爱,教育的真谛
2023年爱是教育的真谛演讲稿范本
2023年爱是教育的真谛演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这里向大家发表演讲。
我今天要谈论的话题是“爱是教育的真谛”。
教育是我们每个人成长过程中必不可少的一部分，而爱则是引领教育之路的重要指归。
在____年的今天，我要与大家探讨如何将爱融入教育的每一个环节，发掘爱所蕴含的力量，使我们的教育更加真实、温暖和有意义。
首先，爱是教育的根本。
爱是人类最基本的情感需求，也是我们精神和心灵最需要的滋养品。
当我们有了爱，才能感受到人间的温暖和关怀。
同样，爱也是教育的重要前提。
教师和父母作为孩子成长道路上最重要的引导者，他们的爱是孩子追求知识和成长的根本动力。
因此，我们要让教育始终扎根于爱之中，通过爱的沟通与关怀，培育每个学生真正的幸福感和自信心。
其次，爱是教育的助推器。
教育是培养人才、塑造人格的重要途径，而爱则是教育的推动力。
爱能催生希望，激发学生的无限潜能。
当学生感受到来自老师和家长的深深关爱时，他们会更加愿意投入学习，积极探索世界，追求更高的成就。
我们要为每个学生提供良好的学习环境和成长空间，通过爱的力量推动他们不断超越自我，变得更加优秀而坚强。
再次，爱是教育的智慧。
教育需要前瞻性思维和不断创新的意识。
而爱能为我们开启智慧的大门，激发我们寻找创新教育方式的勇气。
爱能让我们关注每个学生的个体差异，尊重他们的个人特点和兴趣爱好，让教育因人而异，因材施教。
爱还能让我们关注学生的身心健康，关注他们的幸福指数，建立积极向上的心态。
通过爱的智慧，我们能够更好地引导学生面对挫折与困难，培养他们的创新思维和解决问题的能力，更好地适应未来社会的发展需求。
最后，爱是教育的责任。
教育工作的使命是引导未来的一代，培育出更多有才华和责任感的人才。
而这个工作的责任感来源于对学生和社会的深深爱意。
作为教师和家长，我们承担着培养和教育下一代的责任。
我们不能只看到眼前的成绩和利益，更要关注学生的全人发展和终身幸福。
因此，我们要以爱之名肩负起这份责任，承担起教育的使命，给予每个学生最真挚的关怀和呵护，让他们在爱的激励下茁壮成长。
2024年爱是教育的真谛演讲稿范文(3篇)
2024年爱是教育的真谛演讲稿范文--《爱的教育》读后感《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作。
它以一个小孩的日记方式来写。
虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。
这本书，以平凡而细腻的笔触体现出近乎____的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋，令我不由得被感动。
本书采用日记的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。
记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德。
这正是小说极力颂扬的地方。
小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面。
还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。
它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。
这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难。
在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的。
它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长____样的人的问题。
在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。
____教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱是什么。
它像空气一样，每天都在我们身边。
但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。
但我们的生活中不能缺少它。
它的意义已经融入我们的生命。
爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
爱,教育的真谛
爱，教育的真谛“和谐教育要求班主任做到有爱心、平等、民主和耐心。
”这是在听一位老师在讲班主任工作艺术中听到的一句耐人寻味的话句。
苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。
”班主任在教育中就要用“爱心育人”。
一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
班主任应重视作为“人”的学生，和学生平等相处，以诚相待，让学生乐于接近你。
只有师生平等、生生平等，才会形成和谐的班集体。
班级工作中，多让学生“说话”。
只有民主，学生才能树立主人翁的意识，才会积极参与。
记得在一次班级活动前期，我和学生一起商量该怎么开展、设计什么内容，学生的建议非常多、非常好，把本来让我很棘手的事情一下子就搞定了。
在这个过程中，学生踊跃参与，把自己当成一个真正的主人。
陶行知曾说：“创造力量最能发挥的条件是民主。
”民主，让学生的个性得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。
