高中美术：《美丽的建筑》教学设计
人教版美术上册第6课--《漂亮的建筑》教学设计
六、评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
三、讨论：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
选材：如果你用旧报纸或旧的海报，上面的一些画面也许可以成为你的小建筑的最好的挪花纹，动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
四、创作：选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
难点
难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
活动
备注
教
学
过
程
一、回忆：“我们每个人都见里？
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”
二、欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
教学理念：
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第 36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
1.向大家介绍自己最喜欢的建筑。
2.欣赏不同建筑风格的图片
3.讨论：学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
《美丽的建筑导学案》
《美丽的建筑》导学案一、导学目标：1. 了解不同类型的建筑风格及其特点；2. 掌握一些闻名建筑作品的历史背景和建筑特点；3. 培养学生对建筑艺术的审美能力和欣赏能力；4. 激发学生对建筑设计的兴趣和热情。
二、导学内容：1. 什么是建筑风格？2. 希腊古典建筑的特点及代表作品；3. 罗马古典建筑的特点及代表作品；4. 文艺复兴建筑的特点及代表作品；5. 摩天大楼的兴起及代表作品；6. 摩登建筑的特点及代表作品。
三、导学过程：1. 导入：让学生观看一些闻名建筑作品的图片，引导学生谈谈对建筑的第一印象；2. 进修：介绍建筑风格的观点，讲解希腊古典建筑、罗马古典建筑、文艺复兴建筑等的特点和代表作品；3. 分组讨论：让学生分组讨论各个建筑风格的优缺点，并展示给全班同砚；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，去周围的建筑物中找出代表各种不同风格的建筑，并进行拍照记录；5. 总结：让学生总结当天的进修内容，展示他们的收获和体会；6. 作业：安置作业，让学生选择一个自己喜欢的建筑风格，写一篇简短的文章，介绍该建筑风格的特点和代表作品。
四、导学反馈：1. 学生可以通过口头回答问题、书面作业、小组展示等形式进行反馈；2. 教师可以根据学生的表现进行评判和指导，帮助学生进一步加深对建筑的理解和认识。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主进修，了解更多不同类型的建筑风格；2. 可以邀请建筑设计师或相关专业人士来学校进行讲座，深入了解建筑设计的背后故事；3. 组织学生参与建筑设计比赛或展览，锻炼他们的创造力和设计能力。
通过本次导学活动，置信学生们能够对建筑有更深入的了解，培养出对建筑艺术的热爱和欣赏能力，也为他们未来的进修和职业规划打下坚实的基础。
愿每位学生都能成为建筑艺术的热爱者和推动者！。
漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑教学设计1教学目标1、知识与技能:通过本课教学,让学生学会几种房子的画法。
2、过程与方法:通过欣赏、启发引导,示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观:出示图片,让学生感受特别的建筑风格,开拓学生思路。
2学情分析学生对常见的房子是比较了解的,可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感,通过不同房子的对比,认识房子的外形的不同特点。
利用课件演示,帮助学生寻找著名建筑中的基本形。
3重点难点教学重点:学习用组合法和利用特别的形状造房子。
教学难点:作品的美观,大方4教学过程活动1【导入】漂亮的建筑活动一:新课导入方法与步骤:谈话导入我有一个梦想,为山区的小朋友造房子,课件演示拆掉旧旧房子,造新房子我还有一个更大的梦想,我想建造一个小区,大大地,让所有的好朋友都住在一起,这样你们说好不好?(学生说:好!)可是我一个人忙不过来,我需要你们来帮忙。
今天就让我们一起来造个小区。
导出课题活动2【讲授】讲授新课讲故事:教师讲三只小猪的故事,引导学生得出建筑的.特点之一是坚固。
欣赏迪斯尼的建筑,引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。
欣赏著名建筑,如悉尼歌剧院,中国馆,昆山科博馆等从以上建筑中寻找基本的图形,选取基本图形进行组合成建筑。
学生组合,选择有代表性的话展展示不同的窗户,给房子添加窗户。
示范涂色,要求涂色要均匀,仔细。
展示奇特的建筑,如鞋子形的建筑,冰激凌形的建筑,书本铅笔形的建筑,开拓学生思路。
