中班数学走迷宫教案

中班数学走迷宫教案

中班数学走迷宫教案三篇

活动目标：

1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口，遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反方向检查(即从出口走

向进口)。

2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

活动准备：

知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。

教具准备：电脑课件或图片走迷宫一套(大鱼迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)

幼儿操作材料准备：小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5张

活动过程：

一、感知了解

1、揭引课题，引发兴趣。

师：今天，我们要去迷宫王国里面去做客。但是要进入迷宫王国我们必须闯过迷宫王国为我们准备的所有迷宫，你们有没有信心?

2、引导幼儿了解迷宫的方法。

(1)出示“大鱼迷宫”图。

①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。

师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口)那个箭头又表示迷宫的什么?(迷宫的出口)

师：有谁知道迷宫一般是怎样走的?

师幼(小结)迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后胜利到出口。

②个别幼儿尝试。

师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在

迷宫上画出路线。)

③验证路径是否正确。

师：迷宫中进口与出口的路是相同的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向

检查。)

(2)出示“数字迷宫”图。

①了解走数字迷宫的要求。

师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1—10的顺序走

过迷宫，才可以拿到红旗。

②个别幼儿尝试。

师：谁会走?(请个别幼儿上来走一遍。)

③分析遇到叉路口可以如何选择路线。

师：到了岔路口可以怎样选择路线呢?(幼儿自由回答，教师引导分析。)

师：岔路口，停一停，找找那条是正路。死胡同，走不通。调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。

⑤验证是否正确。

师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按照什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)

(3)出示“公园迷宫”图。

①了解走“公园迷宫”宫的要求。

师：第三关是“公园迷宫”，第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?

②个别幼儿尝试。

师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍)

③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

师：(小结)岔路口，停一停，上桥钻同看清楚。

④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

⑤验证路劲是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)

二、分组操作

1、教师介绍活动内容，讲解玩法。

师：迷宫王国里还有许多的迷宫游戏，我们一起来看看：这里呢有小猴爬树迷宫、数字迷宫和上幼儿园迷宫你们可以自由选择，但

要记住闯关的要求是，每人每次拿一张迷宫图，先找进口和出口，

接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了，可以

用抹布擦掉从新再画。完好后，请把你的迷宫图写上名字然后贴到

老师的黑板上来。

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

三、交流归纳

1、师：今天，你们在迷宫王国里玩的开心吗?

2、展示结果，互相交流检查。

3、结束活动。

活动目标：

1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。

2、愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。

活动准备：

PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

活动过程：

一、情景导入，引发幼儿数数兴趣

1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村

的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？

2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安

全地走到羊村呢？

告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。

二、数树林——集体探索呈封闭状物体的数数方法

1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？

2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都

能数正确。

3、比一比，选择正确的路线。

三、数花丛——交流分享数数方法

1、幼儿自由操作，数一数，贴标签

2、交流分享并验证。

3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是

从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学

会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正

确的路，你们真棒!

1、交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请你们来帮助小动

物们找到正确的路。

2、幼儿自由操作，数一数、贴标签。

3、交流验证，明确树林迷宫的安全路线。

五、游戏——带着小动物穿越迷宫树林。

中班数学走迷宫教案，迷宫是一个很考验小朋友眼力的游戏，可以通过走迷宫游戏来锻炼幼儿的注意力，让幼儿能够集中注意力玩

游戏，对于幼儿来说是一个很有效果的教学方式。

活动目标：

1、在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自己身体的左右。

分清自己的左边和右边。

2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积

极的情感。

3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。

活动准备：

音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。

活动过程：

一、激情导入，感知左右。