红日老师录音整理稿1
《红日》李克勤粤语中文谐音(完整版)修正版
《红日》李克勤---粤语谐音发音Oooo--oooo~~~(一共8个“哦”音)哦----哦—~~~~~命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)(正歌开始)一生之中兜兜转转那会看清楚彷徨时(丫生几中叨叨军军那美哄清错po往c)我也试过独坐一角像是没协助(某牙 c过多愁压各增细没听坐)在某年那幼小的我(拽卯年那要休滴偶)跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱(滴抖过给多给多落忒拽雨也pong疼)一生之中弯弯曲曲我也要走过从何时(丫生zi中玩玩哭哭某牙有走过从何C)有你有你伴我给我热烈地拍和(要内要内——陪偶卡偶——乙立得趴窝)像红日之火燃点真的我(增红牙基佛赢定真地偶)结伴行千山也定能踏过(GI陪航青山一定南答过)让晚风轻轻吹过(用满风hin hin吹过)伴送着清幽花香像是在祝福你我(陪送者清幽发黑增Ci 在祝福内偶)让晚星轻轻闪过(用满星hin hin 心过)闪出你每个希冀如浪花快要沾湿我(心出内美各黑K与龙发发有青山偶)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)Ooooooooooooo ~ ~ ~(一共13个“哦”音)一生之中兜兜转转那会看清楚彷徨时(丫生几中叨叨军军那美哄清错po往c)我也试过独坐一角像是没协助(某牙 c过多愁压各增细没听坐)在某年那幼小的我(拽卯年那要休滴偶)跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱(滴抖过给多给多落忒拽雨也pong疼)一生之中弯弯曲曲我也要走过从何时(丫生zi中玩玩哭哭某牙有走过从何C)有你有你伴我给我热烈地拍和(要你要你——陪偶卡偶——乙立得趴窝)像红日之火燃点真的我(增红牙基佛赢定真地偶)结伴行千山也定能踏过(GI陪航青山一定南答过)让晚风轻轻吹过(用满风hin hin吹过)伴送着清幽花香像是在祝福你我(陪送者清幽发黑增C 在祝福内偶)让晚星轻轻闪过(用满sing hin hin 心过)闪出你每个希冀如浪花快要沾湿我(心出内美各黑K与龙发发有青山偶)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)命运就算颠沛流离(明晚找寻滴佩劳垒)命运就算曲折离奇(明晚找寻哭泣累嘿)命运就算恐吓着你做人没趣味(明晚找寻红哈坐内做人某脆美)别流泪心酸更不应舍弃(必劳累三寻更八应 say黑)我愿能一生永远陪伴你(某晕浪压生稳运陪伴内)Oooooooooooo~O~ooooooooooooooooooooooo!(“哦”音太多,多多体会最后一句的颤音吧)。
一年级语文《影子》教学设计(通用5篇)
一年级语文《影子》教学设计(通用5篇)一年级语文《影子》教学设计(通用5篇)作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编精心整理的一年级语文《影子》教学设计(通用5篇),希望对大家有所帮助。
一年级语文《影子》教学设计1【教学目标】1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”,认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。
【教学重难点】学习生字词,了解方位,理解“影子就像一条小黑狗。
”这句话。
【教学准备】1、找一个阳光灿烂的日子,让学生在操场上做“踩影子”的游戏,观察自己和同学影子的变化。
2、太阳光和影子关系的课件。
【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1、认读11个生字,学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。
2、能流利、有表情地朗读、背诵课文,理解太阳光和影子的关系。
3、通过对“影子”现象的研究,培养学生探究问题的意识。
【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏,说说玩后的感受:(如:你是怎么做的或看到了什么。
)2、出示课题,读课题,注意轻声的读法。
3、学习生字“影”。
有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字,说说怎么记住“影”字。
(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子。
)二、学习课文1、师范读课文。
京京不但仔细观察了自己的影子,他还写了一首小诗,想不想听听?2、初读课文,读准字音。
⑴ 借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈出来。
⑵ 借助拼音,把要求会认的字读一读,特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字:影、前、常、跟、着、朋。
)⑶ 同桌对读,互相正音。
⑷ 开火车读,检查读音,共同正音。
2024年语文s版五年级上册教案7篇
2024年语文s版五年级上册教案7篇语文s版五年级上册教案篇1这是一篇寓意深刻的童话故事。
讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇,由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。
妈妈奋不顾身地去保护他,小麻雀飞到了窗台上,而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。
这篇童话一方面告诉人们,小孩子自作聪明,往往是要吃亏的;另一方面又说明,只有让孩子们在实践中经受锻炼,生活的本领才能更快地增长起来。
以学生为主体,以朗读感悟为主线。
通过感情朗读体验角色人物的心理变化;利用学生已有的生活经验,调动学习的积极性,进行大胆的交流与讨论。
1.会认“蹈、瞪、舔”3个生字。
会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字,理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2.把握文章的主要内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验。
3.能抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
4.有感情地朗读课文重点:了解普季克是怎样的一只小麻雀,麻雀妈妈是怎样的妈妈。
难点:正确认识麻雀母子;理解课文最后一段话所表达的意思。
生字卡片、教学挂图或相关课件三课时第一课时一、谈话导入,激发兴趣。