当面对问题学生时，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。
”当班主任切不可让愤怒冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。
另外，对于问题学生的教育，不可能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐心做好教育转化工作。
耐心，将会让问题学生在爱的温暖中走向进步。
有时，我也总是急切的想让学生进步;想在课堂上让所有的学生集中注意力的学习;想让学生一下子长大，变得懂事乖巧。
而这个过程又是多么不易，总是在学生不听课时气的火冒三丈，总是在学生闯祸时大发雷霆，缺少了班主任应具有的品质。
而在每一次生气过后，才觉得懊悔万分，他们还只是个孩子啊，渐渐地，我改变着自己的角色，试着用心和他们交流，让他们学着换位思考，相信，我的孩子们会越来越懂事!教育的过程应该始终有爱的陪伴。
爱——教育的真谛(张陵陵)
爱——教育的真谛（爱生如己，待生如子，待生如友）张陵陵爱自己的孩子是一种责任，爱别人的孩子则是一种美德。
因为我深深地知道爱心可以改变每一个学生的命运。
在自己踏上教师岗位的第一个年头，班里有一个男生，叫袁某某。
开学的第一天就非常的顽皮，安排的座位不坐，还把旁边的女生弄哭了。
在开学的一段时间后，任课教师、班级学生均向自己反馈了很多其不良行为习惯：不交作业、上课睡觉、辱骂同学、就寝吵闹等。
为了很好转化其不良行为，自己多次找其谈话，促膝长谈，但是其往往好了几天又旧病复发，依然我行我素，违反校纪班规。
头痛的我只好将其送到政教处进行处分，以期处分后其行为习惯能够有所收敛，但是自从处分后我发现其违规违纪的现象更多了。
很显然其叛逆心理很强。
到底该怎办？知己知彼方可百战百胜，家访就是最好的手段。
为此自己搭乘班车叫上袁某某一起赶往其家中。
坐车到了袁村后，再走路半个多小时才到其家中。
通过打听才了解其家庭环境：父亲早年去世，母亲改嫁弃其而去且不知去处。
其从小就在大伯家长大，由于大伯本身残疾、且家境贫困，所以从小到大无人管教、缺少他人关爱。
当自己了解其成长环境后才发现，袁某某的各种不良行为习惯不仅仅是其本身的原因，而且与其成长的环境有着密不可分的关系。
在一个缺少他人关爱世界里长大的人，也必然对他人和周围的世界缺少爱。
这样，其在学校的各种不良行为习惯及各种违规违纪事件也就不难解释了。
如何才能够温暖他那颗早已冷漠的心？自己主要分三步走：首先是充分的尊重和表扬袁某某的优点，以令其回复自信。
后进生其实比学优生更加希望得到老师的表扬和关爱。
如果得不到，他们将只有在打架、违纪上得到老师和同学的“关爱”。
周三大扫除，全班同学分配任务。
教室地板拖地是很重的任务。
当我布置的时候，自己故意大声的说“拖地的任务很重要，关系着我们班能否得到卫生班级的荣誉称号，老师要将其交给一位有责任心和班级荣誉感地同学。
”听我这么一讲，平时无人肯接的重活、累活一下子好几位同学抢着干，其中就有袁某某。
爱是教育的真谛
爱是教育的真谛引言教育是人类社会中最重要的事业之一，而爱则是教育的真谛。
在培养下一代的过程中，爱的力量扮演着至关重要的角色。
本文将探讨爱是教育的真谛，并讨论爱在教育中的作用和影响。
爱与教育的关系爱和教育之间有着密不可分的关系。
教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子品德和价值观的过程。
而这样的培养需要爱的引导和支持。
爱是一种无私的情感和态度，它能够促进人的全面发展和成长。
在教育中，爱是一种积极的能量，它能够激发孩子的求知欲和创造力，为他们提供安全和支持，从而推动他们在学习和生活中取得成功。
爱的表现形式爱在教育中的表现形式多种多样。
首先，爱可以通过言语和行动来表达。
亲切的语言和温暖的拥抱能够让孩子感受到爱的存在。
其次，爱可以通过关心和关注来体现。
了解孩子的需要，关注他们的成长和进步，给予他们足够的关怀和支持，都是爱的具体表现。
再次，爱可以通过包容和宽容来展现。
教育是一个充满挑战和摩擦的过程，爱可以给予孩子足够的包容和宽容，帮助他们从错误中学习和成长。
最后，爱可以通过榜样和引导来传递。
作为教育者，自己要成为孩子的榜样，给他们正确的引导和指导，以培养他们正确的价值观和行为准则。
爱的作用和影响爱在教育中起着重要的作用和影响。
首先，爱可以促进学习的积极性和主动性。
当孩子感受到父母或教师的爱和支持时，他们会更加积极地参与学习，主动地探索和发现新的知识。
其次，爱可以培养孩子的情感和社交能力。
爱可以让孩子感受到安全和信任，从而促进他们建立良好的人际关系和情感表达能力。
再次，爱可以提高孩子的自信心和自尊心。
爱可以让孩子感受到被接纳和被认可，从而增强他们的自信心和自尊心，激发他们发挥潜能和追求卓越。
最后，爱可以塑造孩子的价值观和人生观。
通过正确的爱的引导，孩子能够形成正确的人生观和价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何实践爱的教育实践爱的教育需要教育者具备以下几个方面的能力和素质。
首先，教育者需要具备爱的意识和觉悟。
2024年爱是教育的真谛演讲稿模板(三篇)
2024年爱是教育的真谛演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《爱是教育的真谛》。
在____年的今天，我想和大家分享一下我对于爱和教育之间的关系的思考和理解。
爱和教育是紧密相连的两个概念。
爱是人类最基本的情感，而教育又是人类社会发展的动力。
父母对孩子的爱、老师对学生的爱、社会对每个人的爱，都在不断地推动着我们前进。
而教育，则是通过内容的传递和能力的培养，让每个人有机会实现自己的潜能，成为一个有价值、有尊严的个体。
