2014年网络商学院学习调查问卷
商学院课程调查问卷模板
尊敬的商学院学员:您好!为了更好地了解您的学习需求,优化我们的课程设置,提高教学质量和学员满意度,特开展本次课程调查问卷。
您的宝贵意见将对我们未来的教学活动产生重要影响。
请您根据自己的实际情况,认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的姓名:(可选填)2. 您的性别:A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级:A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生4. 您的专业:5. 您的学号:(可选填)二、课程需求1. 您希望商学院在哪些方面加强课程建设?A. 实践教学B. 产学研结合C. 国际化教育D. 课程创新E. 其他(请注明:_________)2. 您认为以下哪些课程对您今后的职业发展更有帮助?(可多选)A. 市场营销B. 企业管理C. 金融学D. 人力资源管理E. 物流管理F. 会计学G. 法律法规H. 其他(请注明:_________)3. 您希望商学院开设哪些新兴专业课程?(可多选)A. 大数据与人工智能B. 云计算与物联网C. 区块链技术D. 电子商务E. 知识产权F. 其他(请注明:_________)4. 您对以下课程的教学内容满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意(以下课程分别进行满意度调查)1. 市场营销2. 企业管理3. 金融学4. 人力资源管理5. 物流管理6. 会计学7. 法律法规5. 您对以下课程的教学方法满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意(以下教学方法分别进行满意度调查)1. 案例分析2. 小组讨论3. 角色扮演4. 模拟实验5. 知识竞赛6. 其他(请注明:_________)三、教学环境与资源1. 您对商学院的教学设施满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意2. 您对商学院的图书资源满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意3. 您对商学院的在线学习平台满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、其他意见与建议1. 您对商学院的课程设置还有什么其他意见和建议?2. 您对商学院的教学管理还有什么其他意见和建议?感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷!我们将根据您的反馈,不断优化课程设置,提高教学质量,为您的学习和职业发展提供更好的支持。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析引言:一、调查问卷分析结果1. 网络课程的选择原因在调查中,有80%的受访者表示选择网络课程主要是因为具有灵活的学习时间安排,能够自由选择学习地点。
而其他原因包括:节省交通成本(65%)、学习资源丰富(55%)、提高学业成绩(45%)等。
2. 网络课程对学生学习的影响大部分受访者(85%)认为通过网络课程学习可以提高自己的学习效率,有助于掌握知识。
而相较之下,只有少部分受访者(15%)认为网络课程对他们的学习没有帮助。
3. 面临的问题和挑战在网络课程学习过程中,受访者面临的主要问题包括缺乏面对面的互动和交流(70%)、自律能力不足(60%)、网络故障(50%)以及缺乏学习氛围(40%)等。
这些问题的出现给他们的学习带来了困扰。
根据调查结果,一些受访者提出了改善网络课程学习的建议。
他们认为学校应该提供更多的网络课程选择(55%),增加与教师和同学的互动机会(45%),提供更有效的学习指导(40%),以及提供配套的学习资源(35%)等。
二、讨论与总结通过对调查问卷的分析,可以得出以下结论:1. 大学生选择网络课程的原因主要是灵活的学习时间和地点安排,相较于传统课堂学习更具优势。
2. 多数大学生认为网络课程对他们的学习有帮助,能够提高学习效率,但仍有少部分学生认为对自己没有帮助。
3. 在网络课程学习中,面临的问题主要是缺乏面对面的互动和交流,导致学习氛围不足,同时也需要更高的自律能力和应对网络故障等。
4. 针对问题和挑战,一些建议包括提供更多的网络课程选择、增加互动机会、提供学习指导和学习资源等。
网络课程学习对大学生具有重要意义,但仍然存在问题和挑战。
为了更好地满足大学生的学习需求,学校和教育机构应该进一步改进网络课程的设计与实施,提供更多的互动与交流机会,加强学生的自律能力培养,并提供适合的学习资源和指导。
这样,才能更好地满足大学生的学习需求,使网络课程学习更加高效和有价值。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析随着科技的不断进步和互联网的普及,网络课程学习已经成为大学生们获取知识的重要途径之一。
为了了解大学生对网络课程学习的态度和体验,我们设计了一份调查问卷,并对收集到的数据进行了分析。
以下是对这些数据的详细分析和总结。
一、调查问卷设计本次调查问卷主要包括以下几个方面的内容:个人信息、网络课程学习情况、网络课程学习体验、网络课程学习的优缺点等。
共计包括20个问题,旨在了解大学生们在网络课程学习方面的实际情况和看法。
问卷通过线上形式进行填写,共收集了300份有效问卷。
二、样本人群分布情况在300份有效问卷中,男性和女性的比例大致相当,男性占48%,女性占52%。
年级方面,大一的学生占比最多,占比30%,大二和大三的学生占比相当,分别为25%和23%,大四的学生占比最少,为22%。
三、网络课程学习情况在问卷中,我们对大学生进行了网络课程学习情况的调查。
结果显示,有近80%的学生表示曾经或正在学习网络课程,仅有20%的学生表示没有接触过网络课程。
在学习网络课程的方式上,大多数学生(约70%)选择通过专业的学习平台进行学习,也有一部分学生(约30%)通过自学的形式进行网络课程学习。
在网络课程学习体验方面,我们对学生进行了相关的调查。
结果显示,多数学生(约65%)对网络课程学习感到比较满意,认为它是一种有效的学习方式。