活动3【活动】学生创作作业要求:用组合或者选择特别的形状画一栋房子,只要房子,无需画植物等其他事物。
画完后用剪刀剪下房子,将其帖到教师事先画好的空地上。
学生创作,教师巡视辅导。
作业展评,如果让你来买房子,你会买哪一栋?学生上台选择仔细喜欢的房子并说出理由。
【漂亮的建筑教学设计】。
漂亮的建筑美术教案
漂亮的建筑美术教案一、教学目标：1. 让学生了解不同风格的建筑，感受建筑的魅力。
2. 学习基础的建筑素描技巧，尝试用自己的方式表现建筑的美。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二、教学重点：1. 了解不同风格的建筑特点。
2. 学习基础的建筑素描技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生发现和欣赏建筑的美。
2. 如何让学生通过素描表现建筑的特色。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪2. 教学PPT3. 建筑素描范例作品4. 建筑模型、实物或照片5. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的绘画基础，引出建筑素描的相关知识。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、实操练习。
3. 学生活动：素描实践，分享作品。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过投影仪展示各种风格的建筑图片，引导学生欣赏并讨论。
提问：你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？引入课题：漂亮的建筑美术。
2. 讲授新课（15分钟）介绍不同风格的建筑特点，如哥特式、巴洛克式、现代主义等。
示范基础的建筑素描技巧，如如何构图、如何表现建筑的立体感等。
3. 巩固练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试素描自己喜欢的一座建筑。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 归纳小结（5分钟）展示部分学生作品，共同评价。
总结本节课的重点和难点。
5. 布置作业（5分钟）完成一幅自己家乡的特色建筑的素描。
下节课带回学校与同学分享交流。
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》一、教案目标通过本节课的教学活动，使学生了解并认识一些著名的美丽建筑，培养他们对建筑艺术的兴趣，同时提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容•了解世界上几座著名的建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等。
•探索建筑中的艺术元素，如线条、形状等。
•通过手工制作小模型，培养学生的动手能力和创造力。
•分享学生的小作品，促进学生之间的交流和合作。
2. 教学方法•前期激发兴趣：播放介绍著名建筑的视频片段，引起学生对建筑的兴趣。
•中期知识讲解：通过PPT和图片展示，介绍各个著名建筑的历史背景和特点。
•后期活动实践：布置手工制作小模型的任务，指导学生使用纸板、剪刀等材料制作，并鼓励他们自由发挥创造力。
•结束学习：学生分享自己的小作品，并进行简单的评价和讨论。
三、教学过程1. 前期准备•教师准备PPT、视频片段、图片等教学资源。
•整理好手工制作所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。
2. 教学步骤步骤一：激发兴趣•向学生展示一段有关著名建筑的视频片段，引发学生的兴趣。
可以选择介绍埃菲尔铁塔或者巴黎圣母院的片段。
步骤二：知识讲解•通过PPT和图片讲解各个著名建筑的历史背景和特点。
可以使用简单的语言和直观的图片，使学生容易理解。
步骤三：活动实践•分发纸板、剪刀、胶水等材料给学生，布置手工制作小模型的任务。
可以让学生选择自己喜欢的著名建筑，或者教师指定给每个学生一个建筑。
•指导学生如何从纸板上剪下需要的形状，如何用胶水把它们拼接在一起。
鼓励学生在模型上加入自己的创意和装饰。
•给予学生适当的时间制作，教师可以巡视班级，帮助有困难的同学解决问题。
步骤四：分享交流•让学生将自己制作的小模型展示给全班同学。
可以要求学生用简单的语言介绍自己的作品，分享自己的制作过程和感受。
•引导学生对其他同学的作品进行简单的评价和反馈，鼓励他们对作品进行积极的讨论和互动。
步骤五：总结反思•教师总结本节课的教学内容，强调学生通过手工制作小模型，了解了著名建筑的特点和创造过程。
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》
大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》教案设计教学目标•通过观察、探究和体验，让学生了解建筑的基本概念和特点。
•培养学生的观察能力、表达能力和团队协作意识。
•激发学生的艺术兴趣和探究精神，丰富学生的想象力和创造力。
教学内容•建筑的基本概念和特点，如形状、材料、功能等。