1.同学们,我们都很喜欢看童话故事。
它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还能给我们以启示。
谈谈你都读了哪些童话故事,它使你明白了哪些为人处世的道理?今天,我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。
从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?(板书:小麻雀)2.了解作者概况让学生把课前收集的资料进行交流。
二、初读课文,认识生字。
1.自由读课文,画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文和查字典理解词语的意思。
2.检查自学效果:(1)同桌互读生字,认真听读,互相正音。
(2)课件出示生字词,指名认读。
(3)小组内的同学互相听读课文,正音。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?把文中相应的概括性语句,画出来,读一读。
2023个人年度工作计划范文(精选9篇)
2023个人年度工作计划范文(精选9篇)2023个人年度工作计划范文共九篇1(2740)字20__年即将结束,在公司邱总和刘总的领导下红日公司有了一个新的突破,在我刚进入公司的时候,连项目围墙都没有修发展到今天一期项目交房,可以说公司有了一个质的改观,在过去的一年时间里跟随着公司的发展脚步,在公司领导及个部门同仁的支持配合下,使自己学到了很多的东西,能力和知识面上都有了很大的提高,在这里非常感谢红日公司能给我这样一个学习和进步的机会。
现将本人一年来的工作总结如下:一、本年度个人工作情况20__年在公司领导的支持和提拔下,因为客户量的增加以及一些繁杂的客户服务解释工作,任客服部主管一职,当时对于我的工作职责范围没有一个准确的定性方向,一开始自己也是因为个人能力有限,初期工作干的不是特别顺畅,在此非常感谢刘总在我的工作上给予了很大的支持和肯定,使我自己能够尽快的进入工作状态。
20__年3-4月主要工作重点是一期客户合同备案前的更换工作及一期户型变更后给客户的解释确认工作。
20__年5-6-7月主要负责了商铺户型面积价格的确定,以及商铺销售工作的开展。
20__年8-9月主要工作重点是二期合同的更换及附带商铺的销售工作。
20__年10月做了一些交房前的准备工作及房屋内部工程摸底的工作。
20__年11-12月主要就是一期客户的交房工作以上是本人参与处理过的一部分阶段性的工作,除了以上工作外本人主要负责的日常工作还有:1、在销售过程中,销售部与工程部之间的相互协调及沟通工作,在该项工作方面也得到了工程部施总工和赵部长的积极配合与支持,在此也表示对他们的感谢。
2、本人负责的另一项日常工作就是退房客户的接待以及退款手续的办理工作,至目前为止已办理退房客户45位。
3、完成刘总临时安排的一些工作。
二、工作当中存在的问题。
回想在过去一年的工作当中,是做了一定的工作但是没有那项工作做的完整理想,工作当中需要自己改进和不断学习的地方还是有很多,下面将工作当中存在的不足:1、在工作上普遍做的都不够细致,虽然领导经常强调要做好细节,但是往往有些工作做的还是不到位,不够细致,给以后的工作带来很多的不便及产生很多重复性的工作,严重的影响了工作效率,这个问题小到我自己个人,大到整个公司都存在这样的问题,今后在工作过程当中,一定要注意做好每一个细节。
演讲稿名人的事例 名人励志演讲稿(大全10篇)
演讲稿名人的事例名人励志演讲稿(大全10篇)演讲作为人类一种社会实践活动,它必须具备以下几个条件:演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。
那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。
演讲稿名人的事例篇一大家好!福勒的家境不好,为了生计他五岁参加劳动,九岁之前就像大人一样以赶骡子为生。
在母亲的鼓励下,他开始思考如何致富。
他选择了肥皂业。
于是,他像我们现在的很多推销员那样,挨家挨户地推销肥皂。
12年之后,他终于积蓄了10万美金。
这点钱在当时对他来说是多么重要啊!正好,福勒获悉供应他肥皂的那家公司要出售,售价是15万美金。
福勒兴奋极了,由于兴奋他竟然忘记了自己只有10万美金。
他与那家公司达成协议,先交10万美金作为保证金,然后在10天之内付清余款,否则,那笔保证金——也就是他的全部财产——将不予退还。
福勒兴奋地说了一个字——行。
这时福勒其实已经把自己逼上绝路,但他感到的不是绝望,而是成功的兴奋。
是什么使他敢于如此冒险呢?是那个致富的念头,是他对人生的积极心态。
福勒开始筹钱。
由于做了12年的推销员,他在社会上建立了很好的人缘。
朋友们借给他4万美金,只差1万美金了。
但是,这时已经是规定的第10天的前夜,而且是深夜,所以那1万美金就不是小问题了。
福勒发愁了。
但是,他没有绝望。
他在深夜再次走上街头。
“当然想喽……”那位先生因为这个好运气的突如其来而惊慌。
“那么,给我开一张1万美金的支票,等我归还您的借款时,我将另付您1000美金的利息。
”福勒于是讲述了他面临的困境,并把有关的资料让那位先生看。
于是,福勒拿到了那1万美金。
福勒经过12年的潜心经营,终于在那天深夜碰到了机遇,此后即一发不可收拾,他终于迈进了世界巨富的行列。
谢谢大家!演讲稿名人的事例篇二首先谢谢主办方的邀请,也非常荣幸有这样的机会来到岳麓书院,来到这个中国知识分子的圣地来朝圣,并且向大家请教。
精选新时代演讲稿合集8篇
精选新时代演讲稿合集8篇新时代演讲稿篇1尊敬的领导、来宾们:大家好!我叫__,是名中医。
光阴如梭,弹指一挥间迎来了又一个3.8国际妇女节。
3月8日是属于我们女性的节目,今天、我们欢沁一堂。
团聚在自己的节日里。
回首自己15年来在这平凡而伟大的工作,岗位上度过的春秋岁月,感慨万千。
作为女性,我更加感恩社会。
感恩社会将我们从封建的男尊女卑、三从四德的旧观念和旧传统中所释放出来。
感恩社会给我们回报祖国,回报家庭的机会。
我们医院从建院至今在刘院长和各位领导的正确领导下,兢兢业业、勤勤恳恳的做过了十九年。
漫长的19年,经历了太多的风风雨雨,甚至血泪交加。
而今,得到了社会各界的同行业认同。
巾帼不让须眉,在,我院荣获“妇女工作先进集体奖”在平凉市十万职工技能大练兵活动卫生行业护理岗位技能大赛中获取“团体三等奖”的好成绩。
在工作中我们以女性持有的细心和体贴真诚的对持每位患者,弘扬惠君人“勤奋诚信爱心奉献谦卑”的博爱精神,为医疗事业做出卓越的贡献。
用勤劳的双手将人类的至真、至善、至美发挥到极致,无愧于患者对我们的信任,无愧于医院,无愧于社会。
上周,有为念过七旬的老人,由又家属搀扶着诺进医院,经马院长明确诊断为“粪石症”,由胡艳艳进行洗肠治疗,小胡不顾老人大便多日堆积,臭气熏天,一次一次挤压堆积的粪块,半个小时、一小时、两小时后灌肠液缓慢流入肠腔。