首先，爱是教育的基础。
在教育的过程中，爱是最重要的元素之一。
母爱是最原始、无私和伟大的爱，对于一个孩子的成长起着决定性的作用。
同时，父爱、师爱、友爱等各种形式的爱也都是教育之火的燃料。
只有在爱的温暖和呵护下，孩子们才能茁壮成长，才能在教育的道路上坚定不移地前行。
其次，爱是教育的动力。
教育是一种倾注心血的事业，需要教育者持续不断地付出努力。
爱是教育者坚持不懈的动力。
教育者心怀爱意，才能真正关心学生，关注他们的成长、需求和困惑。
只有真心爱护学生，才能激发他们内在的动力，引导他们自觉地学习和探索。
再次，爱是教育的方式。
在传统的教育模式中，往往强调知识的灌输和应试的培训。
然而，爱能够改变这种教育方式，使其变得更加人性化和个性化。
爱的方式是引导、启发和鼓励，而不是强迫、命令和约束。
教育者要以爱心去面对学生，尊重他们的个性和差异，给予他们自由成长的空间和机会。
只有在充满爱的环境中，孩子们才能充分展现自己的才华和潜能。
最后，爱是教育的目的。
教育的最终目的是培养一个有爱心、有责任感、有担当的人。
通过教育，我们希望孩子们能够明白和尊重他人的感受，学会关怀和帮助他人。
我们希望他们能够用爱去改变世界，成为社会的栋梁和未来的希望。
亲爱的同学们，我深信，在未来的____年，爱仍然是教育的真谛。
我们应该努力将爱融入到教育的每一个环节，让我们的教育充满温情和力量。
希望大家能够从小事做起，从身边的事情出发，用爱去影响他人，用爱去推动社会进步。
爱——教育的真谛
爱——教育的真谛陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”教育的最有效手段就是“爱的教育”。
爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。
教师对学生真挚的爱是感染学生，教育学生的情感魅力。
所以师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外——由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾。
在教书育人的实践中，师爱有时该如润物、如当头棒喝，令人幡然悔悟，痛改前非。
师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。
尊重、信任是爱；严格要求也是爱；赞扬、褒奖充斥着爱；批评、处分也体现看爱。
教师对学生的爱，渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。
班里有一名学生小溢。
从我一接手这个班的时候我就注意他了，那时他的减绩不是班里最差的，但是他顽皮，学习习惯差，作业拖拉，单词拼写总是不及格。
我多次和他父母进行沟通，总是好了几天又恢复原状了。
五年级知识不比四年级，上课听听有点印像就能考得不错。
随着知识的增多，难度的加大，小溢的成绩一落千丈。
尤其是对语文，特别头疼，就是不原意花功夫去背，懒情的思想无止境地在他身体里蔓延，最后索性不写作业，课堂不听讲，课后不复习。
由于特殊的家庭背景（父母离异），我深深地知道，如果这个孩子，家长不怎么关心，老师再不管，那他就没希望了。
于是，我对他实施了一套专门针对这样的问题学生的方案。
首先，我要帮助他树立自信心。
在每次测试前，我都会对他进行单独铺导，帮助他记忆生字词，背确课文，结果他的成绩很不错，基本由以前的不及格上升为及格了，虽然进步是很小的，但我借此机会在班级上大力表扬他，并让他把卷子在全班进行展示，向全班介绍自己复习经验，让他品尝到成功的喜悦。
这次测验后，他的精神面貌大有改观，学习积极性有了很大的提高。
虽然在后来的学习中他出现过反复、失利的现象，但我每次都会用前一次成功的事例激励他，让他知道他不是没有能力学好，他也曾经有过成功，以再次给予他积极向上的勇气和自信。
爱是教育的真谛
爱是教育的真谛① 古希腊有一个美好的传说：雅典人接受了智慧女神雅典娜带来的礼物———橄榄枝，却拒绝了海神波塞冬的礼物———战马。
为什么呢？因为橄榄枝象征着和平，而战马却意味着战争。
这个故事对我们广大的教师而言有何启发？要想成为一名好的教师，要想成为一名让他人尊敬的教师，就必须具有爱心。
首先自己有爱心，然后将自己的爱心表达出来，传递给学生，让学生感受到爱心，懂得爱心，最终培植他们的爱心，让他们中的每一个人都具有爱心，懂得如何表达爱心，从而使全社会都能有爱心，实现爱心的传递。
冰心说：“爱在左，而情在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
”陶行知说：“教育是从爱里产生的，没有爱就没有教育。
”夏硏尊说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”确实，教育的全部就是“爱”，教育的真谛就是“爱”，爱是教育的最好方式。
一个有爱心的教师，处处留心皆爱心。
他会从学生一个不经意的眼神里，读懂学生的内在需求，并且伸出热情的双手去帮助学生；会从学生似举手非举手的小动作中，读懂学生的忐忑不安和缺乏自信，从而鼓励学生举手；会从学生含泪的双目中，读懂学生的内疚和后悔，并且带给他鼓舞和力量……一个有爱心的教师会给学生无穷无尽的爱，因为爱的外延很大很大。
一个缺少爱心的教师是根本无法做好教师的。
他们对学生冷漠、仇视、痛恨，学生出现问题了，他们不是循循善诱，不是热情相助，不是充满期待，而是抛弃、放弃、遗弃，让他们做多余人，让他们做旁观者……一句话，不把学生当人来尊重，不把学生当自己的孩子来对待。
这种没有“爱”的教育，会让学生成长发展吗？一个优秀的教师应该经常问：“你爱学生吗？”“你会爱你的学生吗？”“学生感受到你的爱了吗？”一个教师不仅要有爱，还应该会爱，还必须让学生感受到你的爱。
