本科生导师工作记录表

首都师范大学可供借鉴的本科生导师指导记录及小结

可供借鉴的本科生导师指导记录及小结指导教师：生理生化教研室某某指导学生：张三李四王五指导记录：1、2013年3月18日，开学问候：电话方式询问张三、李四、王五三位同学，寒假情况和近期学习、生活安排。

张三情况：假期在医院进行了相关康复医学实习，专业能力有进一步提高。

本学期将继续参加学校摄影社的活动，并积极参加学校各种其他活动。

张三表示对我的特殊环境训练机能评定相关课题很感兴趣，我邀请他加入我今年5月将进行的相关课题的研究工作。

李四情况：假期平安。

本学期将继续学习英语，同时对运动解剖学很感兴趣，其他专业课将努力学好。

王五情况：假期平安。

本学期将努力学好各门功课，家人已经安排好毕业后的工作，故对自己的要求有些许放松。

我鼓励他好好学习英语，争取过4级，对今后会有帮助。

他表示认同。

5、2013年9月5日、6日，分别约谈了这三位同学，了解了他们的假期生活和新学期的学习计划：张三情况：假期在父亲介绍的医院康复科实习，收获很大，更坚定了今后在医院工作的决心。

本学期将按部就班，继续学好专业课，同时如果可能希望继续参加我的课题研究，我表示欢迎，并提示他在学习专业课和参加社会活动的同时注意抓紧英语的学习，不仅对专业学习会有帮助，对今后的长远发展都会有好处。

李四情况：假期很好。

本学期将继续努力学习英语，争取早日通过6级。

我对他的想法给予了鼓励，并表示如果学习上有任何困难，可以找我帮助解决。

王五情况：假期很好。

上学期诊断学挂科了，下周要补考。

我鼓励他认真复习，并提示他在今后的学习中提高上课和平时学习的效率，如果只是临时抱佛脚，很容易在期末时忙不过来，导致挂科。

他表示赞同，这学期将吸取教训。

我告诉他，如果平时学习和生活中有任何困难，可以来找我。

小结：通过一年的指导，对于三位学生的性格特点有了一些了解。

他们三位可能是当代大学生的缩影，三个人虽然有着不同的性格特点，但都很可爱！张三是一个非常稳重的孩子，做事情考虑很全面，有时会让人感觉他似乎已超出了他本身的年龄阶段。

本科生导师制活动记录表范文

本科生导师制活动记录表范文一、基本信息。

学生姓名：[你的名字]导师姓名：[导师名字]活动日期：[具体日期]活动时长：[X]小时。

二、活动主题。

探索专业奥秘，规划大学之路。

三、活动地点。

学校花园的长椅上（因为天气超棒，我们就决定在户外享受大自然的同时聊天啦）四、活动内容。

# （一）开场闲聊。

我刚到的时候还有点小紧张呢，毕竟导师看起来超有学问的样子。

不过导师超级和蔼可亲，一见面就跟我开玩笑说：“今天咱们就像朋友一样唠唠嗑，可别把这当成严肃的审讯哦。

”这一下子就把气氛搞轻松了，我也放松下来，开始和导师聊起来。

# （二）专业解惑。

1. 课程疑问。

我向导师抱怨说，有些专业课感觉就像天书一样，特别是[专业课程名称]，那些复杂的公式和概念搞得我晕头转向。

导师哈哈一笑，说：“那课啊，就像个大迷宫，刚进去的时候大家都迷糊。

你得把它当成一场游戏，每个公式就是一个小关卡，先把基础概念搞懂，就像找到游戏的操作指南一样。

”然后导师就用特别简单的例子给我解释了几个关键概念，比如说把[某个复杂概念]比喻成搭积木，每个小部分就是一块积木，组合起来就有了完整的结构。

哇，这么一说，我好像突然开窍了呢！2. 专业方向。

我又好奇地问导师，我们这个专业以后都能做些啥呀，感觉就业方向有点模糊。

导师就像个知识渊博的探险家，开始给我描绘各种可能的“宝藏路线”。

导师说我们专业可以往[专业方向1]发展，就像超级英雄一样去拯救那些被数据困扰的企业；也可以走[专业方向2]的路，那可是充满创意的领域，能把想法变成实实在在的东西。

