医学心理学 重点
医学心理学重点内容
第一章绪论1.生物—心理—社会医学模式:是一种系统论和整体观的医学模式，它要求把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
2.当代医学模式1）病因：由生物-心理-社会三因素引起2）谁该对疾病负责：医生病人各负其责。
个人负有部分责任3）如何治疗疾病：心理与生理的共同治疗4）健康与疾病的关系：健康与疾病是一个连续体，从无到有，从轻到重。
5）心理与身体的关系：身心一元论，心身才是相互影响的两个独立体6）心理学在健康与疾病中的作用：心理因素不仅是疾病的后果，也是结果。
3.医学心理学对疾病与健康的思考（一）人是一个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各系统、器官、组织、细胞、蛋白、分子、基因等部分统一起来。
（二）人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。
（三）人与环境是密切联系，人是自然人，也是社会人。
（四）心理因素在人类调节和适应的功能活动中具有一定的能动作用。
第二章心理学基础1.感觉的特征：感受性和感觉阈限感觉后像感觉适应感觉对比联觉2.知觉的特性：相对性整体性理解性恒常性3.记忆的心理过程包括：识记保持再认再现4.遗忘由德国心理学家艾宾浩斯首先发现5.遗忘规律特点如下：1．遗忘进程先快后慢；2．遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系；3．遗忘的多少与个体的心理状态的关系；4．遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。
6.情绪的组成：生理唤醒、认知体验、外显行为7.如何认识情绪情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴涵着情感。
8.情绪状态的分类1．心境：是指微弱而持久、带有渲染性的绪状态。
2．激情3．应激9.沙赫特-辛格的情绪因素学说观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学重点总结
医学心理学重点总结医学心理学是研究身体疾病与心理因素相互作用的学科，它与临床医学、心理学密切相关。
医学心理学的研究内容包括身体疾病的心理危险因素、心理干预措施、心理社会因素对疾病的影响等。
在临床实践中，医学心理学的应用可以帮助医生更好地理解患者的心理状况，提高治疗效果。
以下是医学心理学的重点总结：1.心理危险因素心理危险因素是指那些可能导致身体疾病发生、发展或者复发的心理因素。
其中，疾病的发生与负性情绪如焦虑、抑郁、愤怒等密切相关；疾病的发展与应对能力、社会支持等因素有关。
因此，在临床实践中，医生需要对患者的心理状态进行评估，了解其心理危险因素，从而制定相应的心理干预措施。
2.心理干预措施心理干预是指通过心理治疗、药物治疗等手段来改善患者的心理状态，提高其身体健康水平。
心理治疗包括认知行为疗法、心理动力疗法、家庭治疗等。
药物治疗包括抗抑郁药、抗焦虑药等。
在选择心理干预措施时，医生需要结合患者的具体情况，制定个性化的治疗方案。
3.心理社会因素心理社会因素是指那些与患者的社会环境、家庭、工作、人际关系等密切相关的因素。
这些因素对患者的身心健康水平有着重要的影响。
例如，工作压力、家庭矛盾等都可能导致患者出现情绪问题，进而影响身体健康。
因此，在临床实践中，医生需要对患者的心理社会因素进行评估，从而采取相应的干预措施。
4.疾病的心理影响身体疾病不仅对患者的身体健康造成影响，还可能对患者的心理健康产生负面影响。
例如，癌症、糖尿病等严重疾病会导致患者出现焦虑、抑郁等情绪问题，进而影响其身体健康。
因此，在治疗身体疾病的同时，医生还需要关注患者的心理健康，采取相应的心理干预措施。
医学心理学是一门重要的学科，它与身体健康、心理健康密切相关。
在临床实践中，医生需要对患者的心理状态进行评估，了解其心理危险因素，制定个性化的治疗方案，从而提高治疗效果。
医学心理学重点
【感觉】：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
【知觉】：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
【医学心理学】：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
【医患关系】：指医务人员在给病人提供医疗服务过程中与病人建立的相互关系。
【心理评估】：依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。
【人的社会化】：指一个人从出生，从不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要发展自己的社会性把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
【行为】：机体在各种内外部刺激影响下产生的活动。
【无助】：机体在某种应激作用下导致的在情感、认知和行为上表现出消极的特殊心理状态。
不能采取行动来应对应激。
【负性生活事件】：个人认为对自己产生消极作用的不愉快事件。
【异常心理】：个体的心理过程和心理特征发生异常改变，是大脑的结构和机能失调；或是指人对客观现实反映的紊乱和歪曲。
问答：一、影响应激反应严重程度的因素：1、认知评价：是个体对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出估计。
直接影响个体应对活动和心身反应，是生活事件到应激反应的关键中介因素之一。
2、应对方式：是个体解决生活事件和减轻事件对自身影响的各种策略。
应激结果明显受患者各种应对策略的影响。
应对与各种应激有关因素存在相互影响和相互制约的关系。
3、社会支持：具有减轻应激作用，是应激过程中个体“可利用的外部资源”。
与应激事件引起的身心反应成负相关，对健康具有保护作用，可降低心身疾病的发生和促进疾病的康复。
4、个性特征：是应激系统的核心因素。
可影响个体对生活事件的感知，偶尔甚至可以决定生活事件的形成。
个性影响认知评价、应对方式，与社会支持有联系。
二、心理测验的分类方法：1、根据功能分：智力测验、人格测验、神经心理学测验、评定量表。
医学心理学重点
医学心理学名解1.医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。
2. 心理健康：也称心理卫生，一般认为心理健康是以积极的、有效的心理活动，平稳、正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。
