2017复习备考-高三数学第二轮复习策略(代数部分) (共66张PPT)
新课程新高考背景下高三数学二轮复习方法与策略(共113张PPT)
1(2)综合运用多种管理手段
①班级自治小组,让学生自己管理自己 。 ②班级管理的制度规范,正所谓好的制度可以让 坏学生变为好学生,而坏的制度(舆论和评价的导向 性)则可以让好学生变成坏学生 。 ③班主任要善于观察、善于调查,避免班级工作 中“盲点”和“空白点”的出现。
改编1: 已知两定点A2, 0, B 1, 0,如果动点P满足 PA 2 PB ,
则点P的轨迹所包围的面积等于( )
改编2:(江苏高考题)满足条件AB=2,AC= 2BC的三角形ABC的
面积的最大值是( )
改编3
如图,已知平面 =l,A、B是l上的两个点,C、D 在平面内,且DA ,CB ,AD=4,AB=6,BC=8, 在平面 上有一个动点P,使得APD=BPC,则P-ABCD
不讲; 对概念和规律要“先议后讲,不议不讲” ;对典型 习题要“先作后讲、不作不讲” ;对课后练习要“先批后 讲、不批不讲。
1-2
二:复习中的落实。
第三步:回归课本,激活考点。
高三复习中对教材的重温,不是对知识点与公式的简单 回顾,而应是更高起点上对整个教材的整合与重组。是对 教材中所蕴含的数学原理与思想的提炼与开发。
1-2
二:复习中的落实。
第一步:依托考纲,明确考点 。
1-2
二:复习中的落实。
第二步:夯实基础,落实考点。
目前较为行之有效的提升学生数学素质的途 径有二:一是经常让学生讲。有的学生会做不 会讲,会讲了思维就流畅了,过程就规范了, 能力就提高了。二是合作学习.你有一种思想, 我有一种思想,交换后就都有了两种思想。有 很多同学以自我为圆心,以自私为半径画一个 圆,把自己束缚在个人主义的圈子内,教师要 及时把这些学生从自我封闭中解救出来。
2017高考数学第二轮复习的策略
2017 年高考数学第二轮复习的策略高三一轮复习已经凑近结尾了,二轮复习要如何展开?中华资源库采集了名师分享的高三数学二轮复习策略给大家参照,大家提早做好二轮复习的计划和策略,利用寒假时间迎头追上。
一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中,不行能再左右逢源,要在复习中做到既有针对性又防备做无用功,既减少学生负担,又提升复习效率,就一定仔细研究《考试说明》,吃透精神本质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的议论报告,捕获高考信息,吸收新课程的新思想、新理念,从而转变成课堂教课的详尽内容,使复习有的放矢,事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再发掘近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向,重申对通性通法的观察,而且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透辟理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。
自然回归课本不是照本宣科,而是抓纲悟本,指引学生对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推行发挥其应有的作用。
三、抓好专题复习,领悟数学思想高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习,在知识专题复习中可以进一步牢固第一轮复习的成就,增强各知识板块的综合。
特别注意知识的交织点和联合点,进行必需的针对性专题复习。
比方:1、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是要点,特别要侧重交汇问题的训练。
2、三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是要点。
3、数列。
此专题中数列是要点,同时也要注意数列与其余知识交汇问题的训练。
4、立体几何。
此专题着要点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是要点。
5、分析几何。
此专题中分析几何是要点,以基天性质、基本运算为目标。
突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
6、概率与统计、算法初步、复数。
此专题中概率统计是要点,以摸球、射击问题为背景理解概率问题。
高考数学第二轮复习的重点和策略
高考数学第二轮复习的重点和策略第一轮温习完毕后,紧接着需进入第二轮温习阶段。
在这一阶段是对第一阶段的稳固与强化,假设说第一阶段是知识点的积聚,那么第二阶段就是对知识的灵敏运用。
二轮温习中更侧重于知识的融会贯串,各个知识点的衔接,二轮温习大约继续40天左右,那么如何在短短的时间内可以高质量得停止温习,这一点很重要。
以下北京新西方中小学一对一高中数学资深教员胡凯丽为同窗们从三个方面给予同窗们指点。
一、时间布置:1:第一阶段为重点知识的强化与稳固阶段,时间为3月1日—3月27日。
2:第二阶段是关于综合题型的解题方法与解题才干的训练,时间为3月28日—4月16日。
二、内容侧重点布置:依据高考对知识点的调查我们可以归类为七大模块,并且针对每一个模块,新西方一对一胡凯丽教员为同窗们逐一详解:专题一:函数与不等式,以函数为主线,不等式和函数综合题型是考点函数的性质:着重掌握函数的单调性,奇偶性,周期性,对称性。
这些性质通常会综合起来一同调查,并且有时会调查详细函数的这些性质,有时会调查笼统函数的这些性质。
一元二次函数:一元二次函数是贯串中学阶段的一大函数,初中阶段主要对它的一些基础性质停止了了解,高中阶段更多的是将它与导数停止衔接,依据抛物线的启齿方向,与x 轴的交点位置,进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序,这样可以判别导数的正负,最终到达求出单调区间的目的,求出极值及最值。
不等式:这一类效果经常出如今恒成立,或存在性效果中,其实质是求函数的最值。
当然关于不等式的解法,均值不等式,这些不等式的基础知识点需掌握,还有一类较难的综合性效果为不等式与数列的结分解绩,掌握几种不等式的放缩技巧是十分必要的。
专题二:数列。
以等差等比数列为载体,调查等差等比数列的通项公式,求和公式,通项公式和求和公式的关系,求通项公式的几种常用方法,求前n项和的几种常用方法,这些知识点需求掌握。
专题三:三角函数,平面向量,解三角形。
三角函数是每年必考的知识点,难度较小,选择,填空,解答题中都有触及,有时分调查三角函数的公式之间的相互转化,进而求单调区间或值域;有时分调查三角函数与解三角形,向量的综合性效果,当然正弦,余弦定理是很好的工具。
高中数学二轮复习ppt课件
考试我们只需要做好这两条:
会做的少失误 不会的混点分
因为:失误不可避免,不会在所难免! 没有完美的高考、只有不后悔的高考!
