(完整版)光合作用和呼吸作用图像赏析
光合作用和呼吸作用
三、光合作用和细胞呼吸的关系 1.区别 1.区别
2.联系 2.联系 (1)过程图解 (1)过程图解
(2)物质和能量转化关系 (2)物质和能量转化关系 ①物质方面
暗反应 呼吸Ⅰ 呼吸Ⅱ C：CO 2 ( CH 2 O ) C3 CO 2 → → → 光反应 呼吸Ⅲ O：H 2 O O 2 H 2 O → → 光反应 呼吸Ⅰ、Ⅱ H：H 2 O ［Ｈ］ 暗反应 → ( CH 2 O ) ［Ｈ］ 呼吸Ⅲ→Ｈ2 O → →
角度二
以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系
【典例4】图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的 典例4 图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 吸收和释放曲线； 吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种 生理活动状态。 生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是 (1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是
答案：(1)丙酮酸 F 放射性同位素示踪 答案： 丙酮酸 (标记 标记) 标记 (2)线粒体 细胞器膜 或生物膜 或生物膜) 线粒体 细胞器膜(或生物膜 (3)①B ②增大 增大CO2浓度 ③保持相对稳定 ① 浓度
拓展提升 1.光合作用和细胞呼吸的关系 1.光合作用和细胞呼吸的关系 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 (1)光合作用和细胞呼吸条件分析 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 有光照时进行光合作用，有光和无光时都可以进行细胞呼吸。 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 (2)光合作用和细胞呼吸的原料与产物分析 ①光合作用所需要的CO2有两个来源：自身细胞呼吸产生；从周 光合作用所需要的CO 有两个来源：自身细胞呼吸产生； 围空气中吸收。 围空气中吸收。 ②光合作用释放的O2有两个去向：用于自身细胞呼吸；细胞呼 光合作用释放的O 有两个去向：用于自身细胞呼吸； 吸用不完，才释放到周围的空气中。 吸用不完，才释放到周围的空气中。 ③光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗；细 光合作用制造的葡萄糖有两个去向：用于细胞呼吸消耗； 胞呼吸消耗不完，才用于积累。 胞呼吸消耗不完，才用于积累。
呼吸作用和光合作用的图解理解
（此时：
③
消耗速率或者CO2的增加速率即为呼吸作用速率。 光照很强的时候，此时③过程没有，此时测定环境中CO2的消耗速率和环境 中氧气的增加速率即为实际光合作用
分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合 速率的关系(如下图)
备注：
S1面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累量。 S2面积代表光照强度由B至D的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。 S3+S4面积代表光照强度由O至B 的变化过程时间里，呼吸作用有机物的消耗量。
S1+S2面积代表光照强度由B至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物的量。 S1+S2+S3面积代表光照强度由O至D 的变化过程时间里，实际光合作用合成的有机物 的量。 S4面积代表光照强度由O至B的变化过程时间里，实际光合作用合成有机物的量。 S1-S3面积代表光照强度由O至D的变化过程时间里，净光合作用有机物的积累的量。
批注：
有氧呼吸： C6H12O6+6O2+6H2O=6CO2+12H2O
光合作用 6CO2+12H2O=C6H12O6+6O2+6H2O
实际光合速率没有办法直接测定，需要 测定净光合速率和呼吸速率求和。
呼吸作用：① 或
② 表示 表示。 净光合作用： ⑦
或 ⑧
表示。
实际光合作用=呼吸作用+净光合作用 实际光合作用： ② + ⑦ 或 ⑤
呼吸作用和光合作用过程图解
制作人：温远志
⑥ O2 ①
⑧ ⑤
②
CO2 ⑦
④
③
备注：
①：代表O2的消耗 ⑤：代表O2的产生 ②：代表CO2的产生 ⑥ ：代表O2的吸收 ③：代表的CO2释放 ⑦：代表CO2的吸收 ④:代表CO2的消耗 ⑧：代表O2的释放
“光合和呼吸“中的图表、曲线
【例7】
如图为某植物在25 ℃不同光照强度下光合作用强度的曲线，如果已知植物 光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃ 。
如果： ① 增大二氧化的浓度 ② 将温度从25 ℃提高到30 ℃时 ③ 如果图中是阳生植物，那么改成阴生植物时 a、b、c将怎样移动？
条件改变 增大二氧化碳浓度 温度从25℃提高到30℃ 阴生植物
六、光合和呼吸过程表格题的理解
1.解题步骤:
首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么 信息。 其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间 的内在联系。 第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。 最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结， 以收到首尾呼应的答题效果。
