初中学校教学教研工作总结
2024年初中语文教研组工作总结（六篇）
2024年初中语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。
我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。
现将工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业发展本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。
在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。
教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。
二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。
教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。
三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。
教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。
四、扎实开展教学常规工作，落实到位教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。
五、深入开展课题研究，推动教学改革语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。
教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。
六、教研组工作存在的不足及改进方向尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。
同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。
针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。
初中教学教研工作总结(4篇)
初中教学教研工作总结根据学校制定的____年教学教研工作计划，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“学生兴趣培养”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面____教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
现将本学期教学教研工作总结如下：一、主要工作：1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的积极性。
2、学校制订教育教学理论学习计划制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。
组织教师学习新课改理论，积极参加“三新一德”考试，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。
3、继续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训教师写好培训教案，参训教师积极参训。
本期的培训内容主要是计算机的使用，电子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓励教师总结教学中的经验，进行反思性教学，撰写经验论文，每月交教改经验文章至少1篇。
5、本期已经听评了10节教师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。
6、注重对年轻教师的培养，要求年轻老师一周写一篇教学反思，____月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。
特别是注重对黎建、杨明俊的培养。
7、召开了3次教学专题会议。
8、注重对名优教师的培养。
学校成立对名优教师指导的领导小组，确定名优教师的人选及责、权、利。
9、抓好学生学习常规的管理。
对学生加强日常行为规范教育和文明礼仪教育。
突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。
一是要搞好学生心理和知识的衔接，特别要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法等。
通过学习常规的培养，大部分学生的成绩有了明显的上升。
10、各班认真开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，规范了学生言行。
初中教学共同体教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，我校初中部成立了教学共同体。
经过一段时间的实践与探索，共同体教研活动取得了显著成效。
现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动开展情况1. 制定教研计划为确保教研活动有序开展，我们制定了详细的教研计划。
计划内容包括：教研主题、教研时间、教研地点、参与人员、教研形式等。
通过计划，使教师明确教研目的，提高教研效率。
2. 开展集体备课为了提高课堂教学质量，我们组织教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，形成共识。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
3. 举行观摩课为了促进教师之间的交流与合作，我们定期举行观摩课。
在观摩课中，教师们展示自己的教学风采，互相学习、取长补短。
观摩课后，进行评课议课，针对教学过程中的亮点和不足进行深入剖析，为教师提供改进方向。
4. 开展课题研究为了提高教师科研能力，我们鼓励教师开展课题研究。
通过课题研究，教师们对教育教学问题进行深入探讨，为解决实际问题提供理论依据。
同时，课题研究也促进了教师的专业成长。
