国结样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍中国结的历史起源和种类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解中国结的编织方法，通过PPT课件展示编织步骤。
（2）强调编织过程中的注意事项，如丝线的松紧度、编织顺序等。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种中国结进行编织。
（2）教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享编织过程中的心得体会。
（2）学生互相评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续研究中国结的编织方法。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：（1）历史起源（2）种类（3）编织方法（4）应用七、作业设计1. 作业题目：编织一个自己喜欢的中国结。
2. 答案：根据个人喜好和所学编织方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对中国结的兴趣浓厚。
在今后的教学中，可以增加实践环节，让学生有更多的时间进行动手操作。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，了解其他民间艺术形式。
（2）鼓励学生尝试创新编织方法，将中国结与现代元素相结合。
大班美术活动精品教案中国结精品教案及反思
大班美术活动精品教案中国结精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”中的第三节“中国结的制作”。
详细内容包括中国结的历史文化背景、基本结法、组合方式以及色彩搭配等内容。
二、教学目标1. 了解中国结的历史文化背景，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 学会基本结法，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本结法的掌握及组合方式的运用。
2. 教学重点：中国结的历史文化背景、色彩搭配及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、彩色绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色绳子、剪刀、胶水、图纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的历史文化背景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放教学视频，讲解基本结法、组合方式及色彩搭配。
3. 实践：发放彩色绳子，指导幼儿动手制作。
a. 教师示范基本结法，幼儿跟随学习。
b. 幼儿分组合作，尝试制作组合结。
c. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
5. 评价：教师对幼儿作品进行评价，鼓励创新设计。
六、板书设计1. 中国结制作2. 内容：a. 历史文化背景b. 基本结法c. 组合方式d. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意中国结。
2. 答案：幼儿可根据所学基本结法，结合自己的想象力，创作一个独特的中国结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对基本结法掌握较好，但在组合方式及色彩搭配上还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术。
b. 邀请民间艺术家来园授课，让幼儿近距离感受民间艺术的魅力。
c. 开展“创意中国结”比赛，激发幼儿创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术活动教案中国结教案及反思
大班美术活动教案中国结教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“民间艺术”第三节“中国结”。
详细内容包括中国结的历史起源、种类、编织方法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史起源、种类和编织方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：中国结的历史起源、种类以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、图片、视频、教材。
学具：编织材料（线、珠子、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解中国结的历史起源、种类以及在实际生活中的应用。
3. 示范：播放中国结编织视频，边讲解边示范编织方法。
4. 实践：学生分组进行编织实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成一个中国结作品。
六、板书设计1. 中国结的历史起源、种类2. 编织方法及步骤3. 课后作业：完成一个中国结作品七、作业设计作业题目：编织一个中国结作品。
答案：学生完成的中国结作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生对中国结有了较为全面的了解。
课后反思如下：1. 学生对中国结的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 编织方法的教学过程中，需要加强个别指导，确保每位学生掌握编织技巧。
3. 课后可以组织学生参观民间艺术展览，进一步了解民间艺术，拓展学生的知识面。
拓展延伸：1. 了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
2. 研究中国结在不同场合的应用，如节日、婚礼等。
3. 尝试创作具有个人特色的中国结作品。
重点和难点解析1. 编织方法的教学过程。
2. 课后作业的设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、编织方法的教学过程1. 在示范环节，教师应详细讲解编织步骤，并采用慢动作演示，使学生清晰观察每个步骤。