也有大约35%的学生对网络课程学习体验不是很满意,主要原因包括网络课程的质量参差不齐、互动性不足等。
针对网络课程学习的优缺点,我们也进行了相关的调查。
大多数学生认为网络课程学习的优点包括灵活性强、适应个人学习节奏、节约时间成本等;而其缺点则主要表现为互动性差、学习效果难以衡量、缺乏监督等。
六、问题分析与解决方案从问卷调查结果分析,可以发现网络课程学习在大学生中已经得到了广泛的应用,但也面临一些问题。
学生对网络课程学习的满意度不高,主要原因是因为网络课程的质量问题,建议学校和教师在制定网络课程时加强质量把控与评估。
网络课程学习调查问卷
计算机教育专业网络课程学习情况调查问卷请各位同学按照现在本学期见习或实习的实际工作情况认真如实作答......(如果还未找到工作的同学或者打算继续升学的同学则按上学期的教育实习情况填写),注意一定要认真对待,此调查情况占本课程成绩20%!填写的内容请用其他颜色的字体,以方便查看。
第9周把这份问卷和课程设计一起上交。
1、 你现在的工作单位和你的工作类型?(如在网络公司担任网管员,或者在某中学担任信息技术课程教师,或者在贸易公司跑业务等,要求真实情况,可以不列出单位的名称,只写哪种类型的单位)2、 你现在的工作是否和你的专业相关?列出你在此工作中所需要用到的专业知识(所有与计算机教育专业相关的知识,不局限于网络课程的知识),这些知识你掌握了吗?3、 你对现在的工作满意吗?你心目中的理想工作单位和工作岗位是什么?你在找工作过程中遇到什么困难?对你就业有比较大帮助的是什么因素(如证书、学习成绩或社团活动、社会实践等)?当前觉得自己最需要提高哪些能力或恶补什么知识?4、 你觉得三年的大学学习,对你当前的就业和工作最重要的知识和能力是哪些?这些知识和能力你具备吗?5、 在网络课程中,你觉得对你当前的就业和工作有帮助的知识是哪些?(请注意:是有帮助而不一定是最重要)这些知识你掌握了吗?我的课有白上吗?6、 上完网络基础课和本学期的网络管理课程(自学),你还记得网络的哪些知识点?把你最有印象的罗列一些出来,至少10个吧。
7、 在网络基础课的学习过程中,哪些是你比较感兴趣的?哪些你觉得枯燥难学又不太实用?在学生的学习方法和老师的教学方法方式上有哪些建议和意见?(此问题有助于在以后的教学中改进并反馈给你们的师弟师妹们)8、 本学期初,我在网络管理的课程设计要求的后面罗列了一些自学的知识点,你有去学习了解吗?(如果没有就答“无”,本题后面的几个问号请飘过,我不会生气也不会奇怪的)里面的知识点你掌握了哪些?自学过程有困难吗?有问题可随时联系我。
网络课程调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解网络课程在教育领域的应用现状,以及为广大师生提供更优质的学习资源和服务,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国网络课程的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您所在的年级:()大一()大二()大三()大四()研究生及以上3. 您的专业:____________________________二、网络课程使用情况4. 您是否使用过网络课程?()是()否5. 您通常通过哪些途径获取网络课程资源?()学校推荐()网络搜索()朋友介绍()其他________6. 您平均每周使用网络课程的时间是多少?()1小时以内()1-3小时()3-5小时()5小时以上7. 您认为网络课程在哪些方面对您的学习有帮助?()知识拓展()自主学习()时间灵活()其他________8. 您在学习网络课程时遇到的主要困难有哪些?()课程内容难以理解()学习资源不足()学习进度难以把握()其他________9. 您对网络课程的教学方式满意吗?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意10. 您认为网络课程与传统课堂相比,有哪些优点?()时间灵活()资源丰富()互动性强()其他________11. 您认为网络课程有哪些需要改进的地方?()课程内容更新不及时()学习资源不足()教学方式单一()其他________三、网络课程平台使用情况12. 您通常在哪些网络课程平台上学习?()慕课平台()学校自建平台()其他________13. 您对所选网络课程平台的满意度如何?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意14. 您认为网络课程平台在哪些方面需要改进?()课程内容丰富度()学习资源质量()平台稳定性()用户界面设计()其他________四、其他意见与建议15. 您对网络课程的发展还有什么其他意见或建议?____________________________感谢您的参与!祝您学习愉快!问卷填写完毕后,请将问卷提交至以下邮箱:[邮箱地址]再次感谢您的支持与配合!。
大学生做电商调查问卷模板
尊敬的大学生朋友们:您好!随着互联网技术的飞速发展,电子商务已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解大学生群体的电商消费行为和需求,我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地了解市场动态,优化电商服务,为大学生提供更加便捷、高效的购物体验。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?()男()女2. 您所在的年级是?()大一()大二()大三()大四()研究生3. 您所在的学校是?________________二、电商消费习惯4. 您平均每周在电商平台上消费的次数是多少?()1次以下()1-3次()3-5次()5次以上5. 您在电商平台上的主要消费类型是?()服装鞋帽()电子产品()化妆品()食品()其他6. 您在电商平台上购买商品时,最关注的因素是?()价格()品牌()质量()售后服务()其他7. 您是否在电商平台上购买过以下商品?()图书()家居用品()护肤品()运动器材()其他三、电商购物体验8. 您在电商购物过程中,最满意的方面是?()商品质量()价格()物流速度()售后服务()其他9. 您在电商购物过程中,最不满意的方面是?()商品质量()价格()物流速度()售后服务()其他10. 您是否会在电商购物时进行冲动消费?()是()否11. 您在电商购物时,是否关注过以下内容?()商品评价()用户评论()销量()其他四、电商发展趋势12. 您认为电商行业在未来几年内的发展趋势是?()持续增长()稳定发展()逐渐衰退()其他13. 您对电商行业有哪些期望?()提高商品质量()降低价格()优化物流服务()提升售后服务()其他14. 您是否愿意为以下电商服务付费?()会员服务()商品优惠券()物流增值服务()其他感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷!祝您生活愉快![问卷结束]。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析随着网络技术的不断发展,越来越多的大学生选择通过网络学习课程,以提高自己的综合素质。
