硫及其化合物讲课教案
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硫及其化合物性质---高三复习课
【硫及其化合物】在近五年全国卷中的考察情况:
【2015年全国1卷】:选择:8:亚硫酸的可逆电离;
【2014年全国1卷】:选择题13:稀H
2SO
4
与Na
2
S的反应;蔗糖与浓硫酸碳化反
应;稀HCl与Na
2SO
3
反应;SO
2
与Ba(NO
3
)
2
溶液反应;
大题26:MgSO
4
固体做干燥剂;
大题28:乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢乙酯(C
2H
5
OSO
3
H),再水解生成乙醇。的
反应方程式书写;
【2013年全国1卷】:选择题9:S2-对水电离平衡的影响;
【2011年全国1卷】:选择题12:FeS与稀HNO
3反应的离子方程式;少量SO
2
与
苯酚钠溶液反应的离子方程式;
选择题13:硫元素与碳元素形成是否可形成共价化合物CS
2
;
大题26:一定质量CuSO
4·5H
2
O样品受热脱水过程的热重曲线为载体的相关计算
及信息型方程式书写;
【课前活动说明】学生预先完成环节2中的实验设计原理及装置图。
【教学过程】
环节1:硫及其化合物基本性质梳理
请用以下词语描述硫及其化合物并回忆各类物质通性:
①氧化性②还原性③强氧化性④强还原性⑤既有氧化性又有还原性
⑥弱酸⑦强酸⑧酸性氧化物⑨碱性氧化物⑩非金属单质
⑾弱酸强碱盐⑿强酸强碱盐⒀强酸弱碱盐⒁弱酸弱碱盐⒂酸式盐
⒃吸水性⒄脱水性⒅漂白性
H
2
S: S:
SO
2: SO
3
:
H 2SO
3
: H
2
SO
4
:(稀)
H 2SO
4
:(浓)
MgSO
4: NaHSO
4
:
Na
2SO
3
: NaHSO
3
:
Na
2
S: NaHS: 【设计意图】让学生慢慢养成通过类别学习元素化合物知识的习惯,使学生看到
一个物质能够联想到其类别及其同性。
环节2:SO
2
的实验室制法:
实验室提供以下试剂请你设计实验方案制备收集干燥纯净
....的SO2气体,要求进行
尾气处理并画出实验装置图。
稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、浓硫酸、Na
2SO
3
固体、Na
2
S、石墨、金属铜、NaHSO
3
溶液、NaHCO
3溶液、Na
2
CO
3
溶液、酸性高锰酸钾溶液、NaOH溶液、澄清石灰水、
饱和食盐水。
【设计意图】让学生对气体的制备装置、除杂试剂的选择、收集装置、尾气处理装置有较完整的认识,从而更容易读懂较为复杂的实验装置图。让学生初步体会分析各步骤产生气体成分的方法。体会评价实验方案优劣的一些思维角度。
环节3:SO
2
性质实验
《备考指南》P28-29:【学生活动2】【学生活动3】
【学生活动2】预测以下实验现象并解释:
【学生活动3】预测以下实验现象并解释:
实验现象解释①SO
2
溶液中加入
BaCl
2
溶液中,所得溶
液平分为3份备用
②取实验①中备用溶
液,加入NaOH溶液
③取实验①中备用溶
液,加入H
2O
2
溶液
④取实验①中备用溶液,露置在空气中
⑤SO
2
水溶液加入
Ba(NO
3)
2
溶液中
环节4:链接高考:(2010全国卷)
1.某化学兴趣小组为探究SO
2
的性质,按下图所示装置进行实验。
请到答F列问题:
(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是,其中发生反应的化学方程式为;
(2)实验过程中,装置B、C中发生的现象分别是、
,这些现象分别说明SO
2具有的性质是和;
装置B中发生反应的离子方程式为;
(3)装置D的目的是探究SO
2
与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现
象;
(4)尾气可采用溶液吸收。
【选题意图】本题来源于2010全国新课标卷。主要引导学生回顾SO
2
的制备方
法及SO
2
的氧化性、还原性、漂白性。复习之前学习的氧化还原反应方程式的书写及配平方法。
【课后训练】
1.下列说法正确的是( )
A.SO
2和SO
3
都是酸性氧化物,二者的水溶液都是强酸
B.将铜片放入浓硫酸中,无明显现象是因为铜片发生了钝化
C.硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成大量的SO
3
D.富含硫黄的矿物在工业上可用于制造硫酸
2.下列制取硫酸铜的实验设计中,能体现“经济、高效、环保”精神的最佳方案是 ( )
A.铜与浓硫酸共热
B.用铜片为阳极,石墨为阴极,电解稀硫酸
C.先灼烧废铜屑生成氧化铜,然后再用浓硫酸溶解
D.适当温度下,使铜片在持续通入空气的稀硫酸中溶解
3.下列四种溶液中一定存在SO2-
4
的是 ( )。
A.向甲溶液中加入BaCl
2
溶液,产生白色沉淀
B.向乙溶液中加入BaCl
2
溶液,有白色沉淀,再加入盐酸,沉淀不溶解
C.向丙溶液中加入盐酸使之酸化,再加入BaCl
2
溶液,有白色沉淀产生D.向丁溶液中加入硝酸使之酸化,再加入硝酸钡溶液,有白色沉淀产生
4.某兴趣小组探究SO
2气体还原Fe3+、I
2
,他们使用的药品和装置如下图所示