导师还分享了一些学长学姐的成功案例，他们在不同的专业方向上都混得风生水起，听得我热血沸腾，对未来充满了期待。

# （三）大学规划。

1. 学习计划。

导师问我有没有自己的学习计划。

我有点不好意思地说，就是跟着课程表走，没什么特别的计划。

导师皱了皱眉头，然后笑着说：“那可不行，你得像个精明的小商人一样，规划好自己的‘学习生意’。

”导师建议我在大一大二的时候把基础打扎实，就像盖房子先打好地基一样重要。

教师指导记录表范文

全员全面育人导师制记录簿怎么写全员育人导师制，就是在教务处、政教处和年级组的统一组织下根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，使每个教师成为5名学生学习、生活、心理等方面的导师。

学校通过导师管理制度和考核制度，强化导师的责任感和荣誉感，促使教师从办公室自觉主动地走到学生中间，对他们进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学生健康的成长，全面地发展。

“德育导师制”是学校班主任工作必要而有效的补充。

具体说就是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上。

导师依据“用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志砺志；修身垂范，以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。

电大学前教育大专毕业论文教师指导记录表如何填写学前教育系于XX年11月18日—22日安排了为期一周的认识实习，在学生结束实习之际，特将本次实习情况总结如下：一、实习的组织情况本次认识实习参加的班级有学前021班、022班、023班，共计126人，采用半日实习的方法，集中在沈阳军区司令部幼儿园12个教学班。

这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中，便于指导，便于管理。

在进行认识实习之前，带队教师进行了实习动员，讲清了认识实习的目的、意义，到幼儿园之后应该看什么、记什么、实习结束应该完成的作业是什么，以及一些注意事项和纪律要求。

安排了带队教师吴桂芹和李影两位老师。

二、实习的内容1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

导师指导记录内容范文

导师指导记录内容范文
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XXX办公室
指导教师：XXX
指导对象：XXX（学生姓名）
指导内容记录：
一、研究进展与问题
在最近的研究中，XXX已经完成了文献综述，并开始进行实验设计和数据收集工作。

但在实验过程中，他遇到了以下问题：实验设备不足，导致实验进度受阻；数据分析方法不够熟练，需要进一步学习。

二、指导建议与措施
针对以上问题，导师提出了以下建议和措施：
1. 与实验室负责人协商，尽快解决实验设备不足的问题，确保实验进度不受影响；
2. 推荐合适的专业书籍和在线课程，帮助XXX熟悉和掌握数据分析方法；
3. 邀请相关领域的专家进行专题讲座，提高XXX对实验设计和数据分析的认识。

三、学生反馈与进展
XXX表示将积极采取导师的建议和措施，尽快解决遇到的问题。

他计划与实验室负责人沟通，争取更多的实验设备支持；同时，他也将利用课余时间学习数据分析方法，提高自己的数据处理能力。

在未来的
研究中，XXX将继续保持积极进取的态度，努力完成研究任务。

四、后续计划与安排
导师和XXX共同制定了以下后续计划和安排：
1. 每周进行一次研究进展汇报，及时发现和解决问题；
2. 导师将定期检查XXX的学习进度，提供必要的指导和帮助；
3. 在实验设备到位后，重新安排实验时间表，确保实验进度不受影响；
4. 在数据收集完成后，加强数据分析的深度和广度，挖掘更多有价值的成果。