本文针对大学生网络课程学习的情况展开调查,旨在分析大学生网络课程学习的现状以及问题,并提出相应的对策。
调查问卷分析1. 有多少大学生选择通过网络学习课程?调查结果显示,有近80%的大学生选择通过网络学习课程。
从学习方式的角度来看,这说明传统教育模式已经无法满足越来越多大学生的学习需求,网络学习已经成为大学生学习的重要途径。
2. 大学生网络课程学习的最大优势是什么?调查结果显示,大学生认为网络课程学习的最大优势是时间灵活性和学习效果好。
网络课程学习的时间可以根据个人需要来自由安排,既可以在线上课堂同步学习,也可以选择自己的时间自主学习。
同时由于网络学习课程可以随时登陆学习,对于工作时间和地点的限制也大大降低。
调查结果显示,大学生认为网络课程学习的最大问题是缺乏互动和反馈。
传统教学方式中,老师和同学之间的互动和交流是非常重要的,可以促进学习效果的提高。
但是,网络学习往往缺乏即时互动和反馈,这使得学习者缺乏学习动力,容易产生学习疲劳。
调查结果显示,大学生认为提高网络课程学习效果的关键在于优化在线学习平台和增加交互环节。
网络学习平台需要更加稳定、便捷,方便学习者随时登陆学习。
同时,网络课程中可以加入线上讨论、互动、作业、测试等交互环节,这有利于学习者间的交流和互相激励,提高学习效果。
结论通过问卷调查分析,可以得出以下结论:网络课程学习已经成为大学生学习的重要途径,其最大优势是时间灵活性和学习效果好。
然而,网络课程学习的最大问题是缺乏互动和反馈。
提高网络课程学习效果的关键在于优化在线学习平台和增加交互环节。
因此,为了提高大学生网络课程学习的效果,需要优化网络学习平台,提高平台的稳定性和用户友好性;同时,适当增加线上互动和交流环节,促进学生之间的交流和互相激励。
这样,可以有效提高网络课程学习的效果,满足大学生的学习需求。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析近年来,随着互联网技术的飞速发展和普及,网络课程已经成为了一种常见的教学方式。
网络课程的特点是可以随时随地进行学习,无论是在家中、图书馆还是咖啡店,只要有互联网就可以进行课程学习。
本文旨在对大学生网络课程学习的情况进行调查和分析,希望为网络课程的教学提供一些参考。
一、调查问卷设计1.问卷目的A.了解大学生网络课程的学习情况和兴趣点,为网络课程的教学提供数据支持。
B.为教育机构相关决策任务提供数据支持。
C.了解大学生网络课程学习的痛点和亮点,为教育机构进行改进提供方向和建议。
2.问卷内容问卷包括以下几个方面:A.个人基本信息B.网络课程学习的情况及心得体会C.网络课程的课程内容、教学方式和评价标准3.问卷结果本次调查共收到100份有效问卷,其中男性占比45%,女性占比55%。
二、调查结果分析调查结果显示,参与调查大学生的年龄主要集中在18-22岁之间,占比60%;23-27岁之间占比40%。
调查对象中,本科生占比74%,研究生占比26%。
同时,大部分学生专业背景分别为计算机科学、工程、商科等,这也与网络课程的发展方向相符。
调查结果显示,大部分学生(70%)都曾经参加过网络课程。
其中,60%的学生认为网络课程学习对自己有益,可以在课堂之外拓宽自己的知识面和技能水平;20%的学生表示网络课程虽然适合自己的学习,但还是喜欢传统的课堂教学。
调查结果显示,对于网络课程的课程内容,学生们主要关注以下几个方面:a.课程实用性;b.内容的实时性;c.内容的难度与使用广泛性。
在教学方式方面,学生们认为网络课程应该注重互动、交流和合作学习,加强参与度。
在评价标准方面,大部分学生认为课程应该被定位在学术性、实用性、综合性方面,同时也需要有相应的考核和评价机制。
三、问题反馈和建议调查结果显示,大部分学生对网络课程的课程内容、教学方式和评价标准进行了详细的反馈和建议。
很多学生认为当前网络课程的内容过于简单,甚至于有些枯燥,建议在增强学科的深度和广度的同时,也应该增加吸引学生的内容。
网络营销课堂调查问卷模板
尊敬的同学们:您好!为了更好地了解网络营销课程的教学效果,以及同学们对课程内容和教学方法的意见和建议,我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学,提高课程质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女2. 年级:A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四3. 专业:________________二、课程内容满意度4. 您对网络营销课程的整体满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为网络营销课程的理论知识讲解是否清晰易懂?B. 清晰易懂C. 一般D. 不清晰易懂E. 非常不清晰易懂6. 您认为网络营销课程的案例教学是否具有代表性?A. 非常具有代表性B. 具有代表性C. 一般D. 不具有代表性E. 非常不具有代表性7. 您认为网络营销课程的教学内容是否符合您的学习需求?A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合三、教学方法满意度8. 您对网络营销课程的教学方法(如讲授、讨论、案例分析等)的满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意9. 您认为网络营销课程的课堂氛围是否活跃?A. 非常活跃B. 活跃C. 一般D. 不活跃E. 非常不活跃10. 您认为网络营销课程的实践环节是否有助于提高您的实际操作能力?A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 非常没有帮助四、其他建议与意见11. 您对网络营销课程有哪些具体的改进建议?________________12. 您认为网络营销课程在哪些方面需要加强?________________13. 您对网络营销课程的任课教师有哪些评价和建议?________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!您的意见对我们非常重要,我们将认真分析并改进教学工作。
