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说明文文体知识及阅读技巧PPT课件
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说 明 方 法
考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。
举例子：为了说明事物的情 况或事理，有时列举一些既通俗 易懂又有代表性的例子来进行说 明。举例说明可以通过有代表性 的例子，清楚、真实、有力地说 明事物或事理。
列数字：数字有约数和确数， 不管哪一类数字，都能起到更准 确、更具体地说明事物或事理的 作用。值得注意的是表示年、月、 日的不是列数字。
3、结合表达方式谈 规范性的答题模式如下：这篇文章综合运 用多种表达方式，除了说明外，还有…… （从“记叙、描写、说明、议论”根据内 容选择），如……（具体举例），就 是……（表达方式）的运用，使说明更具 体形象/充满感情。
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说 明 文 开 方头 法的 及 作 用
结
其“分”的部分又常按并
构
列方式安排。 2．递进式：事理说明
文多用递进式结构，一层
一层地剖析事理。
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考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。
常用的说明方法有：
说 明
下定义，分类别，举例 子，作比较，列数字， 打比方，画图表，作引
方 用、作诠释，摹状貌等 。 法 采用什么说明方
法是由说明目的和说明
说明事物的文章常采用空间顺序 和时间顺序，说明事理的文章常采用 逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找 出体现说明顺序的重点词语和句子。 有时一篇文章，可能兼用几种说明顺 序。
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考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。
说明文常用的结构模
说
式有两种。
明 的
1．总分式：包括“总 --分、分--总、总--分--总等， 事物说明文多用总分式，
内容决定的。
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采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
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类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
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• 2、永定河上的卢沟桥……路面 平坦，几乎与河面平行。（加线 词是否可以删去？为什么？）
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• 3、把日光变为热能和电能的 最良好的工具是半导体，估计 将来有可能在沙漠里用便宜的 半导体做屋顶，人住在里边冬 天不冷，夏天不热。（加线词 是否可以删去？为什么？）
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四、说明文的结构，常见的形式有：
1.总（概说）——分（具体）式 2.“总——分——总”式 3.“分——总”式 4.并列式 5.递进式
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五、常见的说明方法有
掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：
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韩勇
•〔例2〕依靠风力传粉的花，叫
风媒花。•（下定义）
• 风媒花一般都很小，不漂亮，
没有香味和花蜜，花被一般不发
达或没有花被，花粉轻而小，数
量很多，有利于风媒传粉。如玉
米和大麻的花，就是风媒花。
•（作诠释）
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说明文文体知识点及应试方法制作人 韩勇
（8）画图表：运用图表辅助文字 说明，条理清晰地说明事物…… 的特征，具体说明事物之间的联 系和区别，使读者一目了然，非 常直观地理解被说明的事物。
• ①从现象到本质：如《死海不死》先描 述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再 列举海水中各种矿物质的含量，说明死 海“咸度很高”的本质特征；
•②从原因到结果：或先说结果再解
释原因，或先解释原因再得出结果。
如《花儿为什么这样红》;
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2、永定河上的卢沟桥……路面平坦，几乎与 河面平行。（加点词是否可以删去？为什么？）
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3、把日光变为热能和电能的最良好的工 具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用 便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不 冷，夏天不热。（加点词是否可以删去？ 为什么？）
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4、比较两句，为什么①比②好？
大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质
的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释
原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一
步的具体说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物
的具体用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明
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14
〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。
（下定义）
风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味
和花蜜，花被一般不发达或没有花被，
花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传 粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。
（作诠释）
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15
（8）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清 晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的 联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解
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六、阅读中的知识点
• （一）抓住文题，弄清说明对象。说明文 的标题具有很强的提示性，往往直接交待 说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统 筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的 是什么事物或什么事理。
