初中生满分作文精选：如果我是老师
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，那估计学校食堂的菜会丰富不少。
为啥？因为我首先得解决我的“民生问题”。
我从小就挑食，特讨厌吃青椒，那种又苦又涩的味道，简直让我童年阴影面积直线上升。
记得有一次，我妈硬塞我一大块青椒炒肉，我憋着眼泪嚼啊嚼，最后实在受不了，偷偷吐到花盆里了，结果那盆花后来长得特别茂盛，估计是吸收了我的“怨气”吧。
所以，如果我当老师，食堂绝对不能再有让我童年阴影重现的菜！必须要有各种各样我爱吃的，比如糖醋排骨、红烧肉、宫保鸡丁……当然，也要有营养均衡的菜，不能光顾着自己爽。
不过，偷偷藏点零食在抽屉里，这个要求不过分吧？篇二如果我是老师如果我是老师，我的课堂会很有意思。
绝对不是那种死板的填鸭式教学，我会想办法把枯燥的知识点变成好玩的游戏。
比如教历史，我会设计一个“穿越时空”的游戏，让同学们扮演古代人物，亲身体验那个时代的生活。
再比如教地理，我会用VR眼镜带他们环游世界，让他们身临其境地感受不同国家的风土人情。
当然，这需要学校支持，得有经费买VR眼镜才行啊，这得好好跟校长申请申请。
我记得我小时候最讨厌背诵古诗了，感觉像背唐僧经似的，枯燥乏味。
后来我妈给我买了一本绘本版的古诗词，配着精美的插图，一下子就让我爱上了古诗。
所以，如果我当老师，我会充分利用各种教学资源，让学习变得生动有趣。
篇三如果我是老师如果我是老师，我会特别重视学生的个性发展。
每个人都是独一无二的，不应该被统一的标准框住。
我会鼓励学生们去发现自己的兴趣爱好，并且勇敢地去追求自己的梦想。
我不会强迫他们学习自己不感兴趣的东西，而是引导他们找到学习的乐趣。
我当然不会完全放任不管，得讲究度。
记得我小学时，班里有个特别内向的同学，他总是一个人默默地画画，画的特别好。
但是他从来不展示自己的作品，因为他怕被别人嘲笑。
后来，美术老师发现了他的天赋，鼓励他参加学校的绘画比赛，结果他获得了二等奖，之后也变得自信开朗了。
所以，如果我当老师，我会像那个美术老师一样，发现学生们的闪光点，并且帮助他们不断进步。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我想我会是个挺受欢迎的老师，至少不会像我高中时遇到的化学老师那样，把课堂搞得跟刑场似的。
记得高二那次化学实验课，我们做的是什么玩意儿来着？好像叫什么“乙酸乙酯的制备”，反正就是一堆瓶瓶罐罐，各种液体，闻起来一股刺鼻的酒精味儿，混合着某种说不出来的酸臭味。
化学老师，一个头发梳得一丝不苟，戴着厚厚眼镜的中年男人，他像个严苛的实验室管理员，眼睛里只有实验步骤和安全规范。
他那张脸，比我们实验用的烧杯还冰凉，课堂上板着脸，声音像金属碰撞一样生硬。
记得我旁边的小明，因为不小心把几滴液体溅到实验台上，被老师训斥了足足十分钟，那十分钟，我能感觉到小明整个人都萎了，比我那次期中考化学不及格时候还萎。
我当时心里就想着，要是我当老师，绝对不会这样！我会让我的课堂充满乐趣，不会让学生觉得化学只是个充满危险和枯燥的学科。
我会把那些化学反应比作厨房里的烹饪过程，把各种元素比作不同的食材，让学生们觉得其实化学和生活息息相关，甚至有点好玩儿。
比如，我会用家里做饭的例子来讲授酸碱中和反应，我奶奶做的炸酱面，酱油是酸性的，面是碱性的，两者中和后咸香适口，多妙啊！或者，我会带着学生们一起做一些简单的化学小实验，像制作彩虹糖、自制肥皂等等，把枯燥的理论知识融入到实践中。
当然，安全问题仍然很重要。
我会在实验前反复强调安全规范，但我会用轻松的语气，而不是像化学老师那样，让人觉得下一秒就要被点名批评。
篇二如果我是老师如果我是老师，我想我会非常关注每个学生。
我不会像我小学时候的班主任一样，只关注学习成绩好的学生，而对成绩差的学生视而不见。
她总能一眼就看到班里学习好的学生，比如，考试第一名的张小强，她夸张小强学习认真，学习方法好，然后，她会让张小强帮其他学生补习，张小强那可是比老师还严肃，讲课跟背书似的，一点也不好玩。
记得有一次，我的数学考砸了，我垂头丧气地坐在座位上，班主任根本没看我一眼，直接开始表扬张小强。
如果我是老师作文(精选15篇)
如果我是老师作文(精选15篇)如果我是老师作文1老师是一盏明灯，照亮了我的未来，我长大以后也想做一名老师，去点亮别的孩子的未来。
如果我是一名老师，我不会去批评那些学习不好的学生，我会给他们讲解他们不会的题，我还会一直鼓励他们。
如果我是一名老师，我不会对那些学习好的同学过分的表扬，会把他们的缺乏都找出来。
如果我是一名老师，我会把同学们所有的作业收上来，认认真真地把他们做的所有错误的题目全部找出来。
如果我是一名老师，我看见有同学心情不好，我会抚慰他们，让他们把不愉快的事向我倾诉出来。
如果我是一名老师，我不会很严厉，我会让同学们觉得我是一名和蔼的老师，让他们把我当成知心的朋友。
如果我是一名老师，我看见同学们打架或者吵架，我会告诉他们打架是一种不好的行为，你们打架不就是为了一点小事而打架的嘛！难道你们不知道退一步海阔天空吗？〞这两位同学羞愧地低下了头。
回到教室后，我还会对全班进行教育，告诉他们打架的危险性，不要因为一点事就争吵起来，这样会影响班级的团结。
如多我是一名老师，我会教给学生们很多知识，让他们一个个都成为有学问、有才能的人。
我还会让学生们学会做人的道理！我一定要好好学习，发奋图强，长大当一名老师。