我们要: 淡化结果 保持专注
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三、科学的备考习惯
• 高考最后一个月也是提分的黄金时刻 • 要逐步调整作息时间、生物钟 • 科学安排好最后25天的复习
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前12天,专题训练+综合训练, 着力解决好高考的常考点和临界生“会 而不对”的问题;
2
各专题复习建议
(二)三角函数、解三角形
(4)可以让学生适当了解: ①托勒密定理(凸四边形与对角线有关时可考虑); ②角平分线定理(通过等面积推导); ③中线定理(通过向量法或互补两角的余弦值互为相反 数推导)。
3
二、试题特点
(三)立体几何
1、考试形式:一大两小。 2、大题重点关注: (1)第一步不能建系或不好建系的问题;第二步建系前考虑是否要证 明;注意某个点坐标不好求的情况。 (2)勾股定理的运用,注意直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半, 注意相似三角形的运用等。 (3)线线角、线面角、二面角的定义等。
线的切线有关(求导法求切线),理科常以椭圆为载体。要注意图形对称性和基本量的运用,
ab
如双曲线焦点到渐近线的距离为 b,顶点到渐近线的距离为 .
c
2、常考问题:
(1)轨迹问题:定义法,直接法,迭代法等;
(2)面积和长度的最值问题:常换元后用均值、二次函数、求导等方法研究最值;
(3)定点定值问题:常用先猜后证或直接法两种;
7
三、各专题复习建议
(五)解析几何
3、适当掌握常用二级结论:
(1)
AB 是椭圆 x2 a2
y2 b2
2017届高三数学二轮复习的思考与建议(2017年2月)63张PPT
针对性 原则
首先对学生易忘或易错的知识和方法,通过专题复习使之熟练地掌握双 基,对这些知识点和方法要常抓不懈。要注重变式、强化训练,要让学生在 更高层巩固。其次纠正错误查缺漏要有针对性, 查漏补缺的过程就是反思的过 程,同时还要学会“举一反三”,及时归纳。
综合性 原则
要注意知识之间数学方法之间的联系,特别要重视数学方法之间的联 系。 注重知识在教学整体结构中的内在联系,揭示思想方法在知识互相联系、 互相沟通中的纽带作用。注意总结建构数学知识体系中的数学思想方法,把 握对知识的运用和深化。
透
把问题解决彻底,每节课要集中解决一、二个问题(分配 好讲练时间,2:1),使学生越做越明白,越踏实,越自信, 月有底气,切忌多、乱、杂。
复习 原则
基础性 原则
夯实基础知识,形成知识的纵横联系的网络,突出知识主干, 数学思想方法作为数学的精髓,历来是高考数学考查的重中之重。 “突出方法永远是高考试题的特点”,这就要求我们在复习备考中 应重视“通法”,重点抓方法渗透。
研读考试大纲,找准高考方向
① 细细品味考试大纲中的能力要求 ② 所列考点层层过关 ③ 经典考题要挖掘——来龙去脉,背 景,变式 ④ 研读考题把握难易程度
研究高考真题,把握高考趋势
近三年高考数学全国卷试题的 总体趋势——趋于平稳 趋于平和 趋于理性 适度创新 总体评价——平易近人,稳中求变求新 研究高考真题的思路 ①历年试题整体研究——找共性; ②近年试题重点研究——找趋势; ③相同试题对比研究——找变化; ④不同试题分类研究——找差别; ⑤外省试题集中研究——找动态; ⑥对高考模式的研究——找策略。
考能力立意的命题思想. ∝∝∝
近年试题重点研究——找趋势
高三二轮数学复习优秀层次教学策略44张PPT课件
(4)端正态度,调整心态 优秀生给自己的压力很大,一次模拟成绩不
好就会对考生产生影响,一张试卷中障碍提前初 现,会影响答题心态,针对上述情况要做出引导。 (5)查缺补漏,完善细节
优秀生愿意挑战难题,对于一些概念问题缺
乏重视,尤其像概率统计中出现的一些概念、术 语,往往会成为知识的盲点。在练习中要适当体 现,避免因眼高手低,而造成基础知识出问题。 从认真总结练习中出现的问题,及时解决。
复习形式和内容