•中国和世界著名建筑的特点和历史背景。
•学生自己设计和制作建筑模型，发挥创造力和想象力。
教学步骤1.引入：呈现世界各地著名建筑的图片或模型，让学生畅想美丽的建筑。
2.探究：通过问答、观察等方式，引导学生了解建筑的基本概念和特点。
3.走进历史：介绍中国和世界著名建筑的特点和历史背景，让学生了解和欣赏不同文化之美。
4.设计制作：引导学生自己设计和制作建筑模型，让学生发挥创造力和想象力，实践中学习和掌握建筑的基本特点和构造方式。
5.整合输出：展示学生的作品，及时反馈和评价，促进学生的自我价值感和团队协作意识。
教学反思本次教学以建筑为主题，通过聚焦建筑的基本概念和特点，引导学生进行探究、体验和创造，达到了预期的教学目标。
但在实际教学中，也遇到了一些挑战和问题。
首先，在引入和探究环节，学生参与能力较低，教师需要及时调整教学方法，如采用图片、视频等多媒体手段，让学生感受到建筑的美丽和魅力。
其次，在设计和制作环节，学生的个体差异较大，有些学生需要更多的帮助和指导，教师需要结合实际情况，及时给予针对性的帮助和指导，充分发挥学生的潜能和创造力。
再次，在教学过程中，教师应该及时收集和记录学生的表现和心得，及时反馈和评价，鼓励学生自我评价和反思，促进学生的自我成长和发展。
此外，在评估和反思环节，教师应该重视学生的兴趣和探究精神，注重学生的思维发展和创新能力，为学生创造更多的艺术和文化体验，激发学生的成长动力和自信心。
综上所述，本次教学活动是一个有意义的探究过程，既有学生的个体表现，又有团队合作的精神，给学生留下了深刻的艺术和建筑体验，也为教师提供了宝贵的反思和改进的机会。
人美版美术一上《漂亮的建筑》教学详案
课题：漂亮的建筑课型：绘画课时：1 教学目标
双基目标：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
能力目标：培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。
个性建议：利用多种材料,体验造型乐趣,低年级的造型表现就是在看似游戏的制作中逐步锻炼了想象力创造力,引导学生对自己身边物体的观察,提高分析能力,体验艺术作品与生活实际之间的联系,并且以其寺庙想来感动自己,感动他人.
教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
个性建议：尝试使用不同纸材,体验造型的快乐.
教具：彩色纸、剪刀、范作
学具：彩色纸、剪刀、胶棒
板书设计
教学反思。
漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑教学设计篇1：美丽的建筑教学设计教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过观赏，让同学感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。
2、本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。
3、多样的制作技法在本课中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育。
即设计一组有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处，老师可个别辅导。
同学分析：童话中的神奇城堡，森林里小动物们的家，始终是低班级同学心中憧憬的地方。
而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟识并且简单把握的材料。
通过看看、画画、做做等方法犹如玩沙子、积累木一样，自由地把心中的幻想以立体的形式表现出来。
教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培育同学对祖国优秀建筑艺术的喜爱。
2、采纳各种材料及不同的方法，设计一幅美丽的立体建筑，培育同学的制作力量和创新精神。
3、叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。
4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。
重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组美丽的立体建筑。
难点：启发同学设计出有共性，有特色的建筑。
教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。
教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发觉了一片漂亮的草地，想在这里安家，请来小精灵帮他们找房子（课件展现一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、观赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、观赏天坛祈年殿大家有何感受？它的形状和颜色有哪些特点？师简介祁年殿观赏讨论其它建筑（课件展现）师生从建筑形状、颜色、环境分析。
三、观赏同学作品，争论比较1、师：今日我们就来设计一座美丽的建筑（板书课题）2、师：让我们先来观赏几组小伴侣的作品。