如果我是老师作文2老师是无私的，无私的奉献，无私的爱。
老师是伟大的，屡次冒着风雪来上课。
老师的爱是博爱，老师为了我们生了多少白发，老师又为了我们滴了多少汗水。
老师培养了多少人才之后而又默默无闻。
因为老师是伟大的，所以，我常常这样想“如果我是老师〞如果我是老师，我会无私的奉献，奉献我的时光，我的爱。
用我的心来培育我的学生，让他们成为品学奖优的好学生，以后好为国家做奉献。
如果我是老师，我将以严肃的教学态度，认真上好每一堂课，环环相扣，让学生的思维格更加活泼。
如果我是老师，我要散发我全部的情感，每天都以认真的态度面对我的学生。
课余，我要成为他们的朋友。
谈心、聊天，是件非常开心的事。
因为我不想戴着“老师〞这层太过严厉的面纱，站在高处，来俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
如果我是一名老师作文（6篇）
如果我是一名老师作文如果我是一名老师作文(6篇)在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的如果我是一名老师作文，欢迎阅读与收藏。
如果我是一名老师作文1我有一个小小的百宝箱，里面装了我许许多多美丽的理想。
其中有一颗最大、最闪亮的理想，那也是一个平凡的不能再平凡的理想。
那就是——长大以后当一名人民教师！我曾经有过许多理想，但多随着年龄的增长而破灭了。
小时候，跟妈妈逛商店时，买了许多好吃的，便懵懂的问妈妈：“妈妈，妈妈，是不是自己如果是店里的人员就可以想要什么就拿什么？”妈妈摸了摸我那天真的小脸蛋，为了哄我开心，便说:“嗯！”从那时起，我便想当一个营业员。
可后来才知道，除非自己是老板，自己开的店，要不然就不能想要什么就拿什么。
于是这个理想很快也就打消了。
紧接着，也就是我有可能实现的理想之一——人民教师。
那是源于刚上学时，老师的和蔼可亲平易近人，知识渊博令我产生了由衷的喜爱和敬佩。
于是从那时起，我就想当一名老师，虽然从一至六年级我也有过别的理想，可是上六年级时才觉得那几个理想是多么的幼稚、可笑。
要想当好一名人民教师，必须各方面都要优秀，各方面都要懂。
万一有哪位老师临时有事，找自己来代课，就会感到很荣幸。
我在一次生病好了来学校上课时，老师的嘘寒问暖让我感受到了在家之外的又一份暖暖的亲情，这让我更加坚定了自己的理想。
老师不仅教给学生知识，还教给学生做人。
在春天这个播种的季节里，老师洒下的是一个个希望；在秋天这个收获的季节里，老师收获的是一张张奖状。
看，自己教出来的学生捧来的一张张重点中学录取通知书，自己感到特别欣慰。
面对老师那孜孜不倦的教诲，我更要努力学习，学好各方方面的知识，将来站在讲台上，把自己的全部知识毫无保留的传授给学生。
我知道，当老师是份苦工作，每天早上要比别人来得早，下班也要比被人走得晚。
但正是这种默默无闻、早出晚归的敬业精神值得我学习。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我估计得先疯掉。
不是说当老师有多难，而是想象一下每天面对一群精力旺盛的小猴子，那画面太美我不敢看！不过，要是真让我当老师，我第一个要做的，就是把教室改造成一个“快乐星球”。
什么？你说这太不靠谱？不靠谱才好玩啊！我记得小时候，我最讨厌的就是枯燥的讲课。
老师在那儿念经似的，我们底下昏昏欲睡，感觉比听催眠曲还管用。
所以，如果我是老师，我绝对不会这么干。
我会把课堂变成一个游戏场，一个充满惊喜和发现的乐园。
比如，教历史的时候，我会带上各种历史人物的cosplay服装，自己扮演秦始皇，然后让学生扮演各种大臣，现场来个“朝堂辩论”。
想想就刺激！或者教地理，我不会只是指着地图念经，我会用VR技术，带他们“环游世界”，让他们身临其境地感受不同的文化和风景。
当然，光玩肯定不行，得寓教于乐。
我记得小学三年级的时候，我们学到一篇课文《爬山虎的脚》。
老师让我们观察爬山虎，可是那玩意儿我根本没见过，就胡乱写了一通，还被老师狠狠批评了一顿。
如果我是老师，我绝对不会犯这种错误。
我会组织同学们去实地观察，让大家亲手触摸爬山虎的脚，感受它的吸附力，拍照记录，然后结合课本知识，写一篇更生动形象的观察日记。
说到底，教学的关键还是因材施教，激发学生的学习兴趣。
我会充分了解每个学生的特点，设计不同的教学方案，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，成为闪闪发光的“小星星”。
篇二如果我是老师要说如果我是老师，我最头疼的恐怕就是批改作业。
想想那一堆堆的作业本，简直像一座小山一样！不过，为了我的“快乐星球”计划，我得想办法解决这个问题。
我可不想变成一个只会批改作业的“机器人”。
我琢磨着，可以尝试一些新的方法。
比如，可以采用小组互评的方式，让学生互相学习，互相帮助，既能提高效率，又能培养他们的合作能力。
或者，可以利用一些在线批改工具，这样既能节省时间，又能更精准地发现学生的问题。
当然，仅仅是改变批改作业的方式还不够。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，那肯定得是个特不正经的老师。
不是说教学不正经，而是，我总能找到一些特别接地气的教学方法。
就比如上学期教五年级科学课的时候，讲到植物的光合作用，那些枯燥的定义和反应式，孩子们听得昏昏欲睡。
我当时灵机一动，就想起我家阳台上的那盆仙人掌。
