幼儿园大班我要上小学主题教学计划3
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇幼儿园大班教案《我要上小学》1活动目标1.能想象的画出小朋友上课的'情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
活动过程1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动。
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
幼儿园大班教案《我要上小学》2活动目标：1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
活动过程(一)了解小学的特征(分班进行)1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？幼：我们是中心幼儿园的小朋友2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？幼：因为学校在王下乡。
林：是的。
我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。
西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。
3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的`黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
所以，我们需要的黑板也要大。
另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。
我要上小学了大班主题活动教案
一、主题活动名称：我要上小学了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的基本内容和规则，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为入学做好准备。
3. 提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新的学习环境。
4. 培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，激发他们学习的内在动机。
三、主题活动内容：1. 主题阐述：让幼儿了解小学生活的各个方面，如课堂学习、课间活动、学校规则等，使他们对小学生活有初步的认识和期待。
2. 活动一：参观小学，让幼儿亲自走进小学，了解小学的设施和环境，观察小学生的学习和活动。
3. 活动二：模拟小学课堂，让幼儿体验小学课堂的氛围和学习方式，培养他们的专注力和合作精神。
4. 活动三：学习小学规则，让幼儿了解和学习小学的纪律和规定，培养他们的自我管理能力。
5. 活动四：制作入学准备清单，让幼儿参与制作清单的过程，提高他们的独立性和自主性。
四、主题活动实施步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等方式，引发幼儿对小学的兴趣和好奇心。
2. 参观小学：组织幼儿参观附近的小学，让他们亲身体验小学生活。
3. 模拟小学课堂：设置模拟课堂，让幼儿体验小学的学习方式和氛围。
4. 学习小学规则：通过讲解、游戏等方式，让幼儿了解和学习小学的规则。
5. 制作入学准备清单：引导幼儿参与制作清单，提高他们的独立性和自主性。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小学生活的认识和适应能力。
2. 评估幼儿在模拟小学课堂中的学习态度和合作精神，了解他们的学习准备情况。
3. 检查幼儿制作的入学准备清单，评价他们的独立性和自主性。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为他们在入学前的准备工作提供指导和建议。
六、主题活动六：探索书包的秘密1. 活动目标：了解书包的基本结构和功能。
学会整理书包，培养独立性。
增强对小学生活的期待感。
2. 活动内容：讨论书包的用途和重要性。
实地观察或提供图片，了解书包的内部结构。
大班主题活动教案《我要上小学》
大班主题活动教案《我要上小学》一、主题活动目标1. 了解小学生活的基本情况，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力，为入学做好充分的准备。
3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，适应小学的集体生活。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，为入学后的学习生活打下基础。
二、主题活动内容1. 主题探讨：参观小学，了解小学生活2. 自我管理：学习整理书包，排队、守时等3. 团队合作：开展合作游戏，培养团队意识4. 交往能力：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 思维能力：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学生活2. 第二周：学习整理书包，排队、守时等自我管理能力3. 第三周：开展合作游戏，培养团队意识4. 第四周：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 第五周：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力四、教学活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 情境教学法：创设真实的小学生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认知和适应能力。
