小班社会教案：红绿灯
幼儿园小班《红绿灯》教案
幼儿园小班《红绿灯》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识红绿灯，了解红绿灯的作用。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的兴趣，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识红绿灯，了解红绿灯的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
三、教学准备1. 教具准备：红绿灯模型、交通标志图片、故事书《红绿灯》。
2. 环境准备：模拟交通场景，包括道路、交通标志、车辆等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍红绿灯的概念，引导幼儿观察周围的交通环境。
2. 故事讲解：教师讲述故事《红绿灯》，让幼儿了解红绿灯的作用。
3. 情景模拟：教师组织幼儿模拟交通场景，让幼儿扮演司机、行人等角色，体验遵守红绿灯的重要性。
4. 交通知识问答：教师提问有关红绿灯和交通规则的问题，引导幼儿积极回答。
5. 总结：教师总结红绿灯的作用，强调遵守交通规则的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿画一画红绿灯和交通规则。
2. 延伸活动：教师组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在模拟交通场景中的表现，评估幼儿对红绿灯及交通规则的认识和遵守情况。
2. 评价方法：教师以观察、问答、互动等方式进行评价。
七、教学反思1. 反思内容：教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等方面。
2. 改进措施：根据幼儿的学习情况和反馈，教师调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展1. 拓展主题：交通安全教育2. 拓展内容：教师可结合交通安全教育，让幼儿学习更多的交通规则，如行人过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
九、家园共育建议1. 建议内容：教师向家长提出关于交通安全教育的建议，如共同阅读有关交通规则的书籍、观看交通安全视频等。
2. 目的：通过家园共育，增强幼儿的交通安全意识。
幼儿园小班社会红绿灯教案5篇
幼儿园小班社会红绿灯教案5篇1.幼儿园小班社会红绿灯教案篇一活动目标1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。
2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3．培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。
难点：安全过马路。
活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
十字路口活动过程：1．导入活动。
师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。
（1）提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。
3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
（1）出示图，提问。
小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）有没有斑马线？（没有）像这样的马路我们要过去，怎么走呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）讲解安全过马路的方法。
4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5．游戏“过马路”幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。
教师在旁边监督。
角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6．总结，发徽章。
有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发“文明小天使”的徽章。
2.幼儿园小班社会红绿灯教案篇二活动目标：1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
安全课教案小班红绿灯5篇
安全课教案小班红绿灯5篇安全课教案小班红绿灯1活动目标1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。
兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。
小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。
大灰狼消失了，小兔“慌张”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开头由教师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
(此嬉戏可重复玩，让幼儿练习。
呼喊的内容。
)三、提问：“小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进展教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。
在整个活动中，孩子们都特别的活泼，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。
