教科版科学四年级上册《保护我们的听力》课件

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四年级上册科学课件保护我们的听力教科版(共19张PPT)

四年级上册科学课件保护我们的听力教科版(共19张PPT)

四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT) 四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
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1、控制自己;
2、做宣传。
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场所
教室讨论 课间活动
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part3:据统计 ,当今世界上有 7000多万耳聋者, 其中相当部分是由 噪声所致。
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1.小朋友 2.大妈
3.城管
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4.居民
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四年级上 保护我们的听力教科版实用PPT (共27张PPT)

四年级上 保护我们的听力教科版实用PPT (共27张PPT)

我们在生活中该如何控制物体 发声,减少噪音?比如在医院、图 书馆、课堂……
保护听力还有其它方法哦!
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引 起耳道和鼓膜损伤,有时还会并发感染, 使听力下降,所以,我们不能用硬物乱挖 耳朵,更不能往耳里塞放豆子、小球等其 他物品,如有杂物进入耳朵应该到正规医 院就医。
保护我们的听力
耳朵
耳朵由哪三部分组 成?各部分结构又是怎 样的呢?
耳的结构示意图
耳朵的作用
听了刚才的两段 声音,你有什么感 受呢?
• 第一种声音听起来悦耳、舒服, 我们称之为乐音。
• 第二种声音嘈杂、刺耳,令人不 舒服、厌烦,我们就把这种类型的声 音称为噪声。
声音的单位是分贝,一般情况下 40 - 60 分贝属于我们正常的交谈 声音,60 分贝以上就属于吵闹范围 了,分贝越高,噪声就越大。
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T) 四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
课外链接——电子助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们 使声音放大,提高助听质量。
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)

四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共34页)PPT

四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共34页)PPT

少用耳机听音乐
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤,从而 导致听力下降。所以,我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器(如“随声听”、MP3、MP4等)
课外链接——电子助听器

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。


10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
听力损伤概况
❖ 我国目前有近200万人患有听力障碍, 其中儿童约占50%.
❖噪音污染已成为当前刻不 容缓的环境问题!!!
活动二: 在塑料盒里面放几颗珠子, 做成一个发声装置。想一想用什么办法使 得发生装置的声音变弱或消失?
说一说:怎样控制物体发声
用手捂住,或者用毛巾包 住或把里面的珠子取出
左一片,右一片,隔座山头不见面, 要是你还猜不着,请听我再说一遍。
即使是乐音,过高过强也会变成噪音。
❖ 凡是影响人们工作、休息、 学习的声音都属于噪音。
噪音污染
空气污染 水污染 是当前严重的环境问题
白色污染 ……
消除噪影响身心健康。
0 - 20分贝:很静,几乎感觉不到; 20 - 40分贝:安静,犹如轻声絮语; 40 - 60分贝:一般,普通室内谈话; 60 - 70分贝:吵闹,有损神经; 70 - 90分贝:很吵,神经细胞受到破坏; 90 -100分贝:吵闹加剧,听力受损; 100 -120分贝:难以忍受,一分钟即暂时致聋; 120 -190分贝:极度聋或全聋; 190分贝及以上:导致死亡。

教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音教学课件

教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音教学课件

新课学习
控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声 的根本方法,我们要认识到保护听力的 重要性,养成
生活中的科学问题:
每天,我们都可能处在各种不同的 公共环境中,比如课堂、图书馆、 电影院、医院等。在这些地方我们 应该怎样控制自己说话的声音呢?
结论总结
远离声源
提示:
经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至 造成损伤,从而导致听力下降。所以,我们要避
免长时间使用便携式视频或音频播放器。
随身听
MP3、MP4
当听力急速下降,甚至失聪时, 人们要怎样听到外界的声音呢?
助听器:听力障碍者使用的辅具,用来补 足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他 人会话交际能力的工具、设备、装置和仪 器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳 朵的各种装置都可以看作为助听器,狭义 上讲助听器就是一个电声放大器,通过它 将声音放大使聋人听到了原来听不清楚,
听不到的声音,这种装置就是助听器
声源
减小声源发声 想一想,还有减少噪音的方法吗?
控制物体发声
小组合作 利用材料做成一个发声罐
利用实验器材,安装一个发声罐
想一想:用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢?
用手捂住发声罐, 声音就变轻了
用纸包住发声 罐
想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢?
安装消音器
安装隔音板
在公共环境中,我们应该怎样控制自己说话的声音呢? 不要大声喧哗!
保护听力小妙招
1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。 2.不要让耳朵进水。 3.不要长时间使用耳机 4.耳朵不舒服时要及时就医
不要伤害
一、判断题 1.对于噪音我们无能为力,只能任凭它对听力造成伤害。 (× ) 2.。当人的听力急剧下降甚至失聪时,可以借助助听器 接受外界的声音。(√ ) 3. 噪音是能让人心情愉悦、放松的声音。( × )

