语文二年级上册知识树解
最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT
能具体明确的，文从字顺 的表达自己的意思，根据 日常生活需要，运用常用 的方式写作
习作
具有日常口语交际的 能力，学会倾听表达 和交流，初步学会文 明的进行人际沟通和
社会交往
阅读
口语交际
识字与写
字
学会汉语拼音，能说普通话，认识
总
3500个左右的常用汉字，能正确
目
标 工整的书写汉字，并有一定的速度。
综合性学习
复述故事：
年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
2.评价建议 1.教学建议
3.课程资源 开发与利用
说 建 议
说建议>>>教学建议
葡萄沟
大禹治水
黄山奇石
语文园地
说教材>>>知识与技能立体整合 横向整合
积累并运用表示动作的词语：从理解体会到运用
小蝌蚪找妈妈
对比中感受用词 的准确
我是什么
词语在描述情形 上的细微不同
植物妈妈有办法
关注词语的运用
各部分内容环环相扣，互相配合。
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
口语交际：
一年级上册
培养语文实践能力
全面准确的落 实语文教学目标
编写特点及规律
二 年 级 上 册
突破传统呈现方式，增强 教材与学生之间的亲和力
2.内容结构及 分析
3.编写特点 及整合
说 教 材
二年级上册语文重点归纳
二年级上册语文重点归纳语文作为一门基础课程，对于学生的综合素质和语言能力的培养具有重要的作用。
二年级上册的语文学习内容丰富多样，包括识字、词语运用、古诗文欣赏和基础写作等。
下面将对二年级上册语文的重点内容进行归纳和总结。
首先，二年级上册语文的重点之一是识字。
学生在这个阶段需要通过识字的学习来积累足够的词汇量，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。
二年级上册主要学习了一些简单的词语和常用字，如“一、二、三”、“天、地、人”等。
在学习这些字词时，学生需要掌握正确的发音和书写方法，并能够在日常生活中正确应用。
其次，词语运用也是二年级上册语文的重点内容之一。
学生需要学会使用已学的词语进行表达和交流。
在课堂教学中，老师经常通过词语搭配、句子构成等方式来让学生运用已学的词语进行练习。
例如，老师可以出示一些图片，要求学生用手中的词语给图片进行描述，这样可以提高学生的语言表达能力和联想能力。
古诗文欣赏也是二年级上册语文的重点内容之一。
学生通过欣赏古代的优秀诗文作品，可以培养审美意识和文学素养。
在学习古诗文时，教师重点讲解古诗文中的词语和句子的意义，让学生理解其中的深刻含义，并通过朗读和背诵来提高学生的口语表达和记忆能力。
此外，二年级上册还注重基础写作的训练。
学生需要通过写作来表达自己的想法和感受，并逐渐提高自己的写作能力。
在写作训练中，学生需要学会选取适当的话题，并按照一定的顺序进行叙述。
老师在批改作文时会注重学生的观点是否清晰、语言是否流畅、表达是否准确等方面的能力。
另外，在二年级上册的语文学习中，课外阅读也是非常重要的一部分。
学生可以通过阅读各种故事书、童话书和课外读物来丰富自己的知识和语言能力。
通过阅读，学生可以进一步提高自己的阅读理解能力和扩大自己的词汇量。
总而言之，二年级上册语文的重点归纳为识字、词语运用、古诗文欣赏和基础写作。
学生需要通过识字积累词汇量，通过词语运用提高语言表达能力，通过古诗文欣赏培养审美意识和文学素养，通过基础写作训练提高写作能力。
苏教版小学语文二年级上册第五、六单元知识树吴红霞
形声字，归 类识字
能力、过程和习惯
学会本课生字，掌握新偏旁羽字头， 理解生字组成的词语。
识字5
情感、态度、价值观
认识冬天的物候特征，让学生感受到冬 天虽冷仍充满着勃勃生机和生活情趣， 培养学生不畏严寒的顽强意志。
学会本课生字，理解生字词。
能力、过程和习惯
教 学 目 标
识字6
情感、态度和价值观 能力、过程和习惯
例举优秀事例反映人物 优秀品质并动手写下来
口语交际
阅读
会写36个生字
识字与写字
会认62个生字
写话
优 秀 品 格
第 六 单 元
采用个人读、轮读、赛读让学生把课文读 准确，从分角色读让学生读出情感来圈。 在学习过程中让学生画一画，圈一圈，标 一标，理解重点词句。 在理解课文时感悟体会主人公的优秀品质， 使学生受到品德教育。