3.心理评估：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。
4.智商(IQ)：是智力的量化单位，即通过智力测验将智力水平数量化，用数字的形式表达出来,以便于人们的理解与比较。
5.自评量表：指受试者根据量表的题且和内容自行选择答案做出判断的评定量表。
6.应激：个体面临或觉察到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程。
7.应激源：引起应激的刺激,也就是应激的原因。
通常是指向机体提出适应和应对要求并进而导致充满紧张性的生理和心理反应的刺激物。
8.应对：又称应付，应对策略。
是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施。
9.急性应激障碍(ASD)：指遭遇强烈的精神刺激后(如自然灾害、严重攻击、战争、亲人离丧、性侵犯)数分钟至数小时起病，出现短暂应激反应，大多历时短暂。
10.创伤后应激障码(PTSD）：指个体受到异常威胁性或灾难性事件所引发的强烈的无助、恐惧、焦虑或厌恶等心理反应,常延迟出现并长期持续，通常延迟在事发1月后，有些则在创伤后数月-数年延迟发作。
11.心身疾病（心理生理疾病）：指心理社合因素在发生、发展与转归上起着重要作用，有明确的病理基础、器官出现了形态学改变或组织改变锁躯体疾病。
12.躯体形式障碍：是一类以持久的担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症。
13.进食障碍：指由社会心理因素引起的，故意拒食、节食或呕吐.导致体重减轻和营养不良，或出现发作性不可克制的贪食等异常的进食行为。
医学心理学重点。
第一章绪论一、医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科。
二、医学模式：医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结果。
三、医学模式转变1、自然哲学医学模式2、生物医学模式3、生物-心理-社会医学模式四、医学心理学研究范围及研究方法1.研究心理或行为的生物和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；2.研究心身相互作用关系及其机制；3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；5.研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
研究方法１.观察法：自然观察法、控制观察法２.调查法：晤谈法、问卷法３.心理测量法４.个案法５.实验法６.相关研究法第二章心理学基础一、心理现象包括心理过程和个性特征二、心理过程包括认知过程（感觉直觉记忆思维想象等）情感过程（喜怒哀忧思悲惊）意志过程（有意识的确定目的克服困难，调节支配自身行动）三、个性特征包括人格倾向性，人格特性，自我意识系统四、心理：是脑的功能，是脑对客观现实主观的、能动的反映五、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是最基本的认知过程感觉的分类：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉感觉的特征1.感受性和感觉阈限2.感觉的适应3.感觉的对比4.感觉的相互作用5.感觉性的补偿和发展6.联觉六、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，它是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程知觉的分类1.空间知觉2.时间知觉3.运动直觉知觉的基本特性1.知觉的选择性2.知觉的整体性3.知觉的理解性4.知觉的恒常性七、记忆：是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程记忆的分类按记忆的内容分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆按记忆加工的方式或保持时间的长短分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆记忆的基本过程1.识记2.保持3.再认和再现艾宾浩斯的遗忘规律曲线遗忘进程先快后慢遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系遗忘的多少与个体的心理状态的关系遗忘与个体学习程度和学习方式的关系八、思维：是人脑间接地概括的对客观事物的反映，人的思维是借助概念表象和动作，在感性认识的基础上认识事物的一般的和本质的特征和规律性联系的心理过程思维根据思维方式分为1.动作思维 2 形象思维 3 抽象思维九、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中注意的分类：1 无意注意2 有意注意3 有意后注意注意的品质1 注意广度2 注意的稳定性3注意分配4注意转移十、情绪和情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
医学心理学重点
名解1.心理学(psychology):是研究心理现象的科学，或是关于个体的行为及心理现象的科学。
2.感觉（sensation）:感觉器官对直接作用于他的客观事物的个别属性的反映。
3.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
4.记忆（memory）:个体在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。
5思维（thinking）人脑借助于语言而实现的，以已有知识为中介的，对客观现实的对象和现象概括的，间接的反映，是一种高级的认识过程。
6.情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
7人格（personality）乃是具有不同素质的人，在不尽相同的社会环境中形成的意识倾向性，和比较未定的个性心理特征的总和。
他是由表及里的表现一个人独特的心理面貌。
8.能力(ability):是制约人们完成某项活动的质量和数量水平的个性心理特征。
能力在活动中体现，在活动中发展，并且直接影响着人的办事效率和水平。
9.气质（temperament）：人们场所的脾气和禀性，是表现在情绪和行动发生的速度，强度，持久性，灵活性等方面的动力性的个性心理特征。
