第22课：科学技术与思想文化(二)(教案)
江苏省盐城市亭湖新区实验学校人教版八年级历史上册第七单元第22课《科学技术与思想文化(二)》教案
教学内容
科学技术与思想文化（二）
教学目标
基础知识：了解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就
掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响
能力训练过程方法：综合理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造
情感、态度、价值观：爱国情感宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发
教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。
讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）
新式教育的开端
1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（A、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。B、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。C、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。）
2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）
教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。
第22课 科学技术与思想文化(二) 教案
第22课科学技术与思想文化（二）●○教学目标知识与技能要求学生掌握：京师大学堂的创办。
科举制的废除。
著名的文学、艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及其主要成就。
指导学生归纳本课文学艺术成就，提高学生概括问题的能力；引导学生分析近代文学艺术成就取得的原因和所起的作用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法运用多媒体电教手段，采用演示图片、播放录音、录像等方式，激发学生的学习兴趣，使学生对所学知识有直观、深刻的印象。
指导学生填写《中国近代重要文学艺术成就表格》，使学生对所学知识，条理清楚。
与学生共同赏析近代著名文学艺术作品，提高学生的文艺鉴赏水平。
情感态度与价值观教育水平反映了一定时期政治、经济和社会发展的水平，教育要适应当时的社会需要并服务于社会。
中国近代涌现出许多文学家和艺术家，他们高超的文学艺术水平和辉煌的文艺成就，不仅在革命斗争中起了鼓舞人民斗志，揭露、鞭挞敌人的作用，而且在中国文学艺术发展史上具有很高的地位，有的在世界上也占有一席之地。
●○重点和难点重点：科举制度的废除。
中国近代文学艺术成就。
难点：郭沫若的历史剧。
鲁迅的文学成就。
教学过程导入新课中国近代涌现出了许多著名的科学家和工程师，詹天佑、侯德榜就是其中的杰出代表。
他们的卓越成就填补了我国科技发展的一些空白，大长了中国人民的志气。
另一些人为了拯救中国于危难，从思想方面进行了探索。
其中，魏源和严复即是两位突出的代表人物。
在中国近代，还有一些人拿起了文学的武器和画笔，同反动势力进行了英勇的斗争。
今天我们学习新式教育的开端①新式学堂的出现和京师大学堂的创办（教师首先运用电脑演示《大学堂》图片，并概述教材引言）。
1898年6月11日，光绪皇帝颁布了《明定国是诏》，诏书中有三分之一的篇幅是关于建立京师大学堂的内容。
后来，光绪皇帝又两次下旨，督促有关部门尽快拿出具体方案，并把京师大学堂的创办视为“特例”，凡与此有关的问题，有求必应，大开绿灯。
八年级历史第22课 科学技术与思想文化(二)教案北师大版
第22课科学技术与思想文化（二）学习目标：通过本课学习，使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除等基本史实，认识到迫于形势的压力，晚清政府终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。
通过对本课的学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里涌现出的以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠，认识到弘扬科学精神、批判封建愚昧、讴歌光明、鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
通过对本课的学习和联系学过的知识，使学生认识到，中国近代后期的时代特征是：宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民某某，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
这一时代特征对文学艺术领域产生了巨大影响。
进步的文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
学习重点难点重点是晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家；难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
教学过程：导入新课：展示《考生看榜图》，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。
引导学生认识到科举制度已经不能适应近代中国的需要，严重阻碍了社会的进步，必须进行变革。
从而引而新内容的学习。
出示学习目标：1、了解新式学堂的出现、新式教育体制的拟定和科举制度的废除。
2、了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。
3、了解近代后期进步文学艺术家及其作品。
自学指导：自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的知识点，自学掌握基础知识，然后同学之间补充完善，完成自学任务。
