如何让你的作文语言更出彩
锤炼语言，让作文更有风采
2014-05治学之法锤炼语言，让作文更有风采文/王瑞静有风采的语言具有准确、简洁、流畅、生动的特点。
要想文章优美，就必须进行一番润色加工，“言之无文，行而不远”，学生在平时的写作中要有意识地锤炼语言。
锤炼语言要从以下几方面入手。
一、锤炼字词要使作文语言鲜明生动，必须注重锤炼字词。
如，“卷子上的分数如剪刀一般把我的心剪碎了。
”这句话中“剪碎”一词呈现了失落伤痛，仿佛心正被一点点地剪碎，流淌着殷红的血的情景，使人倍感新颖生动。
二、巧用字词我们在对学生进行写作指导时，要强调学生进行语言优化，这样才能让语句更富有艺术性。
例如，我们学校的图书室曾经贴着这样的标语“不要在图书室高声喧哗”，后来改成“轻轻地把知识带走，正如你轻轻地来”，更改后的标语含蓄幽默，给人以轻松、优雅的感觉。
反复地巧妙运用叠字，如同一首曲子中旋律往复的音符，可以给人以韵味十足的感觉。
如，一个学生描写“傍晚来临”的一段话：“慢慢的，浅灰色扩展到半空中，它向四周蔓延着，灰色在一点一点地加重，接着又一点一点地蔓延，不一会儿，万物正在慢慢地被它消融，而月亮和星星正一点一点地使自己亮起来，黑夜在这一点一点的变化中来临了。
”这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒适委婉的音律美，给人以美的享受。
三、修饰枝叶在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，换言之，若恰当合理地加以“定、状、补”修饰，则会使句子变得生动而具体，语句就会顿放异彩。
“夕阳照着田野，蝴蝶在飞着。
”这句话我们可以写成：“柔和的夕阳给一望无垠的田野铺上了一道金黄色，轻盈的蝴蝶在田野上翩翩起舞。
”这样在原来的句子上点缀一些附加成分，就给句子增添了艺术美。
四、巧用修辞修辞手法的巧妙运用可以使抽象变具体，使枯燥变生机。
如比喻的运用：“羊群在大草原上吃草，犹如绿缎子上绣了几朵美丽的大白花。
”“绿缎子”“大白花”淋漓尽致地呈现出了大草原的美景。
运用排比，使句子能产生较强的语言气势。
如，“春天，是一幅嫩绿的画卷，是朝阳的一缕阳光，是孩子们泛红的脸庞。
如何展示作文的语言魅力
如何展示作文的语言魅力孔子曰:“言之无文,行而不远。
”语言是思维的外壳,它直接影响阅读者的审美视觉。
在很大程度上,语言表达水平直接影响到作文的评分,如果一篇文章的语言能够吸引人,必能使阅卷老师眼前一亮,精神一振,顿生一种发现的愉悦,自然就更容易得高分。
要增强文章的语言魅力,可以从如下几个方面下功夫:一.在遣词造句上下功夫锤炼语言是作文出彩的关键,优美生动的语言又都是由一连串准确生动的词语组织起来的。
用词准确、生动了,语言才鲜活、亮丽。
用词准确、生动,不仅能把作者想要写的人、事、景、物逼真地描述下来,而且还可以把细微的感情生动地表达出来。
(1)化抽象为形象比较下面两个句子:A、繁忙的工作之后,她也开始有些想家了。
B、繁忙的工作之后,她喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵,看夕阳。
两句话虽然都表达了“她想家了”,但A句只是交代“她的想法”,“想家”是抽象的,而B句通过她“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵看夕阳”的意象,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独与凄凉感。
(2)化静态为动态山水名胜,多是静物,静则无势,无势则不能动人。
善于“化静为动”,可以使之富有生气,充满活力,情趣盎然。
他微笑着,看苔爬上脚趾,他微笑着,听苔跃上双膝,他微笑着,任苔侵上佛头……(《千佛山龙泉洞某佛前即景》) 佛像是静态的,就是正生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的,作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词,赋予佛像和绿苔于生命动态,给人留下了深刻的印象。
(3)化平实为俏皮活泼文章过于严肃,不免给人沉重感,压抑感,而来一点幽默,讲一点俏皮话,不仅读起来感到活泼有趣,意味深长。
从而使文章形象生动富有文采。
例:“2001岁末,一个晴朗的日子,随着一声不算响亮的啼哭,很荣幸,我也荣升为舅舅了。
……小家伙可不管这些,嘴巴撇成瓢状,扯开喉咙只管哭他的。
我想男子汉大丈夫有泪不轻弹,看他嚎上了,定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来,小家伙知道似的张开小嘴,四处寻找‘食堂’;喉咙还急急的发出‘哼哼’的声音,原来饿了,看他那副吃相,没准前世生活在20世纪60年代吧!”。
如何写好一篇作文,提升文采
如何写好一篇作文，提升文采你是不是经常感到写作很困难？你是不是想要提升自己的文采，让作文更加出彩？不要担心！本文将会介绍一些技巧和方法，帮助你写好一篇作文，提升自己的文采水平。
无论是在学习中还是工作中，良好的写作能力都是非常重要的。
让我们一起来看看吧！文采是什么文采，就是用词优美，句子流畅，表达精准，给人以艺术感染力的文字表达。
文采是一种美学上的特质，是指文字表达中的优美、流畅和精确。
写作的文采可以让读者产生共鸣和感动，使文章更具艺术感染力。
那么，如何写好一篇作文，提升文采呢？提升文采的方法1. 多读书书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读书是提升文采的最基本也是最有效的方法之一。
通过大量阅读，我们可以接触到各种不同的文字表达方式，学习到优美的词汇和精彩的句子。
阅读不仅可以增加我们的知识储备，还可以拓宽我们的思维方式和表达能力。
因此，要提升文采，就要多读书！2. 多写作熟能生巧。
只有经过反复的实践才能提高写作水平。
所以，多写作是提升文采的必经之路。
写作是一种创作行为，通过不断地动手实践，我们可以锻炼自己的思维和表达能力。
无论是日记、随笔还是论文，都可以帮助我们提升文采。
而且，写作还可以让我们更好地思考和总结，对我们的学习和工作也有很大的帮助。
3. 多思考深思熟虑，方能出好文章。
在写作之前，我们应该养成思考的习惯。
思考是提升文采的重要环节，它能够帮助我们在写作之前明确我们要表达的思想和观点，使我们的文章更加有逻辑和条理。
只有深入思考，才能写出好的文章。