幼儿园大班美术教案《中国结》
幼儿园大班美术教案《中国结》
一、教学目标
1.了解中国结的起源及其特点；
2.熟悉中国结的基本结法；
3.能够选择不同颜色的线并掌握其使用方法；
4.训练幼儿手脑协调能力；
5.培养幼儿动手能力、耐心和细心。
二、教学准备
1.制作示范用中国结；
2.预备充足的彩色线、剪刀、胶水；
3.开展活动的教具：活动手册、彩笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放视频或图片，向幼儿介绍中国结的来源和特点。
2. 示范制作（10分钟）
老师用示范用的中国结展示中国结的结法，让幼儿熟悉其形状和结法。
3. 实践操作（25分钟）
1.给每位幼儿配备彩色的线，并讲解线的区别，如尺寸、拉力、较好的
使用场合等。
老师可用个案形式指导幼儿操作。
2.让幼儿依照教师示范自行选择颜色，然后按照结法制作中国结。
可在
幼儿之间相互协作、交流经验。
4. 督导指导（10分钟）
老师辅助幼儿完成制作过程并指导其调整结的大小、线的松紧等操作。
鼓励幼儿亲自进行操作，提升孩子的动手能力。
5. 制作成果展示和分享（10分钟）
要求幼儿将自己制作的中国结贴在指定地方，老师鼓励幼儿分享自己的用心和感想。
四、教学反思
“中国结”教学活动中，可以让幼儿既能学习到人文知识，又能锻炼动手能力。
通过制作“中国结”，锻炼幼儿的耐心和细心，培养幼儿的动手能力，提高幼儿手脑
协调能力，同时也增强了幼儿们的自信心。
幼儿们制作出的“中国结”作品还可制成环保的饰品，具有较高的使用价值，为幼儿的日常生活增添一份美好。
大班美术优秀教案《中国结》（2篇）
大班美术优秀教案《中国结》教材分析:中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。
新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
具体目标为：从幼儿的感受和认知上制定：1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
活动准备：幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：一、参观活动，初步认识中国结，感受其美今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结1．我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。
你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2．快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。
中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。
大班美术活动教案中国结教案及反思
大班美术活动教案中国结教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第三节《中国结》。
详细内容包括中国结的历史文化背景、基本结法、创意设计等。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史文化，培养民族自豪感。
2. 让学生掌握基本的中国结编织方法，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的中国结编织方法。
难点：创意设计，将中国结与其他元素结合，形成独特的艺术作品。
四、教具与学具准备教师准备：中国结样品、教学视频、编织材料（绳子、珠子等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、绳子、珠子等。
五、教学过程1. 导入：展示中国结样品，引导学生说出对中国结的了解，引出本节课主题。
2. 新课讲解：a. 介绍中国结的历史文化背景。
b. 讲解基本的中国结编织方法。
c. 演示编织过程，学生跟随操作。
3. 实践环节：a. 学生分组，领取编织材料。
b. 教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
c. 学生完成作品，进行展示。
4. 创意设计：a. 教师提出创意设计要求，鼓励学生发挥想象。
b. 学生将中国结与其他元素结合，进行创意设计。
c. 展示创意作品，进行评价。
六、板书设计1. 中国结2. 内容：a. 中国结的历史文化背景b. 基本的中国结编织方法c. 创意设计要求七、作业设计1. 作业题目：编织一个具有创意的中国结作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国结的历史文化有了更深入的了解，基本掌握了编织方法，但部分学生在创意设计方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展亲子活动，共同完成中国结作品。
b. 举办中国结作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。
c. 探索其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，丰富学生的艺术体验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中的巡回指导和解答。
3. 创意设计的要求和评价。
幼儿园大班美术教案《中国结》
幼儿园大班美术教案《中国结》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“中国结”的制作。
中国结是我国传统的民间艺术形式，寓意着吉祥、幸福。
通过对中国结的学习与制作，让幼儿了解我国民间艺术的魅力，培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解中国结的寓意和民间艺术特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 学习并掌握中国结的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织技巧。