5. 举办教学讲座为了拓宽教师视野，提升教育教学水平，我们邀请专家、优秀教师进行教学讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、教学技巧等方面，使教师受益匪浅。
三、教研活动成果1. 教学质量提升通过共同体教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣、学习成绩均有所提升，教学质量稳步上升。
2. 教师专业成长共同体教研活动为教师提供了交流、学习、成长的平台。
在活动中，教师们不断反思自己的教学实践，提升教育教学能力，实现了专业成长。
3. 教研氛围浓厚共同体教研活动激发了教师们参与教研的热情，形成了浓厚的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，乐于分享自己的教学经验，共同为教育教学事业贡献力量。
四、经验与启示1. 加强组织领导，确保教研活动有序开展。
初中学校教育教学工作总结(5篇)
初中学校教育教学工作总结(5篇)初中学校教育教学工作总结第1篇(全文2577字)一个学期的工作就悄悄过去了。
本学期以来，我校数学教研组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求和目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为抓手，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
一系列已完成的工作总结如下:00、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
00、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学的常规管理，使备课、听课、批改作业、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规的要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1.严格执行课程计划，从素质教育的高度要求全体教师安排好充足的课时。
2、认真做好期中和期末考试成绩质量分析，及时反思问题，吸取深刻教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4.互相倾听，互相学习。
每学期要求教师听课10节以上，并及时评课和撰写反思或对讲课的反思，以积极的评价和交流促进教师专业水平的提高。
00，立足校本，扎实开展教研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
中学教研工作总结15篇
中学教研工作总结15篇中学教研工作总结1本学期我们以务实求发展、探索闯新路的思想为指导，以建设教师队伍为根，以提高教育教学质量为本，具体做了以下工作。
1、举办了初中校长继续教育工作培训班，教育局领导王作胜股长及吴生元同志在培训班上作了重要讲话，教师学校副校长李玉良同志作了以校本培训为主题的培训报告，培训班进一步提高了校长对继续教育工作的认识，明确了今后一个阶段学校继续教育工作的方向。
2、迎接了省市对我县初中进行的两项工作检查，其一是实施新课程工作检查，其二是师干训工作检查，迎检单位有小屯中学、首山镇二中、沙岭中学、小北河中学、黄泥洼中学，以上五所中学在迎检工作中做了大量工作。
3、开展了以校为本的教师培训工作，本学期各学科围绕新课程的实施进行了有主题的校本培训活动。
培训活动即体现了研训一体，又体现了以校为本。
以语文学科为例，开展了“新课程背景下的课堂教学研究”，针对同一课，全县语文教师进行备课、说课、上课、观摩、研讨、写教学案例和教学反思，最后评选优秀案例和优秀教学设计方案。
此项活动充分发挥了学校教师的主体地位，体现了以校为本的研训一体形式。
教师参与面广，又解决了实际问题，既有专家讲座（欧阳代娜教师进行了教学讲座），又有一般教师的教学观摩，既有全体教师的教学设计，又有教研人员的分析点评，既有全员教师的全部参与，又有名优教师的专业引领，新课程背景下的课堂教学有了实质性的突破。
4、开展了优秀课评选活动本学期我们参加了省市优秀课评选活动，沙岭中学花艳霞被评为省一等优秀课。
刘邦库等44名教师被评为市优秀课。
此外，我们进行了县级优秀课评选活动，王大明等68名教师分获县级一、二等优秀课称号。
此项工作有力地推动了教师队伍的建设，有力地促进了教师培训工作的开展，有力地解决了新课程实施中的一些具体问题，体现了研中有训，评中有训，研评之中促提升的指导思想。
5、进行了“十五”阶段教师继续教育的结尾工作，对全县1400余名初中教师进行了教师职业道德知识检测，同时对全县初中教师进行了新课程标准的知识检测，并要求全县所有初中任课教师，在新课程标准指导下进行教学设计。
初中中心教研组年度工作总结7篇
初中中心教研组年度工作总结7篇篇1一、引言本年度，初中中心教研组全体成员齐心协力，致力于提高教学质量，推动教育创新。
通过一系列的工作，我们取得了显著的成果。
下面，我将对过去一年的工作进行详细总结。
二、工作内容1. 教学研究与课程开发（1）组织教师参与新课程标准的学习与研讨，深入理解新课程理念，提高教师的教育教学水平。
（2）开展学科教研活动，针对教学中的热点问题进行深入探讨，提高课堂教学的实效性。
（3）组织开发校本课程，丰富课程内容，满足学生的个性化需求。
2. 教育教学改革（1）推行小组合作学习模式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
（2）开展课堂评价改革，注重过程评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）推广现代教育技术，运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。
3. 教师培训与队伍建设（1）组织教师参加各级培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
（2）开展教师交流活动，促进校际间的经验分享与合作学习。
（3）评选优秀教师，树立榜样，激发教师的工作热情。
4. 学生活动与竞赛（1）组织各类学科竞赛，培养学生的竞争意识与实践能力。
（2）开展课外文体活动，丰富学生校园生活，提高学生的综合素质。
（3）组织社会实践活动，拓展学生的视野，增强学生的社会责任感。
三、成果与亮点1. 成功开发多门校本课程，受到学生的热烈欢迎。