安全课教案小班红绿灯2教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进展匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。
3、增加思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
教学预备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。
幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。
难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
三、教学准备：1. 教具：红绿灯模型、交通标志图、车辆和小人偶等。
2. 环境：布置一个模拟交通场景，如道路、交通信号灯等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示红绿灯模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到的是什么？你们知道红绿灯的作用吗？”2. 基本知识学习：教师讲解红绿灯的作用，让幼儿了解红绿灯对于交通秩序的重要性。
3. 情景模拟：教师布置一个模拟交通场景，让幼儿扮演司机和小学生，通过实际操作，体验遵守红绿灯的重要性。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，增强幼儿对红绿灯的认识和遵守意识。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对红绿灯的认识有了进一步的了解，大部分幼儿能在游戏中遵守红绿灯规则。
但也有部分幼儿在游戏中容易忘记红绿灯的规则，需要在日常教学中不断强化。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿的安全意识得到了提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟交通场景中的表现，评估他们对红绿灯的认识和遵守程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿对红绿灯规则的应用和遵守情况。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对红绿灯知识的理解程度。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的红绿灯教学内容，鼓励家长在家中也进行相关的教育。
2. 家长可以带孩子参观交通岗亭，了解交警的工作，让幼儿更加直观地认识红绿灯。
3. 家长可以在日常生活中，引导孩子遵守交通规则，如过马路时等待红绿灯，走路靠边等。
八、教学延伸：1. 开展“我是小交警”活动，让幼儿扮演交警，维护交通秩序。
2. 邀请交警叔叔到幼儿园进行交通安全讲座，让幼儿更加深入地了解交通规则。
幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案名称：红绿灯教学目标：1.能够正确辨认红绿灯的颜色和含义。
2.了解红绿灯在街头的作用和意义。
3.培养幼儿的安全意识和交通规则遵守意识。
教学重点：1.红绿灯的颜色和含义。
2.红绿灯在街头的作用和意义。
教学准备：1.红绿灯道具。
2.交通安全标志图片。
教学过程：引入：1.教师出示红绿灯的图片，引导幼儿观察红绿灯的颜色，并询问幼儿对它们的认识。
2.引导幼儿观察红绿灯在街头的作用和意义，以及为什么要遵守红绿灯的指示。
活动一：红绿灯的颜色和含义1.教师带领幼儿学唱《红灯停，绿灯行》。
2.让幼儿手拿红绿灯道具，模拟红绿灯的作用。
教师说：“现在我按下了红灯，代表停。
”然后教师挡住幼儿的前进方向，示范停在原地的动作。
教师再按下绿灯，示范向前走的动作。
3.让幼儿轮流模拟按下红绿灯，并让其他幼儿观察并做出相应的动作反应。
活动二：红绿灯在街头的作用和意义1.准备交通安全标志图片，并逐个出示给幼儿观察，引导他们认识红绿灯标志。
2.让幼儿分角色扮演行人和汽车司机，模拟过马路的情景。
教师按下红灯，示范行人停在斑马线边等待；然后按下绿灯，示范行人过马路的动作。
同时，教师模拟汽车司机等待红灯，然后在绿灯亮起后才能开车。
3.鼓励幼儿在角色扮演中熟悉和掌握红绿灯的作用和意义，强调遵守交通规则的重要性。
反思：1.教师在引入部分可以通过引导幼儿观察街头红绿灯的图片或实物来增加教学内容的具体性，提升幼儿的兴趣和学习积极性。
2.活动一可以通过加入红绿灯的颜色识别和记忆游戏，帮助幼儿巩固对红绿灯颜色和含义的理解。
3.活动二可以设置红绿灯的道具和道路场景，让幼儿在角色扮演中切身体验红绿灯在街头的作用和意义，增强他们的学习体验和记忆深度。
4.教师可以通过反复强调红绿灯在过马路时的作用和意义，引导幼儿养成安全过马路的习惯和交通规则遵守的意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中向家长宣传交通安全知识，提高家长的交通安全意识。
幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》教案背景本教案适用于幼儿园小班社会课程，主要培养幼儿在日常生活中的安全意识和行为规范，特别是交通安全方面。
通过本教案的学习，幼儿可以掌握红绿灯的基本认识和使用方法，学习道路交通的安全规则，提高出行时的自我保护意识和能力。
教学目标1.掌握红绿灯的基本认识和用法；2.理解道路交通规则，提高安全出行意识；3.培养幼儿按照交通信号灯指示行为的自我调节能力；4.发展幼儿的观察力和合作精神，提升集体意识和身体协调能力。
教学内容和步骤教学内容1.介绍红绿灯的基本知识和用法。
2.分角色模拟红绿灯场景，实践感知红绿灯信号含义。
3.引导幼儿按交通信号灯指示行动，形成合理的交通习惯。
4.制作红绿灯模型，加强对红绿灯运作原理的认知。
教学步骤1.教师介绍红绿灯的基本知识和用法，如何判断信号灯含义，提醒幼儿红灯停绿灯行的重要性，并以图片、视频等形式进行宣传教育。
