《供配电综合实训》教学标准
《供配电技术实验及课程设计》教学大纲
《供配电技术实验及课程设计》教学大纲课程名称供配电技术实验及课程设计（实验部分）课程代码47040116 课程学分0.5 授课时数16课程属性及模块专业课选修开课学院工学院课程定位及课程简介：本课程本教学是与《供配电技术》课程配套的实践教学环节，通过本实验使学生达到：1、加强基本理论并结合实际，全面、系统地掌握工厂供电的基本原理、供配电运行的安全问题和采取的一些必要的措施。
2、加深了解各种装置的结构，工作原理，特性及工作状态。
3、了解继电器特性、短路的保护方法、变压器运行情况、功率因素的获得及无功补偿等试验调整方法，提高学生的动手能力。
课程设计基本理念：以专业对应各岗位群的职责、任务分析为依据，与行业企业结合进行基于工作过程的课程开发与设计。
在教学过程中，以学生为中心，以能力为核心，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，实施教、学、做一体化、典型的工厂供配电技术系统应用项目及引入企业真实生产任务相结合的教学模式。
课程基本内容、学习目标及建议课时数：模块内容模块子内容学习目标建议课时实验的基本要求和安全操作说明实验的基本要求了解实验的准备、过程和报告等基本要求0.5安全操作说明了解实验人员应严格遵守的安全规程0.5输电系统微机保护实验三相一次重合闸实验熟悉三相一次重合闸的充、放电条件；熟悉三相一次重合闸的逻辑组态方法。
3零序电流保护实验了解零序电流产生的原因；熟悉零序电流保护的作用及意义。
3备自投系统微机保护实验分段自投实验掌握WBT-821保护装置备自投的几种方式；理解WBT-821保护装置备自投的逻辑组合方式。
3电动机微机保护实验差动速断保护理解WDH-823保护装置电动机差动速断的原理和意义。
2两段式定时限电流保护了解WDH-823保护装置电动机负序电流保护的原理；熟悉WDH-823保护装置电动机负序电流保护的作用。
2低电压保护了解WDH-823保护装置电动机低电压保护的原理和意义。
2课程教学建议：鼓励学生自主实验，实验前检查学生预习情况，主要讲授实验各阶段的具体要求、实验目标、安全注意事项，指导教师主要起监督和指导学生安全顺利完成实验教学任务，放手让学生独立完成实验。
《供配电技术》课程标准
《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《供配电技术》本课程是我校电气自动化技术专业、农村电气专业“以工作过程为导向”的一门专业核心课程。
通过本课程的学习和训练，主要培养学生熟练掌握供电和配电技术的基础理论和基本技能，具备供配电系统安装、调试、操作、运行、维护、检修及管理等能力，以及自主学习、团队合作、交流沟通等综合素质能力。
以培养满足工矿企业供配电技术岗位需求的高素质、高技能应用型技术人才为目标。
本课程前承了《电工电子电路安装与调试》、《常用低压电器设备的安装与维修》、《机床电气控制线路的安装与维修》等专业基础课程。
二、课程设计思路本课程强调“学校与企业共建”。
按照“校企深度交融，工学有机结合”的思路，与地方企业一一南宁广开电气有限责任公司密切合作。
聘请了企业生产一线的供配电专家组建课程建设团队，举行了“岗位能力和工作任务”分析会，以“职业能力本位、工作过程导向、典型案例应用、注重安全意识、团队合作精神”为基本原则，明确了本课程在供配电行业中的主要任务或岗位，按照职业岗位需求选择教学内容，按工作过程循序渐进编排教学顺序，全面开展以工作过程为导向的教学方法改革及相应的考核方式改革。
不断营造企业文化和学校文化相融的氛围，创设生产与教学相一致的场景，老师边讲解、边演示，学生边学习、边实践，使学生在“教、学、做”一体化的现场教学环境下，迅速理解掌握供配电系统各种电气设备的操作方法和工作流程。
作为学生技能掌握的实战训练，充分突出职业素质、职业技能的培养，并用企业的标准来检验学生的“产品”。
《供配电技术》是电气技术应用三年制中职专业设置的核心课程之一。
本课程特点是工程性、实践性强，涉及内容广泛。
按照“课程体系工作过程导向化、课程内容项目化、课程教学一体化”的思路，遵循高职人才的培养规律，通过分析本课程主要就业岗位的工作任务，归纳出对本课程所需人才的素质、能力和知识要求，结合市场对本课程人才的需要，与企业供配电技术专家一起分析职业岗位的工作任务，围绕供配电系统职业岗位的关键能力要求，从适用的角度出发，共同制订本课程的典型工作任务，在典型工作任务的基础上形成具体工作任务。
6《供配电技》课程标准
《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术学分：3计划学时：48适用专业：光伏应用技术1．前言1.1 课程性质《供配电技术》课程是光伏应用技术专业的一门拓展课。
通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统结构、原理，初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及排除等技能。
本课程的前导课程有《电路分析基础》，后续课程有《离网光伏发电系统开发与设计》、《并网光伏发电系统开发与设计》、《光伏发电技术及应用》、《智能微电网技术》等。
1.2 设计思路围绕供配电岗位（光伏发电电气部分）实际需要，以其职业能力培养为重点，从典型企业案例及工作任务中进行学习情境设计、基于行动导向原则组织教学，让学生在真实的工作环境中完成课程设计的学习性工作任务，以培养学生适应职业岗位的能力。
在内容选取上，按照工作任务类型及难易程度，分为供配电系统概述、供配电系统的主要电气设备及选择、电力负荷及短路电流的计算、企业供配电系统的结构、线路安装、供配电系统的保护、供配电系统的二次回路与自动装置等内容。
在课程安排及组织上主要从下面几个方面考虑。