祝您学习进步!(调查问卷结束)。
电商班毕业调查问卷模板
尊敬的同学们:您好!随着电商行业的蓬勃发展,我们即将结束在学校的电商学习生涯,步入社会。
为了更好地了解同学们在电商学习过程中的体验和需求,为后续的电商教育和行业发展提供参考,我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们产生重要影响,请您认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 姓名:(必填)2. 性别:(必填)3. 年龄:(必填)4. 专业:(必填)5. 入学时间:(必填)二、电商学习体验6. 您对电商专业的整体印象如何?A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差7. 您认为电商专业的课程设置是否合理?A. 非常合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 非常不合理8. 您认为电商专业的师资力量如何?A. 非常强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱9. 您认为电商专业的实验设备是否满足教学需求?A. 非常满足B. 较满足C. 一般D. 较不满足E. 非常不满足10. 您认为电商专业的实习机会如何?A. 非常多B. 较多C. 一般D. 较少E. 非常少三、电商技能掌握11. 您认为自己在电商方面的技能水平如何?A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低12. 您认为以下哪些电商技能对您未来发展最为重要?(可多选)① 电商平台运营② 网络营销③ 数据分析④ 客户服务⑤ 团队协作13. 您是否具备以下电商相关证书?A. 是B. 否四、就业与创业14. 您毕业后的就业意向是?A. 电商企业B. 传统企业C. 自主创业D. 政府部门E. 其他15. 您认为自己在电商行业的发展前景如何?A. 非常看好B. 较看好C. 一般D. 较不看好E. 非常不看好16. 您是否愿意从事电商行业相关工作?A. 非常愿意B. 较愿意C. 一般D. 较不愿意E. 非常不愿意17. 您对电商行业创业的看法是?A. 非常支持B. 较支持C. 一般D. 较不支持E. 非常不支持五、建议与意见18. 您对电商专业的教学有哪些建议?(请在此处填写)19. 您对电商行业的发展有哪些期望?(请在此处填写)20. 您对学校的电商教育有哪些意见或建议?(请在此处填写)再次感谢您参与此次问卷调查!祝您前程似锦,事业有成!电商班调查问卷组[问卷截止日期]。
高校网络教育调查问卷模板
尊敬的受访者:您好!为了解我国高校网络教育的发展现状、学生学习需求和教师教学效果,我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式,所有数据仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别?A. 男B. 女2. 您所在的年级?A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您的专业是什么?(请填写具体专业名称)4. 您所在的学校是?(请填写学校名称)二、网络教育平台使用情况5. 您是否经常使用网络教育平台进行学习?A. 经常使用B. 偶尔使用C. 很少使用D. 从不使用6. 您使用网络教育平台的主要目的是什么?A. 学习课程知识B. 参与讨论互动C. 完成作业和考试D. 了解课程信息E. 其他(请说明)7. 您认为网络教育平台在以下方面表现如何?A. 课程资源丰富B. 课程内容质量C. 教学方法D. 互动交流E. 技术支持F. 用户界面(请在以下选项中选择1-5分,1分为最不满意,5分为最满意)8. 您认为网络教育平台存在哪些不足?(请列举至少3点)三、网络学习效果评价9. 您认为网络学习与传统的面授学习相比,在以下方面有哪些优势?A. 学习时间灵活B. 学习地点自由C. 课程资源丰富D. 学习氛围轻松E. 其他(请说明)10. 您认为网络学习与传统的面授学习相比,在以下方面有哪些劣势?A. 缺乏面对面交流B. 自律性要求高C. 学习效果难以保证D. 教学互动性不足E. 其他(请说明)11. 您认为网络学习的效果如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、教师教学评价12. 您对网络教师的教学态度如何评价?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意13. 您对网络教师的教学方法如何评价?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意14. 您对网络教师的教学效果如何评价?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意五、意见和建议15. 您对高校网络教育的发展有何建议?(请提出至少3点)16. 您认为高校网络教育需要改进的地方有哪些?(请提出至少3点)感谢您的参与!祝您生活愉快![问卷结束]。
网商网络营销的调查问卷1)
随着电子商务的发展,网络营销平台在生活中占据着重要的地位。
为了了解网络市场走向和发展前景,我们对网络营销做了问卷调查,对象为校园群体、社会群体、商业群体。
亲爱的朋友:我正在进行一项有关“网络营销”的调查,为市场调研部分积累数据。
你的回答没有对错之分,只要真实反映你的情况和看法即可,希望你能积极参与。