2.分角色模拟红绿灯场景，教师和幼儿一起拟定模拟规则，如红灯停、绿灯前行、黄灯慢行等，教师扮演红绿灯控制器，幼儿分组模拟车辆和行人，在游戏中感知红绿灯信号含义和规则。
3.引导幼儿按交通信号灯指示行动，设计必要的活动，如红绿灯比赛、模拟过马路等，加强幼儿的交通安全知识和自我调节能力，同时体现集体协作和身体协调能力。
4.制作红绿灯模型，通过教师示范和幼儿操作，让幼儿深入了解红绿灯的运作原理，加强幼儿对于红绿灯的认知和理解。
教学反思此次社会课教学活动，通过多种形式，包括图片、视频、角色模拟和制作红绿灯模型等方式，全面宣传红绿灯的基本知识和使用方法，让幼儿深入理解和掌握道路交通安全知识，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教师通过引导幼儿分角色模拟红绿灯场景，在游戏中感知红绿灯信号含义和规则，并通过制作红绿灯模型，加强幼儿对于红绿灯的运作原理的认知，使得教学内容更加生动和直观。
整个教学过程中教师注重幼儿的广泛参与和实际锻炼，以活动的形式让幼儿在自然的游戏环境中体验和感知交通安全知识，同时加强幼儿的集体意识和身体协调能力。
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》4篇
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》精选4篇（一）教案名称：红灯绿灯眨眼睛教学目标：1. 培养幼儿的注意力和反应能力。
2. 帮助幼儿理解红绿灯的意义和道路交通规则。
3. 培养幼儿的观察力和合作意识。
教学内容：1. 红绿灯的作用和意义。
2. 红灯停、绿灯行的规则。
教学准备：1. 红绿灯道具（可以使用纸板制作）。
2. 红灯和绿灯的图片。
3. 室内或室外的教学场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍红绿灯的作用和意义，以及红灯停、绿灯行的规则。
2. 教师用红灯和绿灯的图片向幼儿展示，让幼儿观察红灯和绿灯的不同颜色。
实施活动：3. 将红绿灯道具放在教学场地上，让幼儿围成一个圈。
4. 教师拿着红绿灯，站在场地的一侧，让幼儿面向教师。
5. 教师模拟交通信号灯的功能，向幼儿示意红灯停和绿灯行。
当教师示意红灯停时，幼儿停下来，当教师示意绿灯行时，幼儿开始行走。
6. 教师可以适当调整红灯和绿灯的时间，增加游戏的难度和乐趣。
总结活动：7. 教师与幼儿一起回顾红绿灯的作用和规则，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
8. 教师可以与幼儿一起玩红灯绿灯游戏，加深幼儿对红绿灯的理解和记忆。
教学延伸：1. 在户外环境中，教师带领幼儿观察和分析真实的红绿灯，让幼儿感受现实生活中红绿灯的作用和重要性。
2. 在教室中，教师可以引导幼儿设计制作红绿灯的手工制作作品，增强幼儿的动手能力和创造力。
注意事项：1. 在活动中，教师要关注和照顾每个幼儿的安全，确保幼儿正确理解红绿灯的规则和意义。
2. 活动结束后，教师和幼儿一起清理教学场地，培养幼儿的协作意识和责任感。
幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》精选4篇（二）幼儿园小班社会优质教案《美味鸡蛋》活动主题：美味鸡蛋活动目标：1. 培养幼儿对鸡蛋的认知及兴趣。
2. 通过实验感受鸡蛋的特点及变化。
3. 发展幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：1. 鸡蛋2. 幼儿玩具餐具和装鸡蛋的容器3. 筷子4. 纸箱、洗手盆、毛巾等实验用具5. 一些题图宣传的材料活动过程：1. 导入：老师带领幼儿一起看一幅关于鸡蛋的图片，询问幼儿对鸡蛋的认识和使用。
红绿灯小班社会教案
红绿灯小班社会教案第一章：认识红绿灯教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 红绿灯的来历2. 红绿灯的作用3. 红绿灯的图形和颜色教学活动：1. 讲解红绿灯的来历和作用，通过图片和实物展示红绿灯。
2. 请幼儿讨论在马路上看到红绿灯应该怎么做。
3. 进行红绿灯认知游戏，设置情景，让幼儿在游戏中认识红绿灯。
第二章：遵守交通规则教学目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
2. 让幼儿知道不遵守交通规则的危害。
教学内容：1. 交通规则的含义2. 不遵守交通规则的危害教学活动：1. 讲解交通规则，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
2. 通过案例分享，让幼儿了解不遵守交通规则的危害。
3. 进行交通安全情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
第三章：交通安全教育教学目标：1. 培养幼儿在日常生活中遵守交通规则的良好习惯。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 日常生活中遵守交通规则的习惯2. 自我保护的方法和技巧教学活动：1. 讲解日常生活中遵守交通规则的良好习惯，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
2. 教授幼儿自我保护的方法和技巧，如遇到危险时如何求助、如何躲避车辆等。
3. 进行交通安全情景剧表演，让幼儿在角色扮演中学会遵守交通规则和保护自己。
第四章：交通标志认知教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的交通标志。
2. 让幼儿了解交通标志的意义和作用。
教学内容：1. 常见交通标志的图形和颜色2. 交通标志的意义和作用1. 讲解常见交通标志的图形、颜色和意义，通过实物和图片展示。
2. 让幼儿在游戏中寻找交通标志，并说出其意义。
3. 进行交通标志认知比赛，增强幼儿对交通标志的认知。
第五章：交通安全宣传教学目标：1. 提高幼儿对交通安全宣传的关注度。
