骨干教师帮扶记录
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骨干教师传帮带活动记录
本学期,我有幸和籍姗姗老师组成学习对子,在不断的教学和交流的过程中,两个人都有了不小的进步,现将骨干教师传帮带活动记录总结如下
一、集体备课。
集体备课是发挥集体智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享合作互动的有效途径。我和籍老师都是担任班主任,教小学语文。所以我们每周都利用空堂时间进行集体备课,认真钻研教材,找出每节课的重、难点及突破方法。
二、互相听课、评课。
听课、评课是教师课堂教学水平提高的重要桥梁。本学期,我每周至少听籍老师一节课,并做好听课记录以便课后讨论,并给出肯定的导评,帮助其提高课堂教学能力。指导籍老师上好校内一人一课。在教学中帮助籍老师设计教学方案,指导籍老师顺利完成上课任务。为了达到共同学习共同促进的目的,我争取每学期上两次示范课。平时,籍老师也争取空堂时间多听其他有经验教师的课,吸取经验,提高课堂教学水平。
三、及时写好反思。
要求籍老师在每堂课后能及时写好教学反思及课后体会,使籍老师对于自己的每堂课也进行及时的分析,相信经过一次次的尝试,就会有点滴的进步。
四、认真阅读教育书刊。
本学期,在籍老师熟悉数学课程标准的基础上,认真阅读两本教育刊物,并写一篇读书笔记或教育教学论文。
五、共同学习多媒体教学。
要想引领教育新潮流,信息技术是不可缺少的,籍老师的计算机使用水平和理念比我高,因此,我会尽量多抽出时间,和她共同研究课件教学,以达到共同提高的目的。
总之,为了促进两个人的共同发展,努力实现教育资源的均衡发展,我们一定会与时俱进,共同打造美好的未来。