学生展示自学成果的过程中，教师出示《京师大学堂》、鲁迅、《义勇军进行曲》等相应的资料和图片，激发学生的兴趣，加深学生的印象。
1、我国近代前期的新式教育体制是怎样逐步建立起来的？2、近代进步文学、艺术家的神圣使命是什么？3、完成下表：教师点拨：1、洋务运动时期，洋务派开始学习西方，改革教育，创办新式学堂；戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，废除科举制度。
LS-8-022第22课 科学技术与思想文化(二)
题目
第22课科学技术与思想文化（二）
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
八年
学科
历史
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年月日
学习
目标
1.知识与能力：①使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实；了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。②引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力和协作精神；指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括问题的能力。
重点
①清政府迫于形势压力的教育改革；②民国时期进步的文学艺术家。
难点
如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
学习方法
小组
学
习
过
程
引导学生回顾近代社会的发展历程及社会变革。教师小结，引出新课：中国人被卷入历史的洪流当中，想生存、发展下去，只能自强以适应社会的改变，那杰出人才的培养与教育是密不可分的，科举制自隋朝就一直是我国的选官制度，设疑：晚清的八股取士制度能否适应当时中国社会发生的变化？学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。
2.过程与方法：运用多媒体教学手段，采用演示图片，教师描述，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到教育一定程度上反映了一定时期政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会。
第22课 科学技术与思想文化(二)(两课时)
教学设计第22课科学技术与思想文化（二）两课时一、学习目标1、了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实，认识迫于形势的压力，清政府终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。
2、了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
二、重点难点1、重点及处理①科举制度废除。
利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。
阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。
2、难点及处理①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。
通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。
【课内探究案】（一）新式教育的开端1、清朝沿用明朝的教育制度,学校以为教材,国家通过科举考试选拔人才,这样培养的人才,越来越不适应近代中国的需要。
2、洋务运动时期，创办了。
3、时期，作为“新政”，创办了京师大学堂。
这是中国学府，也是的重要成果。
4、清政府迫于形势，拟订了《》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于年宣布废除科举制度。
（二）民国时期的文化及其文学家列表归纳民国时期文学艺术成就类别姓名代表作品文学《狂人日记》《孔乙己》郭沫若《小二黑结婚》《李有才板话》丁玲艺术美术《愚公移山》音乐《义勇军进行曲》冼星海《黄河大合唱》【课后延伸案】1．中国近代第一所新式学堂产生于哪一时期（）A．鸦片战争 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．新文化运动2．中国近代第一所国家建立的高等学府，也是戊戌变法留下的重要成果。
它今天发展为（）A．北京大学 B．复旦大学 C．金陵大学 D．清华大学3．科学制度在我国存在了一千三百多年，它开始设立和最终废止的朝代是A．汉朝、明朝 B．隋朝、清朝 C．唐朝、清朝 D．隋朝、明朝4．某班准备举办鲁迅小说读书会。
第22课科学技术与思想文化(二)教案
使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
教学重点
难点
教学重点：①科举制度废除，新式教育开端②近代文艺成就。
教学难点：郭沫若历史剧《屈原》的思想性。
设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增强社会责任感。
使学生掌握制作表格的方法，提高学生动手制作表格的能力。
使学生能正确认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。
设计理念：培养学生从文艺作品中获取历史信息的能力，进行唯物史观教育。
作业安排
一、新式教育的开端
1.旧式教育越来越不适应中国的需要，开明官员们主张学习西方，改革教育。
设计理念：注重学习方法和自主学习精神的培养。
使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。
设计理念：从现实入手，搭建历史与现实的平台。
通过短剧，揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。
②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
过程与方法：
运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