以自己编制的教学案为复习的蓝本,形式为专题 复习与针对性训练。
1. 专题复习:以问题代替内容,突出解题思路、解题 思想和方法,配置3到4个例题,6个左右的作业习题。 完成一个专题需3课时左右。把主干内用分成以下7个 专题:
(1)三角与向量
重点是三角函数的图像与性质、三角变换、解 三角形,平面向量。
应用概念法: (2013 年全国新课标Ⅱ)一个四面体的顶点在 空间直角坐标系 O-xyz 中的坐标分别是(1,0,1),(1,1,0),(0,1,1), (0,0,0),画该四面体三视图中的正视图时,以 zOx 平面为投影面, 则系,通项与前n 和的求法。同时也要注意数列与其他知识交汇问题 的训练。
(3)概率与统计
重点是概率求法,统计模型。
(4)立体几何 重点是线面位置关系论证,利用空间向量解
决问题。 (5)解析几何
重点是直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的
解决,研究一些轨迹问题、最值或定值问题、求 参数的值或范围问题。 (6)不等式、推理与证明
不等式是重点,注重不等式与其他知识的整 合。 (7)函数与导数
重点是函数的图象与性质、应用导数知识解
决函数问题,特别要注重知识交汇问题的训练。
2. 限时训练:
【16个专题】浙江省2017年高考数学二轮复习与策略课件
10分 12分 14分
2017版高三二轮复习与策略
5.(2014· 浙江高考在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知 a≠b,c= 3,cos2A-cos2B= 3sin Acos A- 3sin Bcos B. (1求角C的大小; 4 (2若sin A=5,求△ABC的面积.
2017版高三二轮复习与策略
回访1
正、余弦定理的应用
1.(2013· 浙江高考在△ABC中,∠C=90° ,M是BC的中点.若sin∠BAM= 1 3,则sin∠BAC=________.
2017版高三二轮复习与策略 1 6 [因为sin∠BAM=3, 3
2 2 BM 所以cos∠BAM= 3 .如图,在△ABM中,利用正弦定理,得 = sin∠BAM AM sin B, 1 1 BM sin∠BAM 所以AM= sin B =3sin B= . 3cos∠BAC CM 在Rt△ACM中,有 AM =sin∠CAM=sin(∠BAC-∠BAM.由题意知BM= 1 CM,所以 =sin(∠BAC-∠BAM. 3cos∠BAC
2.(2016· 浙江高考在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已 知b+c=2acos B. (1证明:A=2B; a2 (2若△ABC的面积S= 4 ,求角A的大小.
2017版高三二轮复习与策略
[解] (1证明:由正弦定理得sin B+sin C=2sin Acos B, 故2sin Acos B=sin B+sin(A+B =sin B+sin Acos B+cos Asin B, 于是sin B=sin(A-B. 又A,B∈(0,π,故0<A-B<π, 所以B=π-(A-B或B=A-B, 因此A=π(舍去或A=2B,所以A=2B. 6分 3分
新课标2017高考数学二轮复习考前30天策略三重视高考对数学文化的考查课件文
与高 h,计算其体积 V 的近似公式 V≈316L2h.它实际上是将圆
锥体积公式中的圆周率π近似取为 3.那么,近似公式 V≈725L2h
相当于将圆锥体积公式中的π近似取为( )
22
25
157
355
A. 7
B. 8 C. 50
D.113
(4)(2013·湖北高考)我国古代数学名著《数书九章》中有“天 池盆测雨”题:在下雨时,用一个圆台形的天池盆接雨水.天池 盆盆口直径为二尺八寸,盆底直径为一尺二寸,盆深一尺八寸.若 盆中积水深九寸,则平地降雨量是________寸.
[类题尝试]
2.(2016·全国丙卷)中国古代有计算多项式
值的秦九韶算法,如图是实现该算法的程序框图.