2. 培养幼儿成为交通安全小宣传员。
教学内容：1. 交通安全宣传的方式和渠道2. 幼儿如何成为交通安全小宣传员教学活动：1. 讲解交通安全宣传的方式和渠道，如制作海报、发放传单等。
小班社会红绿灯教案8篇
小班社会红绿灯教案8篇老师们在上课之前都是要花费一段时间来写教案的，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，下面是作者为您分享的小班社会红绿灯教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会红绿灯教案篇1活动意图小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。
让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
活动准备1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》4、幼儿用书。
活动建议1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。
应到幼儿认识交通信号灯。
提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应该怎样做？小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。
红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。
出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。
教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。
当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。
3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。
引导幼儿判断图中行为的正误。
图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。
小班《红绿灯》教案(精选15篇)
小班《红绿灯》教案（精选15篇）小班《红绿灯》教案 1设计意图：近阶段的主题是《走走跑跑》，自然就涉及到了红绿灯，而《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助宝宝学习儿歌，学起来比较容易。
宝宝们经常能在马路上看到和红绿灯，苗班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高宝宝的语言能力，丰富词句，还可以让宝宝从小了解并遵守交通规则。
活动目标：1、理解儿歌《红绿灯》。
知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、教师带宝宝听音乐开入场。
二、教师在游戏中引导宝宝学习儿歌《红绿灯》1、根据儿歌内容提问：(1)刚才我们是怎么进来的?(开小)(2)小发出的`声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)(3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机，我们说：“我来当司机。
”(分析：宝宝们对做开的游戏很感兴趣，由于生活经验比较丰富，因此对的声音等都很熟悉。
)2、途中碰到“红绿灯”，提问：刚才我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了，我们才可以怎么样?(绿灯开)(分析：由于宝宝对红绿灯已经有了一定的认识，而在做游戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规则，因此在表达上基本上没有太大的问题。
)3、游戏：“到小动物家去”。
教师发给每个宝宝一个方向盘，带领宝宝去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。
游戏可反复进行。
(分析：宝宝在游戏过程中把注意力都集中到了拿方向盘开上，很兴奋，没几个孩子跟着老师念儿歌了。
苗班孩子可能有这个特点：说了不做，做了不说。
可能这个环节还是得让宝宝跟着老师一起徒手开着到小动物家去，这样孩子就会把注意力集中在念儿歌上。
就多了练习说的机会。
然后下一个环节再让宝宝自己开着到小动物家去。
小班社会教案《红绿灯》精选
小班社会教案《红绿灯》精选一、教学内容《红绿灯》是小学社会课程中关于交通安全教育的重要组成部分。
本节课内容主要依据教材《安全教育》第三章第二节“交通安全我知道”进行设计，详细内容包括红绿灯的作用、交通规则的基本认识、如何遵守交通规则以及不遵守交通规则可能带来的危害。
二、教学目标1. 让学生了解红绿灯的基本知识，理解红绿灯在交通安全中的作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 增强学生的团队协作能力和公共道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解红绿灯在交通安全中的作用，自觉遵守交通规则。
教学重点：掌握基本的交通规则，认识到不遵守交通规则的危害。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、交通安全教育视频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园周边的交通情况，引导学生关注红绿灯。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过红绿灯模型、交通标志卡片，详细讲解红绿灯的作用和基本交通规则。
学生跟随教师一起学习，加深对红绿灯和交通规则的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示交通场景，提出相关问题，引导学生正确判断。
