教科版科学四年级上册《保护我们的听力》课件
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四年级上册科学课件保护我们的听力教科版(共19张PPT)
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四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT) 四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT) 四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
1、控制自己;
2、做宣传。
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场所
教室讨论 课间活动
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part3:据统计 ,当今世界上有 7000多万耳聋者, 其中相当部分是由 噪声所致。
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
1.小朋友 2.大妈
3.城管
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4.居民
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四年级上 保护我们的听力教科版实用PPT (共27张PPT)
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我们在生活中该如何控制物体 发声,减少噪音?比如在医院、图 书馆、课堂……
保护听力还有其它方法哦!
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引 起耳道和鼓膜损伤,有时还会并发感染, 使听力下降,所以,我们不能用硬物乱挖 耳朵,更不能往耳里塞放豆子、小球等其 他物品,如有杂物进入耳朵应该到正规医 院就医。
保护我们的听力
耳朵
耳朵由哪三部分组 成?各部分结构又是怎 样的呢?
耳的结构示意图
耳朵的作用
听了刚才的两段 声音,你有什么感 受呢?
• 第一种声音听起来悦耳、舒服, 我们称之为乐音。
• 第二种声音嘈杂、刺耳,令人不 舒服、厌烦,我们就把这种类型的声 音称为噪声。
声音的单位是分贝,一般情况下 40 - 60 分贝属于我们正常的交谈 声音,60 分贝以上就属于吵闹范围 了,分贝越高,噪声就越大。
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T) 四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
课外链接——电子助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们 使声音放大,提高助听质量。
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四 年 级 上 保 护 我们 的听力 教科版 实用P PT ( 共 27张PP T)
四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共34页)PPT
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少用耳机听音乐
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤,从而 导致听力下降。所以,我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器(如“随声听”、MP3、MP4等)
课外链接——电子助听器
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
❖
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
❖
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
听力损伤概况
❖ 我国目前有近200万人患有听力障碍, 其中儿童约占50%.
❖噪音污染已成为当前刻不 容缓的环境问题!!!
活动二: 在塑料盒里面放几颗珠子, 做成一个发声装置。想一想用什么办法使 得发生装置的声音变弱或消失?
说一说:怎样控制物体发声
用手捂住,或者用毛巾包 住或把里面的珠子取出
左一片,右一片,隔座山头不见面, 要是你还猜不着,请听我再说一遍。
即使是乐音,过高过强也会变成噪音。
❖ 凡是影响人们工作、休息、 学习的声音都属于噪音。
噪音污染
空气污染 水污染 是当前严重的环境问题
白色污染 ……
消除噪影响身心健康。
0 - 20分贝:很静,几乎感觉不到; 20 - 40分贝:安静,犹如轻声絮语; 40 - 60分贝:一般,普通室内谈话; 60 - 70分贝:吵闹,有损神经; 70 - 90分贝:很吵,神经细胞受到破坏; 90 -100分贝:吵闹加剧,听力受损; 100 -120分贝:难以忍受,一分钟即暂时致聋; 120 -190分贝:极度聋或全聋; 190分贝及以上:导致死亡。
教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音教学课件
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新课学习
控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声 的根本方法,我们要认识到保护听力的 重要性,养成
生活中的科学问题:
每天,我们都可能处在各种不同的 公共环境中,比如课堂、图书馆、 电影院、医院等。在这些地方我们 应该怎样控制自己说话的声音呢?
结论总结
远离声源
提示:
经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至 造成损伤,从而导致听力下降。所以,我们要避
免长时间使用便携式视频或音频播放器。
随身听
MP3、MP4
当听力急速下降,甚至失聪时, 人们要怎样听到外界的声音呢?
助听器:听力障碍者使用的辅具,用来补 足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他 人会话交际能力的工具、设备、装置和仪 器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳 朵的各种装置都可以看作为助听器,狭义 上讲助听器就是一个电声放大器,通过它 将声音放大使聋人听到了原来听不清楚,
听不到的声音,这种装置就是助听器
声源
减小声源发声 想一想,还有减少噪音的方法吗?