2. 关注幼儿在自我管理、团队合作、交往能力、思维能力等方面的进步，进行综合评价。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过定期举行的主题活动总结会，分享幼儿的成长故事和经验，促进幼儿全面发展。
六、主题活动六：参观校园，探索环境1. 目的：让幼儿对小学的环境有更直观的了解，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 内容：参观小学的教室、图书馆、操场等地方，了解不同场所的功能和用途。
3. 准备：联系小学，安排参观时间；准备参观指南，介绍参观流程和注意事项。
4. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，介绍不同场所的功能。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学1.1 教学目标了解小学的环境和设施认识小学的生活和学习规则培养幼儿对小学的向往和好奇心1.2 教学内容介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等讲解小学的生活和学习规则，如按时上课、排队等展示小学的真实照片或视频，让幼儿直观感受1.3 教学活动参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活制作小学环境介绍卡片，让幼儿了解小学的各个部分组织角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景第二章：小学生活准备2.1 教学目标培养幼儿的自理能力和独立性提高幼儿的时间观念和纪律意识帮助幼儿做好心理准备，适应小学生活2.2 教学内容学习整理书包和课桌，培养自理能力讲解时间管理和纪律的重要性，让幼儿遵守规则引导幼儿思考上小学后的变化和挑战，做好心理准备2.3 教学活动开展整理书包比赛，让幼儿学会整理书包制作时间管理表格，让幼儿学会规划时间开展心理准备小组讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧第三章：学习习惯培养3.1 教学目标培养幼儿的专注力和耐心培养幼儿的阅读兴趣和书写能力3.2 教学内容学习专注力训练方法，如静坐、听故事等学习阅读和书写的基本技巧，如认识字母、书写名字等讲解学习习惯的重要性，让幼儿自觉遵守3.3 教学活动开展专注力训练游戏，让幼儿提高专注力进行阅读和书写活动，让幼儿培养阅读和书写兴趣制作学习计划表，让幼儿学会规划学习时间第四章：人际交往能力培养4.1 教学目标培养幼儿的沟通能力和社会技巧增强幼儿的团队合作意识4.2 教学内容学习基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等学习合作游戏和团队活动，培养团队合作精神讲解礼貌和友好交往的重要性，让幼儿自觉遵守4.3 教学活动开展角色扮演活动，让幼儿练习沟通技巧组织团队游戏，让幼儿体验团队合作乐趣进行礼貌用语学习，让幼儿学会文明交往第五章：适应新环境5.1 教学目标培养幼儿的适应能力和自信心帮助幼儿面对新环境的挑战和压力促进幼儿的自我认识和成长5.2 教学内容学习适应新环境的方法，如主动交流、寻求帮助等讲解自信心的培养和重要性，让幼儿自信面对挑战引导幼儿思考自己的优点和成长目标5.3 教学活动开展适应新环境小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验进行自信心培养活动，让幼儿认识到自己的优点和价值制定个人成长计划，让幼儿明确自己的目标和方向第六章：数学基础6.1 教学目标培养幼儿对数字的敏感性学习基础的数学概念，如数数、简单的加减法培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力6.2 教学内容学习数字0到10的认识和书写通过游戏学习简单的加减法认识基本的数学符号，如大于、小于、等于6.3 教学活动制作数字卡片，进行数字认识游戏通过日常生活场景学习加减法，如购物结账开展数学故事会，让幼儿在故事中学习数学概念第七章：语言表达能力的提升7.1 教学目标提高幼儿的语言理解和表达能力学习基本的语法结构和词汇培养幼儿的阅读兴趣和写作能力7.2 教学内容通过故事书阅读提高幼儿的语言理解能力学习简单的句子结构和词汇搭配通过绘画活动激发幼儿的想象力，促进语言表达7.3 教学活动组织故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的故事开展看图说话活动，让幼儿根据图片内容进行表达制作简单的书签，鼓励幼儿在家阅读第八章：科学探索8.1 教学目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心学习基本的科学概念和探究方法培养幼儿的观察能力和实验操作能力8.2 教学内容学习观察自然现象，如天气变化、植物生长进行简单的科学实验，如水的溶解、磁铁吸引了解科学家的故事，激发幼儿对科学的向往8.3 教学活动组织自然观察之旅，让幼儿记录观察到的现象在教室进行简单的科学小实验，让幼儿亲身体验开展科学家传记阅读活动，让幼儿了解科学家的成就第九章：艺术启蒙9.1 教学目标培养幼儿的艺术感知和创造力学习基本的绘画和手工制作技巧培养幼儿的审美能力和自我表达能力9.2 教学内容学习使用各种材料进行绘画创作尝试手工制作，如剪纸、泥塑等欣赏儿童文学作品，培养艺术欣赏能力9.3 教学活动开展绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品制作手工艺品，如制作彩球、编织小物件等组织音乐会，让幼儿体验音乐的魅力第十章：安全教育10.1 教学目标增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习基本的安全知识和自我保护技巧培养幼儿的紧急情况应对能力10.2 教学内容学习遵守交通规则，如走人行道、不在车上玩耍了解家庭和学校的安全规则，如不玩火、不触电学习遇到危险时的应对方法，如找大人求助、拨打紧急电话10.3 教学活动开展交通安全情景模拟，让幼儿学习交通规则进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾时的自我保护方法观看安全教育动画片，让幼儿了解安全的重要性重点和难点解析重点环节1：认识小学的环境和设施、生活和学习规则需要重点关注的原因：幼儿对小学的认知直接影响他们对小学的期待和适应能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《我要上小学》