10.性格（character）：一个人在社会实践活动中所形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的行为倾向性。
11.需要（need）：是人对内外环境有某种需求的主观状态，是个体行为积极性的源泉。
12.动机(motivation)：是由于个人的某种需要所引起的有意识的或无意识的行为指向，是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力。
13.心理卫生（psychohygiene）,亦称精神卫生（mental health）：用于维护和改进人类心理健康，预防和减少行为问题与心理障碍的种种原则和措施。
14.应激（stress）：个体在察觉到威胁或挑战，必须做出适应或应对的心身紧张状态。
15挫折（frustration）：是由于各种障碍不能达到目的或趋向目标的进程受阻或被延搁的情况。
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。
1. 定义。
- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。
它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。
2. 研究范围。
- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
- 研究心身相互作用关系及其机制。
- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
二、医学心理学的研究方法。
1. 观察法。
- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。
- 类型。
- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。
例如，观察患者在病房中的日常行为。
- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。
例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。
2. 调查法。
- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。
- 类型。
- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。
晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。
- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。
问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。
3. 实验法。
- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。
- 类型。
- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。
例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。
- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。
例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。
4. 心理测量法。
- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
- 常用心理测验。
- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。
- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。
医学心理学重点内容
医学心理学重点内容医学心理学是一门研究医学与心理学之间相互作用的学科，旨在深入探讨和理解心理与身体健康之间的关系，寻求促进患者身心健康的方法和途径。
本文将重点介绍医学心理学的几个重要内容：心理因素对健康的影响、慢性疼痛管理、心理干预及其效果评估以及健康促进与疾病预防。
1. 心理因素对健康的影响心理因素对健康的作用是医学心理学的核心内容之一。
大量研究表明，心理因素可以对身体健康产生重要影响。
例如，长期的负性情绪状态如焦虑、抑郁等与心脑血管疾病、糖尿病、免疫功能下降等疾病密切相关。
此外，压力也是一种重要的心理因素，长期的压力状态会导致免疫功能下降、兴奋性神经系统紊乱等身体反应，进而增加心血管疾病、抑郁症等疾病的风险。
因此，了解心理因素对健康的影响，采取积极的心理干预措施对于维护身心健康至关重要。
2. 慢性疼痛管理慢性疼痛是指持续存在超过3个月以上的疼痛，给患者的生活和工作带来了极大困扰。
医学心理学在慢性疼痛管理中发挥着重要作用。
通过认知行为疗法、心理支持和应激管理等方法，可以有效减轻患者的疼痛感受和病情恶化。
此外，医学心理学还注重与其他科学领域的协作，如物理治疗、药物治疗等，以综合性的方法帮助患者管理疼痛，提高其生活质量。
3. 心理干预及其效果评估心理干预是医学心理学的重要内容之一。
通过心理干预，可以帮助患者调整心理状态，提高应对能力，从而改善身体状况。
常见的心理干预方法包括认知行为疗法、心理支持、解决问题疗法等。
心理干预常常与药物治疗和其他物理治疗相结合，形成综合治疗方案。
为了评估心理干预的效果，研究者们通过心理测量工具、生理指标等多种手段对患者进行评估。
这种评估可以帮助医生和心理师了解患者的心理变化和疾病进展情况，及时进行干预调整。
4. 健康促进与疾病预防医学心理学强调了心理健康与身体健康的紧密联系。
为了促进健康、预防疾病，医学心理学提出了健康促进和疾病预防的相关理论和方法。
例如，通过教育宣传，增强人们对健康的认识和重视；通过心理干预，帮助人们改变不良的生活习惯，培养积极健康的心态；通过社会支持、心理支持等手段，提供支持和帮助给予以保持身心健康。
医学心理学重点
医学心理学名词解释:[生物心理社会医学模式]：是一种系统论和整体观的医学模式。
它要求医学把人看成是一个多层次、完整的连续体，在健康和疾病问题上要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
[心理应激]：是个体认识到需求与实际的或满足需求的能力不平衡所作出的适应过程。