要知道，一厢情愿的爱，是没有多大价值和意义的。
爱教育的真谛
爱教育的真谛爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力。
所以师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外──由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾：有时该在行动的具体而细微的实践过程。
在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。
师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。
尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱：批评，处分也体现着爱。
教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。
一、爱是理解王晓是我们班的一名女生，可她总带着一张苍白、郁闷、毫无孩子气的脸。
上课，她一言不发；课间，常静坐一隅；放学后，又经常独来独往。
原班主任告诉我：“王晓脾气怪怪的与同学不大往来，对老师也爱理不理的。
”可是她那双忽闪着的大眼睛分明在告诉我，她是个渴望交流，有爱心的孩子。
经多方了解我才得知，她生活在一个不幸的家庭：父亲因经济问题被判十年徒刑，母亲一气之下改嫁了。
三年级时她不得不和奶奶相依为命，并从县城转到我们乡镇小学。
她背负着沉重的精神枷锁，以致于快乐对于她成了一种奢侈。
一天午休时，一只小燕子飞进了教室，同学们吵着要捉住它，有的关窗户，有的拿旗杆。
这时，她默默地走到教室门前打开了门，在同学们的叹息、埋怨声中，小燕子扑扇着翅膀飞走了，而她则红着脸回到座位上。
我如梦初醒，为她刚才的举动不自觉地鼓掌，同学们则也报以热烈的掌声，更令我想不到的是，从那刻起，她开始了和我心与心的交流。
“老师，我知道，小燕子找不到妈妈会伤心的。
”“小燕子的妈妈会感激你的，你真是一个有爱心的好孩子。
其实，你周围的许多人都像你一样有着一颗善良的心。
我们都真心地爱着你，你感受到了吗？”许久许久，她点了点头，大眼睛里盈满泪水。
爱是教育真谛优秀教师演讲稿
爱是教育真谛优秀教师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这个场合为大家发表演讲。
今天我的话题是“爱是教育真谛优秀教师演讲稿”。
作为一名教
育工作者，我深深地感受到了爱是教育的真谛，同时我也深深地感受到了优秀教师的重要性。
我们学校的优秀教师有很多，在我看来，他们之所以优秀，不光是因为他们教授知识的专业水平高，更重要的是他们能够为学生提供温馨、关爱和尊重的学习环境。
这正是他们体现出的“爱是教育的真谛”。
爱是教育的真谛，是指教育先要有爱的基础，爱是学生学习、生命和成长的源泉，是学生自信、创造和成功的动力。
老师在学生的成长过程中，要发挥出引导、激励和影响的作用。
优秀教师所体现的是具体的行动，在他们的教学中，能够提供学生需要的知识，同时，也将自己的真情融入到教学之中。
以身作则，为学生做出表率，感受学生的需求，关心学生的生长，引导他们的思想，激励他们对学习、探索、体验和发现的渴望。
我认为，一个优秀的教育者，首先是一位有爱心的人。
只有真正爱护学生、尊重学生，才能够引导他们朝着正确的方向发展。
只有在关心学生的成长过程中形成了共鸣，才能够在自
己的教学过程中不断提高，将自己塑造成实力强大、专业水平高的名师。
最后，我想说，如果我们的教育工作者能够在工作中真正理解和信奉“爱是教育的真谛”，我们一定能够培养出更多有胸怀、有远见、有责任的国家栋梁。
教育，是我们国家大力发展的重要基石，让我们一起为教育的发展贡献出自己的力量吧。
谢谢大家！。
教育心得：教育的真谛是“爱”汇总五篇
教育心得：教育的真谛是“爱”汇总五篇教育心得：教育的真谛是“爱” 1苏霍姆林斯基说得好：“学校里的学*不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间每时每刻都在进行心灵的交流。
”教育，需要真诚，我要以心发现心，用爱博得爱。
年那年，是我初次和初三（4）班的孩子见面，望着人头涌动，坐态千姿，纪律懒散的学生，心中暗暗有些担心，担心是否能和他们快乐相处，共同进步。
但凭多年的班主任工作经验，我调整自己的心态，力争获得学生良好的第一印象，随后几天，我只要与学生交谈，都做到真诚，关爱，并且在第一次班会上我准确地叫出了每一位学生的名字，并讲了我对他们的第一印象和对其名字涵义的理解，我发现了学生脸上的“惊”，也许是“吃惊”，也许是“惊喜”，不管是什么，他们的表情告诉我，他们已经体验到班主任老师早已把他们每个人深深地记在了心里。
“我并不希望在行为上约束你们，征服你们。
我也不要求你们绝对服从我，我会用我的爱征服你们的心。
这就是我做你们班主任的心愿。
”真诚拉*了我与学生的距离。
再看看本班学生的实际情况，51名学生，其中有单亲家庭的孩子5名，父母常年顾着做生意的，和孩子交流极少的家庭占一半以上，而只要是孩子没有不渴望得到父母的关爱，呵护的。
看着这些孩子，即便是不从班主任的角度出发，从为人母的位置上看，想想自己的孩子所受的照顾，再想想本班的孩子，心里总会非常心疼，自然就经常分不清是以班主任的身份还是以妈妈的身份来和他们相处。
邓泽龙同学，由于父母离异，母亲在广州，父亲租一间房让他一个人住，吃饭都成问题。
很少得到父母的关爱，因而性格孤僻，狭隘像只小刺猬，容不得别人半点侵犯，总是过敏感！怎样走进他的内心呢？那天，我发现他的校服裂了一个大口，于是放学后带来针线，让他脱下外套，帮他补了起来，同时把衣袖、领口有几处不太牢的地方也加固了，并告诉她和其他同学以后象这类事情及时告诉我。
