运用阅读策略 提高阅读能力
阅读策略指导小学二年级学生提高阅读理解能力的方法
阅读策略指导小学二年级学生提高阅读理解能力的方法阅读是学习的基本技能之一，对于小学二年级学生来说，培养良好的阅读理解能力至关重要。
本文旨在介绍几种有效的阅读策略，帮助小学二年级学生提高阅读理解能力。
一、词汇扩展策略1. 单词学习方法：学生可通过读课文、书籍等方式，积极学习新单词。
可以在一边阅读一边记录生词，然后查阅字典、请教老师或者与同学互相学习，逐渐扩大词汇量。
2. 同义词学习：帮助学生学习同义词，这样可以更好地理解文章中的意思。
可以通过学习同义词词典、课外阅读等方式进行。
二、预测推测策略1. 推理技巧：在阅读文章之前，可以鼓励学生根据文章标题、插图、副标题等信息提前推测文章的内容。
这样做有助于学生更好地理解文章，并在阅读过程中形成预期，提高阅读效果。
2. 上下文推测：当学生遇到生词或不认识的词汇时，可以引导他们通过上下文的语境来推测词义。
通过理解其他句子或段落的意思，可以更好地理解不熟悉的单词。
三、问题回答策略1. 关注问题：在阅读过程中，鼓励学生认真读问题，然后带着问题去阅读文章。
这样做不仅可以帮助学生集中注意力，还可以加强学生对文章细节的理解。
2. 寻找答案：学生在阅读文章时应注重寻找与问题相关的信息，可以通过划线、圈出关键句子等方式来标记。
然后再结合问题回答，这样可以更好地培养学生的阅读理解能力。
四、多种阅读材料策略1. 综合材料：建议学生以多样的阅读材料为练习对象，如绘本、故事书、科普读物等。
这样能够不断增加学生的阅读广度，提高阅读理解的能力。
2. 情境阅读：鼓励学生参与到真实的情境中，如参观博物馆、实地考察等，让他们通过观察、感受和阅读相关材料的方式，加深对阅读内容的理解和记忆。
通过以上几种阅读策略的指导，可以有效地帮助小学二年级学生提高阅读理解能力。
当然，每个学生的实际情况不同，教师和家长还需根据学生的具体情况灵活运用这些策略，创造更适合的阅读环境和学习方式。
只有在不断的实践中，学生的阅读理解能力才能不断提高，为他们今后的学习打下坚实的基础。
掌握阅读策略提升阅读能力
掌握阅读策略有助于提高文本 理解能力，更好地把握文升逻 辑思维能力。
不断积累阅读经验，可以增强 对不同语境和语言风格的理解 和应对能力。
02
阅读策略
预读与检视阅读
预读
在正式阅读前，快速浏览文章标 题、目录和摘要，了解文章主题 和结构，预测文章内容。
掌握阅读策略提升阅读能力
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目录
• 阅读的重要性 • 阅读策略 • 阅读技巧 • 阅读障碍与解决策略 • 阅读材料的选择 • 阅读习惯的培养
01
阅读的重要性
提高知识储备
掌握阅读策略可以帮助读者更高 效地获取和理解信息，从而增加
知识储备。
通过阅读，可以接触到不同领域 的知识，拓宽视野，增强综合素
质。
持续的阅读学习能够不断充实个 人知识库，为未来的学习和工作
打下坚实基础。
拓展思维方式
优秀的阅读策略能够引导读者深入思 考，培养分析和解决问题的能力。
阅读有助于激发创新思维，为个人发 展和社会进步提供源源不断的创意和 灵感。
通过阅读不同观点和论据，可以锻炼 批判性思维，提高独立思考能力。
提升理解能力
检视阅读
快速浏览全文，抓住文章的主旨 和重要信息，筛选出与主题相关 的内容，忽略无关紧要的信息。
阅读策略训练提高阅读理解能力
阅读策略训练提高阅读理解能力阅读是我们日常生活中必不可少的一项技能，而对于学习和工作来说，良好的阅读理解能力更是至关重要的。
然而，由于各种原因，很多人在阅读理解方面存在困难。
本文将为大家介绍一些有效的阅读策略，帮助提高阅读理解能力。
一、预览法预览法是指在开始阅读正文之前，先对文本进行全面观察，快速浏览标题、副标题、图表、目录等内容，从而了解文章的大致结构和主题。
通过预览，我们可以在阅读过程中形成心理预期，有助于更好地理解文本内容。
二、扫读法扫读法是一种快速阅读的方法，通过快速扫描文本，抓取关键信息。
在阅读长篇文章时，我们可以运用扫读法先浏览全文，快速找出文章的重点段落或关键词，然后再进行有针对性的深入阅读。
这种技巧可以帮助我们提高阅读效率，节省时间。
三、细读法细读法是指对文本进行仔细研读，逐句逐字地理解文章的内容。
在细读的过程中，我们要注意理清文章的逻辑结构，把握作者的观点和意图，尤其是对于一些生词、难句等，要多加思考和解释，确保对文章有充分的理解。
四、标记法标记法是一种在阅读过程中标记关键信息的方法。
我们可以使用彩色笔或铅笔来标记重要的段落、关键词、主题句等，以及自己的思考和问题。
通过标记，不仅可以帮助我们更好地回顾和复习，还可以提升阅读的专注度和主动性。
五、提问法提问法是一个积极主动的阅读策略，通过在阅读过程中提出问题，激发思考，帮助提高阅读理解能力。
我们可以根据文章的标题、副标题等，提出自己的问题，然后在阅读过程中寻找答案。
这样做不仅可以更深入地理解文章，还能锻炼自己的思维能力。
六、复述法复述法是检验和巩固阅读理解能力的重要方法。
当我们阅读完一篇文章后，可以尝试用自己的话复述文章的主要内容和观点，以及自己的思考和感受。
通过复述，我们可以更好地加深对文章的理解，同时也能发现自己对文章理解的不足之处，进一步提高阅读理解能力。
综上所述，通过运用以上几种阅读策略，我们能够提高自己的阅读理解能力，更好地获取信息，进一步提升自己的学习和工作效率。
阅读理解能力提升的策略总结
阅读理解能力提升的策略总结在我们的学习、工作和日常生活中，阅读理解能力是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、报纸、杂志，还是理解工作中的文件、报告，又或是在互联网上获取信息，良好的阅读理解能力都能帮助我们更高效、更准确地把握内容的核心要点，从而更好地应对各种挑战和需求。