[心理治疗]：广义定义：以医学心理学原理和各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些辅助手段如仪器，经过一定的程序，以改善病人的心理条件，增强抗病能力，达到消除心身症状，重新保持个体与环境的平衡。
[心身疾病]：或称心理生理疾病。
广义定义：指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍，即“凡是疾病的发生、发展、治疗、康复各环节有受心理社会因素影响者，都属心身疾病”。
狭义定义：如果强调心身疾病中的躯体器质性疾病，则称之为狭义的心身疾病。
[医学心理咨询]：是通过医学会谈和讨论（必要时进行心理测验），查明病人心理障碍的性质和可能的原因，给与劝告、建议、教育、支持和各种形式帮助的过程，包括运用简短的心理治疗和医药治疗（即综合干预）。
[行为]：广义概念：个体内在的和外在的各种形式的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动。
不仅外显的行为动作可以进行观察和研究，那些内在的心理活动和内脏活动也可以通过一定的途径被观察和研究，如施加给个体的刺激会导致随之而来的内隐及外显结果等。
狭义概念：个体活动中可以直接观察的部分，只有行为才是可以直接观察、并且成为进行科学研究的对象。
[感觉]：是一种最简单的心理现象，它是当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑的反映，或者说是机体的感觉器官对环境变化（刺激）的反应。
[心理干预]：是指在心理学原理和有关理论的指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。
医学心理学重点
医学心理学(医大四院)第二章1、认知过程包括：感知觉、记忆、思维、想象和语言。
（填空）2、感觉的定义：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
3、知觉的定义：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
4、知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。
5、记忆分类：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆6、按记忆信息加工的方式或保持时间长短❖感觉记忆瞬间记忆❖短时记忆初级记忆❖长时记忆二级记忆7、记忆的心理过程：识记、保持、再认和重现。
8、情绪和情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
9、人格的概念：人格是指一个人的整个精神面貌，具有一定的倾向性的、稳定的心理特征的总和。
10、需要的概念：是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力。
11、马斯洛的需要层次论（易考）：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
12、动机的概念：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。
13、动机的冲突：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。
双重趋避式冲突14、能力的概念：是人格的重要组成部分，是人顺利完成某种活动所必备的心理特征。
15、智力：属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合其核心是抽象逻辑思维能力。
16、气质：现代心理学将其理解为典型的、稳定的心理活动的动力特性。
17、气质体液学说：希波克拉底提出的，他认为人体内有血液、粘液、黑胆汁和黄胆汁四种液体，根据人体四种体液的不同比例，将气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
18、性格的概念：是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
第三章1、健康：是指一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面皆健全。
2、心理健康：是以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的心理状态，对当前的和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉悦的情绪。
医学心理学重点
名词解释医学心理学（medical psychology）：是医学和心理学相结合的交叉学科，研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。
感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
感觉的规律：适应、相互作用、补偿。
知觉（perception）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉的分类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。
知觉基本特性：选择性、整体性、理解性、恒常性记忆（memory）是大脑对经历过的事物的识记、保持、再认和重现。
思维（thinking）是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。
意志（will）是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难从而实现目的的心理过程。
意志品质包括：自觉性、果断性、坚韧性和自制性。
个性（personality）一个人总的稳定的行为模式与心理特征。
(好像是名解)需要（need）是人对某种目标的渴求和欲望，心理活动和行为的基本动力。
动机（motivation）引起和维持一个人的行动，并将该行动指向某目标，以满足某种需要的意念活动。
能力（ability）是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。
各种能力独特的结合称之为才能。
一个人的各种能力在活动中能达到最完美的结合，能经常创造性的完成一种或者多种活动，可称之为天才。
能力的分类：智能（一般能力）、特殊能力、创造力。
智力（intelligence）属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合，其核心是抽象逻辑思维能力。