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20
分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下： • （二）抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明
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3、把日光变为热能和电能的最良好的工 具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用 便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不 冷，夏天不热。（加点词是否可以删去？ 为什么？）
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4、比较两句，为什么①比②好？
大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质
的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释
原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一
步的具体说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物
的具体用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明
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〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。
（下定义）
风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味
和花蜜，花被一般不发达或没有花被，
花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传 粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。
（作诠释）
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（8）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清 晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的 联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解
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六、阅读中的知识点
• （一）抓住文题，弄清说明对象。说明文 的标题具有很强的提示性，往往直接交待 说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统 筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的 是什么事物或什么事理。
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20
分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下： • （二）抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明
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说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一
种文体，或介绍事物的状态、性质、功 能；或阐明事理，目的是给人以知,教人 以用。说明文的范围比较广泛，如科普 读物、科学小品、解说词、说明书等均 属于说明文。
二、说明文的特点：
• 说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和
语言的准确性。
• 1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、 本质和规律，给读者以正确无误的认识。
一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。 作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较 中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描 写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的 感受，从而了解被说明对象的特征。
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时 候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作 帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑 跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明 了沙尘暴的严重危害。
2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴 给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
3. 不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方 公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
练一练
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于 用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的 保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒 于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大 脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数 量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍 能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一
种文体，或介绍事物的状态、性质、功 能；或阐明事理，目的是给人以知,教人 以用。说明文的范围比较广泛，如科普 读物、科学小品、解说词、说明书等均 属于说明文。
二、说明文的特点：
• 说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和
语言的准确性。
• 1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、 本质和规律，给读者以正确无误的认识。
一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。 作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较 中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描 写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的 感受，从而了解被说明对象的特征。