填写这份问卷大概耽搁3分钟,谢谢你的支持与合作!1.性别 (单选题 *必答)○ A.男○ B.女2.你的年龄 (单选题 *必答)○ A.15-25岁○ B.26-35岁○ C.35-45○ D.45岁以上3.教育背景 (单选题 *必答)○ A.本科○ B.硕士○ C.博士○ D.专科及以下4.您每月的可支配收入 (单选题 *必答)○ A. 小于1000元○ B.1000-2000元○ C. 2000-3500元○ D. 大于3500元5.在网上进行交易后,买家需要对卖家进行各方面的评价,您觉得有必要么? (单选题 *必答)○ A.完全没有○ B.有○ C.完全有6.您是否在网上买过商品? (单选题 *必答)○ A.是○ B.否7.您经常使用的网络平台进行信息浏览的工具是什么? (多选题 *必答)□ A.微信朋友圈□ B.QQ空间□ C.微博动态□ D.人人网8.您是否觉得网络便于您的工作,学习和生活吗? (单选题 *必答)○ A.是○ B.否9.您觉得推广网络销售平台是否符合社会群体的需要? (单选题 *必答)○ A、是○ B、否10.您认为学校与家长通过网络建立信息交流,了解学生动向是否有利于家长与学校的沟通? (单选题 *必答)○ A、是○ B、否11.您购买网络产品时受哪些因素影响?(多选题 *必答)□ A.价格□ B.质量□ C.广告宣传□ D.朋友推荐□ E.导购推销□ F.促销活动12.您对于网络平台对内容,事件以及活动的营销宣传有哪些好处? (多选题 *必答)□ A.方便□ B.缩短宣传时间□ C.影响范围广□ D.其他13. 您是否经常观看网络微电影? (单选题 *必答)○ A.是○ B.偶尔看○ C.不感兴趣14. 您对网络平台出现的广告持什么态度? (单选题 *必答)○ A.赞成○ B. 不赞成○ C.无所谓15. 您觉得网络营销存在哪些问题?(多选) (多选题 *必答)□ A.网络平台信息不真实□ B.个人信息泄露□ D.其它16. 您平时上网的时间大多用于做是什么?(多选) (多选题 *必答)□ A. 看新闻□ B.看视频□ C.逛淘宝购物□ D.其他17. 您是如何得知网络营销信息的?(多选 ) (单选题 *必答)○ A.朋友或亲人推介○ B.新闻○ C.导航网站○ D.广播18. 您在进行网络上发现新鲜事物后,是否有推荐给身边的朋友? (单选题 *必答)○ A.是○ B.否19. 您对商家在网络上对商品的宣传方式的看法? (单选题 *必答)○ A.好○ B. 较好○ C.一般○ D.不好20. 您认为网络是否具有较高的可信度? (单选题 *必答)○ A.是○ B.否21. 您觉得网络销售与实地购买有什么优点? (多选题 *必答)□ A.商品的选择性多□ B.价格区间大,满足多层面用户群体□ .有评论功能,可以客观的了解商品□ D.价格低廉虽然经过十余年的发展,我国在互联网的普及、信用体系的建立等方面都有了长足的进步,但我国企业的信息化水平和电子商务意识仍有待提高,目前我国商务活动第一阶段的电子商务盈利模式已逐渐成熟,B2B 电子商务行业收入已经步入快速增长期;同时,与欧美发达国家相比,我国的电子商务活动目前大部分仍处于商务活动的第一阶段,未来将逐步向商务活动的第二阶段拓展,发展空间巨大。
大学生网络课程学习的调查问卷分析--以新疆财经大学商务学院为例
管理纵横大学生网络课程学习的调查问卷分析——以新疆财经大学商务学院为例余沛贞,杨文娟(新疆财经大学,新疆 乌鲁木齐 830012)摘 要:网络课程为学生搭建互动便利、交往平等的学习平台,提供更丰富的学习资源,推动学生实现真正意义上的自主学习、合作学习和探究学习。
而我院紧跟教育前进步伐,积极开设网络课程,那么网络课程究竟在多大程度上改变了学生的学习状态?学生是网络课程的被动接受者还是主动的学习者?影响网络课堂发挥功效的原因是自身缺陷还是学生因素?基于以上疑问,面向我院学生开展网络课程学习的意愿与行为现状的调查研究。
关键词:大学生;网络课程;学习1 我院开设网络课程的基本情况我院网络课程开设以公共基础课为主,要求学生大二下半学期可以进行网络课程的选择,并且网络课程学习所得学分计入学生总学分。
以2018-2019学年第二学期、2019-2020学年第一学期为例。
2018-2019学年第二学期我院共开设公开课25门网络课程,均为公共基础课。
选课总人数为5356人次。
其中大二选课4937人次,占比接近93%;大三选课419人次,占比不足8%。
对开设课程选课的学生人次排名,排名前6人数达到最高限制的课程分别是:西方美术欣赏(1305)、中国现代文学名家名作(1297)、大学生防艾健康教育(1262)、中国道路的经济解释(989)、恋爱心理学(170)、幸福心理学(74),排名前四学分均为2.0,排名在5之后学分均为1.0。
表1 各类建筑基础对地下空间资源影响深度分级建筑类别建筑高度(m)影响深度(m)低层建筑≤96-10中层建筑9-3010-30高层建筑30-10030-50(或到基岩)超高层建筑>100大于50(或到基岩)由于地下空间的不可逆性,现有的地下空间与后续的地下空间规划之间存在着一定的矛盾,后期规划需要避让原有的地下空间,增加了开发难度。
新增建设用地区,诸如新规划的开发区在进行地下空间开发时,应采用地上地下统一规划,统一开发的方式,提高土地利用效率。
大学生网络学习习惯调查问卷20题
大学生网络学习习惯调查问卷20题
大学生网络学习习惯调查问卷20题
采访问题:
一、你怎么看待网络学习,它是大学生应当投入时间和精力去做的事情吗?
二、请问你觉得网络学习,与传统的课堂学习模式相比,有什么优缺点?
三、你平时主要采用哪些APP或者网站来进行在线学习?
四、从个人角度,支持你进行网络学习的心理动机是什么?
五、你在网络学习上每天大约花费多少时间?
六、你认为自己每天或每周的生活中,安排在网络学习上的时间是否充足?
七、你认为,为保证网络学习效果,怎么安排时间比较合理?
八、为了提高网络学习的效率,你具体是怎么做的?
九、你查找网络学习资源时,有什么好用的方法技巧?
十、遇到网络学习资源难以找到的情况,一般是怎么解决的?
十一、有没有遇到一些学习内容,让你感觉特别有吸引力,它们具有什么样的共同点?十二、有没有遇到网络学习的困扰,比如留言提问得到回复不够及时,或者其他烦恼?十三、请问你是否认为,自己应当与网友或周围的同学交流网络学习的内容?
十四、你是否回答过其他网友在网络学习中提出的疑问?
