第二章 多媒体课件素材处理1

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多媒体技术课件第二章

多媒体技术课件第二章
多媒体信息检索的应用
广泛应用于搜索引擎、数字图书馆、媒体资产管理等领域,为人们 提供更加全面和准确的信息检索服务。
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实与增强现实技术定义
虚拟现实(VR)技术利用计算机生成一种模拟真实场景的虚拟环境,用户可以通过特殊设备 与虚拟环境进行交互;增强现实(AR)技术则是将计算机生成的虚拟对象叠加到真实场景中, 实现虚实结合的效果。
支持多种媒体数据的存储和检索,提 供强大的数据管理和处理功能,支持 多媒体内容的交互和合成。
多媒体信息检索
多媒体信息检索定义
多媒体信息检索是指利用计算机技术从多媒体数据库中检索出所 需信息的过程。
多媒体信息检索的特点
支持多种媒体数据的检索,采用先进的图像、音频和视频处理技术, 提供高效、准确的检索结果。
多媒体技术课件第二章
• 引言 • 多媒体技术概述 • 多媒体数据编码与压缩 • 多媒体数据存储与传输 • 多媒体数据处理与应用 • 案例分析
01
引言
主题简介
多媒体技术课件
介绍多媒体技术课件的基本概念 、特点、应用和发展趋势。
章节结构
简要介绍本章的结构和内容安排 ,包括引言、主题简介、章节目 标等部分。
章节目标
掌握多媒体技术课件的基本概念和特点,了解其应用和发展趋势。
掌握多媒体技术课件的设计原则和制作流程,能够根据实际需求进行设计和制作。
了解多媒体技术课件的评价标准和评价方法,能够对多媒体技术课件进行评价和改 进。
02
多媒体技术概述
定义与分类
定义
多媒体技术是指通过计算机技术将多种媒体信息(如文本、图形、图像、音频、 视频等)进行数字化采集、处理、存储、传输和呈现,实现人机交互的技术。

《多媒体CAI课件制作应用教程》第二章 课件素材的获取与编辑

《多媒体CAI课件制作应用教程》第二章 课件素材的获取与编辑

2.1 文字素材的获取与编辑
文字素材指各种文字,包括各种字体、字型、字号以及色彩的文本。 可 以在一些电子书籍或网页中获取,例如百科全书之类的电子书籍相关的网站 页面中,就可以方便地搜索到许多文字素材。再把获取到的文字素材输入到 多媒体应用系统中,并进行编辑 。
文字素材的概念 文字素材的特点 文字素材的获取 文字的基本属性 使用Word编辑常规文字 使用Word编辑艺术字
2.3.5
认识Adobe Audition
获取了原始的声音素材后,需要对其进行编辑,才能应用到多媒体 CAI 课件中,本节来介绍一款功能强大的声音编辑软件——Adobe Audition 。
2.3.6 Adobe Audition 3 基本操作
在认识了Adobe Audition 3软件界面后,就可以用它来编辑音频文件了 ,在编辑音频文件前,先要了解Adobe Audition 3的基本操作 。
视频的基本要素视频的基本要素视频的分类视频的分类视频文件格式视频文件格式视频编辑中的常用术语视频编辑中的常用术语视频编辑的基本流程视频编辑的基本流程认识认识adobepremiereproadobepremierepro为视频添加字幕为视频添加字幕视频图像的叠加效果视频图像的叠加效果2424视频素材的获取与编辑视频素材的获取与编辑2424视频素材的获取与编辑视频素材的获取与编辑多媒体课件中的视频图像形象生动可以更好地表达教学多媒体课件中的视频图像形象生动可以更好地表达教学内容同时生动地视频图像还可吸引学生的注意力调节课内容同时生动地视频图像还可吸引学生的注意力调节课堂的紧张气氛增加学生的学习兴趣有利于学生更好地思考堂的紧张气氛增加学生的学习兴趣有利于学生更好地思考问题
2.2.1 图像的类型

教学媒体和多媒体素材的处理课件

教学媒体和多媒体素材的处理课件
多媒体教学案例分析
案例一:小学语文的多媒体教学
总结词
详细描述
案例二:高中数学的动画演示
总结词
直观形象,帮助学生理解抽象概念
详细描述
利用动画演示技术,将高中数学中抽象的概念和定理以直观形象的方式呈现,帮 助学生更好地理解抽象概念,提高了学生的学习效果和思维能力。
案例三:英语听力的音频练习
总结词
语音清晰,提高听力练习效果
图像处理技术
01
图像增强
02
特征提取
03图像分割04来自图像变换音频处理技术
音频增强

特征提取
音频分割 音频变换
视频处理技术
视频增强
视频跟踪
视频分割 视频合成
动画制作技术
建模 使用3D建模工具创建动画角色或场 景的模型。
材质贴图
为模型添加材质和贴图,使其具有逼 真的外观和质感。
骨骼绑定
将模型绑定到骨骼上,使其具有运动 的能力。
03
教学媒体资源共享与版权保护问题
资源共享的权限和责任 版权保护的问题 知识产权意识的培养
教学媒体应用中的伦理道德问题
01
02
03
隐私保护
公正性和平等性
媒体内容的适宜性
THANKS
感谢观看
详细描述
通过语音识别技术,录制英语听力练习的音频文件,并配以清晰的语音讲解和示范,帮助学生提高听力练习效果 和口语表达能力。
案例四:物理实验的视频展示
总结词
详细描述
06
教学媒体的未来发展与挑战
新兴教学媒体技术带来的挑战
新媒体技术的认知和学习曲线
01
技术更新带来的成本压力
02
技术故障对教学的影响