《美丽的建筑作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《美丽的建筑》作业设计方案第一课时一、设计背景在我们周围，有许多美丽的建筑物，它们不仅是城市的地标，更是人们的心灵寄托。
通过本次作业设计，我们希望能够让学生们更深入了解不同类型的建筑风格，欣赏建筑的艺术之美，培养学生的审美情感和创造力。
二、设计目标1. 让学生了解不同类型的建筑风格及其特点；2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美情感；3. 激发学生的创造力，设计出属于自己的理想建筑作品。
三、设计内容1. 学生将在课堂上学习不同类型的建筑风格，包括古典建筑、现代建筑、民族建筑等，并分别进行讲解和讨论。
2. 学生将参观周边的美丽建筑，包括博物馆、图书馆、教堂等，了解这些建筑的历史背景和设计特点。
3. 学生将运用所学知识，通过手工模型或电脑设计软件，设计出自己理想中的建筑作品，并进行展示和评选。
四、设计步骤1. 第一阶段：学生学习不同类型的建筑风格，老师进行讲解和示范。
2. 第二阶段：学生观察周边的美丽建筑，老师带领学生进行实地考察和讨论。
3. 第三阶段：学生进行建筑设计，老师提供指导和辅导。
4. 第四阶段：学生展示自己设计的建筑作品，进行评选和互动讨论。
五、评价标准1. 对建筑风格的了解及描述能力；2. 对美丽建筑的观察和分析能力；3. 设计作品的创意性和实用性。
六、设计效果通过本次作业设计，学生将深入了解建筑风格，提升审美能力和创造力，激发学生对建筑艺术的热爱和兴趣。
同时，学生将学会珍惜和保护美丽的建筑，传承和发扬建筑文化。
第二课时一、设计背景建筑是人类文明的重要标志之一，它承载着历史文化、艺术美学和科技发展的印记。
通过学习各种美丽的建筑，可以帮助学生更加深入地了解不同文化背景下建筑艺术的特点和发展脉络，培养其欣赏建筑美的能力和审美情趣。
二、设计目标1.了解不同文化背景下的建筑风格和特点；2.培养学生对建筑美的欣赏能力；3.促进学生的审美情趣和创造力。
三、设计内容本次作业设计将选取世界各地的代表性建筑，让学生通过图片、文字介绍和简短视频等形式，了解其建筑风格、历史背景和文化内涵，同时展开相关的讨论和表达。
人美版美术一上第6课《漂亮的建筑》教案
人美版美术一上第6课《漂亮的建筑》教案学习目标:1、尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐2、培养学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱教学重点:尝试用不同的纸材组织画面教学难点:对作品造型的把握能力和创新能力课前准备:废旧挂历纸、海报、报纸、彩纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔一、创设情境出示漂亮的建筑图片二、导入欣赏收集出来的建筑图片。
我们一起来欣赏。
（出示课件）看到你熟悉的建筑，可以直接说出它的名字。
这座建筑是做什么用的？小结：在我们身边有很多建筑，像住宅、图书馆、寺庙、电视塔等。
他们不仅漂亮，而且还有着不同的用途。
今天我们就来学《漂亮的建筑》。
出示课题。
+三、观察描述祈年殿1、观察、描述祈年殿。
请大家翻开书第16页，观察天坛祈年殿图片。
你能告诉我这座建筑叫什么？他建在哪儿？它是用来做什么用的？谁能介绍一下。
小结：天坛祈年殿是座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京的天坛公园里。
在古典，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。
谁去过天坛祈年殿，你觉得它漂亮吗？你能给大家介绍下这座建筑吗？小结：看，天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的长方形门窗，上面还画着花纹。
在大殿的四周，围着一圈白色的栏杆，多漂亮啊。
2、拼摆祈年殿观察祈年殿的建筑外形都有什么形状组成，用不同的形状的彩纸把它拼摆出来。
小结：这位同学真棒，这么快就摆好了祈年殿。
这座看上去复杂的建筑，其实就是由几个简单的基本形组成的。
四、欣赏中外建筑辨识建筑（出示课件）这里有几座用不同形状组合的建筑，请你们猜一猜，拼摆的建筑叫什么名字？我们猜的对不对的？快打开书第17页，咱们一起去找答案。
2、欣赏、了解中外建筑。
大家对北京天安门和上海东明珠广播电视塔的外形和色彩特点比较了解，所以一下就猜出来了。
其他的建筑叫什么名字？我们对比书中图片和组合图形来认识一下。
对学生了解的建筑做简要介绍：云南曼飞龙塔是我国西双版纳注明的佛塔，它的年龄可大了，距现在有800多年。
美术建筑教案模板范文高中
年级：高中教材：人教版美术教材课时：2课时教学目标：1. 让学生了解现代建筑设计的起源、发展及其特点。
2. 培养学生对现代建筑设计的审美能力，提高空间想象力和创造力。
3. 培养学生从建筑角度欣赏城市景观，增强文化自信。
教学重点：1. 现代建筑设计的起源、发展及其特点。
2. 现代建筑设计的审美评价。
教学难点：1. 现代建筑设计的创新与传承。
2. 培养学生从建筑角度欣赏城市景观。
教学准备：1. 多媒体课件：现代建筑设计风格图片、视频、案例分析等。
