十一章 质性研究

形成结论
获得伦理许可
文献回顾 形成科学精确的发现
概念形成和修改
选择参与者 在实地收集资料
分析资料
内容／类别 科研目的 科研设计 形成假设 资料收集 资料性质 适用范围
质性研究
量性研究
发展理论（归纳） 验证理论（演绎）
有设计，无干预
有设计，有干预
无
有
观察 访谈 记录 生物测量法
非数据性资料
数据性资料
焦点团体访谈 研究人员不同程度的参与到研究对象的活动中 但并不主导会谈的内容和方向
辅以参与、观察、档案资料查询等方式
现象学研究法 phenomenological approach
资料分析过程
Ｇiorgi将现象学研究法的分析过程分为六个 步骤：
１．反复阅读前三份研究对象的会谈书面资 料，寻找可能的主题．建立编码纲要和编 码原则．
研究步骤
➢分析资料
资料收集与分析同步进行
编码
归类
发掘文化主题
内容分析法 content analysis
概念
内容分析法是将语言及行为资料整理分 类所做的分项过程 （categorization）． 定性研究与定
量研究均可用 到
内容分析法 content analysis
方法
１．内涵
计算某些词句出现的频率 分析有关文字的语气
确定研究领域和研究对象
文献考察
准备阶段
进入研究领域和研究现场
选择研究对象
守门员
主要研究对象（ key informants）
深入该文化中
研究步骤
资料 收集
参与者观察法 深入会谈法 小组专题访谈法 相关资料查询法
田野工作
观察 深入观察及互动 反思性观察
注意避免going native而丧失客观性
程度？ ３．质性研究与量性研究有何区别？
研究的问题
现象学 扎根理论学
人种学
意义类问题:了解生活经历 的本质 过程类问题:了解时间纬度上 事情发生的变化,研究问题可 以呈现阶段性和不同层面 描述类问题:对文化群体的价 值观念,信念和行为进行描述
研究的基础
现象学 扎根理论学 人种学
哲学 社会学(象征互动主义) 文化人类学wk.baidu.com
• 在资料中高频出现 • 连接各种资料 • 作为中心，可以解释所有资料中的大多
数变量 • 对一个更普遍形式的理论具有暗示作用 • 随着它的细节化，推动理论的形成 • 包含最大量的变量
持续比较法
将实际观察到的行为单元一再相互比较，发掘和 归纳出共同的性质从而得到“类别”，再将提炼出 来的类别不断与以往资料中的事件、现象进行比较、 对照，找出同一性和变异性，并据此不断收集新资 料，不断对照，渐渐澄清类别的范畴、定义，明确 类别之间的关系，直至呈现出概念和理论。
核心变量的基本特征
批判主义：认为真实是社会、历史构成的，它是 由人类创造和再创造而存在的，是动 态的。
1.任何现实都不是唯一的，每个 人的现实观都是不同的，并随时 间的推移而有所改变；
2.对事物的认识只有在特定的情 景中才有意义；
3.每个人对事物的感受和认识不 同，因此同一事物存在不同意义。
Morse & Field将定性资料的分 析
研究者可以根据先前的理论对资料 进行调整
研究者从一开始可能就要不断的对 资料进行分析、分类、概念化并写 下阶段性的相关研究报告或想法
扎根理论研究法 grounded theory approach
研究对象的选择
扎根理论研究法常选用理论取样的方法 获取研究对象．
资料的收集
谁？什么？何时？何地？如 何？为什么？
活动概括为三个步骤：
理解(comprehending) 综合(synthesizing) 理论化(theorizing)
编码框架 (housekeeping)
地点 setting
策略 strategies
活动 activities
过程 process
事件 events
意义 meanings
人际关系和社会结构 relationship and social structure
影响资料质量的因素
研究人员的个性 研究人员溶入研究对象的经历中及进入 现场的深度 研究人员的个人价值观的影响 研究对象参与研究的程度 护士角色与研究者角色的关系
质性资料的整理分析
研究人员对质性资料的整理分析过 程是一个分类、推理 、解释的过程, 研究人员的自我存在于这一过程中.