多日的宿便排空后老人的痛苦渐去;老人连连道谢,感激之情溢于言表。
作为一名医务工作者,这就是我们最大的欣慰!最大的收获,最大的快乐!女同胞们,构建和谐社会,创造幸福家庭,我们不仅撑起半边天,甚至比男人更辛苦,我们要伺候老人,要教育子女、承担家务;但因为我们心中有着爱、有着大爱而以我们毫无畏惧的承担起社会赋予我们的重担,争取做个好女儿、好妻子、好妈妈。
面对本职工作,我们争取做到更好更完美,为惠君医院的明天尽自己最大的力量。
自尊使我卓越,自立使我坚强,自信使我奋进,自爱使我圣洁;所以我骄傲我是女性。
证据录音内容整理范文
证据录音内容整理范文证据录音内容整理。
在司法审判中,证据是非常重要的一环。
而在一些案件中,录音作为证据也是非常常见的。
因此,对于录音内容的整理和分析就显得尤为重要。
下面就以一起刑事案件的录音内容为例,对证据录音内容进行整理。
案件背景。
该案件是一起涉及盗窃的刑事案件。
被告人小明被指控盗窃他人财物,而被害人小红提供了一段录音作为证据。
录音内容整理。
录音内容主要包括小红与小明之间的对话,以下是录音内容的整理:小红,小明,我知道你就是偷了我的钱包的人!你还敢出现在我面前,真是胆大包天!小明,小红,你说什么呢?我才不会偷你的钱包呢,你是不是搞错了?小红,别跟我装傻了!我亲眼看到你从我包里拿走了我的钱包,你还敢否认!小明,小红,你误会了,我真的没有偷你的钱包,你要相信我。
小红,相信你?你当我是傻子吗?我现在就要报警,让警察来处理你这个小偷!小明,小红,你冷静一点,我们可以好好谈谈,不要急着报警。
小红,谈什么?你就是个无赖,我早就听说你经常偷东西,今天终于亲眼看到了!小明,小红,你一定是搞错了,我真的没有偷你的钱包,你要相信我。
小红,我才不会相信你!你等着被警察抓起来吧!以上是录音内容的整理,从对话中可以看出,小红对小明提出了盗窃的指控,而小明则多次否认了这一指控。
这段录音内容将成为本案的重要证据之一。
录音内容分析。
针对以上录音内容,我们可以进行以下分析:1. 对话内容,从对话中可以看出,小红对小明提出了盗窃的指控,而小明则多次否认了这一指控。
这表明双方对于盗窃的发生存在着分歧。
2. 情绪表现,从对话中可以感受到小红的愤怒和不满,而小明则显得较为冷静和理智。
这可能会对案件的审判产生一定影响。
3. 证言可信度,根据对话内容,可以初步判断小红的证言相对可信度较高,而小明的辩解相对较弱。
以上是对录音内容的分析,通过对录音内容的整理和分析,可以更好地理解案件的情况,为案件的审判提供重要的参考依据。
结语。
证据录音内容的整理和分析对于案件审判具有重要意义。
七年级语文《春》教案优秀16篇
七年级语文《春》教案优秀16篇七年级上册语文《春》教案1一、教材分析:围绕一个“春”字,写了盼春,绘春,颂春三部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的,春天尚未来临,热切盼望她的到来,待她降临之后,则是尽情的欣赏这美丽的大地回春景象,最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。
文章结构体现了作者思路。
二、教学目标:知识与能力:1、流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者思想感情。
2、揣摩品味优美的语言。
(重点)情感态度价值观:激发学生热爱大自然的思想感情。
(难点)过程与方法:在师生互动平等的基础上,采用多种读,多种活动来共同品析文章。
三、教学过程:(一)激情导入古往今来,多少文人墨客用自己的笔来描绘春天的美丽景色。
你看在他们的笔下,那波澜壮阔的大海,那喷薄而出的红日,那姿态万千的彩云,那争奇斗艳的花卉、真是美不胜收,令人心旷神怡。
那么,同学们喜不喜欢这绿满天下,花开遍地,生机勃勃的春天。
今天让我们一起走近朱自清的春,来赏析朱自清为我们描绘的这令人陶醉的春色。
(二)七嘴八舌话作者(三)师生互动,品析文章互动1:教师播放春的录音,要求学生注意字词读音,把握节奏和感情。
在听的过程中,注意作者描绘了春天的哪些事物。
互动2:师生相互启发理清文章思路。
盼春——绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)――颂春互动3:朱自清先生将自己的感情融入景物中——那小草,那春花,无不充盈着生命的灵气。
这篇文章简直可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲春的赞歌。
老师也真想美美的读一回,同学们想不想读。
请你们找出自己最喜欢的地方,并有感情的读出来,说一说喜欢的理由,让我们一同来分享。
a、师生竞赛读文章,竞赛评析,学生点评。
b、分小组讨论,小组之间竞赛。
c、教师小结学习内容。
(四)体验与反思参照课文描绘春的手法,来描写自己最喜欢的一个季节。
(五)课堂小结文中朱自清描绘了一幅幅优美的春的`画面,寄托了作者对春的由衷赞美和热爱之情,文章末尾作者高呼“一年之计在于春”,让我们抓住春天这大好时机,奋然向上,去创造美好的明天。
京韵《满江红》唱词稿 待校正
@益津关下根据音频录音整理,但却有许多不懂之处,用括号标出。
恳请诸位先生校正京韵大鼓《满江红》唱词宋高宗昏庸怯弱偏安江南,金兀术猖獗吞占半壁河山。
岳鹏举胸怀壮志誓雪民族恨,(地名吗?)金兵大败逃到这黄河边。
金兀术密谋求和施诡计,勾结秦桧里应外合狼狈为奸。
乘此时机他增添兵力大批兵马调到江南。
运来了铁浮屠大摆金龙阵,岳鹏举展奇才、施韬略,准备着,破敌阵、渡黄河,收复云燕,直捣黄龙,齐唱凯歌还。
【甩板】贼秦桧卖国求荣力主和议,无能的皇帝他希图苟安委曲求全。
立即下了一道旨星夜送到宋营前。
岳元帅率领众将齐跪倒,(洗)耳恭听把圣旨宣:“岳飞进兵中原驱强敌于黄河北岸劳苦功高,且喜金邦知罪遣使求和,现今和议将成,北征诸将即日班师,岳飞立即(亲骑入锦)加官封爵。
”嚄!这道旨就如同天塌地陷泰山倒,黄涛陡起万丈澜。
元帅心头如刀刺,沉吟半晌默默无言。
见我军,军威大振如东升红日,那金酋堪堪就擒似斜月闲山。
眼瞧着,席卷云燕雪国耻;眼瞧着,手刃敌寇消民冤。
我有心从了君王旨,断送大宋好江山。
我怎忍,坐视敌人侵国土;我怎忍,黎民百姓受摧残,我怎忍,山河破碎成半壁;我怎忍,(亲sheng)北国受熬煎。
我有心不从君王旨,不忠之臣罪名全。
岳元帅五内如焚踌躇辗转,嚄!那牛皋大吼一声发了言:大哥,狡猾的敌人施诡计,兵败求和祸心包藏在里边,眼见得那金贼日夜排兵布阵,分明是缓兵之计想再(起)江南。
十年来,曾谈和议多少次,哪一次不是割土让地赔(赏)金钱。
依我看,朝廷旨意不要管,乘胜攻破莫迟延。
生擒兀术回朝交旨,有什么罪名我牛皋担。
元帅说:休得胡言不可放肆,待本帅修本详陈呐与驾言。
敌我军情奏明圣上,如若是龙颜见怒我沥血金阶也心甘。
来日交锋攻敌阵,杀他个片甲不留一鼓而下,不捣毁贼巢,我誓不回还。
【甩板】那钦差带本回朝且不表,元帅传令到凤凰山上把敌阵观。