因此，要多思考，才能提升文采。
4. 增强词汇量文采来源于词汇，词汇是提升文采的基石。
词汇是文字表达的基本元素，也是提升文采的关键。
一个人的词汇量越丰富，表达能力就越强，文采也会越出众。
因此，我们应该积极增加自己的词汇量。
可以通过阅读来学习新单词，背诵一些经典的诗歌和名言佳句，还可以参加一些词汇比赛和训练，来提升自己的词汇水平。
5. 学习修辞手法修辞手法是提升文采的重要武器。
如何让作文语言出彩？
怎样让你的作文语言更“出彩”：1、一词出彩。
王安石曾经以练字出名，为了一句“春风又绿江南岸”他几次三番地修改，最后确定用“绿”字，生动形象地写出春风的神韵。
讲究用词，一字传神，可使语意表达准确、形象、生动，语言因此而有文采。
我们看看冰心的《观舞记》：“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
冰心《观舞记》”2、善用修辞。
灵活运用多种修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
例如2013年广州市中考作文《出错》：有位考生这样开头：汽车司机行驶时出错，会危害乘客安全，医生治病救人时出错会危害患者的安全。
工人在生产时出错会制造出废品，我们要尽量避免出错。
但俗语说：“金无足赤，人无完人！”“人非圣人，熟能无过？”我也曾有一次出错，让我记忆深刻，每每想起那一次出错，我就更加谨慎，更加努力！3、来点幽默。
语句中偶尔来点幽默而风趣的语句，可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。
4、活用句式。
整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言会变化多姿，产生一种特殊的美感。
5、巧用名言、警句。
文言警句言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用都会增加文章色彩。
6、文句有意蕴。
好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考，得到人生的教益。
作文语言出彩技巧
作文语言出彩技巧教学目标：1、知识与能力：让学生掌握几种常用的语言出彩技巧。
2、过程与方法：通过品味、修改、模仿等活动逐步提高学生语言表达能力。
3、情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。
教学重点：掌握语言精彩的几种实用方法。
教学难点：能熟练运用各种写作手法让语言“靓”起来。
教学方法：启发式教学，感悟提升与讲练结合。
教学手段：多媒体、展台教学课时：1课时教学过程：一、精导引标——认识语言精彩的重要性，明确探究目标。
同学们听说过拜伦吗？他是英国著名的诗人。
有一天他看见一位盲人在路边乞讨，身边挂着一个牌子写道：“自幼失明，沿街乞讨”。
可是他手上的那个破盒子却空空的。
于是，拜伦在他的牌子上写上了一句话：“？” 。
路人见后纷纷解囊。
谁知道拜伦写的什么？“春天来了，可是我却看不见”。
一句话激起了路人的同情心。
这就是语言表达的魅力。
如果我们的作文也能以出彩的语言去表达精巧的构思，深刻的立意，那么读者定会对你的文章一见钟情。
现在我们就一起来探讨一下，怎样使自己平淡、甚至是空洞、俗套的语言变得精彩。
二、技法探究——探究语言出彩的常用方法（指点迷津）1、语言出彩在幽默风趣，灵动智慧学生作文精彩语句展示：宋哲：题目《特困户》“希望减少特困户，老师有时可能真的有点扶贫不过来啊”陈瑞杰：“睡觉是门艺术，谁也无法阻挡她追求艺术的脚步！”“睡觉算什么，有本事你别醒！”叶萌：“长期潜伏的神人”、“打瞌睡的方法从未失败过”张程扬：“万人迷的男神”、“大湿兄”、“和周公高谈阔论”韩硕康：“上课颠头不止，但从来不撞头”孙宇泽：文言文+白话文小结：你发现这些同学句子的特点了吗？幽默。
幽默的语言不仅轻松活泼、趣味横生，而且能显示出作者的睿智。
所以恰当运用一些（如自我调侃、活用词语、巧妙嫁接等）技巧使语言显得幽默俏皮，就能增加语言的灵动美。
2、语言出彩在运用修辞，文采斐然。
学生作文精彩语句展示：刘艺华：“铃声犹如一阵春风，吹开了他紧闭40分钟的睡眼。
让作文语言靓丽起来
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
在文章中加入适当的描写，就能使 流下来。
人读起来如见其人、如闻其声、如 临其境。
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高 兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多 讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染， 因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和 轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的 叙述是不能吸引读者的。 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出 来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接 他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模 样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻 嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一 下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不 能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
幸福是什么？幸福有时是一种拥 有，有时是一种等待，有时是一种感 动。收获是一种幸福，付出也是一种 幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也 是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题目写一 篇作文。要求：⑴文体不限；⑵字数 不少于600，诗歌不少于16行；⑶文 中不得出现真实的姓名、校名、地名。