那么，如何提升阅读理解能力呢？以下是一些经过实践验证的有效策略。
一、增加阅读量阅读量的积累是提升阅读理解能力的基础。
就像学习语言需要大量的输入一样，只有通过广泛阅读各种类型和题材的文本，我们才能逐渐熟悉不同的语言风格、表达方式和逻辑结构。
首先，要选择适合自己水平和兴趣的书籍。
如果一开始就选择过于复杂或枯燥的读物，可能会让人感到挫败，从而失去阅读的兴趣。
可以从一些简单易懂、情节吸引人的小说、故事集入手，逐渐过渡到更具深度和难度的作品。
其次，要多样化阅读题材。
不要局限于某一特定领域，而是涵盖文学、历史、科学、哲学、技术等多个方面。
这样不仅能够丰富知识储备，还能让我们适应不同类型文本的特点和逻辑。
最后，要养成定期阅读的习惯。
每天设定一定的阅读时间，哪怕只有十几二十分钟，长期坚持下来也会有显著的效果。
二、提高阅读速度在保证理解的前提下，适当提高阅读速度有助于提升阅读理解的效率。
但需要注意的是，提高速度不是盲目地追求快，而是在不影响理解的基础上，逐渐加快阅读的节奏。
可以通过一些训练方法来提高阅读速度，比如限时阅读。
给自己设定一个较短的时间，比如五分钟，然后集中精力阅读一篇文章，尝试在规定时间内获取尽可能多的信息。
还可以采用扫读和略读的技巧。
扫读是快速浏览文章的标题、目录、段落开头和结尾等关键部分，以获取大致的框架和重点；略读则是跳过一些不重要的细节，只关注主要内容。
不过，在提高速度的过程中，要时刻关注自己对内容的理解程度，如果发现理解出现偏差，应及时调整阅读速度。
三、注重阅读方法掌握正确的阅读方法能让我们更有效地理解文本。
精读是深入研究一篇文章的方法，需要仔细分析词汇、句子结构、段落逻辑等。
提高阅读理解能力的策略与方法
提高阅读理解能力的策略与方法在我们的学习、工作和日常生活中，阅读理解能力扮演着至关重要的角色。
无论是阅读书籍、文章，还是理解工作中的文件、报告，具备良好的阅读理解能力都能让我们更高效地获取信息、理解内涵，并从中汲取有用的知识。
那么，如何提高阅读理解能力呢？以下将为您详细介绍一些实用的策略与方法。
一、广泛阅读阅读是提高阅读理解能力的基础。
通过广泛阅读各种类型和题材的书籍、文章，可以拓宽我们的视野，增加知识储备，同时也能让我们熟悉不同的语言风格和表达方式。
首先，不要局限于某一特定类型的读物。
可以尝试阅读小说、传记、科普文章、历史著作、哲学论述等。
不同类型的作品有着不同的结构和语言特点，能够锻炼我们在各种语境下的理解能力。
其次，增加阅读量。
给自己设定一个阅读目标，比如每周读一本书或者每天读一定数量的文章。
持续的阅读练习能够逐渐提升我们的阅读速度和理解深度。
二、培养阅读习惯良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力有着积极的影响。
其一，选择一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰。
这样能够让我们更加专注于阅读的内容，提高理解效果。
其二，制定阅读计划。
合理安排阅读时间，将阅读纳入日常生活的一部分，形成规律。
其三，学会做读书笔记。
在阅读过程中，记录下重要的观点、精彩的语句以及自己的思考和感悟。
这不仅有助于加深对内容的理解，还方便日后回顾和复习。
三、提高阅读速度在保证理解的前提下，适当提高阅读速度能够提高阅读效率。
首先，可以通过练习扫视和跳读来加快阅读速度。
扫视是快速浏览文章，获取大致内容；跳读则是跳过一些不重要的细节，直接关注关键信息。
其次，克服逐字阅读的习惯。
尝试以词组、句子为单位进行阅读，逐渐提高眼睛扫视的范围和速度。
另外，进行限时阅读训练。
设定一定的时间，要求自己在规定时间内读完一定篇幅的内容，通过不断的训练来提高阅读速度。
四、学会预测和推理在阅读过程中，运用预测和推理能力能够更好地理解文章的发展和作者的意图。
在开始阅读之前，可以根据标题、目录、引言等对文章的内容进行大致的预测。
提高学生阅读能力的策略与方法
提高学生阅读能力的策略与方法近年来，随着信息技术的迅猛发展，学生们在日常生活中越来越少地参与阅读活动。
这对于学生们的阅读能力发展产生了不可忽视的影响。
为了提高学生的阅读能力，教育者需要采取一系列的策略与方法。
本文将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧、营造良好的阅读环境和关注阅读评价等四个方面进行讨论。
一、培养阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提高他们阅读能力的首要任务。
教师可以通过设计有趣的阅读内容、举办读书俱乐部和开展阅读活动等方式来激发学生的阅读热情。
同时，教师还可以与学生共同选择适合他们的阅读材料，鼓励他们根据自己的兴趣和喜好进行阅读，从而培养他们的阅读习惯。
二、提升阅读技巧拥有一定的阅读技巧对于学生的阅读能力发展至关重要。
教师应该教导学生正确的阅读方法，包括预览、快速阅读和细节抓取等。
此外，教师还可以教授学生一些有效的阅读策略，如主要观点提取、关键词标记和段落概括等。
这些技巧和策略的掌握可以帮助学生更好地理解和分析阅读材料，提升他们的阅读能力。
三、营造良好的阅读环境学生的阅读能力也与阅读环境密切相关。
教师可以在教室中设置阅读角落，提供各种各样的书籍、杂志和报纸等阅读资源，让学生随时随地都能进行阅读活动。
此外，学校也可以组织书展和阅读节等活动，为学生提供更多的阅读机会和资源。
通过这些措施，可以为学生创造一个良好的阅读氛围，促进他们的阅读能力的发展。
四、关注阅读评价阅读评价是提高学生阅读能力的不可或缺的一环。
教师可以通过阅读日志、阅读报告和阅读测试等方式对学生的阅读能力进行评价。