试回答：
(1)A处理得到的溶液颜色是________，原因是 ______________________________。
(2)B处理得到的溶液颜色是_________，原因是 ____________________________。
(3)C处理得到的溶液颜色是__________，原因是 ____________________________。
明单位；④标出各点；⑤以能穿过最多点的直 线或光滑的曲线连接各点；⑥标注图像的标题。
4.常见坐标曲线
光合速率最大时的光强。
光合速率等于呼吸速率时的光强。
只有呼吸作用
CO2
吸
在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的 植物称阳生植物。 在较弱的光照条件下能够生长良好的植物叫阴生植物。
2.表格题的分类: 数据表格
【例1】一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气
时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是 A．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸
2023年生物中考一轮复习课件(共20张PPT)：35光合作用与呼吸作用
B 种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( )
a.暴雨后及时给农田排涝 b.收获的 谷及时晒干
减少水分，保持干燥减弱 细胞生命活动，从而抑制
c.养花的花盆下面留有几个小孔 呼吸作用
d.经常给农作物松土
增加氧气浓度，促进呼吸作用
考点突破
C 3.新疆地区昼夜温差大，瓜果甜。主要是因为（ ）
第三单元 第5章 光合作用、呼吸作用专题复习
新疆的瓜果为什么这么甜呢？
考点： 1.光合作用和呼吸作用的过程和实质 2.光合作用和呼吸作用的意义、 3.光合作用原理的实际应用
考点1：光合作用呼吸作用的过程和实质
有机物
能量（储存在有机物中的化学能）
光合作用
物质转变（合成）
能量转化（储存）
二氧化碳+水
3.运用知识，做出判断
2.分析内容，回忆知识
考点突破
夜晚不进行光合作用只进行呼吸作用
气体不流通，氧气含量较少，
B 2、人们在清晨刚进入种植蔬菜的温室大棚内,会感到气闷,主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含有二氧化碳
绿色植物维持大气中的碳--氧平衡
释放氧气
吸收二氧化碳
大气中的氧气
光合作用 呼吸作用
大气中的 二氧化碳
吸收氧气
释放二氧化碳
冰川融化 海平面上升
全球气温升高
二氧化碳增多 温室效应
内容总结
温室大棚采用的是封 闭吸热保温原理，是通过 透光覆盖材料和环境人工 光源调控，夜晚延长光照 时间和增加强度，同时可 以人工控制温度和浇水施 肥（含有二氧化碳的肥料） 等，进行高效生产。
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解之南宫帮珍创作光合作用相关研究过程和呼吸作用密不成份的, 因此, 要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系, 其主要了解分歧情况下二者的综合暗示, 然后才华针对性的去面对具体问题分析解答.一、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中, 既有叶绿体吸收CO2, 释放O2；又有线粒体释放CO2, 吸收O2.（拜会右图）光合强度（又叫光合速率）, 它是指单元时间、单元叶面积的CO2吸收量, 或O2释放量.呼吸强度（又叫呼吸速率）, 它一般是指无光照时, 单元时间、单元叶面积的CO2释放量, 或O2吸收量.⑴在光照强度为0时（即黑暗）, 叶绿体吸收的CO2量是0；释放的O2量是0.线粒体释放的CO2全部进入空气中；吸收的O2全部来自于空气中.此时, 光合强度情况暗示为“呼吸强度”（A 点）.（拜会下图）⑵在光照强度有所增强, 但光合速率＜呼吸速率时, 叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸；释放的O2量全部用于有氧呼吸.线粒体释放的CO2有一部份用于光合作用, 一部份进入空气中；吸收的O2一部份来自于光合作用, 一部份来自于空气中.此时, 光合强度情况暗示为“释放到空气中的CO2量”（例如B点）.（拜会下图）⑶在光照强度增强到光合速率＝呼吸速率时, 叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸；释放的O2量全部用于有氧呼吸.线粒体释放的CO2全部用于光合作用；吸收的O2全部来自于光合作用.此时, 光合强度情况暗示为“CO2量即是零”（C点）.（拜会下图）⑷在光照强度增强到光合速率＞呼吸速率时, 叶绿体吸收的CO2量有一部份来自于有氧呼吸, 一部来自于空气中；释放的O2量一部份用于有氧呼吸, 一部份进入空气中.线粒体释放的CO2量全部用于光合作用；吸收的O2量全部来自于光合作用.此时, 光合强度情况暗示为“空气中被吸收的CO2量”（例如D点）.（拜会下图）⑸在光照强度增强到一定命值时, 光合速率将不再提高, 有1个最年夜定值（E点）.（拜会下图）结合上述知识, 得出随光照强度改变时, 空气中CO2量的变动曲线：图1在光合作用中实测呼吸速率是很困难的, 因此在黑暗条件中测定CO2的释放速率（或O2的吸收速率）；在光照条件下测定CO2吸收速率（或O2的释放速率）.把两者的绝对值相加, 称为总光合速率.总光合速率不扣除线粒体有氧呼吸的消耗, 纯为叶绿体进行光合作用时的产物量.在图1中, 光照强度为E时的总光合速率, 即是E点对应的CO2值加O点对应的CO2量绝对值.