பைடு நூலகம்
学用字词句
教 学 目 标
学写铅笔字
练习5
读读背背
做做写写
口语交际
让学生通过看图、想象，用几句连贯的 话表达自己的理想和愿望，锻炼学生组 织语言的能力。
在读中感悟人物诚实、 持之以恒的优秀品质 划出人物语言、神态心理 活动的词句，积累语言 能认真听别人讲话， 并讲述简短的故事 正确流利有感 情的朗读课文
识字8
情感、态度和价值观
了解形声字的构字特点。
看清笔顺
此项练习分散在各课教学中，要 求学生认真按笔顺书写生字。
让学生用识字8中学到的方法再学一组 字。再学习用新学的一组字编写的儿歌， 展开想象的翅膀，为儿歌日配图。
让学生在田字格中练习写“苍、翠、 家”3个汉字，帮助学生弄清楚这几个 字在田字格中的位置，先做比较再书写。 帮助学生积累词语和语言材料。四个成 语都是形容天气很冷的。是个《腊梅花》 运用拟人的手法，描写腊梅不畏严寒的 精神。 目的是让学生平时注意了解社会，注意 观察社会。 我长大了做……
部编版二年级语文上册知识点总结
部编版二年级语文上册知识点总结一、字词教学1. 字的形状：学习认读基本的汉字，如：一、二、三、人、口等。
2. 词的构成：学习由两个以上的字组成的词语，如：爸爸、妈妈、桌子等。
3. 识读生字词：通过学习课文中的生字词，扩大词汇量，提高阅读能力。
4. 字的字音：认识字的读音，学习正确的发音。
5. 字的笔画：学习汉字的基本笔画，掌握正确书写方法。
二、听说训练1. 听力训练：通过听录音或老师讲解，学习正确听到词语的发音。
2. 说话训练：通过课文朗读、对话练习等，培养正确、流利的口语表达能力。
三、阅读训练1. 阅读语文课文：通过阅读课文，了解文章的内容，理解作者要表达的意思。
2. 朗读练习：通过朗读课文，提高语音语调的准确性，增强语感。
四、课文理解1. 掌握课文的主体内容：了解故事的情节，把握主要人物的特点。
2. 理解课文的信息：通过回答问题，判断正误，培养对课文的整体理解能力。
五、语言运用1. 造句训练：通过词语或短语，进行造句练习，提高语言表达能力。
2. 课文改编：根据课文内容进行改编，培养创造性思维，加深对课文的理解。
六、文化教育1. 中国传统文化：学习中国古代文化，如传统节日、古诗词等，培养对传统文化的热爱和敬重。
2. 知识学习方法：培养良好的学习习惯和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
七、课外拓展1. 课外阅读：鼓励学生进行阅读课外书籍，扩展知识面，培养自主阅读能力。
2. 语文应用：培养学生运用语文知识的能力，如写信、记日记、做口头报告等。
3. 字词书写：通过练习汉字书写，提高字的认读、写作能力。
以上是部编版二年级语文上册的主要知识点总结。
通过学习这些知识点，能够帮助学生打好语文基础，提高语言表达能力，增加阅读理解能力，并培养学生对语文的兴趣和热爱。
部编版二年语文上学期知识树
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价
习字与书法
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价 多元评价
习字反馈表
第（ ）周 学生自评 同桌互评 教师评价 家长评价 书写正确 规范美观 干净整洁 态度认真
评价主体多元化和评价方式多样化
参
内容加
同
时间学
热热爱爱集集体体
阎忠翼 ☆
身身体心健健康康
☆☆
☆☆
☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆
☆☆
☆☆
☆ ☆
☆☆☆
☆
☆☆☆
☆☆
☆☆☆☆☆
☆ ☆
☆☆
☆☆
☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆
☆☆
☆☆
☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆
☆☆
☆☆
☆ ☆
☆☆☆ ☆
☆☆☆
☆☆
☆☆☆☆☆
☆ ☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
新人教版二年级语文上册全册和单元知识树
会认读53个生字
字词句
语文园地
第四单元
我的发现
读读记记
日积月累
怎样想问题 怎样看问题
会写50个生字
我会填
展示台 口语交际
积累成语