但则见旗幡招展遮星斗,刀枪林立盖地天。
只听得(节)鼓鸣响山川动,胡笳声震白水翻。
一阵阵狂沙滚滚征尘飞卷,一团团黑雾浓浓杀气漫。
三年级语文下册《暮江吟》的一等奖说课稿
三年级语文下册《暮江吟》的一等奖说课稿1、三年级语文下册《暮江吟》的一等奖说课稿一、说教材《暮江吟》这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。
这是一首写景佳作,诗句语言流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。
诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的的意境。
教材选编这首诗的目的是为了让学生在读中悟诗,体会诗的意境,感受诗人的情感,受到古典文学的熏陶,提高语文素养。
二、说教学目标根据课程标准对中高年级在阅读诗歌教学中的要求,要让学生大体把握诗意,体会诗人的情感。
同时综合以上教材分析,我将本课的教学目标确定为1、知识目标(1)学会本课的生字“吟”“瑟”。
(2)能正确、流利、有感情的朗读、背诵诗文。
2、过程目标(1)通过对关键词句的理解,体会情感。
(2)通过多种读的方式,指导学生正确、流利、有感情的朗读诗文。
3、情感目标启发学生对大自然的'热爱赞美之情。
三、说教学重难点本课教学重难点:理解诗意,体会情感,积累背诵。
四、说教法与学法根据课程标准及结合教材特点,我主要采用创设情境、品评赏析等方法,适时的运用配乐引导学生主动的进行朗读、品悟诗文,让学生在读中融情,悟中入情。
五、说教学过程这篇课文我安排一个课时,教学过程我分五个环节进行1、激趣导入,引出课题。
我的导入是这样的:同学们,古诗是中华民族文化的瑰宝,从一年级到现在我们已经学过许多写景诗歌,你们能背几首听听吗?当我这样引导之后,学生自然会背几首写景的诗,随后我顺势说:同学们背的每一首诗都是一幅美丽的图画,这节课我们再来学习一首写景诗《暮江吟》。
(板书《暮江吟》)介绍《暮江吟》写作背景。
2、破诗体,解诗题。
解题是学习这首诗的一把钥匙,介绍写作背景后,我让学生看我板书的课题,提问:“暮”是什么意思?“暮”和“江”在这各交代了什么?“吟”是什么意思?“吟”是本课的生字大家读时注意是前鼻音,书写时右边是“今”不是“令”。
小学一年级拼音教学 小学一年级语文拼音教学方法(优秀7篇)
小学一年级拼音教学小学一年级语文拼音教学方法(优秀7篇)作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢?为了帮助大家更好的写作小学一年级拼音教学,作者整理分享了7篇小学一年级语文拼音教学方法。
小学一年级拼音教案篇一教学目的:学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声,熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。
会写ao、ou、iu。
重点:学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声。
难点:拼读音节教学过程:师:出示唐僧、悟空头钸,问:认识他们吗?他们是谁?生:他是唐僧,他是孙悟空。
师:对,下面老师就给你们讲一讲他们之间的故事,想听吗?悟空和师傅从西天取经回来后,住在花果山水帘洞里,他每天早上都要摘几个新鲜果子。
今天悟空刚来到果园门口(图二),师傅的问题就出来了,悟空,昨天你摘的几个果子上写得是三个复韵母怎么读啊?你们会读吗?生:会,(指名读aieiui)师:悟空也是这样回答的,还以为可以吃果子了,师傅稍一闭眼,又问:那你说说,给他们戴顶帽子会读吗?生:会(指名读,aī aí aǐ aì eī eí eǐ eì uī uí uǐ uì)师:你真聪明,来,戴上这个,你现在就是我们班上的孙悟空了,小朋友们,欢迎他吗?生:欢迎,欢迎,热烈欢迎。
(拍手)师:既然聪明的悟空来到了课堂上,我们就来和他比一比,看谁能摘到更多的果子,好不好?师:有一天,孙悟空驾着跟斗云来到了学校,看见许多小朋友手里拿着五环旗,(图二)感到非常奇怪,一位小朋友高兴的告诉他,北京申奥成功了!师:小朋友知道吗?中国北京能取得20xx年世界奥运会的主办权,是我们每一个中国人的骄傲,让我们一起说:北京申奥成功啦!生:北京申奥成功啦!师:注意了吗?刚才我们说的这一句话里面有一个音节发ao,ao就是我们今天学习的一个复韵母。
精选-十八岁成人礼励志演讲稿-范文资料
十八岁成人礼励志演讲稿成为一个成年人,昭示着一种荣耀,更提醒着一种责任,十八岁,只有一次;青春,只有一次,下面是查字典范文网小编给大家整理的十八岁成人礼励志演讲稿,仅供参考。
十八岁成人礼励志演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:下午好!在这春意盎然、生机勃勃的日子里,我很荣幸作为家长代表出席此次成人礼,与同学们一起共同度过这美好而庄严的时刻。
尽管我的16岁、18岁已经是遥远的过去,但你们勃发的热情和青春的身影唤醒了我对自己花季雨季的美好回忆,感受到生命永远是这样绚烂而多彩。
此刻我的孩子就置身于你们中间,与所有的家长一样,孩子的成长带给了我太多的快乐和幸福。
曾几何时,我最喜欢做的事就是拉着孩子的小手给他讲故事;孩子高烧不退,会让工作中冷静而理智的我们方寸大乱,恨不得代孩子生病。
十几年过去,我的孩子已经高过了我一头,他也许已经不好意思让我在人前再牵他的手。
孩子大了,我们有些失落,但更多的是欣慰。
我们相信:尽管脱离了父母的羽翼,长大了的你们会有更明确的目标和理想,并愿意为此而努力奋斗。
你们会学会独立思考,自我约束。
在为祖国的经济和社会的飞速发展而欢欣鼓舞的同时,也会意识到我国自然灾害和人为灾害频发,某些边远地区的孩子还不能解决温饱问题,你们会磨砺自己的意志,以学好本领为己任,会尽自己的力量为祖国分忧解难。
你们的父母已人到中年,正是祖国建设的中坚力量,还要抽时间照顾你们年迈的爷爷奶奶、外公外婆和操心你们的成长;你们的老师为了你们的学习和身心的健康成长,呕心沥血,我们相信长大了的你们会理解父母的不易和老师的辛劳,会用最好的成绩来回报父母和老师的关爱。
相信你们会慢慢地克服少年时的毛躁和懒惰,会学会缜密地思考、勤奋地学习,并培养创造性的思维习惯。
孩子们,你们是幸福的,身处在中国历史上最美好的年代,有这么多学识渊博、爱生如子的老师在引领你们前行,身后又有爸爸妈妈做你们生活和学习的坚强后盾。
但你们所面临的挑战和被寄予的希望也是前所未有的。
红日 主持词
红日主持词大家好,今天的节目是红日。
红日,代表着希望、热情和勇敢,它象征着黎明的到来和新的开始。
在这个节目里,我们将带你走进红日的世界,感受那里不同的温暖和活力。
让我们一起踏上这段美妙的旅程吧!首先,我们来到红日村庄,这里是一个充满活力和欢乐的地方。
在村庄的中心,有一座红日广场。
这是村民们聚集的地方,他们在这里举行各种庆祝活动和社区聚会。