学生积极思考，教师解答疑问，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师收集答案，针对共性问题进行讲解。
5. 团队协作（15分钟）学生分组，每组设计一个以“红绿灯”为主题的交通安全宣传画。
教师巡回指导，给予建议。
教师带领学生回顾所学内容，强调遵守交通规则的重要性。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 红绿灯的作用2. 基本交通规则3. 不遵守交通规则的危害七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一幅交通安全宣传画。
2. 答案：宣传画内容需包括红绿灯、交通标志、遵守交通规则的提示等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观交警部门，了解更多交通安全知识，提高自我保护意识。
小班社会课教案《红绿灯》含课件3篇
小班社会课教案《红绿灯》含课件小班社会课教案《红绿灯》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班社会课《红绿灯》教学目标：1. 认识红绿灯的作用和意义；2. 理解红灯停、绿灯行的概念；3. 培养学生遵守交通规则的意识和能力；4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
教学准备：1. 教案和教学课件；2. 红绿灯模型（可以用纸牌或纸板制作）；3. 红色和绿色的手持标志（可以用纸板或纸牌制作，或者使用两个小红旗和绿旗）；4. 交通标志卡片；5. 真实交通场景的图片。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张红绿灯的图片或实物，引导学生观察并提问：“这是什么？我们在生活中常见到它吗？”2. 引导学生讨论红绿灯的作用和意义，例如“红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？”3. 通过引导问题，让学生逐渐了解到红绿灯的作用和功能。
探究：1. 提供交通标志卡片，引导学生辨认红灯和绿灯的标志，可以通过游戏的形式让学生找出正确的卡片。
2. 引导学生分组，每个组发放一个红绿灯模型和红色和绿色的手持标志。
让学生轮流扮演红绿灯、行人和车辆，模拟红绿灯交通场景。
3. 提示学生，红灯停、绿灯行。
教师扮演红绿灯的角色，模拟红绿灯的操作。
要求学生根据红绿灯的颜色做出相应的动作，例如红灯时停下、绿灯时行走。
实践：1. 带领学生到学校附近或者校园内的交通较为平稳的地方，观察红绿灯的变化和行人过马路的情况。
引导学生注意观察周围车辆和行人的反应，理解红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 分成小组，让每个小组设计一个简单的红绿灯场景，并进行模拟演练。
每个小组派一个学生扮演红绿灯，其他学生在红灯停、绿灯行的指示下行走。
总结：1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调红绿灯的作用和意义。
2. 总结学生的学习成果，鼓励他们遵守交通规则，自觉保护自己和他人的安全。
课件内容：1. 红绿灯的作用和意义的介绍；2. 红绿灯的标志和颜色；3. 红灯停、绿灯行的图片和示意图；4. 学生参与红绿灯交通模拟的图片；5. 学生参与交通场景的真实图片。
幼儿小班社会《认识红绿灯》教案
幼儿小班社会《认识红绿灯》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和作用。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通警察的尊敬和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和作用。
难点：让幼儿理解交通规则的重要性，并在实际生活中遵守规则。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物、动画等直观教具，帮助幼儿认识红绿灯。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中掌握交通规则。
3. 情景模拟法：创设真实的交通场景，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
四、教学准备：1. 教具：红、黄、绿三色彩纸制作的信号灯，交通场景图，警察卡通形象。
2. 材料：幼儿交通安全手册，红绿灯手工制作材料。
3. 环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
五、教学内容：1. 认识红绿灯：让幼儿观察红、黄、绿三色彩纸制作的信号灯，引导他们说出信号灯的颜色，并简单介绍信号灯的作用。
2. 学习交通规则：通过交通安全手册，让幼儿了解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
3. 情景模拟：创设真实的交通场景，让幼儿扮演司机、行人等角色，实践交通规则。
4. 交通安全游戏：设计有趣的交通安全游戏，如“红绿灯接力赛”、“警察抓违规”等，让幼儿在游戏中增强交通安全意识。
5. 手工制作：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作红绿灯，培养他们的动手能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导他们认识到遵守交通规则的重要性。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的交通安全知识问答，引导他们积极参与。
2. 主题活动：让幼儿观察红、黄、绿三色彩纸制作的信号灯，引导他们说出信号灯的颜色，并简单介绍信号灯的作用。
3. 实践活动：创设真实的交通场景，让幼儿扮演司机、行人等角色，实践交通规则。