2. 教学辅助材料：建筑模型、绘画工具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段现代城市景观视频，引导学生关注建筑与城市的关系。
2. 提问：同学们对现代建筑设计有什么了解？请举例说明。
二、讲授新课1. 现代建筑设计的起源与发展- 介绍现代建筑设计的起源：20世纪初，随着工业革命的发展，现代建筑设计应运而生。
- 介绍现代建筑设计的代表人物：如勒·柯布西耶、密斯·凡·德·罗等。
- 介绍现代建筑设计的发展历程：从功能主义到现代主义，再到后现代主义。
2. 现代建筑设计的特点- 强调功能：现代建筑设计注重实用性，强调建筑的功能性。
- 简洁造型：现代建筑设计追求简洁、明快的造型。
- 空间创新：现代建筑设计注重空间的创新，追求空间与功能的完美结合。
- 环保节能：现代建筑设计注重环保节能，追求可持续发展。
三、案例分析1. 介绍几个具有代表性的现代建筑设计案例，如纽约现代艺术博物馆、悉尼歌剧院等。
2. 分析这些案例的设计特点，引导学生学会从建筑角度欣赏城市景观。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对现代建筑设计的了解程度。
2. 提问：同学们在学习现代建筑设计的过程中，有哪些收获？二、课堂讨论1. 讨论现代建筑设计的创新与传承。
2. 分享学生在欣赏城市景观时的感受，引导学生关注建筑与城市的关系。
三、实践环节1. 教师提供一些现代建筑设计图片，要求学生运用所学知识，分析这些建筑的设计特点。
《美丽的建筑》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001
《美丽的建筑》导学案第一课时主题：探索建筑之美导学目标：1. 通过学习建筑的历史和文化背景，了解不同建筑风格和风格特点；2. 能够分析和评价不同建筑作品的美学价值，并懂得欣赏建筑之美；3. 培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发其创造性思维和审美能力。
导学内容：1. 建筑的定义和分类；2. 各种建筑风格的起源和特点；3. 著名建筑作品的介绍和分析；4. 建筑和文化、历史的关系。
导学步骤：第一步：导入让学生观看一段介绍建筑之美的视频，并引导学生就视频内容展开讨论，引导学生思考建筑的定义和作用。
第二步：学习建筑的分类和特点通过教师讲解和小组讨论的方式，介绍建筑的分类和各类建筑风格的特点，如古典建筑、哥特式建筑、现代主义建筑等。
第三步：探索著名建筑作品选取几个代表性的著名建筑作品，如巴黎埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、中国北京鸟巢等，让学生分组进行研究和介绍，分享他们对这些建筑作品的理解和评价。
第四步：建筑与文化、历史的关系通过案例分析和讨论，引导学生了解建筑与人类文化、历史的密切关系，探讨建筑作为文化遗产的重要性和保护问题。
第五步：展示作品和总结要求学生结合课堂学习和研究成果，展示自己对建筑之美的理解和感悟，并总结课程收获和体会。
导学延伸：1. 组织学生参观当地的历史建筑，了解当地建筑文化和历史背景；2. 鼓励学生利用素材制作建筑模型或设计建筑蓝图，培养其创造性思维和动手能力；3. 展示国内外著名建筑摄影作品，激发学生对建筑摄影的兴趣和热爱。
通过本次导学活动，学生将更加深入地了解建筑之美，培养其艺术鉴赏能力和审美情趣，激发其对建筑的热爱和创造欲望，为未来的发展和学习打下良好基础。
愿学生在探索建筑之美的过程中，收获知识的同时，也能感悟美的力量，找到自己独特的审美视角。
第二课时一、本单元教材分析本单元主要以“美丽的建筑”为主题，通过介绍世界各地著名建筑物，让学生了解不同国家和地区的建筑风格、文化背景和历史意义。
通过学习建筑的相关知识，培养学生的审美能力和文化素养，拓展他们的视野，激发对建筑的兴趣和热爱。
【精品课件讲义】《美丽的建筑》)
精品
1.思考：这些建筑美在哪里？举例说 明自己的观点。
2.用词语、诗词或散文来表现建筑 物的美。
观景
院中桃花始盛开， 晴天白日映楼台。 绿树碧檐相掩映， 好似仙境天上来。
人们是怎样利用周围的环境或创设 某种环境，来体现建筑美的？源自人们一方面利用周围的自然环境，
如山林、流水、湖面等与建筑物融为 一体，来体现建筑美。另一方面通过 人工手段，利用各种要素造作需要的 景观，如假山、人工湖、雕塑、楼台、 亭、榭、廊等体现建筑环境的美。
课后任务：
1.以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅等 方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、造 型、颜色、用途、对环境和影响） 2.下周一，小组汇报调查结果，填写课本15页 的表格。
Thanks！
高中美术建筑教案
高中美术建筑教案教案目标：- 使学生了解建筑的基本概念，包括建筑风格、结构、功能以及建筑与环境的关系。
- 培养学生的空间想象力和创造力。
- 引导学生批判性地分析建筑作品，并尝试自己的建筑设计。
教学步骤：1. 引入阶段- 讨论环节：通过展示不同风格的建筑图片（如古典、现代、未来主义等），引发学生对建筑多样性的思考。
- 视频欣赏：播放一段关于著名建筑的介绍视频，让学生感受建筑的魅力。
2. 理论学习- 讲解建筑的基本元素：地基、墙体、屋顶、门窗等，并解释它们在建筑中的作用。