教学重点：中国结的寓意、民间艺术特点及基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、教学视频、彩绳、剪刀、胶水等。
学具：每组一份彩绳、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引导幼儿观察并讲述中国结的特点和寓意。
2. 讲解：播放教学视频，讲解中国结的基本制作方法。
3. 示范：现场演示中国结的制作过程，强调编织技巧。
4. 实践：幼儿分组进行中国结制作，教师巡回指导。
5. 交流展示：每组展示制作成果，大家共同评价、交流。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后为家人制作一个中国结，要求色彩搭配和谐，寓意美好。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了中国结的寓意和民间艺术特点，锻炼了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对编织技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
组织幼儿参观民间艺术展览，提高幼儿的艺术素养。
通过本节课的学习，让幼儿在动手操作中感受民间艺术的魅力，培养幼儿的审美情趣和团队协作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：中国结的编织技巧。
2. 教学过程：实践操作环节中，教师的巡回指导和评价交流。
3. 作业设计：作业题目的寓意和实际操作。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有效的教学调整和延伸。
大班美术优秀教案《中国结》含反思
大班美术优秀教案《中国结》教学目标1.让学生了解中国结的由来、意义和制作方法。
2.提高学生手部协调能力和动手能力。
3.培养学生的耐心和品质，增强学生的创造力和想象力。
教学准备1.五彩纸条。
2.剪刀、胶水、尺子。
3.教案PPT、视频或图片。
4.范例作品。
教学过程1. 导入环节首先，教师介绍“中国结”的概念和意义，通过PPT、视频或图片的形式让学生更好地了解中国结的历史渊源和文化内涵，激发学生学习制作中国结的兴趣。
2. 制作过程1.准备五彩纸条，让学生按照尺寸要求将纸条大致剪成相同长度。
2.拿一条纸条，将一端固定，然后将另一端环绕起来，像打结一样交叉穿过中央，形成一个“井字”，捏好两头。
3.转动环绕着的图案，环形移动到最前面，捏在两侧，将两端固定交错在一起，再次形成一个扣拧图案，收紧即可。
4.根据需要再制作五颜六色的挂饰来增强美观度。
学生可以用小卡片或纸片进行装饰，加上装饰物后，摆放在教室里或送给别人，都是很有意义的。
3. 收尾环节让学生互相交流、展示自己的作品，教师也可以适当点评学生的作品，并在课堂上给予一定的表彰。
教学反思通过本次教学，学生对中国结的起源和文化内涵有了一定的了解，同时也提高了学生的手部协调能力和动手能力，培养了学生的耐心和品质，增强了学生的创造力和想象力。
但是也存在一些不足之处，首先是学生在制作过程中有些困难，需要花费较多的时间去研究、摸索；其次是在学生展示作品时，有的学生还存在对自己作品的不够自信，教师需要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和信心。
在未来的教学中，需要更加细致地分析学生的实际情况，更好地调整教学内容和方法，以保障教学质量和效果。
美术教案中国结
美术教案中国结第一篇：美术教案中国结中国结教学目标：1、知识与技能：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法：引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观：培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的教学重点、难点：重点：中国结的编结与整理难点：（1）编结技法掌握（2）后续整理成型（3）学生如何战胜自我学生特征分析：七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
教学设计思想：1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成六道盘长结的制作。
教学资源：投影仪，塑料泡沫板，三号线绳，大头针等。
教学流程图：导入新课（3分钟）→了解中国结（2分钟）→作品欣赏（2分钟）→试编双联结（5分钟）→学习编六道盘长结（18分钟）→ 师生整理装饰（5分钟）→展评（4分钟）→小结（1分钟）教学设计：（一）导入新课师：同学们，我们先来猜一个谜语。
出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
谜底：中国结生：学生出于好奇而引发兴趣由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。
小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。
（二）讲授新课：1、中国结的来历和含义：始于上古先民的结绳记事。
《中国结》(三年级浙人美版美术)教学设计
《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。
掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。
让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。
学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。
2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。
启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。
编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。
展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。
2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。