我会读
识字交流站
应该听谁的
人教版二年级语文上册
收集整理 认识10 个生字 朗读谚语，有积 累谚语的兴趣 会写8个字 生字 明白偏旁 和字义有关
蓝色的树叶
识字5 课文
我的发现
懂得”尺有所短、 寸有所长“的道理，知 道要多看别人的长处
挥想象，初步理解寓意
我要的是葫芦 坐井观天
小柳树和小枣树
懂得”做事情光有好的 愿望不行，还要看是不 是对别人有用“的道理
初步感知成语的特点 并有收集成语的兴趣
风娃娃 识字4
分角色朗读课文，懂得 做事要亲自尝试的道理
积累优美句子
课文 课 文
酸的和甜的 知道形声字左边表 字义，右边表字音
主动积累 优美词语
保 护 环 境 爱 护 动 物
展示台
人教版语文二年级上册
第七单元
知道云、雨、雹 子、雪等自然现象都 是水的变化形成的
初步了解回声形成的原 因，激发探索科学的兴趣
初步了解一些太空 生活的常识，激发了 解新科技的兴趣
回声 我是什么
太空生活趣事多
初步了解一些古生物知识， 有保护珍稀动物的意识
正确使用常用标点符号，能 简单完整的写出一件事的过 程，培养学生书面表达能力
我的发现
课文 写作 语文园地
学写一段话 学写日记
日积月累 口语交际 展示台
培养学生写日记的 兴趣和习惯，体会日记 给生活带来的快乐
写字350个
四会
苏教版小学二年级上册第三单元知识树
阅读教学建议：
阅读虽然是学生的个性化行为，但教师要加请对学生阅读方法的指导，对学生进行默读指 导，并逐步让学生学会精读、略读和浏览。在指导学生朗读时，不仅要注重正确、流利的朗读， 更要重视对学生有感情地朗读的指导。本单元课文均配有插图，在具体教学时，可让学生对照 插图进行理解朗读，充分发挥学生的想象力。
二、教学内容
背诵两篇，复述一篇
会写生字29个， 会认19个
识字与写字
阅读
单元 目标
说说写写
写话 口语交际
学会问路
孩子们对母亲的 感恩和爱戴之情
为国家分忧的 品质
木兰从军
沉香解救母亲的决心
沉香不畏艰险
母亲的恩情
沉香救母二
二年 级第 四单 元
沉香救母一 练习4
可爱的动物
三、教学建议
识字教学建议：
四、资源开发
语文课程标准指出： 课程资源主要包括课堂教学资源和课外学习资源。
文本插图和课后习 题
班级图书和学校图书馆 的图书资源
班级开展的相关 活动
社会实践
课程 资源
参观科技馆的 经历
谢谢！
苏教版小学二年级上册第三单元 知识树
目标要求 教学内容
教学建议 课程开发
一、目标要求
阅读 识字与写字
写话
学段 目标 与内 容
口语交际 综合性学习
识字 写字
阅读
写作 口语 交际
综合性学 习
第一学段目标 有主动识字的愿望
喜欢阅读感受阅读乐趣积累词语 在写话中乐于运用学到词语
听人说话努力解讲话主要内容 热心参加校园社区活动
曹炜 知识树
知识树图 集 序 列
1、第一单元知识树及构建总述 2、《识字一》知识树及构建目标说明 识字一》 3、第一课《秋天的图画》知识树及构建目标说明 第一课《秋天的图画》 4、第二课《黄山奇石》知识树及构建目标说明 第二课《黄山奇石》 5、第三颗《植物妈妈有办法》知识树及构建目标说明 第三颗《植物妈妈有办法》 6、第四课《古诗两首》知识树及构建目标说明 第四课《古诗两首》 7、《园地一》知识树及构建目标说明 园地一》
传说 金钥匙： 金钥匙： 分析字形识字
二年级上册《我有一盒彩笔》一课
《我有一盒彩笔》是“画”一单元的第一篇课文，它是一首充 我有一盒彩笔》 一单元的第一篇课文， 满童趣的儿童诗。诗歌的两个小节都以“我有一盒彩笔”开头， 满童趣的儿童诗。诗歌的两个小节都以“我有一盒彩笔”开头， 用第一人称的写法写出了作者手握彩笔画“美丽的今天” 用第一人称的写法写出了作者手握彩笔画“美丽的今天”和“明 天的理想”两幅画的情景，抒发了儿童热爱生活， 天的理想”两幅画的情景，抒发了儿童热爱生活，追求美好未来 的情感，表达了孩子心中的理想。文章的语言优美，富于想象， 的情感，表达了孩子心中的理想。文章的语言优美，富于想象， 教学时要注重朗读的训练，激发情感体验，将朗读与识字、 教学时要注重朗读的训练，激发情感体验，将朗读与识字、与感 悟内容、与画一画、与想象、与仿写紧密结合， 悟内容、与画一画、与想象、与仿写紧密结合，通过有层次有深 度的设计，使学生感受艺术的魅力。 度的设计，使学生感受艺术的魅力。
1.认字 个字 认字12个字 认字 2.会把生字去掉偏 会把生字去掉偏 旁再组词 3.学会部首查字法 学会部首查字法 4.分析字形认字 分析字形认字