控制物体发声
小组合作 利用材料做成一个发声罐
利用实验器材,安装一个发声罐
想一想:用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢?
用手捂住发声罐, 声音就变轻了
用纸包住发声 罐
想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢?
安装消音器
安装隔音板
在公共环境中,我们应该怎样控制自己说话的声音呢? 不要大声喧哗!
保护听力小妙招
1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。 2.不要让耳朵进水。 3.不要长时间使用耳机 4.耳朵不舒服时要及时就医
不要伤害
一、判断题 1.对于噪音我们无能为力,只能任凭它对听力造成伤害。 (× ) 2.。当人的听力急剧下降甚至失聪时,可以借助助听器 接受外界的声音。(√ ) 3. 噪音是能让人心情愉悦、放松的声音。( × )
科教版四上《保护我们的听力》课件
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26, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
保护我们的听力
-
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控噪音的?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 10:24:13 AM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/262021/4/262021/4/26Apr -2126- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/262021/4/262021/4/26Monday, April 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 26日星 期一2021/4/262021/4/262021/4/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/262021/4/262021/4/264/26/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/262021/4/26April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/262021/4/262021/4/262021/4/26
四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 |教科版 (共16张PPT)
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பைடு நூலகம்
你认为下面这些行为对吗?
少戴耳机听音乐
• 为了防止mp3对听力损害, 一是不可大音量长时间听,应 每隔半小时让耳朵休息一下, 音量设置不可超过最大音量的 60%。其中,低音对耳朵伤 害最为明显,低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听,因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听,由于受睡觉姿势影响, 难免通过枕头对耳塞施压,从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时,对耳朵的损害 更明显。
预防游泳性耳病。
• 防进水。游泳或洗澡、 洗脸时,应特别注意, 防止水进入耳内。如 感觉耳里进水,应立 即侧耳单脚跳,让水 流出来,或用棉球棍 轻轻放进去,把水吸 出来。
读儿歌 唱歌要用自然声, 说话也请小点声, 听到大声应捂耳, 张开大口那也成, 捡到东西不乱扔, 不要放进耳朵中, 不洁的水进耳道, 及时清洁要干净, 避开噪音要主动, 保护耳朵请记懂。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音, 刺耳的声音都是噪声, 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时,可 用手把耳堵住,并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎,应积极上 医院检查治疗,以控制病 情的发展,这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见,做鼓 膜修补手术。否则,经常 反复感染、流脓,使耳中 腔内的听小骨受到破坏, 发生断裂、缺损等,将会 严重影响我们的听力。
﹙×﹚
﹙×﹚
克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳,这是不好的习惯, 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品,以防这些 东西堵塞耳道。
教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件

保护我们的听力
活动一
听两段声音,说说你的感受。
活动二
小组讨论:为了保护我们的听力,我们可以 用什么方法控制噪音?
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐,使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花 等)想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
课外链接——电子助听器
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚ห้องสมุดไป่ตู้踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
活动一
听两段声音,说说你的感受。
活动二
小组讨论:为了保护我们的听力,我们可以 用什么方法控制噪音?
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐,使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花 等)想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
课外链接——电子助听器
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚ห้องสมุดไป่ตู้踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
(教科版)四年级科学上册_保护我们的听力
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异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应 尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量应调至中 度或以下。
在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生 诊治。
在耳朵里面塞上棉花,或 者戴上耳塞
保护我们的听力
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
14
耳塞
防护林 隔音墙
2019/6/7
保护我们的听力
15
2019/6/7
保护我们的听力
16
2019/6/7
保护我们的听力
17
噪声的防治
在发声物体处减弱 例如,给大型机器装上固定底座,给吸 气、排气管上加消声器。改造成振动小的机器。
耳的结构 外耳道
2019/6/7
耳廓
半规管 听觉神经
听小骨
耳蜗
鼓膜 咽鼓管
保护我们的听力
1
我们怎么听到声音的?
