高中语文现代文阅读答题技巧整合版
高中语文现代文阅读答题技巧总结归纳
高中语文现代文阅读答题技巧总结归纳高中语文现代文阅读答题技巧一、表达方式和写作手法的问题。
表达方式通常有：描写、记叙、议论、抒情、说明等等。
而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞方法、开门见山、托物言志等等。
这个也是常见题。
二、怎样概况文章的中心思想。
文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。
其主要方法有：(1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容;(2)、从文章的题目找中心;(3)、分析文章的重点段落;(4)、从中心句中找中心。
这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。
三、分析题干，快速定位。
现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。
四、编辑话术，定向表达。
首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。
在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。
五、从原文中找答案。
现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。
答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。
但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。
六、纵观全文，把握主旨。
这是答题最关键的一项，做现代文阅读一定不要急着去答题，一定要先读文章，读懂文章，摄取文章的大概意思。
这是答题技巧的王道。
时刻要记住：欲速则不达。
一定不要走马观花。
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）第一篇：高中语文现代文阅读答题技巧(倾心总结)文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
常考题型一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
高中语文阅读答题技巧及万能答题模板
高中语文阅读答题技巧及万能答题模板一、阅读答题技巧及万能答题模板在高中语文阅读中，答题技巧和答题模板的掌握对于提高学生的阅读理解能力和应试水平具有重要意义。
本文将从以下几个方面进行阐述：1.1 阅读技巧；1.2 万能答题模板。
1.1 阅读技巧1.1.1 通读全文要对整篇文章进行通读，了解文章的主题、结构和基本内容。
这样有助于我们在回答问题时更加迅速地找到相关信息，提高答题速度。
1.1.2 精读重点段落在通读全文的基础上，我们需要对文章中的重点段落进行精读。
重点段落往往是作者表达观点、论述论据的关键所在，对于回答问题具有重要意义。
在精读重点段落时，要注意抓住关键词、句式和修辞手法等，以便更好地理解作者的意图。
1.1.3 做好标注和笔记在阅读过程中，我们要做好标注和笔记，以便在回答问题时能够快速找到相关线索。
标注可以包括划线、圈点、做记号等，笔记则可以帮助我们整理思路，形成完整的知识体系。
1.2 万能答题模板1.2.1 概括全文大意在回答关于文章主旨的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“本文主要讲述了(主题),通过(事例/论证)来说明(观点)。
”这样的回答简洁明了，能够直接反映出文章的核心内容。
1.2.2 分析作者观点及其理由在回答关于作者观点的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“作者认为(观点),其理由有(列举事例/论证)。
”这样的回答既能体现作者的观点，又能展示作者的论证过程。
1.2.3 评价文章优缺点在回答关于文章优缺点的问题时，我们可以使用以下万能答题模板：“本文的优点是(列举优点),不足之处在于(列举不足)。
”这样的回答既能客观地评价文章，又能体现自己的思考能力。
二、实例分析以一篇关于环保的文章为例，我们可以通过以上提到的阅读技巧和答题模板来解答相关问题。
文章主要讲述了环保的重要性，通过具体的事例和数据来说明环保对于人类生存和发展的意义。
作者认为环保是每个人的责任，其理由有全球气候变暖、水资源短缺等。
高考复习现代文阅读答题方法技巧汇总
高考复习现代文阅读答题方法技巧汇总（一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
（2）、明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板
高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板一、阅读理解解题技巧1. 快速浏览整篇文章，掌握大意。
通读文章时，要注意标题、副标题、导语、开头、结尾，了解文章的主题，掌握上下文的脉络，对全文有一个整体的认识，这对于后续的问题解答有很大的帮助。
2. 注意关键词和细节。
文中关键词往往暗示文章的中心思想，通常会在标题、副标题、导语、开头和结尾等位置出现，需要认真把握。
细节则是文章中具体的地点、人物、事件等，往往是回答问题需要寻找的重要依据。
3. 精读和归纳概括。
对于一些比较复杂的文章和主题，可以进行精读，把握文章的细节，然后尝试用自己的话进行归纳和概括，这有助于加深对文章的理解，也为回答问题提供了更多的线索。
4. 找准问题的类型和答案的要求。
不同类型的问题答案的要求不同，需要针对性地进行解答。
例如，有些问题需要细节性回答，有些则需要概括性回答，还有些则需要看出作者的意图和态度等。