执行该程序框图,若输入的 x=2,n=2,依次输
入的 a 为 2,2,5,则输出的 s=( )
A.7
B.12
C.17
D.34
解析:选 C 第一次运算:s=0×2+2=2,k=1;第二次运
算:s=2×2+2=6,k=2;第三次运算:s=6×2+5=17,k=3>2,
新课标2017高考数学二轮复习考 前30天策略三重视高考对数学文
化的考查课件文
以现代科技或数学时事为题材
[典例 1] (2008·湖北高考)如图所示,“嫦娥一 号”探月卫星沿地月转移轨道飞向月球,在月球附 近一点 P 变轨进入以月球球心 F 为一个焦点的椭圆 轨道Ⅰ绕月飞行,之后卫星在 P 点第二次变轨进入 仍以 F 为一个焦点的椭圆轨道Ⅱ绕月飞行,最终卫 星在 P 点第三次变轨进入以 F 为圆心的圆形轨道Ⅲ绕月飞行, 若用 2c1 和 2c2 分别表示椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的焦距,用 2a1 和 2a2 分 别表示椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的长轴的长,给出下列式子:
高三数学二轮复习策略与计划课件
学科:平时高三各备课组集体教研水平和教师个人教学 投入的差距,被学生最终的高考成绩放大。
年级:面对高考素养立意的高难度,对相当一部分同学 来讲,二轮复习过程的基础落实仍然重要。
3.高三应指导学生克服的问题 : 独立思考很重要:“浅表学习”左手练习,右手答案,不爱动脑,缺少 深度思维、 独立思考,对概念、原理理解深度不够,不能灵活应用, 不能把握命题者意图, 考试想不到或想不全。 概念知识要夯实:忽视学科思维的养成,没有形成完整的学科体系, 知其然而不 知其所以然。考场上遇到陌生情境、陌生材料、陌生设问 时,不能进行有效思维 分析,自乱阵脚,临场状态急转直下,成绩“断崖式下跌”。 知识体系重梳理:认为做题训练就是全部学习过程,对于试题考查的 知识内容不 求甚解、不注重总结梳理。阅读理解力欠缺,阅读量小, 答卷规范、思维规范和 书面表达水平亟待提高。
反猜题
反套路
反刷题
情境化问题是新高考重要的考查载体。 高考考查学生核心素养,“真实性是核心素养的精髓”(钟启 泉),应用高中所学知识解决未来生活中的问题。 所有考生考场上同时面对同一情境问题,教材上没见过,老师 没讲过,但考查学科基础知识、基本原理的灵活综合运用,反刷题, 求公平。
2.高考难度提升,基础仍然重要
算方法“会圆术”为背景,让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程,引发学生的学习
兴趣。
设置现实情境,发挥育人功能
设置社会经济发展情境 (考查能力)
【2022全国乙卷文、理科第19题】以 生态环境建设为背景材料,考查学生 应用统计的基本知识和基础方法解决 实际问题的能力,对数据处理与数学 运算素养也作了相应的考查。
2017高考数学二轮复习与策略课件 名师寄语
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第四页,编辑于星期六:二十一点 三十分。
2017版高三二轮复习与策略
[解] (1)证明:由题意知
sin 2cos
AA+csoins
BB=cossiAncAos
B+cossiAncBos
B,
化简得 2(sin Acos B+sin Bcos A)=sin A+sin B,
即 2sin(A+B)=sin A+sin B. 3 分
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第二十二页,编辑于星期六:二十一点 三十分。
2017版高三二轮复习与策略
[解] (1)f′(x)=(x-1)ex+2a(x-1)=(x-1)(ex+2a).1 分 ①设 a=0,则 f(x)=(x-2)ex,f(x)只有一个零点. 2 分 ②设 a>0,则当 x∈(-∞,1)时,f′(x)<0; 当 x∈(1,+∞)时,f′(x)>0, 所以 f(x)在(-∞,1)内单调递减,在(1,+∞)内单调递增. 又 f(1)=-e,f(2)=a,取 b 满足 b<0 且 b<ln a2,则 f(b)>a2(b-2)+a(b-1)2 =ab2-32b>0,故 f(x)存在两个零点. 4 分
|f(x)|=2-x 同样有且仅有一个解.当 3a>2,即 a>23时,由 x2+(4a-3)x+3a=2-
x(其中 x<0),得 x2+(4a-2)x+3a-2=0(其中 x<0),则 Δ=(4a-2)2-4(3a-2)=0,
解得 a=34或 a=1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ舍去);
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第十八页,编辑于星期六:二十一点 三十分。
2017版高三二轮复习与策略
当 1≤3a≤2,即13≤a≤23时,由图象可知,符合条件. 综上所述,a∈13,23∪34.故选 C.] 【名师点评】 借助函数图象分析函数的性质,是求解此类问题的通法,解 题时,往往需要从函数的图象变化趋势中寻求解题的切入点,其中分段函数的单 调性是本题的易错点.