多媒体素材的处理与获取

多媒体素材的处理与获取

工具箱
选项卡
– 视频 – 音频 – 图片 – 光驱设备 – 高级
工具箱——视频选项卡
“视频”选项卡
提问: 左 边工具栏中 有很多视频 格式,但是 在幻灯片中 插入的视频 格式是哪种 格式?
提问:
同学们还知道有什么方法可以在幻灯 片中插入视频吗?
工具箱——高级选项卡
“高级”选项卡
视频合并窗口
视频剪切窗口
有几种 方式可 以确定 视频开 始和结 束时间
视频中图片的获取
使用视频播放软件 打开一个视频播放软件,打开
一个视频文件,播放时单击鼠标右 键,选择图片的截取.
小结
1、视频文件格式转换 2、视频文件的截取 3、视频文件的合并 4、视频中图像的获取
多媒体素材的处理与获取(一)
----PowerPoint应用实例
知识点
1
学会视频格式的转换
2
学会视频的截取与合并
3
学会视频中图片的截取
视频文件的的处理
学生操作: 新建一个幻灯片并在新的幻灯片
插入D盘中信息技术文件夹下的名 为“第20课”的视频.
ห้องสมุดไป่ตู้
格式工厂窗口
A:标题栏 B:菜单栏 D:选项卡 E:工具箱 F:工作台

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一、引言随着多媒体技术的飞速发展,多媒体课件已成为教学中不可或缺的重要工具。

为了制作出高质量的多媒体课件,获取和处理适当的素材是至关重要的。

本文将介绍多媒体课件素材的获取与处理方法,以帮助教师和制作人员更好地应用多媒体技术于教学之中。

二、图片素材的获取与处理⒈网络资源:可以通过各大图片网站、博客、社交媒体等获取适用的图片素材。

注意使用正版授权的图片,并遵循相关版权法规。

⒉拍摄自己的照片:可以使用自己拍摄的照片作为素材,可以通过相机、方式等设备进行拍摄。

注意照片的清晰度和角度。

⒊图片处理工具:可以使用Photoshop、GIMP等图片处理工具进行图像的剪裁、缩放、去背景等操作,以符合课件的需求。

三、音频素材的获取与处理⒈版权音乐库:可以使用正版授权的音乐库,如iStock、AudioJungle、PremiumBeat等,购买合适的音乐素材,确保合法使用。

⒉录制自己的音频:可以使用麦克风等设备录制自己制作的音频素材,如配音、音效等。

注意保持音质的清晰和准确。

⒊音频处理软件:可以使用Audacity、Adobe Audition等音频处理软件对音频进行剪辑、混音和去噪等操作,以提高音质和适应课件的需求。

四、视频素材的获取与处理⒈版权视频库:可以使用正版授权的视频库,如Shutterstock、Getty Images、Pond5等,购买合适的视频素材,确保合法使用。

⒉录制自己的视频:可以使用摄像机、方式等设备进行自己拍摄的视频素材。

注意光线、拍摄角度、清晰度等要素。

⒊视频编辑软件:可以使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对视频素材进行剪辑、转换格式、添加字幕等操作,以满足课件的需求。

五、动画素材的获取与处理⒈动画制作软件:可以使用Adobe Animate、After Effects等动画制作软件进行动画的绘制和制作,并导出为常见的动画格式。

多媒体素材的收集及处理

多媒体素材的收集及处理

多媒体素材的收集及处理1. 1 素材的基础知识在制作每个课件之前,首先必须了解常见多媒体素材类型,如文本、图形、图像、音频、视频、动画等,掌握其相应的常见文件格式,了解其常用处理软件。

●文本:多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。

文本素材要有选择地应用于多媒体课件中,而不是大段大段地照搬照抄。

对于突出重点、演示难点的文字,应以大字号、鲜艳的颜色标出。

常见的文本格式有:TXT、RTF、DOC、WPS等●图形:从多媒体中看到的每一个元素几乎都是由某种类型的图形组成的,多媒体产品不能缺少直观的图形,就像报刊离不开文字一样,图形是多媒体最基本的要素。

PowerPoint 2003为我们提供了强大的绘图功能。

●图像:图像能形象展示教学内容,能解决难以用文字或语言描述的教学内容,特别是对于低年级学生,能极大地吸引他们学习的兴趣。

一般来说图像有位图和矢量图两种主要类型。

位图由像素构成,分辨率的大小决定图像的大小,低分辨率的图像放大后会模糊不清。

矢量图是用数学方式绘制的曲线和其他几何体组成的图形,矢量图可随意放大而不改变清晰度。

常见的图像格式有:BMP、GIF、JPG、TIF、TGA、PIC、WMF、EMF、PNG等●音频:音频是多媒体的又一重要组成部分,它除了给多媒体带来令人惊奇的效果外,还最大限度地影响展示效果,音频可使电影从沉闷变得热闹,从而引导、刺激观众的兴趣。