二、基础巩固1、在高等植物细胞中, 线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器, 请回答：图1图2⑴在图1中, A是_1_、B是__2__、C是_3___、D是__4___、E 是__5__⑵在图2中, A暗示____6___、B暗示____7____、C暗示____8____、D暗示___9____、E暗示__10__⑶过程①暗示__11___、②暗示_12__、③暗示__13____、④暗示__14____、⑤暗示__15____、⑥暗示__16__、⑦暗示___17__、⑧暗示__18___、⑨暗示___19___.⑷在图2中A点所处的状态时, 可以发生图1中的哪些过程？（用图1中编号暗示）___20___；在图2中B点所处的状态时, 可以发生图1中的哪些过程？（用图1中编号暗示）__21____；在图2中C点所处的状态时, 可以发生图1中的哪些过程？（用图1中编号暗示）__22____；在图2中D点所处的状态时, 可以发生图1中的哪些过程？（用图1中编号暗示）__23_____；在图2中CD段时, 限制光合作用的主要因素是___24___.参考谜底：1、O22、CO23、葡萄糖4、丙酮酸5、淀粉6、黑暗情况下的有氧呼吸强度7、光合作用强度小于有氧呼吸强度 8、光合作用强度即是有氧呼吸强度 9、光合作用强度年夜于有氧呼吸强度 10、最年夜光合作用强度 11、有氧呼吸释放出的CO2总量 12、有氧呼吸释放到空气中的CO2量 13、光合作用消耗的CO2总量 14、光合作用消耗的空气中CO2量 15、有氧呼吸消耗的O2总量 16、光合作用释放出的O2总量 17、光合作用释放到空气中的O2量 18、有氧呼吸消耗的空气中O2量 19、糖酵解 20、①②⑤⑧⑨ 21、①②③⑤⑥⑧⑨ 22、①③⑤⑥⑨ 23、①③④⑤⑥⑦⑨24、光照强度三、实战训练1、如图所示农田一昼夜温度变动Ⅰ、光照强度变动Ⅱ和植物吸收CO2变动Ⅲ数据绘制成的曲线, 则下列说法不正确的是()A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时, 光合作用吸收的CO2与细胞呼吸释放的CO2量相等B．a点的形成是由夜间的高温造成的C．从时间轴上的c点开始合成有机物, 到e点有机物的合成停止D．增年夜曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的办法包括提高光照强度、CO2浓度和充分的水分供应2、将一植物放在密闭的玻璃罩内, 置于室外进行培养, 假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变动情况, 绘制成如图的曲线, 下列有关说法正确的是()A．H点CO2浓度最低, 说明此时植物对CO2的吸收量多, 光合作用最强B．CO2浓度下降从DE段开始, 说明植物进行光合作用是从D 点开始的C．D点标明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等D．D点较B点CO2浓度高, 是因为D点温度高, 使植物细胞呼吸强3、如图所示, 甲图暗示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变动曲线, 乙图暗示将A植物放在分歧CO2浓度环境条件下, 光合速率受光照强度影响的变动曲线, 请分析回答下列问题：(1)在较长连续阴雨的环境中, 生长受到显著影响的是________植物.(2)甲图a点暗示的生理学含义是________________, b点称为光赔偿点, 若光照强度小于b点, 光合速率________细胞呼吸速率；在其他条件不变的情况下, 增加CO2浓度, c点将向________移动.(3)在c点时, 叶绿体中ADP的运输方向______________________________________.(4)乙图中d、e两点比力, 限制d点光合速率差此外主要原因是__________, e、f两点比力, 限制f点光合速率差此外主要原因是__________________________________________.(5)增施农家肥可提高光合速率的原因是________________________________________.4、下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图.甲图是在春季的某一晴天, 乙图是在盛夏的某一晴天, 请据图回答问题：(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变动为零)处, 植株处于何种生理活动状态_______________________________________________.(2)根据甲图推测该植物光合作用强度最高的是________点, 植株积累有机物最多的是________点.(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________, 以致光反应发生的________和________逐渐减少, 从而影响了暗反应强度.(4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低, 可能是因为_______________________.解析及谜底：1、C此题考查光合作用和细胞呼吸的关系.c、e两点暗示植物光合作用吸收CO2和细胞呼吸放出CO2的量相等, 此时植物光合作用合成有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等, c点之前、e点之后也进行光合作用.2、C H点CO2浓度最低, 说明此时植物体内积累的有机物最多；D点和H点时, 光合作用强度与细胞呼吸强度相等, D点之前, H点以后也进行光合作用, 只不外是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前由于植物只进行细胞呼吸, 或者是细胞呼吸强度年夜于光合作用强度, 所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增年夜.3、 (1)甲图中A是阳生植物, B是阴生植物, 故长时间连续阴雨天气对A植物生长影响较年夜.