2. 小组合作学习模式取得显著成效，多个班级被评为优秀小组。
3. 教师队伍建设取得重大突破，多名教师在各级教学比赛中获奖。
4. 学生竞赛成绩优异，多个学生在省级以上比赛中获奖。
5. 现代教育技术运用广泛，多名教师的课件、教案被评为优秀。
四、问题与挑战1. 部分教师的教育教学理念更新较慢，需要进一步加强培训与学习。
2. 学科教研活动的深度与广度有待进一步提高。
3. 学生个性化需求差异大，如何更好地满足学生的需求仍需探索。
4. 现代教育技术运用中，部分教师存在技术瓶颈，需要加大技术支持力度。
初中教科研工作总结3篇
初中教科研工作总结3篇初中教科研工作总结篇1本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，进取参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自我，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自我的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务本事，经过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改善教学方法打好了基础。
二、认真制定教学计划，使教学有序地进行在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
三、认真备课作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段，所以，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，进取配合搞好小组团体备课。
四、认真组织课堂教学一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养本事，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
初中科学教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中科学学科在教育教学领域的重要性日益凸显。
为了提高科学教学质量，我校初中科学教研组积极开展教研活动，全面提升教师的教学水平和学生的科学素养。
现将本学期科学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“新课程背景下初中科学课堂教学的有效性”这一主题，开展了多次教研活动。
通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式，探讨如何提高课堂教学质量。
（1）集体备课：每周一、三、五下午，科学教研组全体教师进行集体备课。
在备课过程中，我们共同研究教材、分析学情、制定教学目标、设计教学环节，确保每位教师对教材内容有深入理解，为学生提供优质的教学服务。
（2）教学观摩：定期开展教学观摩活动，让教师们相互学习、取长补短。
在观摩过程中，教师们认真记录、分析教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
（3）教学反思：要求教师们在课后及时进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断提高自身教学水平。
2. 教研组活动（1）课题研究：本学期，教研组开展了“基于核心素养的初中科学教学策略研究”课题研究。
通过课题研究，探索提高学生科学素养的有效途径。
（2）学术交流：邀请专家学者来校进行讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。
（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。
三、教研成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们对科学教材有了更深入的理解，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到显著提高。
2. 学生科学素养提升在教师们的共同努力下，学生们的科学素养得到明显提升。
在各类科学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
3. 教研成果丰硕本学期，教研组共有3篇论文在省级以上刊物发表，2项课题获得市级立项。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）课堂教学过程中，个别教师过于注重知识传授，忽视学生能力的培养。
2023年初中部教研年度工作总结6篇
2023年初中部教研年度工作总结6篇第1篇示例：2023年初中部教研年度工作总结随着2023年的结束，我们初中部教研工作也迎来了一年的总结时刻。
在过去的一年中，我们团结协作，攻坚克难，取得了一系列显著的成绩。
下面就让我们来回顾一下2023年初中部教研工作的亮点和收获。
一、教研工作汇总在2023年，初中部教研工作紧紧围绕教育教学中心，坚持问题导向，立足实际，积极探索教研创新，有力支撑了学校教学工作的发展。
在教研内容上，我们重点围绕素质教育、课程改革、教学方法等方面展开研究，形成了众多优秀的研究成果。
通过教研活动，促进了师资队伍的不断壮大和专业素养的不断提高。
二、教研成果展示在2023年，初中部教研工作取得了丰硕的成果，以研究成果展示会为契机，我们向全校师生展示了一系列优秀的研究项目。
这些研究项目涵盖了课程设计、教学方法、评价标准等多个方面，为学校的教学改革和发展提供了有力的支撑。
师生们纷纷表示，通过参与研究项目，他们收获颇丰，受益匪浅。
三、教研效果评估在2023年，初中部教研工作注重了教研成果的落地和实效。
我们对研究项目的实施情况进行了全面评估，统计了教研成果的应用效果和影响范围。
通过对比分析，我们发现，教研项目的实施对学校教学工作产生了积极的促进作用，教师们的教学水平和教学质量得到了明显提升。
这也进一步激励了我们继续深入开展教研活动，不断提高教研成果的质量和实效。
2023年是一个收获丰硕的一年，也是一个充满挑战和机遇的一年。
在未来的工作中，我们将进一步深化教研创新，不断探索教学改革的路径，努力提高教研成果的质量和实效，为学校的教学工作提供更加有力的支撑。