在多媒体中声音包括音乐和音效两类。

常见的音频格式有:WAV、MID、MP3等●视频和动画:视频和动画能增加课件的趣味性,易于展开生动形象的教学,极大地吸引学生的注意力。

视频和动画能够将课堂上无法演示的教学内容通过动画生动地展示给学生,将抽象思维变成形象思维,使相关的教学内容更易于理解和掌握。

常见的视频和动画格式有:AVI、DAT、MPG、MOV、RM、ASF、WMV、SWF、GIF等1.2 素材的收集互连网上的资源浩如烟海,如何能快速地收集到合适的素材呢?这就需要掌握一些搜索引擎搜索的实用技巧和利用各种工具下载素材。

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法第一篇:多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一个成功的课件,必须有充足合适的素材。

素材的获取与处理素材,是课件制作中最重要的一环。

多媒体素材的分类:1、文字素材2、图形图像素材3、音频素材4、视频动画素材一、文本素材的获取与处理(1)以复制网页上的文字打开要遴选的网页,使用复制、粘贴的方式遴选文字。

(2)保存网页另存为遴选网页供以后使用(3)注册并登陆下载遴选在要下载遴选网站注册一个用户名并登陆(如:百度文库)二、图形图像素材的获取与处理(1)网络下载演示操作:右键菜单图片另存为,多媒体素材-图片:复制-粘贴(2)用截图软件截取(用画图处理图片、用美图秀秀处理图片)三、音频素材的获取和处理课件中的音频,一般为背景音乐和效果音乐,其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。

演示操作(1)用计算机声卡录制声音(2)从网络中遴选声音(在网络下载声音)四、视频的获取(1)视频资源直接遴选在资源库中遴选视频(wmv格式)υ利用迅雷或维棠FLV视频下载软件下载υ查看Internet 临时文件,就可找到想要的视频,进行复制粘贴到自己的素材文件夹里。

(2)视频资源加工遴选-(会声会影软件)(3)动画素材资源的遴选用Flash专用软件,在课件中插入动画总之,素材的收集与处理,要运用多个软件多种形式。

其软件与方法,不一定非用哪个不可,要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理,以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。

主要用于演示的教学课件的制作1.创建演示文稿2.在教学演示文档中输入和编辑标题、项目清单与文字3.插入教学相关图像4.插入教学音频与视频5.根据教学需要对幻灯片中的对象进行自定义动画6.根据教学需要设置幻灯片的切换方式第二篇:多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一个成功的课件,除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外,还必须有充足合适的素材。

幼儿园多媒体课件制作第二模块—多媒体素材的采集与加工

幼儿园多媒体课件制作第二模块—多媒体素材的采集与加工

第一次课序号类型常见格式2、查阅资料,完成任务表格“采集文本资源的主要方法”,职教云提交表格形式如下:资源类型获取方法优缺点有关技巧文本3、完成任务“网上下载和处理文本素材”,职教云提交4、查阅资料,完成任务表格“采集图形/图像素材的主要方法”,职教云提交资源类型采集方法优缺点有关技巧图形/图像5、练习;网上下载图片、键盘截屏、PPT截屏、红蜻蜓截屏课中:一、Photoshop简介(一)功能特性(二)以Photoshop CS5为例,了解Photoshop的界面和常用工具的使用(教学做)1、界面构成:菜单,工具箱,绘图区,属性区,图层、颜色、调整等面板图层:可以把每个图层理解为一张独立的透明胶片,将图像的各个部分绘制在不同的图层上,所有图层按顺序叠加起来观察,就可以看到完整的图像。

每个图层中的图像能进行独立的编辑,不会影响到其他图层中的图像。

图层的建立、删除2、学习常用工具的使用,本节课主要学习:1)选框工具2)磁性套索工具3)移动工具二、完成任务:利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”,学习用磁性套索合成图片1、任务描述2、教师演示:利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”3、学生自主完成任务:利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”任务实施的主要步骤1)启动Photoshop CS5,分别打开图片“小熊”和“森林”,如下图2)在“小熊”图片中用磁性套索工具,选出小熊,如下图3)选择移动工具,将选中的“小熊”部分拖入到“森林”图片中4)勾选属性栏中的显示变换控件,调整“小熊”的大小和位置,完成图片合成三、完成任务“利用魔棒工具合成图片‘戏水的小鸭子’”,学习用魔棒工具合成图片1、任务描述2、学习魔棒工具的使用3、学习选区的属性(教学做)新选取、添加到全区、从选取减去、交叉选区4、学生自主完成任务,教师指导主要步骤:1)启动Photoshop CS5,分别打开图片“小鸭子”和“河水”,如下图12)利用魔棒工具选出全部小鸭子,如下图23)用移动工具将小鸭子拖到“河水”的图片中,调整位置和大小四、教学做一体化:Photoshop保存抠图导入:在用Photoshop处理图像时,经常抠图(或删除背景),有些抠取的图像会反复用到,可以把它保存起来,以备今后继续使用。