我的发现
语文园 地一
二年级上册阅读教学单元整合
二年级上册全册知识树
读通、 读懂课文内容
正确、流利
懂得做人要信守 朗读课文 诺言不能见利忘义
24、孟母断织 劝学
正确流利 朗读课文
学习生字 、词语
23、九色鹿
朗读课文、
25、苏雅的画儿 区分同音字
正确流利
朗读课文
懂得诚实是 一种美德
22、手捧空花
盆的孩子
第
学习生字
六
词语
单
元
知
识
树
识字三
语海畅游
百花园六
背一背 读一读
能说会道 说话写话
朗读 实践活动 理解字词 朗读
理解感悟
爱科学
实践活动 感 受 美 好
情境化表演
保护环境 可爱的小动物
朗读感悟 品味语言
优秀品格
阅读
思考
革命传统、 爱心
第二组
理解 朗读 体会
第一组 语 文 三 年 级 上 册
第七组 第八组
朗读
感受冬天 理解课文内容 的快乐
拓展阅读
感知英雄形象
辨别真善美
S版小学语文二年级上册全册知识树 王萍
科学知识的兴趣
认识11个生字 会写8个字及
词语
了解动物 过冬的方式
读一读看谁 说得好
21.动物过冬
语海畅游
语文百花园
读一读
汉字真有趣 选字组词语 熟记成语
我的采集本 短文《尖尖
语文大课堂
小草帽》
民间俗语 办小手抄报
S版二年级语文上册第五单元知识树 王萍
学习生字、 词语
分角色朗读 再演一演
学习生字 词语
S版二年级语文上册第六单元知识树 王萍
体会大自然的美
懂得团结 合作的好处
二年级知识树
目标： 目标： 能够把句子续写完整， 能够把句子续写完整，能够仿写 比较短小的课文段落。 比较短小的课文段落。
听故事、看图 讲故事、参观 图书馆、设计 营救计划、表 演课本剧、举 办班级展览会、 寻找岁月的痕 迹
1、 、
好书写习惯。 好书写习惯。 写字 的习惯。 字 的习惯。 书写 、整 。 2、学会 、 字 。 2、学习字 识字，学习看上 文 、 识字， 识字。 字， 识字 合主 识字。
二年级语文上册知识树
秋天、自立、丁丁冬冬学识字（一、二）、祖 国、好奇、诚实、画、书的世界、合作、努力、 考验、风和水、玩具和游戏、岁月及语文天地 中的文章
1、仿写诗歌、句子、课文。 2、学写留言条。 3、会写日记，能写5篇左右的日记。
认识432 个字，会 写220个 字。 计70个左 右 。
目标： 目标： 1、能正确流利，尽可能有感情地朗读 篇主 、能正确流利，尽可能有感情地朗读26篇主 题课文，了解其大意。 题课文，了解其大意。 2、能背诵至少 篇诗文。 篇诗文。 、能背诵至少17篇诗文 3、学习默读，能默读一个段落。 、学习默读，能默读一个段落。 4、爱读书，有每天阅读的习惯。 、爱读书，有每天阅读的习惯。
阅读目标： 目标： 1、能够 、 小 表 自 的意 。 2、 、 学 大 ， 表 自 的 。
2语文知识树
小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐 劳的品格陶冶着一代又一代 人，它给孩子们的童年带来 一抹灿烂的阳光、一片美丽 的天空。
2《雨后》
3《我想我
能行》
1《采蘑菇的
小姑娘》
以诗歌的形式介绍了喜欢与 同伴分享劳动的幸福的采蘑菇 的小姑娘；
课例
综合学习二
儿 童 生 活
冀教版小学语文二年级上册
单元知识树
第三单元
本篇诗歌通过儿童的眼睛 观察自然，以一颗童心去 感受自然，字里行间流泻 着对自然美丽的赞叹。 文章以“搭船的鸟”为题， “搭”是“乘、坐”的意思， “搭船”即“顺便乘坐船”。 一个“搭”字使鸟儿具有了灵 性，体现了鸟和人在自然中的 和谐。 是以“动物、人类、自然”为 话题的一篇感人至深的文章。 “专列”即专为某人或某事特 别曾开的列车。“燕子专列” 装载的是燕子，更是人类的爱 心与真情。
是一篇抒情性的阅读课文。文 章通过生动形象的语言，描绘 了睡梦中的妈妈真美丽，好慈 祥，好累。
这篇课文写了一位可爱的小女 孩想把阳光送给奶奶的故事。 通过这个故事,歌颂了人间最朴 实、最美好的感情,那就是关爱 老人、孝敬老人
。
《九月九日忆山东兄弟》是诗人 17岁时写的一首怀念家乡亲人的 诗。全诗表达了身居外地的诗人 在重阳佳节思念亲人的思想感情。 其中“每逢佳节倍思亲”已成为 千古传诵的佳句。
2《地球的
3《我是你的
清洁工》
1《植物妈妈
朋友》
4《最后一片
树叶》