1 .根据光伏发电典型应用及工作任务所需的能力要求选取课程内容根据实际情况，选择企业真实产品，作为学习载体，聘请企业技术人员对典型并网光伏发电系统进行工作任务分析，根据完成典型工作任务所需的知识、能力和素质要求进行教学内容的选取。
在项目载体设计上从简单到复杂，从单一到综合，逐步培养学生的职业能力和自主学习能力。
2 .基于行动导向原则，设计教学过程每个学习情境以及它的每个学习性工作任务，按照“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”行动导向的原则组织教学，教学过程的设计与光伏电池生产过程相一致。
精心设计每个学习性工作任务的引导文，以学生为中心，进行小组合作学习，老师作为教学过程的组织者，引导和促进学生的学习，充分调动学生学习的主动性。
在每个学习情境的教学中，安排学生到企业学习，请企业兼职教师进行实践教学指导，让学生在实践过程中，学习知识，提高职业能力。
供配电实训课程设计
供配电实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解供配电系统的基础知识，包括电力系统组成、电力传输和配电原理。
2. 学生能掌握供配电设备的工作原理及其在电力系统中的应用。
3. 学生能了解供配电系统的运行维护知识，包括常见故障的判断与处理。
技能目标：1. 学生能操作供配电系统的常用设备，进行基本的运行调试。
2. 学生能运用供配电知识，分析并解决实际问题，如电力系统故障排查。
3. 学生能设计简单的供配电系统，具备一定的工程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实训课程，培养对供配电技术的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，增强团队意识。
3. 学生能认识到供配电技术在国民经济发展中的重要性，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的实训课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和工程实践能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，但对供配电系统的实际应用了解较少，需要通过实践操作加深理解。
教学要求：教师应结合学生特点，采用任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。
教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 供配电系统基础知识：- 电力系统组成与工作原理- 电力传输与配电原理- 供配电设备及其功能2. 供配电设备操作与调试：- 常用供配电设备结构及原理- 设备操作方法与注意事项- 设备运行调试及故障排查3. 供配电系统设计与案例分析：- 简单供配电系统设计方法- 设计案例分析及讨论- 供配电系统优化与改进4. 供配电系统运行与维护：- 系统运行原理与操作流程- 常见故障类型与处理方法- 系统维护与安全管理教材章节及内容：第一章：电力系统概述第二章：供配电设备第三章：供配电系统的运行与控制第四章：供配电系统的保护与自动化第五章：供配电系统设计实例教学进度安排：第一周：电力系统概述及供配电设备基础知识第二周：供配电设备操作与调试第三周：供配电系统运行与维护第四周：供配电系统设计与案例分析教学内容组织遵循科学性和系统性原则，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和工程素养为目标。
供配电技术实训课程设计
供配电技术实训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供配电技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的知识分析和解决供配电系统中的实际问题。
知识目标：学生能够理解供配电系统的基本概念、基本原理和基本方法，掌握供配电系统的运行管理和维护技术，了解供配电技术的发展趋势。
技能目标：学生能够运用所学知识进行供配电系统的分析和设计，具备供配电系统的运行管理和维护能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到供配电技术在现代社会中的重要性和地位，增强对供配电技术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供配电系统的基本概念、基本原理和基本方法，供配电系统的运行管理和维护技术，供配电技术的发展趋势。
具体包括以下几个方面：1.供配电系统的基本概念：电力系统的基本组成，电力系统的电压等级，电力系统的负荷特性，电力系统的运行方式。
2.供配电系统的基本原理：电力传输的基本原理，电力分配的基本原理，电力系统的稳定性，电力系统的可靠性。
3.供配电系统的基本方法：供配电系统的规划方法，供配电系统的设计方法，供配电系统的运行方法，供配电系统的维护方法。
4.供配电系统的运行管理和维护技术：供配电系统的运行管理，供配电系统的维护技术，供配电系统的故障处理，供配电系统的优化。
5.供配电技术的发展趋势：智能化供配电技术，绿色供配电技术，高效供配电技术，安全供配电技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供配电技术的基本理论、基本知识和基本技能。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解供配电系统的运行管理和维护技术，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握供配电系统的运行方法和维护技术，提高学生的实践能力。