如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。
2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。
2024年幼儿园大班美术优质精彩教案《中国结》
2024年幼儿园大班美术优质精彩教案《中国结》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《中国结》。
中国结是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在本节课中，我们将学习中国结的基本编法，了解其寓意和用途。
二、教学目标1. 了解中国结的历史、寓意和用途，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 学会基本的中国结编法，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编法技巧。
教学重点：掌握基本的中国结编法，了解其寓意和用途。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、教学视频、彩色绳子、剪刀、胶带等。
学具：每组一套彩色绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用中国结样品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解中国结的基本知识（5分钟）介绍中国结的历史、寓意和用途，让幼儿了解民间艺术。
3. 示范讲解（10分钟）播放教学视频，边示范边讲解基本的中国结编法。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组按照示范步骤进行编法练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）每组展示成果，互相交流、学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：a. 中国结的历史、寓意和用途b. 基本编法步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请每组设计一个具有创意的中国结作品，并写明寓意和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多民间艺术，了解其文化内涵，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：中国结的编法技巧。
2. 教学重点：掌握基本的中国结编法，了解其寓意和用途。
3. 示范讲解环节：确保幼儿能清晰、易懂地理解编法步骤。
4. 动手操作环节：关注幼儿在编法练习中的个体差异，提供针对性指导。
5. 作业设计：保证作业具有实际操作意义，同时能激发幼儿的创意思维。
一、中国结编法技巧的教授1. 采用直观、生动的教学手段，如教学视频、实物演示等，使幼儿更直观地了解编法过程。
幼儿园大班美术教案《中国结》
幼儿园大班美术教案《中国结》教案：《中国结》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班美术活动2. 详细内容：学习制作中国结，了解中国结的寓意和历史文化，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国结的认知，了解中国结的寓意和历史文化。
2. 培养幼儿的动手能力和审美观念，提高幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国结的编织方法和中国结的寓意。
2. 教学重点：幼儿动手制作中国结的能力和对中国结的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、剪刀、绳子、彩纸、胶水等。
2. 学具：每位幼儿准备一份中国结制作材料包。
五、教学过程1. 引入：展示中国结样品，引发幼儿对中国结的兴趣，引导幼儿观察中国结的形状、颜色和特点。
2. 讲解：讲解中国结的寓意和历史文化，让幼儿了解中国结的意义。
3. 示范：教师示范制作中国结的步骤和方法，讲解每一步的注意事项。
4. 动手制作：幼儿按照教师示范的步骤和方法，自己动手制作中国结。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的中国结，教师对每位幼儿的制作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 中国结的寓意和历史文化2. 中国结的制作步骤和方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个中国结，并写一篇关于中国结的小作文。
2. 答案：中国结的制作方法和步骤，以及幼儿对中国结的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿进一步了解中国结在生活中的应用，鼓励幼儿创作更多有关中国结的作品。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班美术活动2. 详细内容：学习制作中国结，了解中国结的寓意和历史文化，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国结的认知，了解中国结的寓意和历史文化。
2. 培养幼儿的动手能力和审美观念，提高幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国结的编织方法和中国结的寓意。
大班美术活动教案中国结教案附教学反思
大班美术活动教案中国结教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“民间艺术”第二节“中国结”，详细内容主要包括中国结的起源、种类、制作方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、种类及其在民间艺术中的地位，增强学生对传统文化的认识和保护意识。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 通过合作制作中国结，培养学生团结协作、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的制作方法和技巧。
