人教版八年级思想品德下册 第一课 国家的主人 广泛的权利(教案)

【课题】第一课国家的主人广泛的权利
【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。

2.能力目标
（1）正确认识自己的主人翁地位。

（2）分辨公民和人民的能力。

（3）认清公民和人民的能力。

（4）提高正确行使权利的能力。

（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

3.知识目标
（1）我国的国家的地。

（2）人民和公民的区别。

（3）公民基本权利的涵义。

（4）我国的权利保障体制。

（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。

【学情分析】
初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。

在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。

这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。

【教学重点与难点】
重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。

难点：公民与人民的区别。

突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。

而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。

【教法与学法】
教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】
教师：收集素材，制作课。

学生：预习课本P1-12，预做课本问题
【课时计划】共3个课时
【教学过程】
第1课时
引入课题
创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：
1.在我们国家是谁当家作主呢？
2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？
讲授新课
第一单元权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
一、人民当家作主的国家
（一）人民是国家的主人
引导学生活动探究：P4
1.大家看见哪些地方悬挂国徽的？
所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？
请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？
教师归纳：
我国国家的性质。

人民的范畴。

有极少数的敌对势力和敌对分子。

情境创设：你能举一些选举人大代表的例子吗？教材P5中的材料说明了什么？
（二）法律确认、保障权利
问题导读：
公民权利的定义。

公民的基本权利定义。

分组讨论：P6
人民与公民是一回事吗？
在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？
教师归纳：P6人民与公民的区别与联系。

知识拓展：国籍定义。

活动探究：P6
（1）小寒的哪些权利受到了侵害？
（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
教师归纳：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

探究活动：
法律文本大搜索：请同学们分组比赛，看哪一组能说出更多的法律名称。

写一写、说一说：我国如何保障公民的权利？
教师归纳：国家尊重和保障人权。

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障、司法保障。

课堂小结
1.我国的国家性质P4
2.人民的范围：P4
3.公民权利 P5
4.公民基本权利？p5
5.人民与公民的区别P6
6.如何保障公民的权利？P7
7.立法保障P7
8.司法保障P7
9.社会进步的重要标志p7
课堂练习
（见课件）
课后作业
1.记忆本课知识
2.预习课本P7-12
【板书设计】
第一课国家的主人广泛的权利
1.人民当家作主的国家
2.我国的国家性质
3.人民与公民的区别
4.我国现阶段人民的构成
5.什么是公民的权利及公民的基本权利
6.公民的权利保障体制
【教学反思】
本课知识较为抽象。

我用形象的语言，把公民比喻为全国人口，而其中有遵纪守法的公民也有违法的公民，那么，遵纪守法的公民是人民，而另一部分是敌人。

人民与敌人的合集是公民。

这样深入浅出，方便学生理解。

第2课时
引入课题
田甜的故事及她的权利。

上述材料中涉及主人公的哪些权利？由学生讨论，导入课题。

二、我们享有广泛的权利
讲授新课
（一）公民权利的广泛性
自主学习P9，回答：我国宪法规定的公民基本权利有哪些？
一、平等权；
二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。

包括言论、出版、
集会、结社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；
四、人身自由权;
五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控
告、检举权,取得赔偿权;
六、社会经济权利; 主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。

七、教育科学文化权利和自由;
八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

教师归纳：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书！
（二）正确行使权利
问题导学：怎样正确行使权利呢？
Ｐ９课本活动
○在都市生活中冯某有养狗的权利吗？
○冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？
○你认为文明养狗应注意什么？
教师归纳：公民在行使权利时要尊重他人权利。

Ｐ10-11课本活动
○蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
教师归纳：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

要在法律允许的范围内行使权利。

P11课本活动
○这些球迷将要实施的行为，受法律的吗？
教师归纳：要以合法的方式行使权利。

课堂小结
如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
课堂练习
1.吴家的六间私房位于繁华市区，由于括宽马路需要拆迁，老吴因拆迁补偿问题与拆迁办的工作人员发生争执。

老吴对拆迁强烈不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在了拆迁办的墙上，造成了不良影响。

（1）吴家拥有什么权利？老吴实施的上述行为法律允许吗?
（2）他应该采取何种方式维护自己的利益?
2. 小辛的父母先后下岗，为了生计，未办任何手续就在闹市区开店出售蔬菜、水果。

（1）小辛的父母这样做有什么危害？
（2）取得合法个体经营权要履行什么法定程序？
3.姚某向王某借款十万，多次催讨未归还，王某一气之下将姚某绑架到山区，胁迫姚某还款。

后来警方出动解救了姚某，而王某因此受到了法律制裁。

王某想不通！
（1）王某是否有权催讨欠款？
（2）为什么王某向姚某讨债却受到了法律制裁？
（3）你建议他怎么做？
4. 小明昨天晚上在自家的阳台上放鞭炮玩，还对物业阿姨说：自己掏钱买的，在自己
家里玩，这是我的自由！
（1）他这样做有什么危害？
（2）对于燃放烟花爆竹有哪些规定？
课后作业
1.复习本课所学知识点并记忆。

2.预习P12-17课文，预做课本问题。

【板书设计】
如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
【教学反思】
本课引导学生认识公民权利并学会正确行使权利，教学以案例为突破口，借助案例帮助
学生理解法律知识，层层落实，既能让学生了解法律，又能使学生了解社会与法律的关系要，从而掌握运用法律的技能，达到了知行合一。

第3课时
复习课
一、知识点回顾
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

（各级人民法院有审判权）
7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。

P7
8、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

）
9、公民如何正确行使权利？P10-11
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。

（4）公民要以合法方式行使权利。

10、如何行使言论自由的权利：
我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。

谁公开
发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。

二、课堂练习
（一）选择题（略，见课件）
（二）非选择题
1.2008年3月，来自全国各地近3000名全国人大代表汇集北京，共商国是。

代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告，选举新的国家领导人，并为实现全面建设小康社会的奋斗目标积极献言献策。

请问：上述材料说明了什么？
２.辨析：宪法规定公民有言论自由。

所以，我想说什么就说什么，任何人也干涉不了。

３.王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去年起就漏水，楼下李某经常上去找王某：“我卫生间要打伞了！你们赶紧找人修一修吧！”可王某却说：“我们家又不打伞！你们找房管局吧！”过了许久，楼下的李某自己去买了厕所用具，要求楼上王某换上，可王某不同意，他认为自己的家，修不修是自己的权利，别人管不着。

（1）王某的说法是否正确？运有所学知识加以分析。

（2）请你给楼下李某出个主意，解决他遇到的麻烦。

（3）上述材料对你有何启示？
课后反思：
复习与练习相结合，提高课堂学习效率很明显。