- 分析建筑风格：介绍几种主要的建筑风格，比如哥特式、巴洛克式、现代主义等，并讨论它们的特点。
3. 实践操作- 小组活动：学生分组，每组选择一个建筑风格，设计一个简单的模型或草图，展示该风格的关键特征。
- 个人作业：让学生设计一个小型的“理想之家”，要求考虑实用性、美观性以及与环境的和谐共处。
4. 作品分享与讨论- 展览：学生将自己的设计作品展示给全班同学。
- 评价：教师和同学们共同讨论每个作品的创意、功能性以及美学表现。
5. 反思总结- 学生撰写反思报告：描述自己在设计过程中的思考，以及从活动中学到的知识和技能。
- 教师总结：强调建筑与美术的联系，鼓励学生在未来的学习中继续探索这一领域。
评估方式：- 设计作品的原创性和创造性。
- 学生对建筑基本概念的理解和应用。
- 反思报告中的深度思考和自我评价。
通过这个教案，学生不仅能够学习到建筑的基础知识，还能够在实践中锻炼自己的设计和创新能力。
同时，通过分享和讨论，他们能够学会如何客观评价自己和他人的作品，培养批判性思维和团队合作精神。
美术教案-漂亮的建筑
美术教案－漂亮的建筑
教案标题：漂亮的建筑
教案目标：
1. 学生能够通过观察和描述不同类型的建筑物的特点和风格。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，画出漂亮的建筑。
教学重点：
1. 建筑物的特点和风格。
2. 绘画技巧的运用。
教学准备：
1. 幻灯片或图片展示各种不同类型的建筑物。
2. 绘画工具如铅笔、颜料、画刷等。
3. 画纸或画板。
教学过程：
引入：（5分钟）
通过展示幻灯片或图片，介绍不同类型的建筑物，如宫殿、教堂、高楼大厦等。
让学生观察并讨论各个建筑物的特点和风格。
讲解：（10分钟）
详细讲解每种建筑物的特点和风格，包括外形、材料和装饰等方面。
同时，给学生展示一些著名的漂亮建筑，如巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等，让学生对漂亮建筑有更直观的认识。
实践：（30分钟）
1. 让学生选择一个自己感兴趣的建筑物，并准备绘图工具和画纸。
2. 学生先在画纸上用铅笔勾勒出建筑物的轮廓和比例。
3. 学生再运用所学的绘画技巧，填充建筑物的细节，如窗户、门、屋顶等。
4. 学生可以根据自己的想法和风格，在建筑物上进行一些艺术创作，如加入花纹、颜色等。
5. 完成后，学生可以互相展示并分享自己的作品。
总结：（5分钟）
让学生分析自己绘制的建筑物，总结绘画过程中的难点和技巧，并讨论不同学生的作品有哪些共同点和区别。
拓展活动：
请学生用自己绘制的建筑物作为素材，设计一个现代建筑物，并给予说明和解释。
鼓励学生发挥创造力，提供多样化的建议和意见，并进行讨论和分享。
《美丽的建筑》教学教案设计一等奖
4、《美丽的建筑》教学设计一等奖教学目标：1、在语言环境中认读“屋、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗”9个生字，做到读准字音，认清字形。
会正确书写“推、堆、洗、净”4个字。
2、能正确、流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。
3、通过学习课文，知道不能乱扔垃圾杂物，要有保护环境卫生的意识。
教学重点和难点：1、记住10个生字的字形。
2、根据标点读出不同的语气。
3、“推”、“堆”、“洗”、“净”的笔顺正确。
教材分析：这是一篇较为生动的童话故事，写了鸭先生门前小路的变化，告诉学生整洁美好的环境能让人们心情舒畅，要爱护环境，保持环境整洁。
课文共有8小节。
教学过程：一、导入学习：1、（出示课题：美丽的小路）2、小朋友，这就是我们今天要学的课文的课题，让我们一起来读一下。
3、你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢？（小路两旁开满了美丽的鲜花，还有许多蝴蝶在花丛中采蜜。
）（我想：小路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木，只要你走进，就会闻到香味。
）（这条小路肯定非常干净、整洁。
）4、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢？就让我们来听听学学课文。
二、初读课文：（学习1——3小节）1、听课文录音（第一节）（1）想一想：美丽的小路在哪里？（鸭先生的小屋前）（2）为什么说小路是美丽的？（铺满鹅卵石开满鲜花）2、交流时媒体出示：第1小节（1）媒体出示：花花绿绿五颜六色（2）表示颜色的4个字的词语还有哪些？（五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱……）3、指导朗读第一小节师：是呀，这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁还开着五颜六色的鲜花，的确是够美的，老师忍不住也想来读读第一小节。
师：读第一小节师：谁也愿意来读读这一小节呢？（赞美的语气）4、师：这么美的小路，大家怎样赞美它？（多媒体出示第2、3小节）（1）“引读”：这么美的小路，兔姑娘看见了说————鹿先生看见了说————（2）指导朗读：读出赞美的语气（这句话怎样读？）5、学习生字：屋鲜先（1）谁已经和这3个字交上好朋友啦！（2）你有什么好办法记住它们吗？鲜：编顺口溜，左鱼右羊，鲜鲜鲜。