以上是本次导师指导记录的内容，旨在记录学生在研究过程中遇到的问题和导师的指导建议与措施，以及后续的计划和安排。

这将有助于学生更好地完成研究任务和提高研究质量。

作为本科生导师的工作情况、实际成效以及开展特色活动的情况

作为本科生导师的工作情况、实际成效以及开展特色活动的情况篇一：《我作为本科生导师的那些事儿》我呀，一名本科生导师，这工作就像一场奇妙的冒险。

我带的那些本科生，就像一群在知识海洋边刚刚学会走路的小娃娃。

他们对大学这个大世界充满了好奇，眼睛里闪烁着对知识的渴望。

我第一次见到他们的时候，心里可紧张了呢。

我想，哎呀，我得把这些小年轻给带好呀，可不能让他们走歪路。

我的工作可不少呢。

得给他们制定学习计划，就像给小树苗规划怎么长才能又直又壮。

我得先了解每个学生的情况，有的学生就像小猎豹，学习能力超强，一下子就能把知识抓住；而有的呢，像小蜗牛，得慢慢地引导。

我就一个个地和他们聊天，“你以前学习有啥特别的方法呀？”“你对啥学科最感兴趣呀？”通过这些问题，我就大概知道怎么给他们规划了。

说到实际成效，那可真有不少呢。

有个叫小李的学生，刚来的时候特别害羞，上课都不敢举手发言。

我就鼓励他，“你看，你脑袋里装了那么多有趣的想法，不说出来多可惜呀，就像你有好多漂亮的小贝壳，不拿出来展示就只能自己看啦。

”慢慢地，他开始变了。

课堂上他的声音虽然开始很小，就像蚊子哼哼，但是我每次都给他肯定的眼神。

到后来，他能在课堂上大声地阐述自己的观点，就像一只小公鸡打鸣一样响亮。

还有个小张，学习成绩不太好，总是对自己没信心。

我就陪着他一起学习，像陪着一个小战友。

我们一起找他学习上的漏洞，我给他讲那些难懂的知识，就像把一块块拼图放到正确的位置。

最后呀，他的成绩就像火箭一样上升，他自己都不敢相信呢。

我们还开展了好多特色活动。

有一次我们搞了一个知识竞赛，就像一场知识的武林大会。

我把学生们分成几个小组，每个小组就像一个小门派。

他们为了能在竞赛中获胜，可认真地准备了。

“你们要是不好好准备，就像上战场没带武器一样哦。

”我这样吓唬他们。

在竞赛的时候，那场面可热闹了。

大家都抢着回答问题，每个小组都想把“武林盟主”的位置抢到手。

有的学生回答得特别快，像闪电一样；有的虽然慢一点，但是答案特别详细，就像一本行走的小百科全书。

本科生导师工作记录

内蒙古师范大学化学与环境科学学院
本科生导师工作记录表
姓名
职称
所属单位
学期
化学与环境科学学院学工办制
填写说明
1.工作记录表在每次指导结束时由导师填写，学生签名。
2.本表由导师留存，作为计算教学工作量的依据。
3.指导内容尽量详细。
4.表中空格不够时，可另附页。
化学与环境科学学院导师简介
姓名
职称
专业
E-mail
20——20学年第学期
学号
姓名
性别
专业
班级
指导记录：（指导时间：）
学生签名：
指导记录：（指导时间：）
学生签名：
化学与环境科学学院导师指导工作记录表
20——20学年第学期
学号
姓名
性别
专业
班级
指导记录：（指导时间：）
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指导记录：（指导时间：）
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化学与环境科学学院导师指导工作记录表
20——20学年第学期
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化学与环境科学学院导师指导工作记录表
20——20学年第学期
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指导记录：（指导时间：）
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指导记录：（指导时间：）
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化学与环境科学学院导师指导工作记录表
20——20学年第学期
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指导记录：（指导时间：）
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化学与环境科学学院导师指导工作记录表
20——20学年第学期
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姓名
性别
专业
班级
指导记录：（指导时间：）