4.讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解供配电技术的原理和方法，培养学生的创新精神和团队合作意识。
供配电课程设计教学
供配电课程设计教学一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握供配电的基本原理、设备和系统，培养学生分析和解决供配电工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解供配电的基本概念、电力系统的组成、电压等级、电力线路、变压器、开关设备等；掌握电力系统分析的方法，了解电力系统的稳定性、可靠性和经济性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对供配电系统进行设计和分析，熟练使用相关软件进行电力系统仿真；具备较强的动手能力，能够进行电力设备的安装、调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电力行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和团队合作意识，使学生具备良好的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.供配电系统的基本概念和电力系统的组成；2.电压等级和电力线路的类型、结构及参数；3.变压器的工作原理和性能参数，变压器的安装、调试和维护；4.开关设备及其控制原理，高压开关设备的结构、功能和应用；5.电力系统分析的方法和指标，电力系统的稳定性、可靠性和经济性；6.电力系统仿真实验，实际工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供配电系统的基本概念、原理和设备；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；3.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解供配电系统的设计和运行过程；4.实验法：通过实验操作，使学生熟悉电力设备的结构、功能和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学质量；4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，培养学生的实际操作能力和创新能力。
工厂供配电实训课程标准1-谢祥
《工厂供配电》实训课程标准1.课程概述《工厂供配电》实训课程是新能源应用技术、电气工程和工业电气自动化专业的一门专业实践课程，主要讲授工厂变配电所及供配电设备功能和使用，工厂变配电所电气主接线方案，工厂电力网络构成和特点，供电线路的导线和电缆使用及选择，工厂供配电系统的保护功能，工厂电气照明，工厂供配电故障诊断及检修等内容。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握工业企业供电系统基本知识、基本原理、基本计算及实际运行技术。
课程具有如下特点：1．工程性、实践性强，涉及内容广泛，有机融入了行业运行和管理的规则、规范、优化、精简了理论教学内容，对于复杂的计算推导进行简化。
2．采用理实一体化的教学模式教学，同时在实践中将所学知识和技能进一步巩固、深化和扩展，满足社会对高技能人才的培养要求。
1.1课程的性质本课程是高等职业技术学校新能源应用技术、电气工程和工业电气自动化专业的专业实践课程。
通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统结构、原理，初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及排除等技能。
养成安全、文明的操作习惯，从而基本具备供配电系统岗位群所需的职业素养。
1.2课程设计理念本课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位的教学思想，坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。
本实训课程以供配电系统的结构和组成及其合理运行为主线，注重理论与实践一体化，突出必要的专业理论，坚持必需的职业能力，兼顾企业和个人发展的需要，并采用项目化任务为组织形式进行课程设计。
1.3课程开发思路本实训课程根据供配电系统的结构组成及其合理运行这条主线，把课程分为供电与配电（主线路）、供配电的控制与保护（二次线路）、供配电系统的安全与维护（线路安全运行）三大技术模块，每个模块按系统结构分别设置若干项目，再在各个项目中落实体现相应的专业知识和技能的具体任务，通过讲练结合、学做相辅、形成理实一体、融会贯通，让学生有效地掌握供配电技术的知识和技能。
供配电技术课程标准
供配电技术课程标准引言供配电技术是电气工程中非常重要的一部分，涉及到电力系统中的能量传输和分配。
为了确保供配电技术的高效和可靠性，各国都制定了相应的课程标准，以培养和规范该领域的专业人才。
本文将深入探讨供配电技术课程标准的内容和要求。