科教版四上《保护我们的听力》课件

科教版四上《保护我们的听力》课件

26, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
保护我们的听力
-
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控噪音的?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 10:24:13 AM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/262021/4/262021/4/26Apr -2126- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/262021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 26日星 期一2021/4/262021/4/262021/4/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/262021/4/26April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/26

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 |教科版 (共16张PPT)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 |教科版 (共16张PPT)

பைடு நூலகம்
你认为下面这些行为对吗?
少戴耳机听音乐
• 为了防止mp3对听力损害, 一是不可大音量长时间听,应 每隔半小时让耳朵休息一下, 音量设置不可超过最大音量的 60%。其中,低音对耳朵伤 害最为明显,低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听,因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听,由于受睡觉姿势影响, 难免通过枕头对耳塞施压,从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时,对耳朵的损害 更明显。
预防游泳性耳病。
• 防进水。游泳或洗澡、 洗脸时,应特别注意, 防止水进入耳内。如 感觉耳里进水,应立 即侧耳单脚跳,让水 流出来,或用棉球棍 轻轻放进去,把水吸 出来。
读儿歌 唱歌要用自然声, 说话也请小点声, 听到大声应捂耳, 张开大口那也成, 捡到东西不乱扔, 不要放进耳朵中, 不洁的水进耳道, 及时清洁要干净, 避开噪音要主动, 保护耳朵请记懂。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音, 刺耳的声音都是噪声, 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时,可 用手把耳堵住,并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎,应积极上 医院检查治疗,以控制病 情的发展,这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见,做鼓 膜修补手术。否则,经常 反复感染、流脓,使耳中 腔内的听小骨受到破坏, 发生断裂、缺损等,将会 严重影响我们的听力。
﹙×﹚
﹙×﹚
克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳,这是不好的习惯, 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品,以防这些 东西堵塞耳道。

教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件

教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件
保护我们的听力
活动一
听两段声音,说说你的感受。
活动二
小组讨论:为了保护我们的听力,我们可以 用什么方法控制噪音?
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐,使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花 等)想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
课外链接——电子助听器
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚ห้องสมุดไป่ตู้踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!

(教科版)四年级科学上册_保护我们的听力

(教科版)四年级科学上册_保护我们的听力
异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应 尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量应调至中 度或以下。
在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生 诊治。
在耳朵里面塞上棉花,或 者戴上耳塞
保护我们的听力
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
14
耳塞
防护林 隔音墙
2019/6/7
保护我们的听力
15
2019/6/7
保护我们的听力
16
2019/6/7
保护我们的听力
17
噪声的防治
在发声物体处减弱 例如,给大型机器装上固定底座,给吸 气、排气管上加消声器。改造成振动小的机器。
耳的结构 外耳道
2019/6/7
耳廓
半规管 听觉神经
听小骨
耳蜗
鼓膜 咽鼓管
保护我们的听力
1
我们怎么听到声音的?
一个振动的物体会使它周围的空
气发生振动,振动的空气达到我们的 耳,引起鼓膜振动。耳中的听小骨再 将振动传到充满液体的内耳,引起液 体的振动,液体的振动刺激听觉神 经——产生了信号,大脑接受了听觉 神经传过来的信号,我们便感受到了 声音。
2019/6/7
保护我们的听力
8
保护我们的听力
2019/6/7
保护我们的听力
9
什么是噪声?
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦 躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难 听的,令人厌烦的声音。噪音污染主要来源 于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施 工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说 话等。