我们相信，在全体教师和同学们的共同努力下，2024年初中部教研工作一定会取得更加辉煌的成绩。
五、感言展望让我们共同展望明年的教研工作。
让我们携手并肩，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
相信在未来的工作中，我们一定能够取得更加出色的成绩，为初中部教研工作再添光彩。
初中教学教研督导总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，我校于近期开展了初中教学教研督导工作。
本次督导旨在了解教师教学情况，发现教学中的问题，提出改进措施，以促进我校初中教育教学水平的提升。
现将本次督导工作总结如下：二、督导工作概况1.督导时间：2021年X月X日至X月X日2.督导对象：初中各学科教师3.督导内容：教学计划、备课、课堂授课、作业批改、教学反思等方面4.督导方式：听课、查阅资料、访谈、问卷调查等三、督导结果分析1.教师教学态度认真，备课充分在本次督导中，我们发现大部分教师对教学工作认真负责，备课充分，能够根据学情制定合理的教学计划，并按照计划进行教学。
在课堂授课过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2.课堂授课效果良好，学生参与度高教师们能够根据学科特点和学生实际情况，灵活运用教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
在课堂提问、小组讨论、实践操作等方面，教师能够关注每个学生的表现，激发学生的学习兴趣。
3.作业批改及时，反馈有效教师们能够及时批改学生作业，对作业中的问题进行详细批注，并对学生进行个别辅导。
在作业反馈方面，教师注重对学生进行鼓励和表扬，帮助学生树立信心。
4.教学反思认真，持续改进教师们能够认真进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，并提出改进措施。
在教学过程中，教师们能够根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
四、存在的问题及改进措施1.部分教师对教材的理解不够深入，教学设计缺乏创新针对这一问题，建议教师加强教材学习，提高对教材的理解程度，同时在教学设计上要注重创新，激发学生的学习兴趣。
2.课堂管理有待加强，个别学生纪律意识不强针对这一问题，建议教师加强课堂管理，注重培养学生的纪律意识，同时加强家校沟通，共同引导学生养成良好的学习习惯。
3.部分教师对信息技术应用不够熟练，影响教学效果针对这一问题，建议教师加强信息技术培训，提高信息技术应用能力，使信息技术更好地服务于教育教学。
中学教研工作总结汇报5篇
中学教研工作总结汇报5篇中学教研工作总结汇报1一、教研活动总结。
1.本学期我校继续坚持“以教研促教改，以课改谋开展”的办学思路，落实新课程理念，优化课堂教学模式，继续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改变。
2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和标准化。
继续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度，并计入当月量化积分。
3、继续完善《安平二中教师工作量化考核方案》，以成绩评价为核心内容，将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按一定权重进行逐月量化打分，成为对全体任课教师进行评价重要依据。
4、制定了《安平二中微型课题研究管理方法（试行）》推进教研活动实效性，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，进一步推进课程改变，提高课堂教学效率，打造我校科研引领的办学特色。
微型课题研究在我校有序的开展，做到了各学科组组组有课题，任课教师人人有研究。
除集中本校教育资源积极申报、完__县级以上课题外，从多层面大力推进校内微课题研究。
以教研组或备课组为单位，把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，与课堂教学、学科活动有机整合，把科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等纳入课题研究材料，并择优可推荐到县级立项。
5、本学期，为了进一步丰富我校的校园文化生活，我校组织了系列学科活动，数学竞赛、英语听力大赛等。
并将学科活动纳入课题研究范畴，积存了大量一手材料，营造浓郁的科研气氛。
6、强化了教研常规管理。
对教师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了及时检查、记录、存档。
7、开设了安平二中教科研博客。
充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的推动作用，积存教学资源，实现校内资源共享，进行空间教学做了一定工作，也开拓了一个新的校园宣传平台。
2024年初中学校教研组上半年工作总结标准范文（二篇）
2024年初中学校教研组上半年工作总结标准范文在王进良校长提出的18字方针的明确导向下，以及在课改办与教务处的精心规划与有力指导下，初二语文组秉持着砥砺前行的精神，奋发进取，成功推动了各项工作迈上了一个崭新的台阶。
现将所取得的成果进行如下概括总结：一、取得的显著成绩1. 我们严格执行了单元集体备课制度，确保了教学目标的统一性与教学安排的合理性，使教师能够深刻理解教材编写的初衷，同时让学生充分吸收语文主题学习的精髓。
2. 通过全体语文教师的共同努力，我们成功举办了作文总决赛，并为获奖学生颁发了荣誉证书，这一举措极大地激发了学生参与写作的积极性。
3. 我校首届“仓颉杯”诗词文默写大赛圆满落幕，全年级众多学生参与其中，多名学生脱颖而出荣获奖项，此次活动不仅激发了同学们背诵与书写古诗文的热情，更为即将到来的中考奠定了坚实的基础。
4. 我们还组织了初二学生撰写“令人忧虑，不阅读的中国人”读后感，并从中评选出了优秀作品，进一步引导学生深入思考阅读的重要性。
5. 《牛城晚报》上发表了我校师生的多篇优秀作品，包括我的散文《“作业本”上的我》以及初二11班李乔思源的《夸夸咱小组的“明星”》、武丽洁的《家风》，展现了师生的文学才华与风采。