(2)a点时光照强度为0, 暗示植物A的呼吸速率；b点时光合速率即是细胞呼吸速率, 若光照强度小于b点, 则光合速率小于细胞呼吸速率.增加CO2的浓度, 光合作用增强, 故c点向右上方移动.(3)c点时光合作用旺盛, 叶绿体类囊体薄膜不竭发生ATP, 消耗ADP, 叶绿体基质不竭消耗ATP, 发生ADP.(4)乙图中d, e两点CO2浓度相同, 光照强度分歧, 限制d点光合作用的因素主要为光照强度；e, f两点光照强度相同, CO2浓度分歧, 故CO2浓度是限制f点光合作用的主要因素.(5)农家肥被土壤中微生物分解发生CO2, 为植物光合作用提供原料.谜底：(1)A(2)A植物的细胞呼吸速率小于右上方(3)由叶绿体基质向类囊体薄膜移动(4)光照强度CO2浓度 (5)农家肥被土壤微生物分解发生CO2, 为植物光合作用提供原料4、解析：甲图C点与E点植物不吸收也不释放CO2, 标明植物的光合作用强度即是呼吸作用强度；光合作用强度最高点, 应是CO2吸收速率最高点(D), 有机物积累最多点应是光合作用减弱到即是呼吸作用时的点(E).谜底：(1)呼吸作用释放CO2的量即是光合作用吸收CO2的量(2)DE(3)光照强度逐渐减弱ATPNADPH[H](4)温度高, 蒸腾作用过强, 气孔关闭, 影响了CO2原料的供应.。
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
光合作用和呼吸作用有关图解
总结：作用的环境因素有哪些？（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加。
（2）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。
（3）O 2浓度：二氧化碳是光合作用的原料。
在一定浓度范围内，适当提高二氧化碳的浓度，光合作用加强。
但浓度提高到一定程度，光合作用不再增强。
（4）水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。
水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO 2进入植物体内。
（5）矿质元素：如Mg 是叶绿素的组成成分，N 是光合酶的组成成分，P 是ATP 分子的组成成分等等 。
二、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线1．内部因素 (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
2．环境因素（1）温度 呼吸作用在最适温度(25℃～35℃)时最强；超过最适温度酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。
(2)O2的浓度 O2浓度直接影响呼吸作用的性质。
O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10％以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10％以上时，只进行有氧呼吸。
(3)CO2浓度 从化学平衡的角度分析：CO2浓度增加，呼吸速率下降。
三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动 1．从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式： ②有氧呼吸反应式：2．从具体过程中寻找物质循环和能量流动四、有关光合作用强度的计算：对于绿色植物来说，由于进行光合作用的同时，还在进行呼吸作用。
因此，光下测定的值为净光合速率，而实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
高中生物光合作用与呼吸作用曲线图形分析微课精品课件
二氧化碳的供应对光合效率的影响
CO2吸收量
O
CO2饱和点
当CO2浓度过小时，植 物不能进行光合作用。 CO2浓度增大时，光合 作用直线上升。
到达一定范围后，光合 强度即不再增加（CO2 饱和点）。
CO2含量
光合作用与呼吸作用曲线图形分析
一、识图：
识图的关键是是三看——识标、明点、析线：
第一看：理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出 纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知 识点。（即识标）
第二看：曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、 终点、交叉点、平衡点等）所表示的生物学意义， 影响这些点的主要因素及限制因素等。（即明点）
葡萄糖的“制造”、“生产”、“合成”、“生成”、“产生”
总光合量
葡萄糖的“积累”、“净生产量”
净光合量 二氧化碳的“减少量”或氧气的“增加量”净光合量
“黑暗或夜晚”呼吸量
“光照或白天” 既有光合又有呼吸
下图是测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一片 新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，缓冲液用以调节小室内CO2 的量，使其浓度保持在0.03％。小室内气体体积的变化可 根据毛细管内水柱的移动距离测得。
表示），测定结果如图。下列相关叙述，正确的是（ ）D
A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移
B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移
