哲学与人生第十五课

第五单元在社会中发展自我创造人生价值

课题：第十五课人的全面发展与个性自由

教学目标:

1．正确理解人的全面发展。正确把握人的个性自由。

2．尊重个性，全面发展。

3．掌握科学思维方法，正确处理个性自由与全面发展的关系。

教学重点：

1. 正确理解人的全面发展

2. 正确把握人的个性自由

教学难点：

促进人的全面而自由的发展，实现美好人生

教学准备：

多媒体

教学方法：

讲授、课堂讨论、谈话法等

教学时数：

理论学时2学时

教学过程：

一、努力实现人的全面发展

1、走出片面发展的误区

人的片面发展实际上并非人的真正的发展。实现人生的发展，需要人的各方面素质全面成长。

2、人的全面发展及实现条件

人的全面发展是指人的各方面发展条件在促进中实现和谐的整体的发展，是克服了发展的片面性，全面而健康的发展，它强调的是人的丰富性和完整性。

实现人的全面发展，离不开主客观条件。

实现人的全面发展，离不开一定的社会关系，需要有和谐的社会环境。

实现人的全面发展，个人的身心和谐、协调发展是先决条件。

3、做德能兼备全面发展的职业人

首先，要加强道德修养，提高道德素质。

其次，要加强专业技能学习，提高动手能力。

再次，要提高科学文化素质。

二、在社会发展中实现人的个性自由

1、个性自由不是无拘无束

自由不是随心所欲，一个人在社会生活中，要获得个性自由的发展，就必须接受社会

的约束，必须承担社会的责任。

2、个性自由与社会约束

人的个性自由是具体的。

人的个性自由是相对的。

3、在职业活动中实现自由而全面的发展

正确对待人生问题，创造自己的美好未来。板书设计：

一、努力实现人的全面发展

1.走出片面发展的误区

2.人的全面发展及实现条件

3.做德能兼备全面发展的职业人

二、在社会发展中实现人的个性自由

1．个性自由不是无拘无束

2．个性自由与社会约束

3．在职业活动中实现自由而全面的发展

作业：

课后小结：