六年级上册道德与法治课件知法守法依法维权第三课时依法维权有途径人教部编版PPT

邵勇去批发市场给 儿子买玩具卡车，怀疑 是伪劣产品。结账时， 他让商家开了一张发票。
邵勇可以收集的证据是：__发__票___。
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三、维护权利时学会保护自己 1.阅读教材第91页第一段内容，思考未成 年人在维护权利时应怎样注意保护自己。
未成年人在维护自身权利时，要学 会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静 应对，尽量避免危险，设法逃离现场， 及时报警求助，以保证自身安全。
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一个下雨的清晨，黄 茜在学校附近的十字路口 被闯红灯的汽车撞倒，司 机驾车逃逸。十字路口的 监控摄像头拍下了这一幕 以及肇事车辆的车牌号码。
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（1）应该在什么时间告知情况？ 当我们的权利受到侵害时，要第一
时间告知家人或老师。 （2）告知情况时要注意什么问题？ 例如：情况真实、描述准确、提供证据等。
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“活动园”中，梁小惠遇到了绑架勒索。 在这种突发情况下要沉着冷静，伺机寻找 逃跑和求救的办法。未成年人自我保护能 力弱，遇到他人侵害时首先要保护自己的 人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确 的，但不能莽撞行事，要沉着冷静，在保 证自身安全的情况下与侵害行为作斗争。 因此，前面同学的观点是正确的。
道德与法治六年级上册
第四单元 第9课
第三课时 依法维权有途径
一、教学导入

我们回头再阅读一下教材第82页“阅读 角”中的文章，看看吕慧娴在维护受教育权 的过程中，哪些人、哪些部门帮了忙。
吕慧娴在维护受教育权的过程中， 老师、学校、村委会、乡政府都帮了忙。 我们在生活中会遇到许多需要维护权利 的问题，这就需要我们了解通过哪些途 径可以维护权利。
可以成为证据，例如合同、书信、指 纹、录音、电子邮件、证人证言等。
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（2）完成“活动园”中的问题。
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四、维护权利要靠证据 阅读教材第92页的内容，思考：
（1）哪些东西可以作为证据？ 一切能够证明案情事实的材料都
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3.阅读教材第90页“活动园”，完成其 中的问题。
× × √ √ √
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（3）当我们想维护权利又不知道怎么 维护权利时怎么办？
咨询寻求帮助。例如向律师等专业 人员请教；向居委会或村委会求助；向 法律援助部门求助；向妇女儿童保护组 织求助。
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2.通过教材第91页“活动园”的情景和 问题，感受在特定情况下如何保护自己。
思考：在讨论梁小惠的故事时，有 两名同学发表了不同的观点。你认为谁 说的更有道理？当我们遇到类似的情况 时，应该如何应对？
二、未成年人维权途径
1.阅读教材第90页第一段内容，思考 未成年人维护权利有哪三条基本途径。
及时将情况告诉家人或老师； 寻求法律专业人员的帮助； 向有关部门寻求保护。
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2.阅读教材第90页第一段下方的“未成年 人维权途径”图表，思考：
张佳丽放在楼下 车棚的电动自行车被 人偷走，她发现附近 泥地上留有鞋印，于 是在向派出所报案时 讲了鞋印的事。
张佳丽可以收集的证据是：_鞋__印__、__ _监__控__录__像__、__他__人__证__言__等__。
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（4）我们可以通过哪些国家机关维护权 利？
“寻求法律帮助”这里介绍的都 是通过国家机关维护权利的途径。 例如：请求政府主管部门依法办事； 请求公安机关立案查办；向检察院 提起控告、申诉；向法院起诉。