2024年幼儿园大班精彩教案《我要上小学》一、教学目标1.让幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感。
2.培养幼儿的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿自主学习，提高团队合作能力。
三、教学准备1.教具：小学生课堂实录视频、小学生文具、小学生课堂纪律示意图。
2.环境布置：模拟小学课堂环境，摆放小学生桌椅、黑板等。
四、教学过程第一环节：导入1.老师播放小学生课堂实录视频，让幼儿观察小学生上课的场景。
2.引导幼儿谈谈自己对小学生活的看法。
第二环节：主题活动——小学生生活体验1.老师讲解小学生上课的基本要求，如：按时到校、遵守纪律、认真听讲等。
2.将幼儿分成若干小组，每组分配一个小学生角色，模拟小学生上课的场景。
3.每组轮流进行模拟上课，其他组观摩并评价。
第三环节：互动环节——小学生文具展示1.老师展示小学生常用的文具，如：铅笔、橡皮、文具盒等。
2.引导幼儿观察文具的特点，学会正确使用方法。
3.组织幼儿进行文具接力比赛，提高团队合作能力。
第四环节：行为习惯培养1.老师讲解小学生课堂纪律示意图，引导幼儿了解课堂纪律。
2.组织幼儿进行课堂纪律演练，培养良好行为习惯。
1.老师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.邀请家长代表发言，分享自己对小学生活的期望和建议。
五、教学反思1.在主题活动环节，幼儿参与度较高，能够积极参与模拟上课活动，表现出较强的自主学习能力。
2.在互动环节，幼儿对小学生文具产生了浓厚兴趣，提高了团队合作能力。
3.在行为习惯培养环节，幼儿对课堂纪律有了更深入的了解，为顺利过渡到小学打下了基础。
4.本次活动家长参与度较高，有利于家庭与学校共同关注幼儿的成长。
5.教师在活动中需注意引导幼儿自主学习，提高教学效果。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，为活动做好准备。
2.活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予及时的评价和指导。
3.活动后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
大班主题活动《我要上小学》教案
大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。
三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。
六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。
2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。
七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。
2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。
3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。
4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：我要上小学
示范幼儿园大班主题教案教学设计：我要上小学一、教学目标1.让幼儿初步了解小学生活和小学知识；2.培养幼儿的适应能力和学习兴趣；3.强化幼儿对自我认知和自信心的建立。
二、教学重点1.让幼儿初步了解小学的学习内容和生活方式；2.帮助幼儿建立自我认知和自信心；3.提高幼儿的适应能力和学习兴趣。
三、教学内容1.“我要上小学”主题歌；2.小学知识展示；3.小学生活展示；4.小学情景模拟。
四、教学过程步骤一：“我要上小学”主题歌本节课的主题为“我要上小学”，首先可以播放“我要上小学”主题曲，让幼儿进入主题氛围。
步骤二：小学知识展示老师可以介绍小学的常见课程，如语文、数学、英语等；小学的学期划分和学校规章制度等。
同时，配合PPT、绘本等教具，简单明了地讲解小学知识。
让幼儿初步了解小学。
步骤三：小学生活展示老师可以通过图片、视频、实物等多种方式，展示小学生的生活方式和学习环境，如：小学教室、小学操场、小学图书馆、小学校车等。
鼓励幼儿参与互动、回忆自己的生活经历。
步骤四：小学情景模拟老师可以设置多种小学情景，如：上课、放学、午休等，让幼儿在模拟场景中感受小学生活。
同时，教师要引导幼儿参与互动，让幼儿互相体验小学生活。
五、教学方法1.游戏教学法：通过小游戏方式引导幼儿参与课堂活动，调动幼儿学习积极性。
2.互动教学法：教师通过多种方式与幼儿互动，营造活跃、轻松的教学氛围，让幼儿更好的参与课堂教学活动。
3.科技教学法：教师借助多媒体设备等现代教学手段，让幼儿在视听、互动等方面得到更好的教育体验。
六、教学评估1.通过观察幼儿的表现、态度和互动情况，评估教学效果及幼儿学习成果。
2.通过幼儿的表演、自我评价等方式，检验幼儿学习成果的掌握情况。
七、教学调整1.根据幼儿的学习反馈，及时对教学设计进行调整，优化教学内容；2.根据幼儿的个性差异，因材施教，让每个幼儿都能得到适宜的学习。
八、教学反思在教学过程中，教师要不断自我反思，总结经验教训，不断提升教学水平，以更好地帮助幼儿完成学习目标。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班优秀主题教案《我要上小学》一、教学目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和好奇。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为入学做准备。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与同伴合作和分享。