本学期本科生导师制主要工作安排一览

9月18日
4
新任导师报名、培训工作
9月27日前
相关部门做好培训会的组织工作
以人事处安排的具体时间为准
5
各学院做准备动员并完成系统设置
9月22日-24日
各学院召开动员会议、发放《本科生导师制——学生指南》、落实相关通知、以多种形式公开导师信息
9月22-24日
各学院进一步检查本院导师库，查漏补缺,联系教务处补充导师名单；发动导师登录系统，进一步完善个性化信息
9月29日
7
师生匹配工作
9月30日
-10月16日
校级管理员作匹配测试，完成系统自动匹配，并滑档学生和未填志愿学生进行分配
9月30日
系统公布师生匹配结果
暂定10月14日
各学院受理不服从分配学生的志愿调整申请，将人工调整结果报送学生处
暂定10月15-16日
8
大一新生的导师分配工作
10月8日
-18日
阳明学院通过系统平台向各学院分配学生
10月21日-25日
各学院调研本学院导师制工作，总结本院导师制工作开展情况，形成自评报告和相关建议意见
10月21日-25日
各学院组织开展或发动促成多种形式的师生见面会
10月底前
10
召开导师制工作研讨会，出台《关于进一步加强本科生导师制工作的若干意见》
11月29日前
学校召开导师制工作研讨会，并征求学院和相关职能部门对导师制工作的意见
交付印刷
9月16日
各学院按学生（老生）人数领取
《本科生导师制——学生指南》
9月22日
3
组织召开学生选导师工作动员会、系统培训会
9月18日
各学院上报导师制工作联络员两名，其中教务口联络员名单报教务处，学工口联络员名单报学生处

本科生指导记录10篇

本科生指导记录10篇
1. 学习计划的设立
- 简要介绍学生的学习目标和计划
- 建议学生制定合理的学习时间表和任务安排- 提供学习资源和学习方法的建议
2. 学术写作指导
- 介绍学术写作的基本要求和结构
- 引导学生进行文献综述和论文组织
- 帮助学生提升文献引用和参考文献的使用技巧
3. 研究方法培训
- 介绍常见的研究方法和实施步骤
- 帮助学生设计研究方案和问题
- 指导学生收集和分析数据的方法和技巧
4. 学业规划咨询
- 简要了解学生的兴趣和能力
- 探讨学生的职业规划和未来发展目标
- 提供相关专业和就业信息的建议
5. 选课指导和学分规划
- 了解学生的专业要求和兴趣方向
- 给予学生选课和学分规划的建议
- 介绍重要的课程和学院资源
6. 学习困难的解决方案
- 询问学生目前面临的学习困难
- 提出针对性的解决建议和方法
- 鼓励学生寻求辅导和支持资源
7. 留学规划和申请指导
- 了解学生的留学意愿和目标
- 提供留学申请的时间表和要求
- 支持学生进行留学申请的准备和材料准备
8. 学术论文发表和会议参与指导
- 讨论学生的研究成果和意向发表论文
- 探讨合适的学术期刊和会议
- 提供论文写作和提交的建议和支持
9. 科研项目参与指导
- 了解学生的研究兴趣和能力
- 探讨学生参与科研项目的机会和方式
- 提供参与项目的建议和指导
10. 学术和职业导师选取建议
- 提供选取导师的标准和建议
- 探讨导师与学生关系建立和发展
- 帮助学生制定与导师的沟通和合作策略。

怀化学院本科生导师制工作记录本

生命科学系本科生导师制
工作记录本
学生姓名邓伟光
学号 0612401039
系别生命科学系
专业生物工程
指导教师刘胜贵教授
2009 年 1 月 10 日
说明
1、该记录本是我系实施本科生导师制和学生完成本科毕业论文（设计）的工作记录本，不得随意外流，毕业时必须上交指导教师。

2、学生将导师制课题的相关事宜及时记载在本记录本上，包括每天从事的具体工作和科研实验的原始数据。

如使用的药品名称、数量；仪器设备；溶液的配制；实验数据与结果等。

3、学生可以将自己学习、生活和工作中遇到的疑难问题记录在记录本上，并征求指导老师的指导。

4、指导教师要定期查阅工作记录本，了解学生的工作情况，并对前段工作作出指导性批示。

《本科生导师指导记录手册》

附件2本科生导师指导记录手册学生姓名：梅晓雯所在部部院系：资源学院专业：资源环境科学年级：2014级本科生导师姓名：康慕谊所在部部院系：职称：教授学年：20 14 —2015 学年北京师范大学教务处制导师需知一、实施新生导师制的目的新生导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。