那盆仙人掌，我养了三年，说来也怪，我那“黑手指”居然能把它养活。
它长得奇奇怪怪的，又瘦又高，像个绿色的柱子，刺密密麻麻的，跟个小刺猬似的。
重点是，这仙人掌特别能抗旱。
我经常好几周不浇水，它都懒洋洋地立在那儿，跟个没事人似的。
你想啊，这跟光合作用完美契合啊！我直接把仙人掌搬到教室，告诉孩子们：“看！这就是咱们今天要研究的活教材！”我让孩子们轮流观察仙人掌的刺，摸摸它的茎，感受一下它的硬度。
然后，我从家里带来了两盆同样的仙人掌，一盆放在阳光充足的地方，一盆放在阴暗的角落。
每天上课前，我都让孩子们观察两盆仙人掌的变化，记录它们的颜色、形态甚至叶子（虽然仙人掌没叶子，但大家理解我的意思就行）。
为了让记录更直观，我还煞有介事地给他们准备了小本子和彩笔。
三天后，阳光下的仙人掌还是那副懒洋洋的样子，但是阴暗角落里的那盆，明显蔫儿了，颜色也暗淡了许多。
孩子们都惊呼起来，纷纷表示这太神奇了！我顺势讲解光合作用，结合他们这三天的亲身体验，孩子们不仅记住了知识点，还对光合作用有了更深刻的理解。
课后，不少孩子还主动跟我分享他们家里的植物，一个个都成了小植物学家，那感觉，倍儿爽！要是每个知识点都能这么“接地气”，估计孩子们会更喜欢学习吧。
篇二如果我是老师如果我是老师，我绝对会是个“段子手”老师。
不是为了搞笑而搞笑，而是为了让课堂更生动有趣。
比如教语文课，讲到成语故事，我就会把那些故事改编成现代版。
就拿“叶公好龙”来说吧，我不会照本宣科地讲故事，而是编了一个现代版的“叶公好游戏”。
我把叶公设定成一个沉迷游戏的宅男，他特别喜欢一款龙题材的游戏，电脑壁纸是龙，鼠标垫是龙，就连床单被罩都是龙。
如果我是老师优秀作文初中
如果我是老师优秀作文初中如果我是老师优秀作文初中初中学生这个年纪对于学生都有自己不同的看法，如果你是老师，你会知道怎么做好一名老师，更加贴近学生的需求。
下面是店铺精心为大家准备的初中生描写如果我是老师作文，希望大家喜欢。
初中如果我是老师优秀作文篇1：高效率的老师同学们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当解放军战士，有的想当工程师，有的想当农业专家，有的想当老师……而我最想当的是老师。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。
“高效率”是指教出的学生是优秀的。
老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。
于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。
而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。
在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。
我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。
在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。
我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。
同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。
我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。
不是说做的题目多就能成好学生。
如果想要让这个梦想成真，我现在就要好好读书。
初中如果我是老师优秀作文篇2：用爱心教导学生每当我看到学生们背着沉重的书包，我就不禁回想起当年有许多同学被作业压得喘不过气来的状况，我就不堪回首，如果我是一个老师，我会对我的学生实行：少作业，高效率的减负政策。
减负成为学生和社会的一个重要的话题，可光减负而不能牢牢地掌握好知识这不是一句空话吗?如何即少布置作业，且又能达到学生很好地掌握知识呢?刚想当老师的我为此才知道，减负说起来容易，可当老师的做起来可真难呀!这真可谓减负说“爱”你却不容易呀!如果我是一个老师，我就必须有师德，必须有一颗爱心，必须要将学生的成绩提高。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师要是我当老师，第一天上班，我估计得先缓两天神。
不是因为紧张，而是因为我得琢磨怎么跟这帮小祖宗们相处。
毕竟我可不是那种板着脸一本正经的老师，我更喜欢跟他们打成一片，就像朋友一样。
想想就觉得有意思，课堂上估计会鸡飞狗跳，热闹非凡。
我记得我小时候，最讨厌的就是那种死板的教学方式，老师只会照本宣科，感觉像听广播一样乏味。
我要是老师，绝对不会这样。
我会把课堂变成一个游乐场，用各种新奇的方法，把枯燥的知识变得生动有趣。
比如教历史，我不会只让他们背诵年代和人物，我会编一些小故事，把历史事件演绎出来，让他们身临其境地感受历史的魅力。
我甚至会用动画片、漫画，甚至是游戏来教学。
说起来，我有个特别搞笑的经历。
我小时候特别喜欢养金鱼，养了一缸子各式各样的金鱼。
有一次，我发现其中一条金鱼突然不怎么吃东西，游得很慢，我以为它生病了，急得不得了，还偷偷地用家里的药给它喂。
结果，第二天早上我发现那条金鱼竟然活蹦乱跳的，比以前更精神了！后来我才知道，那条金鱼只是在换水后有点不适应而已。