广场周围是一片郁郁葱葱的绿草和五彩斑斓的花朵,给人一种生机勃勃的感觉。
村庄里的人们都非常友善和蔼,他们乐于助人,热爱生活,让人仿佛置身于一个大家庭般的温馨场所。
接下来,我们来到红日小学。
这是一个开拓未来的地方,每天都有孩子们在这里学习和成长。
学校的外墙上画满了各种鲜艳的红日,给人一种积极向上的感觉。
在教室里,老师们用激情和耐心教导着孩子们知识和智慧。
学生们积极参与各种课外活动,他们展示出了无限的才艺和创造力。
红日小学,真是一个充满希望和梦想的地方。
最后,我们来到红日公园。
这里是城市人们放松身心的好去处。
公园里有一片湖泊,湖水清澈见底,阳光照射下波光粼粼。
人们可以在湖边散步,欣赏美丽的风景。
公园里还有各种休闲设施,比如健身器材、自行车道等,让人们可以尽情享受户外运动的乐趣。
每天,都有很多人选择来这里锻炼身体,放松心情,感受红日带来的能量。
红日,代表着希望和热情,更象征着一个美好的未来。
无论身处何地,我们都可以拥有一颗红日般明亮的心,坚持梦想,追求自己的目标。
让我们用红日的力量,让每一天都充满活力和阳光!感谢大家收看今天的节目,希望你们在红日的世界里感受到了温暖和希望。
祝愿大家拥有一个充满红日的美好人生!再见!。
《答谢中书书》优秀教学设计(精选6篇)
《答谢中书书》优秀教学设计(精选6篇)作为一名教学工作者,时常要开展教学设计的准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《答谢中书书》优秀教学设计(精选6篇),欢迎大家分享。
《答谢中书书》优秀教学设计1【教学目标】1、了解常识,背诵课文。
2、赏析景物描写,感知作者感情。
【教学重点】背诵课文,赏析景物描写。
【教学难点】赏评佳句,感知情感。
【教学步骤】读--写--说【教学准备】教学PPT。
【教学课时】一课时【教学过程】一、直接导入。
二、读。
1、读课题。
解释课题。
2、读资料。
介绍作者、写作背景、概况。
3、读课文。
(1)指导学生读准字音。
(2)指导学生读准节奏。
(3)指导学生读出感情。
①自由阅读,结合注释和老师补充的解释翻译课文。
②齐读,指导学生理出层次。
③齐读。
指导学生读出写景内容的壮美和秀美;指导学生读出作者的赞叹和陶醉。
(4)诵读。
二、写。
1、指导学生如何写佳句赏评。
2、示范佳句赏评。
3、要求学生写佳句赏评。
三、说。
请学生展示自己写作的佳句赏评的成果,给予学生指导。
三、布置作业。
将本文改写成现代散文。
《答谢中书书》优秀教学设计2教学目标:①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。
②通过自主、合作探讨等方式,引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境,提高学生品德修养和审美情趣。
③发挥学生的语言创造力,表达心中之美。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。
教学重难点:①通过自主、合作探讨等方式,引导学生从不同角度分析、理解、欣赏作品意境,体会文中蕴含的思想感情。
②发挥学生的语言创造力,表达心中之美。
教学方法:先学后教,合作探究。
教学工具:PPT演示稿。
教学时间:一课时。
教学过程:一、情景导入,明确目标。
(图片演示)莽莽神州,高山大岳,千流百川,那神奇如画的风光无不让人心动神摇,今天我们来学习陶弘景的《答谢中书书》,共同欣赏一幅清丽的山水画,品味一首流动的山水诗。
小学五年级和太阳比赛早起教案一等奖
小学五年级和太阳比赛早起教案一等奖1、小学五年级和太阳比赛早起教案一等奖一、教学要求:1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。
2、了解每节诗的内容。
3、有感情地朗读这首诗歌,二、教学重点:理解诗句,了解每节的意思。
三、教具准备:录音。
四、教学过程:1、自读课文,读准字音,想想每节说的什么?2、听课文录音。
3、分节读课文,讨论每节写什么,结合理解词语。
(1)清晨太阳还没有出来,宿营的少年儿童已起床。
(2)奔上山巅去看日出。
(3)讲日出的过程。
(4)日出周围景物的表现。
(5)“我们”看到太阳照耀大地的景象。
(6)“我们‘观日出后无比欢快、向上的心情。
4、采取多种形式训练朗读。
2、小学五年级和太阳比赛早起教案一等奖知识能力目标:1、认识本课的.3个生字,能正确认读。
2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的句子。
3、多读多想,基本读懂课文的内容,体会“我们”热爱祖国,积极进取,蓬勃向上的思想感情。
人文教育目标:通过学习课文,表达诗人对祖国日新月异的歌唱,对祖国未来的美好祝愿。
教学重点、难点:有感情的朗读,体会文章的思想感情。
教学策略:多读,讲读结合,学生在读中体会。
教学准备:学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。
课时安排:1课时。
教学过程:一、导入新课。
今天,我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。
看了这个题目,你有什么疑问?学生质疑。
二、引导学生自己读懂诗歌。
1、学生自由读课文,借助汉语拼音,读准生字。
2、交流:你读懂了什么问题?从哪些地方读懂的?找出有关句子读一读。
3、教师示范朗诵,说说:你听出了什么?让学生体味诗歌的情感。
4、学生像老师那样动情地朗诵。
自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。
二、指导学生背诵。
1、背诵喜欢的小结。
2、整篇背诵。
三、指导学生做作业。
教后小结:阅读课文,要放手让学生自己去读懂课文。
通过不同形式的朗读、同学间的交流,让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。
一年级语文影子教案优秀5篇
一年级语文影子教案优秀5篇一年级语文影子教案优秀5篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的一年级语文影子教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级语文影子教案篇1【教学目标】1、认识11个生字,会写飞、马、鸟3个字,认识一个笔画和5个偏旁。
2、正确流利地读课文,背诵课文。
3、认识有关影子地一些现象,激发观察自然地兴趣。
【课前准备】找一个阳光灿烂地日子,师生共同在操场上做踩影子的游戏,让学生观察影子的变化。
【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣。
1、关于影子,你了解多少。
2、出示课题影子,注意轻声音节的读法。