4.播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：
①说出这两首歌的曲作者，创作背景。
教学设计3：第22课 科学技术与思想文化（二）
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
B、过渡：京师大学堂的创办，近代中国迈出了教育改革的第一步，但是随着维新变法运动的失败，科举考试又恢复了八股文，在社会各界人士的呼吁下，
清政府终于决定废除科举制度。
2、《奏定学堂章程》
①指导学生读课文，整理知识点
②对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？说明了什么？
提高自学能力，了解提出者及时间。
使学生认识《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。激发学生社会责任感。
培养学生合作意识，及归纳知识的能力。
类别
姓名
代表作
文学
A
a
B
b
C
cDd艺术美术Ee
音乐
F
f
G
g
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
2、欣赏、感悟
多媒体出示：
1鲁迅：《狂人日记》《孔已己》节选
2徐悲鸿：《愚公移山》
4小结过渡：《奏定学堂章程》拟定后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学巨匠。
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1、列表、归纳
读课文，归纳。
学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。
合作列表
小组展示
情感
态度
通过本课学习，联系已学知识，使学生认识中国近代后期的时代特征；这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。进步的文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
人教初中历史八上《22-科学技术与思想文化(二)》word教案-(5).doc
人教初中历史八上《22-科学技术与思想文化(二)》word教案-(5)第22课科学技术与思想文化（二）教案知识与能力：1、了解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就；2、掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响。
过程与方法：1、创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造；2、对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就；3、讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处。
情感、态度与价值观：宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬教学重点：新式教育的开端和近代文艺巨匠教学难点：帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点教学流程:【导入新课】组织学生回顾前一节课学过的知识，完成表格内容：姓名魏源严复詹天佑侯德榜茅以昇成就《海国图志》译著《天演论》京张铁路《制碱》钱塘江大桥承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。
这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面又出现了哪些人物？这节课我们一起了解学习。
板书：第22课科学技术与思想文化（二）【自主学习】布置学生阅读本课内容，对重点做好阅读标记，并完成预习笔记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
【合作探究】一、观教育-----新式教育的开端1.新式学堂的出现和京师大学堂的创办［引导］知道北京大学吗，它的前身是什么？它是何时创办？又是何时改名为北大的？［查找回答］它的前身是戊戌变法时期创办的京师大学堂，辛亥革命后改名为北京大学。
［小结］戊戌变法时期，清政府创办了京师大学堂即今天北京大学的前身，它是中国近代第一所国家建立的最高学府，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步。
［引导］近代中国教育为什么要改革？［回答］因为，清末科举制度培养出来的人才，越来越不适应近代中国的需要。
第22课科学技术与思想文化-教学设计与教学反思
第22课科学技术与思想文化（二）一、教学目标知识与能力1.掌握新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实。
2.了解在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一代巨匠。
3.认识晚清政府迫于形势的压力，终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。
4.认识弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
过程与方法1.通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习，培养学生把握历史脉络的能力。
2.通过对先进的文艺工作者的成就的思考，培养学生对重大问题的提炼能力。
情感态度与价值观1.通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。
2.通过本课学习，认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
二、教学重难点：教学重点：1.新式教育的开端。
2.讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家。
教学难点：如何帮助学生理解记忆众多的知识点。
三、教学方法1、主线贯穿法。
在文学艺术类内容里，让学生把握近代文艺的主题，由这个主题去看待取得的成就。
2、讲解分析法。