2017高三数学第二轮复习策略(代数部分)
7 1 i i 1 i
7
2
0.55 ,
(t t )( y y) t y t y
i 1 i i i 1
40.17 4 9.32 2.89
r
2.89 0.99 .(4 分) 0.55 2 2.646
因为 y 与 t 的相关系数近似为 0.99.说明 y 与 t 的线性相关程度相当高,从而可以用线性回归模 型拟合 y 与 t 的关系.(6 分) (Ⅱ)由 y
解:(I)由柱状图并以频率代替概率可得,一台机器在三年内需更换的易损零件数为 8,9,10,1 1 的概率分别为 0.2,0.4,0.2,0.2,从而 P(X=16)=0.2×0.2=0.04; P(X=17)=2×0.2×0.4=0.16; P(X=18)=2×0.2×0.2+0.4×0.4=0.24; P(X=19)=2×0.2×0.2+2×0.4×0.2=0.24; P(X=20)=2×0.2×0.4+0.2×0.2=0.2; P(X=21)=2×0.2×0.2=0.08; P(X=22)=0.2×0.2=0.04. 所以 X 的分布列为
所以
概率统计
• 15道大题分布:第二大题6次、第三大题8 次、第四大题1次 • 难度:中档难度,填空题第四题考过两次 • 特点:阅读量大、数据信息处理能力,难 度不大,但得分并不理想
• 常考题型:分布列、期望、指定项系数 (理科)统计的直方图和回归分析、概率 (文科)
(2008,16 题) 从甲、乙两品种的棉花中各抽测了 25 根棉花的纤维长度(单位:mm),结果 例3, 如下: 甲品种:271 273 280 285 285 287 303 303 307 308 310 314 328 331 334 337 352 乙品种:284 292 295 304 306 307 316 318 318 320 322 322 333 336 337 343 356 由以上数据设计了如下茎叶图 292 294 295 301 319 323 325 325 312 313 315 315 324 327 329 331
高三数学二轮复习策略课件
• 反思 “死记硬背、反复操练”依然有效,但光靠这两招,难以达到 理想成绩,大浪淘沙高三“一轮”一些“假学霸”开始现形。
“双基”依然重要,“基本思想”重要性凸显,要会做套路化 的题,更要会思考。
“四基”中的基本活动经验更多靠考试和解题,错题笔记的积 累变得尤其重要。
新课、一轮、二轮的对比
新课对“双基”进行“反复训练”,重在一个实字,熟练掌握 必备知识。
3、体验(基本活动经验): 众里寻他千,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——辛弃疾 一朝被蛇咬,十年怕井绳。
4、讲给别人听:费曼学习法。
它山之石,可以攻玉
彭赛列闭合定理
平面点法式方程
二轮主题制作 1、充分了解所教学生学习情况,客观研判一轮复习知识薄弱点. 2、确定微专题制作的重要性星级 新教学课本强化内容加两星。 多年未考近年出现加一星(尚有挖掘空间、模拟题尚未泛滥)。 有深厚的高等数学背景、且可以和中学内容接轨加一星。 体现知识交汇点的内容加一星。 在其他省份试卷中出现,且和新教材知识要求吻合加一星。
反思
1、对优秀学生来说压轴题多多少少有了点“送分题”的味道。要“笑纳”出 题者的“大礼”需要扎实、精细的二轮复习。
2、矛盾:一方面是时间紧任务重,另一方面信息爆炸“大招”、“秒杀”满 天飞。
3、“三无”网红语录:无价值不入题、无思维不命题,无情境不成题。其实 “价值”、“思维”、“情境”最大的来源就是“教材、真题、高等背景”。
情境陌生、解决问题方法需要探究、结果不能预测。 常见知识,常规方法,常用技巧。 考查学科素养、和关键能力
2019年末,教育部考试中心宣布,现有高考体系的考试大纲和考试大纲 的说明不再修订,参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
取消考纲意味着什么? 取消考纲,对教师与学生而言,备考的范围相应扩大,确实是一项挑战。可能在实施 初期,有部分老师、学生会感到不知所措,找不到重点。 也意味着老师在平时的教学中,不再是要求学生对知识的死记硬背,或者说是机械的 运用,而是要更注重对学生能力的培养,对学生综合素质的要求。
2017届高三数学二轮复习课件(全国通用)方法突破 专题二 数学思想方法
2
2
2
解析:(2)由题 f′(x)=2x,f(x0)= x02 ,所以 l 的方程为 y=2x0(x-x0)+ x02 =2x0x- x02 ,因为 l 也与函 数 y=ln x 的图象相切,令切点坐标为(x1,ln x1),y′= 1 ,
x
所以 l 的方程为 y=
1 x1
x+ln
x1-1,这样有
2x0
f 1
f 1
f 1
f 1
解析:构造函数 g(x)= f x ,则 g′(x)= xf x 2 f x >0,即 g(x)在(0,+∞)上单调递增,所以
x2
x3
g(2)>g(1),即 f 2 > f 1 ,得 f 2 >4.构造函数 h(x)= f x ,则 h′(x)= xf x 3 f x <0,
41
f 1
x3
x4
即 h(x)在(0,+∞)上单调递减,所以 h(2)<h(1),即 f 2 < f 1 ,所以 f 2 <8.所以 4< f 2 <8.
8
1
f 1
f 1
故选 B.