这不仅可以帮助教师了解学生的阅读进展，还可以让学生养成良好的阅读习惯和态度。
同时，教师还可以根据评价结果为学生制定个性化的阅读计划，帮助他们更好地提高阅读能力。
总结提高学生阅读能力需要教师采取一系列的策略与方法。
首先，我们应该培养学生的阅读兴趣，通过丰富多样的阅读内容和活动激发他们的阅读热情。
其次，我们应该帮助学生提升阅读技巧，教导他们正确的阅读方法和有效的阅读策略。
有效提升学生阅读能力的策略
有效提升学生阅读能力的策略引言随着社会进步和信息爆炸的时代，阅读已经成为人们获取知识、扩大视野以及自我提升的关键能力之一。
对于学生来说，良好的阅读能力不仅在学业上有着显著的影响，而且也对未来发展具有重要意义。
本文将介绍几种有效提升学生阅读能力的策略，帮助学生更好地理解、分析和应用所阅读的内容。
1. 培养阅读兴趣培养学生对阅读感兴趣是提高他们阅读能力的第一步。
教师可以通过以下方法来激发学生对阅读的热情： - 选取适合年龄和兴趣爱好的书籍。
- 创设积极向上的阅读环境，如图书角、小组讨论等。
- 鼓励学生自主选择和分享自己喜欢的书籍。
2. 注重基础阅读技巧训练掌握基本的阅读技巧是提高学生阅读能力不可或缺的一部分。
以下是一些基础阅读技巧训练的策略： - 教导学生正确使用词典、注释以及上下文线索来理解难词和句子。
- 强调学生使用快速扫读和精读的方法，提高阅读速度和理解能力。
- 练习总结和概括阅读材料，培养学生提取关键信息的能力。
3. 鼓励多样化的阅读体验除了传统的纸质书籍，现代科技提供了更多种类的阅读形式。
鼓励学生进行多样化的阅读体验有助于拓宽他们的视野和认知能力： - 建议学生尝试电子书、博客、新闻网站等非传统阅读形式。
- 推荐相关专题或领域的文章、报告和研究论文。
4. 提供启发性问题与讨论机会通过提出激发思考和讨论的问题，可以帮助学生深入理解所阅读材料并引发思辨能力：- 在课堂上，教师可以提出引导性问题，要求学生在小组内进行讨论。
- 鼓励学生在家庭环境中与家长或兄弟姐妹共享阅读经历，并展开深入对话与思考。
5. 培养阅读习惯的重要性持续的阅读习惯对提升学生的阅读能力至关重要。
以下是一些建立良好阅读习惯的策略： - 鼓励学生每天保持一定时间的阅读，形成固定的阅读习惯。
- 设置明确的目标，鼓励孩子挑战自己，完成一定数量或难度合适的书籍。
- 和家长共同制定奖励机制，以激励孩子坚持阅读。
结论通过培养学生兴趣、注重基础技巧训练、推广多样化体验、提供启发性问题和培养良好的阅读习惯等策略，可以有效提升学生的阅读能力。
语文阅读理解能力提升的有效策略
语文阅读理解能力提升的有效策略语文阅读理解能力是语文学习中至关重要的一项能力。
它不仅关乎我们在学校的语文成绩，更对我们日常生活中的信息获取、知识学习和思维发展有着深远影响。
那么，如何有效提升语文阅读理解能力呢？以下是一些经过实践检验的有效策略。
一、广泛阅读，积累知识阅读是提升阅读理解能力的基础。
我们要养成广泛阅读的习惯，不仅包括文学作品，还应涵盖科普文章、新闻报道、历史传记等各种类型的读物。
通过广泛阅读，我们能够接触到丰富多样的语言表达方式和思想内容，从而拓宽视野，积累知识。
在选择阅读材料时，可以根据自己的兴趣爱好和阅读水平来挑选。
对于初学者，可以从简单易懂、情节生动的故事书入手，逐渐过渡到更具深度和复杂性的作品。
同时，要注意阅读的多样性，不同体裁、不同主题的作品都能为我们带来新的收获。
阅读的过程中，不要仅仅追求速度，更要注重质量。
可以边读边做笔记，记录下自己的思考和感悟，遇到不理解的词语或句子，及时查阅资料进行理解。
这样不仅能够加深对阅读内容的印象，还能提高我们的思考能力和语言表达能力。
二、学会精读，深入理解除了广泛阅读，精读也是提升阅读理解能力的重要方法。
精读要求我们对一篇文章进行仔细的研读，分析其结构、语言、主题等方面的特点。
在精读时，首先要关注文章的题目和开头，这往往能够揭示文章的主题和写作目的。
然后，逐段分析文章的内容，理解作者的观点和论据，注意段落之间的过渡和衔接。
同时，要留意文章中使用的修辞手法、描写方法等，体会其对表达效果的影响。
对于一些经典的文学作品，可以反复精读，每一次都会有新的发现和感悟。
通过精读，我们能够提高对语言的敏感度，学会从细微之处品味文章的韵味，从而更好地理解作者的意图和情感。
三、注重思考，培养思维能力阅读理解不仅仅是对文字的表面理解，更需要深入思考。
在阅读过程中，要善于提出问题，比如作者为什么这样写？文章想要传达什么样的价值观？这种表达方式有什么效果？通过思考这些问题，我们能够更加主动地参与到阅读中，与作者进行思想的碰撞和交流。
提升小学生阅读能力的策略与方法
提升小学生阅读能力的策略与方法一、引言阅读能力是小学生必须掌握的重要技能之一，它不仅关乎学科成绩，更影响孩子的终身学习能力。
本文将探讨提升小学生阅读能力的有效策略与方法。
二、营造良好的阅读环境1.提供丰富的阅读材料：学校图书馆和家庭书房应提供多样化的书籍，满足孩子的不同阅读兴趣。
2.定期更新书籍：保持阅读材料的新鲜感，激发孩子的阅读兴趣。
三、培养阅读兴趣与习惯1.定期阅读时间：设定每天固定的阅读时间，如睡前故事时间，培养孩子的阅读习惯。
2.阅读分享：组织阅读分享会，让孩子分享自己的阅读体验和感受。
四、教授有效的阅读技巧1.预读与回顾：训练孩子在阅读前先浏览全文，了解大意，阅读后再进行回顾和总结。
2.提问与解答：鼓励孩子在阅读过程中提出问题，并尝试自己解答，以加深理解。
五、家校合作共促阅读1.家长参与：家长应积极参与孩子的阅读活动，如共读一本书，进行亲子阅读。
2.教师指导：教师应定期与家长沟通，了解孩子的阅读情况，并提供针对性的建议。
六、利用科技辅助阅读1.电子书与有声读物：利用电子书和有声读物等多媒体资源，丰富孩子的阅读体验。
2.阅读APP与在线平台：引导孩子使用合适的阅读APP和在线平台，进行互动式阅读。
