金东方学生喜获加州大学洛杉矶分校本科录取——张伟用老师分享

金东方学生喜获加州大学洛杉矶分校本科录取——张伟用老师分享

学生：刘同学

基本情况：

教育背景：

重庆某高中在读

SAT 1840，T94

录取结果：

加州大学洛杉矶分校本科录取

Offer of Admissions from University of California, Los Angeles

团队点评：

很多学生和家长在一开始咨询我的时候总是喜欢抛出这样的问题“甘勇老师，我/我女儿/我儿子的SAT的成绩是XXX，托福成绩是XXXX。您说能申请到什么样的美国大学呢?大概排名是多少呢?”

面对这样的问题，我无法给出一个绝对的答案。在大部分中国学生和家长的头脑中，还停留着“唯分数论”的观念，我往往会不厌其烦地解释这样一个现实情况：“单单凭一个分数我是无法下论断的。美国的大学考察学生的综合能力，当然很多学校对托福有一个最低分要求，但是过了这个最低分，是否能够获得录取，就不是冰冷的几个数字可以决定的。”

刘同学和大部分同学一样，她一开始也是抱着同样的问题来的“甘勇老师，我的SAT成绩是1840，托福成绩是94，我这个成绩还有没有希望申请到前50名的学校呢?”

实际情况是，刘同学的托福和SAT成绩确实在留美本科申请大军中没有什么优势，但是正如我在上面提到的，我需要深入了解她的经历，我才能发现她的闪光点，才能指导她扬长避短，争取最理想的申请结果。

尽管刘同学的SAT和托福不是特别优秀，但她确有着不是这些数据可以说明的闪光点：

她的优势经历(Strength)：

1、从小学到高中，她曾经多次参加科技创新大赛。

2、曾撰写论文《沿着公用IC卡电话亭行走的发现》，此论文获第十八届渝中区中小学生科技创新大赛小论文二等奖，和获第十八届重庆市青少年科技创新大赛一等奖。

3、曾撰写论文《来自重庆旅游问卷的调查报告》，此论文获全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖

4、曾参加重庆市青少年科技模型大赛，获第一届重庆市青少年科技模型大赛电脑机器人二等奖。

5、曾制作了小发明“变幻彩泡人”，此发明获第19届全国青少年科技创新大赛创造发明二等奖，获第19届小学生科技创新大赛3等奖。

6、研究项目《校园人文语音提示系统》，获全国少年儿童海尔科技奖希望奖。

7、曾撰写《关注AIDS》，获第六届全国中小学信息技术创新与实践活动初中组一等奖。

8、曾撰写论文《偏远山区宽带使用率(留守与返乡农民)调查报告》，已获重庆市24届科技创新一等奖

9、此外，她还非常关注她的家乡—重庆的经济发展，到重庆贫困地区进行调研。

她的申请弱势(Weakness)：

1、SAT和托福成绩相对较低

2、她要申请工程类专业EE，这类专业很看重engineering quality，她的获奖和研究经历虽多，但集中在调研方面的数据收集工作，真正涉及动手能力的工程项目不是特别多。

如何扬长避短，争取美国名校的录取呢?

第一：SAT是学生学术能力的表现，刘同学的SAT成绩并不高，为了证明她的学术能力，我们必须通过留学文书等申请材料将她的科技竞赛的经历作为重点呈现出来，突出她的创造力和动手能力。

第二：很多项目都是一些比较“软”的文献调研、社会调研，如何将这些“软”研究经历转化成申请优势，这就需要我们将研究项目的idea抽取出来。一个高中生要做出实用的科研产品来非常难，尤其对于中国以应付高考为第一要务的教育体制。因此，我们在文书中需要将她的与众不同的research idea描述清楚。

第三：美国名校大部分的申请者学习都非常优秀。SAT成绩很高、研究经历丰富的申请者非常非常多。如何从这些优秀的学生中脱颖而出standout, 这需要我们将申请者的与众不同的成长经历和独立人格/思想，包括moral value，通过字里行间把刘同学的diversity呈现出来。通过以上的分析，文书材料的制作思路很快就出来了。