多媒体课件设计与制作课程教学大纲

多媒体课件设计与制作课程教学大纲

多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章:多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章:多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章:多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章:多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章:多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。

2. 学会使用常用多媒体课件制作软件,独立完成多媒体课件的设计与制作。

3. 培养学生创新意识和审美观念,提高多媒体课件制作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点:多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具:计算机投影仪课件制作软件2. 学具:电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入:展示优秀多媒体课件案例,引导学生思考多媒体课件的优势。

2. 理论讲解:介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。

讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。

3. 例题讲解:以一个具体的多媒体课件为例,讲解其设计思路和制作方法。

4. 随堂练习:让学生分组讨论,设计一个简单的多媒体课件。

5. 课堂小结:6. 课后实践:布置课后作业,要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。

六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。

2. 答案要点:课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。

获取与处理图像素材

获取与处理图像素材
4、通过人工绘制图像“穿靴子的猫”,
学生评价讨论。
通过讨论培养团结协作能力
三、课堂小结
通过今天的学习,我们熟悉了图像文件的格式,掌握获取图像素材的几种方法,
希望同学们能树立资源管理的意识,养成规范的管理素材的行为习惯。
学生自我总结,评价。
完成课本39页交流评价第3题。
通过评价反馈了解学生掌握情况
四、知识拓展
(提示,注意图像路径的保存以及图像文件格式。)
对学生的操作及时给以点评和表扬。
从网上下载图像素材。
出现问题, 共同解决
让学生在自己操作过程中体验方法,共同协作解决遇到的问题。
2、(1)现在老师觉得网上下载的图像没有电影中的好看,那怎样从电影中去下载图像呢?
介绍“拷屏”键PrintScrn的位置及用法。
通过电影激发学生热情,调动学生积极性,引入课题
二、




谁来说一下,要获取“穿靴子的猫”的图像素材方法有哪些呢?
大家知道的图像文件的格式有哪些?
探讨获取图像的途径,讨论并回答。
可以用相机拍摄、网上下载、用软件绘制、抓屏、用扫描仪输入等。
学生讨论回答。
让学生了解获取图像的途径
为后面保存图像作铺垫。
1、下面请同学们自已动手,利用从互联网上去找“穿靴子的猫”。
截取当前活动窗口:Alt+PrintScrn
布置任务。截取当前桌面并打开回收站截取回收站窗口。
(2)此外,我们当前播放电影的软件“暴风影音”也具有截图功能。
知识拓展:师生探讨QQ的截图方,教师利用课件总结屏幕抓取键的使用方法
学生在完成任务的过程中熟悉PrintScrn的用法以及截取当前活动窗口的方法。
《获取与处理图像素材》教学设计

多媒体技术与应用案例教程第2章 多媒体素材的采集与编辑幻灯片PPT

多媒体技术与应用案例教程第2章 多媒体素材的采集与编辑幻灯片PPT

正文 . 第2章
第 14 页
图 形 和 图
人采 生概述集与编辑
多 媒 体 素 材 的



图形和图像文件类型
• JPG JPEG是(Joint Photographic Experts Group)是联合图像专家组的缩写,文件 扩展名为“.Jpg”或“.Jpeg”。JPEG能够将图像压缩在很小的储存空间, 图像中重复或不重要的资料会被丢失,因此容易造成图像数据的损伤,因此 很适合应用在网页图像中。JPEG格式的图像压缩的主要是高频信息,对色彩 的信息保留较好,因此也普遍应用于需要连续色调的图像中。
正文 . 第2章
第 10 页
声 音 素
人采 生概述集与编辑
多 媒 体 素 材 的

声音编辑软件介绍
• GoldWave GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,它体积小巧,功能却无比强大, 支持许多格式的音频文件,包括WAV、OGG、VOC、 IFF、AIFF、 AIFC、AU、SND、 MP3、 MAT、 DWD、 SMP、 VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频格式。

合成音频
1.切换到“多轨”合成 2.黄色的“时间轴”确定位置 3.调整音频块中的音量 4.保存时用“混缩另存为”
正文 . 第2章
图 形 和 图
人采 生概述集与编辑
多 媒 体 素 材 的



图形和图像素材的获取方法 • 利用扫描仪获取 • 利用高拍仪获取 • 利用截屏软件获取( HyperSnap-DX或PicPick等截屏软件) • 利用数码相机获取 • 利用互联网获取 • 利用图形图像软件获取
正文 . 第2章
第 11 页