当时做这件事目的是为了走*邓泽龙，没想到的是这个星期的日记，有许多同学都写到了这件事，其中写得最细腻的是一位男同学，他写道：“看着老师坐在讲台上为我们补衣服，我感觉她不是老师，更像我们的妈妈呀！”并且嘱咐我：“老师，你别太辛苦了，我们知道该怎么做，因为我们长大了，你多休息一下吧！”说实话，当时我真的很感动，心口是温热的！但邓泽龙并没写，于是我特意把写这几篇日记的同学在班上表扬，并告诉孩子们，老师非常感动、感激！感谢他们把老师做的这么一件小事记在心上，说明他们都是懂爱，重情，有一颗感恩之心的孩子。
爱是教育的真谛演讲稿精编
爱是教育的真谛演讲稿精编敬爱的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《爱是教育的真谛》。
教育是人类社会进步的基石，而爱是教育的真谛。
父母对子女的爱，教师对学生的爱，社会对每个人的爱，都是教育中最为重要的力量。
首先，父母对子女的爱是教育的真谛。
作为孩子成长的第一任教师，父母的爱能给孩子带来深深的温暖和安全感。
他们不仅在日常生活中照顾孩子的起居，还要用心倾听他们的内心声音，并给予正确的引导和教育。
父母的爱是无私的，他们付出了大量的时间和精力，希望孩子能够茁壮成长，成为一个有用的人。
在教育中，父母的爱是鼓励孩子不断尝试，勇敢面对困难和失败的力量。
他们不仅是孩子的依靠，更是他们的榜样和引路人。
正是有了父母的爱与教育，我们才能在成长的道路上稳步前行。
其次，教师对学生的爱是教育的真谛。
教师是学生生命中的航标，是他们知识的源泉和道德的榜样。
教师的爱需要教育者具备深厚的学识和高尚的品格。
教师的爱在于倾听、理解和关怀，他们能够从学生的角度看问题，给予耐心的指导和启发。
教师的爱是平等和尊重的，他们不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的人格塑造。
教师的爱是激励和鼓励的，他们通过言传身教，激发学生内在的活力和潜能，让每个学生都能找到自己的光芒。
教师的爱是无私和奉献的，他们愿意倾注自己的全部力量，培养学生的成才之路。
最后，社会对每个人的爱是教育的真谛。
社会是每个人成长的土壤，而社会的爱是保障每个人全面发展的力量。
社会的爱需要有平等的机会与资源分配，让每个人都能享有平等的教育和发展的机会。
社会的爱需要有公正的法律和制度，保护每个人的权益和尊严。
社会的爱需要有温暖与关怀，帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会大家庭的温暖。
社会的爱需要有正能量的引导和教育，让每个人都能具备正确的价值观和行为准则。
社会的爱是每个人共同努力的结果，只有每个人都能成为社会的爱的传递者，才能让社会更加和谐、美好。
在教育中，爱是最为重要的动力。
爱,教育的真谛
爱,教育的真谛关爱每个学生的生命，让其潜质得以最充分的发展，成为人们追求的教育理想。
作为班主任的我们就更应多把爱给予学生，爱是学生接受教育的前提。
班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会愉快地接受班主任的教诲。
把爱的甘泉洒向他们的心田，才能使学生获得心理上的满足，才能使学生对教师崇敬、信任和亲近，才能拨动他们生命的“情弦”；给顽皮学生以感化，给自卑学生以力量，给胆怯学生以激励，给愚钝学生以智慧。
这样班级的教育管理才是温馨的，沁人心脾，润物无声。
时光飞逝，两年转眼已经过去。
我和我的同学们开开心心一起度过这难得的珍贵时光这是我永远难以磨灭的记忆，我想我必将好好珍藏。
两年来的心灵交融，让我更明白教育不能缺少爱, 激发学生的积极性更不能缺少对学生的关爱与尊重. 除了用爱走向爱，我找不到更好的方法。
案例一：班里的杨玲同学，学习基础差，学习上又不够认真，总是完不成作业。
爸爸过早离开人世，妈妈重组家庭，从此她和奶奶一起生活，得不到家庭温暖的她变得自卑，把自己封闭起来，几乎不和同学说话，也不想不敢和同学一起玩，同学们找他玩也都吃了闭门羹。
我观察在在眼，利用一切机会和她谈心，开导她。
记得有个星期二的上午第一节课，我正在上课时，后边一个学生告诉我杨玲吐了，我赶紧放下手中的书，安排学生去教室外弄些土来，自己又马上走到她面前询问情况，得知她是因为感冒引起的呕吐，现在吐了反而舒服多了，我也就不怎么担心了。
为了顾及她的自尊心，我接过学生手中的灰土，把它倒在呕吐物上，然后亲自拿起铁锹将地面弄干净。
杨玲一直看着我，我也关注着她，我从她的眼中看到了与以往不一样的光芒，我知道我的行动已经在触动她了。
课后我又找她谈心，告诉她老师和同学都想帮助她，希望她能敞开自己的胸怀接纳同学们的好意。
虽然只是帮她清理弄脏的地面，一次谈话，但我发现杨玲开始改变了，在一点点的融入到同学中来。
我又趁热打铁，在班上召开了一次主题班会《伸出你的手》，让她感受到老师和同学的温暖，消除自卑感。
爱——教育的真谛
爱——教育的真谛我有幸参加了晋江市第四期小学校长高级研修班学习培训，带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期十天的学习培训。
在这几天里，聆听了多位专家的报告，感悟颇深。
其中听了北京师范大学教育学部特殊教育研究院博士、副教授作的《生命视野中的教育观》专题讲座让我受益颇多，更让我感慨万分，让我再一次深思、反问自己：为什么我们的学校教育中会出现像“绿领巾”、“红校服”、“三色本”、浙江温岭虐童等等事件呢？这种没有尊重学生人格的教育还配得上是学校教育吗？真是可悲呀！我深深知道这些事例报道的真实性，虽说不能完全代表我国的教育现状，但是这种现象在很大的程度上是客观存在的。
