教师备课情况检查登记表

幼儿园教师集体备课情况记录表

2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画：把自己的想法画下来。
朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁莉：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨露华：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
高鸣燕：听各位老师一说，我茅塞顿开，的确，生活中是有许多东西可以让幼儿尝试，在尝试的过程中比较得出的结论更准确。
1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？
思源幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
年级段

教师教学常规检查记录(教导处)

3
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11

中小学教师教育教学情况登记表(附件7)新

14
560
龙海生
担任五（1）班数学教学工作
14
560
龙海生
担任五（1）班数学教学工作
14
龙海生
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
1993.09至1997.08
班主任
5年
郝云贵
2005.09至2006.08
班主任
1年
许时能
2009.09至2010.08
14
560
许时能
担任四（1)班数学教学工作
14
560
吕红钱
担任一（4）班数学教学工作
14
560
吕红钱
担任二（2）二（4）班数学教学工作
16
640
吕红钱
担任三（4)班数学教学工作
14
560
吕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钱
担任四（4）班数学教学工作
14
560
吕红钱
担任五（4）班数学教学工作
14
560
龙海生
担任六（4）班数学教学工作
班主任
1年
吕红钱
所在学校
（单位）意见
该教师所填情况属实。
负责人：（公章）
年月日
注：1、“单位类别”填高中、职业高中、初中、职业初中、特殊教育、小学、幼儿园、教科所等，“工作单位”须填写单位全称；
2、“履现职以来”指聘任现职称以来；
3、教研人员的“主要教学经历”为执教示范课、开展学术讲座、深入学校指导教学研究等的时数；
4、“主要教学经历证明人”应为年级组长、教务主任、校领导等相关人员，“教育管理经历证明人”应为校领导；

整理幼儿园教师集体备课情况记录表

文件编号： D0-2A-8E-40-0E
幼儿园教师集体备课情况记
整理人尼克
录表
第1页共8页
文件编号： D0-2A-8E-40-0E
集体备课记录表
学校芦草沟中心校
2019--2010 学年第一学期
学科课题
生物
年级七年级时间 2019 年 9.28
细胞通过分裂产主备人生新细胞
课
样长成这么高大的人呢？壁虎尾巴断掉后还能天大树？生物体在由小长大时，体内的细胞有什么变化呢？带着
入
这些问题我们来学习今天的内容。
设计意图：展示图片创设情境，然后以问题的形式引出课题，可以激
发学习兴趣，增强探究欲望
预
1、预习教材 P56—P57，完成能力培养与检测中的“教材助读·自主学习”。
染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。得出的结果是：1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。
2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 2. 脱缰之马-癌细胞
细胞一般不能无限制的分裂，但由于特征原因，无限制分裂将导致什么呢？播放幻灯片上的有关癌细胞的图片，那么要怎样才能预防癌症呢？
答：预防癌症应做到： 1、不吸烟，少饮酒. 2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品. 3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果. 4、不吃发霉、变质的食物. 5、避免多日光暴晒.
第5页共8页
文件编号： D0-2A-8E-40-0E
1. 本节课你的收获是什么？
总
2. 请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次
习
导
2、课前由同桌进行互批并及时纠错，对优胜组进行加分。

教师备课情况检查表

教师备课情况检查表XXX教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师：时间备至章节（课）单元：是否提前备课：是□ 否□教学设计情况：教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。

教学重点、难点：把握正确。

教学具备：教学具设计合理、准备充分。

教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。

板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。

练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。

教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。

是否说课表一致：书写是否认真：优□ 良□ 差□得分：备注：检查人意见）要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：XXX教师教案检查登记表科目：语文任教年级：五年级备课教师：XXX时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课教学设计情况：1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容；2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点；3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分；4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平；6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议；8.是否与说课表一致。