七、结语提升小学生的阅读能力需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过营造良好的阅读环境、培养阅读兴趣与习惯、教授有效的阅读技巧以及家校合作，我们可以有效地提高孩子的阅读能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
本文所述策略与方法仅为参考，具体实施时需根据实际情况灵活调整。
希望这些建议能对提升小学生的阅读能力有所帮助。
小学语文提升学生阅读能力的有效策略
小学语文提升学生阅读能力的有效策略小学语文是学生阅读能力的重要基础阶段，培养学生的阅读能力对于他们的语文学习和未来的发展至关重要。
那么，在这个阶段，我们应该如何有效地提升学生的阅读能力呢?接下来，本文将分享一些关于小学语文提升学生阅读能力的有效策略。
1. 多读好书阅读是提高学生阅读能力的最有效途径。
而要培养学生的阅读习惯，首先要给学生提供丰富而有趣的读物。
学校图书馆应该定期更新图书，购买适合不同年龄段学生的故事书、科普读物和名著。
老师和家长也要鼓励学生多读好书，可以定期组织阅读活动，分享读书心得和推荐好书。
2. 注重阅读技巧阅读不仅是理解文本，还需要掌握一定的阅读技巧。
理解作者的写作意图、抓住重点信息、推断意思等。
在教学中，老师要重视阅读技巧的培养，引导学生从不同角度去理解文章，让他们在阅读中逐渐形成自己的阅读技巧。
3. 多角度的阅读在小学阶段，学生接触的文本种类还比较单一，主要是课本和故事书。
老师和家长可以引导学生多角度的阅读，比如报纸、杂志、科普读物等，以丰富他们的阅读体验，拓展他们的知识面。
4. 阅读教学的多样性在语文课堂上，老师可以采用多种形式进行阅读教学，比如朗读、默读、分组阅读、独立阅读等。
还可以结合音频、视频进行阅读教学，让学生通过多种感官体验来理解文本，从而提高阅读的效果和趣味性。
5. 引导学生阅读名著名著是中国优秀文化的重要组成部分，阅读名著不仅可以提高学生的语文水平，还可以开阔他们的视野。
老师和家长可以引导学生阅读一些优秀的名著，比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，让他们在阅读中感受传统文化的魅力。
6. 打造良好的家庭阅读氛围除了学校的阅读教育，家庭的阅读氛围也很重要。
家长可以陪伴孩子一起读书，给予孩子一些阅读的指导和启发，让他们在家中也能享受阅读的乐趣。
家长可以成为孩子们的阅读榜样，多读好书，给孩子树立榜样。
7. 阅读与生活的结合阅读不仅是为了学习知识，更是为了提高学生的综合能力。
提高学生阅读能力的方法策略
提高学生阅读能力的方法策略提高学生阅读能力是教育教学工作中的重要目标之一。
下面是一些提高学生阅读能力的方法策略。
1. 培养阅读兴趣：了解学生的兴趣和需求，选择适合学生的教材和阅读材料。
通过激发学生的好奇心和阅读兴趣，提高他们对阅读的主动性和积极性。
2. 构建良好的阅读环境：营造一个安静、宽敞、舒适的阅读环境，提供丰富的图书馆资源和多样化的阅读材料。
培养良好的阅读习惯，如每天固定的阅读时间和规范的阅读方式。
3. 分级阅读：根据学生的阅读水平和能力，选择适当难度的阅读材料，并逐步提高难度。
通过逐步挑战学生，引导他们逐步提高阅读能力。
4. 给予学生阅读任务：布置阅读任务和阅读项目，要求学生进行有针对性的阅读。
让学生参与讨论和分享阅读体验，提高阅读理解和分析能力。
5. 提供阅读指导：教师应该引导学生使用不同的阅读策略，如预测、推理、概括、判断等。
教师还应该指导学生如何正确理解和解读文本，引导学生熟练掌握阅读技巧和方法。
6. 多媒体辅助：利用多媒体技术，如音频、视频等，为学生提供多样化的阅读经验。
通过多种形式的表达和互动，增加学生的阅读兴趣和理解能力。
7. 开展阅读活动：组织各种形式的阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、阅读小组等，促进学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。
8. 阅读评估与反馈：定期对学生的阅读能力进行评估，并及时给予反馈。
根据评估结果和反馈意见，调整教学策略，帮助学生克服困难，提高阅读能力。
9. 培养良好的阅读习惯：鼓励学生养成每天阅读的习惯，建立自主学习的意识和自律性。
培养学生善于思考、创新和表达的能力，提高他们的综合素质。
提高学生阅读能力需要教师的悉心指导和学生的主动参与。
通过以上的策略和方法，可以帮助学生进一步提高阅读能力，提升他们的综合素养。
阅读策略提高阅读理解能力的方法与技巧
阅读策略提高阅读理解能力的方法与技巧阅读是我们日常生活中必不可少的一项技能，而具备良好的阅读理解能力则更是我们学习和工作的基础。
然而，很多人在阅读时常常遇到困难，理解和掌握文章内容成为难题。
为了提高阅读理解能力，我们可以采取一些方法和技巧。
本文将介绍几种有效的策略，以帮助读者更好地理解阅读材料。
一、提前了解主题和背景知识在开始阅读一篇文章之前，了解主题和背景知识是非常重要的。
通过预先了解文章的主题，我们可以在阅读过程中更容易地理解关键词和概念。
同时，背景知识也可以帮助我们更好地理解文章中的语境和内容。
因此，在阅读之前，我们应该尽可能地收集相关的信息，并了解文章的背景知识，这样能够有助于我们更好地理解文章。
二、应用阅读技巧阅读技巧是提高阅读理解能力的重要手段之一。
以下是几种常用的阅读技巧：1.扫描法：在开始阅读一篇文章时，可以快速扫描全文，了解文章的结构和大意。
通过扫描，我们可以先了解文章的框架，然后在阅读过程中更方便地找到关键信息。
2. skimming & scanning：这是两种常用的快速阅读技巧。