二、教学内容：1. 小学生活的图片展示，让幼儿对小学生活有直观的认识。
2. 学习小学的基本规则，如守时、排队、保持教室整洁等。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学方法：1. 观察法：通过展示小学生活的图片，让幼儿观察和描述。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对小学生活的看法和期待。
3. 实践法：通过模拟小学生活场景，让幼儿亲身体验和参与。
四、教学准备：1. 准备小学生活的图片，包括上课、课间活动、午餐等场景。
2. 准备小学基本规则的海报，如守时、排队、保持教室整洁等。
3. 准备小组活动的道具，如拼图、积木等。
五、教学过程：1. 导入：展示小学生活的图片，让幼儿观察并提问：“你们看到了什么？你们觉得小学生活怎么样？”2. 讲解：讲解小学的基本规则，如守时、排队、保持教室整洁等，并解释为什么需要遵守这些规则。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个活动，如拼图、积木等，让幼儿在活动中实践小学规则，并培养团队合作精神和分享意识。
4. 总结：让幼儿分享自己在小组活动中的感受和体验，总结小学生活的基本规则和重要性。
5. 延伸活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步了解小学的环境和要求。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们对小学规则的理解和应用能力。
2. 记录幼儿在讨论中的发言，评估他们的表达和交流能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对小学生活的认知和感受。
七、教学反馈：1. 根据观察和评估结果，给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予小奖励，以激励其他幼儿效仿。
3. 对于需要改进的幼儿，可以通过个别指导或小组辅导，帮助他们提高。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
大班我要上小学了主题计划
大班我要上小学了主题计划一、主题目标类（5题）1. 主题目标设定应涵盖哪些方面？- 解析：主题目标应涵盖认知、情感、技能等方面。
认知方面包括对小学环境、学习内容、作息时间等的初步了解；情感方面要激发幼儿对小学的向往之情，减少对小学的陌生感和焦虑感；技能方面则包括培养幼儿的自我管理能力（如整理书包）、时间管理能力（如按时完成任务）、学习习惯（如正确的握笔姿势、坐姿等）。
2. 如何确定“我要上小学了”主题中的认知目标？- 解析：认知目标可以通过对小学与幼儿园的对比来确定。
例如，了解小学的课程设置（有语文、数学、英语等多门学科），知道小学的教室布局（有讲台、黑板、课桌椅的摆放等），认识小学的作息规律（如课间休息时间较短等）。
可以通过参观小学、与小学生交流、观看小学相关视频等方式来达成这些认知目标。
3. 在“我要上小学了”主题下，情感目标的重要性是什么？- 解析：情感目标非常重要。
幼儿对小学的情感态度会影响他们入学后的适应情况。
如果幼儿对小学充满向往和期待，他们会更积极主动地去适应新环境。
相反，如果幼儿对小学感到恐惧和不安，可能会在入学初期出现适应困难。
积极的情感目标有助于幼儿顺利度过幼小衔接阶段，增强他们的自信心和对新学习生活的热情。
4. 举例说明“我要上小学了”主题中的技能目标？- 解析：技能目标如培养幼儿的书写技能，学会正确的握笔姿势（拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向握住笔杆，无名指和小指自然弯曲并垫在中指下）和简单的笔画书写；还有整理书包的技能，能够将书本、文具按照一定的顺序整理好放入书包，区分课本和练习本等。
5. 怎样将主题目标融入日常教学活动中？- 解析：可以在教学活动中渗透主题目标。
比如在语言活动中，讲述有关小学生活的故事，既达成认知目标（让幼儿了解小学的一些情况），又能激发幼儿对小学的向往情感目标；在美术活动中，让幼儿画自己心目中的小学，锻炼绘画技能的同时，也加深对小学的认知。
在一日生活环节中，如午睡起床后，引导幼儿自己整理衣物，就像小学生要自己整理书包一样，培养自我管理技能。
《我要上小学》大班教案精品4篇
《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。
2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。
3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。
4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。
3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。
教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。
2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。
3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。
2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。
3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。
《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计第一章：主题活动总述一、主题活动背景：随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满好奇和期待。