教学重点：了解中国结的文化背景，掌握基本的中国结制作方法。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、制作材料（红线、剪刀、尺子等）、PPT课件、教学视频。
学具：学生每人一份制作材料。
五、教学过程1. 导入：展示中国结样品，引导学生说出对中国结的了解，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：a. 通过PPT课件，介绍中国结的起源、种类及其在生活中的应用。
b. 播放教学视频，讲解中国结的基本制作方法。
3. 实践操作：a. 教师示范制作过程，强调制作要点和技巧。
b. 学生分组合作，按照步骤制作中国结。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 随堂练习：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 中国结2. 内容：a. 中国结的起源、种类b. 中国结的制作方法c. 中国结在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的中国结。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对中国结的了解程度，以及对制作方法的掌握程度。
b. 教师在教学中是否存在讲解不清晰、指导不到位等问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺人来校进行中国结制作表演，让学生更深入了解中国结文化。
b) 组织学生参观博物馆，了解其他民间艺术，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：中国结的制作方法和技巧。
幼儿园大班美术教案《中国结》含反思
幼儿园大班美术教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《中国结》。
中国结是中国传统的民间艺术，有着丰富的寓意和独特的魅力。
在本节课中，我们将学习中国结的基本编制方法，了解其文化背景，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的历史、寓意和用途，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 通过动手制作中国结，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：中国结的编制方法。
重点：了解中国结的文化背景，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、编制工具、图片、视频等。
2. 学具：彩绳、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：介绍中国结的历史、寓意和用途，让幼儿了解民间艺术的价值。
3. 示范：演示中国结的基本编制方法，讲解注意事项。
4. 实践：指导幼儿分组合作，动手编制中国结。
5. 巡场指导：在幼儿编制过程中，给予及时指导，解决遇到的问题。
6. 展示评价：组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：a. 中国结的历史、寓意和用途b. 中国结的基本编制方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作编制一个中国结，并拍照留念。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿对中国结表现出浓厚的兴趣，但在编制过程中，部分幼儿遇到了困难。
今后教学中，应加强个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 课后组织幼儿参观民间艺术展览，深入了解中国结的文化内涵。
b. 引导幼儿尝试用其他材料和方法创作中国结，培养创新意识。
c. 开展家庭活动，让幼儿与家人共同编制中国结，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：中国结的编制方法。
2024年大班美术优秀教案《中国结》
2024年大班美术优秀教案《中国结》一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》第四章“民间艺术”第三节“中国结”。
详细内容包括中国结的历史起源、分类、制作方法和美化技巧。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史背景和文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 让学生掌握中国结的基本制作方法，提高动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的制作方法和美化技巧。
教学重点：中国结的历史背景、分类和基本制作方法。
四、教具与学具准备教师准备：中国结样品、教学课件、制作材料（红绳、珠子、剪刀等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示中国结样品，引导学生关注并讨论中国结的美丽之处，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍中国结的历史起源和文化内涵。
（2）讲解中国结的分类和制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的中国结为例，演示制作过程，并强调制作过程中的注意事项。
4. 学生制作（15分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作中国结。
5. 随堂练习（5分钟）学生在教师指导下，对制作过程中的难点进行练习。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示制作的中国结，教师进行点评，给予鼓励和指导。
7. 美化技巧分享（10分钟）教师分享中国结的美化技巧，学生互相交流学习。
六、板书设计1. 中国结的历史背景、分类、制作方法。
2. 制作过程中的注意事项。