skimming （略读）是指快速阅读文章的标题、副标题、段落开头和结尾等部分，以获取整体理解；scanning（快速浏览）是通过快速浏览文章，寻找答案或关键信息，并忽略无关细节。
3.标记法：在阅读过程中，使用标记、划线和做笔记等方法可以帮助我们更好地记忆和理解文章。
可以使用符号、颜色或者关键词来标记重要信息，以便后续回顾和复习。
三、提升词汇量和阅读速度扩大词汇量和提高阅读速度对于提高阅读理解能力至关重要。
当我们遇到不熟悉的单词或短语时，如果我们停下来查字典，会破坏我们的阅读流畅和理解整个句子的能力。
因此，建议我们可以通过阅读大量的文章和书籍来积累词汇，并运用上下文语境来猜测词义。
此外，通过大量的阅读训练，我们可以提高阅读速度，更好地适应各种阅读材料。
四、理解与推断在阅读理解的过程中，我们需要注重理解和推断。
阅读策略有效提升阅读速度与理解力的方法
阅读策略有效提升阅读速度与理解力的方法阅读是我们日常生活不可或缺的一部分，无论是阅读学习资料还是娱乐读物，都需要我们有一定的阅读速度和理解力。
然而，对于许多人来说，阅读速度较慢、理解力不够强是一个挑战。
本文将介绍一些有效的阅读策略，帮助我们提升阅读速度与理解力。
1. 制定阅读计划首先，制定一个合理的阅读计划是提升阅读速度和理解力的重要步骤。
我们可以根据自身情况安排每天固定的阅读时间，并将其列入日程表中。
通过坚持每天读书，我们能够逐渐培养阅读的习惯，并提高阅读的效率和质量。
2. 使用扫视阅读法扫视阅读是一种快速阅读的技巧，它可以帮助我们快速获取一段文本的主要内容。
使用扫视阅读法时，我们可以先浏览文本的标题、副标题、段落开头和结尾，了解文章的大意和结构。
然后，通过快速扫视每一段的关键词和句子，可以快速了解文章的主要论点和论据。
3. 应用笔记和标记技巧在阅读过程中，合理应用笔记和标记技巧可以帮助我们更好地组织和理解文章的内容。
例如，我们可以使用不同颜色的荧光笔标记重要的句子和关键词，以便在复习时快速找到重点。
同时，在空白处做简短的笔记，可以帮助我们总结文章的主旨和重要细节。
4. 提高词汇量词汇是阅读理解的基础，拥有丰富的词汇量可以提高阅读速度和理解力。
我们可以通过每天背诵新单词和通过阅读增加词汇量。
此外，使用词汇表、在线词汇学习工具以及参加语言学习班都是扩充词汇的好办法。
5. 培养上下文推断能力上下文推断是一种通过理解文章中的上下文信息来推测词义和句义的能力。
当我们在阅读中遇到不熟悉的词汇或句子时，可以通过推断上下文来理解其含义。
这需要我们对文章的内容进行逻辑思考和推理，通过上下文判断词语的含义，从而提高阅读的理解力。
6. 分析文章结构理解文章的结构对于提升阅读理解力非常重要。
我们可以分析文章的开头、发展和结尾部分，了解作者的观点和论证思路。
同时，观察文章中的段落划分、标题和强调部分，可以帮助我们更好地理解文章内容的逻辑关系。
提升阅读理解的技巧与策略
提升阅读理解的技巧与策略阅读是我们获取知识、增长见识、丰富心灵的重要途径。
然而，要真正从阅读中获得深刻的理解和丰富的收获，并非仅仅是逐字逐句地浏览文字那么简单。
提升阅读理解能力需要掌握一定的技巧和策略，下面就为大家详细介绍。
一、阅读前的准备在开始阅读之前，做好充分的准备工作能够为后续的理解打下坚实的基础。
首先，明确阅读目的至关重要。
是为了获取信息、娱乐消遣，还是为了深入研究某个主题？不同的目的会影响我们阅读的方式和重点。
其次，对阅读材料进行初步的了解。
可以通过查看标题、目录、前言、摘要等，大致把握文本的主题、结构和主要内容。
另外，调整好阅读的心态和环境也不容忽视。
保持专注、放松的状态，选择一个安静、舒适、光线良好的环境，有助于提高阅读的效率和效果。
二、阅读中的技巧1、学会快速浏览在阅读过程中，快速浏览能够帮助我们迅速把握文章的大致内容和结构。
可以先快速阅读文章的开头和结尾、段落的首句和尾句，了解文章的主旨和关键信息。
2、标记和批注准备一支笔，在阅读时对重要的内容进行标记，如关键词、关键句、重要的观点等。
同时，可以在旁边写下自己的疑问、想法和总结，这有助于加深对文章的理解和记忆。
3、理解上下文遇到不理解的单词或句子时，不要立即停下来查字典或纠结不休，而是尝试通过上下文来推测其含义。
很多时候，根据前后的文字和语境，我们能够大致猜出陌生词汇或句子的意思。
4、分析文章结构了解文章的结构有助于更好地理解其内容。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
通过分析段落之间的逻辑关系，我们能够更清晰地把握作者的思路和观点。
5、换位思考尝试站在作者的角度去思考问题，理解作者的意图和观点背后的原因。
这样能够更深入地理解文章的内涵。
三、阅读后的巩固阅读完成后，进行适当的复习和总结能够进一步提升理解效果。
1、总结归纳用自己的话概括文章的主要内容、核心观点和重要论据。
这不仅能够检验自己的理解程度，还能帮助我们梳理思路，加深记忆。
语文阅读策略提高阅读理解能力
语文阅读策略提高阅读理解能力阅读是语文学习中非常重要的一部分，而掌握一些有效的阅读策略可以帮助我们提高阅读理解能力。
本文将介绍一些实用的语文阅读策略，帮助读者提升阅读理解能力。
一、预读法预读法是一种通过快速浏览全文，了解文章的主旨和结构，找出重点信息的阅读策略。
在阅读之前，可以先读题目，扫描文章的标题、首句和每个段落的首句，获取文章的大致内容和结构，以便后续阅读时更加有针对性地掌握信息。
二、标注法标注法是一种将关键信息用符号或者简短的注释写在文章上的阅读策略。
在阅读过程中，可以用不同颜色的笔或者直接用铅笔圈出重要的词语、句子或者段落，以及自己的理解或者疑问。
通过标注，可以帮助读者更好地理解和归纳文章内容。
三、划分段落法划分段落法是一种将长文章按照段落划分为小的阅读单元，并分别理解和归纳每个段落的阅读策略。
