人教版四年级上册语文第二十课《古诗两首》教案

人教版四年级上册语文第二十课《古诗两首》教案

Teaching plan of two ancient poems in lesson 20 of the fourth g rade volume I of PEP

人教版四年级上册语文第二十课《古诗两首》教案

前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重

要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要

求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编

辑修改及打印。

一、谈话激趣

1.你知道我国古代最伟大的诗人是谁吗?

2.如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星

中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。

当时任工部侍郎的著名诗人贺知章（也就相当于我们今天建设

部的副部长吧），读了他的诗作，兴奋地解下衣带上的金龟叫

人拿去换酒与他共饮。李白瑰丽的诗歌和潇洒的风采令贺知章

惊异万分，对李白说:“你是不是神仙下凡到了人间?”因此，

李白又被人称为——诗仙。（板书：诗仙）

3.除了写诗厉害，你知道李白还有哪些超人之处吗?他喝

酒也非常厉害。他在《将进酒》里写道：“会须一饮三百杯”，杜甫也说“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上

船，自称臣是酒中仙。”因此，李白又被人称为——酒仙。（板书：酒仙）

4.

喝酒写诗，无人能比。但李白还有一样本领，却只能排

名第二，那就是他的剑术，当然是整个唐朝排名第二。（在裴旻之下）年轻时候的李白还是一位路见不平、拔剑相助的侠士，因此，他又是一名侠客。（板书：侠客）

5.这节课我们就来学习一首诗仙、酒仙、侠客李白的诗作。

二、循序渐进，读懂诗题

1.读准诗题

（1）谁来读读诗题?

（2）诗题中有三个生字，谁来读读?

鹤：第四声，发音要到位。指生读。

孟、陵：都是后鼻音，注意孟的写法，第一笔是横撇。

指生读。

2.

个性读题

（1）这首诗题目很长，共有十个字、五个词。读的时候不要平均用力，你觉得哪个词重要就着重读哪个词，试着读一读吧。

（2）生自由练读后师指名读，相机点拨：

☆

听出来了，你想强调“黄鹤楼”，黄鹤楼是送别的地点。知道黄鹤楼吗?（位于湖北武汉市的长江之滨，是中国三大名楼之一）

☆他强调的是“送”，为什么呢?（对，这是一首送别诗。）

☆同学们听出来了吗?他强调的是“孟浩然”，孟浩然是谁?（李白要送的人，也是李白的好朋友。）

☆

强调“广陵”，广陵是要去的目的地，也就是今天的扬州。扬州可是唐朝最繁华的城市，也是当时国际上有名的大都市。李白年轻的时候曾经到扬州游玩过一段时间，他说他从来

没有见过如此热闹的城市。盛夏时节，他和朋友“系马垂杨下，衔杯大道边。天边看绿水，海上见青山”，好不惬意。

☆ “之”是什么意思?（去、到。）

（3）不同的感受，不同的读法，你想怎么读就怎么读。

自已再读一读题目。

（4）同学们，你知道题目是什么意思了吗?

3.感性读题

（1）古代交通不便，离别之后就很难再相见。于是，写

诗送别就成了一种时尚，当时的送别诗差不多和我们现在的流行歌曲一样多。像《送友人》《别董大》《山中送别》《易水送别》等等等等，然而，李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动，在文学史上被称为“三名一别”。在名楼——黄鹤楼，送名人——孟浩然，到名地——广陵。论年龄，李白比孟浩然小十二岁，然而他们两人一样的才华横溢，一样的风流潇洒，他们互相仰慕，情投意合，相间恨晚，无话不谈，彼此不再寂寞。快乐相处之后的离别，显然是那样难舍难分。

（2）听了老师的介绍，你想再读一读诗题吗?指生读后

齐读。

（3）对，我们这才算真正的“读懂诗题”。（板书：读

懂诗题）读懂诗题是学好古诗的第一步。

三、自主学习，读通诗句

1.自由读

学好古诗的第二步是读通诗句，读通诗句的要求是“认

清字形，读准字音”，你能做到吗?来，自由的读一读这首诗。（板书：读通诗句）

2.指名读

谁来读给大家听一听?（强调生字的读音要准。“辞”平

舌音，“唯”）

3、读出诗的节奏感。

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