是一首关于自然知识的诗歌， 主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 三种植物传播种子的方法， 同时告诉读者植物传播种子的方法 很多，仔细观察就能得到更多 的知识。
有办法》
课例 综合学习六
探 索 大 自 然
二年级语文单元知识树
小学二年级语文（上册）单元知识树王刚井沟镇金城小学小学语文二年级上册第四单元知识树高密市井沟镇金城小学王刚课文识字练习月亮湾我要的是葫芦快乐的节日38个会写13.坐井观天26个认读学用字词口语交际读读背背练字第四单元知识树小学二年级语文教材第一单元主要包含识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、本单元主要是识字，学会本单元个生字，正确、流利地朗读词语，认识八个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.青蛙和小鸟的对话。
让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法. 这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。
读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。
4、练习一的要求：1）按笔顺正确书写汉字。
2）．学习用部首查字法查字典。
3）．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4）．写好铅笔字，熟记4 条成语。
5）．练习口头表达的训练。
语文园地四：学用字词句、口语交际几个方面。
把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。
小学语文二年级上册第五单元知识树高密市井沟镇金城小学 王刚课文识字练习纸船和风筝蓝色的树叶 从现在开始38个会写称赞26个 认读我的发现我会写我会读展示台第五单元知识树小学二年级语文教材第五单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、《称赞》在生活中，善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。
要想获得别人的称赞，要先学会称赞别人。
2、《蓝色的树叶》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
二年级语文知识树模板
二年级语文知识树模板《二年级语文知识树模板》语文就像一座大花园，二年级的语文知识呢，就是花园里那些正含苞待放的花朵。
咱们来打造一个二年级语文知识树模板，就像给这些花朵画一幅地图一样。
二年级的语文，生字是树干。
那一个个生字啊，就像小砖头，没有它们，语文这座大楼可盖不起来。
你看“日”“月”“水”“火”这些简单的字，是最基础的部分。
就好比大树的底部树干，得粗壮结实。
学这些生字的时候，不仅要会写，还得知道它们的意思呢。
比如说“日”，就是太阳，那太阳有什么特点啊？红红的、热热的，这就和咱们的生活联系起来了。
生字里还有多音字，就像树干上的小分叉，一个字好几个读音，像“好”，读“hǎo”的时候是好人，读“hào”的时候是爱好，这可不能搞混。
词语就是树枝啦。
树干上长出树枝，生字组成词语。
像“日月”“水火”“好人”“爱好”，这些词语把生字串起来。
词语有近义词和反义词，这就像树枝的不同朝向。
“高兴”的近义词“快乐”，反义词“难过”。
这就好像树枝有的朝着阳光，有的朝着阴凉处。
积累词语可重要了，多掌握一些词语，说话写文章就像给大树添枝加叶，会变得更加丰富多彩。
句子是树叶。
树枝上长出树叶，词语组成句子。
简单的句子有主谓宾结构，像“我吃饭”。
可别小看这简单的句子，这就像大树上嫩绿的小叶子，是最基本的构成。
还有把字句和被字句的转换呢，“我把饭吃了”和“饭被我吃了”，这就像是同一片树叶的两面。
句子还有修辞，比喻句就像给树叶涂上了彩色的颜料。
“弯弯的月亮像小船”，一下子就把月亮的形状形象地说出来了。
再往上就是段落了，段落像大树的枝丫。
一个段落里有好多句子，它们要围绕一个中心意思。
就像枝丫上的树叶都长在一块似的。
比如说写小动物，段落里的句子可能描述它的样子、习性等，都得是关于这个小动物的。
而文章就是整棵大树了。
有开头、中间和结尾。
开头就像大树的树冠顶端，要吸引人，像“春天来了，小动物们都从冬眠中醒来了。