5. 注意全文的逻辑关系。
文章中的词语、句子、段落、篇章都有自身的逻辑关系，需要注意它们之间的联系和作用，从而更好地理解文章的结构和内容。
二、阅读理解解题模板阅读理解是高考语文试卷中最基础、最重要的一部分，考察学生对于文章的理解和分析能力。
为了更好地解决各类阅读理解问题，可以使用以下模板：1. 细节性问题解题思路：找到问题中涉及到的人物、事件、时间、地点等关键词，从文章中寻找明确的相关信息，进行精确的回答。
模板：根据文章内容，可知……例如：文章中提到的有关“小明”的信息有哪些？答案：从文章中可以得知，小明是一个爱好读书的年轻人，目前正在读大学。
他喜欢看故事书和科技杂志，也曾参加过学校的文艺比赛。
2. 综合概括性问题解题思路：找到问题中涉及到的主旨、观点、态度等关键词，从文章中对其进行概括和总结，注意不要遗漏重要内容。
模板：综合文章内容，可以得出……例如：文章主要在讲什么？作者对此有什么态度？答案：通过阅读整篇文章可以看出，文章主要针对“校园欺凌”这一社会现象展开探讨，并呼吁大家要尽快解决这个问题。
高中语文现代文阅读最全答题模板
高中语文现代文阅读最全答题模板故事情节（一）情节作用：① 交代人物活动的环境。
② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③ 引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④ 照应前文。
⑤ 线索或推动情节发展。
⑥ 刻画人物性格。
⑦ 表现主旨或深化主题。
⑧ 调动读者的审美感受（激发兴趣、激发思考……）。
（二）安排方式：倒叙。
如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念，引人入胜。
顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
使头绪清楚，照应得体。
（三）常见考查 1．小说常用的开头及作用（1）设疑法（悬念法）。
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
具体说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。
（注意四个角度）（2）写景法。
如《故乡》的开头写“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，渲染出阴沉、萧索的环境，暗示了小说主人公的不幸命运，奠定全文的感情基调，为情节发展做铺垫，凸显小说主题。
2．小说的结局及作用（1）分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》。
（注意读者感受）②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
高中现代文阅读答题技巧总结
高中现代文阅读答题技巧总结（一）、记叙文考点分析与对策1、基础知识考查：3500个常用汉字。
2、文章内容的理解：记叙文是通过记人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，一篇文章读下来必须抓住并理清楚两点：a、人物（特别是主人公）的思想情感、性格特征;b、文章的中心主旨。
（1）、句（段）在文中的作用从内容和结构两方面考虑，格式：1、内容上，写出了。
突出了。
，表达了作者。
情感。
[三步答题法：怎么写（如用了表达方式、修辞手法），写了什么（如用了比喻写就本体、喻体的相似点），为什么这样写（一般写人物思想感情、提示全文中心）]2、结构上，总起/突出/承上启下/作铺垫/点题/突出文章中心/深化文章主题。
从内容和结构两方面考虑.（2）记叙文表达方式：记叙、描写、议论、抒情1：人物描写（外貌、神态、语言、动作和心理描写，动作和语言描写最重要）。
作用：生动形象地刻画了…….的形象，表现了。
人物。
的性格2：环境描写:常具有渲染气氛、交代背景、推动情节发展、表现人物思想感情、突出文章中心等作用。
关注“景”对“情”的衬托作用及如何情景交融。
环境的荒凉衰败总是衬托出人物的悲凉心情。
------自然环境描写：包括人物活动的地点、季节、气候、时间及景物等。
------社会环境描写：人物所处的人际关系和时代特点，展现社会背景。
3：议论：起到承上启下、统领全文、引发读者思考、点明人物或事件的意义、突出中心、升华主题、画龙点睛的作用。
4：抒情：突出人物的性格特点，点明中心，增强文章的感染力的作用。
（3）修辞手法比喻、拟人：生动形象地写出了。
（所写内容的特点），表现了。
排比：加强语势的效果，强调了。
（使文章节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情）。
短语排比：使（描写或说明或议论的。
）内容丰富；句子排比：增强了语言气势，强调（描写或说明或议论的。
）的内容；段落排比：使文章结构层次清晰有条理，（概括了各自然段落的内容）。
夸张：突出事物。
高中语文现代文阅读答题技巧
高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。
细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。
精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。
要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。
要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。
多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。
这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。