如果我是老师，我肯定会在课堂上分享这个故事，告诉孩子们观察动物的乐趣，以及科学研究的重要性。
这个经历，让我懂得观察的重要性，也让我明白了，有时候一些看似严重的问题，其实可能很简单。
篇二如果我是老师要是真让我当老师，我估计得先疯狂采购各种奇奇怪怪的教具，什么橡皮泥啊，积木啊，甚至还有乐高机器人，绝对打造一个“移动玩具店”一样的教室。
当然，我的课本也会很不一样，我相信孩子们对“课本”应该没啥好印象。
枯燥无味的文字，密密麻麻的符号，谁看得下去啊？我要是老师，我会把课本变成图文并茂的漫画书，或者直接用电子设备辅助教学，来点酷炫的视频和3D模型。
我特别喜欢那种互动式的教学，不喜欢孩子们像木头人一样坐在那里听讲。
我要是老师，我会设计很多小游戏，让孩子们在游戏中学习。
比如，我们可以玩角色扮演，让孩子们扮演历史人物，体验他们的生活；或者我们可以玩知识竞赛，让孩子们在竞争中巩固知识；还可以玩一些创意活动，让孩子们发挥想象力。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师要说如果我是老师，我估计得先崩溃一下。
我脑海里浮现的不是什么高大上的教育理念，而是我高中生物老师那头永远乱糟糟的爆炸头，还有他上课时偶尔会走神，然后指着黑板上的图说“这玩意儿，我忘了”。
想想就觉得好笑。
不过，如果真让我当老师，我肯定不会那样。
我会努力做一个有趣，又让人不至于太讨厌的老师。
我可不想成为那种只会照本宣科的老师，那种老师课堂上简直像催眠曲一样。
我想到我妈之前给我讲过一件她年轻时候的事儿。
那时候，她教小学一年级，班里有个小胖子，叫小强，特别爱吃零食。
有一次，她在讲“春雨贵如油”这句诗，讲得特别认真，绘声绘色地描述春雨滋润万物，多么重要。
结果，小强突然举手，一脸天真地说：“老师，春雨是不是像我昨天吃的那个巧克力酱一样甜？”全班哄堂大笑，我妈当时差点没忍住笑喷了，但她还是认真地解释了春雨和巧克力酱的区别，还用他爱吃的零食作比喻，讲了什么“春雨是植物的营养快线”之类的，把复杂的知识点很生动地传达出去了。
这件事我一直记得，因为我觉得我妈处理的特别棒。
她既没有批评小强，又化解了尴尬，还让大家更轻松地理解了知识点。
我如果当老师，也想学习她这种灵活的处理问题方法。
所以，如果我是老师，我想我会把课堂设计得像一个充满乐趣的探险游戏。
我会在讲课的过程中穿插一些小故事，一些生活中的小例子，还有……最好还能有零食！当然，这需要学校允许，哈哈。
我会根据学生的兴趣，改变教学方法，让他们觉得学习是一件有趣的事情，而不是一件痛苦的差事。
我甚至会考虑在课堂上放一些轻松的背景音乐，让大家在轻松愉快的氛围中学习，就像看电视一样轻松。
想想就觉得挺爽的。
篇二如果我是老师如果我是老师，我想我会尽力了解每个学生。
我知道这听起来有点老套，但说实话，这真的很难做到。
每个学生都是一个独立的个体，性格、学习习惯、家庭背景都不同，而要真正了解他们，需要花费大量的时间和精力。
就像我之前在咖啡店打工的时候，认识一个顾客，是个特别安静的小姑娘，总是一个人坐在角落里看书。
中考满分作文-假如我是老师(4篇)
中考满分作文-假如我是老师（4篇）假如我是老师假如我是老师，我会叫上好几个同学把课文读一遍，再让同学用手中的资料来讲这篇课文主要写的什么，再用预习时查字典、所查的字来教大家，还要去操场上活动让他们从欢乐中学习到智慧。
课间要用跑步，跳绳等运动要多做，不能在楼上楼下打打闹闹的，还不能打架，要团团结结的，要早睡早起，把握学习的时机，把握考试不低于九十分，做“三好学生”做好眼保健操，广播体操，要上好体育课，让自我的身体健健康康的，不吃垃圾食品，即伤害了身体，又多了“白色污染”还要干好值日时，不让一片垃圾出此刻卫生区内！还要好好做操加强锻炼身体，还要管好纪律，这样，三种流动红旗都能够得到！这样就是“三项全能冠军”了！写要把头抬高，不让眼睛近视，防止眼睛得了疾病，我这个语文教师当的怎样样呢？假如我是老师在很久未曾使用的存储设备中翻找一些资料，发现16年前参加工作前夕写的一篇旧文，一向以来都很喜欢小孩子的我，对能够与众多孩子朝夕相处的这份职业，充满了完美的想象与憧憬。
时光倏忽，转眼已经由一个年轻无畏的孩子，成为一名从教多年的“老夫子”。
一入师门深似海，其中滋味非同行者不能体会，亦不足为外行道。
每当一个学期结束，其他人看到的是我们即将到来的悠长而闲适的假期，仅有我们自我明白又将经历一次职业迷茫与自我否定。
隔着16年的岁月烟尘与迢迢长路，再读当日的初心再次被打动，何以为继，唯有坚守。
不忘初心，方得始终。
即使窗外处处金光道，我也要一座独木桥走到黑！少年时期，我从偏远的北方小镇转学到城市里读书。
未曾见过世面的腼腆，与人对话时局促不安的态度，朴素的服饰和带有乡音的生涩话语，很快地拉开了我与同学们之间的距离。
我成为班级角落里可有可无的一个主角，沉默寡言，存在感极低。
改变发生在一堂课上，年轻的女实习教师眉飞色舞地夸赞一篇，甚至说这是她这么多年读到的最好的一篇学生习作。
谁写的啊？谁这么厉害？在大家好奇的询问声中，教师说出了我的名字。
如果我是老师作文（精选80篇）