多媒体CAI课件制作基础教程第02章 获取与制作多媒体课件素材简明教程PPT课件

多媒体CAI课件制作基础教程第02章 获取与制作多媒体课件素材简明教程PPT课件
所制作的动态画面。在制作课件时加入视频与动画文件,不仅可以丰富教学的内容,而且能够 加深学生的理解能力。
获取和编辑视频素材
动画素材介绍
获取和编辑视频素材
视频是由一系列单独的图像组成(每幅图像称为一帧),每秒钟在屏幕上播放若干张图像,
对于人的视觉就会产生动态画面的感觉,连续地播放就是我们看到的电影、电视的画面。
基本应用环境 投影仪 视频展示台
基本应用环境
在学校内,多功能教室和多媒体网络教室是多媒体CAI课件运行的主要环境。
多功能教室
多媒体网络教室
投影仪
现在,投影仪(如图1-14所示)已经越来越普遍,几乎成了会议室和多功能教室的必配硬件设
备之一。在这里我们主要针对学校多功能教室和多媒体网络教室的运用,来谈谈投影仪的相关
调整图像大小 调整图像亮度 去除图像的多余部分 调整图像的方向 图像融合 制作透明模式的图像
获取和编辑声音素材
声音素材在多媒体CAI课件中合理的使用,往往可以更好地表达教学内容。在讲课的同时 还可以吸引学生的注意力,增加学习兴趣,调节课堂的紧张气氛,有利于学生思考问题。
获取声音素材 编辑声音素材
通过上面介绍的方法获取到的声音素材需要对其作适当处理后,才能用于多媒体CAI课件 中。本小节我们将以Windows录音机为主,介绍一些处理声音素材的基本方法。
截取声音的部分片段
在声音文件中插入声音片段
获取和编辑视频与动画素材
视频文件就是指我们身边的电影、电视的画面,而动画文件一般指的是使用动画制作软件
多媒体制作工具是能够用来集成各种媒体并可设计阅读信息内容方式的软件。它的发展历 程不过10年左右,但其功能却日趋完善与成熟。以下是一个优秀的多媒体制作工具的典型特点。 编辑能力 对外部媒体数据的支持 交互能力

多媒体素材的采集和处理ppt课件

多媒体素材的采集和处理ppt课件

mpg
MPEG压缩视频文件
dat
VCD中的视频文件、高压缩比、音 质好
RM、ASF
流式文件格式
flv
流媒体格式、视频质量良好、体积小、 加载速度快、导入flash、视频共享网站
可编辑课件PPT
44
编辑声音
➢ 如何截取和编辑需要的视频?
视频编辑软件
• Ulead公司的Video Studio软件(会声会影)
• 字体大小 • 字体颜色
FO
• 字体排列 • ……
NT
可编辑课件PPT
23
2014
THE DREAM OF FAMILY
家的梦想
成熟男人的爱情,不是山盟海誓,而 是送给妻子孩子一个有爱有梦的家
2014
THE DREAM OF FAMILY
家的梦想
成熟男人的爱情,不是山盟海誓,而 是送给妻子孩子一个有爱有梦的家
• 对于中等亮度的光刺激,视觉暂留时间约为0.05至 0.2秒。
可编辑课件PPT
58
可编辑课件PPT
59
Flash动画特点
• Flash是目前最为流行的动画格式
• Flash文件源文1件格式为 fla,生成2影片格式为 swf
体积小 成本低 不失真
灵活性高 表现力强
3
互动性好 AS语言
4
便于在网络上传输、 播放和下载
SnagIt、Camstasia、Captive
—— 捕获、处理、转换图像; —— 录制、编辑视频
网络课程[自主学习六] 录屏软件的使用
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17
可编辑课件PPT
18
格式工厂
格式转换
格式转换栏
输出窗口

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法

多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法1·概述在现代教育中,多媒体课件已成为一种重要的教学工具。

为了制作高质量的课件,我们需要获取和处理合适的多媒体素材。

本文将介绍多媒体课件素材的获取和处理方法。

2·素材获取2·1·线上资源●搜索引擎:使用搜索引擎如Google、百度等进行关键词搜索,可以找到大量的图片、视频和音频素材。

注意选择高质量的资源,并遵循版权法规。

●图片库网站:许多网站如Unsplash、Pixabay、Pexels提供免费高质量的图片资源,可以直接使用。

●视频库网站:类似于图片库网站,有许多免费视频库网站如Pond5、Videvo、Vimeo等,提供广泛的视频素材供。

●音频库网站:网站如Free Music Archive、SoundCloud、Audiojungle等提供免费或付费的音频素材,可以满足不同需求。

2·2·自主创作●拍摄照片和视频:使用数码相机、方式等设备进行拍摄,可以获得自定义的素材。

注意照片和视频的拍摄技巧和美学原则。

●录制音频:使用录音设备或方式录制音频,如讲解、背景音乐等。

3·素材处理3·1·图像处理●图片编辑软件:使用像Adobe Photoshop、GIMP等图片编辑软件对图片进行裁剪、调整色彩、增加特效等处理。

●图片压缩:对于使用图片的课件,可以使用图片压缩工具如TinyPNG、JPEGmini等将图片的文件大小减小,提高加载速度。

3·2·视频处理●视频编辑软件:使用类似Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等专业的视频编辑软件,对视频进行剪辑、合并、添加字幕等处理。