旨在通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对学生个体差异，加强因材施教，帮助学生提高探究知识、独立思考的能力；帮助学生端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。

二、导师的基本职责1.负责学生的学业指导。

发挥自身专业优势和知识结构优势，帮助学生深入了解学科特点、学习要求以及自身发展潜质；针对学生的个体差异，在学生学习方法、学习计划、科学研究、职业生涯规划等方面进行指导。

2.注重学生的人生导引。

充分发挥导师的启迪与濡染作用，加强对学生的人生和思想引导，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生端正学习态度、树立远大理想；注重学生的身心健康发展和科学精神、人文精神、创新精神以及专业素养的培养促进学生知识、能力与素质的协调发展。

3. 制订指导计划，采取多种方式进行指导。

导师需针对学生特点制订并填写导师指导计划表。

原则上每学期导师指导学生不少于6次。

指导方式包括见面指导、电话指导、邮件指导、集体指导，以及通过学校“导师工作网络交流平台”、组织校内外参观等。

主动联系、指导学生，关注学生学业和思想的发展动态。

对有特殊学业需求的学生应及时给予指导。

学生需知一、实施新生导师制的目的新生导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。

通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对个体差异，加强因材施教；帮助学生了解专业、了解专业学习的基本方法和要求，尽快进入专业学习状态；提高学生探究知识、独立思考的能力，端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。

公共管理学院《本科生导师制》活动登记表(讨论版)

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医学院·整合医学学院本科生导师制导师情况登记表【模板】

医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表
医学院·整合医学学院“本科生导师制”导师情况登记表。

法学学业导师指导记录表指导内容

法学学业导师指导记录表指导内容周开放老师导师姓名：周开放所在院（系、部）：通识教育学院指导班级：81班班级所属书院：崇德书院指导情况记录：指导时间：2022年4月10日指导地点：线上（班级QQ群）指导时长：一小时指导内容：“学业规划与自我管理”会议内容：周老师首先讲的是学业规划，其中介绍了考研和考公务员以及选调生。

周老师通过自身经历讲到考研究生并且给我们提供了一些考研的经历。

例如:英语学习应该注重在平时，日常多积累，专业课要认真复习提前准备，政治可以放在后边但如果有同学对中国历史不感兴趣的可以通过看视频的形式来了解。

周老师介绍了考研的相关报考政策，鼓励同学们“趁青春，乘风破浪”努力拼搏，树立必胜的信念。

为解决同学们对实习和考研的一些困惑，从实习经验、考研复习计划安排、报考技巧、复试策略等角度为同学们做了详细而宝贵的经验介绍。

之后又讲到了自我管理，周老师提到之前的学生坚持跑步锻炼身体，坚持每天背诵英语单词等好习惯。

问题解决:一个学生问了一个关于选调生的问题？周老师解答的很详细：“选调生”计划:以2022年河南省为例：(1)截至2022年6月30日，在读硕士研究生年龄不超过28周岁(1993年7月1日以后出生)，在读博士研究生年龄不超过35周岁(1993年7月1日以后出生)。

大学期间入伍的，要根据工龄放宽。

(2)学习成绩优秀。

截至2022年7月31日，必须取得相应的毕业证书和学位证书。

博士生可以放宽到2022年底。

研究生学习期间，不得有必修课不及格的记录。

(3)报考省级岗位的考生必须是中共党员(含党员)；报考省直管职位的考生，中共党员、优秀学生干部、获得校级以上奖励的人员、大学期间入伍的人员，同等条件下优先调剂。

海外院校考生本科阶段必须在国内院校学习。

具体选拔条件以河南省委组织部发布的招聘公告为准。

学生收获：通过本次学业导师班会活动，同学们备受鼓舞，激发了大家对实习的一腔热忱,对考研的强大信心，相信同学们一定不负众望，大放异彩。

导师年度工作计划表模板

导师年度工作计划表模板姓名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日导师简介：XXXX博士，XXXX大学XXXX学院教授、博士生导师，主要研究方向为XXXX，已培养博士生XX名，硕士生XX名，发表学术论文XX篇，取得科研项目XX项。