2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。
这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。
做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。
如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。
不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。
对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。
高中语文 套用就拿分的答题技巧
高中语文套用就拿分的答题技巧一、现代文阅读答题技巧1. 阅读理解题要是问文章主旨呢，你就把全文读一遍，特别留意开头结尾，好多时候主旨就在那。
像那些抒情的句子，还有作者反复强调的观点，往往就是主旨啦。
一般这种题答案占个10%左右的分值。
对于概括文章内容的题，就按照事情发展的顺序，把谁干了啥，在啥时候，啥地方干的，简单地说清楚就行。
这种题大概占15%的分值。
分析人物形象的题，你就从人物的语言、动作、神态、心理描写这些地方找线索。
比如一个人总是皱着眉头说话很冲，那他可能就是个脾气不太好的人。
这种题分值大概15%。
2. 选择题有的选项看着就很绝对，像“一定”“肯定”“全部”这种词出现的时候，你就得小心了，很可能是错的。
这种题占20%左右分值。
还有一些选项是把文章里不同地方的内容拼凑起来，然后改变了原意，这种也要能识别出来。
3. 语句赏析题如果是赏析句子的描写手法，就看是外貌描写、动作描写还是其他的。
要是外貌描写，就说这个描写把人物的外貌特点生动地展现出来，让读者能想象出人物的样子。
这种题大概占10%分值。
如果是赏析句子的表达效果，就看有没有用到修辞手法，像比喻能让句子更生动形象，拟人能让事物有了人的情感。
这部分题分值也在10%左右。
二、文言文阅读答题技巧1. 实词虚词实词的话，好多都是有常见的意思的。
比如“之”这个字，有“的”“到”“主谓之间取消句子独立性”这些意思。
你得把常见实词虚词的各种意思都记熟了，这部分占15%分值。
碰到不认识的实词，你可以根据上下文去推测，就像猜谜语一样。
2. 文言文翻译翻译的时候，要把每个字词的意思都翻译准确，然后再调整语序。
比如“何陋之有”就要翻译成“有什么简陋的呢”，这部分占20%分值。
3. 文章理解理解文言文的主旨和思想感情，就像理解现代文一样，要从文章整体去把握。
像出师表就是诸葛亮表达对后主的忠诚和对国家的担忧，这部分占15%分值。
三、古诗词阅读答题技巧1. 诗句理解先把诗句里的字词意思搞清楚，有的字词可能有特殊的用法。
高中语文现代文阅读试题答题技巧方法
现代文阅读试题答题技巧方法1,基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]其次遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。
[宜慢，细致，并回读检查]最终：理清要点，细致答题。
依据答题要求，加工改造，概括提炼。
（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。
哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感改变是怎样的？材料有哪些？是怎样支配的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、依次、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
留意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。
文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比方句、连问句、过渡句、抒情句、争论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特殊留意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
留意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采纳托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较简洁把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较简洁理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
高中语文现代文阅读答题技巧全套
高中语文现代文阅读答题技巧全套一、理清文章结构，把握主题思想现代文阅读答题技巧中，首先要理清文章结构，把握主题思想。
在阅读现代文时，要注重对文章结构的把握，了解文章的起承转合、主题思想的呈现方式，从而更好地把握文章的脉络和主题。
只有理清文章的结构，才能更有效地理解和把握文章的主题思想，为后续的答题做好准备。
二、注意细节描写，捕捉关键信息在阅读现代文时，要注重注意细节描写，捕捉关键信息。
现代文往往通过生动的细节描写来展现主题思想，通过对关键信息的收集和捕捉，可以更好地理解文章的内涵和含义。
在阅读现代文时，要细心观察，善于捕捉文章中的关键信息，从而更好地理解文章并为答题做好准备。
三、分析作者立意，把握文学特点现代文阅读答题技巧中，要分析作者立意，把握文学特点。
现代文通常反映了作者对时代和社会的思考和感悟，要通过阅读分析作者的立意，把握文章的文学特点，了解作者的写作意图和风格特点，才能更好地理解文章，为答题提供有力支持。
四、综合分析，准确把握问题本质在阅读现代文时，要进行综合分析，准确把握问题本质。