第三页,编辑于星期六:一点 十四分。
︱高中总复习︱二轮·文数
【方法总结】 函数思想的核心是选用变量建立求解目标的函数关系式,通过函数性 质的研究得出问题的答案;方程思想的核心是建立求解目标的方程(组),通过解方程 (组)得出问题的答案.函数思想是动态的,方程思想是静态的.
第九页,编辑于星期六:一点 十四分。
︱高中总复习︱二轮·文数
强化训练 2-1:(1)已知向量是单位向量 a,b,若 a·b=0,且|c-a|+|c-2b|= 5 , 则|c+2a|的取值范围是( )
2017高考数学(浙江专版)二轮复习与策略课件 专题3 平面向量
即θ确定,|b|唯一确定.]
2017版高三二轮复习与策略
3.(2012· 浙江高考设 a,b 是两个非零向量( A.若|a+b|=|a|-|b|,则 a⊥b B.若 a⊥b,则|a+b|=|a|-|b| C.若|a+b|=|a|-|b|,则存在实数 λ,使得 b=λa D.若存在实数 λ,使得 b=λa,则|a+b|=|a|-|b|
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1.平面向量的线性运算要抓住两条主线:一是基于“形”,通过作出向 量,结合图形分析;二是基于“数”,借助坐标运算来实现. 2.正确理解并掌握向量的概念及运算,强化“坐标化”的解题意识,注重 数形结合思想、方程思想与转化思想的应用. 提醒:运算两平面向量的数量积时,务必要注意两向量的方向.
2017版高三二轮复习与策略 提炼2 数量积常见的三种应用
已知两个非零向量a=(x1,y1,b=(x2,y2,则 (1证明向量垂直:a⊥b⇔a· b=0⇔x1x2+y1y2=0.
2 (2求向量的长度:|a|= a· a= x1 +y2 1.
x1x2+y1y2 a· b (3求向量的夹角:cos〈a,b〉=|a||b|= 2 2 2 2. x1+y1· x2+y2
A. C. 5 , +∞ 5 5 , 1 5
B.[ 2,+∞ D.[1,+∞
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(2(2016· 天津高考已知△ABC是边长为1的等边三角形,点D,E分别是边 →· → 的值为( AB,BC的中点,连接DE并延长到点F,使得DE=2EF,则AF BC 5 A.-8 1 C.4 1 B.8 11 D. 8
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→ =PB →· → =PA →· → ⇔P为△ABC的垂心. →· (4PA PB PC PC (5非零向量a,b垂直的充要条件:a⊥b⇔a· b=0⇔|a+b|=|a-b|⇔x1x2+ y1y2=0. a· b (6向量b在a的方向上的投影为|b|cos θ= |a| , a· b 向量a在b的方向上的投影为|a|cos θ= . |b|
【19个专题】山东省2017年高考数学(文科)二轮复习与策略课件
合选项可知
π y=2sin2x-6.故选
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π 3.(2013· 山东高考)将函数 y=sin(2x+φ)的图象沿 x 轴向左平移8个单位后,得 到一个偶函数的图象,则 φ 的一个可能取值为( 3π A. 4 C.0 π B.4 π D.-4 )
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B [由
π y=sin4x-3=sin
π 4x-12得,只需将
π y=sin 4x 的图象向右平移12个
单位即可,故选 B.]
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2.(2016· 全国甲卷)函数 y=Asin(ωx+φ)的部分图象如图 11 所示,则(
π A.y=2sin2x-6 π B.y=2sin2x-3 π C.y=2sinx+6 π D.y=2sinx+3
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提炼 4 三角函数最值问题 (1)y=asin x+bcos x+c 型函数的最值:可将 y 转化为 y= a2+b2sin(x+φ)+
c其中tan
b φ=a的形式,这样通过引入辅助角 φ 可将此类函数的最值问题转化为 y
= a2+b2sin(x+φ)+c 的最值问题,然后利用三角函数的图象和性质求解. (2)y = asin2x + bsin xcos x + ccos2x 型函数的最值:可利用降幂公式 sin2x = 1-cos 2x 1+cos 2x sin 2x 2 2 2 , sin x cos x = , cos x = ,将 y = a sin x + b sin x cos x + c cos x 2 2 2 转化整理为 y=Asin 2x+Bcos 2x+C,这样就可将其转化为(1)的类型来求最值.
2017高考新课标数学(文)二轮复习配套铺点定法,促能提质 (共28张PPT)
铺点定法,促能提质
第 9页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·数学 (文)
二 1.巩固三基
做什么?——全面提能
巩固一轮复习的成果,把巩固三基(基础知识、基本方法、 基本技能)放在首位,形成知识纵横联系的网络,突出知识主干, 强化系统知识的记忆.高考试题的设计,重视数学知识的综合和 知识的内在联系,尤其重视在知识网络的交汇点设计试题.