检查人：XXX是否提前书写：是是否认真：优得分：优备注（检查人意见）：要素齐全，无缺失要素。

优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。

问题：无明显问题。

建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。

要素齐全，无缺失要素。

优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。

问题：无明显问题。

建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。

学校教育教学常规检查表

大课间活每天的课间操、眼保健操、课外活动开展情况；学生社团或兴动开展情趣小组活动是否开展（时间安排，教师安排、活动成果）；“
况每天锻炼一小时”阳光体育课外活动开展情况；
师德师风
学校师德师风建设工作文件安排、过程管理、主题活动开展等；留守儿童、女学生的管理关爱工作。
教学常规管理
教师的备课、上课辅导、批改作业、听评课、对《学校管理标准实施细则 100 条》的学习情况，教师作业和练习批改情况等；学校教学常规管理情况。
教研工作
学区联盟活动的开展情况（有安排、有过程、有成效）、校本研修落实情况；课题的申报、立项、研究等工作的开展。
问题整改建议
学校负责人（签字）：
检否安排专人负责，课程内容是否丰富（查服务工作看方案、课程安排、服务时间、收费公示、档案管理）
检查结果
防近视工学校防近视工作是否常态化开展，是否有宣传报道（学校防近作视工作安排、专题教育、会议记录、图片资料、报道资料等）
体音美课体育、音乐、美术等课程是否扎实开设情况（看教案、推门听开展情况课）。
高山镇2022年学校教育教学常规工作检查登记表
被检查学校（盖章）：
检查时间：
检查项目
检查内容
校园及周边环境整
治
校园内外环境整治情况；校园绿化、美化、文化建设情况；学校功能部室卫生状况。
德育工作
学校德育工作是否扎实开展，是否有活动记录、图片、报道等资料，德育十个一活动开展情况。
作业设计是否合理，无重复性惩罚性作业；作业是否做到分层双减政策设计，满足不同层次学生的发展需要，作业公示是否及时、规

教学常规检查反馈表

登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
3、试卷批改评析检查登记表次数卷面情况来自批改情况及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查反馈表
受检教师
任教班级学科
检查时间
1、备课检查登记表
总课时数
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改

小班第四周配班教师集体备课情况记录表

教师小结，自然地结束活动。
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总结与延伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士，小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说：我是---，我的好朋友是他，我把小熊送给他。

幼儿园教师集体集体备课情况记录表

延伸活动：让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。
活动过程
一、导入：
1、出示图片，请幼儿动脑，找出图片中奇怪的地方。
2、请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
二、教学活动。
1、引Байду номын сангаас歌词。
2、提问：老师刚才在说歌词的时候，发现有几个小朋友在笑，能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿根据歌词说出：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时，教师可以边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。
袁老师：目标2可以改成：让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。

集体备课检查登记表

备课组：
集体备课活动检查登记表
备课组长：
包组领导：
检查时间：
备课环节
检查项目
1、备课组长对集体备课的总安排是否具体合理；备课计划
2、工作分工是否合理。
一备
1、备写内容是否齐全，包括教学案、课件、课堂练习、周练、作业、单元检测、晨读内容等； 2、主备人是否提前一周在备课组群中共享自己成果；
3、备课是否借鉴了原来的备课成果；
பைடு நூலகம்
4、组员是否提出了修改意见。
二备三备
1、备课活动时同组教师是否按时到岗； 2、教师是否带校本研修本，发言提纲是否写在研修本上； 3、集体备课是否扎实有序开展。 1、主备人是否汇总集体智慧，汇总成果供大家使用； 2、成果的印制、发放是否及时；
3、是否进修了个性化修改；
检查情况
包组领导意见
三备 4、教学反思情况。

幼儿园教师集体备课情况记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、滑板。

活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。

仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。

马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。

虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。

朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。

活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。

教学常规检查记录表

是否
作业量适中
是否Hale Waihona Puke 盖面广是否形式多样是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
班风建设（班主任工作日记）
学困生及问题学生转化教育

教学常规工作检查记录表

批改及订正情况反馈
.听课记录
听课节数
是否有听课点评
.业务学习记录
是否及时记录
.理论学习记录
是否积极学习并理论Βιβλιοθήκη 抄综合评价：教师姓名
任教学科
检查时间
任教班级
检查人
.备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时
按量完成教案
是否书写工整
是否有教后反思
是否有二次备课
.作业批改检查登记表
课堂作业
批改情况
配套练习
□练习册□补充习题□作文□习字册□单元测试
批改情况
是否及时批改