3、有一个小朋友叫京京,他和你们一样做踩影子,看着影这个字,说说怎么记住它。
认识偏旁:三撇儿彡。
1、说说课前你观察到的影子的情况。
2、(京在太阳底下玩,留下三撇小影子。
)二、学习课文。
1、初读课文,读准字音。
2、细读课文,学习字、词、句,理解课文。
3、(理解前、后、左、右)5、质疑,解疑。
再读文,想象还有什么不明白的地方,提出来问。
6、朗读课文,背诵课文。
三、指导识字。
1、学习新偏旁2、出示生字。
3、读词说句认字。
4、用像、跟着、朋友各说一句话。
5、辩字、认字:贴上三个头饰(男孩、女孩、动物的头)老师一个个指着说他、她、它是我们的好朋友,到底是那个他呢?谁能找字贴上去。
1、鼓励学生说说偏旁的名称。
2、小组交流,说说怎么记住这些字。
3、同桌交流,请个别汇报。
4、小组交流,个别帮助,集体汇报。
四、指导写字。
1、复习飞、马、鸟。
2、复习笔画,学写飞字。
注意与九的横折弯钩的写法的区别。
3、学习新笔画,指导书写马、鸟1、读出音节,并给生字标音,口头组词。
2、练习书写,个别辅导。
展示优秀作业。
五、扩展练习。
1、观察说话。
说给同桌听:我的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
2、交流:平常还看到哪些影子?3、做手影游戏一年级语文影子教案篇2【课前准备】1.彩色生字片卡。
新课标语文上《zhchshr》教案一等奖
新课标语文上《zh ch sh r》教案一等奖1、新课标语文上《zh ch sh r》教案一等奖引导语:教学案例简称教案,是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。
以下是我整理的'新课标语文一上《zh ch sh r》教案,欢迎参考阅读!教学内容:声母zh、ch、sh、r教学目标:1.知识与技能:学会zh ch sh r 4声母,读准音,认清形,正确书写;学会zh ch sh r与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读音节;学会zhi chi shi ri4个整体认读音节;认识7个生字,会读儿歌。
2.过程与方法:通过形式多样的拼读,激发学习拼音的兴趣。
3.情感、态度与价值观:寓教于乐,让学生在教学中学会倾听,学会创造,学会合作,感受学习的快乐。
教学重点:声母zh、ch、sh、r的发音。
教学难点:zhi、chi、shi、ri的整体认读是难点。
教学准备:卡片教学过程:一、复习。
1.认读整体认读音节yi、wu、yu、zi、ci、si。
2.复习三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。
二、学习声母zh及其音节。
1.画了什么?2.读音。
范读齐读指名读3.识形。
编儿歌,记形状。
4.出示整体认读音节zhi,自由读,指名读。
读zh――zhi,注意区分读音的不同。
出示:zhī、zhí、zhǐ、zhì指名读,开火车读。
5.出示音节“zha、zhe、zhu、zhuo”自由读,指名读,齐读。
6.出示带调音节zhí、zhū、zhù、zhuó。
小组合作学习。
7.检查。
8.练习。
老师说音节,学生拼读。
三、学习声母ch及其音节。
方法同上。
用音节组词。
四、书写。
写声母zh、ch及其音节zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè可以老师说音节,学生拼读,然后再写。
五、学习声母sh、r及其音节。
方法同zh、ch的学法。
小学二年级心理健康教育全册教案
小学二年级心理健康教育全册教案1、我喜欢我自己教育目标:教师:通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,援助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取成功。
学生:学会如何悦纳自己,客观分析自身的缺少或缺点并理智对待,思考自己努力的途径和适宜的目标,让“扬长补短〞变为真正切实可行的方案。
一、导入教师:同学们,我注意到这样一个现象,身体胖的同学都不情愿听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。
咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很难过。
但现在小芳已经不难过苦苦恼了。
这是怎么回事呢?我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧!二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。
教师结合咨询台]的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何援助她,她自己又是如何努力的。
教师:你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了,胖人也能改变自己的形象。
认真思考你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的。
每个人都能改变自己!三、课堂活动1、人无完人教师:书上有两面三刀幅图,还简单介绍了鹏鹏的情况,请你看完后思考问题并答在横线上。
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么?〔请一学生答复〕教师引导学生得到“缺少和缺点是普遍存在于每个人身上的〞结论。
2、换个角度看自己教师:你最苦恼自己什么缺少或缺点呢?怎么换个角度看问题呢?让我们看看小芳的做法。
小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀!小芳分析了自己身体胖的优势,如果你的缺点是必需要改正的,你就写写对缺点危害的认识,如:我上课不专心听讲,但是我了解这样会主我学不到知识。
小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗?〔边说边引导学生写〕。
3、告诉自己教师:刚刚我们针对一个缺点调整了自己的认识。
现在你再找找自己还有哪些缺点和缺少,更多优点有哪些?填写在相应地方。
四年级心理健康教育教案
四年级心理健康教育教案1、换一个角度思考教学目标:了解到缓解电力紧张的办法有哪些。
并从中学会要从多个角度思考问题。
教学课时:一课时教学过程:一、导入师故事引入,参考第一页的“情景园”,从中了解到“人工降雨”的办法可以降温。
二、思考1、通过上述案例,想一想,缓解电力紧张的办法有哪些?学生思考后交流,汇报。
2、师出示并解说“解决用电紧张的办法”——拉闸限电法、价格调节法、人工降雨法。
以上三种方法,哪一种更加有创意?为什么?3、从以上的案例中,带给了我们什么启示?学生交流汇报后,小结:凡事要从多个角度来思考。
