古代汉语课程教学大纲

《古代汉语》课程教学大纲

适用专业：汉语言文学（师范教育、文秘方向）

一、古代汉语课的教学目和任务

古代汉语是汉语言文学专业（师范生与非师范生）的一门基础课、工具课、语言课。通过

本课的学习，使学生掌握古代汉语基础知识，能借助工具书阅读一般的没有今人注释和标点的文

言作品，并能比较准确地解决初中文言文作品中的语言文字方面的问题。它的任务是培养和提高

学生运用古代汉语知识阅读古籍和进行中学文言文教学的能力。

二、古代汉语的教学原则和方法

1. 教学中要贯彻文选与知识相结合、学习与运用相结合的原则，教师讲授和学生自学相结合的原则。文选的讲授以解释字、词、句为主，突出常用词、常见句式和典型例句。知识的讲授以基

本的、规律性的知识为主。

2. 讲授方法拟采用以对比法为基础、综合运用其他方法。⑴课堂教学中引导学生自己思考，自己

动手，在示范讲授以后，提出问题让学生自己带着问题去阅读的启发式教学法。⑵穿插讲授关于

古代文化方面的知识，用现代社会制度、文学作品、影视等方面实例，激起学生探究古代文学文化，阅读古籍的兴趣的激励性教学法。⑶实践在本课程中占有重要地位。务必指导学生学会工具

书的使用，并进行足够的训练。有选择地精做精讲课后练习题，提高学生解决问题的能力。

三．教学内容、基本要求与学时分配

本课程教学时间为一学年，分前后两个学期。每周 3 学时，共102 学时。第一学期讲授内容：通论知识涉及古汉语文字、词汇和语法；古汉语文选涉及《山海经》、《左传》、《战国策》、《史记》等。这是学生接触古汉语知识的初始阶段，教学进度宜慢，讲解宜细，对典范的名篇更

要精讲详讲、细嚼慢咽，做到字词句"三落实"，形音义"三落实"。使学生在中学获得的古汉语知识

得到深化强化，同时也为第二学期更为深入系统的学习打下坚实的基础。第二学期讲授内容：通

论知识涉及古汉语语法、音韵、古注、修辞；古汉语文选涉及《论语》、《孟子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》等。文选中

还要有带古注的篇章和无标点、无注释的白文；要求学生在掌握先秦散文基本规律的基础上，

进一步学习韵文、骈文和两汉以后各种文体的作品，了解其语言风格，掌握其语言特点，从而使

学生具备独立阅读古书、自行解决阅读中的问题的能力。教学安排必须对文选和通论两部分都必

须给予足够的重视，所占学时数的比例为4：6 或5：5。通论以汉字、工具书使用、词汇、语法

为主要内容，兼及一些音韵常识等。常用词和典型例句的教学贯彻始终。各专业可根据实际情

况自行决定。

学时分配

配

节序号1

2

3 内容

绪论

怎样查字典辞书；古汉语常用工具书。

文字

学时

2

4

10

4 5 6 7 8

9

10

11

12

13

14

15

16

17 文选：《山海经》《淮南子》《水经注》等六篇

词汇

文选：《左传》四篇《战国策》三篇《史记》三篇等

语法（一）——实词部分

语法（二）——句法部分

文选：《论语》三篇；《老子》两篇文选；《庄子》两篇等《孟

子》两篇。

语法（三）——虚词部分

文选：《孟子》两篇天论（节选）《荀子》五蠹（节

选）《韩非子》等

音韵和诗词格律

古汉语知识综合应用。

文选：七月《诗经》伐檀《诗经》（古注）

古代文化常识

古代汉语的修辞方式

合计

6

8

16

8

4

10

2

6

8

6

4

6

2

102

课程内容与具体学时分配：

第一章绪论（2学时）

一、要求

1.介绍本课程的性质和内容。

2.明确本课程的目的要求和学习方法。

二、要点

1.什么是古代汉语古代汉语是相对现代汉语而言的，是指古代汉民族及其祖先所使用的语言。现代汉语是古代汉语的继承和发展。

2.古代汉语书面语有两个系统（1）文言文；（2）古白话；

3.古代汉语课程学习的对象是文言文，重点是先秦两汉的作品。本课程的目的是培养学生的

阅读文言文的能力，要求学生能依靠古注和工具书阅读文言文原著，能胜任中学文言文语言

方面的讲解工作。

4.古代汉语课的基本内容：文选和知识介绍两大部分：文选以先秦两汉的作品为主；知识部分包括文字、音韵、词汇、训诂、语法、修辞、诗词格律等

5.古代汉语课的学习原则和方法本课程的学习必须遵循理论与实践相结合的原则，充分运用对比的方法和着重记住典型例句的方法。理论学习与文选阅读并重；要多读、多练、勤查。

三、难点

1.古代汉语书面语的两个系统

2.古代汉语课的基本内容

第二章工具书的使用（4学时）

一、要求

要了解工具书的编排体例，掌握工具书的检索方法。

二、要点

1．使用工具书的意义

2．工具书的注音方式直音、反切、注音字母和拼音字母注音

3．工具书的编排方式按照部首和笔画编排、按照音序编排、按照号码编排

4．工具书的使用

（1）字典和辞书 A.一般字典和辞书的编排体例和使用方法 B.常用字典、辞书介绍①新华字典现代汉语字典古汉语常用字字典四角号码字典②康熙字典中华大字典汉语大字

典③辞海辞源④连绵字典辞通 C.有关字词方面的主要著作①说文解字（含段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》）说文四大家介绍②尔雅（广雅、广雅疏证）③广韵④经籍纂诂⑤助字辨略经传释词词诠⑥诗词曲语词汇释

（2）专用工具书 A.中国人名辞典 B.中国古今地名大辞典 C.历代职官表

（3）类书 A.一般类书编排体例和使用方法 B.常用类书介绍①佩文韵府骈字类编②艺文类聚太平御览古今古书集成③十通

（4）书目四库全书总目提要书目问答补正

（5）索引十三经索引二十五史人名索引其他有关索引（引得）

三、难点

工具书的使用方法

第三章文字（10学时）

一、要求

1.了解汉字的起源演变和汉字的结构原则，明确分析汉字结构对了解词义的作用。

2.了解古今字、异体字、繁简字的产生和特点。

二、要点

1.汉字的形体构造

（1）六书六书的名称、含义及其由来六书的内容：象形、指事、会意、形声、转注、假

借

（2）形声字的结构形式与汉字的部首A.形声字的结构形式：常见结构，特殊结构，变体结

构B.什麽是部首，部首与偏旁的区别，部首的演变

（3）汉字形体结构分析与古书的阅读 A.探求本义六书中的象形、指事、会意、形声是有

关汉字构造的方法，体现形义的内在联系，是分析字形、探求本义的依据。其中，象形字、

指事字、会意字是纯表意文字，其字形即表示本义；形声字的形符与字的本义有关，可凭借

形符去探求其本义的范畴。 B.辨明通假c.假借与通假的异同

2．汉字的形体演变

（1）汉字的形体经历了甲骨文、金文、小篆到隶书、楷书等几次重大变化。甲骨文、金文、

小篆称为古文字，隶书、楷书等称为今文字。隶书是汉字形体演变中的重要转折点，是古

文字与今文字的分水岭。

（2）汉字形体的演变对分析汉字形体构造的影响。 A.字体由小篆变成楷书之后，有些象形

字不再象形了。B.以象形为基础的会意字变成楷书后，有些字已看不出原有的表意作用。C.

小篆变成楷书后，有些本来不同的形体变成了同一个偏旁，再也看不出它原有的表意作用。