课程目标供配电技术课程的目标是培养学生掌握以下能力和知识：1. 掌握电气工程基础•了解电力系统的基本概念和组成部分•掌握电压、电流、功率等基本电气参数的计算方法•理解电力系统中电能的传输原理和方式2. 理解供配电系统的设计与规划•学习供配电系统的设计原则和流程•理解不同负荷需求下的配电系统设计•掌握配电变压器和开关设备的选型和布置方法3. 掌握供配电系统的运行与维护•学习供配电系统的运行管理方法•理解电力设备的维护和检修技术•掌握故障排除和应急处理的方法课程内容供配电技术课程的具体内容根据不同的教育阶段和专业需求有所差异，以下是一些典型的课程内容：1. 电力系统基础•电力系统的类型和结构•电力系统的运行模式和分层结构•电力系统中的电压等级和频率标准2. 高压设备与技术•高压开关设备的分类和原理•高压绝缘材料和绝缘子的选用•高压设备的维护和检修方法3. 低压设备与技术•低压开关设备的种类和功能•低压电动机的起动和控制方法•低压设备的保护和维护方法4. 配电变压器•配电变压器的分类和原理•配电变压器的选型和容量计算•配电变压器的运行管理和维护方法5. 电力负荷与用电负载•电力负荷的分类和特点•用电负载的测量和分析方法•预测和平衡电力负荷的技术手段6. 电力系统的安全与可靠性•电力系统的故障和事故分析•电力系统的保护和自动化装置•电力系统的安全操作和应急处理课程评估供配电技术课程的评估方式通常包括以下几个方面：1. 知识掌握与应用能力•考核学生对电力系统和设备的基本概念的理解程度•提供实际案例和问题，测试学生解决问题的能力2. 实验能力•设计和完成供配电系统相关的实验•分析实验数据和结果，提出改进方案3. 报告和项目•撰写供配电系统设计方案和运行管理报告•完成供配电系统相关的设计或实施项目，如配电柜安装调试等结论供配电技术课程标准是培养电气工程专业学生的基础，对于提高电力系统的运行效率和安全性具有重要作用。
《供配电技术》实训大纲
《供配电技术》实训大纲一、课程定位1、课程性质《供配电技术》是一门认知课程，主要介绍工厂供电的概论、工厂变电所及其一次系统，工厂的电力负荷及其计算，短路电流计算及变配电所电气设备选择，工厂供电系统的过电流保护，工厂供电系统的二次回路和自动装置，防雷、接地及电气安全，节约用电、计划用电及供电系统的运行维护等。
通过实验、实训等实践环节，让学生更加了解变配电所，熟悉各组成设备的用途及功能，并能够简单运行和维护供电系统，进而对变配电所进行简单的设计。
2、课程作用通过本门课程的学习，使学生深刻了解变配电所的一、二次设备的组成，深了解变配电所一、二次设备的用途及功能。
把学生培养成既能使用变配电所的设备，也能进行简单的设计变配电所的高端应用型人才。
3、课程学时40学时二、课程实训目标（一）知识目标1.了解工厂供电基本知识，电力系统的组成；2.了解工厂供电的基本要求、电力负荷的分级；3.了解电力系统掌握电力系统中性点的运行方式，为学生毕业后从事变配电工作打下理论及实践基础；4.了解电气主接线的基本形式；5.了解常用高低压开关、熔断器等设备的结构、用途、倒闸操作顺序；6.了解工厂供电系统的结线方式；7.了解人体触电的概念、接地的类型；（二）能力目标本课程主要培养学生以下四个方面的能力：1.具有选择电气设备的基本能力；2.具有解决10KV中小型工厂实际问题的基本能力及实验技能维护能力；3.具有正确选择和校验设备的初步能力；4.具有本课程知识再学习的能力。
（三）素质目标1.养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。
2.具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。
4．增强质量意识、效益意识，新技术意识和创新意识,具有服务社会责任感和为祖国现代化建设奉献的精神。
供配电综合实训教学标准
供配电综合实训》教学标准（2008 年版）南京工业职业技术学院目录/ 、八1. 前言1.1本课程在相关专业中的定位1.2本课程的基本教学理念2. 课程目标2.1课程总目标2.2具体目标（课程预设能力目标的阐述）（一）专业能力目标（二）方法能力目标（三）社会能力目标3. 内容描述3.1项目选题范围3.2项目内容要求4. 实施要求4.1教学实施要领与规范4.2教学方式与考核方法（一）教学方式（二）考核方法4.3教学文件与使用5. 其它说明《供配电综合实训》教学标准课程名称：供配电综合实训课程代码:适用专业：电气自动化专业，电气自动化与市场营销专业，楼宇自动化专业适用学期：大三上学期1.前言《供配电综合实训》是电气自动化专业群技术平台上的一门重要的综合性项目课程，本课程主要采用以学生为本的教学理念，在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为中心的思想。
1.1本课程在相关专业中的定位《供配电综合实训》是电气自动化专业群技术平台上的一门重要的综合性项目课程，涉及电、机、磁多方面知识，内容多、具有实践性强，应用性广的特点。
电气自动化专业学生在修完《电气技术基础》、《电控》、《自动检测》等课程后，通过学习本课程可以参加维修电工（中级工）考试。
通过《供配电技术》在项目工作过程应用的学习，使学生掌握供配电系统运行维护的基本技能，掌握高低压设备的原理、使用、安装、操作的能力，能够正确分析安装、调试，供配电系统一、二次接线图；通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过电工电子、电器装接基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域供配电方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养1.2本课程的基本教学理念（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《供配电综合实训》面向电气自动化专业，电气自动化与市场营销专业，楼宇自动化专业的学生，注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。
《供配电模拟仿真实训》课程标准
《供配电模拟仿真实训》课程标准一、课程概述1、课程名称《供配电模拟仿真实训》2、课程性质本课程是电气类相关专业的一门重要实践课程，旨在通过模拟仿真实训，使学生熟悉供配电系统的组成、运行原理和操作流程，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