握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份
可贵的生活馈赠。
6.感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发 现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁， 你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感 悟。⑤
作文中的语言丰富性与生动性
作文中的语言丰富性与生动性作文是一种表达思想和观点的方式，而语言的丰富性与生动性则是作文能否引人入胜的重要因素。
通过运用多样化的词汇、句式和修辞手法，作文可以更加生动地传达作者的意图，激发读者的兴趣。
本文将探讨作文中语言的丰富性与生动性，并分享一些提升这些方面的方法。
一、语言的丰富性语言的丰富性指的是作文中使用多样化的词汇和表达方式，使文章更加丰富多彩，生动有趣。
以下是几种提高语言丰富性的方法：1. 使用具体的名词和形容词：例如，将“花”替换为“绚丽的鲜花”，可以更准确地描绘出花的美丽和多样性。
2. 运用比喻和类比句：通过比喻和类比，可以使抽象的概念更具形象化，增强读者的理解和感受。
例如，“她的笑声如同清晨的鸟鸣，给我带来无限的愉悦。
”3. 创造新颖的句式结构：避免使用单一的句式，可以在写作中引入复合句、独立主格结构、倒装等句式，使文章更富有变化和张力。
4. 引用名人名言或文学作品：在适当的地方引用名人名言或文学作品，可以增加文章的文化内涵和思想深度。
二、语言的生动性语言的生动性是指作文中表现出的形象感和感官体验，使读者产生身临其境的感觉。
以下是几种提升语言生动性的方法：1. 使用细节描写：通过描写细节，如触感、味道、声音等，可以使读者更好地感受到作文中所描述的场景或情感。
例如，“阳光透过树叶的缝隙，洒在我的脸上，温暖而柔和。
”2. 运用动词和副词：选择具有强烈表现力的动词和副词，可以使叙述更加生动。
例如，“他疾步走过街道，仿佛追逐着时间的脚步。
”3. 刻画人物形象：通过描写人物的外貌、行为和心理活动，可以使人物形象更加立体和生动。
例如，“她红扑扑的脸上挂着笑容，眼神里闪烁着智慧和善良。
”4. 运用对比手法：通过对比，可以更加生动地展现出事物的特点和变化。
例如，“春天的花海与冬天的白雪形成了鲜明的对比，给人一种欣喜和希望的感觉。
”总结：语言的丰富性与生动性在作文中起着重要作用，可以使文章更有吸引力和感染力。
作文语言出彩方法
除了上面的几点，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来。关键还在于平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。
当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他的人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。”这样，我们在笑口常开之时，也能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：“普通话是普通人说的话嘛”！
那么应该怎么做才能达到这一境界呢？让我们来看两段语言材料：
彩点例举：
说话 贾平凹
我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多。更好吃辣子，吃醋。
我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请的时候。但我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。自己都恶心自己的声调，也便羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。
一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右钻，但她写成：“心系一处，守口如平。”平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。
【作文写作指导】话题语言出彩方法
【作文写作指导】话题语言出彩方法
语言出彩一般从修辞和句式上下功夫，句式灵活是高考场上拿满意分数的有效手段。
1.语言生动，句型灵活
如：红有樱桃，绿有芭蕉。
身处书城之中，三更梦回，书可当枕，此乐何极！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令人心驰神往。
选自《一朵花里一个天堂》
2.使用完整的句子
如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。
选自《寂寞与成才》
3.使用隐喻和平行
比喻句如：人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。
选自《征服自己》
在真理和虚伪之间，我鄙视虚伪；在忠诚和背叛之间，我讨厌背叛；在宽容和狭隘之间，我保留宽容；在自尊和奉承之间。
在成长的路上，你只有放弃才能获得成功。
灵魂的选择决定了人生的方向。
灵魂的选择是人类灵魂的集合。
来自《灵魂之歌》
议论文中排比列举事例，可使立论大气磅礴，无懈可击，但也要注意不能为了排比而排比，不能只讲形式不讲内容，如果全是是空洞的说教，文章就显得很漂浮。
作文写作方法总结四步走让你的作文更出彩
作文写作方法总结四步走让你的作文更出彩作文写作方法总结四步走，让你的作文更出彩作文写作一直是学生们需要面对的一项重要任务。
无论是在学校还是考试中，都需要我们运用正确的写作方法来撰写出富有内容、语言流畅的作文。
然而，有时候我们可能会感到困惑，不知道如何下笔，如何展开内容。
本文将为大家总结四个简单而有效的步骤，帮助大家写出更出彩的作文。
第一步：理清思路，明确主题在写作之前，我们需要先理清思路，明确作文的主题。
首先，仔细阅读作文题目，确保自己理解题意。
然后，思考要表达的观点和重点。
可以通过列出关键词、制作思维导图等方式帮助自己整理思路。
在理清思路之后，我们就可以进入下一步。
第二步：寻找素材，积累资料在开始写作之前，我们需要积累一定的资料和素材。