4. 游戏活动：开展交通安全游戏，如“红绿灯接力赛”、“警察抓违规”等，让幼儿在游戏中增强交通安全意识。
小班社会教案《红绿灯》含反思
小班社会教案《红绿灯》含反思一、教学目标1.了解交通信号灯的颜色含义。
2.能够正确识别红绿灯的颜色，知道何时停车和何时通行。
3.培养孩子的观察能力和自我保护意识。
二、教学内容1.交通信号灯的颜色含义。
2.红绿灯的颜色及其意义。
3.交通规则。
三、教学步骤1. 导入环节1.利用教学卡片向孩子们展示不同颜色的信号灯，引导孩子们说出自己对这些颜色的认识和了解程度。
2.老师简单解释了交通灯的作用以及不同颜色的含义。
2. 学习准备1.告诉孩子们，接下来要学习交通规则，让孩子们联想一下自己平时在路上的行为。
2.强调交通规则的重要性和对安全行驶的保护作用。
3. 学习过程1.向孩子们展示红绿灯的图片，依次介绍红、黄、绿三种颜色的含义。
2.与孩子们练习识别信号灯各颜色的含义。
3.通过老师现身说法，引导孩子们理解红绿灯的作用和使用。
例如，红灯停、绿灯行等。
4.提醒孩子们，遵守交通规则和遵守信号灯，能保护自己和他人的生命安全。
4. 拓展练习1.在教室里放置路标和交通信号灯，让孩子们依据灯的颜色做出相应的动作，例如，当绿灯亮起时，孩子们可以有序穿行过街道。
2.在户外游戏时，引导孩子们观察红绿灯的变化，并时刻注意交通安全。
5. 结束思考1.总结当天的学习内容。
2.深入分享，让孩子们分享自己在路上遵守交通规则的例子。
3.教师与孩子们共同探讨，如何在道路上增加安全性和保护自己的方法。
四、反思1.教师应该从孩子的需求出发，简洁易懂地介绍和讲解交通规则。
2.课程设计应该更加灵活，引导孩子们从实践中学习交通规则。
3.教师应该在引导孩子们认识交通规则的同时，加强安全教育，注重培养孩子们的自我保护意识，以及提高观察能力。
红绿灯小班社会教案
红绿灯小班社会教案第一章：认识红绿灯教学目标：1. 让学生了解红绿灯的基本含义和作用。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 红绿灯的来历和作用2. 红绿灯的图形和颜色3. 遵守红绿灯的重要性教学活动：1. 故事导入：讲述红绿灯的来历和作用。
2. 图片展示：展示红绿灯的图形和颜色。
3. 小组讨论：讨论遵守红绿灯的重要性。
第二章：学习交通规则教学目标：1. 让学生了解基本的交通规则。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 基本的交通规则2. 遵守交通规则的好处3. 不遵守交通规则的危害教学活动：1. 图片展示：展示基本的交通规则。
2. 小组讨论：讨论遵守交通规则的好处和不遵守交通规则的危害。
3. 情景模拟：模拟遵守交通规则的场景。
第三章：交通标志认识教学目标：1. 让学生认识常见的交通标志。
2. 培养学生识别交通标志的能力。
教学内容：1. 常见的交通标志2. 交通标志的作用3. 识别交通标志的方法教学活动：1. 图片展示：展示常见的交通标志。
2. 小组讨论：讨论交通标志的作用和识别交通标志的方法。
3. 游戏活动：进行交通标志识别游戏。
第四章：交通安全教育教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守交通安全的意识。
教学内容：1. 交通安全的基本知识2. 遵守交通安全的好处3. 不遵守交通安全的危害教学活动：1. 图片展示：展示交通安全的基本知识。
2. 小组讨论：讨论遵守交通安全的好处和不遵守交通安全的危害。
3. 情景模拟：模拟遵守交通安全的情景。
第五章：实践活动教学目标：1. 让学生将所学的交通知识运用到实际生活中。
2. 培养学生的实际操作能力。
教学内容：1. 实践活动：过马路2. 实践活动：遵守交通规则3. 实践活动：识别交通标志教学活动：1. 实地考察：观察马路上红绿灯的使用。
2. 小组合作：讨论如何安全过马路。
3. 实践活动：模拟过马路和识别交通标志的游戏。
小班社会教案红绿灯
小班社会教案红绿灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则，学会看红绿灯过马路。
3. 情感目标：培养幼儿对交通警察的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和作用。
难点：让幼儿学会看红绿灯过马路，培养遵守交通规则的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、绿三种颜色的交通信号灯卡片。
2. 环境准备：模拟马路场景，设置交通信号灯。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍红、黄、绿三种颜色的交通信号灯。
2. 主体部分：（1）教师讲解红绿灯的作用，让幼儿了解交通规则。
（2）幼儿模拟过马路，学会看红绿灯。
（3）教师组织幼儿进行红绿灯游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起讨论红绿灯的重要性。
2. 家长协助幼儿在生活中遵守交通规则，做到看红绿灯过马路。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地认识红、黄、绿三种交通信号灯的颜色和作用。
2. 运用情景模拟法，让幼儿在实际情境中学会看红绿灯过马路。
3. 采用游戏教学法，激发幼儿学习兴趣，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、绿三种颜色的交通信号灯卡片，引导幼儿认识三种颜色的信号灯。
2. 新课讲解：教师讲解红绿灯的作用和交通规则，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿模拟过马路，学会看红绿灯。
4. 游戏环节：教师带领幼儿进行红绿灯游戏，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路场景中看红绿灯的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况，评价幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容，增进对交通警察的尊敬之情。