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2.查漏补缺 通过二轮复习, 查漏补缺, 进一步建立数学思想、 知识规律、 方法运用等体系,并不断总结完善. 3.综合练习 在课堂做题与课外训练上,减少单一知识点试题的训练,注 重增强知识点之间的衔接, 提升综合性解题能力, 及时总结反思, 发现存在问题,明确改进方向.
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4.提高能力 进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、 分析问题 和解决问题的能力.在复习过程中,知识要有发展和延伸,技能 要熟练,方法要系统,提高模拟练习效果.
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ax2+2a+2x+a a 2 (2)f′(x)= + = .(答点 5) 2 x x+12 xx+1 当 a≥0 时,f′(x)>0,函数 f(x)在(0,+∞)上单调增递增.(答 点 6) 当 a<0 时,令 g(x)=ax2+(2a+2)x+a,(转化为二次函数,必 要说明) Δ=(2a+2)2-4a2=4(2a+1),(答点 7)
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1 2
1 1 1 3 . a1 a2 an 2
1 1 【解】 (Ⅰ)由 an1 3an 1 得 an1 3( an ) 2 2 1 3 1 3 又 a1 ,所以 {an } 是首项为 ,公比为 3 的等比数列(4 分) 2 2 2 2
所以
概率统计
• 15道大题分布:第二大题6次、第三大题8 次、第四大题1次 • 难度:中档难度,填空题第四题考过两次 • 特点:阅读量大、数据信息处理能力,难 度不大,但得分并不理想
• 常考题型:分布列、期望、指定项系数 (理科)统计的直方图和回归分析、概率 (文科)
(2008,16 题) 从甲、乙两品种的棉花中各抽测了 25 根棉花的纤维长度(单位:mm),结果 例3, 如下: 甲品种:271 273 280 285 285 287 303 303 307 308 310 314 328 331 334 337 352 乙品种:284 292 295 304 306 307 316 318 318 320 322 322 333 336 337 343 356 由以上数据设计了如下茎叶图 292 294 295 301 319 323 325 325 312 313 315 315 324 327 329 331
2
bt 中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为 b 回归方程 ya
(t t )( y y)
i 1 i i
n
பைடு நூலகம்t t )
i 1 i
n
2
解:(I)由折线图中数据和附注中参考数据得
t 4, (ti t ) 28,
2 i 1
7 7
7
( y y)
例5,(2016,Ⅲ18 题)18.(本小题满分 12 分)
下图是我国 2008 年至 2014 年生活垃圾无害化处理量(单位:亿吨)的折线图.
注:年份代码 1~7 分别对应年份 2008~2014. (I)由折线图看出,可用线性回归模型拟合 y 与 t 的关系,请用相关系数加以说明; (Ⅱ)建立 y 关于 t 的回归方程(系数精确到 0.01),预测 2016 年我国生活垃圾无害化处理量. 附注: 参考数据:
高三数学第二轮复习策略
(代数部分)
绵阳中学
吴学洪
主要内容
• 全国卷的试题特点和难度分析 • 代数各部分试题分析和复习建议 • 第二轮复习建议
研究全国卷的意义
• 2007---2016年的十年课标高考共有15套题, 是最有价值的备考材料
• 最具体地体现了高考的题型、范围、重点、 能力要求,命题规律 • 最权威地显示了高考题的情景、设置、设 问方式,题意深度、思维广度、问题类型、 试题的难度。
y
i 1
7
i
9.32, ti yi 40.17,
i 1 7
7
( y y)
i 1 i
7
2
0.55,
7 2.646.
参考公式:相关系数 r
(t t )( y y)
i 1 i i
(t t ) (y y)
2 i 1 i i 1 i
n
n
i 1 i
7 1 i i 1 i
7
2
0.55 ,
(t t )( y y) t y t y
i 1 i i i 1
40.17 4 9.32 2.89
r
2.89 0.99 .(4 分) 0.55 2 2.646
因为 y 与 t 的相关系数近似为 0.99.说明 y 与 t 的线性相关程度相当高,从而可以用线性回归模 型拟合 y 与 t 的关系.(6 分) (Ⅱ)由 y
以这 100 台机器更换的易损零件数的频率代替 1 台机器更换的易损零件数发生的概率, 记 X 表示 2 台机器三年内共需更换的易损零件数,n 表示购买 2 台机器的同时购买的易损零件数. (I)求 X 的分布列; (Ⅱ)若要求 P(X≤n)≥0.5,确定 n 的最小值; (Ⅲ)以购买易损零件所需费用的期望值为决策依据,在 n=19 与 n=20 之中 选其一,应选用哪个?
根据以上茎叶图,对甲、乙两品种棉花的纤维长度作比较,写出两个统计 结论: ① ②
乙的平均长度大于甲的平均长度;乙的长度是对称的,且大多集中在中间,甲是分散的 【解题思路】本题是统计中的茎叶图,中间为茎,两边为叶,可以进行数据比较,注意叶只能是 个位数,本题答案不唯一,可以从平均状况(平均数) 、分布状况(方差)等角度进行分析. 本题有较强的思维扩散性,可以很好地考查学生解决实际问题的能力,属于中等题.