在阅读长文章时，可以将其分成几个段落，分别阅读和理解每个段落的主题和要点，再通过整体理解将这些段落联系起来，提高阅读理解的准确性和全面性。
四、主题句法主题句法是一种通过找出每个段落的主题句，把握文章的中心思想的阅读策略。
在阅读段落时，可以寻找段落的主题句，即该段落最能概括段落内容的句子，从而更好地理解段落的重点和概念。
主题句法能够帮助读者更加清晰地理解文章的主旨和逻辑结构。
五、同义转换法同义转换法是一种通过将文章中的词语或句子转换成自己熟悉的语言或者表达方式，提高阅读理解能力的阅读策略。
在阅读时，可以将不熟悉的词语或者句子改写成自己熟悉的表达方式，以增加理解的准确性和速度。
六、思维导图法思维导图法是一种通过图形化的方式将文章的主题、重点和细节联系起来的阅读策略。
在阅读完整篇文章后，可以用思维导图的方式将文章的关键信息整理出来，形成一张图，通过这个图可以更清晰地理解文章的结构和内容。
以上是一些常用的语文阅读策略，通过运用这些策略，读者可以提高自己的阅读理解能力。
当然，不同的人可以根据自己的习惯和实际情况选择适合自己的策略，通过不断的实践和反复的阅读，相信阅读理解能力会不断提高。
提高阅读理解能力的策略与技巧
提高阅读理解能力的策略与技巧阅读是我们获取知识、拓展视野、丰富思想的重要途径。
然而，要真正理解所读的内容，并非仅仅是认字那么简单，还需要掌握一定的策略和技巧。
接下来，让我们一起探讨提高阅读理解能力的方法。
一、培养良好的阅读习惯1、专注阅读在阅读时，要尽量减少干扰，找一个安静、舒适的环境，将注意力完全集中在文字上。
避免一边阅读一边做其他事情，如看电视、听音乐或者玩手机。
2、定期阅读养成每天定时阅读的习惯，无论是早上、下午还是晚上，给自己设定一个专门的阅读时间。
这样可以让阅读成为生活的一部分，逐渐提高阅读的兴趣和能力。
3、边读边思考在阅读过程中，要不断思考所读的内容，尝试理解作者的意图、观点和论证逻辑。
可以在心中提出问题，如“这一段的主要意思是什么？”“作者为什么这样说？”等等。
二、扩大词汇量丰富的词汇量是理解复杂文本的基础。
如果遇到不认识的单词，往往会影响对整个句子甚至段落的理解。
1、多读多记通过广泛阅读各种类型的书籍、文章，接触不同领域的词汇，并将新学的单词记录下来，反复复习。
2、学习词根词缀了解常见的词根、词缀，可以帮助我们推测生词的意思。
例如，“un”表示“不”，“able”表示“能够……的”，“pre”表示“在……之前”等等。
3、运用词汇学习工具利用词典、词汇 APP 等工具，随时查询和学习新单词，同时还可以通过这些工具了解单词的用法和例句。
三、掌握阅读技巧1、略读在阅读长篇文章或书籍时，可以先进行略读。
快速浏览标题、目录、段落开头和结尾，了解文章的大致结构和主要内容，确定重点部分。
2、精读对于重要的段落和句子，要进行精读。
仔细分析每个单词、句子的含义，理解作者的论证过程和细节描写。
3、推理阅读根据文中提供的信息和线索，进行推理和判断。
例如，通过上下文猜测生词的意思，或者推测故事的发展和结局。
4、做笔记在阅读过程中，可以将重要的观点、关键词、疑问等记录下来。
这不仅有助于加深记忆，还方便后续的复习和总结。
阅读策略提高阅读速度和理解能力的技巧
阅读策略提高阅读速度和理解能力的技巧阅读是我们日常生活中非常重要的一项技能，它不仅有助于扩大我们的知识面，还能提升我们的理解能力和思维能力。
然而，很多人在阅读时可能会遇到速度较慢或理解困难的问题。
本文将介绍一些提高阅读速度和理解能力的有效策略。
1. 使用扫视法扫视法是提高阅读速度的一种常用策略。
当你阅读一篇文章时，拿起眼睛迅速滑过每一行的文字，不要逐字逐句地读。
这样可以帮助你捕捉到文章的主要内容和关键词，同时避免陷入细节中。
2. 学习速读技巧速读是提高阅读速度的一种方法，它通过快速瞥读文章的主题句、关键词和段落开头和结尾，来抓住文章的主要信息。
学习速读技巧可以帮助你在有限的时间内快速了解文章的大意。
3. 建立阅读计划设立一个合理的阅读计划，根据每天的时间安排，合理规划阅读时间。
这样可以帮助你养成良好的阅读习惯，并提高阅读效率。
4. 激发兴趣对于一个枯燥的主题，即使你采用了各种阅读技巧，也可能感到无趣。
因此，激发兴趣是提高阅读速度和理解能力的重要一步。
你可以选择一些你感兴趣的主题进行阅读，这样会更容易吸引你的注意力，并提高你的阅读效果。
5. 注意阅读环境良好的阅读环境可以帮助你集中注意力并提高阅读质量。
选择一个安静、明亮、舒适的地方进行阅读，远离噪音干扰。
此外，保持一种积极和放松的心态也有助于提高阅读效果。
6. 多用标记和笔记在阅读过程中，使用标记和笔记是提高阅读理解能力的有效工具。
你可以用荧光笔或铅笔在重要的段落、关键词或难点处做标记，以便于后续复习或回顾。
同时，记下自己的思考和理解，可以帮助你更好地掌握文章内容。
7. 练习阅读的技巧阅读是一项需要不断练习的技能。
为了提高阅读速度和理解能力，你可以经常进行阅读练习。
选择一些适合自己水平的文章，并尝试使用各种阅读策略来提升自己的阅读效果。
总结起来，提高阅读速度和理解能力需要我们掌握一些有效的策略。
使用扫视法、学习速读技巧、建立阅读计划、激发兴趣、注意阅读环境、多用标记和笔记以及练习阅读的技巧，都是可以帮助我们提高阅读效率和理解能力的方法。
阅读策略训练通过阅读策略训练帮助学生提高阅读理解和分析能力
阅读策略训练通过阅读策略训练帮助学生提高阅读理解和分析能力阅读是获取知识和信息的重要途径，而阅读理解和分析能力则是有效理解和运用所阅读材料的基础。
然而，很多学生在面对阅读时缺乏有效的策略，导致阅读能力不佳。
因此，进行阅读策略训练对于帮助学生提高阅读理解和分析能力至关重要。
一、预读技巧在阅读一篇文章或章节之前，学生可以进行预读，即快速浏览文章的标题、副标题、主题段落等，了解文章的大致内容和结构。