”一下子把人带到这个场景里。
最新部编版语文二年级上册第八单元知识树说课稿
最新部编版语文二年级上册第八单元知识树说课稿铁路第一小学赵忠艳各位领导，各位同事：大家上午好！语文学科是学好各个领域知识的基础和工具，学好语文，就拥有了一条通向知识海洋的绿色通道.引领孩子学好语文，感受祖国语言的文字美，我们要准确把握语文课程标准，灵活驾驭语文教材. 今天，我所说课的内容是部编版小学语文二年级上册第八单元，我从说课标，说教材，说建议三个部分进行研说.说课标一、总目标识字与写字：有初步识字能力，认识450个常用汉字，其中会写250个.学会独立识字，学习使用部首查字法查字典.阅读能力：用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，结合上下文和生活经验了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语.体会句号、问号、感叹号所代表的不同语气.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于1万字.写话：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心，积极参加讨论，勇于发表自己的意见.二、单元目标知识目标：认识51个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写34个词语.正确、流利、有感情的朗读课文.背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语.能力目标：综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文.借助提示，复述课文，了解课文的主要内容，还要学习默读，试着做到不出声.情感目标：在语文学习过程中，通过故事内容，感受应该怎样与人相处，培养学生正确的生活观念.说教材一、教材特点1、本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文.是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文.有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》.对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣.2、语言表达特点：本组教材特点是语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作.二、教材位置本组课文引导学生熟读课文，注重朗读训练.采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言.通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行.（每一课的识字、写字都是重点.识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字和偏旁表义的特点来识字.说建议一、教学建议本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵.故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，还有懂得尊重他人习惯的小猴子，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣.二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点.在学习课文时，教师可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容.还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情.在学习本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情.同时，也能锻炼学生的语言表达能力，让学生体会到学校的快乐.二、评价建议突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价.