四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共32页)PPT

四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共32页)PPT


8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
❖ 3.不长时间使用播放器,音量不要 太大。(随身听、MP3、MP4等)

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
保护我们的听力
说一说:
你知道哪些声音属于噪音?
生活噪音
交通噪音
建筑噪音
工业噪音
噪音的危害大吗?
❖过高过强的声音会使我们 的听力下降,甚至耳聋, 影响我们正常的学习和生 活。
《控制物体发出的声音》探究活动
活动材料:
塑料罐、玻璃珠、毛巾、随身物品
思考讨论:
用什么办法让塑料罐发出的声音变小
《控制物体发出的声音》探究活动记录单

四年级上册科学-保护我们的听力-教科版(共32张)-PPT课堂课件

四年级上册科学-保护我们的听力-教科版(共32张)-PPT课堂课件

汽车的排气管
消音装置膨胀消音孔Fra bibliotek种植树木
耳罩
隔音墙
怎样保护我们的听力
读一读: 课本P59(3~5段) P62第二部分
听一听:同学收集的爱耳知识
说一说: 我怎样保护听力
公共场所该如何控制声音,保
护听力?









这样做对吗?
× ( )
这样做对吗?
× ( )
这样做对吗?
× ( )
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
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小丽在回家的路上遇到燃放鞭炮, 她该怎么保护自己的听力呢?
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《掩耳盗铃》
小偷能偷到铃吗?
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
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保护听力,我要做到:
❖ 1.远离噪音。 ❖ 2.控制物体发声。 ❖ 3.阻碍声音的传播途径。 ❖4. 加强体育锻炼,保护听觉器官。
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教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件

教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件

►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
保护我们的听力
活动一
听两段声音,说说我们的听力,我们可以 用什么方法控制噪音?
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐,使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花 等)想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
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科教版四上《保护我们的听力》课件课件PPT

科教版四上《保护我们的听力》课件课件PPT
保护我们Байду номын сангаас听力
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?
31.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 89.在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 68.假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希金 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来,他就永远是失败,但是他哪怕是摔倒了一百次次,他一百次零一次继续站起来,往前走实在站不起来了,我爬也要爬着往前走,这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕,惟一可怕的是失去你的心,失去你的勇气,只要你坚韧不拔地奋斗,只要你眼睛看向未来,生命就永远属于你,生命的辉煌也一定永远属于你。
66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 17.人生就像一个球,无论如何滚来滚去,总有在一个点上停止的时候。 9.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 84.拼一个春夏秋冬,换一生无怨无悔。 33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。 82.努力是成功之母。——塞万提斯 58.少一点矫情,多一点努力,你想过的那种生活,得自己去挣。 49.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。 39.成就一个人的是梦想,毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望,历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想,没有梦想,何必远方! 4.每天醒来,敲醒自己的不是钟声,而是梦想。 36.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 56.因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。 45.努力一定有结果,但不一定有好结果。

教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音新课件

教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音新课件

课外链接——电子助听器
活动三 1、做一个发声罐,使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料(报纸、毛 巾、棉花等)想办法使发声罐 的声音变轻。
健康小行动
向亲人和朋友讲一讲有关护耳 的常识。
听力损伤概况
• 我国目前有近200万人患有听力障碍,其 中儿童约占50%。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较
至中度或以下。 • 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药
小组讨论
我们的生活中有哪些减少噪 音的方法?
我们的生活中,哪些场合 需要我们控制音量?为什么?
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
有下列现象说明可能有听力受损
1、爱打岔是没听清楚的表现 2、侧耳听人说话是为了听得更清楚 3、爱观察口形说明听不清楚 4、看电视的时候,音量调的很大 5、说话声音太大也是听力不好的表现
尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎 等可能导致鼓膜破损。
小组讨论
保护听力,我们应该 怎么做呢?
爱耳护耳小指南
1、不用尖锐的器物挖不要超过一 小时,且音量不可过大,以免损伤耳蜗。
3、感冒时要及时治疗,以免病菌由 咽鼓管进入中耳,引起化脓性中耳炎。
思 考:
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生
诊治。
电子助听器
想一想:怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子,做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻?
用手捂住,或者有纸包住