气质（temperament）是个人与生俱来、稳定的心理特征。
动力特征表现在:心理过程的速度和灵活性、心理过程的强度和稳定性、心理过程的指向性。
性格（character）在社会活动中形成的对人对己对客观现实所持的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式。
医学心理学重点
医学心理学重点1.医学心理学：是医学与心理学相交叉的学科，是研究人的心理行为因素在健康与疾病及其相互转化过程中作用机制及作用的学科。
即使医学基础课程，又是临床应用课程。
2.医学模式：是指人类一定历史时期，观察和处理医学领域中各种问题的一般思想和方法。
3.人格:在遗传素质基础上，个体通过与后天环境相互作用而形成的稳定态度和与之相适应的、习惯化的行为方式。
4.知觉:人脑对某一事物整体属性的反应。
5.记忆：是过去经验在人脑中的反映。
人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感、从事过活动，都不同程度的被保留在头脑中，并在一定条件下能够恢复，这就是记忆。
6.气质：是指表现在人们心理活动和行为方面典型的、稳定的动力特征。
7.胎教：狭义的胎教是指音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教等具体的胎教方式；而广义的胎教是指孕妇保健，即怎样调试母体的内外环境。
免除不良刺激。
8.心理应激：是机体在某种环境刺激下，由于客观要求和应付能力不平衡所产生的一种适应环境的紧张反应状态。
9.C型行为: 易使人患癌症的心理行为模式。
主要表现为过度压抑情绪。
10.错觉:是指特定条件下对客观事物必然产生的失真的、歪曲的知觉。
11.心理障碍：个体心理、行为偏离正常，以存在精神症状、社会功能下降、本人感到精神痛苦为特征。
12.心理咨询：咨询者运用心理学的理论和方法，通过建立起良好的咨询关系，帮助来访者解决心理问题，提高适应力，促进人格发展的过程。
实质为咨询者协助求助者解决各类心理问题的过程。
13.医学模式转变的原因：①疾病谱位顺的改变②不良生活方式对健康的影响③社会因素的作用增强④需要层次的提高⑤认识水平的提高。
14.第一所心理实验室（1879，冯特)科学心理学从此诞生。
15.人的心理现象由心理过程和人格组成。
16.心理过程：个体认识和改造客观世界的心理活动过程，包括认识过程（感知觉、记忆、思维想象）、情绪情感过程、意志过程。
17.人格包括人格心理特征（能力、气质、性格)、人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念、世界观）、自我意识（自我认识、体验、控制）。
医学心理学重点内容
医学心理学重点内容一、医学心理学的定义医学心理学是一门研究人类在生病和接受医疗过程中的心理反应、心理需求及其影响的学科。
它旨在通过探究心理与身体的相互作用，为医疗工作和患者的康复提供科学依据和临床指导。
二、心理因素对健康的影响1. 心理因素对疾病发生的影响心理因素与疾病发生密切相关，心理压力、抑郁、焦虑等负性情绪对健康会产生不良影响，增加患病风险。
心理因素还可以通过影响免疫功能、激活炎性反应等生理机制来影响疾病的发生。
2. 心理因素对康复的影响患者的心理状态对康复起着重要作用。
积极的心态、良好的心理适应能力有助于患者更好地应对疾病、遵守医疗方案，并提高康复效果。
3. 心理因素对医患关系的影响患者与医生之间的良好关系有利于治疗效果的提高。
而患者的焦虑、不信任等心理问题可能会影响医患之间的情感交流和治疗效果。
三、应对心理应激的策略1. 积极的心理调适面对疾病和治疗过程中的心理压力，积极的心理调适非常重要。
患者可以通过寻求社会支持、开展适当的运动、学习放松技巧等方式来减轻压力，保持良好的心理状态。
2. 心理干预对于存在明显心理问题的患者，心理干预是必要的。
医学心理学专家可以采用认知行为疗法、解决问题疗法等方法，帮助患者调整思维方式，提高应对能力，减少负性情绪对健康的不良影响。
四、信任建立与沟通1. 医患沟通的重要性医患沟通是有效治疗和护理的基础。
良好的沟通能够增加患者对治疗的依从性，提高治疗效果，并减轻患者的心理负担。
2. 构建信任关系医生应展现亲和力和专业性，让患者感受到关怀和安全。
同时，医生也应尊重患者的意愿和看法，积极倾听患者的需求，建立起相互信任的关系。
五、疼痛管理与心理干预1. 疼痛的心理因素疼痛是患者最常见的症状之一，但疼痛不仅仅是身体的感觉，还与个体的心理状态密切相关。
焦虑、恐惧、抑郁等负性情绪会加重疼痛的感受，并对治疗和康复产生不良影响。
2. 心理干预在疼痛管理中的作用心理干预是疼痛管理的重要组成部分。
医学心理学重点
c. 人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，也是社会的人，社会环境和自然环境的细微变化都会对人的心身健康产生剧烈影响。
d. 心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。人可以作为一个整体，对社会环境、自然环境和个体的内环境的变化随时作出一些主动的适应性调整，以保持自身的健康水平。
1． 医学心理学（medical psychology）
研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科，
既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
其研究范围包括：
定义：指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
特征：独特性与共同性、社会性与生物性、稳定性与可塑性、整体性、功能性。
心理结构：人格倾向性、人格心理特征、自我调节系统。
形成影响因素：先天遗传因素、社会生活环境和教育等。
人格是在个体先天遗传因素的基础上，在后天社会环境的社会实践中逐渐形成和发展起来的，其中教育发挥了主导作用。遗传因素是人格形成和发展的自然基础，在能力、气质和性格三者中以气质受其影响最明显。社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素。它包括家庭、学校教育、人际关系和社会文化背景等因素。值得注意的是家庭中父母行为和教育方式对早期儿童人格的形成影响极大。
a. 感觉（sensation）：
定义：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是个体最简单最初级的心理活动，是一切较高级、较复杂心理现象的基础。（多受客观刺激的影响）
特征：感受性和感觉阈限、感觉后像、感觉的适应、感觉对比、联觉。
b. 知觉（perception）
《医学心理学》重点梳理