听完讲座，回到宿舍，我一直在想，我们的学校教育为什么会这样呢？作为一线的教育管理者，应该怎样做才能改变这种现状呢？……一个个问题在我的脑海里碰撞。
文学家夏丐尊说过：教育没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。
作为校长，要真诚地爱教师、爱学生。
爱是什么？爱就是珍惜，爱就是忍耐，爱就是感谢，爱就是付出……。
爱是无声的语言，爱是友谊的桥梁，爱是心灵的窗户。
如何让爱的教育在学生心底扎根、发芽、开花、结果呢？我认为：一、教师要用慈母的爱心去接纳每一个孩子。
托尔斯泰说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好教师。
一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。
而如果教师把对事业的爱对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师了。
”这段话道出了热爱学生对一名教师和一名完美的好教师的重要性。
当老师，固然要拥有活的知识，谙熟新的教法，但对学生来说，更重要的是“富有童心和母爱”。
一个没有爱心、不懂得尊重学生的教师，又如何得到学生的尊敬呢！对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心、不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生……而要做到这一些，除了教师自身要有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。
爱教育的真谛(包艳)
爱，教育的真谛三江镇中心小学校包艳教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”可见，教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。
对正在健康成长的小学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。
有了老师这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。
许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。
教师对学生的爱是一种伟大而圣洁的爱。
它不是父母对子女“人伦”之爱，也不是男女之间亲呢的爱。
师爱之间是纯洁的爱，掺不得半点儿私心杂念，容不得一丝一毫的虚情假意，教师对学生的爱是无私的，全员性的。
它是在培养学生时形成的崇高的情感态度，它集中地反映了社会进步的要求——有事业的延续，有理想的传递，有社会的信任，有家长的寄托。
教师爱学生是教师崇高的职业信念，是高尚的伦理责任心的体现，教师爱学生是师生间的感情沟通，是开启学生的心智的钥匙，是照亮学生心灵的灯塔，是提高教育质量的可靠保证，是培养人才的重要途径。
师爱是一种伟大而神奇的爱，是教师对祖国、对人民的深厚感情的自然流露，是教育的核心和根本。
教师不仅要爱学生，还要尊重学生，了解学生。
要以平等的态度对待学生，要努力建立民主、平等、亲密的师生关系，这样有益于促进学生健康成长，学生只有受到教师的尊重，才能以主人翁的姿态充分发挥主体能动性。
教师尊重学生是教师职业道德修养高的表现，是教师职业要求，是教师搞好工作的必需。
不要以为教师尊重学生是居高临下，给予学生的恩赐，应该放下架子，多接触学生，了解学生。
趁空闲之余，教师主动去找学生谈话或与学生共同解决一道难题，把学生当作大朋友看待，这样就缩短了师生之间的距离，学生消除了恐惧感，就会无拘无束，做到无话不谈，在学生心中就会荡起了老师对他爱的浪花。
教师尊重了每个学生，学生也就会尊重老师,教师了解了每一个学生，学生也就了解老师。
教育心得：教育的真谛是“爱”（通用15篇）
教育心得：教育的真谛是“爱”教育心得：教育的真谛是“爱”（通用15篇）心得的意思是：在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等，下面是小编收集整理的教育心得：教育的真谛是“爱”，希望大家喜欢。
教育心得：教育的真谛是“爱” 篇1从教十多年来，我听过无数的普通教师上的示范课、评优课、汇报课，观摹过特级教师、教育新星的精彩表演。
我一面为教师的成功而喝彩，一面对他们的敬业精神和孜孜不倦的钻研精神而敬佩不已。
我也曾欣赏过青年教师用听来的课“作秀”，在感觉上却产生了许多迷惘。
用青年教师的话来说：一是认为特级教师的课在农村学校行不通，一是认为自己的“作秀课”缺少那种场面庞大，气氛热烈的烘托和渲染，即使能“作好秀”，也缺少了那些优课所独有的“灵魂”。
为什么会造成这种想学而难学、只能学其形而无法悟其神的局面呢？我细细揣摩，这个中就是缺少了“名师”们所独有的对教育真谛的理解——对学生无微不至的关爱。
这种关爱，不是作秀课堂上临时表现的虚情假意、故作姿态，而是平时教学中举手投足间真情的自然流露。
教学作为一门独特的艺术，它不仅具有人类知识成果和生活情境的再现性，而且具有教学实践过程的创造性和师生情感的交互性。
它不是一种超越人性的纯理性教学，而是更注重于人文回归的情感性教学。
人的情感是随着认识的提高而不断丰富的。
小学生的情感变化尤其如此。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
学生对教师的情感是日积月累的。
教师的一笑一颦，一举一动，给学生的身心造成的冲击力都是巨大的。
孩子们受惊后的心理十分脆弱，草木皆兵，经不起任何的刺激。
教师言行稍有不慎，就使他们躁动不安，意志消沉，甚至于一蹶不振。