高中美术：《美丽的建筑》(教学方案)
( 美术教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改高中美术：《美丽的建筑》(教学方案)Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality.高中美术：《美丽的建筑》(教学方案)教材分析教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。
通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学目标一、科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
二、情感态度与价值观目标能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
四、科学、技术、社会、环境目标能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点指导学生欣赏建筑物的美。
教学准备多媒体设备。
教学过程教学环节教学过程中师生的具体活动设计意图（一）导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！（二）新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
漂亮的建筑 美术教案
漂亮的建筑美术教案教案标题：探索漂亮的建筑之美——美术课教案教学目标：1. 了解不同类型的建筑及其特点；2. 培养学生对建筑美学的欣赏能力；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力；4. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学重点：1. 通过观察和研究不同类型的建筑，培养学生对建筑美学的认识和欣赏能力；2. 通过绘画实践，发展学生的艺术表达能力和创造力。
教学准备：1. PPT或图片展示不同类型的建筑，包括古代建筑、现代建筑、民居、宫殿等；2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；3. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入主题，提问学生对建筑的认识和感受；2. 展示不同类型的建筑图片，让学生观察并描述其特点。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍不同类型的建筑，包括古代建筑、现代建筑、民居、宫殿等；2. 分析不同类型建筑的特点和美学价值，引导学生理解建筑美学的多样性。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何用素描纸和铅笔进行建筑的基本线条勾勒；2. 学生跟随示范，选择一种建筑类型进行绘画实践；3. 鼓励学生观察建筑的细节，捕捉其独特之处，并尝试用绘画表达出来。
四、创作展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品展示在指定区域；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作灵感和体会。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，总结不同类型建筑的特点；2. 评价学生的绘画作品，鼓励他们勇于表达和创造。
教学延伸：1. 鼓励学生通过实地考察或网络资源了解更多的建筑类型，并进行更深入的绘画创作；2. 组织学生参观当地的建筑景点，增加对建筑美学的感知和理解。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现；2. 评价学生的绘画作品，包括对建筑特点的表达和艺术创意的展现。
教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 学生对建筑美学的认识和欣赏能力是否提高；3. 学生的绘画表现和创造力是否得到发展。
漂亮的建筑美术教案
漂亮的建筑美术教案教案标题：探索漂亮的建筑 - 美术课教案教学目标：1. 了解不同类型的漂亮建筑，并能够描述它们的特点。
2. 发展学生的观察力和创造力，通过绘画表达建筑之美。
3. 培养学生团队合作和批判性思维的能力。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示有关世界著名建筑的图片。
2. 美术材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 小组合作工具，如小组讨论卡片、彩票。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考漂亮建筑的特点，例如形状、颜色、纹理等，并讨论建筑对人们的影响。
主体活动：2. 展示幻灯片或图片，并引导学生观察和欣赏其中的漂亮建筑。
鼓励学生描述其特点，并提出自己的观点。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一座漂亮的建筑，并在小组中讨论、合作，填写小组讨论卡片，记录他们觉得该建筑漂亮的原因和特点。