《医学心理学》重点梳理1、医学心理学的定义：是研究心理现象与健康和疾病的关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
2、医学心理学的研究范围是什么？（1）研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
（2）研究心身相互作用关系及其机制。
（3）研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
（4）研究各种疾病过程中的心理行为和行为特征及变化规律。
（5）研究医疗过程中医疗关系的特征及增进医患关系的途径和方法（6）研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
3、医学心理学的基本观点：身心统一的观点；社会影响的观点；认知评价的观点；主动调节的观点；情绪作用的观点；个性特征的观点。
4、开设医学心理学主要目的：（1）培养学生的整体医学观（2）掌握一些医学心理学研究和实践方法（3）掌握硬度和处理个人可能出现的人生难题的方法5、心理学研究方法：观察法，调查法、晤谈法、问卷法、心理测量法，个案法，实验法，相关研究法。
6、医学心理学方法学的主要特点：基础理论的多样性、心里因素的主观性、研究对象的多学科属性7、医学心理学的量化方法：描述、序量化、间接定量、直接定量8、意识：是与语言有关的、人们当前能够注意到的那一部分心理活动｡如感知觉、情绪、意志、思维等｡9、潜意识：又称无意识或下意识,是个体自己不能察觉的那一部分心理活动,这个部分的内容是不能被道德和理智所接受的各种本能的要求和欲望,已经被意识遗忘了的不愉快的童年经历、心理创伤等｡10、前意识：介于意识和潜意识之间,主要包括目前未被注意到货不在意识之中,但有需要时可以重新进入意识的关于事件和体验的记忆｡11、弗洛伊德设人格含有三个基本系统：（1）本我：遵循“快乐原则”（2）自我：遵循“现实原则”8、感觉定义：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
(完整版)医学心理学考试重点总结——自己总结的
第一章绪论1.医学心理学（medical psychology）——研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中作用规律的学科。
2.医学模式(medical model)---指医学的一种主导思想，是某一时代各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观。
3.医学模式转变的动因：人类死亡谱的结构发生显著的变化，行为危险因子成为人类重要的死因，人类遭受心理社会因素的挑战增加，心理行为调节具有维持健康的作用，人类对心身舒适的要求不断的提高4.主要的医学模式：自然哲学医学模式（亚里士多德.朴素唯物主义与辨证法为指导）生物医学模式（法国巴斯德创立微生物学）生物心理社会医学模式5.辩证唯物主义观点心理的实质：心理是脑的机能，心理是对客观现实的反映，心理具有主观能动性心理学是研究人的心理现象或心理活动发生.发展及其规律的科学。
1.感觉（sensation）是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感受性（sensitivity）：各种感觉器官对适宜刺激的敏感程度和感觉能力。
感受阈限：衡量感觉能力的客观指标感受的特征：感受性，适应性，对比性2.知觉(perception)是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉的基本特征：⒈选择性⒉整体性⒊理解性⒋恒常性⒌定势，即心向3.错觉（illusion）错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。
4.记忆（memory）是人脑对过去经历过的事物识记、.保持、遗忘.、再认和重现（回忆）的心理过程。
德国艾宾浩斯发现了遗忘曲线：先多后少，先快后慢注意基本特性：指向性与集中性分类：无意注意、有意注意、有意后注意思维重要特性：间接性与概括性分类：1.思维方式：动作思维（1-3岁）、形象思维（3-6岁）、抽象思维（核心模式）2。
探索答案：聚合思维、发散思维3.独立程度：常规思维、创造思维过程：分析、综合、比较、抽象、概括情绪和情感5.虽然是由客观事物刺激而产生，但不是任何刺激都能引起，只有那些与需要有密切关系的刺激才能引起。
医学心理学重点(最新)
1.医学心理学:研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中作用规律的学科。
2.医学模式:指医学的一种主导思想，是某一时代各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观，并影响医学工作的思维和行为方式，使之带有一定的倾向性，也影响医学工作的结果。
3.感觉:是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感受性：各种感觉器官对适宜刺激的敏感程度和感觉能力。
4.知觉:是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
5.错觉:错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。
6.幻觉：没有外界刺激物作用于感官时产生的虚幻的知觉，即无中生有，如幻听，幻味，幻视。
7.记忆:是人脑对过去经历过的事物识记、.保持、遗忘.、再认和重现（回忆）的心理过程。
8.前摄抑制：先前学习的材料对后学的材料的记忆起到干扰作用。
9.倒摄抑制：后学的材料对先前学习的材料的记忆起到干扰作用。
10.情绪的维度：是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性,激动性,强度和紧张度等方面。
这些特征的变化幅度又具有两极性。
11.意志:是指人们自觉地确定目标，有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。
12.特质：是人格中使行为具有一致性和倾向性的心理结构，它是人格分析和人格测量的单元。
13..心境:是一种渲染性的、微弱而持久的情绪状态。
14..激情: 是一种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态。
15.应激: 当人们遇到某种危险或面临某种突然事变时，身心处于高度紧张状态，即为应激16.人格：是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