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时 候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作 帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑 跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明 了沙尘暴的严重危害。
2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴 给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
3. 不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方 公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
练一练
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于 用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的 保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒 于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大 脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数 量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍 能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
说明文的文体知识(1)
说明文的文体知识、中考考点及答题技巧主备：刘增爱审核：本组成员一、掌握说明文的文体知识：（一）、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：各种说明方法的具体作用：1．分类别：条理清楚的说明了事物的××特点。
2．下定义：完整科学准确地揭示了事物的本质特点。
3．作比较：把与作比较，从而突出被说明事物的特征。
4．举例子：具体准确地说明了事物的××特点。
5．打比方：生动形象地说明了事物的××特点。
6．列数字：具体而准确地说明事物的××特点，使说明更有说服力。
7．配图表：直观形象地说明事物的××特点使读者一目了然。
8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
9、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（三）、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（四）、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。
总之不拘一格二、说明文中考考点及答题技巧1、指出说明对象及特征答题技巧：指出说明对象（1）看题目、（2）抓第一段、（3）抓首括句和中心句、（4）综合全文。
(完整版)说明文相关知识(整理)
说明文相关知识一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：1•根据说明对象与说明目的的不同：（1）事物说明文（介绍某一事物的形体特征——《中国石拱桥》）（2）事理说明文（解释事物本身的道理或内部规律——《落日的幻觉》）。
2 •根据说明语言的不同特色的不同：（1）平实的说明文（2）生动的说明文（文艺性说明文、科学小品或知识小品）三、说明顺序：1．时间顺序：以时间发展为序进行说明。
2. 空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央……3．逻辑顺序：①从现象到本质（从本质到现象）：②从原因到结果（从结果到原因力③从特点到用途（从用途到特点）；④从整体到部分（从部分到整体）：⑤从概括到具体（从具体到概括）；®从主要到次要（从次要到主要）一般来说，事例说明文都会用到逻辑顺序，且在一篇文章甚至一个段落里，会用到多种顺序。
包括各种逻辑顺序。
例：《中国石拱桥》本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。
在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，三座桥的说明则以时间先后为序。
“由一般到特殊”：世界石拱桥的一般特点（概括）一我国石拱桥的特点（概括）一赵州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。
“由整体到局部”：“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米……”（整体）；“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”（局部）。
“由先到后”：“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”“长虹大桥”（逻辑顺序）。
四、说明文的结构方式：1. 总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
2. 递进式结构：各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原3. 并列式五、说明方法及其作用：1. 举例子2.作比较3.打比方4.摹状貌5.引用6.列数字7.分类别8.下定义9.作诠释10.列图表掌握几种常见的说明方法，分析在文中的作用：1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。
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逻辑顺序主要有由概括到具体、由整体 到部分、由主要到次要、由现象到本质、 由原因到结果、由特点到用途等。
10
五、常用的说明方法：
举例子 列数字 作比较
打比方 分类别 引资料
下定义 列图表
作诠释
摹状貌
11
举例子
举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。这种 说明方法，会给人以通俗易懂 之感。
25
七、怎样进行说明文的 整体阅读：
1、准确判断说明对象，抓住事物 的本质特征。 2、分析说明文结构层次，了解说 明顺序。 3、熟练判断说明方法，了解作用。 4、理解文中词句的表达作用及说 明语言准确性这一点。 5、理解中心意思及写作特点。
26
他事物的标志。
6
四、说 明 顺 序
１、时间顺序：按照事物发展变化的 先后顺序说明事物。
２、空间顺序：按照事物的方位顺序 说明事物。
３、逻辑顺序：按照事理来安排先后 顺序。
7
时间顺序
按事物发展变化的先后顺序来安排 说明内容。（多用于介绍人物经历、 生产程序、使用方法及事物发展演 变的过程） 运用时间顺序说明事物要多用 表示时间的词语以增强说明的条理 性，同时也要突出表现事物变化发 展的每个阶段的主要特征，
作用：清楚、真实、有力地说 明了XX。
12
列数字
运用数据具体而准确地说 明事物的数量、规模等。 作用：准确、具体地说明 了XX的XX特征（事理）。
13
作比较
用人们熟知的与所要说明的事物 作比较，从而突出被说明事物的 特征。 作用：通过XX与XX的比较，突 出XX事物的XX特征。
14
打比方
运用比喻的方法来说明一些难明 白的事物或事理，增加文章的形 象性和生动性。 作用：将XX比作XX，生动形象 地说明了XX揭示事物的 特征，有助于把被说明的对象说 得更具体、生动，即说明文中的 描写。
10
五、常用的说明方法：
举例子 列数字 作比较
打比方 分类别 引资料
下定义 列图表
作诠释
摹状貌
11
举例子
举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。这种 说明方法，会给人以通俗易懂 之感。
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七、怎样进行说明文的 整体阅读：
1、准确判断说明对象，抓住事物 的本质特征。 2、分析说明文结构层次，了解说 明顺序。 3、熟练判断说明方法，了解作用。 4、理解文中词句的表达作用及说 明语言准确性这一点。 5、理解中心意思及写作特点。