通过阅读书籍、网络搜索、观察身边的事物等方式，我们可以获取和主题相关的信息和观点。
这些资料可以作为我们写作的参考和支撑。
在收集资料的时候，我们要注意选择可靠的来源，确保信息的真实性和准确性。
第三步：构建框架，安排布局在写作的过程中，一个个有条理的段落和章节是必不可少的。
因此，在动笔之前，我们需要构建一个合适的框架，安排好整个作文的布局。
首先，确定起承转合的结构，确定引言、论述和结论的位置。
然后，根据每个段落的主题和内容确定段落的顺序和层次。
在构建框架的时候，我们要注意逻辑性和连贯性，确保作文的结构合理。
第四步：展开论述，精心组织在我们有了清晰的思路和合理的框架之后，就可以开始展开论述了。
每个段落应该明确一个主题，通过合适的例子、论据和观点来论述，使得内容充实、有说服力。
在表达观点的同时，我们还可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、对比等，来增加作文的表现力和吸引力。
此外，我们还应该注意语言的准确性和连贯性，避免使用模糊或者错误的表达方式。
通过以上四个步骤的有序进行，我们可以更好地写出一篇有条理、丰富内容的作文。
当然，在实践中，我们还可以结合自己的写作经验不断完善和提升写作技巧。
高考作文语言如何出彩
高考作文语言如何出彩精心锤炼的语言才是好语言。
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说:“言之无文,行而不远”说得就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言,因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉:“春风又绿江南岸”,用一“绿”字,化静为动,使春风拂绿江南之景境界全出;“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈;杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。
只有用心的砧去锤打语言,才能够让你的作品字字珠玑,充满文采。
对于高考作文而言,要想做到语言的新鲜、生动、活泼,充满灵气与文采,锤炼的功夫必须具备,那么,如何才能使你的文章文采飞扬呢?1、巧用动词,把事物写活。
动词表现物或事物,不仅能够准确、简练、生动、形象,还能够化动为静,化无形为有形,化无声为有声。
古往今来,人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝春意闹”,一个“闹”字,则春之意境全出;“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果;上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事,也是运用动词的范例;朱自清更是运用动词的现代语言大师,他在<荷塘月色>中这样写到:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像着轻纱的梦。
”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落,写出了月光的轻柔缓和地流动;而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起,又慢慢泛开,最后笼罩全塘的朦胧。
2、活用形容词,绘声绘色绘形。
灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切,能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官,让人充分感知所描写的对象。
还是朱自清,还是<荷塘月色>,有这样精彩的描写:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是甜甜的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
作文语言如何出采
作文语言如何出采作文语言如何出采语言的表达是一篇的生命，出彩的语言表达会让整篇作文看起来更加的吸引人。
下面是小编为大家带来的关于作文语言如何出采的知识，欢迎阅读。
一、用语贴切，意蕴深远杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。
生动贴切的'词语可以为一个句子增色不少。
中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
二、活用修辞，精彩纷呈著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。
”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。
俗话说：“人靠衣装扮靓。
”文章语言则需要修辞来装饰。
在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉;善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象;善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情;使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐……如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
三、巧借手法，推波助澜表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。
常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。
如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。
如何让写作从差强人意到让人赞不绝口？4个方法教你提高作文“颜值”,散发语言之美!
如何让写作从差强人意到让人赞不绝口？4个方法教你提高作文“颜值”, 散发语言之美！一、引用诗词名句依然是“增分点”引用名言＋分析论证。
首先根据论点的需要, 引用恰当的名人名言或古诗文, 然后用自己的语言进行分析阐述, 搭建起引文与论点之间的桥梁, 彰显深度。