C.如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移
D.如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移
补偿点：光合作用＝呼吸作用
2、如果下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照
分析预测的结果：
实验步骤和预测实验结果： （3）将这两只试管放在日光灯下.照光一段时间。 结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部
呼吸作用和光合作用曲线图的分析
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结一、影响关合速率的环境因素：1.光照强度对光合作用速率的影响（1）图中纵坐标代表总（实际或真正）光合作用速率还是净光合作用速率？光合总产量和光合净产量常用的判定方法：总（实际或真正）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观①表观((净)光合速率通常用O 2的表观释放量、CO 2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
或有机物积累量来表示。
②总②总 ( ( (实际或真正实际或真正实际或真正))光合速率通常用O 2产生量、产生量、CO CO 2固定量或有机物制造（合成）量来表示。
机物制造（合成）量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO 2释放量、O 2吸收量或有机物消耗量来表示。
吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
（2）相关的点和线段代表的生物学含义如何？A 点：A 点时光照强度为0，光合作用速率为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
由此点获得的信息是：呼吸速率为OA 的绝对值，因此净光合速率为负值。
B 点：实际光合作用速率等于呼吸速率（光合作用与呼吸作用两者处于动态衡），净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO 2也不吸收CO 2，此点为光合作用补偿点。
C 点：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率达到最大值。
此点对应的M 点为光合作用速率达到最大值（CM ）时所对应的最低光照强度，此光照强度为光合作用饱和点。
AB 段：此时光照较弱，此时呼吸作用产生的CO 2除了用于光合作用外还有剩余，表现为向外界释放CO 2。
总光合作用速率小于呼吸速率，因此净光合速率为负值。
BC 段：此时光照较强，，呼吸产生的CO 2不够光合作用所用，表现为从外界吸收CO 2。
总光合作用速率大于呼吸速率，因此净光合速率为正值。
AC 段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用速率逐渐增加。
CD 段：当光照强度超过一定值时，光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
光合作用呼吸作用图解
1、有关光合作用和呼吸作用关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图，如图1所示：（1）、曲线的各点含义及形成原因分析a点：凌晨3时～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少；b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用；bc段：光合作用小于呼吸作用；c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用；ce段：光合作用大于呼吸作用；d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象；e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用；ef段：光合作用小于呼吸作用；fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。
2、有关有机物情况的分析(见图2)(1)积累有机物时间段：ce段；(2)制造有机物时间段：bf段；(3)消耗有机物时间段：og段；(4)一天中有机物积累最多的时间点：e3、右图分析A点：A点时光照强度为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
B点：实际光合作用强度等于呼吸作用强度C点：当光照强度增加到一定值时，光合作用强度达到最大值。
AC段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加AB段：此时光照较弱，实际光合作用强度小于呼吸作用强度。
此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余。
表现为释放CO2。
BC段：实际光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸产生的CO2不够光合作用所用，表现为吸收CO2。
CD段：当光照强度超过一定值时，光合作用强度已达到最大值，光合作用强度不随光照强度的增加而增加。
4、例：已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则温度由25℃上升到30℃时，对应的A点、B点分别如何移动？（上图3）。
