小学科学优质课评分表
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撒拉溪小学小学科学优质课评比评分表
学校： 课题：
一级指标 二 级 指 标 教学理念能否体现培养学生科学素养为宗旨；是否注 重科学探究、情感态度价值观、科学知识三位一体目标整 体性、多元性；科学学习是否以科学探究为核心；是否强 调学生是科学学习的主体；科学课是否具有一定开放性。
姓名：
年级： 得分：
权重
得分
教学理念
15
学习氛围
科学课课堂气氛是否活跃；是否注重营造师生互动交 往，形成自主、合作、探究的教学氛围；是否关注学生主 动参与和对科学学习的兴趣和探究欲、积极态度和愉悦的 情感体验等。
15
学生在科学学习活动中的参与广度和深度是否高；能 否体现学生作为学习的主体；是否注重培养学生的创新精 学生参与活 神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式；是否更多 动 体现学生发现问题、提出问题和假设，分析问题和解决问 题，并进行交流和表达。 是否讲究提问策略，并激发学生提出问题；注意记忆 性、推理性、归纳性、发现性问题合理配置；课堂提问意 识是否有较强的提问技巧，问点适当；是否对学生科学探 究进行必要的和有效指导；是否有效组织学生进行科学探 究后进行交流和表达等。 课堂教学重点是否突出；探究层次是否清晰；教学环 节是否合理、顺畅等。每一活动环节目标指向是否明确。
20
教师提问与Fra Baidu bibliotek组织教学
20
教学结构
15
教学效果
是否达成教学目标多元性要求；从学习科学角度看是否较 好处理了过程与结果的关系；是否关注学生的学习过程与 方法；是否关注学生知识、技能掌握程度和学习态度情感 等方面。是否促进学生科学素养的形成与发展。
15
评委（签字）：
学校： 课题：
一级指标 二 级 指 标 教学理念能否体现培养学生科学素养为宗旨；是否注 重科学探究、情感态度价值观、科学知识三位一体目标整 体性、多元性；科学学习是否以科学探究为核心；是否强 调学生是科学学习的主体；科学课是否具有一定开放性。
姓名：
年级： 得分：
权重
得分
教学理念
15
学习氛围
科学课课堂气氛是否活跃；是否注重营造师生互动交 往，形成自主、合作、探究的教学氛围；是否关注学生主 动参与和对科学学习的兴趣和探究欲、积极态度和愉悦的 情感体验等。
15
学生在科学学习活动中的参与广度和深度是否高；能 否体现学生作为学习的主体；是否注重培养学生的创新精 学生参与活 神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式；是否更多 动 体现学生发现问题、提出问题和假设，分析问题和解决问 题，并进行交流和表达。 是否讲究提问策略，并激发学生提出问题；注意记忆 性、推理性、归纳性、发现性问题合理配置；课堂提问意 识是否有较强的提问技巧，问点适当；是否对学生科学探 究进行必要的和有效指导；是否有效组织学生进行科学探 究后进行交流和表达等。 课堂教学重点是否突出；探究层次是否清晰；教学环 节是否合理、顺畅等。每一活动环节目标指向是否明确。
20
教师提问与Fra Baidu bibliotek组织教学
20
教学结构
15
教学效果
是否达成教学目标多元性要求；从学习科学角度看是否较 好处理了过程与结果的关系；是否关注学生的学习过程与 方法；是否关注学生知识、技能掌握程度和学习态度情感 等方面。是否促进学生科学素养的形成与发展。
15
评委（签字）：