中小学课堂教学达标评优活动实施方案[1]

中小学课堂教学达标评优活动实施方案

根据教育部《基础教育课程改革纲要》的有关精神和新密市《新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的有关要求，制定本方案。

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是全面落实培养目标的主渠道,中青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，促进课程标准解读工作和课堂教学模式构建工作的持续深入开展，提升广大教师设计教学、实施教学、评价教学的能力，全力打造道德课堂，提高课堂教学效率。

二、参加对象

全乡中、小学从事基础教育教学工作、年龄在四十五周岁以下(含四十五周岁)的一线教师、校长。年龄在四十五周岁以上的教师，采取自愿的原则，由所在学校决定是否参加达标活动。

今后优质课评比活动的参赛教师必须从中心校达标评优活动中产生。

三、组织管理

课堂教学达标评优活动由乡中心校负责组织，分为校级达标、乡

级达标二级进行。校级达标活动由各中小学校组织实施，乡级级达标活动中心校统一组织实施。

四、活动办法

(一)校级达标活动

⒈达标内容

⑴课堂教学考核。根据《新密市课堂教学达标要求》(附件2)和《新密市课堂教学量化评价表》(附件3)，结合课程标准解读工作和教学模式构建工作的有关要求，对参加者实施一次公开课考核及二次随堂课考核。三次课堂教学考核课型不应相同。公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

⑵教学常规落实情况检查。根据《新密市中小学教学常规评估细则》(附件4)，对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、参加校本教研活动等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。

⑶师生评议。听取参加者所在学校(教研组)对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。

⒉组织程序

⑴各校制定实施办法。各校分别成立课堂教学达标评优活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制

定本校教师课堂教学达标评优活动的具体实施办法。

⑵立标和学标。各校应开展针对性的校本培训活动，组织教师学习《新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》及本单位达标评优活动的实施办法，明确教改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。根据方案要求，安排各学科骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标评优活动的教师提供示范和引领。

⑶学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织对参加者的检查考核。

⑷学校鉴定。

学校对每位参加者的达标情况进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入教师专业成长档案袋。

(二)乡级达标评优活动

乡级达标评优活动各学科每年进行一次。每学年上学期为校级活动时间，下学期期初为乡级评选时间。活动内容为：

1、验收档案：验收学校达标评优活动有关档案材料；

2、课堂教学：从三种课型中任选一种听评。

3、推荐参加市级达标评优活动人选。

4、结果认定

应参加课堂教学达标活动而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在下一学年重新申请参加达标活动；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。

5、每学年下学期初，中心校将依据《袁庄乡中小学课堂教学达标评优活动评估细则》(附件5)对各学校的课堂教学达标活动进行考核验收。考核结果作为学年各校教育教学工作考核评价的重要依据。

未进行课堂教学达标评优活的学校，不予验收，取消学校教师当年优质课评比资格。

五、保障措施

(一)加强视导。

中心校分包各单位的人员要及时了解所分包单位达标活动的开展情况，并积极参与所分包单位的课堂教学达标活动，对活动中出现的困难和问题进行及时指导和帮助，保证达标活动的顺利开展。

(二)健全档案。学校要指定专人负责课堂教学达标活动档案的收集、整理工作，根据达标过程的要求，将各项档案资料及时归类入档，为考核验收打好基础，保证活动健康、科学、有序开展。

(三)苦练教学基本功。广大教师要苦练教学基本功，包括理论基本功、学科基本功、课堂教学基本功，不断提升自己的专业能力和课

堂教学水平。

(四)落实奖惩。

⒈校级领导参加活动的情况与学年教学质量综合评价挂钩。各校校级领导应带头参加课堂教学达标评优活动，并对活动过程中出现的问题进行及时的反馈矫正。

⒉个人达标活动的评审结果与评先表优、职称评定、年度考核等挂钩。评审结果为不合格的，不能被评为学校及以上级别的先进个人，不能参加当年度职称晋级，年度考核不能评定为“优秀”；没有参加新密市级评优的，不能被评为新密市级及以上级别的先进个人或名教师、名校长。

⒊考核验收不合格的学校，不能被评为当年度乡级以上级别的先进单位。

中心校

2010年11月

附件2

课堂教学达标要求

一、思想观念达标

(一)坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想上、行动上与党中央保持一致。

(二)热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。

(三)品行端正，治学严谨，为人师表，尊重学生。

(四)树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。

二、理论水平达标

(一)通晓教育学、心理学和教育教学法的一般理论；了解现代教育教学改革的最新动向。

(二)了解课程改革的有关内容，把握学科思想、掌握学科知识体系、明确本学科的课程目标，并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。

(三)了解新课标教学的理论基础，熟练掌握新课标教学的内容和