二、聚焦重点，精心组织高效课堂交流课6. 借助课改办推出的“人人上好一节高效课堂交流课”活动，我们认真组织了听评课活动，深入推行了“四步六环节”高效课堂模式，有效提升了课堂教学质量。
三、强化常规管理，确保工作实效7. 我们坚持执行教研活动制度，确保每次教学研究活动有序开展。
通过共同学习、交流分享等方式，促进了教师教学技能与教学思想的不断提升。
8. 加强了教师间的合作互助机制，形成了同研课、同备课、同议课、同思课的良好教学习惯，实现了教师间的共同成长与进步。
9. 针对学校推荐的五篇中考试卷进行了深入研究与分析，探讨了题型特点与课标指导思想，提高了教师对课标的理解与把握能力。
四、勇于创新实践，彰显初二语文组教研特色10. 紧密结合学科与年级特点，我们一手抓课堂改革创新，一手抓学生习惯与能力养成。
2024年初中十月教研工作总结(3篇)
2024年初中十月教研工作总结尊敬的领导、教研组成员：大家好！我是XXX学校初中教研组组长XXX。
经过一个月的教研工作，我将对本次教研工作进行总结和反思，以便于提高工作效率和质量。
一、工作回顾本月教研工作主要围绕课程计划编写、教学方法研讨、教材使用等方面展开。
首先，我们组织了教研组成员进行课程计划编写工作，明确了本学期的教学目标和教学内容，并将之纳入学校整体教学计划。
其次，我们组织了教研组成员进行教学方法研讨，分享了各自的教学经验和教学方法，从而互相借鉴、取长补短。
最后，我们还深入研讨了教材的使用问题，讨论了如何合理选择教材，如何让学生更好地使用教材，以及如何做好教材的适应性修改等方面。
二、工作成果通过本期教研工作，我们取得了以下成果：1.完成了本学期的课程计划编写工作，明确了教学目标和教学内容，为教学工作的开展提供了指导。
2.教研组成员分享了各自的教学经验和教学方法，使大家受益匪浅，对教学方法有了更深入的理解和把握。
3.深入研讨了教材的使用问题，明确了教材的选择原则和使用方法，为学生提供了更系统、更科学的教材使用指导。
三、存在问题尽管本次教研工作取得了一些成果，但也存在一些问题：1.教研组成员的参与度不高，有些成员对教研工作缺乏积极性，对会议的准备和讨论不够充分。
2.教研工作的时间安排不合理，有些会议时间分配不合理，导致讨论的内容过于简单，没有得到充分的讨论和交流。
3.教研组在工作上缺乏统一的标准和规范，导致工作的效果和质量不稳定，需要进一步规范化。
四、改进措施针对上述存在的问题，我们拟定了以下改进措施：1.加强组织和引导，提高教研组成员的参与度。
通过培训和激励，增强成员的教研意识和工作积极性，引导他们积极地参与到教研工作中。
2.合理安排教研工作的时间。
根据教学工作的需要，合理安排教研工作的时间，确保会议时间充足，并提前制定会议议程，确保会议的内容和讨论能够充分展开。
3.建立教研工作的评价体系。
语文初中教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名语文初中教研员，我深感责任重大。
在过去的一年里，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕提高初中语文教学质量这一核心目标，积极开展教研活动，努力推动语文教学改革的深入实施。
现将一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强理论学习，提高自身素质作为教研员，我深知自身素质对教研工作的重要性。
因此，我积极参加各类培训和学习活动，不断丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学能力。
通过学习，我对新课程理念、教学方法、评价方式等有了更深入的理解，为开展教研工作奠定了坚实的理论基础。
2. 开展教学研究，提升教学质量（1）组织教师开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够分享教学经验，共同探讨教学方法，提高备课质量。
同时，我还组织开展了教学观摩、教学研讨等活动，为教师们提供了展示自我、交流学习的平台。
（2）开展课题研究。
我积极组织教师申报和参与课题研究，通过课题研究，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的教学水平。
一年来，我所负责的课题研究取得了显著成果，部分成果已在校内外推广。
（3）加强教学评价改革。
我积极推动教学评价改革，引导教师关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合，使评价更加科学、合理。
3. 加强教师培训，提高教师队伍素质（1）开展教师业务培训。
我组织开展了多种形式的教师业务培训，如新教师培训、骨干教师培训等，帮助教师提高教育教学能力。
（2）加强师德师风建设。
我注重加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观，弘扬高尚师德，树立良好形象。
4. 关注学生发展，促进学生全面发展（1）开展丰富多彩的语文活动。
我积极组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）加强家校合作。
我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，促进学生全面发展。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
2024年初中学校教学工作总结5篇
2024年初中学校教学工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期已经过去。
这一学期，我担任七年级语文和八年级历史的教学工作，在领导的关怀和同事们的帮助下，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、德行表现本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，遵纪守法，有良好的师德修养。
在工作中，我积极、主动、勤奋、责任性强，乐于接受新的教育理念，能积极参与到教研活动中，认真学习，用心体会，并做好记录。
我严于律己，以身作则，为人师表，和学生既是师生，也是朋友，和他们在一起，觉得快乐而充实。
二、教学工作（一）常规工作在开学之初，我就按照学校的要求，结合本班的实际情况，制定了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的教学活动。
