《应用文写作》课程教学大纲

《应用文写作》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

课程性质：《应用文写作》是高等学校会计学、经济管理、商贸英语、国际运输管理、信息、现代汽车技术与网络技术等专业的一门公共必修课。

主要任务：使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。初步具备写作常见应用文的能力。全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用性人才的目标。

二、课时分配

三、课程教学内容

第一章应用文写作基础知识

了解应用文的概念、作用、写作原则及历史。理解应用文与理论文章及文学用品的区别。了解应用文构思的几个基本环节。理解应用文主题的特殊性及制作要求。掌握应用文的基本结构形式及常用表达方式。理解应用写作语言的特点，了解应用文的修辞知识。

重点：应用文的基本结构形式。

难点：应用文主题的特殊性。

第二章行政公文

了解行政公文的概念及其与文书、文件的区别。了解公文的种类。体会公文的特

点，掌握公文的格式。了解公文的行文规则、德文关系、行文方向和行文方式的概念。

理解上行文、平行文、下行文的行文规则。了解公文的撰制程序。学习利用公文相关

知识修改公文。了解命令的性质、特点、使用方式、种类。掌握命令的写作内容及写

作格式。了解议案的性质及特点。理解议案的适用范围。了解决定的性质、适用范围，

掌握决定的写作内容及写作格式。了解公告的性质、使用范围。区别公告与通告这两

个文种，了解报告的性质及特点。掌握几种常见报告的写作内容及写作格式。了解请

示写作中应注意的问题，掌握请示的写作内容及格式。了解批复的性质、分类。理解

请示与批复之间的关系，掌握批复的写作内容及格式。了解函的性质、分类。区别函

与通知这两个文种。掌握函的写作内容及格式。

重点：行政公文及其体式的组成部分及其注意事项。常用行政公文通知、函、决

定、通告、会议纪要、请示、报告、批复的写作。

难点：公文的行文规则。不同文种的适用范围。

了解简报的性质、特点、分类、作用，掌握简报的制作内容及格式。了解调查报

告的性质、特点、作用、分类。掌握调查报告的写作内容及格式，了解计划的性质、

特点、作用。区别与计划类似的文种。掌握计划的写作内容及格式，了解总结的性质、

特点、分类。理解总结与计划的联系与区别。区别总结与调查报告这两个文种。掌握

总结的写作内容及格式。

重点：掌握计划、总结两个文种的实际写作运用。

第五章规范类应用文

了解规范类应用文的性质、特点、作用及写作要求。掌握规范性应用文常用的两

种结构方式、总分式、条目式。理解我国规范类应用文自上而下的六个层次。了解条

件、规定、办法细则的性质、特点，适用范围。注意条例、规定、办法、细则细微上

的区别。理解“条”、“例”、“规”、“定”的含义。了解制定细则时“上贯下联”

的原则。掌握条例、规定、办法、细则的写作内容及格式。了解章程、制度、职责、

标准、规程的性质、职责、标准、规程与条例等文种的区别。了解章程的格式，了解

规则、须知、公约、守则的性质、特点、适用范围。了解须知的分类。区别守则与公

约。掌握规则、须知、公约、守则的写作内容及格式。

重点：特别注重区分同类文种之间细微的差别。重点把握条例、办法、规程、公

约等文种。

四、课程教学的基本要求

1、课堂讲授

（1）教学方法

采用启发式教学、对比式教学，帮助学生分析、理解。强化写作实践，提高学生

的写作水平。

（2）教学手段

在教学中播放教学录像片。

2、教学辅助资料

各类文种范文。

3、写作课安排

安排在决定、请示、批复、通告、通知、函、经济合同、产品说明书、经济活动

分析报告、规定、计划、求职信、自我介绍中。

五、建议教材与教学参考书

（2）丁晓昌编著《应用文写作指导》南京大学出版社1996年11月版

（3）于晓昌编著《应用文写作学》苏州大学出版社2002年5月版

（4）顾克广主编《通用文书写作指南》同心出版社1996年1月版

六、说明

（1）本课程的教学须由具有一定工作经济的讲师或讲师以上的教师担任，以保

证教学效果。

（2）本课程坚持理论教学与写作实践并重的原则，强化写作实践。

（3）本教学大纲适用于高等学校信息与网络技术、国际运输管理、现代汽车、

机电一体化专业。具休执行时间根据课时择定课堂教学内容即可。

编者：冯雨晴

主审：吴益群