预读的目的是建立起对文章的整体框架的理解，帮助学生在进行具体细节阅读时更加有针对性。
二、问题引导技巧在阅读过程中，学生可以使用问题引导技巧来加强对文章的理解和分析。
在阅读前，学生可以先提出一些与文章主题相关的问题，并在阅读过程中有针对性地寻找答案。
这样做可以提高学生的主动阅读意识，帮助他们更好地理解文章中的信息。
三、词汇猜测技巧学生在阅读过程中会遇到一些生词或不熟悉的词汇，而对于这些词汇的理解往往影响着对整篇文章的理解。
因此，学生可以通过上下文语境来猜测这些词汇的意思。
可以关注词汇周围的其他词语、句子的逻辑推理和常识判断等因素，提高对词汇的理解能力。
四、段落总结技巧阅读理解和分析能力的关键之一是能够准确抓住文章的主旨和核心观点。
学生可以通过段落总结技巧来提炼出每个段落的主题句或主要论点，并把握文章的逻辑结构和思路。
段落总结技巧有助于培养学生的逻辑思维和整体把握能力。
五、主题思维导图主题思维导图是一种将文章内容以图形方式展现，用关键词或短语表示主题和信息之间的联系的方法。
学生可以将阅读材料的主题以及与之相关的信息和细节通过主题思维导图的形式进行整理和梳理，帮助他们更好地理解文章的主题和结构。
六、反思总结阅读策略训练应该包括对学生阅读过程的反思总结，让学生意识到自己在阅读中的问题和不足，并针对性地进行改进。
学生可以针对每次阅读的结果进行自我评价，总结出有效的阅读策略和方法，并在下次阅读中加以应用和调整。
通过阅读策略训练，学生可以学会合理运用不同的阅读策略来提高阅读理解和分析能力。
提高阅读理解能力的策略总结
提高阅读理解能力的策略总结在我们的学习、工作和日常生活中，阅读理解能力都起着至关重要的作用。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种说明和指示，良好的阅读理解能力都能帮助我们更高效地获取信息、理解内涵，并做出准确的判断和决策。
那么，如何提高我们的阅读理解能力呢？以下是一些经过实践验证有效的策略。
一、增加阅读量俗话说，熟能生巧。
阅读也是如此。
通过大量阅读不同类型、不同主题的材料，我们能够逐渐熟悉各种语言表达方式和写作风格，从而提高对文字的敏感度和理解能力。
可以从自己感兴趣的领域开始，比如小说、传记、科普文章等，逐渐拓展到其他领域。
随着阅读量的增加，我们会遇到各种各样的词汇、句式和逻辑结构，这有助于丰富我们的语言知识储备，增强语感。
二、培养阅读习惯建立良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力至关重要。
首先，要选择一个适合阅读的环境，避免干扰和噪音。
其次，设定固定的阅读时间，每天坚持阅读一定的篇幅，让阅读成为生活的一部分。
在阅读过程中，要集中注意力，避免分心。
可以采用一些方法来提高注意力，比如边读边做笔记，或者在心中默默总结所读内容。
三、掌握阅读技巧1、预读在开始正式阅读之前，先浏览文章的标题、目录、引言、段落开头和结尾等，了解文章的大致结构和主题，这样在阅读过程中就能更有针对性地关注重点内容。
2、略读快速浏览文章，获取主要观点和关键信息。
对于不重要的细节可以暂时忽略，以提高阅读速度。
但要注意，略读不是盲目地跳过内容，而是有选择性地筛选信息。
3、精读对于重要的段落和语句，要进行仔细阅读，分析句子结构，理解词汇的含义，思考作者的意图和观点。
可以反复阅读，加深理解。
4、做笔记在阅读过程中，将重要的内容、自己的思考和疑问记录下来。
这不仅有助于加深记忆，还方便后续复习和总结。
四、提高词汇量丰富的词汇量是理解文章的基础。
如果遇到不认识的单词，很容易影响对整个句子甚至段落的理解。
可以通过阅读、背单词、学习词根词缀等方法来扩大词汇量。
提高学生阅读能力的策略与方法
提高学生阅读能力的策略与方法在当今信息爆炸的时代，阅读能力对学生来说至关重要。
拥有良好的阅读能力不仅能够帮助学生在学业上取得更好的成绩，还能够提高他们的语言表达能力、思维能力以及批判性思维能力。
然而，很多学生在阅读方面存在一些困难。
本文将介绍一些提高学生阅读能力的策略和方法。
一、建立良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的第一步。
学生可以每天保持一定的阅读时间，可以选择自己感兴趣的书籍、报纸、杂志等进行阅读。
此外，学生可以在阅读过程中做一些笔记，帮助他们更好地理解和掌握所读内容。
通过坚持阅读并不断丰富阅读经验，学生的阅读能力将会逐渐提高。
二、拓宽阅读范围为了提高学生的阅读能力，他们应该拓宽自己的阅读范围。
学生可以选择不同类型的书籍，如小说、传记、科普读物等，以增加对各种文体和知识领域的了解。
同时，学生也可以尝试阅读一些经典文学作品，这些作品不仅拥有优美的语言表达，还能够培养学生的文学素养。
三、提升词汇量词汇是阅读理解的基础。
对于学习英语的学生来说，扩大词汇量对于提高阅读能力尤为重要。
学生可以通过背单词、记忆短语和搭配等方式来提升自己的词汇量。
此外，学生还可以利用词汇书、词汇APP等工具进行学习和巩固。
四、培养阅读理解能力阅读理解是学生阅读能力的核心。
为了提升学生的阅读理解能力，教师可以引导学生采用一些有效的阅读策略，如预测、提炼关键信息、推理判断等。
同时，教师还可以通过布置阅读理解题来帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
五、开展阅读活动开展丰富多样的阅读活动是提高学生阅读能力的有效途径。
学校可以组织阅读比赛、开展读书分享会等活动，激发学生的阅读兴趣。
教师可以定期推荐一些优秀的书籍给学生，并引导他们进行阅读和交流。
此外，学校还可以邀请作家、学者等人士给学生讲座，拓宽学生的阅读视野。
六、注重阅读评估定期进行阅读评估是了解学生阅读能力发展情况的有效手段。