（是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和。
）17.需要:是个体在生理和心理上的某种不平衡状态，它反映了个体对内在环境和外部生活条件的客观要求，它是有机体活动的积极性源泉。
（需要是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体心理活动和行为的基本动力。
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第一章绪论第一节医学心理学概述一、定义心理学（medical psychology）：研究心理现象及其规律的科学。
二、研究范围1.研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
2.研究心身相互作用关系及其机制。
3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
5.研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
三、学科性质1、交叉学科2、基础学科3、应用学科四、开设医学心理学课程的主要目的1、培养医学生的整体医学观2、掌握一些医学心理学研究和实践方法3、掌握应对和处理个人可能出现的人生难题的方法第二节医学模式的转变一、定义医学模式（medicine model）：是指医学的主导思想，包括疾病观，健康观等，并影响医学工作的思维及行为模式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结局。
二、医学心理学对疾病和健康的认识1、人是一个完整的系统2、人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。
3、人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。
4、心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。
第三节医学心理学的研究方法一、医学心理学方法学的主要特点1、基础理论的多样性2、心理因素的主观性3、研究对象的多学科属性二、研究方法1、观察法：自然观察法控制观察法2、调查法：晤谈法问卷法3、心理测量法4、个案法：对单一案例的研究。
5、实验法：是在控制的条件下观察、测量和记录个体行为的一种研究方法，是科学研究中因果研究的最主要方法。
6、相关研究法：考察两个变量间是否有联系的一种研究方法与统计技术。
第四节医学心理学的现状与发展1977年，Engel GL在《科学》杂志上发表了《需要一种新的医学模式——对生物医学的挑战》一文，直接推动了传统的生物医学模式向新的生物—心理—社会医学模式的转变，这是医学心理学相关工作普遍开展的国际大环境。
第二章心理学基础第一节认知过程一、感觉(sensation):人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。
二、感觉的意义：1、一切较高级、较复杂心理现象的基础。
2、感觉为人们提供了内外环境的信息。
3、感觉保证了机体与环境的信息平衡。
三、感觉的种类：外部感觉和内部感觉。
四、感觉的特征：1、感受性和感觉阈限：感受性：感觉的敏锐程度，即感觉器官对刺激的感觉能力。
感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量，是衡量感觉能力的客观指标。
感受性和感觉阈限之间呈反比的关系。
差别感受性：对刺激物之间最小差异量的分辨能力。
差别感觉阈限：刚刚能够引起差别感觉的最小刺激强度。
2、感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时存留现象。
3、感觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（提高或降低）的现象。
4、感觉对比：同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化。
5、联觉：当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。
五、知觉（perception）：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
人的感觉的产生更多的受客观刺激的影响，而知觉的产生除了受客观刺激的作用外，还很大程度上要受个人经验等主观因素的制约。
六、知觉的特性：1、知觉的相对性。
2、知觉的整体性。
3、知觉的理解性。
4、知觉的恒常性。
七、感觉的种类：1、空间知觉 2、时间知觉 3、运动知觉八、错觉：错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。
九、记忆（memory）：是人脑对过去经历过的事物的反映。
是一个复杂的心理过程，包括识记、保持、再现三个基本环节。
十、记忆的分类：按内容：1、形象记忆 2、逻辑记忆 3、情绪记忆 4、运动记忆按记忆信息加工的方式或保持时间的长短分类：1、感觉记忆（瞬时记忆）：直接以信息材料所具有的物理特性编码，有鲜明的形象性，信息存储的时间极短。
2、短时记忆：1分钟以内的记忆。
短时记忆容量有限，记忆的广度是7士2个“创克”。
3、长时记忆：能够长期甚至永久保存的记忆。
十一、遗忘：对识记过的事物不能再认或再现，或是错误的再认或再现。
十二、遗忘规律:1、遗忘进程先快后慢。
德国心理学家艾宾浩斯首先发现了这一现象。
2、遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系。
3、遗忘的多少与个体的心理状态的关系。
4、遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。
十三、注意（attention）：是指个体的心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性和集中性是注意的两个基本特性。
注意的基本功能是对信息进行选择。
十四、注意的分类：1、无意注意 2、有意注意 3、有意后注意十五、注意的特征：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。
十六、思维（thinking）：是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认知的高级形式。
间接性和概括性是思维的重要特性。
间接性：是指它借助其他事物为媒介来进行反映。