以全面考察学生的语文素养.实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合.我使用的评价方法是：1．课堂表现：包括听讲、讨论、发言.课堂表现：听课状态、回答问题、朗读课文等及时给予表扬.这项内容采取学生自评、小组互评和老师评等相结合的方法评价学生.组长和教师各有一张表，每周评一次，期末统计.这种形式的呈现既体现了定量的评价，又体现了定性的评价.2．写作能力:坚持鼓励为主，分A、B、C、D、四个等级.坚持鼓励为主，把学生的写作分为优上、优中、优下、良上四个等级.尤其重视学生习作中遣词造句是否应用了积累的语言素材，因为最成功的积累就是应用.在平时的批改中不仅评出等级，还要根据学生使用佳词佳句的数量采取等级加分制，用一个好词加一分，用一个好句加二分，激励学生推敲文字.教师要关注习作水平不高的学生，认真批阅他们的习作，努力发现他们使用的佳词.，逐渐养成运用语言的能力.3．课外阅读：关注并鼓励多读多交流我设计表格分项对学生评价，评价内容包括学生的参与态度、动手搜集资料、整理、筛选的能力、参加展示活动的能力、活动的效果等.三、教学资源的开发与利用生活处处皆语文，身边处处是资源.在本单元教学中要一、抓住教材、教参资源、语文主题学习丛书，有效地开发与利用教材、教参、教案是语文教学中最基础的资源.文字优美、构思精巧的课文、单元导读，略读课前的“阅读提示”，“语文园地”中“我的发现”“日积月累”等都是很好的学习资源.要合理地利用这些资源，还要利用制作的课件，多媒体教室中的教学光盘内容，以及电视和网络中有关课文内容的视频帮助学生理解课文，增强环境保护意识.二、抓住身边、自然的资源，合理地开发与利用我们生活的世界是五彩缤纷的，只要用心观察，都会闪出珍珠般的光彩.综合性学习就要采摘生活中的珍珠.三、校园环境——课程资源的“活教材”创设多彩的有利于母语学习的校园环境.校园是学生学习、生活的主要场所，合理的利用校园、教室等场地，创设多彩的校园文化，将这样的环境作为语文课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生语文能力的培养.语文学科的教学资源就是我们深厚的文化底蕴，就是学生丰富的经验积累，我们要充分发挥主观能动性，引导学生积极开发利用新的课程资源，全面提高语文素养.以上就是我对人教版小学语文二年级上册第八单元的解读与研说，请大家批评指正.。
人教语文二年级上知识点 pdf
人教语文二年级上知识点
人教版语文二年级上册的知识点涵盖了拼音、识字写字、词语积累、句子训练、阅读理解、口语交际和写作等多个方面。
以下是一些主要知识点的概括：
1.汉语拼音：
⚫复习巩固一年级所学的声母、韵母、整体认读音节，熟练掌握拼音规则及拼读方法。
⚫学习并运用隔音符号和ü上两点省略规则。
2.识字与写字：
⚫本学期要求认识一定数量的新汉字，并通过笔画、部首等加深对汉字结构的认识。
⚫学习并掌握基本笔画和常用偏旁部首，规范书写，养成良好的写字习惯。
3.词语积累：
⚫积累常用的词语和成语，学习近义词和反义词，理解词语在不同语境中的含义和用法。
⚫学习使用量词和一些常见的关联词语。
4.句子训练：
⚫掌握简单句的基本构成，学会正确使用标点符号。
⚫进行扩句和缩句练习，初步接触并尝试写比喻句、拟人句等复杂句型。
5.阅读理解：
⚫阅读课文中简单的记叙文、童话故事等，能把握文章大意，提取关键信息。
⚫学会从课文中体会作者的思想感情，进行情感体验和价值观教育。
6.口语交际：
⚫在不同的生活场景中进行基本的口语交际练习，如介绍自己、讲述小故事、表达意愿和需求等。
⚫学习如何礼貌待人，培养良好的听说习惯。
7.写作启蒙：
⚫写话练习：能够根据给出的图画或提示，写出几句完整通顺的话，表达自己的想法和感受。
⚫初步了解应用文的基础知识，如留言条、请假条等简单应用文的格式。
以上内容是针对人教版语文二年级上册的一个大致知识点梳理，具体的教学内容请参照教材及教师授课计划。
收起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自
资
然
源
资
源
课堂教学资源
课外学习资源
课 程 资 源
开放、富有 活力的教材
体系，
教材编排
编 写 意 图
二年级语文上册教材编写特点
课文的内容丰富，体 裁多样，具有时代感，
贴近儿童生活