现代文往往涉及到一些复杂的问题和思想，在阅读答题过程中，要善于综合分析，从多个角度去理解和把握问题的本质，不断深化对文章的理解，为准确答题提供有力支持。
五、举一反三，拓展思维深度现代文阅读答题技巧中，要善于举一反三，拓展思维深度。
在阅读过程中，要不断引申拓展，善于举一反三，对文章中的观点和思想进行深入思考和拓展，从而更好地理解文章的内涵和意义，为答题提供更多视角和思路。
结语在高中语文现代文阅读答题过程中，要善于理清文章结构，把握主题思想，注意细节描写，捕捉关键信息，分析作者立意，把握文学特点，进行综合分析，准确把握问题本质，举一反三，拓展思维深度，从而提高阅读答题的效率和准确性，不断提升语文素养水平。
对于现代文的阅读理解，除了上文提到的技巧之外，还有一些注意事项和方法可以帮助学生更好地理解和分析现代文。
以下是一些扩展的内容：六、注意作者的语言运用和修辞手法在阅读现代文时，要注意作者的语言运用和修辞手法。
高二语文现代文阅读题的解题技巧与方法
高二语文现代文阅读题的解题技巧与方法现代文阅读题是高二语文考试的重要组成部分，其中的解题技巧与方法可以帮助学生更好地理解文本，并正确回答相关问题。
本文将介绍几种常用的解题技巧与方法，帮助高二学生提高解题能力。
一、整体把握法整体把握法是阅读现代文的核心方法之一。
在解答阅读题之前，首先要对整篇文章的结构和内容有一个整体了解。
可以通过先扫读全文，了解文章的主旨和核心观点，然后再结合题目逐段深入阅读。
这样可以更好地把握文章的脉络，有助于快速准确地解答问题。
二、重点定位法阅读现代文时，往往需要回答文章中的具体问题。
因此，重点定位法是解决这类问题的有效方法。
在阅读时，可以将题目中的关键词划下来，并在文章中找到对应的位置，进而找到答案。
同时，注意一些修辞手法和关键词的使用，它们通常会提供线索，帮助我们解答问题。
三、分析归纳法分析归纳法是解答现代文阅读题的一种常用技巧。
在阅读文章时，可以将文章的观点、论证逻辑、修辞手法等进行归纳和分析，找出其内在的联系和规律。
通过深入挖掘文章的思想内涵，可以更好地回答相关问题。
四、综合运用法在解答现代文阅读题时，往往需要综合运用多种知识和技巧。
比如，通过对作者的语言表达和修辞手法进行分析，揭示文章的隐含意义；结合上下文理解词语和句子的含义等。
综合运用法能够帮助我们更全面、准确地理解文章，并解答相关问题。
五、阅读技巧的培养为了提高解答现代文阅读题的能力，还需要培养一些基本的阅读技巧。
比如，加强对近义词、反义词、比喻、夸张等修辞手法的辨析能力；培养阅读速度，提高阅读效率；扩大阅读量，积累丰富的语言和知识背景等。
只有不断地培养和提升这些技巧，才能在语文考试中取得好成绩。
六、多做阅读题提高解答现代文阅读题的能力，关键是多练习、多做题。
可以选择一些历年高考真题或模拟题进行练习，熟悉题型和考察方式。
同时，结合学科辅导书籍中的相关章节，进行有针对性的训练和巩固。
通过反复练习，逐渐提高解答现代文阅读题的准确率和速度。
高中语文现代文阅读题拿高分就这样答
高考语文现代文阅读题拿高分就这样答11个做题技巧一、文章开头结尾的作用常见答案（一）开头的作用：1.吸引读者：（1）巧设悬念（2）使用修辞（使文章文字生动）（3）充满生活情趣2.总领全文3.奠定感情基调4.于后文发生某种关系：（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系（3）呼应关系（4）欲扬先抑（二）结尾的作用：1.中心类：（1）点明中心（2）深化主题（3）拓展主题2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长二、关于总喻和分喻的思维方式（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）思考步骤： 1.明确陈述主体（基石）2.分清本体喻体（重点）3.理清比喻内容（保障）三、关于三种人称各自的好处问题第一人称：（我）：1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感（我们）：1.说理性有号召力2. 抒情性有感染力第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感（2）非人：拟人化—同上第三人称：（他，他们）：客观真实四、常用的表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法……）对比；象征；衬托；比喻；幽默；讽刺；巧设悬念；侧面描写；欲扬先抑；借景抒情；虚实结合；托物言志；五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文）1.划出中心句2.划出具有感情色彩的词3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案六、文章谋篇布局的常见类型1.一波三折（情节曲折，引人入胜）2.欲扬先抑（突出重点）3.结尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）4.巧设悬念（吸引读者）5.逐层深入（环环相扣，结构严密）6.某种时空关系7.某种对比关系注：文章的结构特征是无穷的，掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。
七、句子赏析要点1.解析修辞2.描写角度：、（1）远近、高低、大小对比（2）虚实结合（3）视、听、嗅分层次3.选材特征：（1）小事（2）细节（3）某一方面八、文章选材特点常见答案1.以小见大（易为读者接受）常见于记叙文和小说2.多用古代故事，典故，寓言，诗词（增强文章文化底蕴）常见于议论文和杂文3.选材角度宽泛（是文章丰富生动）常见于散文九、文章语言特点常见答案1.生动形象（修辞多，语言华丽，多见散文）2.平实（多见小说，记叙文，哲理性散文）3.幽默十、关于双层含义的问题1.浅层和深层浅层一般与文章内容有关；深层一般与文章中心有关浅层一般是物质性的；深层一般是精神性的2.虚写与实写：梦；现实幻想；现实想象；眼前3.角色主体不同造成的含义不同十一、逐层深入的集中常见类型1.逻辑性深入：分类无限，重在掌握什么是逻辑性。