教师教学常规检查记录(教导处)

学科
班级
教师
姓名
检查人
评价标准
得分
扣分情况说明（存在问题）
建议
作业数量（5分）
学生
书写习惯评价指标
（40分）
封面规范（5分）
簿本整洁（5分）
格式正确（5分）
用笔统一（5分）
字体端正清楚（15分）
教师
作业批改
评价指标
（40分）
批改及时（10分）
批改正确（10分）
订正批改到位（10分）
批改规范（10分）
教师评语认真书写
作业量小一些
教研活动记录
时间
地点
活动主题
活动内容
出席人员
教师教学常规检查评分记录表
学校——学年度第学期
项目
教师
姓名
任教
科目
每周
节数
班级
人数
评分细则
A
业
务
能
力
与
教
学
常
规
序号
考核内容
分值
第一次
检查
得分
第二次
检查
得分
平均
1
1.以课程标准要求传授知识，教法灵活。（上课）
3
1、以检查听课评分。能渗透教学新理念，体现教法、学法，板书设计科学合理，有创新意识得2.8分2、在市级优质课评选中获一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；校级公开课一等奖2.5分，二等奖2.3分，三等奖2.1分。3、调查学生课堂学习效果，教学效果差的扣1—2分（询问学生）。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）

幼儿园教师集体备课情况记录表

一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师:这是什么啊？(箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉?那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
1、幼儿讲述.(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西.）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择:①画：把自己的想法画下来。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……)
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结:你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样?（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画:把自己的想法画下来。
活动准备:
1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板.
活动过程：
一、出现问题,感知人多可以省力。

幼儿园教师集体备课情况记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、滑板。

活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。

仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。

马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。

虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。

朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。

活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。

中小学教师教育教学情况登记表李海燕

560 刘伟
2017-09-01 到 2018- 六年级语文、品德、信息、劳动、书
08-31
法、
15
600 刘伟
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
起止年月承Leabharlann 职务任职年限证明人
2013-09-01 到 2014-08-31
教研组长
1
李金荣
2014-09-01 到 2015-08-31
学校负责人（签字）：公章日期：
承诺人（签字）：日期：
县(市)区教育局经办人（签字）：公章日期：
（备注：此表由 “无乡村学校或薄弱学校任教1年的经历”的申报高级教师的人员填写，已具备“乡村学校或薄弱学校任教1年的经历”的申报高级教师的人员不用填写）
2018_中小学教师教育教学情况登记表<:-@?>
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附表3：
聘任承诺书
昆明市晋宁区二街中心小学（学校名称）李海燕同志
于2018年申报中小学高级教师，工作经历中无乡村学校或薄弱学校任
教1年的经历。特承诺如此次评审通过，于2020年12月前补足此项工
作经历。
届时如未补足此经历，2020年12月起不得聘任高级教师岗位。
附表1：
中小学教师教育教学情况登记表
姓名
李海燕
性别女
单位类别
小学
乡村学校或薄弱学校工作年限
15
申报职称
高级教师
教师资格证种类
小学教师资格
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量
（节）

幼儿园教师备课检查登记表

4) 工作技能培训
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化 / 规范化 ,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识
、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
东升幼儿园教师备课检查登记表
年月日
姓名
应写教案（节）实写教案（节）听课
教学目标
教学重点、难点
教学准备
葛影
教学课后延伸课后反思过程
备注
湛韬
张欣
胡乐
1. 教学目标：符合教材与幼儿实际、目标内容表述正确规范。
2. 教学重点、难点：把握正确。
3. 教学过程：面向全体幼儿，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点
。
4. 教学思想：“以幼儿为主体，游戏为重”的教学理念在教学设计中体现
。
5. 教学准备：材料适当，有助于幼儿学习。
6. 课后延伸：延伸活动有针对性，符合幼儿认知水平。
7. 课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。