●视频压缩:对于较大的视频文件,可以使用视频压缩工具如HandBrake、Movavi等将其压缩为较小的文件大小,方便和处理。

3·3·音频处理●音频编辑软件:使用像Audacity、Adobe Audition等软件对音频进行剪辑、混音、降噪等处理。

精品课件-多媒体CAI课件制作实用教程-第2章

精品课件-多媒体CAI课件制作实用教程-第2章

即标准书写格式。
■单击
按钮,可以将选择的公式转换为一维形式,
如图2-8所示。
第2章 多媒体素材的采集与编辑
图2-7 插入的公式
第2章 多媒体素材的采集与编辑
图2-8 线性形式的公式
第2章 多媒体素材的采集与编辑
■单击
按钮,可以在数学区域使用非数学文本。
4) 在【符号】组中选择所需的符号,即可将其插入到公
第2章 多媒体素材的采集与编辑
2.1 文字素材的采集与编辑 2.2 图像素材的采集与编辑 2.3 动画素材的采集与编辑 2.4 声音素材的采集与编辑 2.5 视频素材的采集与编辑
第2章 多媒体素材的采集与编辑
2.1 文字素材的采集与编辑
2.1.1 特殊字符的处理 制作课件时经常需要输入一些特殊字符,如单位符号、公
1.一般修饰 使用Word可以完成对文字的一般修饰,如阴影、空心、阳 文、阴文等,这些内容都可以在【字体】对话框中设置,如图 2-12所示。【字体】对话框中有两个标签,在这两个标签中可 以设置不同的文字格式,实现修饰效果。
第2章 多媒体素材的采集与编辑
图2-12 【字体】对话框
第2章 多媒体素材的采集与编辑
第2章 多媒体素材的采集与编辑
图2-1 【插入】标签
第2章 多媒体素材的采集与编辑
3) 在【符号】组中单击
按钮,在打开的列表中
可以选择所需的符号,如果没有所需符号,可以选择列表中的
【其他符号】选项,这时将弹出【符号】对话框,如图2-2所
示。
4) 在【字体】下拉列表中选择“W中可以选择多种常用的运算方式,如分
数、上下标、根式、积分、大型运算符等,也可以自己选择运
算模板输入公式,这里选择“分数(模式)”模板,如图2-9所

九年级信息技术《第2章 多媒体cai课件素材获取与处理 》课件

九年级信息技术《第2章 多媒体cai课件素材获取与处理 》课件

主菜单(cài dān) 上一张 下一张 第五页,共十六页。
退出
2.2 图像素材获取(huòqǔ)与处理
• 文本素材获取
课件制作中需要的图像可以从多种渠道获得,例如,从因特网上下载,从 计算机屏幕上直接截取,利用扫描仪或用数码相机直接采集等
– 1.从因特网上下载图像
因特网是一个资源的宝库,从中可以得到很多有用的图像,用 于课件制作。既可以从专门(zhuānmén)的图像网站上下载图像,也可 以到与课件制作内容相关的网站上去查找 。
主菜单(cài dān) 上一张 下一张 第八页,共十六页。
退出
2.2 图像素材获取(huòqǔ)与处理
3.旋转图像
在拍摄或扫描照片时,有时出现倾斜、倒置等现象。直接将这些素材引入课件,可能 会影响课件效果。所以,在进行课件制作前,要对其进行处理,以满足课件制作的需要。
4.将模糊的图像变清晰
在拍摄图片时,有时会聚焦不准等现象,使得图片产生模糊的感觉。在视觉上会感觉不舒服,需 要对这些图片进行锐化,将其变得清晰一些。
主菜单(cài dān) 上一张 下一张 第九页,共十六页。
退出
2.3 声音素材(sùcái)获取与处理
• 声音素材获取
声音素材可以从多种渠道获得,如从因特网上下载;应用话筒录制;将
录音磁带、CD、VCD、DVD中的声音转换成课件中可以使用(shǐyòng)的素材。
– 1.从因特网上下载声音
因特网是声音素材的宝库,在因特网上你可以得到很多有用的 声音素材,用于课件制作。既可直接从音乐网站下载,也可以通过 搜索引擎查找相关音乐。
3.从VCD截取图像(tú xiànɡ)
用计算机看VCD、DVD光盘时,有时会遇到某些图像与要制作的课件主题相符,可 以用“超级解霸”等多媒体播放软件将画面截取下来 。