本学期，我坚持贯彻新的教学理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。
在备课方面，我深入钻研教材，结合新课程理念，精心设计教案。
在授课方面，我努力优化教学方法和手段，提高课堂教学效率。
课后，我认真批改作业，并及时给学生辅导。
（二）培优补差工作因为语文是初中的基础学科，所以培优补差工作就显得尤为重要。
我针对班级学生中普遍存在的语文学习薄弱环节，如阅读理解、作文写作等，进行有针对性的辅导。
在课堂之外，我还积极了解每位学生的学习情况，帮助他们找到适合自己的学习方法。
对于学习有困难的学生，我更是给予了更多的关心和帮助。
（三）教研活动本学期，我积极参与学校的教研活动。
在每一次的教研活动中，我都认真聆听同事们的意见和建议，汲取对自己有用的经验。
同时，我也积极参与学校的课题研究活动，通过实践和学习，不断丰富自己的教学方法和手段。
此外，我还利用课余时间阅读了大量的教育理论书籍和文章，不断充实自己。
三、存在的不足尽管我在工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些不足。
首先，我的教学方法还不够灵活多样，需要进一步改进；其次，我在培优补差方面的工作还不够细致全面；最后，我在与家长的沟通方面还有待加强。
初中部教研工作总结(3篇)
初中部教研工作总结一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。
一、主要工作回顾在工作中，初中教研室以“服从领导，服务教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。
（一）围绕一个核心____月，庄山中学与电白四中合并。
合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。
一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。
特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力，老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。
到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，根据调研结果，学生对教师的评价档次都在满意以上。
（二）落实了三项工作本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。
在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。
1、每月一次示范课在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。
本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。
示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。
在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对比制度，力促年轻教师成熟。
秋季期初中教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中教育在基础教育阶段发挥着越来越重要的作用。
为了提高初中教育教学质量，我校在秋季期开展了形式多样的教研活动，取得了显著成效。
现将本学期初中教研工作总结如下：二、教研工作总体情况1.教研活动丰富多样本学期，我校初中部共开展了20余次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。
这些活动涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科。
2.教研氛围浓厚在教研活动中，教师们积极参与，认真研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
学校领导高度重视教研工作，定期参加教研活动，为教师们提供指导和支持。
3.教学成果丰硕通过本学期的教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学手段等方面取得了显著成果。
学生们的学习成绩也得到了明显提高。
三、教研工作亮点1.集体备课常态化我校初中部将集体备课作为教研工作的重点，要求各学科组每周至少开展一次集体备课。
在集体备课中，教师们共同研讨教材、教学目标、教学方法，确保课堂教学质量。
2.教学观摩活动多样化本学期，我校初中部开展了多次教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，让全体教师观摩学习。
通过观摩活动，教师们拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3.课题研究深入开展本学期，我校初中部共有3个课题研究项目，涉及语文、数学、英语等学科。
教师们积极参与课题研究，通过实践探索，取得了丰硕的研究成果。
4.教师培训活动丰富为提高教师的专业素养和教学能力，我校初中部开展了多场教师培训活动，内容包括教学方法、教学评价、教育心理学等。
教师们在培训中学习新知识、新技能，不断提升自己。
四、存在的问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动形式单一，缺乏创新。
（3）课题研究深度不够，研究成果转化率不高。
2.改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
初中联片教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育部门的号召，于本学期开展了初中联片教研活动。
经过一段时间的努力，联片教研工作取得了显著成效。
现将本次联片教研工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强校际交流，促进资源共享。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、工作内容1. 课题研究本次联片教研活动以课题研究为载体，围绕“提高初中教育教学质量”这一主题，开展了一系列课题研究。