推理
推理过程
Reasoning process
资料的分析
５．寻找类别的排除指征
特征
６．出现核心变量，达到资料饱和
７．文献查询
８．对概念进行修正整合
人种学研究法 ethnographic research
概念 人种学研究法起源于人类学研究，是对 人们在某种文化型态下的行为的描述和 解释．
目的 ？
分类 ？
人种学研究法 ethnographic research
现象学研究法 phenomenological approach
２．反复阅读其余的所有会谈资料，进一步 提炼主题．
３．进一步提炼主题和类别 ４．反思，形成初步描述 ５．验证内容效度 ６．形成结构化的描述和对现象的诠释
扎根理论研究法 grounded theory approach
基本概念
扎根理论研究法又称根基理论研究法， 该方法以社会学中的符号关联理论为基 础，研究社会过程和社会结构，以及社 会发展和演化过程．
质性研究在护理研究中的运用
质性研究适用与有关于 人的社会属性领域的护 理现象,如心理、文化、 习俗等
许多护理现象可以用 质性研究的方法探讨
人们对应激状态和适应过程的体验 护理决策过程 护士与病人之间的互动关系 影响护理实践的环境因素
一些行为可以同时
用质的和量的方法
得出研究结果
质性研究与量 性研究有各自 的特点,不可
转化资料 整理资料 设计分类纲要
Categorizing
transform arrange
scheme
编码
coding
提炼主题
theme
定义研究问题 文献回顾
形成研究假设 给出操作性定义 设计或选择工具 获得伦理许可
形成结论 解释发现 分析资料 收集资料
选择一社会内容或研究问题
报告确定的发现
说明研究者的信念
采用参与性观察的方法收集资料，辅以 会谈，历史资料和档案资料收集法．
扎根理论研究法 grounded theory approach
资料的分析
1、设计分类系统，对资料编码 2、连接各类别 3、寻找额外分类 4、缩减分类类别
是一个持 续比较的
过程
扎根理论研究法 grounded theory approach
youchuan1984@163.com
学习要求
掌握质性研究的概念 掌握质性资料的收集和分析方法 熟悉提高质性研究可信度和真实程度的方法 熟悉质性研究的三种主要方法 熟悉质性研究法在护理研究中的运用 了解质性研究法的特征，内容分析法的方法和 步骤
定义 质性研究又称质的研究或定性研
究，是对某种现象在特定情形下的特 征、方式、涵义进行观察、记录、分 析、解释的过程（Leininger,1985) 。
资料合众法
３．采用
研究人员合众法
合众法
收集资料方法的合众法
分析资料的合众法
如何提高质性研究结果 可信度和真实程度
４．将整理好的资料返还研究对象处， 核对资料的真实性
５．通过研究人员之间的讨论检查资料 的可信度
６．清晰明确的报告研究过程
质性资料的收集方法
研究人员深入研究现场，不同程度 地参与到所研究的活动中，采用非 结构式或半结构式观察、访谈、录 音、录象、记录等方法
目的：发现或寻找对某一特定现象 理论上完整的解释
扎根理论研究法的理论背景
符号互动论，又称象征互动论，认为人 们展现行为的基础是他们赋予物体或情 景的意义。
符号互动论的三个前提
实用主义，认为每个理论都是暂时的， 一直会受到来自下一个理论的挑战和修 正。
扎根理论研究法 grounded theory approach
片面看待.
质性研究的相关理念
是探索性和叙述性的研究 建立在诠释主义和批判主义哲学基础上 以整体观为指导思想 重视事物所处的情景的意义
质性研究法的特征
1.设计具有灵活性 2.综合多种资料收集方法 3.具有整体性 4.为非干预性研究 5.要求研究人员较长时间的深入研究情景
质性研究法的特征
6．采用立意取样(purposive sampling)法选取研究对象
表面层次 ２．层次
含义层次
内容分析法 content analysis
分析步骤
１．决定要分析的单元 ２．设计项目的分类类别 ３．说明如何将答案归类 ４．将定性资料转变为定量资料后，进
行统计分析
质性研究方法的比较
现象现学 人种学 扎根理论学
研究的问题 研究的基础 资料收集的方法 其它资料来源
１．什么是质性研究？它有什么特点？ ２．如何提高质性研究的可信度和真实
一般的看法 general perspectives
对所研究题目的特殊看法 specific perspectives related
to the research topic
重复的隐喻 repeated phrases
可供编码的事物
• 反复出现的事物 • 现象或事物的形式 • 现象或事物的变异性
２．分析该现象中的要素
３．捕捉要素之间的关系
分隔
直觉作用
分析
Bracketing intuition analyzing
描述
describing
现象学研究法 phenomenological approach
资料的收集过程
抽样 知情同意 访谈前准备 进行访谈
以深入会谈法作为收集资料的主要手段深入会谈
（主观资料）
（客观资料）
探讨人的社会属性， 探讨人的生物属性 如心理 文化 习 俗
第二节 质性研究的主要方法
质性研究法包括现象学研究法、扎 根理论研究法、人种学研究法、历 史研究法、个案分析法、社会批评 理论研究法等． 尽管各自在方法上侧重点不同，但 共同的目的都是探索事物的实质和 意义．
现象学研究法 phenomenological approach
基本特征
理论框架来自资料而不是先前的研 究
研究者努力发现社会情景中的主要 进展而不是描述调查单位
扎根理论研究法 grounded theory approach
研究者将所有资料与其他所有资料 相比，而非单一分析某一类资料
采用持续比较法分析资料
资料的收集与分析整理同步进行， 是一个循环的过程
扎根理论研究法 grounded theory approach
在健康保健领域人种学研究法的运用。
人种护理学研究法（ethnonursing)
探索护理本身的文化特性、临床过程
及护患关系．
特点
适用于全然无知的现象 适于研究整体的生活方式 适于探讨蕴藏于周围情景中的涵义 适于护理现象及相关的人类文化 可以收集到别的方法无法得到的详细深
入的文化相关情景资料
研究步骤
资料收集的方法
现象学
扎根理论学 人种学
录音谈话;笔录个人经历中 的有关轶事
录音访谈 无结构式访谈;参与性观察;
实地笔记
其它资料来源
现象学
扎根理论学 人种学
现象学文献;哲学反思;诗歌; 艺术 参与性观察;写备忘录;记日记 文件;记录;照片;地图;谱系图; 社会关系图
诠释主义：认为真实不能完全被客观 的测量，而是需要通过真正的体验才 能理解及解释其真实存在的含义。
７．一般不设计资料收集格式，无特 定的资料收集工具
８．资料收集与资料分析同步进行
质性研究法的特征
９．最终形成的是适合于所研究现象 或情景的模式或理论
１０．研究人员往往以主观的态度描 述研究过程，自己的角色以及可能 的偏差
如何提高质性研究结果 可信度和真实程度
１．检查研究对象的代表性
２．减少霍桑效应
基本概念
现象学研究法是一种观察特定的现象,分 析该现象中的内在成分和外在成分,把其 中的重要要素(essence)提炼出来，探 讨各要素之间及各要素与周围情景之间 的关系的一种质性研究方法．
现象学研究法
phenomenological
approach
目的
过程
１．观察某特定现象
了解现象的 本质和涵义