如果我是老师作文（精选80篇）如果我是老师作文（精选80篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的如果我是老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如果我是老师作文篇1如果我是老师，我会用最先进的教学方法教我的学生；如果我是老师，我会用最和蔼可亲的态度给大家讲课；如果我是老师，我要带领他们漫步在知识的海洋……如果我是老师，我要告诉他们万里长城在世界上享有美誉；我要告诉他们长江与黄河是我们的母亲河；我要告诉他们我国的九寨沟驰名中外……如果我是老师，我会像善良的观音一样，把甜美的甘露赐予同学；我会像温柔的天使，把精美的魔仗送给同学，我会像勤劳的果农，用清爽的山泉滋润他们……如果我是老师，我会把知识的宝石给予同学；我会把晶莹的智慧送给同学；我会把乐于助人的珍珠串成项链奉献给同学；我会带领他们打开知识的大门……一位教育家说过，教师不经意间的一句话可能成就一个天才，也可能毁掉一个天才。
播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
所以，如果我是老师，我要善于发现孩子的优点，更要让孩子自己发现自己的优点。
在大家从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上。
我愿成为一枝蜡烛，照向前方的路；我愿成为干爽可口的泉水，滴在幼小心灵上。
让他们也成为美的播种者，美的耕耘者……如果我是老师，我会努力把自己变成孩子眼里最美的天使，最美，最美……如果我是老师作文篇2每个人都有自己的理想，有人想当救死扶伤的医生，有人当机智勇敢的警察，有人想当声名远扬的作者……而我却想当一名普普通通的语文老师。
如果我是一名语文老师，每逢上课的时候都会看到我的学生双手托着下巴，吃着水灵灵的眼睛看着我。
从他们的眼睛中，我看到了他们对知识的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知识雨露的灌溉，我也会把知识毫无保留的传授给他们，让他们快快长大，将来成为国家的栋梁。
作文《如果我是老师……》
如果我是老师……篇一如果我是老师……如果我是老师，我估计得先崩溃一下。
不是说当老师不好，而是我脑子里那些奇奇怪怪的想法，估计课堂上孩子们会比我更崩溃。
我可不是那种一本正经的老师，那种板着脸，只会背书本的老师，我更像…嗯…一个带着孩子疯玩的大孩子。
就说前几天吧，我陪我外甥女玩过家家，她非要让我扮演老师，我欣然接受了，结果闹了个大笑话。
她让我教她算术，我灵机一动，指着她一堆玩具说：“每个玩具两块钱，你一共十个玩具，算算一共多少钱？”她掰着手指头算了半天，最后得出了二十块的结论。
我暗自得意，这孩子算术不错啊！结果她又指着玩具说：“可是老师，我还有一个洋娃娃，它要五十块！”我彻底懵了，她这算术逻辑哪里来的？她居然把洋娃娃的成本也加进去了，这成本核算能力，让我这个“老师”肃然起敬。
我当时就乐了，跟她解释说，这算术题里，只算玩具的钱，不算其他的。
后来我们又玩起了角色扮演，她扮演学生，我扮演老师，她提的问题五花八门，一会儿问月亮为什么是弯的，一会儿又问恐龙为什么灭绝了。
我只能一边查资料一边胡诌，整个过程爆笑不断。
要是真当老师，估计每天都会遇到类似的情况。
孩子们天马行空的想法，让我这个“预备役老师”都招架不住。
不过，想想孩子们那双充满好奇的眼睛，和他们天真烂漫的笑容，我又觉得，这份崩溃，也是一种幸福。
篇二如果我是老师……如果我是老师，我的课堂上估计不会有鸦雀无声的场景。
我可能会带着孩子们一起做游戏，一起讨论他们感兴趣的话题，而不是一味地灌输知识。
我记得我小时候最讨厌枯燥的课堂，老师讲课像念经一样，我巴不得时间赶紧过去。
如果我是老师，我一定要避免这种情况发生。
我打算把课堂设计得活泼有趣。
比如教自然课的时候，我会带孩子们去公园观察植物，让他们亲手触摸树叶，闻闻花香，而不是对着课本上的图片死记硬背。
我会用一些他们感兴趣的小实验来讲解科学知识，比如用鸡蛋做浮力实验，用小苏打和白醋做火山喷发实验。
前几天我试着在家做了一个小火山，用小苏打、白醋和颜料，模拟火山喷发，那效果，那场面，简直比电影还精彩。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我估计得先把办公室的仙人掌挪个位置。
这玩意儿，我前几天刚买回来，说是能防辐射，结果我对着它写教案写到半夜，眼睛还是干得跟沙漠似的。
我琢磨着，要是上课也放这么一盆，估计学生们都得以为我这是在搞什么神秘仪式，然后上课都偷偷摸摸的，生怕惹恼了我的“镇校之宝”。
说起来，我之所以想当老师，其实挺幼稚的。
小时候我特别喜欢班主任王老师，她总是笑眯眯的，讲课生动有趣，还经常给我们讲她年轻时候的故事，比如她当年追男朋友的情节，那细节，啧啧，比电视剧还精彩。
她讲到她男朋友给她送的第一束花，是一大束向日葵，傻乎乎的，又特别浪漫。
我当时就觉得，哇，当老师真酷！长大后我也要像王老师一样，成为一个让学生又爱又怕，又敬又佩的好老师。
当然，我理想中的课堂跟现在想象的可能有点出入。
我不会对着黑板一本正经地念书，也不会板着脸批评犯错的学生。
我希望我的课堂像王老师讲故事一样生动，像向日葵一样充满阳光。
我会跟学生们一起分享我的生活趣事，比如我上个月去爬山，结果被一只松鼠偷了我的面包，那颗松鼠无比嚣张的神情，我可是记了很久。
我会把这些小故事融入到教学中，用轻松幽默的方式讲解知识点，让学生们在快乐中学习，而不是像现在这样，感觉学习是一件让人头疼的事。
篇二如果我是老师如果我是老师，我的第一堂课主题一定是“如何正确地吃方便面”。
别笑，这绝对不是在开玩笑。