所以说，平时你没有对学生付出“真爱”，学生没有充裕的“爱情”积累，教学过程中，你就不会获得学生的真情回报。
我们只要走进课堂，任何一个不经意的动作，都可以测出你在日常教学中对学生付出的爱的重量。
读过初中的人都读过魏巍写的《我的老师》，从儿时不懂事的孩子的本能反应中，就可看出老师对学生的深深的爱意。
教育的真谛
教育的真谛––爱教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法照射进学生的心灵。
有了爱，“皮格马利翁”能使象牙雕塑复活，有了爱，“罗森塔尔”能使普通学生进步神速。
无数实践证明，教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。
师爱，是教育的核心和根本。
1、教师爱学生，更要爱“差生”。
“差生”是受伤的花朵，更需要格外扶持，格外关心，倍加爱护。
如果对“差生”冷淡、讽刺、训斥、歧视，就会使他们永远“差”下去。
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这句话道出师爱的重要意义。
爱因斯坦童年时被认为是“低能儿”，爱迪生也被认为是“捣蛋鬼”。
只要热情关怀，耐心教育，就能唤醒“差生”的良知。
“随风潜入夜，润物细无声”，让每一个“差生”抬起头来走路，让全体的学生都得到发展，这充分说明了教师爱生的重要。
2、教师爱学生，还要对学生从严要求，要“爱心启迪，爱严相济”。
爱学生的同时对其严格要求才是对学生真正的负责。
爱生不是一味地放纵宽容，不是袒护溺爱，不是把学生当作“心肝宝贝”般地疼爱。
教师爱学生是严肃的爱，严格要求的爱，富有教育意义的爱。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。
不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
俗话“严是爱，松是害”，“严师出高徒”也蕴涵着这一道理。
当然，爱要适度，严更要适度。
一位母亲与家长会：第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第49名。
爱是教育的真谛演讲稿
爱是教育的真谛演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、各位老师和同学们：今天我要与大家分享的主题是：爱是教育的真谛。
在我们的生命中，爱是一切非常重要的关键。
我们的父母、家人、朋友、还有老师，都是因为爱我们才会对我们关注、支持和激励。
教育中的爱，重在培养学生优秀品质和良好道德，让他们变成为社会做贡献的人。
今天，我将与大家分享一下我对爱与教育的理解。
首先，爱是教育的源泉。
爱是一种严谨、坚定而不失柔情的情感，是一种道德品质和基本人性。
家长、老师和学生之间的爱，是教育可以正常运转的关键因素。
家长的爱可以激励孩子，给他们自信和安全感，让他们成为那个通向成功和幸福的道路的构建者。
老师的爱可以让学生感到学校是他们的第二个家，在学校里可以接收到爱，可以学习、成长和发展，让他们在哪里也能得到多方面的指导和支持。
对于学生来说，爱也非常重要。
如果学生没有爱，他们的学习生活就会变得无人问津，孤单寂寞，这对他们的恢复和学习生活极为不利。
爱可以让孩子们真正感受到珍贵的藏品。
其次，爱是教育的核心。
爱的力量可以激发一个人的潜能，帮助他们取得好的成绩、大胆尝试、互相支持，并鼓励他们去做一些对于他们自己、他们的亲友和整个社区来说都有价值的事。
对于孩子们而言，教育中必须充满着爱，学校不能只把一切都看成是知识、技能和成绩的培养。
学校的工作应该注重学生的心理健康、价值观和生活能力等方面，这些都是非常重要的。
爱可以帮助学生建立正确的观念、自我认同、自尊和尊重他人，帮助他们将来在成为社会正义的人方面取得成功。
真正的教育在于爱与行动，我相信有爱的教育可以改变孩子们的一生。
最后，爱是教育的目的。
教育不应该只是单纯的为了知识和技能的掌握，而是希望孩子们在教育中接收到足够的爱和关怀，帮助他们成长为一个优秀的人，完成自己的理想。
家庭教育、幼儿园教育、小学、中学、高中和大学教育，每个阶段都需要爱。
各个阶段都需要把孩子们放在最伟大的位置，爱是教育中不可或缺的因素。
2024年爱是教育的真谛演讲稿范本（5篇）
2024年爱是教育的真谛演讲稿范本亲爱的各位领导，尊敬的教职工、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我对于“爱是教育的真谛”的一些思考和观点。
2024年，我们将迈入一个充满希望和机遇的年代。
而在这个年代里，我们对于教育的期望也将更加高远。
在这样的背景下，关于“爱是教育的真谛”，我愿意从以下三个方面与大家一起探讨。
首先，爱是教育的根本。
教育的本质是培养人的全面发展，而人的全面发展离不开爱的滋养。
爱是我们与生俱来的本能，也是构建和谐社会的基石。
在教育中，爱的力量可以激发孩子们探索世界的好奇心，滋养他们的心灵，培养他们的品德。
只有带着爱的心，我们才能真正关心学生的成长，真诚对待每一个学生，激发他们的潜能，让他们在关爱的环境中实现自己的人生价值。
其次，爱是教育的动力。
教育，特别是学校教育，离不开师生之间的情感联系。
当老师用爱的眼光看待学生时，学生会被激励，感受到自己的价值。
而当学生被关爱的同时，他们也会感受到一股力量在推动他们向前。
爱可以让学生们拥有信心和勇气，让他们敢于追求更多、更好的成绩。
因为他们知道，无论遇到什么困难，他们始终可以找到一位支持他们的老师，以及一个充满爱的学校。
最后，爱是教育的启迪。
教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力、创新能力和思维能力。