对于知识点，可由学生自己掌握，但对于内容中包含的主题思想则由教师讲解分析，以保证课堂教学深度。
3、例证法。
把主题思想在具体例子中体现出来。
四、教学过程新课导入：图片导入：《科举看榜图》我们都知道，从隋朝开始，中国古代便采用了科举制度的选官制度，在这种选官制度的作用下，中国的教育主要以私塾的形式把四书五经为教育内容。
而随着科举制度的不断发展，特别是到了明清时期，采用八股取士，中国的教育越来越不能培养出适合时代发展的人才，那么，像我这样坐在学校了系统的学习科学知识的新式教育在中国式什么时候出现的呢？这种新式的教育又为近代中国培养出了那些杰出的文学艺术巨匠呢？今天的学习我们将找到答案。
内蒙古鄂温克旗伊敏河镇第二学校人教版八年级上册历史教案第22课 科学技术与思想文化(二)
第22课科学技术与思想文化（二）通过本课学习，使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除的基本史实，认识迫于形势的压力，晚清政府终于艰难地迈出了近代中国教育改革的重要一步。
通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。
进步的文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。
重点难点一般说，一课书有一个主题，围绕主题安排的几个目彼此密切联系。
教学重点，其实就是这个主题。
本课情况特殊。
它介绍了两方面内容，一方面是迫于形势压力，晚清政府的教育改革；另一方面是民国时期进步的文学艺术家。
这两方面内容基本没有什么联系，又都是要求学生学习和掌握的内容。
所以，它们都是教学重点。
本课的知识点多，而且同等重要，学生记忆、掌握不容易。
本课的教学难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
1．教师以利用导入框的故事，引出晚清教育改革的必要性和迫切性，从而导入新课。
2．讲授“新式教育的开端” 时，教师要充分利用“温故知新”的教学原则，引导学生回忆旧知识，如提出“新式学堂在中国是什么时候出现的？”“当时有哪些著名的新式学堂、’“它们新在何处呢？” 等一系列问题，要求学生思考、回答。
在此基础上，再引导学生思考，维新变法运动失败后，科举考试恢复八股文，这给教育事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明了。
迫于形势，清政府拟定《奏定学堂章程》，宣布废除科举制，自然顺理成章。
八年级历史上册第22课科学技术与思想文化(二)教案新人教版
第22 课科学技术与思想文化（二）一、教材内容分析以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成绩。
在中国近代史上有着重要的意义。
二、课程标准以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
知道鲁迅、徐悲鸿、郭沫若、聂耳、冼星海等人的成绩。
三、教学目标了解新式学堂的出现，京师大学堂的开办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成绩。
指导学生归纳民国时期文艺成绩，创制表格，使学生对本课知识层次清楚，以便从主体上把握知识。
熟悉到教育必需适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。
通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培育学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
四、教学重点、难点重点：新式教育的开端和近代文艺大师。
难点：如何帮忙学生理解、记忆众多的知识点。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：创建于1898年戊戌变法期间，是中国近代第一所国立大学。
北大是中国“新文化运动”与“五四运动”的发源地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最先传播地，享有极高的声誉和重要的地位。
北京大学也是亚洲最重要的大学之一。
教师：那么北京大学的前身是什么机构？它的设立是不是冲击了科学制度？让咱们一路学习第22课科学技术与思想文化（二）（设计用意：由学生熟知并向往向往的北京大学校门图片导入情境，从身旁事或被十分关注的事情引发学生学习的踊跃性。
）（二）教师引领，合作探讨一、由私塾到学堂-----新式教育的开端1.新式学堂的出现和京师大学堂的开办教师：张之洞这段话反映了一个什么问题？学生：这句话反映了选举制的短处在于它是一种保障学而优则仕的成长目的的教育体制。
不能适应近代工业的迫切需要。
展示：教师：詹天佑的这段话是警告学子们，国家需要实业家，要专心做事。
八年级历史上册 第22课 科学技术与思想文化(二) 新人教版
•两汉时期
察举征辟制
•三国两晋南北朝时期 九品中正
制•隋唐—清末
科举制
• 思考：2.科举制的发展历程是怎样的？到明清时 期发生了怎样的变化？
• 明朝专重“四书”“五经”， 以八股文取士，到清朝，又实 行“文字狱”，禁锢了士人的 思想，极大地束缚了知识分子 的创造性，也在一定程度上阻 碍了科技的发展和社会的进步， 是中国近代落后于西方的文化 因素。
• 油画《田横五百士》
• 聂耳（1912—1935 年）中国作曲家。云南 玉溪人。出身清寒，自 幼爱好音乐，能奏多种 民族乐器。中学时即秘 密加入共青团。1933年 加入中国共产党。
• 聂耳的小提琴和 弓
• 1935年拟取道日本赴苏联，7月17日在日本鹊沼海 滨游泳时，不幸溺水逝世。创作歌曲有《义勇军进行 曲》等30余首，集中表现中国人民抗日救国的坚强意 志和工农群众的苦难与反抗，是我国无产阶级音乐的 先驱。
• 科举制的废除有利于学习西方 先进的近代自然科学、人文科 学等，有利于培养适应时代发 展的人才，有利于社会的进步 与发展。科举制的废除是中国 近代教育发展、进步的重要表
• 思考：3.科举制存在弊端，教育改革势在必行。请 结合课本117页，概括近代中国教育改革的概况。
•
堂新 式 学
育教
•
• 洋务运动时期——创办新式学堂 • 戊戌变法时期——创办京师大学堂 • 张之洞——奏请停科举，兴学校
科学技术与思想文化 （二）
听音乐
你知道这首歌是怎么创作 的，曲作者是谁吗?