前几天，我辅导我表妹写作业，她边吃方便面边写，写着写着，方便面汤就洒了一桌子，那场面，惨不忍睹。
我当时就想，这孩子的动手能力，还有待提高啊。
所以，如果我是老师，我会用一节课的时间，好好教学生们如何科学地吃方便面，包括如何正确地掰开面饼，如何控制加水量，如何防止汤汁外溢，甚至如何优雅地吃掉最后一口面汤。
这不仅可以锻炼学生的动手能力，还能培养他们的生活技能。
说不定，还能发现几个隐藏的方便面达人呢！当然，我会把这节“方便面课”融入到生活技能教育里。
我会设计一些有趣的互动环节，让学生们亲自动手制作不同口味的方便面，进行创意大赛，比如说方便面汉堡，用面饼做成披萨之类的，让学习变得好玩有趣。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，第一件事儿绝对不是拿着教鞭在讲台上指点江山，而是先把教室里的那盆塑料仙人掌换了。
那盆仙人掌，怎么说呢，它经历了至少三任老师的“栽培”，颜色已经从翠绿悲壮地进化成了土黄，而且还莫名其妙地长出了一根歪七扭八的“触角”，像极了某个秃顶中年在风中凌乱的发型。
我发誓，这玩意儿比我大学时期的电路图还让人头疼。
我会换一盆真正的绿植，最好是那种生命力旺盛、一看就充满朝气的，比如薄荷，或者，嗯，如果学校允许的话，我甚至想养一只小仓鼠，这样上课的时候，同学们不认真听讲，我就可以指着小仓鼠说：你看它多努力，你呢？说起来，我小时候最讨厌背诵古诗词。
老师总是让我们死记硬背，什么“床前明月光，疑是地上霜”，背到我耳朵都起茧子了，可我依然不明白这首诗到底想表达什么。
我理解不了作者当时的心情，也记不住那些枯燥的字句。
所以，如果我是老师，我会通过故事的方式来讲解古诗词。
比如讲“静夜思”，我会先给大家讲一个我小时候的故事：我曾经迷路了，晚上一个人躲在树林里，又害怕又孤独，抬头看见月亮，感觉它像一个巨大的眼睛，默默地注视着我，心里就平静下来了。
通过这样的方式，我相信孩子们能够更容易理解并记住这些诗句，并且体会诗歌背后的情感。
篇二如果我是老师如果我是老师，我会把课堂布置得像一个游乐场，而不是一个战场。
我记得小学四年级的时候，语文老师让我们写一篇作文，主题是“我的梦想”。
我绞尽脑汁，写到最后，还是写不出什么新意，感觉像在挤牙膏。
那篇作文里，我梦想成为一名宇航员，飞向太空探索未知的星球。
然而，我的描述乏善可陈，只表达了想去看外星人的愿望，没有丝毫关于太空探索的细节与规划。
我想，如果我的老师能引导我更深入地思考，比如帮我找到一些关于太空的资料，或者一起讨论太空探索的挑战和机遇，那我的作文肯定不会那么单薄。
所以，如果我是老师，我会鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享他们自己的想法，我会把课堂变成一个充满乐趣和创造力的空间。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我的教室肯定不会是那种古板严肃的地方，更像个小型游乐场，当然，是学习型的游乐场。
我会把课本上的枯燥知识，变成一个个好玩的游戏。
比如讲到光合作用，我不会死板地念课文，而是会带他们去学校后花园，观察植物，让他们亲手触摸叶子，感受阳光的照射，甚至可以玩个小游戏，比比谁观察到的细节最多，谁能够最准确地描述植物的光合作用过程。
记得我小时候，特别讨厌背诵古诗词，觉得那些诗句又臭又长，毫无灵魂。
但有一次，我的语文老师带我们去公园里，一边朗诵诗歌，一边指着景色讲解。
我当时就震惊了！原来，这首《登鹳雀楼》描写的就是眼前这片景色啊！那雄伟的鹳雀楼，浩荡的黄河水，还有那远处的暮色，一下子都鲜活了起来。
我当时就记住了这首诗，还顺便背下了好几首其他的。
从那以后，我再也不觉得背诗枯燥了。
所以，如果我是老师，我会把课堂变成一个充满探索和发现的旅程。
我会用各种各样的方法，把知识变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，真正体会到学习的乐趣。
我会想尽办法让我的学生们爱上学习，而不是把学习当作一种负担。
篇二如果我是老师如果我是老师，我绝对不会整天板着脸，跟个机器人似的。
我会跟学生们打成一片，像朋友一样相处。
我会了解他们的兴趣爱好，知道他们喜欢什么，不喜欢什么。
这样才能对症下药，才能更好地帮助他们学习。
记得我上初中那会儿，班里有个男生特别调皮，上课经常捣乱，老师们都拿他没办法。
有一天，我无意中发现他很喜欢画画，而且画得还不错。
我就开始和他聊天，聊他的画，聊他的梦想。
慢慢地，他开始信任我了，上课也认真多了。
后来，他还帮我画了一张黑板报，画得那叫一个栩栩如生，全班都惊呆了。
这小子，原来是个隐藏的绘画天才！所以，如果我是老师，我会认真观察每个学生，发现他们的闪光点，并引导他们发挥自己的特长。
我不会用刻板的标准去衡量他们，更不会把他们都当成一个模子里刻出来的。
我会尊重每个学生的个性，让他们在自由的氛围中成长。
如果我是老师作文13篇
如果我是老师作文13篇如果我是老师作文1同学们，如果上帝降临在你面前，他给你一次选择职业的时机，你会当啥呢？如果上帝给我一次这样的时机，我会选择当一名老师。
有一些人看了，肯定会不以为然，说：“当老师有啥好的，不过是教书匠，孩子王罢了。
还不如当经理，厂长等体面呢。