3. 美化技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有中国特色的中国结。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一个中国结的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在制作过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班美术活动教案中国结教案附教学反思
大班美术活动教案中国结教案附教学反思教案：大班美术活动——中国结一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及手工制作和中国结的欣赏。
具体章节内容包括：1. 手工制作技巧：如何将彩纸折叠、剪裁、编织成中国结的基本形状。
2. 中国结的起源和发展：介绍中国结的历史背景、寓意和文化内涵。
3. 作品欣赏：展示不同类型的中国结作品，让幼儿学会欣赏和评价。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
2. 使幼儿了解中国结的起源和发展，传承民间艺术。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏和评价中国结作品。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作中国结的基本技巧。
难点：理解中国结的寓意和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师展示中国结样品，引导幼儿观察和欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国结的起源、发展和寓意，让幼儿了解民间艺术。
3. 示范：教师演示手工制作中国结的基本步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手制作中国结，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：幼儿展示制作完成的中国结，互相欣赏、评价。
六、板书设计中国结：起源：民间传统艺术发展：历史悠久寓意：吉祥、幸福、美满制作步骤：折叠、剪裁、编织七、作业设计2. 作业答案：幼儿根据自己的理解和创意，制作中国结，并写出寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校继续创作中国结作品，传承民间艺术。
重点和难点解析：手工制作技巧和中国结的寓意理解是本节课的两个重点和难点。
手工制作技巧方面，由于幼儿的动手能力和创造力处于发展阶段，因此需要教师通过详细的步骤示范和耐心的指导来帮助他们掌握基本的制作技巧。
例如，在制作中国结的过程中，教师需要逐步演示如何折叠彩纸、剪裁形状以及编织成中国结的基本形状。
幼儿园大班美术中国结精品教案精选
幼儿园大班美术中国结精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“中国结”的制作。
中国结是我国传统的民间艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的历史背景和寓意，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和审美能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：中国结的编织方法和色彩搭配。
重点：掌握中国结的基本编织方法，能够独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、编织材料（红线、绿线、黄线等）、剪刀、胶带等。
学具：每组一套编织材料、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示中国结样品，引导幼儿观察并讨论中国结的形状、颜色和寓意，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解编织方法（10分钟）教师分步骤讲解中国结的基本编织方法，同时强调注意事项。
3. 示范操作（5分钟）教师示范编织过程，让幼儿直观地了解编织步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，分组进行编织练习。
教师巡回指导，解答幼儿在编织过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 中国结2. 内容：（1）中国结的历史背景和寓意（2）基本编织方法及注意事项（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：编织一个中国结2. 答案：（1）将红线、绿线、黄线等编织材料准备好。
（2）按照课堂所学编织方法，独立完成一个中国结。
（3）注意色彩搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对中国结产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对编织方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）组织幼儿参观民间艺术展览，拓宽视野。
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事后而思，知而有得
——《中国结》教学案例
一．教材分析：
《中国结》是湖南美术出版社出版的美术义务教育课程标准实验教科书七年纪下册第四课的内容。
学习领域
设计·应用
《中国结》是一堂集动手、合作、创造等活动于一体的美术课。
教材里还安排了《桥》、《远古的呼唤》等课，为本课激发学生的创作灵感和动手制作水平做铺垫。
“中国结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。
在本课的学习中，学生能够了解制作中国结的方法，培养他们设计制作和美化环境、装点生活的水平；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲自的体验。
在教学中充分利用了新课程强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标。
教学目标