第2章 多媒体素材收集与处理1

第2章  多媒体素材收集与处理1

2003年,Adobe Photoshop 8被更名为Adobe Photoshop CS。2013年 ,Adobe公司推出了最新版本的Photoshop CC,自此,版本 Photoshop CS6是Adobe PhotoshopCS系列最后一个版本。
2.2.1
0.标题栏 1.菜单栏 2.工具栏
1.新建图层 2.图层的复制删除 3.图层的变形
2.3
音频信息的处理Cool Edit
声音及音频的概念
•声音是由物体振动产生,正在发声的物体叫声源。 •由声音转变而来的电信号称为音频(音频信息、音频信号)
语言
音乐
音响
策动力
振动物体 (声源)
声波在媒体传播
声音的客观参数
1.声速:声波在媒介中的传播速度。 2.波长:声波振动一个周期所传播的路程叫波长。 3.周期:声源完成一次振动,声压形成一次疏密变化所经历的 时间为一个周期; 4.频率:周期的倒数称为频率,即声8 16
43.07
43.07 86.13
86.13
86.13 172.27
数字音频的文件格式 1.WAV文件 WAV是Microsoft/IBM共同开发的PC波形文件。因未经 压缩,文件数据量很大。 特点:声音层次丰富,还原音质好 2.MP3文件 MP3(MPEG Audio layer 3)是一种按MPEG标准的音频压 缩技术制作的音频文件。 特点:高压缩比(11:1),音质优美
1 0 0 -1 2 0
难以忍受、呆一分钟即暂时致聋
分贝:给定声压与参考声压之比的以10为底的对数乘以20,以分贝db计。
声音的客观参数
6.声强:是指单位时间内,声波通过垂直于传播方向单位面积 的声能量。 7.声功率:是指单位时间内,声波通过垂直于传播方向某指定 面积的声能量。 8.信噪比:是指放大器的输出信号的电压与同时输出的噪声电 压的比。
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(一)文本素材的采集
4.采集方法: ☆直接输入:若文本内容不多,可以在多媒体 创作系统中直接录入。若需要大量文字,可先 由录入人员在字处理软件中录入并保存为文本 文件(如.txt文件、.rtf文件),再导入多媒体产 品中。
(一)文本素材的采集
☆利用OCR技术(光学字符识别):借助光学 字符识别软件对扫描仪扫取的印刷品上的文字 内容进行分析,并自动转换成文本形式。 ☆使用手写输入板: 该工具由手写笔和手写板两部分组成,直接用 手写笔在手写板上书写文本,即可被计算机识 别和接受。
偏亮。
(3)饱和度(Saturation) 指色彩的鲜艳程度,
饱和度为0%时彩色图片会变成黑白;饱和度为
100%时色彩会变得很鲜艳。
2.颜色模式
(1)RGB模式 RGB是色光的彩色模式,R代表红 色,G代表绿色,B代表蓝色。
RGB模式是计Biblioteka 机显示器常用的一种图像颜色模 式。 (2)CMKY模式 以印刷上用的四种油墨色:青 (C)、洋红(M)、黄(Y)和黑(K)为基础, 叠加出各种其它的颜色。 (3)位图模式 使用黑白两种颜色来表示图像的 像素,所以也叫黑白图像。
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤二:
选择此 菜单项
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤三:
选择需录制 声音的数据 文件(.dat)
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤四:
单击“选择 区域”按钮
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
第二章 课件素材的采集与处理
2.1文本素材的采集与处理 2.2图形素材的采集与处理 2.3图像素材的采集与处理 2.4声音素材的采集与处理 2.5动画素材的采集与处理 2.6视频素材的采集与处理
第一节 文本素材的采集与处理
(一)文本素材的采集
1. 文本——特指计算机屏幕上呈现的各种文字和符号。 2. 超文本(Hypertext)——指超文本结构,即在一页 (屏)文字中插入一些“链”(link)指向其他页(屏) 的 文字内容,所有“链”之间链 接的若干页(屏)之间形成的网状信息组织结构。 3. 常见文本文件格式 ——TXT、DOC、RTF(Word文档)、WPS等
三、图像素材的处理

2、选区的填充 ①用菜单来填充,选择“编辑” /“填充”
命令来填充
②用油漆桶工具来填充,填充的是前景 色。 ③利用快捷键填充 按Alt+Delete填充前景色,按Ctrl+ +Delete填充背景色

三、图像素材的处理



四、图像的修饰与绘制 1、画笔工具的使用 2、图像修复工具 ①污点修复画笔工具(举例:取痣) ②修复画笔工具(儿童去污点) ③修补工具(修补区域) 3、图章工具 仿制图章工具(花)
(二)文本素材的处理
1. 纯文本文件(TXT)的制作——记事本 2. Word文档(DOC、RTF)的制作——Word
3. WPS文件(WPS)的制作——WPS
4. 用Office 2003制作艺术字 5. 用Office 2003制作数学公式 6. 用Office 2003制作知识结构图 7. 用Cool3D编辑动画文字
(二)截取屏幕图像
常用的软件有HyperSnap,SnagIt等,它们 不仅可以截取窗口、屏幕,还可以截取 Windows窗口的各个组成部分,如按钮、工 具栏、浮动面板等。
三、图像素材的处理
通过选择、扫描、拍摄、截取和创作等 途径取得的图像,并不一定适合直接作 为多媒体CAI课件素材,通常需要经过一 定的加工处理后才能引用。 常用的图像处理软件有PhotoShop、 Fireworks、CorelDRAW和PhotoImpact等。
音 步骤五:
拖动进度条到 需录制起点
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤六:
单击“选择开 始点”按钮
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤七:
拖动进度条到 需录制终点
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴
音 步骤八:
单击“选择结 束点”按钮
颜色。 静态GIF表示图片,动态GIF支持动画。 (4)PSD——PhotoShop的标准文件格式。 (5)TIFF (tif)——主要用于排版的一种位图格式,
压缩比为2:1,用于保存OCR软件
识别扫描文档。
二、图像素材的采集
(一)采集的方法:
•网上下载图像 •扫描图像 •数码设备拍摄图像 •截取屏幕图像