教师可以通过阅读测试、口头报告等方式对学生进行评估，并给予相应的指导和帮助。
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运用阅读策略提高阅读能力
摘要：阅读是人们获取信息的最基本途径，是语言学习的主要输入方式，也是高考英语测试的重点。
但是就英语阅读这一方面取得的效果大体上来说是不尽如人意；学生们也清楚地知道要想得高分，必须提高自己的阅读能力。
然而他们中的绝大多数在阅读理解方面能力都较弱。
结合自己多年教学经验，笔者认为充分利用教材提示框“阅读策略”，指导学生阅读和分析文章，掌握有效的阅读策略，能快速提升阅读能力，提高课堂效率。
关键词：教材阅读能力阅读策略
《牛津高中英语》教材共由11个模块组成，其中1至5模块组成必修课程，6至11模块组成选修课程构成。
39个单元提供了39篇体裁与题材的各异的阅读范文。
每篇阅读文章后都配有提示框形式，针对性地介绍各种阅读策略，帮助学生更好地理解所读文章。
倘若在英语课上能注重阅读方法指导，那么课堂效率将大幅度提高。
学生掌握阅读策略必须通过教师在教学中对他们实施针对性的实践指导，才能使他们养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
1 利用教材阅读策略，激发学生阅读兴趣
兴趣是最好的老师，但现实生活中学生不愿上英语课，单一、枯燥的教学形式是其中的一个重要原因。
当英语阅读教学日复一日、年复一年地重复着“main idea of each paragraph→ skimming→ scanning → fill in the blanks”这样一种枯燥僵化的模式时，学生怎么会有学习兴趣可言呢？在阅读教学中，如果教师只是机械地依照文章的结构，从头到尾逐段剖析，教学便毫无生气和创意可言。
如果教师善于捕捉教材中的有价值的教学资源并及时纳入教学设计中，以课本阅读提示框为突破口，选择合适的提示框内容做为教学的切入点，运用多媒体技术使视觉和想象思维有机结合，利用阅读策略，把呆板的线性结构阅读变为充满灵气块状分析，巧妙引导，激发兴趣，点燃学生走进阅读的好奇心，让学生动起来、活起来，取得好的课堂效果。
学生的学习具有“趋乐避苦”的特性，他们在接触教学内容时，更多的以教学内容和形式是否“有趣”来决定自己的学习行为。
因此，在教学的起始阶段，使用图表能够化抽象为具体，用通俗易懂、一目了然的图表方式展现，是激发学生阅读兴趣的有效切入点。
在教学的过程中，教师呈现给学生的教学内容对学生没有吸引力或“好处”时，学生自然不会有兴趣去学习的。
因此，在阅读教学酝酿的过程中，教师对教材资源不仅要从有利于“学”的角度对其进行剪裁取舍和编排组织再加工，而且要从“有意义学习”的角度发掘教材资源来激发学生学习的兴趣。
把教学内容“化难为易”是有意义学习的必要条件。
图表表述能够化冗长、繁琐为简洁、精炼，化深奥为形象，帮助学生完成学习任务，使学生把学习看作有意义的活动，当学生感受到学有所获、学有所用、学有所长时，他们才会愉快而主动学习。
这种积极态度可以使学生保持稳定的学习兴趣。
在教学过程中，把教学策略用图表切入的
方法很多，教师可根据文本特点灵活安排。
2 利用阅读策略，培养学生提取主要信息的能力
提取文中主要信息是阅读课教学比较重要的教学目的之一。
在阅读教学时，可以充分利用提示框的阅读策略所提供的语篇中的结构、时间线索、副标题等方法设置问题，识别出语篇中的主要信息。
笔者在平时的教学中就借助教材提示框，来指导学生掌握提取文中主要信息的方法，并取得了良好的效果。
3 利用阅读策略，培养学生整体把握能力
培养学生整体把握能力是英语阅读教学的一个重要理念，课本中每篇英语文章都是以整体文本出现的，整体感知这一环节完成的效果如何，直接影响到整个阅读的效果。
在英语阅读教学中，“整体把握”首先要求把握课文的主旨大意，理解课文所表达的思想、观点和感情，领悟课文所表达的文化特质和文化背景。
在整体把握课文大意主旨的基础上，根据语境揣摩重点词组、单词的含义和用法，把握、理解课文的写作思路、结构布局及文体特征。
首先，从提示框所提供的阅读策略，理清语篇的基本层次，通过分析文本的选材、结构层次、线索脉络，对文章的信息有个大体了解，对课文形成“整体”的概念。
其次，以局部阅读为抓手，准确理解整体文本。
局部阅读就是在整体感悟的前提下关注细节，是理解文本的有力的抓手。
关注细节应该辨析内容的性质，以及句与句、段与段之间的关系，找准关键句或关键词。
例如，要分清哪些内容是观点，哪些内容是用来说明观点的材料；哪些是记叙，哪些是议论；要正确判定原因与结果、前提与结论等的关系。
根据M7Unit3提示框的所提供的关键脉络，引导学生在有限的时间内，选取重点段落（第2段、第3段、第4段）进行精读，寻找段落中心句。
中心句是一段的灵魂，从繁多的例子、观念和现象中筛选出辩论者的所要表达的整体思想的中心句。
把握了关键段的内容，才会对全文能够准确理解。
通过对局部的“瞻前顾后”，训练学生局部分析与整体把握有机联系起来的阅读技能。
最后，在整体阅读和局部理解的基础上对语篇进行整体感悟。
这一阶段的整体感悟是让学生理解文本内容（what、who、when、where、how）基础上进行拓宽与加深，思考作者表达思想的缘由和本人对此的想法，阅读由感性上升到理性，真正落实阅读中整体把握。
英语教材资源的价值，从某种意义上讲最终是通过英语教师的机智整合教材运用来实现的。
灵活运用教材提示框内的阅读策略，关注文本，着眼学生英语阅读能力的培养，提高英语阅读课堂教学效果。
参考文献：
[1]英语课程标准[Z].北京师范大学出版社，2001.
[2]乔建中.知情交融教学模式新探[J].安徽人民出版社，2010.
[3]陈俭贤.培养阅读能力提高阅读效率[J].中小学英语教学与研究，2010.03.。