二、雕琢细节, 于细微处见精神(1)全方位刻画人物。
写记叙文, 要时时刻刻提醒自己, 在情节发展的过程中, 有必要从语言、外貌、神态、行为、心理等各方面去刻画人物, 使笔下的人物立体丰满、有血有肉。
比如选段就着力描写了炒米匠娴熟的动作、个性化的语言以及神态, 让读者仿佛亲眼观看了他爆炒米的过程。
(2)细化环境描写, 助力作文。
环境描写的作用不容小觑, 但确是很多考生容易忽略的细节。
汪曾祺说: “气氛即人物。
”选段调动视觉与听觉, “描写火苗炙燃的嗞嗞声”以及“脆脆的香气”, 渲染了爆炒米时的氛围, 烘托了人物愉悦的心情, 同时也写出了炒米匠给人们带来的欢乐。
三、接地气, 摒弃过古人的“复活节”(1)开拓“海外市场”。
数据显示, 一部分考生已经将引用或举例的范围投向了“海外市场”, 这也不失为一种避免“撞车”的好办法。
文段引用索尔仁尼琴的名言, 虽然他是“大咖”, 但是深入了解他的考生并不多。
另外, 相对小众的不太知名的经典人物也可以大胆地“收为己用”。
(2)回归课本, 返璞归真。
“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫”, 与其一天到晚抓破脑袋想着如何去积累新颖的素材, 不如回归课本——教材是一座素材宝库, 有待深入挖掘。
文段就是选择课本上杨绛的文章作为例证, 既恰如其分, 又质朴清新。
四、扩视野, 向《花儿与少年》学漂亮句子生成法这是我们重点要品悟的。
深受广大高中生青睐的湖南卫视真人秀节目《花儿与少年》, 其文案对节目的吸引度就起到了举足轻重的作用。
金牌编剧吴梦知的点题文案, 瞬间将节目的内涵升华。
漂亮的文句常常能产生四两拨千斤的作用, 不容小觑, 作文亦是如此。
6招妙笔生花让你的作文文采飞扬
【每日写作指导：六招让你的作文妙笔生花文采飞扬】在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出有文采的要求。
在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐，可见文采之重要。
那么，我们在应试作文中怎样做到有文采呢?作文时，如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，使句式灵活，文句有内涵，就可以达到使文章意蕴深厚，语言富有文采的目的。
下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法。
一、用词生动形象客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。
写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。
例如：火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。
这里用火舌比用火焰火苗更有表现力，一个舔字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。
二、修辞巧妙贴切修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。
根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
这是语言富有文采的一个重要方面。
例如文章《诚信不可抛》中写道：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
三、句式灵活善变写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。
如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。
文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
浅谈作文语言出彩技法
浅谈作文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅；发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一，灵活运用词语，尤其是动词。
古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二，句式上注意整散结合。
整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如学生习作《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三，综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞。
运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
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如何让你的作文语言更出彩
如何让你的作文语言更出彩
精心锤炼的语言才是好语言。
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：言之无文，行而不远说得就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：春风又绿江南岸，用一绿字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；僧敲月下门的推敲故事今传为美谈；杜甫为人性癖耽佳句，语不惊人死不休更是见大诗人创作之严谨。
只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。
对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？
1. 巧用动词，把事物写活。
动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。
古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。
