《人教版四年级下册期末作文复习》课件

四年级语文下册
期末作文复习
执教：李维清
学习目标
1.回顾本学期的习作训练，初步 掌握作文审题的方法。 2.能抓住题眼，选择符合题意的 作文素材，写出精彩的片断。 3.能根据习作提示，构思出多个 题材的作文 。
学习活动一
回忆本册教材中的习 作：用最简短的一句话说 说每个单元习作的主题是 什么？
第一单元：写景。
要求： 1.小组交流讨论，组长做好记录。 2.各小组选派一名代表汇报。
写作步骤：
审题——立意——提纲— —起稿——抄正
写作方法：
无论写什么作文，都要抓好 重点，定好题目，不能离题。开 头、结尾要互相呼应或点明主题， 适当运用好词好句和课外积累的 精彩句、段，恰当地用上比喻、 拟人、排比等修辞手法。想象作 文想象要合理，要有新意，情节 要吸引人。
1、按事情的发展顺序把事情写清楚，突 出重点。 2、选材要典型，事例要具体，写出敬佩 之情。 3、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬 佩之处。
4、动作、语言、神态要写具体，外貌描 写因文而定。
八、自由作文
1、写自己想写的内容，把内 容写清楚。
2、运用平时积累的语言材料。
活动二
• 1.说说你写作文的步骤是什么？ • 2.写一篇好的作文，我的方法是 什么？
.
二、写心里话：
1、情感要真实，把平时不敢说、难开 口或没机会说的心里话说出来。感受 最深的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分要写具体。 2、围绕一两个重点，结合事例写，可 边叙述边抒发感受，重在体会。 3、确定对象、人称以及语气。
三、大自然中的启示：
1、可写了解、搜集大自然给 人启示过程中的发现。 2、可写搜集、了解资料的经 过或心得体会。
第二单元：写心里话。
第三单元：写大自然的启示。 第四单元：看图写话，发出对和平的呼吁。
第五单元：有关“热爱生命”的故事和感受。 第六单元：“乡村生活”，可写人、事或景 物。 第七单元：我敬佩的一个人。 第八单元：自由作文。
一、 写景：
1、仔细观察，抓住景物特点。 2、按顺序写，做到条理清晰。
3、内容写具体，语句写通顺。 4、边写景边抒发自己的感情。
• 1.审题
（写什么？）
写人、记事、写景、状物
• 写人：熟悉的人、陌生的人、 长辈、同辈、敬佩的人、喜爱 的人…… • 记事：一件事、几件事、感动的 事、高兴的事、难忘的事……
• 2.立意
（为什么要写？）
• 写人：赞美他的……精神、品质， 如：好学、勤劳、善良、勇敢、纯朴、 诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严 于律己、持之以恒、坚持不懈…… • 记事：我长大、我学会、我明白…… 独立、自主、获得成功、得到乐趣、 受到教育、明白道理、受到教训、
• 4.抄正
（1）反复检查，读通、读顺、 读明白。 （2）书写要工整，卷面要整 洁。 （3）注意分段，有头有尾， 突出中心。
根据这节课学习写人的 方法，写一篇《我最敬佩 的人》为题的作文。
学会成长……
• 3.提纲 （写人、记事怎么写？）
• 第一段：开篇点题（开门见山，直 奔主题） • 第二段：写人先写外貌（抓特点） 写事先写起因 • 第三段：写人离不开事 写事离不开人 • 第四段：照应开头、总结全文、点
• 4.起稿
（1）不写错别字; （2）不写病句; (3)前后要连贯。 学会使用修辞手法 （比喻、拟人、夸张、排比、反问、设 问......）；学会使用说明手法（列数字、 打比方、举例子、作对比、……）；学 会使用四字词语；学会引用名人名言。
4、要弄清楚每一段资料所立足的角 度。 5、切忌大段照抄资料。 6、学会从某件事或某一生命现象引 发思考，表达自己对生命的理解和感 悟。
六、乡村生活
1、选取有乡村特色的景物，或 感受深、印象深的乡村人和事。 2、要抒发感情。 3、若写景的按写景的要求写， 若写人和写事的要写清动作、神 态……
七、我敬佩的一个人
3、要有重点，有顺序。
四、看图写话
1、有步骤地观察，看清画面的背景、每 个人（表情、动作等）、每件物、每句话 根据写作提示确定重点和中心。
2、由图想象（事件的起因、经过和结 果），内容要写具体。 3、体会作者的创作意图，抒发情感（可 联系实际写）。
五、热爱生命
1、选好与“热爱生命”相关的内容、故 事或亲自观察的现象，选材要感人，要体 现出顽强不屈的精神，对生命执着的追求。 2、重点抓住人物的“动作、神态、语言” 写具体。 3、必须重点写好自己的感受，可边叙述 边抒发体会，体会可适当联系自己的生活、 学习实际谈。