各学校结合自身实际，确定了课题研究方向，并制定了详细的课题研究计划。
2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学水平，我们组织了校际课堂教学观摩活动。
各学校选派优秀教师参加观摩，通过听课、评课、交流等形式，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
3. 教学经验交流各学校在联片教研活动中，积极分享教学经验，交流教学心得。
通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
4. 教学资源共建共享为充分发挥资源共享的优势，我们组织了教学资源共建共享活动。
各学校将优质教学资源上传至联片教研平台，供其他学校教师下载使用。
5. 教师培训为了提高教师的专业素养，我们邀请了专家进行专题讲座，组织教师参加各类培训活动。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。
四、工作成效1. 教师教育教学水平得到提高通过本次联片教研活动，教师们积极参与课题研究、课堂教学观摩、教学经验交流等活动，教育教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提升各学校在联片教研活动中，不断优化课堂教学，提高教学质量。
本次教研活动有效促进了课堂教学改革，使课堂教学更加高效。
3. 校际交流与合作得到加强本次联片教研活动加强了校际之间的交流与合作，促进了资源共享，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 教师专业成长得到关注本次联片教研活动关注教师专业成长，为教师提供了展示才华、提升能力的平台。
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初中教学工作总结三年来，我校教学工作在教育局指引和学校的直接领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行课堂教学改革，逐步改变教学模式。
加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。
以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。
以教学质量建设为中心开展工作。
坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕我校办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。
为了使今后的工作再上一个台阶，现就三年来具体工作情况作以下总结：一、强化领导职能向管理要质量我校的教学管理紧紧围绕以校长为中心，以教学校长牵头、教务主任分抓共管的模式展开工作。
教学校长统筹落实，教务处四位主任分别负责自己年组的具体工作。
对全校的教学工作做到了齐头并进，有的放矢。
1、强化领导意识、提高管理水平，教学工作是学校的中心工作，是学校生存的生命线，教学成绩的提高有赖于高素质的领导能力和高素质教师队伍，我校从领导队伍抓起，加强教学管理的学习不断更新教学管理上的新思想、新思路，转变工作态度，强化责任意识，努力实现领导层教学思路清晰，管理层落实分配到位，执行层具体工作踏实。
通过一系列的管理手段，充分发挥教务主任的指导、监督职能，认真总结每一项具体工作的开展情况，随发现、随总结、随纠正，使得我校的教学工作落实的有条不紊，教学成绩水平稳步提高。
2、工作落实有保障，每学期开学初，教学校长组织召开教学工作领导会议，研究落实本学期的主要教学工作，制定学期计划，对一学期的主要教学工作进行具体的统筹规划。
每位主任深入到自己所负责的年组，具体负责本年的所有常规工作。
对备课、上课、听课、作业等具体工作能够做到常效性的督导。
这种分化式的管理使得教务主任能够实现工作的细化，充分了解掌握本年组的具体形式、情况，使得在管理上做到了有针对性的开展工作，在教学校长的带领下，我校的教学工作开展的扎实有效，常规工作稳定有序，教学成绩稳步提升。
二、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，我们坚持加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。
3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。
在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
4、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
5、积极扩充教师队伍，锻炼青年教师成长。
由于我校班级较多教师队伍年龄偏大，学科比重失调，地理、历史、生物学科教师不足，2016年根据教育局统一行动，从大学毕业生中选拔优秀青年教师补充我校师资队伍。
到位后实行以老带新，一对一帮扶等手段快速提高青年教师的业务水平，使他们快速的成长成为我校教师队伍的中坚力量。
6、严格落实听课制度，通过听课对课堂进行仔细的观察，充分的了解和认识课堂。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，洞见到了很多值得探索、深思的地方。
从而提高了教师素质，提升教学质量。
三、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。
因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。
教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。
为使常规管理落到实处，四位教学主任包干年组，采取教务处和年组两个层次对教学工作实行有序管理。
教务处负责全校教学活动的监控调度，教务主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年组长、教研组长、备课组长工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。
