Seasons教学设计方案

Seasons 教学设计方案

广东省深圳市滨河小学叶敏

教学过程

教学活动1

课前准备：

1.播放英语歌曲。（为学生营造轻松和谐的语言环境）

2.让学生选唱英语歌曲。（减轻学生的压力，在温馨的语言氛围里感受目标语-英语）链接

教学活动2

课题导入

1.给学生们呈现一幅图画，让学生去描述---（吸引学生的注意，并给新课的导入做好铺垫。）链接

2.通过猜猜老师讲的故事来进入新课内容。（把大自然比成一个大家庭，春夏秋冬是它们的家庭成员，激起学生的好奇与兴趣。）

教学活动3

新课讲授

1.通过让学生观看动画片并上网学习相关的文章来学习新单词和句型，并在教师指导下完成相对应的表格。链接1链接2

2.进一步描述这个大家庭，巩固每个季节的气候特点的单词和句型。

3.回归课本内容，听录音，仿读，分角色朗读。

4.创设情景（链接不同城市不同季节的气候特点），你我都来当当小老师，让学生描述提及的地方的季节性气候。链接

5.课本基本知识的巩固。

教学活动4

学生的拓展学习

1.利用网络资源播放视频，开拓学生的思维，丰富课堂内容。

2.在老师的指导下利用网络资源找找自己想要到的城市，并了解那里的气候特点。

3．小组交流并进行拓展性的描述。链接

教学活动5

学生自主学习探究

1.向学生示范如何进入网页的创作中心进行学习和创作。

2.学生以小组为单位,在老师的指导下进入到创作中心，用所提供的单词来做有关季节的谜语。

3.学生展示、并用英语介绍其作品。链接

4.教师提供指导。

教学活动6

评价中心，展示风采

1.让学生快速图片回忆相关的季节。

2.电脑上出示目标语言的练习题,学生进行自我检测,电脑自动出现答案。

链接1链接2

教学活动7

归纳总结

1.Words: spring/summer/autumn/winter/cool/cold/rain/snow.

2.主要句型：What’s the weather like there in spring? 和It’s…句型。

3.老师指导学生利用网络如何分享交流本课的心得。链接

教学活动8

课后作业

1.画一幅你所喜欢的季节的画，并与老师分享。

2.收集你父母亲和你朋友所喜欢的季节的信息,说说为什么,并把它们传到本课题的交流中心中。

3.编一个有关四季的故事,并把它传到本课题的留言版上和同学们共享受。

链接