1 ,求 PA; 2
(Ⅱ)若∠APB=150°,求 tan PBA 。
【解】 (Ⅰ)由已知得∠PBC=60°,所以∠PBA=30° 在△PBA 中,由余弦定理得
1 7 PA2 3 2 3 cos30 4 4
故 PA
7 (6 分) 2
(Ⅱ)设∠PBA= ,由已知得 PB sin 在△PBA 中, 由正弦定理得
1 3n 3n 1 (7 分) an ,因此 {an } 的通项公式为 an 2 2 2
1 2 (Ⅱ)由(Ⅰ)知 n an 3 1
因为当 n 1 时, 3 1 2 3
n n 1
,所以
1 1 (10 分) n n 1 3 1 2 3
于是
1 1 1 1 1 3 1 3 … 1 … n1 (1 n ) a1 a2 an 3 3 2 3 2 1 1 1 3 … (12 分) a1 a2 an 2
解:(I)由柱状图并以频率代替概率可得,一台机器在三年内需更换的易损零件数为 8,9,10,1 1 的概率分别为 0.2,0.4,0.2,0.2,从而 P(X=16)=0.2×0.2=0.04; P(X=17)=2×0.2×0.4=0.16; P(X=18)=2×0.2×0.2+0.4×0.4=0.24; P(X=19)=2×0.2×0.2+2×0.4×0.2=0.24; P(X=20)=2×0.2×0.4+0.2×0.2=0.2; P(X=21)=2×0.2×0.2=0.08; P(X=22)=0.2×0.2=0.04. 所以 X 的分布列为
全国卷的总体难度低于以前的四川卷 12题16题21题都低于四川卷的相应题难度 全国卷区分度大于四川卷 解答题第一题第二题并不简单 估计2017年难度与2016年相当
(本小题满分 12 分) 例1,(2013Ⅰ,17) 如图,在△ABC 中,∠ABC=90°, AB 3, BC 1, P 为△ABC 内一点,∠BPC=90°。 (Ⅰ)若 PB
又 0 A ,故 A
3
(6 分)
1 (Ⅱ)△ABC 的面积 S bc sin A 3 ,故 bc 4 2
而 a b c 2bc cos A ,故 b c 8 ,
2 2 2 2 2
解得 b c 2 (12 分)
(2015Ⅱ,17) (本小题满分 12 分) 例7, △ABC 中,D 是 BC 上的点,AD 平分∠BAC,△ABD 面积是△ADC 面积的 2 倍。 (Ⅰ)求
具体特点
• 注重基础,90%的知识点,均以常规题型进 行考查
• 突出主干知识的考查、六大知识板块约占 总分的70% • 注重通法,加强抽象概括能力,推理论证 能力,运算求解能力的考查 • 适度创新,注重数学在生活的应用
难度:15套题共360道题
理科 基础 题 中档 题 难题 116 道占 32.2% 平均 40分左右 199 道占 55.3% 平均 88分左右 45 道 占 12.5% 平 均 22分左右 文科 116道占32.2%平均 40分左右 211 道 占 59% 平 均 93分左右 33道占8.8%平均17 分左右
7
9.32 1.331 及(I)得 7
i
b
(t t )( y y)
i 1 i
(t t )
i 1 i
7
2
2.89 0.103 , 28
y bt 1.331 0.103 4 0.92 . a
所以,y 关于 t 的回归方程为 y 0.92 0.10t =0.92+0.10t. 将 2016 年对应的 t=9 代入回归方程得
三角函数解三角形
• 15套题,有7套解答题考第一题,12题1次, 16题考四次
• 常考题型:求角、求边、图象、求最值、 面积 • 特点:弱化三角恒等变形技巧,强化图象 性质,解答题均考察三角函数在三角形中 的综合应用,选填题会出现难题(几何、 函数、不等式方程综合)
(2012,17) (本小题满分 12 分) 例6, 已知 a, b, c 分别为△ABC 三个内角 A, B, C 的对边, a cos C 3a sin C b c 0 (Ⅰ)求 A; (Ⅱ)若 a 2 ,△ABC 的面积为 3 ,求 b, c 。
3 sin , sin150 sin(30 )
化简得 3 cos 4sin 所以 tan
3 3 ,即 tan PBA (12 分) 4 4
(2014 Ⅱ,17 题) (本小题满分 12 分)已知数列 an 满足 a1 1, an1 3an 1 . 例2, (Ⅰ)证明: an 是等比数列,并求 an 的通项公式;(Ⅱ)证明:
(10 分)
y 0.92 0.10 9 1.82 .
所以预测 2016 年我国生活垃圾无害化处理量将约为 1.82 亿吨.(12 分)
概率统计复习策略
• • • • 加强审题能力,数据处理能力训练 加强应用意识培养(多了解生活常识) 公式理解的准确性(求和符号的理解) 多训练(必须得分的题)