3、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：（1）了解供配电系统的基本组成和工作原理。
（2）掌握供配电设备的操作和维护方法。
（3）能够进行供配电系统的简单设计和计算。
（4）具备分析和解决供配电系统常见故障的能力。
（5）培养团队合作精神和创新意识。
二、课程内容1、供配电系统的认识（1）介绍供配电系统的组成部分，包括电源、输电线路、变电站、配电线路和用户设备等。
（2）讲解供配电系统的运行方式，如单母线分段、双母线等。
2、供配电设备的认识与操作（1）认识变压器、开关柜、断路器、接触器等主要设备。
（2）学习设备的操作方法，如合闸、分闸、切换等。
3、供配电系统的设计与计算（1）根据负荷需求，进行变压器容量的选择计算。
（2）进行短路电流的计算，选择合适的断路器和保护装置。
4、供配电系统的运行维护（1）了解设备的巡视检查项目和周期。
（2）学习设备的维护保养方法，如清洁、紧固、润滑等。
5、供配电系统的故障分析与处理（1）分析常见故障的原因，如短路、过载、接地等。
（2）掌握故障的排查方法和处理流程。
三、课程实施1、教学方法（1）采用项目教学法，以实际的供配电系统项目为载体，引导学生完成各项任务。
（2）运用案例教学法，通过实际案例分析，加深学生对知识的理解和应用。
（3）结合小组讨论法，培养学生的团队合作和沟通能力。
2、教学手段（1）利用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性。
（2）借助供配电模拟仿真软件，让学生进行实际操作和演练。
3、课程考核（1）考核方式：采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。
（2）过程性考核：包括学生的课堂表现、项目完成情况、作业完成质量等。
《工厂供配电技术》实训课程标准(农村电气)
《工厂供配电技术》实训课程标准一、课程基本信息二、实训教学目的与任务1 实训目的本次实习是学生在学完《工厂供电》课程之后进行的，是必须进行的实践教学过程。
通过实习进一步巩固所学过的理论知识，同时提高学生的实践能力。
达到理论联系实际，根据现场的实际情况，能够操作、维修、选择电气设备。
2 实训任务通过实习，使学生掌握工厂供、配电技术的基本要求和任务，掌握常用电气设备的结构、原理、性能、用途，能够判断并维修电气设备的常见故障。
能够选择常用供电设备，并对供电设备的保护装置进行整定。
了解工厂供、配电系统的运行方式及二次回路的功能。
三、实训教学内容以及时间安排本实训是《供配电技术》实践性环节，其主要任务是设计某机械加工车间低压配电系统的。
1、确定低压电网的接线方式2、计算负荷，选择机床的熔断器、导线截面和型号、动力配电箱3、选择干线及分支干线的截面和管径4、画出车间配电系统图5、确定变压器的台数和容量6、画出变电所低压侧主结线图四、成绩考核1、实训成绩单独记分2、实训成绩以百分制计3、实训成绩评定的方法和标准如上表4、学生在实习中的表现、出勤率、理论知识、动手能力、实习笔记、实习报告是综合评定实习成绩的依据。
五、实习纪律1、实习学生必须服从指导教师或工人师傅的指挥，严格遵守实习纪律，一切活动都必须在教师的安排下进行。
2、必须严格遵守工厂《安全规程》和《操作规程》的有关规定。
3、未经教师许可，禁止随意摆弄、检修、操作电气设备。
在检修和操作电气设备时，必须有教师或工人师傅的指导。
4、实习期间无特殊情况不准请假，不准擅自离开实习岗位，否则按旷课处理。
实习时间累计不足2/3者，其实习成绩按不及格论处。
5、实习中认真做好实习笔记、写实习报告，尊敬教师和工人师傅，同学之间要互相帮助。
6、实习期间要遵守纪律，不准打架、斗殴、酗酒、闹事，否则实习队有权停止其实习由学校处理，其实习成绩按不及格论处。
《供配电技术》课程标准
《供配电技术》课程标准一、学习领域定位本学习领域是供用电专业的核心技能之一，本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择与维护，供电安全技术。
学生通过对各学习情境的学习，能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。
本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力。
二、培养目标1．方法能力目标(1) 资料收集与整理能力(2) 制定实施工作计划的能力(3)绘图与识图能力(4) 工艺文件理解能力(5) 检查、判断能力(6) 理论知识的运用能力2．社会能力目标(1) 培养学生分析问题、解决问题的能力(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风(3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识(5) 培养学生社会责任心3．专业能力目标(1)常用电工仪器仪表的使用能力(2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力(3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力(4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力(5)对变压器进行维护、维修和检修能力(6)根据系统需要，选择电气设备、线路的能力(7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力；(8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能；(9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能，获取中、高级职业资格证书。