年度工作计划目标：一、科研工作1. 深入开展XXXX领域的科研工作，争取申请并承担国家级及省部级科研课题1项以上；2. 发表高水平学术论文2篇以上，其中SCI收录1篇以上；3. 参加国际学术会议1次以上，做学术报告并交流合作。

二、教学工作1. 积极参与本学院本科生和研究生的教学工作，全面提高教学质量；2. 指导本科毕业设计和研究生学位论文，提高学生的科研能力；3. 参与制定本学科的课程体系和教学大纲。

三、学术交流1. 组织或参与国内外学术交流活动，促进学科交流与合作；2. 发表学术演说，提高自身的学术影响力；3. 开展学术辅导，提高研究生和青年教师的学术水平。

四、人才培养1. 加强与研究生的沟通与交流，帮助研究生解决学术及生活中的困难；2. 指导博士生和硕士生的科研工作，培养高水平的研究生；3. 参与本学院研究生培养规划的制定和实施。

五、社会服务1. 积极参与学院学术委员会和科研项目评审工作，提高学院的学术水平；2. 参与相关行业协会的工作，促进学术与产业的结合与发展；3. 积极参与学校及学科建设，推动学术与学科的发展。

六、健康管理1. 养成良好的生活习惯，保持良好的体魄和精神状态；2. 积极参与体育锻炼和户外活动，保持良好的生活品质；3. 注重时刻学习与自我提升，保持学术领域的敏感与活力。

年度工作计划安排：1月份：- 完成上年度的科研、教学工作总结；- 确定今年的科研工作重点和课题申报方向；- 参加学院学术委员会和研究生培养规划会议。

2月份：- 参加学术会议，作学术报告并进行学术交流；- 督导研究生的科研进展，指导研究生合理安排科研课题。

3月份：- 着手准备国家级科研课题申报材料；- 组织或参与学院科研项目的立项申报会；- 开展本科生的课程教学和毕业设计指导工作。

口腔本科生导师工作笔记

口腔本科生导师工作笔记口腔本科生导师工作笔记作为一名口腔本科生导师，我每天都要面对各种各样的学生问题和任务。

为了更好地管理和记录这些工作，我创建了一份口腔本科生导师工作笔记。

这份笔记不仅可以帮助我更好地了解学生的情况，还可以让我更好地规划和安排我的工作。

在这份工作笔记中，我首先记录了每个学生的基本信息，包括姓名、学号、班级等等。

这样我就可以更方便地辨识每个学生，并且可以随时查阅他们的个人信息。

其次，我会记录每次与学生的面谈。

这些面谈通常包括学术进展、研究项目、实习经验等等。

我会记录下学生在这些方面的表现和问题，以及我对他们的建议和指导。

这样一来，我可以更好地跟进学生的学习和发展情况，并且可以帮助他们解决遇到的困难。

此外，我还会在笔记中记录一些重要的日期和事件。

比如，学生的考试时间、项目截止日期等等。

这样一来，我可以提前做好准备，确保学生能够按时完成任务，并且可以提醒他们注意重要的事项。

在工作笔记中，我还会添加一些学术资源和参考资料。

这些资源包括口腔相关的研究论文、文献综述、学术期刊等等。

这样一来，我可以提供给学生一些学习和研究的指导，帮助他们更好地了解口腔学科领域的最新进展。

除了上述内容，我还会在笔记中记录一些其他事项，比如学生的奖励和表扬，以及一些需要与其他导师或学校管理层沟通的问题。

这样一来，我可以随时回顾和了解学生的发展情况，也可以及时与其他相关人员进行协调和沟通。

总的来说，口腔本科生导师工作笔记是我管理和记录学生工作的重要工具。

通过这份笔记，我可以更好地了解学生的情况，更好地指导他们的学习和发展，并且可以更好地与其他相关人员进行协调和沟通。

这份笔记不仅提高了我工作的效率，也提高了我对口腔本科生工作的质量。