一件事可以用多种办法来解决,一种办法可以解决多个问题,这种思维方式叫做“多向思维”。
三、活动。
讨论:上述例子让我们想一想,研究上,生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢?请举例说明。
四、体验。
做练“转脑筋:看谁转的快”,交流答案。
五、小结读读留言板的内容:多向XXX可以使我们更聪明。
自己在留言板上写几句研究本课的收获。
2、考考自己的观察能力教学目标:1、了解到观察是科学研究的起点,是获得知识的第一步,是科学家成长的阶梯。
培养学生的观察力教学课时:一课时教学过程:一、导入师按第六页“情景园”的内容,做实验,提问:从这次实验中,你有什么体会?师引导学生了解到观察是科学研究的起点,是获得知识的第一步,是科学家成长的阶梯。
二、思考。
请生读“静思角”细致观察图中的公共汽车,判断公共汽车是要驶往A车站,还是驶往B车站?说明理由。
三、活动1、在广州的大街大街,找出告白栏中的错别字,做好记实。
2、留心观察同学的身上正在发生的变革,并做好记实。
3、观察豆苗的生长。
4、周末请父母带你到植物园(或公园)参观,注意观察植物的种类、生长环境和分布等情况,并做好记录,然后写一份考察报告。
四、体验:考考你的观察力,学生观察第十页的2道题目。
找出能拼出完整的图形来。
五、小结读留言板:细节在于观察,成功在于积聚。
红日文章摘抄
红日文章摘抄1、王胡子骂沈振新沈振新视察防御工事,遇到了老兵王胡子,沈振新问他有没有见过沈振新。
王胡子说,淮阴城撤退时,大老远瞄过一眼,土不拉几的,脾气还挺大,爱骂粗话,不怎么样。
沈振新大笑,说一定把王胡子的意见告诉沈振新。
王胡子牛气地说,告诉他我也不怕,大不了让他骂一顿。
我们连长说,他对你好就是骂你,挨他的骂心里受用。
沈振新亲热地捶捶王胡子的肩膀,说你这老同志真不错,沈振新该跟你交朋友。
2、沈振新拼死突围沈振新钻进了张灵甫设下的口袋,仍奋力突围,战斗极为惨烈,眼看就要全军覆没,沈振新铤而走险,决定用绝杀来对付绝杀。
他带着部队直扑张灵甫的师部。
此时,因警卫营和张小甫都去东门阻击石东根的敢死队,师部空虚,董耀宗和副师长蔡仁杰都惊慌失措,张灵甫却镇定自若,以破釜沉舟的决然,命令炮兵向师部开炮,不惜代价阻止沈振新。
顿时万炮齐发,师部笼罩在勐烈的爆炸里。
张灵甫端坐作战室,边听京戏《穆桂英挂帅》,边拿起毛笔,用他堪称书法家的漂亮字体,直书“成功,成仁”四字。
他这种生死一决、无所畏惧雄心,彻底震撼了身边的每一个人。
胶着在一起的敌我双方都被炮火击中。
一颗炮弹落在沈振新身边,黎青奋不顾身冲上前,扑到沈振新身上。
沈振新被炸伤了胳膊,黎青却被击中胸脯,受了重伤,昏死过去。
沈振新怒不可遏,撕下布条狠命扎住胳膊,挥舞大刀,大喊一声,挡我者死!亲自上前冲锋。
他武功高强,勇不可挡,硬是杀开一条血路。
张灵甫的旅长被他的神勇惊呆,慌乱中竟然被沈振新砍飞了脑袋,整个人往前冲了十几步才倒下。
沈振新抱起黎青,放在他那匹名为“美人”的爱马背上,带着部队胜利突了出去。
3、蒋介石考张灵甫蒋介石设家宴招待张灵甫和兵团司令汤恩伯、83师师长李天霞。
李天霞原是张灵甫的上级,为争夺74师师长败给张灵甫,对他怀恨在心,汤恩伯也对张灵甫颇为嫉妒。
席间,蒋介石谈起自己有三件珍宝,却又不说破,宋美龄打趣说今天是校长出题目,来考考学生。
蒋介石微笑点头,说这三件珍宝就在卧室,看看谁能找到。
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桂枝汤的分析与临床应用(录音稿)西下红日2010-1-18下面我们就正式开始学习伤寒论,学习伤寒论之前我们要复习一下病因,致病因素我们重点的就是复习一下寒邪的性质及致病的特点。
很多朋友都以为我们中医不讲病因,恰恰相反,我们中医就是讲病因,刚才学习郭生白老先生的讲座大伙也都明白了,伤寒论重点就是针对外感疾病,外感的因素,我们的朋友都学过,叫六淫。
张仲景没有强调温病、火邪什么的,这个不是问题,郭生白老先生已经说了,只要是外感来的这些病毒病菌这些因素,用现代说法,作用到你的身体上你要有一种反应,这种反应就是发热,在我们古代啊有时候真叫不清楚,另外张仲景把外来因素对我们的影响简化了。
所以我们很多人只看到张仲景讲伤寒,没看到张仲景讲温病,张仲景讲了。
我们简化讲解外感致病因素作用到你身体上,病发于阳什么反应?发热,发热是人体的保护反应,所以从现在开始,大家再遇到发热的时候,尤其是急性发热,这个相对内伤就不在我讲解范围内,外感发热在伤寒论就叫病发于阳,所有的六淫,任何一个因素(或者多个因素)作用到人体,机体的反应就是发热,也就是说,发热是人体的保护反应,不管你是风、寒、暑、湿、燥、火,我想这样大家就明白了吧,以后不要看到发热就去降温,那是非常错误的,在此听我介绍的朋友,以后再遇到这个病不要再热则寒之了,那样的话,我就白说了,希望大伙有时间比较比较,到临床看一看,是不是那么回事,我在学习过程当中,老师没少这样教导我,并且我们现在有扶阳派,怎么来的,一会我在往下详细介绍,发热并不是你真热啊,所以说热则寒之我们一定要小心,有没有这样治疗的症状?有。
但是伤寒论里第一步或者你遇到的病人,我们现在流行的或是西医角度来看你那感冒病人,感冒发烧,绝对不应该是热则寒之啦,应该用发汗的药,发汗药都辛温吧,以后再遇到外感发热的不要再热则寒之了,一定要热则热之,今天我们跟别人讲法不一样的就是提个热则热之,我们《黄帝内经》啊是个跨越很长时间的论文集,不可能按照我们现代理念为你总结,所以我们说发汗解表也好,但是按照我跟老师请教的时候说过,他们说可以这么讲,热则寒之,热则热之,针对外感发热没有问题,下面就从这个寒邪这个特点,为大家念一念,我们教科书啊写得非常好,但是有的地方很矛盾,前些天跟我们一位非常好的老师(交流),大家可能听到录音了,就是那个缓脉呀,有问题,所以我们到此讲课的老师,我认识的老师,他们都是自己走了多少弯路,或者经过多少磨难,换来点真正的知识,希望大家珍惜,你看看啊,寒邪的性质及致病特点,寒邪为阴,易伤阳气,寒为阴气盛的表现,你发热啊,你不是那个阳气盛了,是身体一种反应,你抵抗不了外邪了,这回大家应该明白了吧?是阳气受损,这回大家知道扶阳派为什么敢使用附子了,干姜了,这就是他的依据,不是你发热你就可以热则寒之,外感风寒之邪不论是寒邪也好,还是温邪也好,包括我们说的温病的温邪都是伤人阳气,要不然为什么我们黄帝内经里有,春夏养阳啊,秋冬养阴呐,你夏天阳气虚弱啊,你看我们很多落枕的病人啊,冬天有几个落枕的病人啊,夏天落枕比较多,所以现在主要就是给大家介绍介绍寒邪的特点,以及我们为什么要热则热之,我们要明白这个阴阳属性的关系,我们辩证要不懂阴阳的话,或者阴阳那个概念不清的话,你辨来辨去把自己绕懵了,所以我们说这个阳,阳盛也好阳气不足也好,指的是什么?这个发热表现上看是阳,实质它是阳气不足,要是用大家习惯的说法就是,卫气卫外能力下降了,怎么办?就像那个汽车发动机一样上不去了,(机器)发热了,郭生白老先生那意思就是你帮一把,怎么帮?发汗(解表)。