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他事物的标志。
6
四、说 明 顺 序
１、时间顺序：按照事物发展变化的 先后顺序说明事物。
２、空间顺序：按照事物的方位顺序 说明事物。
３、逻辑顺序：按照事理来安排先后 顺序。
7
时间顺序
按事物发展变化的先后顺序来安排 说明内容。（多用于介绍人物经历、 生产程序、使用方法及事物发展演 变的过程） 运用时间顺序说明事物要多用 表示时间的词语以增强说明的条理 性，同时也要突出表现事物变化发 展的每个阶段的主要特征，
作用：清楚、真实、有力地说 明了XX。
12
列数字
运用数据具体而准确地说 明事物的数量、规模等。 作用：准确、具体地说明 了XX的XX特征（事理）。
13
作比较
用人们熟知的与所要说明的事物 作比较，从而突出被说明事物的 特征。 作用：通过XX与XX的比较，突 出XX事物的XX特征。
14
打比方
运用比喻的方法来说明一些难明 白的事物或事理，增加文章的形 象性和生动性。 作用：将XX比作XX，生动形象 地说明了XX揭示事物的 特征，有助于把被说明的对象说 得更具体、生动，即说明文中的 描写。
了解说明文文体知识-精选
右
晴朗
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称
较薄 天 晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云 积雨云Fra bibliotek的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
根据文章内容设计表格， 列出云的特征及它们分别 预示的天气情况。
云的种类简表（一）
卷云 卷积云 积云 高积云
云的种类简表（一）
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄
午后最多，傍晚消散
• 作用：能准确揭示事物的本质，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。是科技说 明文常用的方法。
重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
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(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
说明文文体知识相关考点+课件-2024年中考语文二轮专题
说 主要表现在事物与事物之间的联系、本质
明 事 属性、内部属性、原理等。如《恐龙无处
对 理 不有》的说明对象是“地壳在进行缓慢但
象 说 又不可抗拒的运动”这一理论，或“板块
及 明 构造”理论。其特征是：不同科学领域之
其 文 间是紧密相连的。在一个科学领域的发现
特 肯定会对其他领域产生影响。
征
题型分类讲解 题型
章的文学色彩。
修 判断方法：运用比喻、拟人、夸张、排比等 辞 修辞手法。 手 如《大自然的语言》中“杏花开了……‘阿 法 公阿婆，割麦插禾’”，运用拟人手法，用 的 “传语”“暗示”“唱歌”形象生动地写出 使 了物候对气候变化的反映，说明了物候对人 用 们生产生活的重要意义。
表 判断方法：使用记叙、描写（准确、形象生 达 动的动词、形容词）等表达方式。 方 如《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌 式 发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿 的 迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写 使 四季景色，生动地说明了自然现象与气候的 用 关系。
作用：“可能”“大约”“左右”起 限制 测
限制作用，表示估计、推测，说明了 性词 或
××只是估计，但不是绝对肯定，这 语估
体现了说明文语言的准确性、科学 计
性。
标志词：在当时、目前、当下、迄今为
限 止、现在、已经、一直、早已、一向
制 等。
修 时 作用：“在当时”起限制作用，说明了
饰 限 制 性 词
题型2 概括说明对象的特征 例题：（八上P104《苏州园林》）课文中哪一句话 最能说明苏州园林的整体特征？ 【答案】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。
解题技巧 （1）看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出 文章说明对象的同时，也会指出其特征。 （2）抓关键句（段落首尾句、中心句）。 （3）材料分析。分析材料内容，总结归纳出说明对 象的特征。
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了解说明文文体知识
幽默来自智慧，恶语来自无能
了解说明文的文体知识
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。
二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主 要特点；议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文 以情感人，形象性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
根据文章内容设计表格， 列出云的特征及它们分别 预示的天气情况。
云的种类简表（一）
卷云 卷积云 积云 高积云
云的种类简表（一）
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄
午后最多，傍晚消散
• 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作 规定性的说明叫下定义。（卷云，属于高云。它 有时产生在能生成云的最高高度上，云底一般在 4500至10000米。它由高空的细小冰晶组成，且 冰晶比较稀疏，故云比较薄而透光良好，色泽洁 白并具有冰晶的亮泽。卷云按外形、结构等特征 ，分为毛卷云和钩卷云、伪卷云、密卷云四类。）
这
“棉花云，雨快临”
些
“天上灰布悬，雨丝定绵”
谚
“乌云接落日，不落今日落明日”
语
“西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
代 表 什 么
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”
天
“黄云上下翻，将要下冰蛋”
气
“山戴帽，大雨到”
吗
“云吃雾下，雾吃云晴”
？
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有十种：举例子、列数字、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用（引资料）、摹 状貌。
六、说明文的语言特点：准确性、科学性、 严密性。
卷云
卷积云
积云
高积云
积雨云
雨层云
华
晕
默读文章，划分段落层次，并 思考本文的说明顺序。
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
右
晴朗
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称
较薄 天 晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
天上钩钩云，地下雨淋淋。 太阳现一现，三天不见面。
云交云，雨淋淋。
早上乌云盖，无雨也风来。
江猪过河，大雨滂沱。 黄云上下翻，将要下冰蛋。
棉花云，雨快临。
山戴帽，大雨到。
天上灰布悬，雨丝定连绵。 云吃雾下，雾吃云晴。
西北天开锁，明朝大太阳。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。
你
知
“云交云，雨淋淋” 道
“江猪过河，大雨滂沱”
打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。
作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体，使人易于理解。
学以致用
运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟 悉的某一事物。