一个振动的物体会使它周围的空
气发生振动,振动的空气达到我们的 耳,引起鼓膜振动。耳中的听小骨再 将振动传到充满液体的内耳,引起液 体的振动,液体的振动刺激听觉神 经——产生了信号,大脑接受了听觉 神经传过来的信号,我们便感受到了 声音。
2019/6/7
保护我们的听力
8
保护我们的听力
2019/6/7
保护我们的听力
9
什么是噪声?
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦 躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难 听的,令人厌烦的声音。噪音污染主要来源 于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施 工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说 话等。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量应调至中 度或以下。
在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生 诊治。
在耳朵里面塞上棉花,或 者戴上耳塞
保护我们的听力
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
14
耳塞
防护林 隔音墙
2019/6/7
保护我们的听力
15
2019/6/7
保护我们的听力
16
2019/6/7
保护我们的听力
17
噪声的防治
在发声物体处减弱 例如,给大型机器装上固定底座,给吸 气、排气管上加消声器。改造成振动小的机器。
耳的结构 外耳道
2019/6/7
耳廓
半规管 听觉神经
听小骨
耳蜗
鼓膜 咽鼓管
保护我们的听力
1
我们怎么听到声音的?
一个振动的物体会使它周围的空
气发生振动,振动的空气达到我们的 耳,引起鼓膜振动。耳中的听小骨再 将振动传到充满液体的内耳,引起液 体的振动,液体的振动刺激听觉神 经——产生了信号,大脑接受了听觉 神经传过来的信号,我们便感受到了 声音。
2019/6/7
保护我们的听力
8
保护我们的听力
2019/6/7
保护我们的听力
9
什么是噪声?
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦 躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难 听的,令人厌烦的声音。噪音污染主要来源 于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施 工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说 话等。
四年级上册科学课件保护我们的听力 教科版 (共32页)PPT
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❖
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
❖
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
❖
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
❖ 3.不长时间使用播放器,音量不要 太大。(随身听、MP3、MP4等)
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
保护我们的听力
说一说:
你知道哪些声音属于噪音?
生活噪音
交通噪音
建筑噪音
工业噪音
噪音的危害大吗?
❖过高过强的声音会使我们 的听力下降,甚至耳聋, 影响我们正常的学习和生 活。
《控制物体发出的声音》探究活动
活动材料:
塑料罐、玻璃珠、毛巾、随身物品
思考讨论:
用什么办法让塑料罐发出的声音变小
《控制物体发出的声音》探究活动记录单
四年级上册科学-保护我们的听力-教科版(共32张)-PPT课堂课件

汽车的排气管
消音装置膨胀消音孔Fra bibliotek种植树木
耳罩
隔音墙
怎样保护我们的听力
读一读: 课本P59(3~5段) P62第二部分
听一听:同学收集的爱耳知识
说一说: 我怎样保护听力
公共场所该如何控制声音,保
护听力?
图
书
课
馆
堂
影
医
院
院
这样做对吗?
× ( )
这样做对吗?
× ( )
这样做对吗?
× ( )
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
小丽在回家的路上遇到燃放鞭炮, 她该怎么保护自己的听力呢?
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 ) 四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
《掩耳盗铃》
小偷能偷到铃吗?
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
保护听力,我要做到:
❖ 1.远离噪音。 ❖ 2.控制物体发声。 ❖ 3.阻碍声音的传播途径。 ❖4. 加强体育锻炼,保护听觉器官。
四年级上 册科学 -3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件( 完整版 )
教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教学课件课件
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►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
保护我们的听力
活动一
听两段声音,说说我们的听力,我们可以 用什么方法控制噪音?
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐,使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花 等)想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
课外链接——电子助听器
科教版四上《保护我们的听力》课件课件PPT
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保护我们Байду номын сангаас听力
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?