三、图像素材的处理




七、文字工具 ①点文本:文字不会自动换行。 ②段落文本:设置好字体、字号和颜色后,先 画出矩形框,在矩形框中输入文字,限定了文 字的长度和宽度。 ③设置文字效果: 文字变形 从样式调板中选择一种样式应用 双击文本图层,在图层样式中设置
三、图像素材的处理
④栅格化文字(把矢量图文字转化为位 图文字) 点文本和段落文本都是矢量图文字,将 文字栅格化后可以对文字做进一步的处 理。(举例做渐变的五彩字) 八、图像色彩的校正 用“图像”/“调整”菜单(例如调整“亮 度/对比度”、“色相/饱和度”)

第四节
声音(音频)素材的采集与处理
音频 常用音频编辑软件 常用音频文件格式 录制声音 GoldWave
(一) 音频
(1)音频——语音(解说)、音乐(背景)和 音效(音响)。 (2)音频——波形和MIDI。
(一) 音频
1. 波形(WAVE)声音:直接保存声音采样数据, 不经过压缩。 2. MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写。 ——MIDI并不是真正的数字化声音,而是一堆 乐器符号,记录的是在某个时间的使用音

三、图像素材的处理
(1)选区工具介绍 当创建选区后,如果不需要选区时,可按 ctrl+d快速取消选区。 (2)变换选区 执行“编辑”/“自由变换”,进入变换状态, 再执行“编辑” /“变换”里的下一级菜单里 的具体变换。

三、图像素材的处理



(3)填充选区 选区的填充主要可以通过前景色、背景色、油 漆桶、画笔等工具来操作。 1、设置前景色与背景色 ①前景色与背景色 ②使用拾色器 ③“颜色”调板和“色板”调板 ④吸管工具:通过吸管工具点取图像中的颜色 设置前景色或背景色。
色及声音的长短。播放MIDI音乐,就是命 令电脑将乐谱演奏出来,而演奏过程就是 电脑将各种预先设计的声音元素按乐谱合 成为一首音乐。
(二) 常用音频编辑软件
(3)音频编辑软件
——Sound Edit、Cood Edit、
Wave Edit、GoldWave等。
(三) 常用音频文件格式
1. WAV格式——波形(WAVE)声音文件。音质最好,所 占磁盘空间大。如一首长度为4分钟的 CD音乐,声音质量为16位、44.1kHz, 不压缩,大小约40MB,如果把它压缩成 流行的MP3格式,就只有4MB左右。
及方向来保存图像的代数方程
(一)常见图像文件格式
(1)BMP——是Windows 的基本图像文件格式。未经 压缩,图像质量高,支持真彩色。文件 太大。
(2)JPEG (jpg)——常用的压缩格式,文件 较小,
图像质量也较高。压缩比2:1 到40:1。
(一)常见图像文件格式
(3)GIF——文件压缩比较高,文件较小,支持256种
三、图像素材的处理

五、图层 (1)在图层调板中实现: ①新建图层 ②图层重命名 ③选择图层:显示、隐藏、复制、移动、删除 图层等。 ④图层的合并 (2)图层的应用:制作人物柔光照片
三、图像素材的处理
六、蒙版的使用 ①快速蒙版:目的是创建选区。用黑色 涂抹是减少选区,用白色涂抹是增加选 区。 ②图层蒙版:一个图层附加到目标图层 上,用于控制图层中的区域是隐藏还是 显示。例如人物相框的制作。
(三) 常用音频文件格式
2. MIDI(MID)格式——MIDI格式文件体积相当小,适合 在网络上传播。 3. MP3格式——将WAV声音数据进行特殊的数据压缩后 产生的一种声音文件格式。MP3文件体 积小(一张光盘可存储上百首歌曲)、
声音质量高、制作和播放简单。在网络
上非常流行。
(三) 常用音频文件格式
第二节
图形素材的采集和处理
(一)图形素材
图形(静止图形);动画(运动图形)
(1)图形——位图和矢量图
图形一般指用计算机绘制的画面,如直线的、圆、圆弧、 任意曲线和图表等;图像则是指由输入设备捕捉的实际 场景画面或以数字化形式存储的任意画面 。 (2)制作矢量图的绘画软件 ——二维(2D):CorelDRAW、Flash等。
单击 “录音” 按钮
(四) 录制声音
2.用“录音机”录制声音 步骤三:
步骤3:单 击“停止”
(四) 录制声音
3.编辑声音
◆改变音量 ◆改变速度 ◆添加回音 ◆反转声音 ◆删除声音 ◆混合声音:制作一首 配乐诗朗诵
(四) 录制声音
4.用“超级解霸”录制VCD影碟伴 音 步骤一: 步骤一:
选择此 菜单项
——三维(3D):3DS
MAX、AutoCAD等。
(一)图形素材
(3)图形常用的文件格式 (1)CDR——CorelDRAW专用的矢量文件格式
(2)FH ——FreeHand专用的矢量文件格式
(3)AI (4)DXF (5)SWF
—— Illustrator专用的矢量文件格式 ——AutoCAD专用的矢量文件格式 ——Flash专用的矢量文件格式
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