2. 开展“我是小交通员”活动，让幼儿担任小交通员，宣传交通规则，培养幼儿的社会责任感。
小班综合活动《红绿灯》生活常识教育教案
小班综合活动《红绿灯》生活常识教育教案一、活动目标：1. 让幼儿认识红绿灯及其交通意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及动手能力。
4. 培养幼儿合作、谦让的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：红绿灯模型、交通标志图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示红绿灯模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察红绿灯的外观及颜色。
2. 认识红绿灯：教师讲解红绿灯的交通意义，让幼儿理解红灯停、绿灯行的规则。
3. 交通情景模拟：教师组织幼儿进行交通情景模拟，让幼儿实际体验红绿灯的作用。
4. 交通安全绘画：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的红绿灯图案。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。
2. 环境创设：教师将红绿灯模型放入角色区，让幼儿在游戏中进一步巩固红绿灯知识。
3. 社会实践：组织幼儿参观交通岗，了解交警叔叔的工作，增强幼儿的交通安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对红绿灯知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中对幼儿遵守交通规则的引导情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿绘画作品中的创意及对红绿灯知识的运用。
4. 社会实践活动：观察幼儿在社会实践中的表现，评估他们的交通安全意识。
六、活动内容：1. 红绿灯知识讲解：让幼儿进一步了解红绿灯的交通意义和作用。
2. 交通安全游戏：设计有趣的交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
3. 红绿灯手工制作：指导幼儿制作红绿灯模型，提高幼儿的动手能力。
4. 交通安全情景剧：组织幼儿编排交通安全情景剧，培养幼儿的团队合作精神。
5. 家长开放日：邀请家长参加幼儿的交通安全活动，增进家园共育。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解红绿灯的知识，让幼儿理解交通规则。
小班红绿灯安全教案7篇
小班红绿灯安全教案7篇小班红绿灯安全教案1活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地依据信号做动作。
3、体验仿照游戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的图片，想不想看？〔想〕1、播放图片〔红灯、绿灯〕幼儿观测提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由回答〕〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由回答〕2、播放〔等红灯〕图片幼儿继续观测图片师：红灯亮了停一停3、播放〔绿灯行人走〕图片幼儿观测师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。
〔引出自制红绿黄灯教具〕师；老师这里也有红、绿、黄灯，小伙伴想不想看？〔想〕4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的'还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
〔分组进行〕引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。
它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。
你们能告知小汽车这是什么吗？〔2、〕提问个别幼儿：①红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？②假如没有红绿灯会怎么样？③小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊？7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
小班社会教案红绿灯
小班社会教学设计红绿灯【篇一：小班综合教学设计《红绿灯》】幼儿园小班交通安全教学设计《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，认识基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、经过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、建立遵守社会公共规则的好质量，加强自我保护意识。
活动准备：部署情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，认识基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、经过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、建立遵守社会公共规则的好质量，加强自我保护意识。