31.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 89.在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 68.假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希金 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来,他就永远是失败,但是他哪怕是摔倒了一百次次,他一百次零一次继续站起来,往前走实在站不起来了,我爬也要爬着往前走,这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕,惟一可怕的是失去你的心,失去你的勇气,只要你坚韧不拔地奋斗,只要你眼睛看向未来,生命就永远属于你,生命的辉煌也一定永远属于你。
66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 17.人生就像一个球,无论如何滚来滚去,总有在一个点上停止的时候。 9.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 84.拼一个春夏秋冬,换一生无怨无悔。 33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。 82.努力是成功之母。——塞万提斯 58.少一点矫情,多一点努力,你想过的那种生活,得自己去挣。 49.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。 39.成就一个人的是梦想,毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望,历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想,没有梦想,何必远方! 4.每天醒来,敲醒自己的不是钟声,而是梦想。 36.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 56.因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。 45.努力一定有结果,但不一定有好结果。
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?
31.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 89.在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 68.假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希金 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来,他就永远是失败,但是他哪怕是摔倒了一百次次,他一百次零一次继续站起来,往前走实在站不起来了,我爬也要爬着往前走,这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕,惟一可怕的是失去你的心,失去你的勇气,只要你坚韧不拔地奋斗,只要你眼睛看向未来,生命就永远属于你,生命的辉煌也一定永远属于你。
66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 17.人生就像一个球,无论如何滚来滚去,总有在一个点上停止的时候。 9.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 84.拼一个春夏秋冬,换一生无怨无悔。 33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。 82.努力是成功之母。——塞万提斯 58.少一点矫情,多一点努力,你想过的那种生活,得自己去挣。 49.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。 39.成就一个人的是梦想,毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望,历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想,没有梦想,何必远方! 4.每天醒来,敲醒自己的不是钟声,而是梦想。 36.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 56.因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。 45.努力一定有结果,但不一定有好结果。
教科版四年级科学上册 (保护我们的听力)声音新课件
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课外链接——电子助听器
活动三 1、做一个发声罐,使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料(报纸、毛 巾、棉花等)想办法使发声罐 的声音变轻。
健康小行动
向亲人和朋友讲一讲有关护耳 的常识。
听力损伤概况
• 我国目前有近200万人患有听力障碍,其 中儿童约占50%。
听觉保护常识
• 洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。 • 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应
尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较
至中度或以下。 • 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药
小组讨论
我们的生活中有哪些减少噪 音的方法?
我们的生活中,哪些场合 需要我们控制音量?为什么?
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
有下列现象说明可能有听力受损
1、爱打岔是没听清楚的表现 2、侧耳听人说话是为了听得更清楚 3、爱观察口形说明听不清楚 4、看电视的时候,音量调的很大 5、说话声音太大也是听力不好的表现
尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎 等可能导致鼓膜破损。
小组讨论
保护听力,我们应该 怎么做呢?
爱耳护耳小指南
1、不用尖锐的器物挖不要超过一 小时,且音量不可过大,以免损伤耳蜗。
3、感冒时要及时治疗,以免病菌由 咽鼓管进入中耳,引起化脓性中耳炎。
思 考:
物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生
诊治。
电子助听器
想一想:怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子,做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻?
用手捂住,或者有纸包住
四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版
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预防游泳性耳病。
• 防进水。游泳或洗澡、 洗脸时,应特别注意, 防止水进入耳内。如 感觉耳里进水,应立 即侧耳单脚跳,让水 流出来,或用棉球棍 轻轻放进去,把水吸 出来。
读儿歌 唱歌要用自然声, 说话也请小点声, 听到大声应捂耳, 张开大口那也成, 捡到东西不乱扔, 不要放进耳朵中, 不洁的水进耳道, 及时清洁要干净, 避开噪音要主动, 保护耳朵请记懂。
﹙×﹚
﹙×﹚
克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳,这是不好的习惯, 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品,以防这些 东西堵塞耳道。
(√)
﹙×﹚
﹙×﹚
少戴耳环
• 有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩 戴耳环、耳坠等装饰物,这对 耳朵也是有害的。耳朵皮肉很 稚嫩,上边挂个金属物,玩时 容易将耳朵拉扯坏。
你认为下面这些行为对吗?