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版

预防游泳性耳病。
• 防进水。游泳或洗澡、 洗脸时,应特别注意, 防止水进入耳内。如 感觉耳里进水,应立 即侧耳单脚跳,让水 流出来,或用棉球棍 轻轻放进去,把水吸 出来。
读儿歌 唱歌要用自然声, 说话也请小点声, 听到大声应捂耳, 张开大口那也成, 捡到东西不乱扔, 不要放进耳朵中, 不洁的水进耳道, 及时清洁要干净, 避开噪音要主动, 保护耳朵请记懂。
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克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳,这是不好的习惯, 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品,以防这些 东西堵塞耳道。
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少戴耳环
• 有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩 戴耳环、耳坠等装饰物,这对 耳朵也是有害的。耳朵皮肉很 稚嫩,上边挂个金属物,玩时 容易将耳朵拉扯坏。
你认为下面这些行为对吗?
少戴耳机听音乐
• 为了防止mp3对听力损害, 一是不可大音量长时间听,应 每隔半小时让耳朵休息一下, 音量设置不可超过最大音量的 60%。其中,低音对耳朵伤 害最为明显,低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听,因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听,由于受睡觉姿势影响, 难免通过枕头对耳塞施压,从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时,对耳朵的损害 更明显。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音, 刺耳的声音都是噪声, 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时,可 用手把耳堵住,并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎,应积极上 医院检查治疗,以控制病 情的发展,这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见,做鼓 膜修补手术。否则,经常 反复感染、流脓,使耳中 腔内的听小骨受到破坏, 发生断裂、缺损等,将会 严重影响我们的听力。
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想一想:当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢?
• 捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的 压力;
• 可以离开噪音源,在安静的地方学
习或生活,或者自己在噪音大的地 方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。
想一想,还有减少噪音的方法吗? 控制物体发声
说一说
我们在生活中该如何控制物体发声,减 少噪音?比如在医院、图书馆、课 堂……
• 据统计,我国聋哑症的发病率约为2‰,每年总的群体达5700万,听损 伤的发病人数约为17万。
课外链接——电子助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们使声 音放大,提高助听质量。
控制物体发声
1、做一个发声罐,使发声罐能 发出尽量大的声音。
2、想一想,用什么办法能使发 声罐的音的
• 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很 稚嫩,上边挂个金属物,玩时 容易将耳朵拉扯坏;同时也有 规定不允许小学生戴耳环。
我国聋哑状况
• 根据次全国残疾人抽样调查最新数据,我国18岁以下的聋哑青少年约 有182万人,这是一个不容忽视的群体。
• 据最新资料统计说明,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等 五大残疾之首,为2057万人,其中7岁以下儿童约为 80万人。
热闹广场舞给周围带来的噪音
哪些声音属于噪声?
一、噪音的危害:
噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下 几方面: 1、损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声, 8 小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时 后, 人的听力就会受损。 2、 有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居 民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血 压发病率就增加3%。 3、影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 4、影响睡眠, 造成疲倦。
保护听力还有其它方法哦!
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤,有时还会并发感染,使听力下降,所以, 我们不能用硬物乱挖耳朵,更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品,如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
• 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时,应特
别注意,防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸 泡,容易引起外耳炎。如感觉耳里进水,应立即侧耳 单脚跳,牵拉耳廓,让水流出来。
保护我们的听力
左一片,右一片,
隔座山头不见面,
要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
耳的结构示意图
耳朵的作用
噪音的划分
噪音是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声 音。
噪音污染主要来源于交通运输、车 辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社 会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市 和人的大声说话等。
了解电影院的隔音效果和放电影时 声音对耳朵的影响及效应 。
耳塞
防护林 隔音墙
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤,从而 导致听力下降。所以,我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器(如“随声听”、MP3、MP4等)
• 3.请不要长时间使用便携式视 频或音频播放器(随身听、MP3、
MP4等),音量最好不超过其设计 总音量的2/3;
• 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药 物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉
素等,因为他们对听神经有毒害作 用,所以我们有病应咨询医生,不 能乱用药。
• 5. 请不要外力撞击。耳朵,头 部不能揪打也不能撞击,应避 免并发听力损害,引起鼓膜破 裂。
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