为了让幼儿更好地适应小学生活，我们开展了主题活动《我要上小学啦》，帮助幼儿了解小学生活，培养幼儿的自我管理能力和社会适应能力。
二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学的生活和学习环境。
2. 培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、排队等。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 激发幼儿对小学生活的热爱和期待。
三、主题活动内容：1. 参观小学，了解小学环境。
2. 学习自我管理能力，如整理书包、排队等。
3. 开展团队合作游戏，培养团队精神和规则意识。
4. 制作小学生活手工作品，激发对小学生活的热爱。
四、主题活动实施步骤：1. 参观小学，让幼儿实地了解小学环境，感受小学生活的氛围。
2. 开展自我管理教育活动，如整理书包、排队等，培养幼儿的自我管理能力。
3. 组织团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神和规则意识。
4. 开展手工制作活动，让幼儿制作小学生活相关的手工作品，激发对小学生活的热爱。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认识和感受。
2. 评价幼儿在自我管理教育活动中的参与程度和自我管理能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。
4. 评价幼儿在手工制作活动中的创作能力和对小学生活的热爱程度。
第二章：参观小学，了解小学环境一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的环境和设施。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 提前与小学联系，确定参观时间。
2. 准备参观路线和注意事项。
三、活动过程：1. 组织幼儿参观小学，沿途中观察小学的环境和设施。
2. 让幼儿分组讨论，分享观察到的小学环境和设施。
3. 教师引导幼儿总结小学环境的特点，如教室、操场、图书馆等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们的观察能力和表达能力。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活的基本作息和课程安排，初步感受小学生活的内容。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
三、活动主题：我要上小学四、活动时间：5月五、活动地点：幼儿园大班教室六、活动内容：第一周：认识小学1. 参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 观察小学生的上课情况，感受小学生活的氛围。
3. 教师讲解小学生活的基本作息和课程安排。
第二周：小学生活体验1. 模拟小学课堂，进行上课、课间活动等。
3. 参观小学食堂，了解小学的用餐制度。
第三周：我是小学生1. 制作小学生证，体验小学生的身份。
2. 学习小学生必备的知识和技能。
3. 开展小学生主题活动，如：小学生运动会、小学生才艺展示等。
第四周：向往小学1. 谈论自己对小学生活的期待和愿望。
2. 绘制心目中的小学，展示自己对小学生活的向往。
3. 参观小学，与小学生交流，了解他们对小学生活的看法。
第五周：准备入学1. 学习小学课程，提高自己的学习能力和水平。
3. 进行模拟面试，提高自己的应变能力和自信心。
七、活动形式：参观、观察、讨论、实践、展示等八、活动准备：1. 联系附近小学，安排参观时间。
2. 准备小学生证、课程表、时间表等教具。
3. 准备绘画纸张、画笔等材料。
九、活动过程：1. 开场：介绍活动主题和目的，引发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 主体活动：按照活动内容进行每周的主题活动，引导幼儿积极参与。
3. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
十、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认识和态度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和表现。
六、活动教具：1. 照片、视频等展示小学环境的材料。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。
2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。
三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。
3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。
2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。
3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。
4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。
六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。
2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。
七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。
2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。
2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。
3. 场地：教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。