课后练习重视联系学生 的生活实际，着眼于积 累语言，启发思维，培 养语文实践能力
突破传统教材
的呈现方式，增 强了亲和力
识字课内容 丰富，形式 多样
围绕专题整合 教材内容
教材内容具有 开放性和弹性。
热爱祖国 彩的学校生
美丽的秋天
友好相处、团结合作
关爱他人 保护环境、爱护动物 热爱科学
编写意图
倡导自主、合作、探 究的学习方式，全面提 高学生的语文素养和实 践能力，培养创新精神， 促进学生全面发展。
贴近儿童生活， 体现时代特点， 具有一定的德 育价值
教材内容
体现了课标提出 的
教材要避免繁琐、 加强整合的思想
• 2、能认真听别人讲话，听懂主要内容。 • 3、能主动与别人交谈，讲述简短的故事
和见闻。
• 4、讲话时态度自然大方，有礼貌。
5、阅读
• 1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜 欢的片段。
• 2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅读中主动积累词语。
考察学生认读和 拼写的能力，以 及借助汉语拼音 认读汉字，纠正 地方音。关注学 生的写字姿势。
重视学生多角 度、有创意的
阅读的评价
评价识字要 考察学生字 词音形意及 识字能力。
评 价 建 议
重视考查学生的 参与意识和情意
态度
注意加强对学生 平日诵读的评价， 鼓励学生多诵读， 多积累
社
会
教 学 挂 图
2、汉语拼音
• 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助 识字，学习普通话。
3、识字写字
• （1）准确认读450个生字。 • (2)能够按笔顺正确默写生字350个。能按字的结构把字写端正，
写匀称。 • （3）继续练习用铅笔写字，写的正确、端正、整洁。
4、口语交际
• 1、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人 交流的意识。
二年级语文上册教学建议
以读为本，读 积累语言，拓展
中感悟
阅读，鼓励写话
自主、游戏、
字理及生活 中识字
读帖观察、教师范写 描红临写、交流讲评
阅读教学
识字、识写字教学 识
字 字
我的发现
语文园地教学
日积月累 口语交际
展示台
评价建议
正确流利有感 情的阅读课文，背 诵，复述、分角色 朗读课文。学会默 读。
研说教材
人教版二年级语文（上册学习语文，
运用语文。
2、能初步理解、鉴赏 1.有较强的独立识字能力。 文学作品，具备搜集信 2、能用普通话正确、流利、 息和处理信息的能力
有感情的朗读课文，注重感 情体验，形成良好的语感。
过程与方法 1.语文学习过程中，培养爱
• 3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感 受与想法。养成爱护图书的习惯。
教材的编排
• 全册设计了八个专题，围绕专题以整合 的方式组织了八组教材内容。每组教材 都包括导语、一课“识字”，四、五篇 课文以及“语文园地”。八组教材后有 六篇选读课文，供学生课外阅读。最后 是两个生字表。
怎样看问题、 想问题
二 年 级 语 文
学习习惯
阅读习惯
书写习惯
习作习惯
学 习 习 惯
1、学习习惯
. （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用 品的习惯。
• （2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 • （3）继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。 • （4）继续培养自主预习、勤查字典，认真完成作业的习惯。 • （5）培养坚持写日记、爱护图书的习惯。 • （6）培养自主修改习作和多种渠道学语文的习惯。 • （7）培养读书做记号，读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
3、能具体明确、文从字顺地
主义情感、社会主义道德品
表述自己的意思。
2、认识中华文化的丰厚博大
语文
吸收民族文化智慧。
二年级（上）
情感、态度
与价值观
4、具有口语交际能力 学会倾听、表达、交流。
5、学会使用常用的语文 工具书。
3.培植热爱祖国语
言文字的情感。
4. 形成正确的价值观、 人生观。
二年级上册语文课程目标知识树