认知领域：使学生了解相关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
技能领域：学会几种基本结的制作，把握作品造型美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础；能将中国结的元素使用到生活中设计出新颖的作品，以此拓展学生思维创造水平，使他们不但仅局限于制作中国结，而且把它变为一个开启想象力的“钥匙”。
教学重点
使学生掌握基本的中国结制作方法，在此基础上发散他们的思维，了解相关的设计知识，并能使用到生活中。
教学难点
学生制作中国结有一定的难度，在设计时不能很好的使用到实际生活中去。
二．教学方式和特色：
为了使学生更好的发挥自己的特长来学习《中国结》这个课，我选用了两个不同的侧重点来实行教学：前两节课我具体教授学生们怎样制作中国结，等他们对中国结有了一定的理解之后，再用了一节课的时间请他们利用思维导图和设计来拓展中国结在生活中的使用，用笔将他们的想法画下来。
三．教学准备：教科书、多媒体课件、彩线珠子之类装饰物、泡沫、大头针等。
四．教学过程：
教学片段一
[课前设想]教学的第一个阶段是制作中国结，我的设想是：学生在制作好基本结的基础上，能有部分学生做出复杂结，掌握一定的中国结制作方法。
[课堂效果]第一堂课学习的是两种最简单的挂带结和太阳结，我自己先示范制作了一遍，哪知道学生嫌太简单了、不好看，我只好请那位说“不好看”的同学来做做看，结果是打了个“蝴蝶结”出来，这才让其他学生知道其实没那么简单，教学也才能够继续下去。
接下来学生们按三个或四个人分小组，每个组派组长先和我学习，其他的同学能够看黑板上的示例图来制作，等组长学会了，再去教其它的组员们，这样就保证绝大部分的学生都能学会了。
这节课同学们都玩得很开心，他们还教会了我几种编织的方法。
在第二节课正式上课之前，有学生交了上节课的作业上来。
他们的作品做工精致，造型美观，并且非常有创意的在结上增加了装饰品！（见图）可见他们的积极性很高，并且为了做得漂亮自己在动脑筋、想办法。
其中有位女同学做了一只美丽的蜻蜓，我问
她准备送给谁，她高兴的说：“妈妈平时辛苦的养育我们，现在母亲节快到了，想送给妈妈做礼物，告诉她自己想感恩的心情！”我听后非常的感动，其实有很多同学在学会做中国结之后，都会把它当做一份礼物送给自己想送的人，使中国结成为了传递自己美好心愿的使者。
第二节课的主要教学内容是做盘长结，比起上节课的那两种简单结，盘长结的制作方法要难很多，所以在课前也要学生自带了泡沫和大头针，用来制作的时候固定住绳子，也方便造型。
我在黑板上画出了一个详细的制作步骤，讲解需要注意的事项，在课堂上解决他们提出的问题。
但是，盘长结的制作过于繁复了，居然没一个同学做的比较好的！有的就算绳子穿插对了，也会在最后的收耳上出现问题，看上去美感全无，我只好指导他们重新做了。
这堂课的整体效果明显没有上堂好，最主要的问题是结的编织方法比较难掌握，有部分同学的积极性所以而降低了，虽然我多次鼓励，并采取的比赛的办法，但是成效不大。
教学片段二
[课前设想] 为了使学生们不局限于制作中国结上，我将第三课的内容定为思维拓展和设计课，让他们通过这节课打开想象力的大门，把中国结使用到生活中去。
[课堂效果]上课的内容是通过中国结为中心的思维导图展开的，我先举出由中国结所能想到的几个例子，再请学生们在黑板上自由发挥，让他们由一个词组联想到其他的很多词组。
同学们都表现得非常积极，思维也活跃了起来，看到他们都逐步进入状态，我便在课堂上布置他们自己找一个主题来做思维导图，看那位同学写的最新颖，最独特；同时，我也提问学生，看他们能不能把中国结作为设计元素使用到生活中去，并将自己的创意画出来。
结果，学生们的作品让我感到非常的惊喜，思维导图想象力丰富、中国结设计也很有新意，（见图）原来只要给学生们一定的空间自由发挥，他们就能够做出这么多优秀的作品来，真是让我意想不到啊！这堂课基本上达到了预想的效果，而且学生的兴趣也很高，是寓教于乐的一堂课。
五．教学得与失：
通过三堂课的教学，我自己也对中国结有了更深入的了解，能够说是和学生一起学习、一起成长、一起进步。
总是来说达到了《中国结》这节课的教学目标，使学生们在轻松愉快的环境中掌握了中国结的编织方法，在此基础上也充分发散了他们的思维，让中国结这课的学习不局限于结的制作，而是通过中国结联想到了生活的其他方面，体现
了新课标的教学要求。
从教学反馈的效果来看，男生对于制作中国结兴趣不大，但他们的思维非常活跃，所以在做思维导图上想法更多，更独特；女生动手水平相对强一些，不过作思维导图时想象力容易受局限，当然也有部分两者皆具的学生存有。
所以用这两种教学方式來上这个课能让学生们更好的体现自己的特长，发挥自己的水平，同时也达到了因材施教，因人而异的教学目标。
本课在教学过程中也存有着很多的不足之处：
1．更有效率的教学生制作中国结
在中国结的制作问题上，我请教过很多其他老师的意见，其中有一部分老师对于制作很不擅长，所以上起这课来比较吃力。
不过学生（特别是女孩子）却是非常的期待这节课，他们认为若是自己能够制作出美丽的中国结将是一件非常有成就感的事情，还学会了一项编织技能。
在我教授的班级里，女孩子都迫切期待上这节课。
所以，怎样能更好教授学生盘长结的制作是上好这课的关键！我的经验是：能够再多加一节课，使同学们有时间来理解和消化那些繁复的穿插过程，错了也有时间改正；或者教师在课后布置学生查找相关的资料，发些资料给他们看，让有兴趣的学生能够在闲暇的时候琢磨制作方法，这样上课时教师会轻松很多了。
2．思维导图和设计使用的局限性
关于思维导图的设想，是在教研会上听邓宏老师提出的一种教学设想，当时我就在想如果能把这个方法使用到自己的课堂上，不知道会是怎样的效果。
这次上《中国结》，邓老师在对我之前的制作课评价的时候也提及了不要光是手工制作，而应该让学生达到一个更有创造力和想象力的层面上，这正好让我萌发了尝试一下思维导图的念头。
结果是在课堂上学生反应出的效果还是很好的，回答问题积极踊跃，所交作业也是想象力无穷。
但是，学生们仅仅停留在了思维上的活跃，在美术活动的实践水平上并没有很大的提升，也就是说他们没有将这些迸发出来的想象力使用到绘画上，没有把这些想法用手画下来，这应该也是本课美中不足的地方。
总来说之，《中国结》这堂课，我自己对于教学方法和模式上有了新的尝试，试图有所突破，但是还有一些不足之处，需要继续探讨，以便总结经验、再接再励，在课堂
教学上有所进步。
我希望通过美术教学，学生们能更好的学习美术知识和技能，更好的感受美、使用美，通过我们自己的双手去美化生活、装点未来！。