2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。
三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。
2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。
注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。
六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。
2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。
3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。
2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。
3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学教学目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则。
2. 培养幼儿对小学生活的向往和好奇心。
教学内容：1. 参观小学，观察小学的环境和设施。
2. 观察小学生的生活和学习，了解小学的生活规律。
教学活动：1. 组织幼儿参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活。
2. 回到幼儿园，与老师一起讨论小学的环境和生活。
第二章：学习习惯的培养教学目标：1. 让幼儿了解小学学习的要求和规范。
教学内容：1. 学习小学的学习规则，如按时上课、认真听讲、举手发言等。
2. 培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、按时完成作业等。
教学活动：1. 通过故事、游戏等方式，让幼儿了解小学的学习规则。
2. 组织模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习的方式和纪律。
第三章：社交能力的培养教学目标：1. 让幼儿了解小学中与同学和老师的交往方式。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习与同学和老师的礼貌交往，如问好、道谢、道歉等。
2. 培养幼儿的团队合作意识，如分享、互助、合作完成任务等。
教学活动：1. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学习与同学和老师的礼貌交往。
2. 组织团队合作游戏，让幼儿体验团队合作的重要性和乐趣。
第四章：自我认知的培养教学目标：1. 让幼儿了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养幼儿的自我认知和自我评价能力。
教学内容：1. 让幼儿通过自我介绍、自我评价等方式，了解自己的特点和优势。
2. 培养幼儿面对挑战和困难时的积极态度和应对策略。
教学活动：1. 组织自我介绍活动，让幼儿展示自己的特点和优势。
2. 通过游戏和挑战活动，让幼儿体验克服困难和挑战的乐趣。
第五章：情绪管理的培养教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿的情绪管理和应对压力的能力。
1. 学习情绪的识别和表达，如快乐、生气、悲伤等。
2. 学习情绪调节的策略，如深呼吸、放松、寻求帮助等。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。
2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。
3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。
5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。
6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。
教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。
3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。
教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。
2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。
3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。
教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。
教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。
2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。
3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
大班我要上小学了主题教案
大班我要上小学了主题教案第一章：认识小学一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点。
2. 培养幼儿对小学生活的向往和好奇心。
3. 帮助幼儿建立初步的小学生活观念。
二、教学内容：1. 小学的环境：教室、操场、图书馆等。
2. 小学的生活：上课、做作业、参加课外活动等。
3. 小学的学习：课程设置、学习方式等。
三、教学活动：1. 组织幼儿参观小学，观察和了解小学的环境和生活。
2. 教师讲解小学的生活和学习情况，引导幼儿产生对小学的向往。