4. 鼓励学生使用铅笔勾勒建筑的外形，并使用彩色铅笔或水彩填充建筑的颜色和纹理。
引导他们关注细节，努力表达建筑之美。
5. 对于学生在绘画过程中遇到的困难或挑战，提供指导和帮助。
鼓励互相分享和学习。
6. 小组成员共同完成绘画后，组织展示和讨论。
引导学生分享他们对建筑之美的理解和感受，并且相互欣赏和评价。
总结活动：7. 整理学生的作品并展示在教室中，鼓励他们欣赏和学习他人的作品。
8. 引导学生回顾本节课的学习，总结他们对建筑之美的认识以及在绘画过程中的收获。
巩固活动：9. 给学生布置绘制他们周围漂亮建筑的作业。
鼓励他们在家或学校附近的地方观察、描绘和欣赏建筑之美，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，特别关注他们对建筑特点的描述和在绘画中的表达能力。
2. 对学生的小组讨论卡片和绘画作品进行评估，注重他们是否理解建筑之美并能够用创意的方式表达出来。
拓展活动：1. 组织学校或班级美术展览，展示学生的绘画作品，并邀请家长和其他师生参观。
2. 继续探索世界著名建筑，引导学生了解其历史、文化背景和设计理念。
漂亮的建筑美术教案
漂亮的建筑美术教案
哪些图形可以组成这些建筑的外形？
中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有独特的民族特色。
通过欣赏天坛祈年殿，学生可以初步感受中国古建筑的美感，激发对祖国优秀传统艺术的热爱。
本课可以采用小组合作的方式完成作业，学生可以通过剪、撕、贴等技法，设计一幅有个性、有特色的建筑图，培养创新精神和发散性思维。
在小组分工合作的过程中，学生可以体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
本课的重点是感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
难点在于启发学生设计出有个性、有特色的建筑图。
教材准备包括各色纸张、剪刀、双面胶等。
教学过程包括激趣导入、探究式学习等环节，通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣。
在探究式学习环节中，介绍了祈年殿，并让学生回忆生活中见过的建筑，通过游戏互动拼图，培养学生的观察力和创造力。
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新修订高中阶段原创精品配套教材《美丽的建筑》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Beautiful Architecture"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
《美丽的建筑》
教材分析
教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。
通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
教学目标
一、科学探究目标
能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
二、情感态度与价值观目标
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标
1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
四、科学、技术、社会、环境目标
能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点
指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点
指导学生欣赏建筑物的美。
教学准备
多媒体设备。
教学过程
教学环节
教学过程中师生的具体活动
设计意图
（一）导课
谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！
（二）新课教学
◆活动：欣赏建筑美
1．课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
2．教师归纳
归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……
3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？
（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
学生写诗并朗诵。
4．教师归纳
建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
◆拓展活动：调查建筑装饰材料
1．出示各种各样建筑物装饰材料。
提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
板书设计
第三课美丽的建筑
建筑物美的表现：
（1）表现在自身造型和色彩上。
（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。