二年级《一片树叶》

廿里堡学校高效课堂小学语文学案

班级二（2）班姓名高文才日期设计审核

【自研课导学】

晨读课：（30分钟）

目标：准确无误地朗读《一片树叶》，掌握本课生字；理解课文内容，继续随文巩固识字。与同学合作表演课文，培养学生的合作意识。通过表演培养学生的想象力、观察力和口语表达能力。通过本课学习，使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。（20分钟）

检测：小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。（10分钟）

预习课（午自习20分钟）

自读自悟：诵读《一片树叶》完成下列任务。

资料准备：搜集树木给人类带来好处的相关资料。

自主积累：熟读课文并搜集有关植树的故事。

自我感悟：联系生活想想怎样爱护树木。

【展示课导学】（时段：一课时）

·学习主题

．．（1分钟）：在反复诵读的基础上明白“勿以恶小而为之”的道理。

定向导学·互动展示·当堂反馈

课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导

内容、学法、时间

互动策略

内容、形式、时间

展示方案

内容、方式、时间

随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总

结）

学习认读生字内容：

·借助拼音认读生字。说说

在生活中哪里见到过这些

字。给认读生字组词。

学法：

·读准字音，认准字形

·给认读生字组词

自读不少于三遍

预时：4分钟

1、两人小对子

对子间相互检查

学习生字情况，订

正认读生字，对子

交流自学时遇到

的问题。

预时2分钟

2、五人互助组

小组长主持组内

的互动以及重点

交流。

内容：用自己或课

文的语言概括这

些朋友之间发生

了什么事情？

预时3分钟

3、十人共同体

①交流：组长组织

本组成员交流。

②预设：明确各组

的展示任务。

③预演：围绕展示

任务，参照展示方

案,优化展示形

式，分派展示任

务,进行组内展示

预演。

预时9分钟

表现单元一：我是这样记生子

的

建议：

1、借助拼音认读生字。（自读、

检查、记忆、识记字形）；

2、你能设计出巧记生字的方

法吗?

3、激发情趣，形成全班竞争

识记生字的氛围。

表现单元二：我知道

建议：

1、你能把课文读通顺吗？

2、小组交流画出的词语，讨

论说说这些朋友之间发生了

什么事情？

表现单元三：品读鉴赏

建议：

1、选取小组最优秀的成员将

成果板书于黑板；

2、要有“朗读—讨论-汇总—

小结”等完善的流程。

表现单元四：我明白小椿树

建议：

绿色是生命的象征。结合《植

树的季节》小椿树会说些什

么？当你们（表演小动物的学

生）再回来看到光秃秃的小椿

树时，会说些什么？讨论交流

“勿以恶小而为之，勿以善小

而不为”这句话的意思。

※表现方案要新颖独到，要有

尽可能多的展示代表参与。评

价以鼓励表扬为主。

预时：28分钟

·总结快速识记生字的方法：

·摘录自己喜欢的词句，说说

自己的理解。

我会对小椿树这样说：

等级评定☆

初读课文了解大意内容：

·请同学们运用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力读准字音，读通课文。注意纠正字音。初读课文，你认识了几位朋友？这些朋友之间发生了什么事情？

学法：紧扣课文，结合学习生字的经历,突破生字关,想想课文主要讲了几位朋友？小组试着讨论概括一下这些朋友之间发生了什么事情？预时：5分钟

精读课文升华主题内容：

·再读课文，思考：他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段，体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。其它小动物有多么喜欢小树？从哪里看出来？每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？齐读最后两个自然段，说说读明白了什么？理解“目瞪口呆”。

学法：从感情朗读入手，结合自己的学习生活经历谈体会。

预时：5分钟

当堂反馈

课外搜集有关“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的故事。（3分钟）

【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级达成等级

·基础题

1、用正楷字书写《一片树叶》这一课的生字。（田字格写写字，横线上写认字）

部首画数部首画数部首画数部首画数

部首画数部首画数部首画数部首画数

·提高题

２、比一比，再组词。

漂（）妹（）接（）火（）

飘（）味（）按（）伙（）

３、根据课文内容连线。

小黄牛取一片叶子做纪念。

小兔子在小树旁立了一块木牌。

小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。

小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。

４．调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。

（1）、小心地叶子一片小兔子摘下

_________________________________________________.

（2）、掐下了树叶仔细地小猴子一片

_________________________________________________.

·发展题

５、让我们为小树设计一块环保标牌。

【心灵驿站】

学习中的疑惑：

最大的收获：。【自主反思】（日反思）

知识盘点（学到了哪些知识）：

。

心得描述（启发、学法、心得等）：

。