红杏枝春意闹，一个闹字，则春之意境全出；蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，一个噪一个鸣字就起到了动静互化的效果；上文的春风又绿江南和推敲的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在《荷塘月色》中这样写道：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像着轻纱的梦。
泻字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动；而浮洗笼字则写出了月光在池塘中缓缓升起，又慢慢泛开，最后笼罩全塘的朦胧。
2. 活用形容词，绘声绘色绘形。
灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。
还是朱自清，还是《荷塘月色》，有这样精彩的描写：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是甜甜的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
其中，曲曲折折写尽荷塘的形状，而甜甜、亭亭、层层、袅娜、羞涩等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。
这是绘形绘色的典范。
余光中《听听那冷雨》中雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切则是绘声的极致。
在现当代作家中，老舍、孙犁等都是锤炼语言的大师，我们尽可以从他们的作品中汲取营养。
3. 多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。
比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。
李乐薇的《我的空中楼阁》便是运用比喻修辞的范例。
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
先把山比做眉黛，语出王观《卜算子》水是眼横波，山是眉峰聚似乎并无奇特之处，但并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻小屋恰似眉梢的痣一点，可谓独出心裁，熨贴自然。
此语一出，即使山和小屋的形象呈现出新颖动人之感。
既刻画了作为背景的山的厚重，又把小屋对山的点缀和生气描摹的形象逼真。
写出了对小屋的喜爱，体现着对自然生活
的热爱。
山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
此句写小屋对山的点缀效果，连续运用多个比喻句来表现山上有了小屋之后的美感。
笔下，小屋是一望无际
的水面漂过的一片风帆，是辽阔无边的天空掠过的一只飞雁，是单纯底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
发挥自己的奇妙想象和联想，从不同的侧面对小屋的灵动和小巧进行铺排和渲染，突出了小屋
的神韵，也使读者生发出无限的遐想。
拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。
老舍《济南的冬天》这样写道：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
用一晒、一睡、一醒，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
而朱自清则在《春》中样写春天的到来：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
极细切地写出了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。
不管是散文还是议论文，排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。
高三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；高三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。
为了一睹版彼岸的繁华，为了领略‘一览众山小’的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，高三的少年包好伤口……这样的语言形式整齐结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快感。
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩的美景……
美存在于生活，生活中到处都有美的影子。
文段用排比的手法，具体而多角度地展示了美存在地普遍，使我们深刻理解了美的内涵。
语言文采斐然，给人以美的感受。
4. 化用、引用古诗词、名言警句和典故。
先读一下下面这段文字：语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险它让我们深味逝者如斯的感慨，‘才下眉头，却上心头’的忧愁，‘对酒当歌，人生几何’的无奈，‘秋阴不散霜飞晚，留待残荷听雨声’的萧瑟……（高考作文《冷香飞上语文》），此段妙用古诗句和名言，让文章意深神凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。
再看下面这段文字：
面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖……极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心‘死’了，有几个官儿‘不为五斗米折腰’拿着菊花对山犯傻？倒是把‘菊花’换成‘情人’‘小蜜’更令他们趋之若骛。
（高考作文《千年一叹》）
读了上面两段文字，你是否为小的才思而惊叹？然而，在惊叹之后，你又作何感想呢？
古诗词是中华文化的精粹，适当引用古诗词，会为你的语言增添文学底蕴；名言警句意深远，耐人寻味，不失时机地引用或化用名言，会为你的文章增添几分深刻；而历史典故都是先贤圣哲们生命智慧的结晶，是历史留给我们后人的宝贵遗产，在写作中，有时候下笔千言却不如引用一个历史典故更具有说服力。
以上两段文字，足以说明问题。