概括性：对一类事物共同的本质特征进行反映。
十七、思维的种类：1、根据思维方式来分类：动作思维形象思维抽象思维2、根据思维探索答案的方向：聚合思维发散思维3、根据思维的独立程度来分类：常规思维创造性思维十八、想象：是人们对头脑中已有的表象进行加工改造并创造出新形象的过程。
十九、想象的功能：1、想象具有预见的作用2、想象具有对认识的补充作用3、想象具有对情绪的调节作用4、现象具有代替作用5、想象对机体的生理活动过程也有调节作用二十、想象的种类：有意想象：根据一定目的，自觉的进行的想象活动。
无意想象：没有预定目的，不自觉的想象被称为无意想象，梦是很常见的一种无意想象。
第二节情绪和情感过程一、概念：情绪（emotion）和情感（affection）是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
二、情绪和情感的关系：1、情绪主要与生理相联系，情感是由社会需要是否获得满足而引起的高级社会经验。
2、情绪的概念可用于动物和人，情感是人才具有的高级心理现象。
3、情绪带有情境性、暂时性，消退快。
某种情境的消失就会使得某种情绪消失，而情感是对事物的稳定态度，具有深入性、稳定性和持久性，受到情境的影响小。
4、情绪往往由事物的表面现象引起，因此带有冲动性，情感的产生则与对事物的深刻认识相联系因而冲动性较少。
情绪和情感虽有区别，但事实上很难将两者截然分开，情绪和情感总是彼此依存、相互交融的。
稳定的情感是在情绪的基础上发展起来的，同时又通过情绪反应得以表达；情绪的变化往往反应情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴含着情感。
情绪发展在先，情感体验产生于后，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
三、情绪的功能：1、情绪是适应生存的心理工具2、激发心理活动和行为动机3、心理活动的组织作用4、情绪是人际交往的手段四、情绪状态的分类：1、心境：是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。
2、激情：是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。
激情状态下人往往出现“意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制。
3、应激：也是一种特殊的情绪状态，当人们遇到某种危险或面临某种突然事变时，身心处于高度紧张状态。
五、情感的分类：道德感理智感美感六、表情（emotional expression）：与情绪情感有关联的行为特征。
包括面部表情、身段表情、言语表情。
七、沙赫特—辛格的情绪三因素学说：情绪的产生是受认知过程、环境刺激、生理反应三种因素所制约，其中认知因素对情绪的产生起关键作用。
第三节意志过程一、意志（will）：是指人们自觉的确定目标，有意识的支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。
是人类所特有的一种极其复杂的心理过程，是和人类所独有的第二信号系统的作用分不开的。
二、意志的基本过程：采取决定阶段是意志行动的初始阶段。
执行阶段是意志行动的完成阶段。
三、意志行动的基本特征：1、意志的首要特征是具有明确的目的性，这是意志活动的前提。
2、意志的第二个特征是意志是与克服困难想联系的，这是意识活动的核心。
3、意志的第三个特征是以随意活动为基础。
四、意志的品质：1、自觉性。
与自觉性相反的意志有意志的动摇性、受暗示性、盲从、随波逐流、刚愎自用和独断性等。
2、果断性。
与果断性对立的是优柔寡断患得患失和草率从事，都是不果断的表现。
3、坚韧性。
与坚韧性相悖的品质是做事虎头蛇尾、见异思迁、急躁、轻浮、疑虑、和执拗等。
4、自制性。
与自制性对立的是任性和怯懦。
第四节人格一、人格（personality）：指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
二、人格的特征：1、独特性与共同性2、社会性与生物性3、稳定性与可塑性4、整体性三、人格的心理结构：包括倾向性、心理特征和自我调节系统。
1、人格倾向性：它是决定人对客观事物的态度和行为的基本动力。
主要包括：需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。
2、人格的心理特征：主要包含能力、气质和性格。
3、自我调节系统：自我调节系统的核心是自我意识。
四、影响人格形成的因素：人格是在个体先天遗传素质的基础上，在后天社会环境的社会实践中逐渐形成和发展起来的，其中教育发挥了主导作用。
遗传素质是人格形成和发展的自然基础，在能力、气质和性格三者中以气质受其影响最明显。
社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素。
它包含家庭、学校教育、人际关系和社会文化背景等因素。
五、需要（need）：是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反应，是个体的心理活动与行为的基本动力。
一般把需要分为生理性需要和社会性需要。
根据需要的对象，还可以把需要分为物质的需要和精神的需要。
六、马斯洛的需要层次论：1、生理的需要2、安全的需要3、归属和爱的需要4、尊重的需要5、自我实现的需要七、对马斯洛需要层次论的评价：以上需要不是并列的，而是按次序逐级上升的。
1、需要层次越低，力量越强，潜力越大。
2、当下一级需要获得基本满足后，追求上一级的需要就成了驱动行为的动力。
3、但这种需要层次逐渐上升并不遵照“全”或“无”的规律，并非一种需要完全满足后，另一种需要才会出现。
4、高层次需要比低层次需要广泛，实现的难度大，满足的可能减小。
需要层次理论揭示了人的需要存在着不同的层次，重视人的自我价值和内在潜能的实现。
但忽视了社会因素对人的成长起着决定性的影响，忽视了人的多种需要往往是同时存在、互相制约的。
八、动机（motivation）：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。
需要是动机的基础和根源，动机是推动人们活动的直接原因。
动机具有激活、指向、维持和调整三个功能。
九、动机的种类：按内容：生理性动机心理性动机按性质：正确的动机错误的动机按作用：主导动机辅助动机按维持时间长短：短暂的动机长远的动机按原因：内部动机外部动机十、动机冲突的形式：双趋冲突双避冲突趋避冲突双重趋避式冲突十一、挫折（frustration）：动机受到干扰阻滞，被迫暂时放弃或完全受阻所导致的需要不能满足的情绪状态。