我校实施每位主任负责一个年组的所有常规管理工作，教务处牵头，教研组配合，做定期不定期式检查，检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。
如发现问题，则要求教师及时整改。
3、规范考试制度，以考促教。
教务处认真组织考试，继续贯彻有我校特色的双周测考试，毕业考试学年及学科实行月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4、面向全体，继续组织教师做好“潜能生”的转化工作。
首先，要求教师关心和爱护学困生。
这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。
因为他们更需要温暖、信任和热爱。
第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。
学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。
我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。
第三、抓反复，反复抓。
学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。
在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
5、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。
我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。
每年秋季开展校园艺术节展示学生特色特长风采，使我校音、体、美的教学水准得到充分展现。
四、开展扎实有效的教学研究活动教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。
有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。
我校的教研活动力求服务教学，从以下几个方面推进教师的业务水平和教学成绩的提高。
1、坚持教研活动的立足点在课堂内教学的主阵地在课堂，催生质量的主阵地也是在课堂，千抓万抓必须抓课堂教学效益，我们把教研活动的出发点和落脚点放在课堂内。
长期从事相对稳定的教师职业，教师在思想上往往会出现“疲软”现象，产生职业厌怠感，缺乏行动与反思的自觉性，很少去思考课堂上怎么教？如何教好？如何提高效益？如何克服低效课堂和无效课堂？面对新时期、新课程、新要求，教师在改进教学方法与手段上感到茫然和无所适从，老师们期盼得到专业人员的点拨与引领，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“一课三磨”为活动主旨。
一是坚持深入教学一线，教学主任深入督导教研组备课、上课、评课环节，立足课堂开展教研活动，面对面的教师交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研讨提高课堂效益的策略；二是引导学校变革课堂教学模式，开展高效课堂教学研究。
全体教师以学年备课组为单位分别展示骨干教师观摩课，青年教师汇报课，总结经验、交流心得，探索打造具有我校特色的有效课堂模式，目前课改的成果虽然还不够明显，但毕竟在探索高效课堂的实践中迈出了一大步。
2、创设情境主题，推动教学活动开展学校搭建教学活动平台，为教师的特色教学魅的力散发和教师的成长创造阵地，教务部门每年确立活动主题，带动全体教师参与教学活动。
2015学年活动主题为“优化教学过程、创建高效课堂”，2016年活动主题为“创新课堂、愉快成长”。
2017年语文教研组课文朗读赛，青年教师教学基本功大赛，期中包括：多媒体说课、两笔字教学特长展示，地理教师版图版画赛等。
通过一系列的教学活动，教师在教研组内实施“同课异构”，通过“一课三磨”的手段使的教学活动异彩纷呈，碰撞出了许许多多的精品课堂，教师间相互交流、探讨、吸收促进了教师的业务水平提高，为加快青年教师的成长、成熟提供了有力的教学环境保障。
3、科学安排活动，追求实际效果。
我校的教学活动是全体教师参与的大型教学活动，为保证活动的有序进行，学期初教务部门以学年组为横向序列、备课组为纵向序列，每周进行五节公开课活动。
分管年组的主任对整个一学期的活动进行编排汇总，制定出整体的顺序表，保证了活动的顺利进行。
主任会深入到每一次的公开课整个环节中，组织听课、评课，最后由组内讨论形成有价值的成熟课型供组内共享使用。
通过本次活动使得骨干教师的成熟经验得以继承发扬，青年教师创新探索精神得以彰显，教师间相互交流学习，促进了我校整体教学水平的提高。
五、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初四的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业升入理想的高中，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1、加强毕业班工作的领导。
校长牵头、教学校长主抓、分管初四年组主任积极深入年级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初四的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。
本学期我们充分发挥了初四年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。
更好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课组建设。
强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。
各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。
毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
在我校领导的正确领导和毕业班教师的辛勤努力下，我校近几年的中考取得了优异的成绩，连续多年在全区中考排名第二名，2015年一中奥赛生29人，考进一中267人升学率37.7%，普高人数316人，升学总人数583人升学率82.5%，年度31名教师获区提高教学质量奖。