课堂检测，促进知识迁移
指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七 彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小， 天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波， 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积 云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
• 作用：能准确揭示事物的本质，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。是科技说 明文常用的方法。
重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
重点研讨，掌握说明方法
看 （ 1 ）一、云和天气的关系：招__牌__ ［总］ 云
薄云：晴__朗___
识
( 2~5 )云的形态
天 气
（2~6 ）二、看云识天气的__方__法_ ［分］
低而厚的云：阴晴风雪
（ 6 ）云__的__光__彩_
（ ７）三、看云识天气的_意__义__及局限［总］
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
里红外紫
日晕三更雨，月晕 午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由
大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着 对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
霞
虹
本文主要运用了哪些说明方法？
• 下定义 • 分类别 • 打比方
重点研讨，掌握说明方法
将下雨雪
高层云变得更厚
暗灰色云块密布 天空
更低
雨雪连绵
积雨云
更低 积云迅速形成 积云越长越高，云底
高大云山
变黑，云峰模糊乌云 密布天空
雷雨冰雹 龙卷风
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的光彩简表晕 华 虹 霞来自云的光彩简表晕
产生在卷层云上，分 布在日月周围
幽默来自智慧，恶语来自无能
了解说明文的文体知识
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。
二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主 要特点；议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文 以情感人，形象性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
根据文章内容设计表格， 列出云的特征及它们分别 预示的天气情况。
云的种类简表（一）
卷云 卷积云 积云 高积云
云的种类简表（一）
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄
午后最多，傍晚消散
• 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作 规定性的说明叫下定义。（卷云，属于高云。它 有时产生在能生成云的最高高度上，云底一般在 4500至10000米。它由高空的细小冰晶组成，且 冰晶比较稀疏，故云比较薄而透光良好，色泽洁 白并具有冰晶的亮泽。卷云按外形、结构等特征 ，分为毛卷云和钩卷云、伪卷云、密卷云四类。）
这
“棉花云，雨快临”
些
“天上灰布悬，雨丝定绵”
谚
“乌云接落日，不落今日落明日”
语
“西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
代 表 什 么
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”
天
“黄云上下翻，将要下冰蛋”
气
“山戴帽，大雨到”
吗
“云吃雾下，雾吃云晴”
？
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有十种：举例子、列数字、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用（引资料）、摹 状貌。
六、说明文的语言特点：准确性、科学性、 严密性。
卷云
卷积云
积云
高积云
积雨云
雨层云
华
晕
默读文章，划分段落层次，并 思考本文的说明顺序。
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
右
晴朗
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称
较薄 天 晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
天上钩钩云，地下雨淋淋。 太阳现一现，三天不见面。
云交云，雨淋淋。
早上乌云盖，无雨也风来。
江猪过河，大雨滂沱。 黄云上下翻，将要下冰蛋。
棉花云，雨快临。
山戴帽，大雨到。
天上灰布悬，雨丝定连绵。 云吃雾下，雾吃云晴。
西北天开锁，明朝大太阳。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。
你
知
“云交云，雨淋淋” 道
“江猪过河，大雨滂沱”
打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。
作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体，使人易于理解。
学以致用
运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟 悉的某一事物。
课堂检测，促进知识迁移
指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七 彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小， 天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波， 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积 云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
• 作用：能准确揭示事物的本质，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。是科技说 明文常用的方法。
重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
重点研讨，掌握说明方法
看 （ 1 ）一、云和天气的关系：招__牌__ ［总］ 云
薄云：晴__朗___
识
( 2~5 )云的形态
天 气
（2~6 ）二、看云识天气的__方__法_ ［分］
低而厚的云：阴晴风雪
（ 6 ）云__的__光__彩_
（ ７）三、看云识天气的_意__义__及局限［总］
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
里红外紫
日晕三更雨，月晕 午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由
大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着 对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
霞
虹
本文主要运用了哪些说明方法？
• 下定义 • 分类别 • 打比方
重点研讨，掌握说明方法
将下雨雪
高层云变得更厚
暗灰色云块密布 天空
更低
雨雪连绵
积雨云
更低 积云迅速形成 积云越长越高，云底
高大云山
变黑，云峰模糊乌云 密布天空
雷雨冰雹 龙卷风
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的光彩简表晕 华 虹 霞来自云的光彩简表晕
产生在卷层云上，分 布在日月周围