三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《供配电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。
它是对前续学习领域《电工电子知识与技能训练》知识的直接应用，同时也是对前续理论知识的巩固、延伸和发展。
2．与后续课程的联系该学习领域有直接联系的后续课程主要是《继电保护》、《二次回路及运行维护》。
供配电技术 课程标准
供配电技术课程标准供配电技术是电气工程专业的重要课程之一，其内容涵盖了电力系统的供电和配电方面的知识。
本课程旨在培养学生对电力系统供配电技术的理论和实践应用能力，使其具备在工程实践中进行供配电系统设计、运行和维护的能力。
下面将从课程内容、教学目标、教学方法和考核方式等方面进行详细介绍。
一、课程内容。
1. 供电系统概述，介绍电力系统的基本组成和运行特点，包括发电厂、变电站、输电线路等内容。
2. 配电系统概述，介绍配电系统的基本组成和运行特点，包括配电变压器、配电线路、配电设备等内容。
3. 供电系统设计，包括负荷计算、电力系统结构设计、配电方案设计等内容。
4. 配电系统设计，包括负荷计算、配电线路设计、配电设备选型等内容。
5. 供配电系统运行与维护，介绍供配电系统的运行管理和设备维护等内容。
二、教学目标。
1. 了解电力系统供配电技术的基本原理和概念。
2. 掌握供配电系统的设计方法和计算技术。
3. 能够运用所学知识进行供配电系统的设计和规划。
4. 具备供配电系统的运行管理和设备维护能力。
三、教学方法。
本课程将采用理论教学与实践相结合的教学方法。
在理论教学方面，将通过课堂讲授、案例分析等方式，向学生传授供配电系统的基本理论知识；在实践教学方面，将组织学生进行供配电系统设计与实施的实际操作，培养学生的实际动手能力。
四、考核方式。
本课程的考核将采用闭卷考试和实际操作两种方式相结合。
闭卷考试主要测试学生对供配电技术理论知识的掌握程度；实际操作主要测试学生对供配电系统设计与实施能力的掌握程度。
通过本课程的学习，学生将能够全面掌握供配电技术的基本理论和实践技能，为将来从事电力系统设计、运行和维护工作打下坚实的基础。
同时，本课程也将培养学生的创新意识和团队合作精神，使其具备在电力行业中不断学习和进步的能力。
在未来的电力行业中，供配电技术将会发挥越来越重要的作用，因此，学习和掌握好这门课程对于学生来说至关重要。
希望通过本课程的学习，学生们能够在未来的工作中为电力系统的发展和建设贡献自己的力量。
实训室供配电课程设计
实训室供配电课程设计一、教学目标本课程旨在通过实训室供配电的学习，让学生掌握供配电系统的基本概念、原理和操作技能，能够熟练运用所学知识分析、解决实际问题。
1.掌握供配电系统的基本组成和原理。
2.了解供配电系统的运行管理和维护方法。
3.熟悉电力线路的设计和施工要求。
4.能够熟练操作供配电设备，进行系统的运行和维护。
5.能够进行电力线路的设计和施工。
6.能够对供配电系统进行故障分析和处理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对供配电系统的兴趣和热情，提高学生对电力行业的认识。
2.培养学生团队合作精神，提高学生动手能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供配电系统的基本概念、原理和操作技能，供配电系统的运行管理和维护方法，电力线路的设计和施工要求等。
具体的教学大纲如下：1.第一章供配电系统概述第二章供配电设备的运行和维护第三章电力线路的设计和施工第四章供配电系统的故障处理三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，让学生系统地掌握供配电系统的理论知识；通过讨论法，激发学生的思考和讨论，提高学生的理解能力；通过案例分析法，让学生能够将理论知识应用到实际问题中；通过实验法，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解能力。
作业评估：布置相关的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
考试评估：进行期中和期末考试，评估学生的综合运用能力和对知识的全面理解。
六、教学安排教学进度将根据课程内容和教学目标进行合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
《供配电模拟仿真实训》课程标准
《供配电模拟仿真实训》课程标准课程代码021******* 课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时24学时修读学期第4学期适用专业城市轨道交通控制合作开发企业长春轨道交通集团有限公司执笔人王刚、石成审核人米秀杰1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是城市轨道交通控制专业的专业必修课程。
本课程的作用是通过典型工作任务教学方式，采取仿真教学方法培养学生具有对供配电系统进行初步设计、安装、调试、运行、维护和检修能力。
1．2设计思路通过对企业调研结果分析，明确了本专业的主要就业岗位、典型工作任务和职业能力，确定了本课程的设计思路为：利用计算机控制软件实现对牵引供电的控制，真实再现牵引供电在不同运行方式和运行状态下控制及操作功能，通过软件界面实现真实供电系统的调度仿真。
软件系统提供了完善的用户管理、运行日志管理和运行参数管理。
软件仿真系统根据当前牵引变电所的接线特点分别模拟牵引变电所主要的接线方式和供电方式。