3. 开展小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿对小学环境和生活的好奇心和兴趣。
2. 评估幼儿对小学生活和学习的基本认识。
一、教学目标：2. 培养幼儿的自理能力和时间管理能力。
3. 增强幼儿对学习的兴趣和自信心。
二、教学内容：3. 时间管理：合理安排时间、遵守时间规定、提高效率等。
三、教学活动：2. 开展自理能力比赛，提高幼儿的自理能力。
3. 教授时间管理方法，让幼儿学会合理安排时间。
四、教学评价：1. 观察幼儿在模拟小学课堂活动中的表现，评估学习习惯的养成情况。
2. 评估幼儿的自理能力和时间管理能力。
一、教学目标：2. 培养幼儿的沟通能力和团队合作能力。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容：2. 沟通能力：倾听他人、表达自己的想法、礼貌用语等。
3. 团队合作能力：积极参与团队活动、遵守团队规则、共同完成任务等。
三、教学活动：1. 组织幼儿开展团队合作游戏，培养团队合作能力。
2. 进行角色扮演活动，提高幼儿的沟通能力。
3. 教授礼貌用语和社交礼仪，让幼儿学会与他人友好相处。
四、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估团队合作能力的培养情况。
2. 评估幼儿的沟通能力和社交礼仪。
一、教学目标：1. 帮助幼儿发展自主学习能力。
2. 培养幼儿的问题解决能力和创造力。
3. 增强幼儿对学习的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 自主学习能力：独立完成任务、自主寻找答案、主动学习等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、用故事、言语激励幼儿上半身挺胸坐正。
8、观察孩子们与同伴间相处的情况，提醒与同伴友好相处，虽然要毕业了，但是我们永远都是一家人，要相互关爱。
9、指导孩子做一张明信片，送给自己的好朋友留念。
运动
区域一：上学去（走跑）
区域二：背上小书包（钻爬）
区域三：翻山越岭（平衡）
1、观察孩子们平时早上来园的情况，提醒孩子们要上小学了，养成早睡早起的作息习惯。
2、通过与小学生的一日活动进行对比，引导孩子熟悉小学的生活作息。
3、通过参观小学，带领幼儿了解幼儿园与小学生活的不同。
4、进行谈话，引导幼儿认识小学的一日规范。
5、创设与小学生活相关的主题和个别化学习环境，激发孩子上小学的愿望。
3、小学生的早晨（社会）
4、有啥不一样
（科学/科常）
5、读书郎
（艺术/音乐）
6、读书郎
（科学/数学）
7、在小学里
（社会）
8、到小学去
（科学/数学）
9、笨狼上学
（语言）
1、破译电话号码（科学/数学）
2、值日生
（艺术/音乐）
3、今天我值日
（科学/科常）
4、整点探秘
（科学/数学）
5、离园倒计时
（科学/数学）
3、每天抽空与孩子一起读书、写字，养成良好的读书习惯和正确的写字姿势。
4、利用假期为幼儿制定小学式的作息时间，并严格执行，为正式入小学打下坚实的基础。
相关活动
1、“艺术周”
2、主题分享会
3、毕业典礼
主题反思
对孩子而言，小学是一个熟悉又陌生但又充满诱惑力的地方。熟悉的是常常听爸爸妈妈讲起也常常从小学门口经过；陌生的是对小学的生活知之甚少；诱惑的是希望自己背上心爱的小书包，踏进小学的大门……面对孩子的如此种种，我们启动“我要上小学”主题，通过整理书包、发现探究书包里的秘密、参观小学等活动，和孩子们一起模仿、尝试小学生活，尝试的过程中，孩子们非常兴奋，但兴奋之余，也不免害怕，他们害怕做作业、害怕被老师批评，害怕考试……针对孩子们的复杂心理，我们在活动形式、活动时间等方面进行了适当调整，以此更好地引导孩子以积极的态度去迎接小学生活。
认识时钟、谁的本领大
上学棋、学看课程表
毕业诗、毕业合影
环境
1、创设、完善“我要上小学”的主题墙。
2、布置、投放个别化环境和材料。
3、收集相关资料，如：书包、铅笔盒、橡皮、卷笔刀、课程表、爸爸妈妈各学习阶段的毕业照等。
家园共育
1、提醒孩子每天背着小书包来园离园，体验上小学的情境。
2、跟孩子讲讲小学的事情，让他们向往小学的生活。
6、下课十分钟
（科学/科常）
7、小工程师画图纸（艺术/美术）
8、劝学（语言）9、书店买书去
（科学/数学）
1、毕业诗（语言）2、老师再见了
（艺术/音乐）
3、毕业照
（科学/数学）
4、欢迎新朋友
（艺术/美术）
5、一起制作纪念册（艺术/美术）
6、毕业照
（艺术/美术）7、纪ຫໍສະໝຸດ 照（科学/数学）个别化
整理小书包、设计小书包
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：我要上小学班级：大4班
主题目标
1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
2、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
生活
区域四：动物救护队（投掷）
区域五：灭虫行动（跳跃）
区域六：滚铁环（骑车、民玩）
游戏
观察重点：
1、观察幼儿在游戏过程中的合作能力。
2、观察幼儿与人交往过程中的语言表述及解决问题的方法。
3、观察幼儿能否在游戏中自己制定相对应的规则并遵守。
4、观察幼儿能否听信号较快地收拾、整理游戏玩具。
系列小主题
我的小书包
参观小学
小课堂
毕业时刻
学
习
集体
1、书包里的朋友（科学/科常）
2、整理书包（社会）
3、铅笔盒里的朋友（艺术/美术）
4、铅笔盒
（科学/科常）
5、铅笔盒
（科学/数学）
6、找不到眼镜
（语言）
7、快上一年级
（艺术/音乐）
8、一分钟体验
（科学/数学）
9、勇气（语言）
1、参观小学
（社会实践）
2、上学的早晨
（科学/科常）
毕业时刻，孩子们自发互留联系方式、互赠礼物，从中增进了孩子之间的情感交流，也唤起了孩子们对三年幼儿园生活中点点滴滴的回忆，其中满含着感动与感恩。孩子们一起画一画毕业照、一起制作一本毕业纪念册、一起唱一唱毕业歌。其实大班的孩子都已经非常明白毕业的含义，他们不光是舍不得更多的是在默默的感谢着老师。
最后我相信我们的孩子在澧溪三年的学习在进入小学之后一定能成为一名合格并且优秀的小学生。