〞不错，当老师是很辛苦，可是没有老师，会有那一些经理，厂长出现吗？如果我是一位老师，我会带学生们到田野里，那里庄稼茂盛，五谷飘香；我也会带他们坐上微观的列车，去游历分子，离子，粒子的世界；我还会带他们坐上太空船，去拜访星星和月亮……如果我是一位老师，我不会因为谁学习好而偏向谁，相反，我会帮助差生，让差生鼓起学习的勇气，让差生的成绩提高。
我不会再继承“重男轻女〞的老传统思想，相反，我要从女生世界里，去探索，去发现更多闪亮的星星。
如果我是一位老师，我不会像其他老师那样，布置好多好多的作业，我会少布置点作业，至少，我不会让学生为做作业而头痛。
我会让学生让学生有自由和想象的空间。
如果哪个同学犯了错，我会狠狠批评那个同学，我不会迁就他，并让那个同学悔改。
如果我是一位老师，我会根据每个同学的性格特点与缺乏之处加以辅导，使他们个个成为祖国的栋粱。
那么，中国将更有希望与国际的令人羡慕的高科技接轨。
我希望，我所写的这些，在未来，将能够实现。
如果我是老师作文2我有一个理想，我长大后会成为一名受人尊敬的小学老师，因为老师工作最努力。
他们像园丁一样培育祖国的花朵，茁壮成长。
我记得说过:“教师是人类灵魂的工程师！〞是的。
我将成为一名灵魂工程师，教我的孩子们成为共产主义的理性和道德的继承者。
如果我是一名刚从师范学校毕业的新老师，在学校领导的领导下，我会来到我工作的班级。
面对站台上几十个张天天人的笑脸，我一点也不害怕，非常优雅地向我的同学们介绍自己:“我叫王新。
我刚刚从师范学校毕业。
我没有经验。
我希望你能给我你的建议。
〞话音刚落，观众爆发出热烈的掌声。
然后，我还要求学生们一个一个地介绍自己。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我会是那种有点“不正经”但学生都挺喜欢的老师。
我不会板着脸，整天念叨着分数和排名。
我会觉得课堂应该像个小型脱口秀现场，而不是枯燥乏味的演讲会。
当然，我可没打算变成个搞笑艺人，只是想让学习变得不那么痛苦，毕竟，快乐学习才是王道嘛！记得我小时候，最讨厌的就是背诵古诗词了。
老师讲得枯燥，我们听得也昏昏欲睡。
后来，我爸为了让我记住“床前明月光”，居然给我编了个脑洞大开的“月光照兔子”的故事，说月亮是块巨大的奶酪，兔子在上面跳来跳去，把奶酪弄得坑坑洼洼，然后他就指着月亮上的阴影说，看，这就是兔子踩出来的！虽然这跟诗词本身八竿子打不着，但这画面太魔性了，我一下子就记住了这首诗，而且到现在都忘不了我爸那一脸认真的表情。
如果我是老师，我会尽量用这种“不正经”的方法，融入一些生活化的例子，或者一些有趣的小故事，让学生们更容易理解和记住知识。
我会把枯燥的语法规则变成一个个生动的小游戏，把抽象的数学概念变成一个个可以动手操作的小实验。
比如教三角形，我就不会只在黑板上画一堆三角形，我会带一堆积木，跟学生们一起搭房子，一起讨论房子的结构，然后自然而然地引出三角形的稳定性，以及各种三角形的特性。
总之，我的课堂将会充满欢笑和创意，学生们学习起来既轻松又有效。
也许我会被一些家长投诉“不务正业”，但我相信，只要我的学生们学有所成，我的“不正经”是值得的。
篇二如果我是老师如果我是老师，我绝对不会是那种只会照本宣科的“机器老师”。
我的课堂上，会有很多即兴发挥，会有很多和学生间的互动。
我会把课堂变成一个轻松的聊天室，让学生们敢于表达自己的想法，即使是那些乍一听很“傻”的问题。
我记得有一次，我侄子问我：“外星人如果真的来了，他们会喜欢吃薯条吗？”当时我差点笑喷出来，但仔细一想，这其实是一个很有趣的问题，它包含了对不同文化和生物的想象。
如果我是老师，我会鼓励学生们提出这种天马行空的问题，引导他们去探索答案，而不是简单地否定或者嘲笑。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，那可真是不得了了。
首先，我会让我的教室变成一个游乐场，不是那种疯疯癫癫的游乐场，而是充满惊喜和学习乐趣的游乐场。
比如，我会把枯燥的语法课变成一场“语法侦探”游戏，孩子们化身侦探，找出句子里的语法错误，感觉就像在玩“大家来找茬”一样刺激。
想想就乐呵！记得我小时候，最讨厌背诵唐诗宋词了，感觉像吃药一样苦。
如果我是老师，我绝对不会强迫学生死记硬背。
我会把诗词变成一个小小的舞台剧，让孩子们自己扮演诗人，用肢体语言和表情来演绎诗歌，让他们从内心去感受诗歌的韵律和意境。
这样，说不定还能培养出几个未来的小演员呢！我还会经常带孩子们去户外上课。
有一次，我跟一帮朋友去爬山，中途休息的时候，我发现路边有一棵不知名的树，树干上长满了奇奇怪怪的疙瘩。
我当时就好奇心爆棚，拿着手机各种角度拍照，后来查了资料才知道那是“树瘤”，是一种植物的病变。
想想如果我当时带着学生们一起，我就可以把这棵树，这颗树瘤，还有我当时激动的心情当成生动的教学素材。
我们可以讨论树瘤是怎么形成的，它和植物的生长有什么关系，甚至可以以此为灵感，展开想象力丰富的写作练习。
想想孩子们惊奇的眼神，我就觉得心里美滋滋的。
篇二如果我是老师如果我是老师，我当然不会把自己当成一个高高在上的权威。
我会和学生们打成一片，成为他们学习路上的好朋友，当然，前提是他们得先把我当成朋友。
我会在课堂上分享我自己的糗事，让孩子们知道老师也是普通人，也会犯错，也会有烦恼，这样他们就不会那么紧张，也能更轻松地和我交流。
我还会经常组织一些轻松有趣的活动，比如班级辩论赛、创意手工课、甚至小型运动会等等。
我记得我大学时候参加过一次辩论赛，当时我们队准备得非常充分，但对手却别出心裁地用了一个小道具，完全出乎我们意料，最终我们输了。