那就叫,我想给大家留个印象,变成四个字:热则热之。
至于说他伤那个心肾阴虚,啊阳虚这些问题,之中这些概念,希望大家暂时不要再使用这些内容了。
你在谈话或是其它方面,你可以使用,但是为了讲话,你的脑子当中那些没有必要的东西,你还是把我们那个五脏六腑哪些内容整一整。
我们现在就以认证为主,刚才说了寒邪伤的是阳,你发热不代表你阳盛。
再说说风,我们伤寒论第一讲了中风,这个中风就是六淫之风,不同于半身不遂那个,所以大家一定要记住,我们现在一定要记住,概念一定要准确,中风就是外感风寒,这个风寒之风,伤寒不是传染病那伤寒,另外再提一提湿邪,我和网上很多朋友都唠过这个问题,为什么就是我们很多朋友看到这人有湿邪了,你用祛湿的药,为什么没有效果,这里边很多时候就是理论出了问题,我们现在从今天开始,我们尽量避免这个湿邪概念,为什么?张仲景已经给你准备好了方,没有那么多理论、就是刚才郭生白引用儒家的话,那叫吶呆,敏行。
我希望大家也是不要在看病的时候夸夸其谈,不认证,至于说的望、闻、问、切,大家有机会千万千万要去实践一把,就像学游泳似的,你得在水大点的地方。
在洗脸盆里鼓捣,那个水性你是身体体会不到的。
这个望闻问切也是(感性的)。
六淫就暂时介绍到这里。
下面我们就按照伤寒论这个顺序,开始讲讲太阳病,这个篇名啊,叫太阳病脉证并治,大家就明白了,整个篇章大部分是太阳病的内容,也涉及其他的一些内容,讲的是脉,这个脉诊啊非常重要,我们很多朋友说了那我不会呀,不会不行,怎么办?我们学习班安排了最好的老师讲脉诊,所以我在介绍脉诊的时候,脉象的时候,如果存在问题,大家不要着急,因为四诊问题应该在伤寒论之前讲。
这样大伙带着问题再学四诊,好像更好一点,毕竟我们这里有很多是临床过来的,很多人虽然是爱好者,看病水平不比我们很多大夫水平差了,我们不要老强调提纲提纲这个问题,张仲景没有提纲啊,大家也都知道,大伙都有学问,那个人写作文写提纲啊,有提纲不在文章里,我们就那么认为它,大概有问题,容易误导,所以我们按照伤寒论的顺序往下介绍,桂枝汤相关的条文,1,【太阳之为病,脉浮,头项强痛而恶寒】。
我们在开办之前呐,呱呱房间反复放了这段原文朗诵,这些字我就不用详细介绍了,你不要把提纲当作本质去抓,真正的本质内容是第7条【病有發熱惡寒者.發於陽也.無熱惡寒者.發於陰也】,我们目前为了把大家的基础打好,反复强调的就是前面那一句话,病有发热恶寒者发于阳也,至于后面那问题就看有没有时间了!如果时间充分我们再讲,就是把发于阳这问题搞清楚的话,大家就是一个很好的医生了,因为我们到医院看病,大家都知道那个看急诊的一个体温计就把你挡住了,所以发于阴的病人很难找你看病,发热恶寒发病的人很多,这个热很不好治,现在这个甲流啊,不是不好治、不能治,我看了有一些报道,或者是一些宣传内容,好像跟商家炒作有关系,张仲景那年代,应该说对待这个问题已经不是问题了,但从sars到甲流,西药在治疗病毒这方面,好像切入点不对,我们中医就是以人为本,西医专门研究病毒或者是什么的,你说那个药物对病毒的反应,就是你把它杀死了,你加入到人体以后,对于在人体内产生的病毒病菌还有那样作用吗?所以这个弯绕得太大了,我们既然就是相信中医,认为中医有能力帮助你,战胜发热,那你就好好学习伤寒论,郭生白老先生不是说了吗?学好伤寒论你会是个好医生,我非常赞赏这句话,至于说的大家有学问,有时间提高大家文化层次,那是个人问题。
如果从中医自身的角度来说,伤寒论的认证辩证已经跨越了时代,超越了时空,你再过五十年,再过一百年,伤寒论还是伟大的,我们现在就讲郭生白说的外源性的致病因素引起的发热,第2条【太陽病.發熱汗出.惡風脉緩者.名爲中風】这个定义的概念我不用解释了,很多朋友都已经非常清楚,关键要提示一下,这个缓脉不知道大家认识不认识,如果说你不认识,不了解,那告诉你上哪找答案,我们今天呐还是昨天早晨,我们qq群里哲医老师已经为大家解释了(关于缓脉介绍附后),我在这里就告诉大家一句话,这个缓脉的认识,哲医老师非常可信,大家不要在怀疑了,这个缓脉你要不认识,就像前几天我跟哲医老师谈话那样,这个缓脉叫不准,你怎么认这是不是中风啊,这个脉有可能就是决定你看病准不准确的最后一关,(下面谈谈桂枝汤了)刚才我又重发一遍,给大家发一个图(图见附2),希望就是我们学习班的朋友回去看看,并且我打出来了12345,这可不是算术那12345,昨天讲那个阴阳八卦那个数字了,大家从那表中可以看到从第1味到第5味药,大家明白什么意思没有?这前五位药啊不就是桂枝汤吗?所以我为大家发这表,就是告诉大家扶阳派也好,什么派也好,扶阳派好像是比较善用附子,实质张仲景的前五位药使用率最高的实际就是桂枝汤,另外这里还有前十位药,可能除了白芍之外没有寒凉之品,所以扶阳或者说,(外边来的朋友不好意思,本来我想把这个图片打进来,可是一时弄不了)另外大家想看的话可以进中医论坛•伤寒金匮版(/thread.php?fid=12),许先生已经以帖子形式发出去了,所以我们倡导中医,提倡中医,或者说振兴中医不是我们个人的问题,振兴中医复兴中医是我们所有热爱中医的人,大伙的份内事,所以我没有保密不保密的事,已经公开在铁杆中医论坛和中医影响世界在线论坛中,大家需要的内容那里都有,可以去浏览,这个中风的特点大家已经知道了,发热不应该算特点了,因为发于阳都是伤寒论中发热相关的病症,另外给大家重复一下,发热从伤寒外感这个角度,发热是反映,不是病,后来的朋友可能没听到重复一下,发热是你身体抵抗外邪能力不足,所以你在用药的时候不要再使用凉药了。
不要再拿出热则寒之当作理由来推卸自己的责任,应该是热则热之,你身体发热了,你排除不了致病因素,所以我们需要对你身体帮一把,给什么?我们今天重点介绍就是给桂枝汤,外边朋友没看到这个表,我现在读一下,这个表是林乾良老先生写的一本书中把伤寒金匮的药作为研究,其中桂枝汤在伤寒论中使用频率是最高的,下面就介绍介绍药物,这个甘草在伤寒里用了70次,所以我问朋友甘草什么作用啊,他答了一堆,我有心告诉他不全,那怎么记这甘草啊,就记他的性质,就完了。
至于作用按照伤寒论来说有70个,在伤寒论中使用频率居第2位的桂枝,第3位生姜,我再重新给大家讲一下啊,我们把总和的内容给说出来,金匮伤寒两书使用频率最高的是甘草,2位桂枝,3位生姜,4位大枣,5芍药,6半夏,7干姜,8人参(对于这个人参大家可以琢磨琢磨,我估计不是东北的山参),9茯苓,10附子。
这个顺序就说明了,外感疾病,这个六淫就是伤阳啊;至于缓脉,我们推荐教材《三指禅》把缓脉列为正常脉,这个是平则为缓,我们现在知道,缓脉是个病脉啊,三指禅那个缓脉的实质是正常脉或叫标准脉,这种脉的感觉,大家慢慢体会,详细内容大家不清楚的可以到学习班qq去,我们的老师非常好,默默无闻的把这个资料已经推给我们了,摆在我们面前,早上八九点钟的时候,哲医老师就已经提供给大家了,很多朋友没有时间去看看qq里的内容,希望大家把这一两天的内容看一下,对你学习有帮助。
下面再给大家念念第4条【傷寒一日.太陽受之.脉若靜者.爲不傳.頗欲吐.若躁煩.脉數急者.爲傳也】,自己感觉有点问题,大家了解一下。