少戴耳机听音乐
• 为了防止mp3对听力损害, 一是不可大音量长时间听,应 每隔半小时让耳朵休息一下, 音量设置不可超过最大音量的 60%。其中,低音对耳朵伤 害最为明显,低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听,因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听,由于受睡觉姿势影响, 难免通过枕头对耳塞施压,从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时,对耳朵的损害 更明显。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音, 刺耳的声音都是噪声, 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时,可 用手把耳堵住,并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎,应积极上 医院检查治疗,以控制病 情的发展,这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见,做鼓 膜修补手术。否则,经常 反复感染、流脓,使耳中 腔内的听小骨受到破坏, 发生断裂、缺损等,将会 严重影响我们的听力。
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想一想:当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢?
• 捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的 压力;
• 可以离开噪音源,在安静的地方学
习或生活,或者自己在噪音大的地 方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。
想一想,还有减少噪音的方法吗? 控制物体发声
说一说
我们在生活中该如何控制物体发声,减 少噪音?比如在医院、图书馆、课 堂……
• 据统计,我国聋哑症的发病率约为2‰,每年总的群体达5700万,听损 伤的发病人数约为17万。
课外链接——电子助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们使声 音放大,提高助听质量。
控制物体发声
1、做一个发声罐,使发声罐能 发出尽量大的声音。
2、想一想,用什么办法能使发 声罐的音的
• 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很 稚嫩,上边挂个金属物,玩时 容易将耳朵拉扯坏;同时也有 规定不允许小学生戴耳环。
我国聋哑状况
• 根据次全国残疾人抽样调查最新数据,我国18岁以下的聋哑青少年约 有182万人,这是一个不容忽视的群体。
• 据最新资料统计说明,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等 五大残疾之首,为2057万人,其中7岁以下儿童约为 80万人。
热闹广场舞给周围带来的噪音
哪些声音属于噪声?
一、噪音的危害:
噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下 几方面: 1、损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声, 8 小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时 后, 人的听力就会受损。 2、 有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居 民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血 压发病率就增加3%。 3、影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 4、影响睡眠, 造成疲倦。
保护听力还有其它方法哦!
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤,有时还会并发感染,使听力下降,所以, 我们不能用硬物乱挖耳朵,更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品,如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
• 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时,应特
别注意,防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸 泡,容易引起外耳炎。如感觉耳里进水,应立即侧耳 单脚跳,牵拉耳廓,让水流出来。
保护我们的听力
左一片,右一片,
隔座山头不见面,
要是你还猜不着, 你再听我说一遍。
耳的结构示意图
耳朵的作用
噪音的划分
噪音是一类引起人烦躁、或音 量过强而危害人体健康的声 音。
噪音污染主要来源于交通运输、车 辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社 会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市 和人的大声说话等。
了解电影院的隔音效果和放电影时 声音对耳朵的影响及效应 。
耳塞
防护林 隔音墙
经常使用耳塞听音乐会使听觉 器官产生疲劳甚至造成损伤,从而 导致听力下降。所以,我们要避免 长时间使用便携式视频或音频播放 器(如“随声听”、MP3、MP4等)
• 3.请不要长时间使用便携式视 频或音频播放器(随身听、MP3、
MP4等),音量最好不超过其设计 总音量的2/3;
• 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药 物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉
素等,因为他们对听神经有毒害作 用,所以我们有病应咨询医生,不 能乱用药。
• 5. 请不要外力撞击。耳朵,头 部不能揪打也不能撞击,应避 免并发听力损害,引起鼓膜破 裂。