爱可以在这个过程中起到引导的作用。
当老师用爱的心态引导学生去发现问题、思考问题，而非仅仅告诉他们正确答案时，学生们会变得更加主动和有动力。
他们会愿意去探索，尝试并找到解决问题的方法。
爱不仅可以滋养学生们的心灵，还可以启发他们的思维，激发他们对学习的兴趣。
爱是教育的真谛，这是我们对于教育的最高追求。
而要实现爱是教育的真谛，我们需要每位教职工共同努力。
首先，我们要注重师德修养和教育情怀的培养。
只有身体力行，做到以身作则，才能更好地影响学生，让他们感受到我们的爱。
同时，我们也要时刻牢记自己的教育责任，不仅关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。
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爱，教育的真谛
伴着春日温暖和煦的阳光，我读完了《让爱成为一种习惯》这本书。
文字读完了，而书还在继续；书读完了，而书中的故事还在继续；故事读完了，而故事展现的世界还在继续，教育世界中蕴涵的可贵精神还在继续。
拿到这本书时，翻开书本，看见一个个鲜明的案例，就被这本书深深地吸引了，确切地说是被陈祥悦的人格魅力、教育艺术吸引。
陈老师才32岁就是江苏省最年轻的特级教师，这位德育专家的脑子里到底有着怎样过人的聪明和机智？从这本书的目录上看不出学术著作似的严密结构和完善体系，只是对陈老师从2003年至今的教育管理生活按照时间顺序的“点击”，但看似随意的“点击”，却有着明确的搜索关键词，这个关键词就是“爱”―对事业的爱，对同事的爱，对学生的爱，对家长亲友的爱，对国家的爱，对世界的爱……爱是一切教育的基础和灵魂，爱是这本书的基础和灵魂。
陈老师的这本书，很多是关于日常工作的一些日志，没有什么大道理，但细细读来，其中蕴含的是颇有用心的教育智慧，里面许多语句都给我留下深刻的印象。
例如：爱会让我们有力量。
比爱更伟大的、更有力量的是――宽容。
今天我们怎样评价一个孩子的所作所为，在很大程度上，将决
定这个孩子未来的一生。
千万不要小看孩子，不仅你说的做的，他能感受到，就是你心里怎么想的，他也能感觉到。
老师要学会正确对待孩子。
每个孩子都那么可爱，每个孩子都与众不同，老师不能只爱那些“讨喜”的孩子，还要爱那些暂时让人“皱眉”的孩子。
孩子的成长你放一步，他就往前走一步。
书中的“泼汤事件”让我受益匪浅，“泼汤事件”主要讲的是一些青少年水准下降，比较容易惹是生非。
恰恰这些很可能发生在孩子身上，那么应该怎样处理这样的事件呢？我认为解决问题不能靠武力，应该靠道德教化。
有理走遍天下，无理寸步难行，身为老师的我们说不定哪一天就会遇到类似事件，通过这个事件我们一定要冷静处理、以理服人，如果靠武力解决的话，那后果将不堪设想，越闹越大。
相反如果和平处理，就会大事化小、小事化了。
这才是我们想要的结果。
书中的一篇篇文章记录了他的真实工作，从中我们看到他对孩子、对教育的大量付出（跟孩子谈心，研究很多“小事”并努力做好等待），感受到他深沉博大的爱心，更看到他爱的种种方法。
这些具体教育孩子、爱孩子的方法很有价值，是陈老师多年实践探索、总结出来的经验，弥足珍贵，我们可以借鉴。
冰心先生曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”是啊，我们既然是一名老师，从事
的就是“花”的事业，从事的就是为社会、为人类创造美好的工作。
所以，走在这条充满阳光、散发馨香的教育之路上，我们播撒的注定是无私的情与爱，付诸的注定是强烈的责任心。
责任来自于教师时刻用爱心召唤学生，带着学生不断走向新的辉煌。
爱，是启动教师内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是优化教育环境和心理环境的瑰宝。
责任就是爱，一个有强烈责任心的人，就是一个充满爱心的人。
爱像阳光雨露，照耀着花朵禾苗，对学生的爱既要像阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的学生有所倾斜。
我想，教师应把更多关注、更多感情投向那些极度缺爱的学生。
是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，需要真心付出。
没有爱就没有教育。
有人这样说：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，则无异于毁坏一个学生。
”教育首先是爱的教育，每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生是老师的天职。
学生，时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力，所以他们更希望得到教师的信任和爱。
爱的教育是相互的、鲜活的，只有爱的教育才是真正让学生终生受益的教育。
老师对学生的关爱是无私的爱，能改变人的一生，而老师的责任正是撑起这种关爱。
现在的教师，仅传授知识是不够的，还必须关注学生的精神成长，成为学生
精神成长示范者的“人师”。
高尚的师德是成为“人师”的最重要素质。
“捧一颗心来，不带半根草去”，我国著名教育家陶行知先生的这句话感动了无数人，因为他深深地道出了一名教师教育的真谛――爱的奉献。
教师要坚守爱心，正如陶行知所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”所以，我一直相信：爱能生智。
有智慧才能改善，而有改善就定有希望，这是对所有孩子都适用的法则。
记住，孩子是上天派来的天使，让我们用爱的雨露滋润他们茁壮成长吧。
让爱成为一种习惯，
让孩子们还做天使：
保持纯真，和对世界的好奇；
滋养快乐，和播撒爱的能力。