活动准备：部署情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、经过发问的方式，帮助幼儿认识红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。
小朋友们，儿歌看完啦，老师此刻有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们感觉红绿灯都有什么用途呢？（2）教师：汽车在中间的快车道上执行，马路上的汽车是如何过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何过马路的？发生了些什么？三、启示幼儿商讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上执行？自行车应该如何过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活中间自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到部署好的游戏情形中，配班教师装束成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，此刻我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师此刻说一下游戏的弄法，我们先要穿过马路去泊车场（走人行横道线，看红绿灯），到了泊车场，每位小司机开一辆车。
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幼儿教育：________ 小班社会教案：红绿灯
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班社会教案：红绿灯
【活动目标】
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
【活动过程】
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示
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玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、提问个别幼儿：
（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2）如果没有红绿灯会怎么样？
（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。
小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
小班社会教案：舒适的家
【活动目标】
1、了解家庭的不同房间、设施及用途。
（重点）
2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。
（难点）
3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。
【活动准备】
1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施
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2、积木每组一筐，笔每人一支。
【活动过程】
一、谈话导入，引起兴趣。
师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？
二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。
1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。
2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。
三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。
1、观察客厅提问：
——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）
——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶）
2、观察卧室
——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机……）
——卧室是干什么的呀？（睡觉的）
3、观察卫生间
——有马桶的地方叫什么？（卫生间），卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。
4、观察厨房
——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、
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四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。
1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。
2、幼儿操作，师作巡回指导。
五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。
1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？
2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。
六、活动延伸。
建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。
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幼儿教育资料
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