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专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题1、从细胞器的角度分析理解某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示：解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。
2、从物理模型曲线图分析理解图1此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用解读：①A点时，只进行呼吸作用；②AB段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC段及C点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。
拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化....春末盛夏图2图3光合速率与呼吸速率相等的点解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。
图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。
（2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。
该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。
3、装置图分析将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）：解读：①若有色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于呼吸作用，释放O2使瓶内气压增大；②若有色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于呼吸作用，吸收O2使瓶内气压减小；③若有色液滴不移动，说明此光照强度下光合作用等于呼吸作用，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。
4、柱形图分析如图9表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a 、b 、c 、d 时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的体积变化。
光合速率与呼吸速率相等光照强度C 图9解读：O2产生总量是总光合量；CO2释放量不为零，则表示仅进行细胞呼吸或呼吸速率大于光合速率。
光照强度为a 时，O2产生总量为零，说明只进行细胞呼吸，CO2释放量即单位时间呼吸量（速率）为6。
光照强度为c 时，O2产生总量与a 时CO2释放量（体积）相等，即光合速率与呼吸速率相等。
5、表格曲线图 玻璃罩内的CO 2浓度 0 24 12 18 6 . . . .A B C D 时间/h 图4 光合速率与呼吸速率相等的点将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。
研究在10℃、20℃的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如下图所示：解读：A图反映的黑暗条件下是10℃、20℃的温度下呼吸作用，B图可以通过纵坐标氧气释放量可知反映的是10℃、20℃的温度下表观光合速率（净光合速率），则真正光合速率（总光合速率=表观光合速率+呼吸速率）。
如在20℃、20000勒克斯下该植物的呼吸速率是1.5mg/h,真正光合速率= 6 mg/h+1.5mg/h=7.5mg/h试题检测：例1、是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
请分别指出图一中表示时间的字母与图二中（1）、（2）、（3）、（4）所发生的生理活动相对应的选项是（）A．d、e、f、g B．d、c、b、a C．e、g、a、h D．f、c、b、d答案：B解析：分析图二可知：（1）图表示植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；（2）图表示植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；（3）图表示植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；（4）图表示植株无光合作用，只进行细胞呼吸。
b～c段、g～h段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；c～g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。
两图对比即可定答案。
2、生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等（）【解析】图甲中光照下CO2的吸收量是净光合量，黑暗下CO2的释放量是呼吸量，总光合量是净光合量与呼吸量之和，所以图甲的a点光合速率是呼吸速率的两倍。
图乙、丙、丁中的a点都表示光合速率与呼吸速率相等。
【答案】A3、色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果如图所示，(横坐标表示时间)对以上结果分析正确的是，该叶片①呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍②在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg③在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时多④在20℃、10klx光照下，每小时光合作用产生的O2量是5mg ( )甲图（黑暗条件）乙图（光照条件）A.①②B.③④C.①③D.②④解析：甲图反映的黑暗条件下是10℃、20℃的温度下呼吸作用，10℃时呼吸速率是0.5mg/h, 20℃呼吸速率是1 mg/h,乙图可以通过纵坐标氧气释放量可知反映的是10℃、20℃的温度下表观光合速率（净光合速率），则真正光合速率（总光合速率=表观光合速率+呼吸速率）。