新式教育的开端
目
录
讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
重难点
重点：科举制度的废除；近代文艺成就。 难点：人物多、知识杂记忆难。
第22课 科学技术与思想文化(二)人教版八年级上册历史 第22课 科学技术与思想文化(二) 教案01
补:指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
反思完善
文学
1.鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》等
2.郭沫若：《屈原》等历史剧
3.赵树理：《小二黑结婚》《李有才板话》
4.丁玲：《太阳照在桑干河上》等
艺术
美术
徐悲鸿：《愚公移山》
音乐
聂耳：《义勇军进行曲》《毕业歌》等
冼星海：《黄河大合唱》
教后反思
优:了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
清朝沿用明朝的教育制度，培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。于是一些较为开明的官员就提出了学习西方、改革教育的主张。
认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩，激发学生社会责任感。
（最好课前布置学生予以准备）。
师生共同欣赏徐悲鸿的奔马，体会他的绘画技巧和精神。
欣赏《黄河大合唱》，体会其在当时发挥的激励作用，并谈谈自己的感想。
（1）1862年洋务派成立了京师同文馆，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨，培养了一批近代外交、军事和科技人才。
（2）开办京师大学堂培养人才，翻Байду номын сангаас西方书籍等。
（3）为了培养洋务人才和维新人才，适应形势发展的需要。
教师指导学生看书归纳填表：
文学
1.鲁迅：
2.郭沫若：
3.赵树理：
4.丁玲：
艺术
美术
徐悲鸿：
学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。
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第22课：科学技术与思想文化（二）
备课人：王建辉
温故知新：
1．1926年，中国自主研制的“红三角”牌纯碱荣获金质奖章，它的发明者是（ ）
A ．侯德榜
B ．詹天佑
C ．李四光
D ．华罗庚
2．八达岭长城脚下的青龙桥车站，矗立着一座青铜雕像。
他背靠雄伟的万里长城，面对巍峨的崇山峻岭，面容刚毅，目光注视着前方的京张铁路。
你认为这座铜像是（ ）
A ．侯德榜
B ．詹天佑
C ．李四光
D ．华罗庚
3．面对列强入侵、国家危难，一位爱国思想家为“师夷之长技以制夷”而编著了一部书。
此书是（ ）
A ．《天演论》
B ．《权界论》
C ．《四洲志》
D ．《海国图志》
4．严复“物竞天泽，适者生存”的思想为哪一运动提供了思想武器（ ）
A ．《狂人日记》
B ．《鲁迅全集》
C ．《阿Q 正值》
D ．《野草》 5．洋务运动期间，洋务派创办的第一所新式学堂是什么？ 学习目标：
1．通过学习，使学生了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度废除的基本史实。
2．通过学习，使学生了解以鲁迅、郭沫若、越树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的文学艺术巨匠的事迹和作品； 本课学习重点与难点：
学习重点：1．新式教育的开端 2．文学艺术巨匠的作品名称； 学习难点：1．新式教育的开端 2．文学艺术巨匠的作品名称； 学习方法指导：
1．教师引导学生归纳民国时期的时代特征，这个题目比较大。
教师可以让学生结成小组分工合作，完成这个任务。
学生之间互相启发，既可以降低问题的难度，又可以培养学生协作精神。
2．课前，教师可以布置学生自己找出课本上提到的文学家的代表作品，选一段自己最感兴趣、最欣赏的文字，准备课上根据教师的要求，先郎诵，再谈自己对这段文字的理解、感受。
这样做可以让学生接触一些具体的材料，从而加深他们对作家作品的理解和记忆。
导入新课：
在近代史上，中国的被动挨打不仅是由于清政府政治的腐败、经济的落后造成的，更是由于教育体制的落后和教育内容的保守造成的。
随着社会的进步，一些有识之士主张废除科举考试选拔人才的制度，学习西方，改革教育，从而推动了中国近代新式教育的发展。
那么，近代中国的新式教育是如何开始和进行的呢？这一节我们一起学习第22课：《科学技术与思想文化》。
自主学习，知识梳理：