通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，使学生更感兴趣，从而形成职业能力。
2．课程目标依据本专业的人才培养目标，确定了本课程的培养目标：在理论知识方面掌握供配电系统的主接线类型、各种母线的接线方式及优缺点、倒闸操作过程基本原理，为从事电力系统的设计、运行、维护等打下了一定的理论基础与技术基础；在能力和技能方面具有变配电运行、管理、操作与维护，供电系统的故障分析及处理，供电系统设计和技术经济分析、比较等能力；并具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严谨、规范的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质；为毕业后从事企业供配电技术工作和管理工作打下牢固的基础。
2．1能力目标（1）学会查取相关的电气工程手册。
（2）会使用相关软件绘制主接线图。
（3）具备供电系统中一、二次设备的运行、维护、安装及调试能力。
（4）具有一定的识图能力，能设计电气主接线原理图。
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《供配电综合实训》教学标准（2008年版）南京工业职业技术学院目录1. 前言1.1 本课程在相关专业中的定位1.2 本课程的基本教学理念2. 课程目标2.1 课程总目标2.2 具体目标（课程预设能力目标的阐述）（一）专业能力目标（二）方法能力目标（三）社会能力目标3. 内容描述3.1 项目选题范围3.2 项目内容要求4. 实施要求4.1 教学实施要领与规范4.2 教学方式与考核方法（一）教学方式（二）考核方法4.3 教学文件与使用5. 其它说明《供配电综合实训》教学标准课程名称：供配电综合实训课程代码：适用专业：电气自动化专业，电气自动化与市场营销专业，楼宇自动化专业适用学期：大三上学期1．前言《供配电综合实训》是电气自动化专业群技术平台上的一门重要的综合性项目课程，本课程主要采用以学生为本的教学理念，在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为中心的思想。
1.1 本课程在相关专业中的定位《供配电综合实训》是电气自动化专业群技术平台上的一门重要的综合性项目课程，涉及电、机、磁多方面知识，内容多、具有实践性强，应用性广的特点。
电气自动化专业学生在修完《电气技术基础》、《电控》、《自动检测》等课程后，通过学习本课程可以参加维修电工（中级工）考试。
通过《供配电技术》在项目工作过程应用的学习，使学生掌握供配电系统运行维护的基本技能，掌握高低压设备的原理、使用、安装、操作的能力，能够正确分析安装、调试，供配电系统一、二次接线图；通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过电工电子、电器装接基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域供配电方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养1. 2 本课程的基本教学理念（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《供配电综合实训》面向电气自动化专业，电气自动化与市场营销专业，楼宇自动化专业的学生，注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。
教学中通过激发学生的学习兴趣，在启发、提示下引导其自主地、全面地理解本综合实训项目教学要求，提高学生的思维能力和实际工作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。
（二）拓展学习领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验本课程在教学过程中，引导学生通过调研与资料的查询和分析，留意观察并思考现实中的各种高压设备、低压设备的技术特点与功能和性能比较，鼓励其结合自己的思考提出问题或假设，在教师引导下，通过分析比较，使学生自主归纳总结，以便增强学生对技术方案的理解与评价能力；通过技术方案的决策、实施计划安排讨论与分工合作完成一个具体项目任务，使学生学会如何在一个团队的工作中通过沟通与交流，形成工作方案和安排具体工作计划，并以团队方式合作完成项目工作的能力与经验。
（三）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况与目标积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该体系由过程性评价和结果性评价构成。
在教学过程中以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
结果性评价应注重检测学生的技术应用能力。
评价遵循有利于促进学生的知识与技术应用能力和健康人格的发展。
建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
2. 课程目标把过程与方法、情感态度与价值观、职业道德与素质等作为课程目标之一与专业能力一起，形成培养学生完成其所面向的职业技术领域典型工作任务应有的综合职业能力，这是本标准的突出特点。
2.1 课程总目标作为南京工业职业技术学院电气自动化系的大二上学期的学生，已经学习了《电气技术基础（1）》、《电气绘图与电气CAD》、《电气技术基础（2）》、《自动检测技术》、《自控与PLC 应用技术》等课程，并在大一上、下学期分别进行了“电工电子基本技能实训（1）”和“电工电子基本技能实训（2）”两个综合实训项目的训练，具备了电气、电子基本理论知识与电气控制系统的线路设计、原理图绘制与产品的组装调试的能力。