高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧
高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧近年来，高二语文的现代文阅读题在各类考试中占据了重要的位置。
对于很多学生来说，这是一道难题。
本文将介绍一些解题的策略与技巧，帮助学生提高在现代文阅读题中的得分。
一、审题准确在回答现代文阅读题之前，首先要认真审题，理解题目所要求的内容。
通过仔细阅读题目，可以确定文章的主旨，从而更好地把握文章的重点和要点。
二、略读全文在阅读文章之前，可以先快速浏览全文，了解文章的结构和主要内容。
这有助于对文章的整体把握，为后面的具体问题回答提供指导。
三、标注关键词在阅读过程中，可以采用标注关键词的方式，将文章中的重点信息进行标记。
可以用线条、圈圈、箭头等方式，将关键句子、重要词语或者是自己的理解标记出来。
这有助于在后续的问题回答中快速找到答案。
四、仔细审题在回答具体问题之前，要仔细审题，确保自己对问题的要求有清晰的理解。
有时候题目中会有一些隐含的信息或者提示，需要通过仔细审题才能发现。
同时，要注意问题的要求，看清楚是选择题、判断题、还是简答题，从而采取相应的解题策略。
五、逐题解答在回答问题时，可以按照顺序逐题解答，每道题目都专注于本题。
在回答选择题和判断题时，要根据标记的关键词进行选项排除，尽量选择符合文章意思的答案。
在回答简答题时，要注意思路的清晰，结合文章的内容给出具体回答。
六、查漏补缺在完成所有题目后，要进行一次全面的检查。
仔细回顾自己的答案，看是否有遗漏或者错误。
对于没有回答上的问题，可以再次仔细审题，并尝试给出答案。
对于有疑惑的问题，可以再次查阅文章进行核对。
总结起来，高二语文现代文阅读题的解题策略与技巧主要包括审题准确、略读全文、标注关键词、仔细审题、逐题解答和查漏补缺。
通过合理运用这些策略与技巧，相信大家在现代文阅读题中能够取得更好的成绩。
祝各位同学在语文考试中取得优异的成绩！。
高中语文现代文阅读万能答题模板
高中语文现代文阅读万能答题模板高中语文现代文阅读万能答题模板现代文阅读是高中语文考试中的一部分，分为论述类、文学类和实用类，题型包括单选、双选和主观题。
在论述类文本阅读中，文章更倾向于议论，如学术论文等。
以下是阅读和答题的模板。
一、论述类文本阅读（1-3小题，选择题型）1.读懂文章首先，认真通读文章1-2遍，整体把握文章的话题（或观点）是什么，以及该观点是从哪几个方面进行论证的（或者有哪几个分论点）。
然后，理清文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么，各段落的观点和论据分别是什么。
2.科学答题1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
具体来说，“关于原文内容的表述”是最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点；“关于原文内容的理解和分析”是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析；“分析和推测（推断）”主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
高中语文现代文阅读得分点(答题技巧)
高中语文现代文阅读得分点(答题技巧) 01语文阅读答题技巧1.抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2.抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
4.抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5.抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
6.抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
02语文阅读理解答案表述的原则1.忠实于题干题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式；审清题干是做好阅读题的前提。
2.忠实于原文“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。
”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。
即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
3.忠实于语言规则阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
4.截截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
5.改改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学语文现代文三种文体阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧：1．文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2．记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3．概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。
