人教版八年级思想品德下册 第一课 国家的主人 广泛的权利(教案)

【课题】第一课国家的主人广泛的权利

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标

（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。

2.能力目标

（1）正确认识自己的主人翁地位。

（2）分辨公民和人民的能力。

（3）认清公民和人民的能力。

（4）提高正确行使权利的能力。

（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

3.知识目标

（1）我国的国家的地。

（2）人民和公民的区别。

（3）公民基本权利的涵义。

（4）我国的权利保障体制。

（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。

【学情分析】

初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。

在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。

【教学重点与难点】

重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。

难点：公民与人民的区别。

突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。

【教法与学法】

教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】

教师：收集素材，制作课。

学生：预习课本P1-12，预做课本问题

【课时计划】共3个课时

【教学过程】

第1课时

引入课题

创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：

1.在我们国家是谁当家作主呢？

2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？

讲授新课

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

一、人民当家作主的国家

（一）人民是国家的主人

引导学生活动探究：P4

1.大家看见哪些地方悬挂国徽的？

所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？

请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？

教师归纳：

我国国家的性质。

人民的范畴。

有极少数的敌对势力和敌对分子。

情境创设：你能举一些选举人大代表的例子吗？教材P5中的材料说明了什么？

（二）法律确认、保障权利

问题导读：

公民权利的定义。

公民的基本权利定义。

分组讨论：P6

人民与公民是一回事吗？

在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？

教师归纳：P6人民与公民的区别与联系。

知识拓展：国籍定义。

活动探究：P6

（1）小寒的哪些权利受到了侵害？

（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？

教师归纳：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。

探究活动：

法律文本大搜索：请同学们分组比赛，看哪一组能说出更多的法律名称。

写一写、说一说：我国如何保障公民的权利？

教师归纳：国家尊重和保障人权。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障、司法保障。

课堂小结

1.我国的国家性质P4

2.人民的范围：P4

3.公民权利 P5

4.公民基本权利？p5

5.人民与公民的区别P6

6.如何保障公民的权利？P7

7.立法保障P7

8.司法保障P7

9.社会进步的重要标志p7

课堂练习

（见课件）

课后作业

1.记忆本课知识

2.预习课本P7-12

【板书设计】

第一课国家的主人广泛的权利

1.人民当家作主的国家

2.我国的国家性质

3.人民与公民的区别

4.我国现阶段人民的构成

5.什么是公民的权利及公民的基本权利

6.公民的权利保障体制

【教学反思】

本课知识较为抽象。我用形象的语言，把公民比喻为全国人口，而其中有遵纪守法的公民也有违法的公民，那么，遵纪守法的公民是人民，而另一部分是敌人。人民与敌人的合集是公民。这样深入浅出，方便学生理解。

第2课时

引入课题

田甜的故事及她的权利。上述材料中涉及主人公的哪些权利？由学生讨论，导入课题。

二、我们享有广泛的权利

讲授新课

（一）公民权利的广泛性

自主学习P9，回答：我国宪法规定的公民基本权利有哪些？

一、平等权；

二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、

集会、结社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由权;

五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控

告、检举权,取得赔偿权;

六、社会经济权利; 主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。

七、教育科学文化权利和自由;

八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；

九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

教师归纳：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。宪法是公民基本权利的确认书和保证书！

（二）正确行使权利

问题导学：怎样正确行使权利呢？

Ｐ９课本活动

○在都市生活中冯某有养狗的权利吗？

○冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？

○你认为文明养狗应注意什么？