本供配电综合实训的教学目的是：在大一两学期综合实训项目训练所具备的电气、电子控制系统的线路设计、原理图与安装工艺图绘制与产品的组装调试能力基础上，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已初步掌握的电气单项、单元（技能）能力融合在一起，通过一个典型10/0.4KV的变电所的方案设计、元器件选型与采购、原理图与安装工艺图绘制、倒闸操作票的编制、实施、设备的组装调试、各种高低压设备的质量检测检验分析与项目完成后的评估总结报告的撰写等完整工作过程的训练，培养学生完成一个实际变电所的设计、安装、调试的综合职业能力。
2. 2 具体目标（一）专业能力目标与企业技术专家共同研讨企业岗位典型工作任务，以及供配电技术在企业典型工作任务中的应用，从而确定《供配电技术》课程所要培养的能力目标。
职业能力：（1）掌握电力负荷的计算，三相短路电流动、热稳定校验（2）能够正确分析安装、调试，供配电系统一、二次接线图（3）读懂主接线图，掌握供配电系统运行、维护的基本知识和技能（4）掌握高低压设备的原理、使用、安装、操作职业素质：（1）培养学生的自学能力，对新技术信息获取掌握能力；（2）培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风和解决问题的能力；（3）培养项目实施过程中的安全、环保、经济、产品质量、团队合作等意识和能力。
（二）方法能力目标资讯过程：通过引导学生围绕本实训项目进行的信息收集、整理、加工与处理，使学生能够针对项目所涉及的本职业技术领域变电所设计安装调试运行检修完整工作过程所包含的设计步骤、实施方案及条件与环境制约因素等有清晰的了解与判断，并能提出自己的独立见解与分析评价。
决策过程：在完成以上资讯阶段工作的基础上，学生能根据自己所形成的对本实训项目独立见解与分析评价，提出变电所的几种设计方案，并能对多种方案从技术、经济、社会等各方面进行比较分析，通过团队的集体研讨、决策选定本团队最终项目的设计方案。
计划过程：在完成决策阶段工作的基础上，学生能在教师引导下讨论形成完成项目设计与安装调试的进程安排计划，落实团队内部分工合作，围绕计算和选择高低压电器控制设备器件、供电系统原理图和安装接线图绘制、生产工艺文件的编制等完成项目的具体设计方案与生产工艺准备工作。
实施过程：学生能按照所编制的生产工艺规程与图纸资料，分工合作进行现场施工。
并在施工的过程中引导学生自觉养成严格按工艺规范执行、遵循现场5S管理要求以及现场总结思考如何提高生产效率、改进工艺操作方法、节约工时与成本等的良好现场生产规范管理的习惯与方法。
检查过程：在完成项目产品组装调试后，能及时通过检测检验与试运行发现问题，研究问题，提出改进措施，提高电力系统的性能，使之达到设计与生产工艺的要求。
并通过整理产品设计文件、工艺文件与检测检验报告等检查产品设计与制造生产过程各环节的工作，及时通过团队分析讨论、交流总结项目完成过程的各项工作情况。
评估过程：最后阶段学生能良好的总结自己的工作，与团队成员一道通过研讨交流，评估本项目完成过程中的得失与经验，并就本实训项目学习提出技术与方法等各方面进一步改进的思路与具体方案，并分工合作完成项目最终总结评估报告。
（三）社会能力目标1．情感态度与价值观在实训的过程中，培养学生严谨认真的科学态度与职业习惯，改变不良的学习行为方式；培养引导其对供配电技术及产品的兴趣与爱好，使学生形成积极主动的学习、工作态度与兴趣爱好；通过成功的供配电设计案例，让学生感受供配电产品及完成过程中内在的科学规律、技术美感和享受成功、树立自信的态度；培养学生立足社会，从技术、组织、环境、安全等各方面形成完成技术工作的态度与价值观。
2．职业道德与素质养成在实训的过程中，通过不同成功与失败案例的对比剖析，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
3. 项目内容描述3.1 项目选题范围供配电领域的常规电力系统及其产品。
例如；1）断路器的工作原理、选择、接线、安装；2）接触器的工作原理、选择、接线、安装；3）电流互感器的工作原理、选择、接线、安装；4）电压互感器的工作原理、选择、接线、安装；5）熔断器的工作原理、选择、接线、安装；6）有功功率表和无功功率表的工作原理、选择、接线、安装；7）无功补偿电容器、自动补偿控制器的工作原理、接线、操作；8）低压抽屉柜的装配、拆卸、调试与检验；9）测量、控制线路的设计、安装、调试与检验；10）检修进线线路的倒闸操作实训；11）检修进线开关的倒闸操作实训；12）检修出线开关的倒闸操作实训；13）检修变压器的倒闸操作实训；14）断路器就地及远方自动分合闸。
15）通过微机监控装置，采集变电站各段母线电压、线路电压、电流、有功功率、无功功率；16）通过微机监控装置，采集主变压器电流、有功功率和无功功率，无功功率；17）通过微机监控装置，采集变电站馈出线的电流、电压、功率以及频率、相位、功率因数等；18）电力负荷统计和负荷曲线绘制；19）变电所认识实训20）工厂生产车间供配电电气控制21）某机械制修厂电气扩建改造设计；22）10/0.4千伏变电所设计；23）35/10KV变电所设计等3.2 项目内容要求鉴于承担本《供配电综合实训》教学的各项目实训教学团队围绕以上选题范围所布置的项目教学任务各异，因此本标准对本综合实训项目课程教学内容仅提出如下原则性要求：1）具有供电技术领域典型工作任务特征，并具有完整工作过程设计与教学要求；2）能使学生通过本综合实训项目学习，得到本标准第二条课程目标中所规定的各项能力的训练；3）项目教学中所形成的各环节教学模式、作业文件与成绩评价明确规范；4）项目教学中所形成的作业过程与作业文件符电力产品设计、制造与生产遵循的国家技术标准与规范要求；5）为学生提供的指导和条件能确保学生完成项目所规定的全部工作；6）融入维修电工（中级）职业资格考证应有的知识与技能点。