(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（4）平叙（略）12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明13.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用？作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
种类：按内容分（一）人物描写（1）、概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（二）环境描写：自然环境、社会环境、环境描写的主要作用：（1）社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
（2）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或衬托人物心情、感情）；突出、深化主题。
按描写方式分（1）正面描写（直接描写）（2）侧面烘托（间接描写）16.散文种类？（1）叙事散文；（2）抒情散文17.续写小说结尾？按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
18.写作手法及作用常见的表现手法:联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
19．修辞方法及作用答题格式：它本身的作用＋结合句子的语境（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（形象生动地写出了＋对象＋特性）（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
20.具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
21.句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
22.句子在结构上的作用？（1）承接上文；（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）；（4）为后文作铺垫23.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确、生动、具体地写出了————————形容词：不行。
因为该词形象生动地描写了——————词（如都、非常、只有等）：不行。
因为该词准确地说明了————的情况（表程度、限制、表时间、表范围等）换了后就变成————，与事实不符。
24．一句话中某两个或三个词的顺序能否互换？为什么？答：不能。
因为（1）原文与人们认识事物的规律想一致，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。
（2）该词与上文……相对应。
（3）这些词是递进关系，不能互换。
如“接近文学和爱好文学”等二、议论文阅读技巧㈠、论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1.把握文章的论点：中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）⑵方法：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③通过引名言，提出中心论点④针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；⑤叙述作者的一段经历，归结出中心论点；（6）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
㈡、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
㈢、论证（怎样证明）分析论证过程①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
（4）、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）（5）、分析论证的作用：证明该段的论点。
（6）论证方法及其作用1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
（摆事实、事例论证）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
3．比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。
4．对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
第二部分答题公式答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
一、体会文章表达（一）某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
（二）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（五）读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格等）。
二、修辞的作用修辞手法的作用：1）它本身的作用；2）结合句子语境理解。
①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
④反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调对＋对象＋特性的认识。
⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……1、读出佳句在文章中的位置及地位2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。