第一部分：新式教育的开端
指导学生阅读教材P117页的文字材料，思考并回答下列问题： 1．清政府为什么要发展新式教育？
（1）清朝沿用 明朝 的教育制度，学校以 四书五经 为教材，国家通过 科举考试 选拔人才。
（2）培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。
（3）一些较为开明的官员，主张学习西方，改革教育。
2．清政府在 洋务运动时期 （时期）开始创办新式学堂。
3．戊戌政变时期，清政府创办的新式学堂是什么？它的创办有什么重要意义？ 新式学堂：京师大学堂
意义：①是中国近代第一所国家建立的最高学府 ②是戊戌变法留下的重要成果
③它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步
4
．近代以来，哪一位大臣向清政府奏请停止科举考试，兴办学校？此后，清政府拟定实施了哪一个
学制？
大臣：张之洞学制名称：《奏定学堂章程》
5．清政府宣布废除科举制度是在哪一年？这一制度在中国沿用了多少年？
时间：1905年 1300多年
探究与交流（动脑筋）一：
如果你在那个时代上中学，你会从哪个方面培养自己？为什么？
如果我生活在那个时代，正好上中学，我一定选择师范教育。
因为国家的进步和发展，主要取决于人力资源，而人力资源中，国民素质又起着主导作用。
教育工作的中心任务就是提高国民素质。
第二部分：讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
根据教材P118页的图片和文字材料，回答下面的问题：
1．五四运动以后，进步文学艺术家的神圣使命是什么？
弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。
2．根据教材内容，完成下面的表格：
民国时期进步文学家成就简表（一）
3．民国时期的时代特征是什么？（或问：民国时期文化的主旋律是什么）
（1）宣传科学进步，反对迷信落后；
（2）追求人民民主，反对专制独裁；
（3）讴歌民族独立，反抗外来侵略；
探究与交流（动脑筋）二：
你知道聂耳、冼星海还创作了哪些歌曲吗？你能唱给大家听吗？
聂耳创作的歌曲，除《义勇军进行曲》以外，还有《前进歌》《新女性》《铁蹄下的歌女》等。
冼星海创作的歌曲，除《黄河大合唱》以外，还有《生产大合唱》《到敌人后方去》《游击军歌》《在太行山上》等。
习题处理：
练一练：连线搭配：
跟踪检测题
1．中国第一所由国家建立的高等学府是（）
A．京师大学堂 B．京师同文馆 C．金陵大学 D．清华大学
2．京师大学堂创建于（）
A．洋务运动时期 B．维新变法运动时期 C新文化运动时期 D．新中国成立初期
3．张之洞对中国近代化做出的主要贡献有（）
①率兵收复新疆②开办汉阳铁厂③创办京师大学堂④奏请停止科举，普遍兴办学校
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．新文化运动期间，1918年发表《狂人日记》的著名文学家是（）
A．魏源 B．鲁迅 C．严复 D．徐悲鸿
5．升国旗、唱国歌是学校日常爱国主义教育的重要内容。
其中，我们所唱《中华人民共和国国歌》的原名是（）
A．《大路歌》 B．《黄河大合唱》 C．《毕业歌》 D．《义勇军进行曲》
6．冼星海被周恩来誉为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。
他的代表作是（）A．《义勇军进行曲》 B．《毕业歌》 C．《黄河大合唱》 D．《铁蹄下的歌女》
7．著名历史剧《屈原》的作者是（）
A．鲁迅 B．郭沫若 C．赵树理 D．丁玲
8．下列作品属于赵树理创作的是（）
A．《狂人日记》 B．《孔乙己》 C．《黄河大合唱》 D．《小二黑结婚》
9．下令废除科举制的是（）
A．清政府 B．南京国民政府 C．孙中山 D．广州国民政府
10．（2006年，广西南宁）1998年是北京大学的百年诞辰，这所大学的前身是百日维新时创办的（）A．京师大学堂 B．两江师范 C．商务印书馆 D．北洋水师学堂
11．（2006年，海南）1898年创办的京师大学堂对中国近代教育产生了深远的影响，发展为后来的（）A．清华大学 B．北京大学 C．中山大学 D．南京大学
课外拓展：
阅表分析：下面是《奏定学堂章程》里的中学堂一二年级的课程与课时，请对照今天你们的课程和课
乐，而它没有。
我们初二课表有化学，它没有。
另外，我们的课表有政治思想课，它叫“修身”；我们的课表有数学，它叫“算学”；我们的课表有生物，它叫“博物”；我们的课表有美术，它叫“图画”；我们的课表有体育，它叫“体操”。
两者比较，最大的差别在于《奏定学堂章程》规定有“读经”“讲经”，而我们的课表没有。
这是由于“奏定学堂章程》还带有封建主义色彩。