在CV中，我们将每一个研究项目的main idea交代清楚，并把特色项目作出详细的研究方法的叙述;在Essay中，和CV相对应，我们选取了刘同学的青少年科技模型大赛的经历，将此经历通过故事性的叙事方式，把她的工程思想和研究潜力在字里行间体现出来。此外值得一提的是，我们选取了刘同学对于重庆的贫富差距的亲身经历的思考这一素材，放到了文书中。她对贫富差距的exposure引起的思考，以及她对家乡经济现状的拷问，在她的内心孕育了强烈的社会使命感，驱使她去思考，去发问，并最终塑造着她的价值观。

这是其中的excerpt，刘同学的这个经历让金东方高端申请团队的每一位老师读了都非常感动，也是我们一致决定选取这个素材，呈献给美国大学录取委员会的原因：

Born and raised in Chongqing, I’ve witnessedits rapid economic development. I live in Yuzhong District of Chongqing andhave wondered at the skyscrapers standing up from

scratch. I thought all thepeople in Chongqing got richer and richer. This idea, however, was proved to bewrong when I visited Liangsha Village, Xihu Town, situating in the vast ruralarea of Chongqing. I saw people’s life there were a farcry from those in the downtown of Chongqing city. They cook and ate in a verydark, rough, mud-made hut. They didn’t have electricity,not to mention internet. Every morning they needed to walked to the fieldsmiles away and did farming. They earned very little, too little to supporttheir children’s primary education. Yongqin Li, alittle, shy and lovely girl living in Liang Sha, was facing the exact problem:to drop out of school and stay at home due to the lack of money. To help herreturn to school, I provided all the money I had for her. I insisted on bringstationery and books to her. Now, she is a student in Class 1, Grade 2 of XihuMiddle School. “Thank you!”Yongqi said to me, “I am lucky to have you. Many of myclassmates had to quit school since their parents can’tafford their expenses.” Yongqi’sgrateful words made me feel both happy and sad. I was happy that Yongqi lived agrateful life, and I was sorry to realize that fact that Chongqing is NOT richat all. There are many people still in the struggle of their lives. I reallyhope the so-cal l “economic development” could be shared by all the people in Chongqing as a whole. Wouldthis Liangjiang New Area Project improve the life qualify of all citizensinChongqing or would it be just another capitalistic project that widens thegap between rich and poor in Chongqing?

这样的铺陈叙述，把刘同学的整个灵魂呈现了出来。她不再是一个普通的申请者，不是一个SAT和托福都非常高的申请者，也不仅仅是一个学术很优秀，但缺乏独立人格的申请者，而是一个真实的、思考着的、有着强烈改变现状的欲望的独特的申请者。最终，水到渠成，刘同学获得了来自包括UCLA，NYU，GeorgiaTech在内的多所美国顶级名校的录取，成为金东方本科留学申请中有一个低SAT，低托福的成功申请案例。

学校介绍：

1)加利福尼亚大学洛杉矶分校(University of California, LosAngeles，简称UCLA)是位于美国加利福尼亚州洛杉矶市西木区(Westwood)的一所公立研究大学，是美国最顶尖的综合大学之一。UCLA是美国商业金融、高科技产业、电影艺术等专业人才的摇篮，提供337个不同学科的学位，是全美培养尖端人才领域最广的大学。UCLA校园面积1.7平方公里，里面共有163个建筑，注册在校共约28000名本科生与12000名研究生，是美国申请就读人数最多的大学。它是加利福尼亚大学系统中的第二所大学，和加州大学伯克利分校(UC Berkeley)齐名。

2006年UCLA在《华盛顿月刊》（Washington Monthly）的全美大学排名中排名第一，2008年排名第二。2006年在美国《新闻周刊》（Newsweek）的世界大学排名中排名第12，2012年在上海交大世界大学学术排名中排名第12。2012年在《泰晤士报》（Times）世界大学综合排名中排名第9。1995 年，在全美每十年评选一次的National Research Council 学术水平评估中，UCLA有30多个学科名列全国前20名，在全美大学中排名第三。2010年9月28日，根据最新的美国National Research Council 学术水平评估结果显示，UCLA已经有40个学科名列全美前10名，继续在全美大学中排名第三（伯克利48，哈佛46）。在2012年《usnews》全美综合大学排名中，UCLA在全美公立大学中排名第二，仅次于加州