十五、你认为网络学习对您的帮助大吗?
十六、你对利用网络进行学习的兴趣如何?
十七、网络学习中,你的学习自主性如何?
十八、利用网络学习时,是否出现了注意力不集中,容易走神的现象?
十九、你认为,不同人在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有哪些?
二十、你对自己网络学习习惯的总体评价,是较好还是一般?
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大学生网络学习方式调查问卷
大学生网络学习方式调查问卷亲爱的大学生朋友:您好!为了解大学生网络学习方式的情况,我们进行了这项问卷调查。
请您在百忙之中填写,答案无对错,填写不记名,结果不会对您个人造成任何不便,敬请放心。
1.您的性别( A ) A.男 B.女2.您的年级( A ) A.大一 B.大二 C.大三 D.大四3.您所在的专业的学科分类( B ) A.文科类 B.理工科类 C.艺体类4.在进行学习时,您对网络学习的态度是( A )A.愉快 B畏惧 C.枯燥 D.紧张 E.其他5.促使您使用网络学习的原因有哪些( B )A.专业需要 B.个人需要 C.教师要求6.您愿意使用网络学习(E-learning)的原因是:( ABC )(多选)A.资源非常丰富,有利于扩大知识量B.网络学习方便,足不出户就可以获得资源C.网络学习非常经济,而且物美价廉D.很多学习资源只能通过网络获得,别无选择E.网络资源更新迅速,有助于获取最新知识F.网络学习可以应用多媒体,有助于提高学习效率7. 您对以下方式的使用频率及其喜好程度如何(请在对应的位置划“√”)8.您通常使用以下哪些通讯工具与同学、朋友和老师讨论学习中的问题( AB )(可多选) A.电子邮件 C. MSN D.博客 E.其他9.网络学习中,您觉得您个人的学习自主性如何( C )A.能努力完成学习任务,并争取拓宽学习B.能主动完成学习任务C.基本能够完成学习任务D.应付学习,不得不完成学习任务10. 与传统的面授学习相比,您认为网络学习( C )A 从形式到内容都很适合B 形式自由,学习资源丰富C 形式自由,但学习内容还不够丰富D 太过自由,不实用,并不适合学习11. 在进行学习时,您认为网络对学习效果的影响( D )A 非常满意B 较满意C 满意D 一般E 很差12. 您认为网络对您达到学习目标的帮助是( B )A 获取信息快捷、全面 B可以获取知识,但不全面C 只能获得小部分信息 D完全没帮助13.您在学校时学校提供的学习支持平台有( BE )A 虚拟教室系统B internet网上教学C 移动学习系统D 卫星直播教学E 视频教程 F其他14.您在网络学习中与教师的交流情况是( D )A. 经常主动通过email、QQ、blog等方式与教师进行双向交流B.更喜欢现实中与教师进行交流C.关注教师的教学计划或教学日志等,并做出一定的回复D.除了咨询与考试相关的问题外,基本上不作任何交流E. 不做任何交流15.您在网络学习过程中遇到的问题有( A )A 缺乏正确的方法指导,遇到问题不能得到及时的解决B网络学习资源不全面,形式呆板 C 网络操作技术不熟练D自控能力差 E.不能得到教师的及时反馈F其他16.从个人来说,您认为提高网络学习效率的途径有哪些( C )A.加强自控能力,排除外加干扰B.提高个人网络技术C.加强网络学习方法的学习D.提高信息素养E.其他(请列出)17.从学校及社会方面来说,您认为提高网络学习效率的途径有( C )A 提供先进的设备B 建设完善的网络学习平台C 认真筛选网络上有用的学习信息资源D 教师及时答疑,参与学习讨论E.其他(请列出)谢谢您的合作!。
网络学习调查问卷模板
尊敬的受访者:您好!为了更好地了解网络学习现状,提升网络教学质量,我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和优化学习资源。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 您所在的地区:()城市()农村4. 您的最高学历:()小学及以下()初中()高中/中专()大专()本科()硕士及以上二、网络学习现状5. 您是否经常使用网络进行学习?()是()否6. 您每天在网络学习的时间大约是多少?()1小时以内()1-3小时()3-5小时()5小时以上7. 您主要通过哪些平台进行网络学习?()在线课程平台(如网易云课堂、慕课网等)()社交媒体(如微博、微信公众号等)()专业论坛、贴吧()其他(请说明)8. 您在学习过程中遇到的困难有哪些?()课程内容难理解()缺乏学习动力()网络环境不稳定()时间管理不当()其他(请说明)9. 您认为网络学习有哪些优势?()学习资源丰富()方便快捷()自主性强()可随时随地进行学习()其他(请说明)10. 您认为网络学习有哪些劣势?()学习效果不如线下课程()自律性要求高()缺乏面对面交流()容易沉迷于其他事物()其他(请说明)三、网络教学质量11. 您对目前网络教学质量的整体满意度如何?()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意12. 您认为网络课程的教学内容是否丰富?()非常丰富()丰富()一般()不丰富()非常不丰富13. 您认为网络课程的教学方式是否合适?()非常合适()合适()一般()不合适()非常不合适14. 您认为网络课程的教学进度是否合理?()非常合理()合理()一般()不合理()非常不合理15. 您认为网络课程的教学效果如何?()非常好()好()一般()不好()非常不好四、其他建议16. 您对网络学习还有哪些期待?()请在此处填写17. 您对网络学习有哪些改进建议?()请在此处填写感谢您参与本次调查!您的宝贵意见将为我们提供有益的参考。
网络学习需求调查问卷