但是比赛结束后，我们几个队友却因为对手那个小道具哈哈大笑，讨论得非常开心。
这让我意识到，输赢并不重要，重要的是过程中的收获和乐趣。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我想我会是个挺有意思的老师。
我不会板着脸，也不会拿着教鞭吓唬学生。
我会像个大朋友一样，跟他们一起嬉笑打闹，一起分享快乐和烦恼。
当然，该严厉的时候还是要严厉，毕竟我是老师，不是他们的玩伴。
我记得小时候，我特别喜欢画画。
但我的美术老师，一个戴着厚厚眼镜，总是板着脸的中年男人，他上课总是照本宣科，讲那些枯燥的透视、比例、明暗之类的。
我虽然喜欢画画，但他的课让我觉得很乏味。
我画的画，在他眼里永远是“不够好”。
有一次，我画了一只特别可爱的小猫，圆滚滚的肚子，毛茸茸的尾巴，还睁着两只大大的眼睛。
我觉得我画得特别好，兴冲冲地拿给他看。
结果呢？他只看了一眼，就淡淡地说了一句：“构图不够严谨，线条不够流畅。
”然后就翻到下一页，开始讲下一个知识点。
当时我的心情就像那只被泼了冷水的小猫一样，瞬间蔫了。
如果我是老师，我绝对不会这样。
我会鼓励学生大胆创作，即使他们的画作不够完美，我也会找到他们的闪光点，并告诉他们哪里可以改进。
我会让课堂充满乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，我会组织学生们一起画一幅大型壁画，主题可以是他们最喜欢的童话故事，或者他们心目中的未来世界。
这样，他们不仅可以学习绘画技巧，还可以培养他们的团队合作精神和创造力。
篇二如果我是老师如果我是老师，我还想把课堂变成一个充满奇思妙想的乐园。
我会设计一些有趣的课堂活动，让学生们在玩乐中学到知识。
比如说，我们可以来个“穿越时空”的课堂游戏，模拟古代的生活，让学生扮演不同的角色，体验古代人的生活方式。
或者，我们可以组织一场“科学实验秀”，让学生们亲自动手做实验，体验科学的乐趣。
我记得有一次，学校组织了一次户外拓展活动。
其中一个项目是“水上漂流”。
当时，我特别害怕，因为我不会游泳。
但是，我的同学和老师们都鼓励我尝试。
我战战兢兢地坐上皮艇，心里七上八下。
一开始，皮艇摇摇晃晃，我紧张得不行。
但是，在大家的帮助下，我克服了恐惧，最终顺利完成了挑战。
作文《如果我是老师》
如果我是老师篇一如果我是老师如果我是老师，我估计教室会比现在热闹多了。
不是那种吵吵嚷嚷的热闹，而是那种…嗯，怎么说呢，像菜市场一样，人声鼎沸但又井然有序的那种热闹。
我脑子里已经开始构思我的“菜市场课堂”了，各种奇思妙想像开了闸的洪水一样涌出来。
就拿上周我观察到的那只松鼠来说吧。
那家伙，真是一绝！它在小区那棵巨大的香樟树上，动作灵敏得像个体操运动员。
先是在树干上快速地爬上爬下，像在练习攀岩，然后又像个杂技演员一样，在树枝间跳跃，那精准度，啧啧啧，简直让人叹为观止。
它不是随便乱跳，而是有目的的！我亲眼看到它先跑到一个树洞前，探头探脑，好像在检查有没有危险，然后三两下就窜进去了。
过了一会，它又鬼鬼祟祟地跑出来，嘴里还叼着个又大又饱满的橡子！那小模样，滑稽极了，就像一个小偷得手后得意洋洋的样子。
如果我是老师，我就会用这只松鼠的故事来给孩子们上课。
我会先让他们描述松鼠的动作，练习他们的观察力和表达能力。
然后，我会引导他们思考松鼠为什么这么做，它在做什么准备，它可能会遇到什么危险等等。
最后，我们还可以一起创作一个关于这只松鼠的小故事，或者画一幅画来表现它。
这比枯燥的课本知识有趣多了吧？而且，我还可以在课堂上放一些松鼠的视频，让孩子们更直观地了解松鼠的生活习性。
这样一来，课堂就变成了一个充满乐趣和探索的场所，孩子们不再是被动地接受知识，而是积极地参与其中，自主学习，快乐学习。
我的“菜市场课堂”，是不是很有创意？篇二如果我是老师如果我是老师，我一定会让我的课堂充满惊喜，而不是枯燥乏味。
想想看，如果每天都面对着沉闷的讲台和一堆教科书，那孩子们不得闷坏？我记得有一次，我女儿带我去她学校的秋游。
他们学校在郊外，环境优美，草地、树林、小溪应有尽有。
孩子们在草地上玩耍，追逐嬉戏; 小溪边，孩子们正兴奋地观察他们抓到的各种小昆虫。
其中一个孩子发现了只特别大的、颜色鲜艳的甲虫。
他小心翼翼地把它放在一个小树枝上观察，然后迫不及待地跟其他的小朋友分享他的发现，每个人都凑过头去仔细观看。
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如果我是老师
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，老师是神圣的，慈祥的，可是很多同学都感受不出来，所以在这我要告诉大家，假如我是老师我会怎样做，会怎样关心学生的。
假如我是老师，我会让同学们在学习上打好基础，让他们有一个美好的未来。
假如我是老师，在他们听话的时候，我会让他们开开心心的学习新的知识。
在他们不听话的时候我会耐心的教育’引导他们，让他们知道自己的错误，并且改正错误，做一个懂事的好学生。
假如我是老师，我会给生病的学生送去温暖，让他们早日康复。
假如我是老师，我要承担班里的一切事情，做一名优秀的老师，一名成功的老师。
我要让学生们喜欢我，喜欢跟我一起快乐的学习，快乐的成长。
我觉得，大家阅读了这篇文章，一定会明白老师的辛苦了。
那么就让我们一起行动起来，做一名老师喜欢的好学生吧！。