如在10℃、5kls下该植物真正光合速率= 3 mg/h+0.5mg/h=3.5mg/h,同理，10℃、10kls 该植物真正光合速率=4.5mg/h, 20℃、在5kls、10 kls下该植物真正光合速率分别是3 mg/h,、7 mg/h。
5kls下10℃、20℃净光合速（积累的有机物）分别是3 mg/h、2 mg/h。
通过上述分析.①③正确，故选C。
4、下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。
在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示，并假定植物叶片的呼吸速率不变。
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。
实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的_______位置处。
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为_______毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是______________ 。
如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因。
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是_____________________值。
解析：（1）CO2因缓冲液的存在，体积保持不变。
气体体积的变化是由于O2引起的。
当光强在0至2.5之间变化时，光合作用释放的氧气量小于呼吸作用吸收的氧气量，故液滴一直向左移动，当光强度增至2.5千勒克司时，红色液滴才停止向左移动。
（2）光照强度为15千勒克斯时，植物1小时净光合作用放出的气体量为150 mL，同时被自己呼吸作用消耗的气体量为50 mL，因此产生的气体量为200 mL。
（3）对照实验中，应该放置经过消毒的死叶片，对照实验刻度管中的红色液滴向右移动的距离，是环境因素（如温度变化等）对实验的影响。
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，密闭试管中气体的变化量为氧气释放量与二氧化碳吸收量的差值。
答案：（1）左侧（2）200 （3）新鲜叶片改为经消毒的死叶片环境因素（如温度变化等）对实验的影响（4）二氧化碳释放量与氧气吸收量的差5、下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。
实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。
20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。
据此回答下列问题：（1）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量（需向左/需向右/不需要）调节。
（2）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是mL/h。
（3）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min 后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。
则在有光条件下该植物的实际光合速率是mL/h。
解析：通过题干信息可知，每小时释放氧气量是（0.6-0.2）×3=1.2 mL/h, 若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水, 重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，则呼吸速率等于光合速率，呼吸作用吸收的氧气等于光合作用吸收的二氧化碳，故不需调节。
若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，植物在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处时呼吸速率是0.1×2=0.2 mL/h，则该该植物的实际光合作用速率等于净光合速率＋呼吸速率=1.4 mL/h、答案：（1）不需要（2）1.2 （3）1.46、图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系。
有关说法正确的是A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图乙中，光照强度为X时，细胞中产生A TP的场所有线粒体和叶绿体D．图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度解析：根据柱形图分析可知，在C点时，光合作用速率等于呼吸作用速率，光照强度为d时，O2总量是8，则吸收的C O2 也应该是8，而呼吸作用放出的是6，故需从外界周围吸收2个单位的C O2 。
光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有除线粒体和叶绿体外，还有细胞溶胶。
限制a、b光合作用速率的因素主要是光照强度，C点以后光照强度再增大，光合速率不变，这时外界主要影响因素可能是C O2、温度等。