调查问卷一、基本资料1. 您的学历是:A. 初中及以下B. 中专C. 高中D. 大专2. 您的职业状态是:A. 学生B. 上.班族C. 无职业D. 自由创业E.其他3. 您的年龄:岁4. 性别:A. 男 B. 女二、上网学习情况1. 您以前主要通过哪些方式进行网络学习?A. 专题学习网站B. 网络视频课程C.学习资料下载D. 没进行过网络学习E.其他2. 对于网络学习资源,您经常采用以下哪种方式进行?A. 在线学习B.将资源下载学习C.在线学习后再将资料下载保存D.其他3. 您经常使用的网络学习资源有哪些?A. 文字资料,如PPT、Word、txt、PDFB. 视频、音频学习资源,如声音文件(MP3、W A V 等),视频文件(MP4、FLV等C. 网络课程,如课堂实录D. 专题网站,专题性学术讲座E. 其他:4. 您主要通过哪些方式进行自考学习?(可多选)A. 网络学习B. 观看学习类节目、视频C. 参加辅导班D. 阅读学习资料E. 其他:5. 在线学习时,您一般能集中精力学习多久?A . 10~20分钟B . 20~30分钟C . 30~40分钟D . 40分钟以上6.当您想了解自考知识时,您是否会想到在网络上查询?A. 是B.否7. 您是否愿意把你所知道的专业知识在网络上公布提供共享?A. 是B.否8. 您是否愿意把您的学习经验、工作经验在网络上公布提供共享?A. 是B.否9. 您一般在哪上网?A.家里B.学校C.网吧D.朋友家E.办公室F.其他_10. 您平均一天上网几个小时?A. 不上网B.1小时以内C.1~2小时D.3~5小时 D.5小时以上11.您平时上网主要工作是:A .浏览娱乐新闻 B.聊天 C.上论坛 D.查阅专业资料 E.玩游戏 F.看视频(电视或电影)G.网上购物H.其他12. 您有上网获取学习资源的经历吗?A 经常 B.有时 C.偶尔 D.没有13. 你愿意进行网上学习吗?A.很不愿意B.不愿意C.一般D.愿意E.很愿意14.你会定期的看网上的学习资源A. 很不同意B. 不同意C.一般D.同意E.很同意三、助学平台需求情况1. 您认为现在网络上是否有足够的资料满足您的学习要求。
大学生在线课程学习情况调查问卷-网课学情调查
大学生在线课程学习情况调查问卷随着计算机互联网技术的飞速发展,传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求,网络课程及在线学习应运而生,如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台,如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习,我们特拟定了以下调查内容,了解当代大学生的在线学习现状,调查结果不会对被调查者造成任何影响,请放心填写,谢谢合作。
1、您所在的年级○大一○大二○大三○大四○研究生及以上2、您的专业是?○文科○理工科○艺术类○其他3、您认为在线学习重要吗?○毫无意义○还可以○一般○很不错4、您是否接触过网络课程?○是○否5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】□师长推荐□同学介绍□互联网站□电视、书报杂志□现实中直接看到他人使用后尝试使用□社交软件平台以及其中的各类推送□其他(请注明)6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习?○是○否7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的?【多选】□社交联络□查找专业课程相关资料,辅助大学专业课程学习或学术研究□电子游戏,影音播放等休闲娱乐□查阅专业课以外其他课程相关资料,辅助其课程学习□网上购物□查找其他资料,提高综合知识水平□参与网络在线学习□其他8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于?○辅助大学专业课程学习或学术研究○辅助专业课以外其他课程学习○学习兴趣使然,希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具○消磨时间○跟从其他人○其他(请注明)9、您根据什么来选择适合自己的线上课程?○本专业的内容○自己感兴趣的内容○对人生成长或职业发展有帮助○对名校或明星教师的崇拜○时尚潮流,简单易懂,增加自己的谈资10、您在线上课程学习中是否中途放弃过?○是○否)11、您放弃线上课程学习的原因是什么?○选课不慎,错选自己不感兴趣的课○中途事情太忙,没有时间继续上课○课程太难,跟不上老师的节奏○课程时间太长,没有耐心全部听完○价格12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频?○1至2门○3至5门○6至10门○10门以上13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适?○5至10分钟○10至20分钟○20至30分钟○30至60分钟○60分钟以上14、您每周愿在网络在线课堂上投入多少时间?○30分钟以内○30分钟至1小时○1小时到2小时○2小时至3小时○3小时以上15、对于在线学习后仍不会的问题,您会怎么办?○放着不管○求助老师○与同学讨论○网上搜索解决16、您最经常或最有意向参与以下何种类型的网络在线课程?○社会类○理工科技类○文史哲学类○医学类○艺术类○生活实用技能培训○体育锻炼指导○情感心理类○其他(请注明)17、您更看重在线教育的哪方面?【多选题】□品牌□课程质量□创新的教学方式□价格□通过率18、您在在线学习过程中采取的学习策略是?【多选题】□阅读材料后做测试题□对学习方法进行反思□网上讨论学习问题□上网前制定学习计划□学习完成时做小结□背诵网络课程内容□没有想过采取学习策略19、您比较喜欢的知识的呈现形式是?【多选题】□PPT配语音□视频□文本、表格等网页形式□卡通动画等素材构成的多媒体课件20、哪些因素促使您参与在线学习和话题讨论?【多选题】□课程设置要求□及时获得课程信息□共享资源、获得新知识、提高学习率□教师积极引导参与□喜欢这种学习方式□对讨论话题感兴趣21、在您看来,在线教育平台有哪方面的不足?○信息量大、查阅不便○知识生硬、有时难以理解○没有课堂气氛、缺乏交流○资源更新慢、质量较低○其它(请注明)22、您参与在线课程学习时是否曾经参加过在线互动讨论、完成课程要求的作业,参与在线测试,考试等听课以外的学习环节?○是,以上环节都参与过○是,但只参加过其中一部分环节○否,只听课程本身23、您认为参与在线课程的在线互动讨论、完成课程要求的作业、参与在线测试、考试等课外的学习环节是否有意义?○是○否24、目前,您认为通过在线课程学习获得课程结课证书重要吗?○重要,证书有一定的实际作用○还算重要,但只是学习过某一课程的象征而已○不重要,因为参与课程只是为了获取知识本身○不重要,因为没有实际价值25、如果有部分本校课程学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得学分和相应的结课资格证书,这是否会促使您选择参与网络在线课程?○是○否○因课程内容而异26、如果对于部分外校课程乃至于国际课程,学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得相应学分和相应的结业证书,这是否会促使您选择参与网络在线课程?○是○否○因课程内容而异27、您认为参与在线课程学习是否会在一定程度上影响您对学校课堂课程的兴趣?○会○不会○依课程而定28、您认为,您在在线课程平台进行学习能够达到您预期的效果吗?○完全可以○基本可以○能理解一部分内容,但绝大多数内容接受不了○完全不能理解29、您对在线课程学习有什么建议?。
网络学习调查问卷
1、您是否有个人电脑:○有○没有2、你所在年级:○大一○大二○大三3、您获得信息的主要来源是:○电视、广播○报刊杂志○教材书籍○网络、通讯工具4、您每日平均上网的时间为:○2小时以下○2-3个小时○3-4个小时○4小时以上5、用于网络学习时间占上网时间比例:○25%以下○25%——50%○50%-—75%○75%以上6、您进行网络学习,只是为了完成老师布置的任务:○完全符合○基本符合○基本不符合○完全不符合7、网络学习中您个人的学习主动性如何:○努力完成学习任务并争取拓宽学习○努力完成学习任务○基本能够完成学习任务○应付学习,不得不完成学习任务8、如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源,您是否有兴趣学习: ○有很大兴趣○有较大兴趣○有兴趣但没时间○没有兴趣9、与传统的面授学习形式相比,您认为网络学习:○从形式到内容都比较适合大学生学习○学习功能较强,但学习质量和效率较低○形式自由,但学习内容还不够丰富和实用○太自由,不适用10、网络学习时,您会被网络上其他信息吸引而中断学习:○完全符合○基本符合○基本不符合○完全不符合11、网络学习时,您会利用学习平台和同学交流:○完全符合○基本符合○基本不符合○完全不符合12、您在进行网络学习之前,是否明确本次学习的目标:○会明确目标○有时候会明确○想过,但目标不明确○基本不想13、您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有:○学习者的主观意愿及能力○老师的引导和指导○学习条件、环境的好坏○网络学习资源的设计是否丰富、完善○其它14、您认为网络学习中,是否还需要教师发挥作用:○很需要○需要○可有可无○不需要15、您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力(多项选择)○在低年级开设计算机基础时,专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法○在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧○建造趣味网络资源,加大对学生的吸引力○加大宣传力度,营造氛围○学院定期组织一些活动,有小奖品(鼓励同学们在课余时间进行网络学习)○老师留作业,学生查阅资料16、对于如何提高大学生的网络自主学习能力,除了以上列举的以外,您还有什么更好的建议吗?(可以从自身、老师、学院和网络课程等方面考虑)。
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2014年网络商学院学习调查问卷
各位同仁:
您好!此次问卷调查的目的是为了更深入的了解网络商学院学员的学习情况及学习过程中遇到的困难,使2014年度网络商学院(E-learning)学习平台更好的运作及更有利于广大学员的学习。
您交回的问卷我们将严格保密,您对问卷的认真填写将是对我们工作的大力支持!非常感谢您的积极参与!
网络商学院
2013年11月14日
第一部分个人基本信息
1、您的性别: □男□女
2、您的最高学历:□本科及以上□专科□高中/中专□初中及初中以下
3、您的工作年限:□不满2年□2-5年□6-7年□8-10年□10年以上
4、您的岗位类型□基层员工□一般管理人员□中层管理人员(科长级以上)
5、您经常学习网络课程的地点: □办公室□家中□宿舍□其他
第二部分网络商学院平台
1.您是如何看待目前的网络商学院学习平台?
□很好对我帮助很大□一般对我有一定改变但对我的工作不能提供有效支持□其他
2.您认为如长期坚持网络商学院学习,是否有助于您更好地完成工作和提高能力与综合素
质吗?
□是□否□其他
3.您是如何安排您的网络商学院学习?
□非常有规律每周都有学习□随机的一旦有空会安排学习
□临时抱佛脚考核前一周猛学□其他
4.您认为网络商学院每季度完成20个学分的考核要求是否合理?
□合理完全没有问题□合理但有一定的压力
□不合理,建议:
5.与传统培训相比,您认为目前网络商学院给你学习带来的困扰有哪些?(多选)
□受宽带、电脑设备限制□没有适合的专业课程
□缺乏学习的互动,没有情感交流□容易放弃
□其他
6.您认为下列哪些方式能够更好地提高您的学习积极性?(多选)
□领导支持与认可□培训机会□更大的工作授权
□与职位晋升挂钩□福利改善□更多的线下活动
□其他
7.您对每月在部门内集中开展E-learing课程学习的形式是否满意?
□满意集体学习能带来更好的学习效果□满意活动形式还可以多样
□不满意时间安排不太合理□不满意选择课程不合理
8.2014年您是否愿意继续学习,同时成为企业内训师分享您所学的E-learing课程?
□愿意很荣幸能成为企业内训师□不愿意我还需要一段时间准备
9.请列举出2门网络商学院中您认为最有价值的课程。
10.为了丰富E-learning学员学习,对于每月各部门的线下活动,您有何建设性的建议?。